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Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
TABLA DE CONTENIDO
1.- CONTEXTO SOCIO-CULTURAL DEL CENTRO ........................................ 3
A).-CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO SOCIO-CULTURAL
CENTRO ....................................................................................................... 3
B) EXPECTATIVAS DE PADRES Y ALUMNOS .................................... 3
C) CONJUGAR LA IDENTIDAD DEL CENTRO Y LAS
EXPECTATIVAS DEL GRUPO SOCIAL AL QUE PRESTA SUS
SERVICIOS .................................................................................................. 3
2.-TIPO DE EDUCACIÓN ................................................................................... 4
2.1.- OBJETIVO GENERAL para el CURSO 2014/2015 ........................ 4
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:....................................................................... 4
2.2- ESTILO EDUCATIVO ......................................................................... 5
3.-CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. ........................ 6
4.- ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO .............................................. 7
4.1.- ORGANIGRAMA DEL COLEGIO .................................................... 7
4.2.- EQUIPO DIRECTIVO ......................................................................... 7
4.3.- COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA. .............................. 8
4.4.- COORDINADINADORES DE CICLOS y ETAPAS: ...................... 8
4.5.- OTROS COORDINADORES: ............................................................. 9
4.6.- DEPARTAMENTOS: .......................................................................... 9
JEFES DE DEPARTAMENTO .................................................................... 9
4.7.- DEPARAMENTO DE ORIENTACIÓN ............................................. 9
4.8-CLAUSTRO DE PROFESORES: ........................................................ 10
4.9.- TUTORÍAS:........................................................................................ 10
4.9.1.-TUTORÍAS DE PADRES: INFANTIL Y PRIMARIA .....................10
4.9.2.-TUTORÍAS DE PADRES: ESO Y BACHILLERATO .....................11
4.10.- COMISIÓN/ SUBCOMISIÓN DE CONVIVENCIA. ................... 12
4.11.- SERVICIOS EDUCATIVOS: ......................................................... 13
4.12,- CONSEJO ESCOLAR: .................................................................... 14
4.13.- ASOCIACIÓN DE PADRES: .......................................................... 15
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4.14.- ASOCIACIÓN DE ANTIGU@S ALUMN@S ............................... 15
5.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Y
SERVICIOS. ........................ 16
5.1.- ACTIVIDADES GENERALES: ....................................................... 17
5.2.- ACTIVIDADES POR CURSOS O ETAPAS ................................... 18
6.- TALLERES ESCOLARES DE LA JORNADA CONTINUADA .............. 21
6.1-.- Talleres de Ed. Primaria y de Ed. Infantil ......................................... 21
6.2.- HORARIO DE BIBLIOTECA ........................................................... 22
7.- ACTIVIDADES DEL AMPA: ...................................................................... 23
8. -EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN ................................. 23
8.1.-CALENDARIO DE EVALUACIONES DE SECUNDARIA.CURSO: CURSO 2014-15.......................................................................... 24
8.2.- CALENDARIO DE EVALUACIONES DE EDUCACIÓN
INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA. ............................................... 25
E. Infantil..................................................................................................... 25
E. Infantil..................................................................................................... 26
E. Infantil..................................................................................................... 26
9.- NIVELES EDUCATIVOS, HORARIOS, GRUPOS ..................................... 27
9.1.- HORARIOS GENERALES: .............................................................. 27
9.2.- CRITERIOS DE FORMACIÓN DE GRUPOS ................................. 27
4.- PLAN DE CONVIVENCIA........................................................................... 28
14.1.- OBJETIVOS DEL PLAN DE CONVIVENCIA ........................... 28
14.2.- NORMAS DE CONVIVENCIA: ..................................................... 29
14.3.-NORMAS DE CONVIVENCIA
PARA
EL CURSO
ACTUAL..................................................................................................... 31
21. CALENDARIO ESCOLAR 2014-15. .......................................................... 33
22.-EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL ............. 34
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1.- CONTEXTO SOCIO-CULTURAL DEL CENTRO
A).-CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO SOCIO-CULTURAL
CENTRO
El colegio "Sagrado Corazón de Jesús" está situado en la zona centro de la
ciudad de Zamora, ciudad que aunque su población presenta un nivel socio-económico
y cultural medio, no deja de ser un entorno pobre en ofertas de trabajo y de continuidad
de estudios.
Una población de Zamora, afectada por la crisis, nacida desde la economía, y la falta de
valores éticos, sufre cambios profundos y rápidos motivados por la generalización de la
información y las nuevas tecnologías.
De este mundo de conexiones, participan nuestros alumnos, procedentes en su mayoría
de zonas urbanas, que ven multiplicadas sus posibilidades de relación en las rede
sociales en las que encuentran un espacio de ocio. Redes que resultan difíciles de
convertir en un espacio educativo ya que fomentan el individualismo, el materialismo
y a veces los desmotivan ante un futuro incierto.
Últimamente la incorporación, al centro de algunos alumnos inmigrantes, de minorías
étnicas, de niveles socioculturales desfavorecidos, procedentes en su mayoría de
familias desestructuradas, con problemáticas ya consolidadas, esta generado, en algunos
casos, un clima de bajo rendimiento académico, que requiere intervenciones específicas
por parte del profesorado, de la familia y de instituciones ajenas al centro.
Los padres de los alumnos tienen un nivel socio-cultural medio predominando las
profesiones liberales, con gran porcentaje de madres incorporadas al mundo laboral
dándose en la actualidad, cada día más, la presencia de familias con miembros en
situaciones de desempleo.
B) EXPECTATIVAS DE PADRES Y ALUMNOS
Las expectativas formativas de los padres respecto a sus hijos van evolucionando
en las distintas etapas. En los primeros niveles les importa más el aspecto formativo y
en cursos superiores, sienten preocupación por este aspecto formativo pero también por
las notas, la promoción, etc. Quieren para sus hijos, seguridad, protección y clima
educativo adecuado. Valoran la calidad y enfoque religioso de la enseñanza, pero sobre
todo aprecian el nivel académico alto, que prevén les va a facilitar la inserción en el
mundo del trabajo.
C) CONJUGAR LA IDENTIDAD DEL CENTRO Y LAS
EXPECTATIVAS DEL GRUPO SOCIAL AL QUE PRESTA SUS
SERVICIOS
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Hace su oferta educativa desde la excelencia educativa y desde la innovación
pedagógica, a toda clase de alumnos, sin discriminar a nadie e intenta conjugar su
identidad expresada en el P. Educativo con las expectativas del grupo social al que
presta sus servicios.
Cuenta con un profesorado cualificado y motivado para conseguir los mejores
resultados, tratando a los alumnos como personas individuales y diferenciadas unas de
otras.
Cuenta con buenas instalaciones tanto culturales como deportivas para completar el
ocio con actividades extraescolares: biblioteca, salas de video, laboratorios, aulas
digitales, salas de apoyo, salas de tutorías, salón de actos, aulas de informática,
gimnasio, patios con campos de fútbol y balón cesto, parque infantil, aula de
psicomotricidad, etc.
2.-TIPO DE EDUCACIÓN
Nuestro Colegio "Sagrado Corazón de Jesús" es una Escuela Católica, que ofrece
una educación integral priorizando la formación cristiana sin descuidar la
científica, técnica, social, artística, etc. Educación que tiene sentido en la sociedad
actual porque colabora eficazmente en la construcción de la persona entendida
según el pensamiento humanista cristiano.
Queremos que en toda la acción educativa, en el ambiente escolar, en toda la vida, se
haga realidad el lema de Jerónimo Usera: "DECIR LA VERDAD Y HACER EL
BIEN", lema que plasmó el Proyecto Educativo Amor de Dios. Todas nuestras
actividades están orientadas a actualizar este Proyecto Educativo para responder a
las necesidades educativas de nuestros alumnos y de nuestro tiempo como el dio
respuesta a las del siglo XIX y así comprometernos con este estilo de educación.
Nuestro objetivo será pues:
2.1.- OBJETIVO GENERAL PARA
EL
CURSO 2014/2015
Descubrir y vivir la luz del amor para transmitirla a los demás e iluminar y transformar
la realidad en que vivimos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Primertrimestre: Investigar y descubrir las fuentes de luz para una buena
conexión:
o Encontrar fuentes de luz que iluminen nuestras vidas, nos ayuden a
conocernos y a crecer como personas.
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o Dejarnos aconsejar y ayudar por nuestros padres, profesores, etc. que
son fuente de luz.
o Descubrir a Jesús como luz que ilumina el mundo.
 Segundo trimestre: Transmitir la luz para iluminar:
o Tomar conciencia de la importancia de la luz en los momentos
difíciles de nuestra vida.
o Compartir con los compañeros la luz que recibimos de Jesús.
o Transmitir los valores del evangelio como luz que nos guía.
 Tercer trimestre: Proyectar la luz para transformar la realidad
o Descubrir la verdadera luz del amor, reflejarla diariamente, en las
acciones sociales que realizamos .
o Comprometernos con alegría en el seguimiento de Jesús, que es la luz
que nos guía.
o Encontrar en la figura, obra y proyecto del P. Usera la luz del Amor de
Dios.
2.2- ESTILO EDUCATIVO
Nuestro proyecto se basa en los principios éticos y valores fundamentales de la
Humanidad (vida, verdad, amor, libertad, justicia, paz) que enriquece y perfecciona
según el Evangelio de Jesus. Dichos valores nos esforzamos en expresarlos en las
conductas de las personas y grupos que constituyen la Escuela.
Los educadores creemos en las potencialidades de los alumnos y dedicamos los
esfuerzos a desarrollarlas..
Proponemos un aprendizaje de conductas intelectuales, sociales y religiosas de
modo equilibrado, integrador y armónico, para que el alumno vaya experimentando su
desarrollo total de manera coherente. Por eso:

EDUCAMOS para la RESPONSABILIDAD como ejercicio de construcción
permanente, sobre bases firmes de libertad, coherencia y participación.

EDUCAMOS para la OBRA BIEN REALIZADA, como símbolo del BIEN al que
aspira el hombre: la perfección, el gozo, la felicidad.

EDUCAMOS sobre principios SOCIALES y DEMOCRÁTICOS: respeto, diálogo,
participación, tolerancia.

EDUCAMOS sobre principios FILOSÓFICO – EDUCATIVOS, que buscan el
equilibrio entre las ciencias humanísticas, experimentales y técnicas.

EDUCAMOS para el AMOR, como eje en torno al cual gira nuestro Proyecto
Educativo.
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
EDUCAMOS desde principios CRISTIANOS, que parten de la aceptación de la
Palabra de JESÚS DE NAZARET y se expresa en conductas sociales
específicamente cristianas.
3.-CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.
Entendemos que para conseguir los objetivos propuestos, es imprescindible un
sistema de corresponsabilidad. Por ello, los responsables coordinan su acción en
Comunidad Educativa.
Dicha Comunidad se constituye por la interacción de alumnos, padres y
educadores que, según sus capacidades, participan en la educación desde una unidad
de criterios básicos compartidos :
 Alumnos
Los alumnos son el centro y razón de ser de la escuela. Por tanto, son los principales
destinatarios de la educación que en ella tiene lugar. Ellos son, además, actores de la
educación y corresponsables en la misma. El Centro les abre los cauces adecuados a su
participación según sus capacidades y nivel de maduración, expresadas en el
Reglamento de Régimen Interno.
Estos cauces son:
- Delegados de curso (democráticamente elegidos)
- Junta de Delegados
- Representación en el Consejo Escolar
- Participación activa en la preparación de fiestas, celebraciones, encuentros,
actividades et.
 Padres
Los padres son los primeros responsables en la educación de sus hijos. Por esta
responsabilidad están llamados al conocimiento claro de la oferta educativa que eligen.
Les pertenece, además, participar e intervenir adecuadamente en el proceso educativo y
gestión del Centro a través del Consejo Escolar, dentro de la normativa legal y según el
Reglamento del Centro.
El colegio ofrece información, asesoramiento y formación permanente a los padres a
través de las Tutorías, entrevistas con los profesores, participación en conferencias, la
Semana Cultural, Fiesta Misionera, en colaboración con la Asociación de Padres.
 Profesores
A los profesores corresponde de modo especial la tarea docente y por tanto, sobre
ellos recae una responsabilidad específica dentro de la acción educativa. Como
profesionales de la educación, expresan como Claustro, el criterio competente en cuanto
a capacidad académica, metodología y sistema de evaluación.
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El Claustro impulsado por el Equipo directivo, elabora el Proyecto Educativo del
Centro y realiza la evaluación del grado de cumplimiento del mismo.
4.- ORGANIZACIÓN GENERAL DEL CENTRO
Nuestro Centro reconoce los derechos de participación en su gestión de todos los
grupos de la comunidad escolar de acuerdo con la legislación vigente y el Reglamento
de Régimen Interior. Cuenta con cauces de participación de todos los sectores de la
comunidad educativa:
4.1.- ORGANIGRAMA DEL COLEGIO:
COMUNIDAD EDUCATIVA
(Estamentos y estructuras de participación)
HERMANAS DEL AMOR DE DIOS
INSTITUCIÓN TITULAR
EQUIPO DE TITULARIDAD
TITULAR DELEGADA
Directores
Pedagógicos
Equipo
Directivo
Órganos de
Gestión
CONSEJO ESCOLAR
(Órgano representativo de la Comunidad Educativa)
4.2.- EQUIPO DIRECTIVO
COMPOSICIÓN
Horario
TITULAR DELEGADA Y DIRECTORA
PEDAGÓGICA DE ESO Y BACHILLER: De lunes a viernes de 12:00 – 14:00
Teresa Mezquita Rodríguez
DIRECTORA
PEDAGÓGICA
DE
E.
INFANTIL Y E. PRIMARIA: Mª Dolores De lunes a Viernes de16:00– 18:00
Santos Domínguez
JEFA DE ESTUDIOS Y COORDINADORA Lunes de 13:00 a 14:00
DE BTO.: Rosa Oviedo Marino
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ADMINISTRADORA: Agustina Cuesta Aguiar De lunes a viernes de 12:00 – 13:00
COORDINADORA DE PASTORAL:
Lunes de 13:00 – 14:00
Ruth Pérez Alvarez
COORDINADORA DE INFANTIL: Carolina Lunes de 13:00 - 14:00
Garrote Furones
COORDINADORA DE SECUNDARIA:
Elena Romero Gómez
Mª Lunes 13:00 - 14: 00
Reuniones: Los primeros lunes de cada mes lectivo, hora de 12:40 – 14:30
4.3.- COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA .
Composición:
 DIREC. PED. DE ESO Y BACHILLER: Teresa Mezquita Rodríguez
 DIREC. PED. DE E. INFANTIL Y E. PRIMARIA: Dolores Santos
Domínguez
 JEFA DE ESTUDIOS: Rosa Oviedo Marino
 COORD. DE PASTORAL: Ruth Pérez Álvarez
 COORD. DE ORIENTACIÓN.: Begoña Riesco Moralejo.
 COORD.. DE LAS TICS: Jorge Andrés Pascual
 JEFES DE DERPARTAMENTOS DIDÁCTICOS
 COORDINADINADORES DE CICLOS o ETAPAS
Coordina esta comisión:
FERNANDO GARCÍA VICENTE
Reuniones: los segundos lunes de Septiembre, Octubre, Noviembre, Febrero y Mayo
4.4.- COORDINADINADORES DE CICLOS
Y
ETAPAS:
 BACHILLERATO: Rosa Oviedo Marino
 E.S.O II: Elena Romero Gómez.
 E.S.O I: Victoria Requejo Requejo
 2º INTERNIVEL DE ED. PRIMARA: Juan Gabriel Pérez Fernández
 1º INTERNIVEL DE ED. PRIMARIA: Mº Carmen Zurrón Cifuentes
 ED. INFANTIL: Carolina Garrote Furones.
 SECCIÓN BILINGÜE DE ED. PRIMARA: Tomas Onsurbe Correas
 SECCIÓN BILINGÜE DE SECUNDARIA: Azucena Martínez Bueno
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4.5.- OTROS COORDINADORES:
 CORDINADOR DE TICS: Jorge Andrés Pascual
 COORDINADOR DEL PLAN PARA EL FOMENTO DE LA IGUALDAD
DE GÉNERO: Mª del Carmen Hidalgo Barrio.
 COORDINADOR DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO:
Fernando Martín Suárez
 COORDINADOR DE CONVIVENCIA: Rosa Oviedo Marino.
 COORDINADOR DE ABSENTISMO: Rosa Oviedo Marino.
4.6.- DEPARTAMENTOS:
Los Departamentos son coordinados por los Jefes de Departamento respectivos:
JEFES DE DEPARTAMENTO:
 Orientación................................ Begoña Riesco Moralejo
 Pastoral...................................... Mª Antonia Pérez Álvarez
 Religión..................................... Mª Antonia Pérez Álvarez
 Lengua y Literatura..................Fernando García Vicente
 Idiomas......................................Azucena Bueno Martínez
 Ciencias Naturales ................. Javier Salvador Esteban
 Matemáticas.............................. Eva Sendín Rodríguez
 Ciencias Sociales...................... Pablo Hernández Prieto
 Artística.....................................Jorge Astudillo Carbajosa
 E. Física......................................Roberto de Castro Verdugo
Reuniones: Una vez en cada trimestre y siempre que sea necesario
4.7.- DEPARAMENTO DE ORIENTACIÓN
Composición
El Departamento de Orientación está integrado por :
 Coordinadora de Orientación : BEGOÑA RIESCO MORALEJO
 Los Directores Pedagógicos
 Coordinadores de Etapa de ESO y Bto
 Coordinadora de Pastoral
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 Tutores
 Orientadora de La Etapa de Infantil y Primaria: SUSANA MATEOS PICADO
 Representante de Los Prof. de Atención a la Diversidad: OSCAR TORRES
Reuniones: Los terceros martes de cada mes lectivo, hora de 17:00- 18:30
4.8-CLAUSTRO DE PROFESORES:
Está formado por todos los profesores del Colegio, pertenecientes a departamentos y
ciclos.
Reuniones: Se reúnen como:

Claustro los primeros martes de cada mes lectivo, hora 16:30 a 18:00

Tutores, los terceros martes de cada mes, siempre que esta reunión sea compatible
con otras surgidas por circunstancias no programadas. Hora 16:30 a 18:00.
Coordina la Orientadora.

Los Equipos de Ciclo o Departamentos, los cuartos martes lectivos. Hora 16:30 a
18:00. Coordinan los Jefes de Departamento o Coordinadores de cada Ciclo.
4.9.- TUTORÍAS:
La distribución de las tutorías y horas de atención a padres es la siguiente :
4.9.1.-TUTORÍAS DE PADRES: INFANTIL Y PRIMARIA
RIMARIA
INFANTIL
NIVEL
CURSO
PROFESOR - TUTOR
DIA
HORA
DOS
AÑOS
Elena Pérez Fernández
Lunes
16:00 a 16:55
1º A
Rosa Rodríguez Martín
Miércoles
18:00 a 19:00
1º B
Isabel Peláez Martín
Lunes
17:00 a 18:00
2º A
Antonia Ferreras Alonso
Jueves
18:00 a 19:00
2º B
Ana Beatriz Ramos de La Iglesia
Lunes
18:00 a 19:00
3º A
Blanca Santos Domínguez
Miércoles
16:00 a 17:00
3º B
Carolina Garrote Furones
Jueves
18:00 a 19:00
1º A
Mª del Carmen Zurrón C.
Jueves
18:00 a 19:00
1º B
Susana Mateos Picado
Jueves
18:00 a 19 :00
2º A
Miriam López Tejedor
Martes
15:30 a 16:30
2º B
Dolores Santos Domínguez
Lunes
16:00 a 17:00
10
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Jesús Mezquita Rodríguez
Lunes
16:00 a 17:00
3º B
César González Díaz
Jueves
17:00 a 18:00
4º A
Teresa Méndez Villoria
Martes
15:30 a 16:30
4º B
Vanesa Rodríguez Ramos
Martes
15:30 a 16:30
5º A
Obdulia Panero Blanco
Lunes
18:00 a 19:00
5º B
Estela Díaz Hernández
Jueves
18:00 a 19:00
6º A
Juan Gabriel Pérez Fernández
Miércoles
18:00 a 19:00
6º B
Tania Lozano
Martes
15:30 a 16:30
Agustina Cuesta Aguiar
Jueves
16: 30 a 17:30
Miércoles
11:00 a 12:00
Martes
14:00 a 15:00
Miércoles
16:00 a 17:00
No Tutores
3º A
Bodego Martínez, Florencio
Oscar Torres Martín
Tomás Onsurbe Correas
4.9.2.-TUTORÍAS DE PADRES: ESO Y BACHILLERATO
SECUNDARIA
NIVEL
CURSO
PROFESOR/A – TUTOR/A
DÍA
HORA
1º A
Soraya Poyo Río
Martes
10:20 a 11: 15
1º B
Carlos Cerezal Cisneros
Lunes
17:00 a 18:00
1º C
Carmen Hidalgo Barrios
Jueves
9:25 a 10:20
2º A
Marta Aliste Benéitez
Jueves
9:25 a 10:20
2º B
José Molinero Sastre
Miércoles
12:40 a 13:35
2º C
Isabel Monforte Hernández
Miércoles
9:25 a 10:20
Lunes
9:25 a 10:20
3º A/3º A
Azucena Martínez Bueno
Div
3º B
Elena Rom,ero Gómez
Jueves
9:25 a 10:20
3º C
Javier Salvador Esteban
Martes
15:30 a 16:30
4º A
Mª Teresa Cid Ledesma
lunes
11:45 a 12:40
4º B
Noemí Mateos Fernández
Miércoles
13.35 a 14:30
Jueves
12:40 a 13:35
Miércoles
10:20 a 1: 45
4ºC/4º Div
1º A BTO
CIT
Roberto de Castro Verdugo
Ruth Pérez Álvarez
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1º B BTO
HCS
2º B BTO
HCS
NO TUTORES
2º B BTO
HCS
Ruth Pérez Álvarez
Miércoles
10:20 a 1: 45
Rosa Oviedo Marino
Lunes
11:45 a 12: 40
Rosa Oviedo Marino
Lunes
11:45 a 12:40
Aitor Llandrés García
Viernes
12:40 a 13:35
Jorge Andrés Pascual
Jueves
10:20 a 11:15
Jorge Astudillo Carbajosa
Viernes
11:45 a 12:40
Fernando García Vicente
Martes
15:30 a 16:30
Mª Cruz Pescador Vergara
Martes
11:45 a 12:40
Eva Sendín Rodríguez
Viernes
8:30 a 9:25
Mª Victoria Requejo
Martes
9:25 a 10:20
Mercedes Martín Gago
Martes
12:40 a 13:35
Pablo Hernández Prieto
Martes
18:00 a 19:00
Eva Morales de Frías
Jueves
8:30 a 9:25
Fernando Martín Suárez
Martes
11:45 a 12:40
Begoña Riesco Moralejo
Viernes
9:25 a 10:20
Martina Rodrigo de Paz
Miércoles
10:30 a 11:30
Diariamente
12:00 a 14:30
Teresa Mezquita Rodríguez
4.10.- COMISIÓN/ SUBCOMISIÓN DE CONVIVENCIA.
COMPOSICIÓN DE LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA:
 Directora General y Pedagógica de ESO
Rodríguez
y Bachillerato: Teresa Mezquita
 Directora Pedagógica de E. Infantil y E. Primaria:
Domínguez
Mº Dolores Santos
 Jefa de estudios: Rosa Oviedo Marino.
 Orientadora: Begoña Riesco Moralejo.
 Profesor de apoyo en E.I. y E.P.: Oscar Torres Martín.
 Representante de alumnos: Un representante de alumnos
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 Representante padres: Raúl Zurrón Cifuentes
Coordinadora de la Comisión de Convivencia: Rosa Oviedo Marino.
Reuniones ordinarias, al menos dos veces en el curso escolar, en horario adecuado
para la mayoría de sus miembros. De forma extraordinaria, cuántas veces sea necesario.
A efectos prácticos, dentro de la Comisión de Convivencia, con la aprobación
del Consejo Escolar funciona una Subcomisión de Convivencia que permite un
tratamiento rápido de los casos.
Esta Subcomisión está formada por un representante de Educación Primaria, la
Orientadora del Centro, la Jefa de Estudios y las Directoras Pedagógicas. Se reúne
siempre que es necesario e informa de sus decisiones a la Comisión de Convivencia y
en su caso al Consejo Escolar.
Según el RRI, la comisión de convivencia, está abierta a otros miembros de la
comunidad educativa, para la aclaración o participación en la resolución de
determinados conflictos.
4.11.- SERVICIOS EDUCATIVOS:
Servicio
Personal
Horario
Administración
Agustina Cuesta Aguiar
Todos los días 12:00-13:00
Secretaría
María Temprano Frades
Todos los días 12:15 13:30 y de 16:00 a 18:00
Portería
Laura Saludes Gutiérrez
Mantenimiento
Miguel Ángel Soto
Rodríguez
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4.12,- CONSEJO ESCOLAR:
El Consejo Escolar es el órgano colegiado a través del cual participan en la gestión del
Centro, representantes de profesores, padres, alumnos y de la Entidad Titular. Su
composición actual es la siguiente:
Presidenta: TERESA MEZQUITA RODRÍGUEZ
Representantes de la Titularidad:

Dª. Antonia PÉREZ ÁLVAREZ

Dª. MARTINA RODRIGO DE

Dª ISABEL PELÁEZ MARTÍN
PAZ
Representantes de Padres:

Dª. Mª MERCEDES GAGO LÓPEZ

Dª Mª PILAR HERNÁNDEZ RÍO.

D. RAÚL ZURRÓN CIFUENTES

D. LUIS PEDRO LOZANO TEMPRANO (AMPA)
Representantes de Profesores:

Dª. SUSANA MATEOS PICADO

D. OSCAR TORRES MARTÍN

Dª MARTA ALISTE BENÉITEZ

Dª ANTONIA FERRERAS ALONSO
Representantes de Alumnos:

DÑA . SARA OBESO DÍAZ

DÑA. MARINA MANZANO CRESPO
Representante del Personal de Administración y Servicios:

Dª. AGUSTINA CUESTA AGUIAR
Directora Pedagógica de Infantil y Primaria: Mª DOLORES SANTOS
DOMÍNGUEZ
Los componentes de este consejo escolar se renovarán parcialmente el 27 de
Noviembre de 2014.
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4.13.- ASOCIACIÓN DE PADRES:
En el Centro está constituida la Asociación de Padres de Alumnos/as a la que pueden
pertenecer todos los padres que lo deseen.
La Asociación colabora activamente con el Centro en la formación de los alumnos a
través del deporte y las actividades extraescolares.
Tiene como objetivos:
-
Trabajar para una mayor integración de los padres en el Centro.
-
Potenciar la labor de acercamiento entre padres y profesores.
-
Ayudar solidariamente a las familias necesitadas.
-
Colaborar en la formación integral de los alumnos/as.
-
Organizar las actividades deportivas.
JUNTA DIRECTIVA
Presidenta: Mª Cruz Alonso Román
Vicepresidenta: José Ramiro Viera Vaquero
Tesorero: Ángel Reguilón Morín
Secretario: Luis Pedro Lozano Temprano
Vicesecretario: Miguel A. Santos de Dios.
Vocal del centro: Martina Rodrigo de Paz
Otras Vocalías: Cultura, Deportes, Viajes culturales y recreativos:
 Mª Jesús Roncero Bartolomé
 Dely Bueno Martín
 Mª Teresa Guerra Ballesteros
 Ana Scandella Martínez
 José Luis Santos de Dios
 Rocío Fernández Colino
4.14.- ASOCIACIÓN DE ANTIGU@S ALUMN@S
Está constituida en el Colegio la Asociación de Antigu@s alumn@s que lleva por
nombre: “Padre Usera”.
Tiene como objetivos:

Reencuentro de todos los que fueron alumnos de este Centro.

Compartir nuevas experiencias con antiguos compañeros.

Participar en la labor socio – cultural organizada por la Asociación.

Ser modelos de referencia humano cristiana para las próximas generaciones.
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Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015

Colaborar en las actividades organizadas por el Colegio, contribuyendo con otras
propias de la Asociación.
5.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y
SERVICIOS.
El Colegio ofrece una serie de actividades complementarias que se identifican
con nuestro modo de ser, saber y saber hacer de educadores y que proyectan nuestro
deseo de contribuir a la educación de la persona en los campos social, cultural y
religioso.
El objetivo de estas actividades es servir de complemento de la formación integral
de los alumnos, descubriendo y encauzando sus aptitudes. Se pueden agrupar en:

Técnicas de Estudio

Programas y Talleres de Educación Preventiva

Programas alternativos al tiempo de ocio

Salidas Culturales

Semana Cultural

Convivencias

Grupos “Amor de Dios”

Coro “Amor de Dios”

Escolanía “Padre Usera”
 Domund
 Infancia Misionera
COMPLEMENTARIAS:
CAMPAÑAS
ACTIVIDADES
 Campaña de Navidad
 Día de la Paz
 Campaña contra el hambre
 Campaña de Solidaridad: “Amor
de Dios”
16
CELEBRACIONES
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015

Comienzo de curso

Fiestas Colegiales: Niña María, “27
de Abril”

Mes Usera, Mes de María

Graduación de 2º Bachillerato

Graduación de Infantil

Fiesta de la solidaridad

Día de la Constitución

Día de Educador
o Biblioteca de Primaria
SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS
o Biblioteca de Secundaria
o Comedor escolar
o Madrugadores
 Bádminton
 Teatro
 Guitarra
ACTIVIDADES
EXTRAESCOLARES
 Fútbol
( AMPA y CLUB
DEPORTIVO “ AMOR DE
DIOS )
 Baloncesto
 Tenis
 Judo
 Carnavales
Que para el curso 2014-2015, tienen la siguiente programación:
5.1.- ACTIVIDADES GENERALES:
ETAPA/
CURSO
FECHA/
TRIMESTRE
COSTE/
ALUMNO
TODAS
CURSO
ESO/BTO
TRIMESTRE
15/10/2014
0€
19/10/2014
0€
FIESTA “NIÑA MARÍA”
TODAS
21/11/2014
DÍA DE LA CONSTITUCIÓN
TODAS
05/12/2014
0€
0€
DÍA DEL EDUCADOR
TODAS
31/10/14
(28/10)
DENOMINACIÖN
APERTURA DEL CURSO ESCOLAR
DOMUND
0€
17
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
CAMPAÑA DE NAVIDAD
TODAS
1º Trimestre
0€
DÍA DE LA PAZ
TODAS
30/01/2015
0€
CAMPAÑA CONTRA EL HAMBRE
TODAS
2-6/02/2014
3€
EPO/5º,6º;
1º Trimestre
1€
ESO/1º,2º,3º,4
ESO/1º,2º,3º,
4º
BTO/1º,2º
1º/2º
Trimestre
14/12 €
BTO/1º,2º
TODAS
27-30/04/2014
Según programa
FIESTA DE LA SOLIDARIDAD
TODAS
13/06/2014
Según programa
GRADUACIÓN DE BACHILLERATO
2º BTO.
29/05/2014
Según programa
CINE ESPIRITUAL
CONVIVENCIAS (DUEÑAS, SALAMANCA)
SEMANA DE LA FAMILIA
(SEMANA CULTURAL)
GRADUACIÓN DE INFANTIL
Ed.Inf/3º
3º Trimetre
Según programa
GRUPOS DE REFLEXIÓN “AMOR DE DIOS”
Ed. P., ESO
Semanalmente
0€
CORO “AMOR DE DIOS”
ED. P., ESO
Semanalmente
0€
Semanalmente
0€
ESCOLANÍA P. USERA
A partir de 4º
Ed.P.
SEMINARIOS Y AULAS DE CONVERSACIÓN EN
INGLÉS
Bto/1º,2º
1º,2º,3º
Trim.
0€
EXÁMENES DE ACREDITACIÓN CAMBRIDGEOXFORD
TODAS
3º Trimestre
200 €
5.2.- ACTIVIDADES POR CURSOS O ETAPAS
DENOMINACIÖN
ETAPA/CURSO FECHA/Trimestre
Coste/ alumno
VISITA AL PARQUE DE BOMBEROS
5CURSO
años
TRIMESTRE
2º Trimestre
0€
VISITA A LA BIBLIOTECA PÚBLICA
5 años
2º Trimestre
0€
VISITA A LA POLICÍA NACIONAL
4 años
2º Trimestre
0€
VISITA CULTURAL A UNA GRANJA ESCUELA
Ed. I.
Abril/Mayo
26 €
TEATRO INFANTIL
Ed. I.
Cuando se ofrezca
0€
18
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
EPO
1º,2ºy 3º T.
0
1º Internivel
EPO
1º Trimestre
0
EPO / 1º
ARIA
2º Trimestre
5€
1º Internivel
EPO
2º Trimestre
0
VIAJE CULTURAL FUNDACIÓN TORMES
EPO/ 1º
3º Trimestre
21 €
VISITA VALBUSENDA (TORO)
EPO/2º.
1º Trimestre
4€
VISITA ESCUELA SUPERIOR DE ARTES Y DE
DISEÑO (EASD)
EPO/2º
2º Trimestre
0€
VIAJE CULTURAL CABAÑUELAS
EPO/2º
3º Trimestre
25€
VIAJE CULTURAL “El Coto Escolar”(León)
EPO/3º
3º Trimestre
25 €
VISITA CULTURAL A LA CABAÑUELA
EPO/4º
3º T (8/5/2015)
25 €
CONCIERTO DIDÁCTICO MUSICAL
EPO/4º
1º Trimestre
0€
2º Internivel
EPO
2º Internivel
EPO
1ºT / 2ºT
0€
2º Trimestre
1€
EPO/5º,6º
3º (15/5/2015)
23 €
EDUCACIÓN VIAL
EPO/6º
3º Trimestre
0€
RECICLAJE EN EL AULA
EPO/6º
1º Trimestre
0€
VIAJE FIN DE CURSO (PARQUE ATRACCIONES)
1º ESO
3º Trimestre
35 €
RECORRIDO DE RASTREO
1º ESO
3º Trimestre
0€
CENEAM (CENTRO DE EDUCACION
AMBIENTAL de SEGOVIA)
1º ESO
3º Trimestre
20 €
TOURISTIC TOUR
1º ESO
3º Trimestre
0€
VISITA BIBLIOTECA
1º ESO
1º/2º Trim.
0€
EDUCACIÓN VIAL (KARTS)
1º ESO
2º /3º Trim.
0€
PARQUE MUDÉJAR Y CONGRESO CYL
2º ESO
20 /03/14
16 €
PARQUE ATRACCIONES (MADRID)
2º ESO
3º Trimestre
35 €
VIÉRNOLES
2º ESO
Solicitado al
Coste viaje
VILLADECIERVOS
2º ESO
AULAS ACTIVAS
2º ESO
JUZGADOS ZAMORA
2º ESO
VISITA BIBLIOTECA
ACTIVIDAD RECICLAJE
VISITA INVERNADEROS ASPROSUB
TEATRO PRINCIPAL
TEATRO
CINE EDUCATIVO
VISITA AL VALLE DE LOS 6 SENTIDOS
MEC(proyecto)
Solicitado al
MEC(proyecto)
Solicitado al
MEC(proyecto)
Coste viaje
Coste viaje
1ºproyecto)
trimestre
0 €
19
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
AHIJAL DE ACEITEROS (AHIJAL)
2º ESO
28/11/14
22 €
COCA-COLA CONCURSO
2º ESO
2º Trimestre
0 €
BIBLIOTECA
2º ESO
3º Trimestre
0 €
Visita a GAZA
3º ESO
2º trimestre
0€
CONCURSO BIG CHALENGE
ESO/3º
3º Trimestre
4€
VIAJE A MÉRIDA
ESO/ 3º
1º Trimestre
30 €
ESO/3º
3º Trim. (24-04-2015)
25 €
VISITA A VILLA ROMANA DE OLMEDO
Alumnos de
Latín de 4ºESO
1º Trimestre
29 €
VIAJE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA ( A LONDRES)
ESO/3º,4º
2º Trimestre
800 €
TEATRO
ESO/4º
2º Trimestre
6€
VIAJE CULTURAL A OPORTO
ESO/4º
2º Trimestre
135 €
MUSEO ARQUEOLÓGICO Y MUSICAL
ESO/4º
3º Trimestre
95 €
VISITA INDUSTRIA ALIMENTARIA
ESO/4º
3º Trimestre
25 €
JORNADAS PUERTAS ABIERTAS UNIVERSIDAD
2º BTO
2º Trimestre
Tarifa ZamoraSalamanca
VIAJE FIN DE CURSO A ROMA
1º BTO
2º Trimestre
700 €
SALIDAS AL TEATRO
1º BTO
6€
SALIDA A LA BIBLIOTECA: ENCUENTROS
LITERARIOS
1º BTO
Según progr. del
teatro
Según progr.
Biblioteca
VISITA BOLSA/BIBLIOTECA NACIONAL (
MADRID)
1º Bto
3ºTrimestre
30 €
ETAP Y EDAR ZAMORA
2º BTO
2º Trimestre
4 €
VISITA REFINERÍA PETRÓLEO ( A CORUÑA)
2º BTO
2º Trimestre
100 €
VISITA A INDITEX (A CORUÑA)
2º BTO
2º/3º Trimestre
100 €
VIAJE A PONFERRADA(LEON)
0€
DIRECTRICES A SEGUIR EN LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS y EXTRAESCOLARES:

Que los objetivos de dichas actividades se inserten adecuadamente en el trabajo
educativo, de acuerdo con el currículo del centro y complementen la oferta de
formación establecida en dicho currículo ayudando a madurar a la persona de los
alumnos en todos los aspectos, de acuerdo con la educación integral definida en el
carácter propio del centro.
20
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015

Que favorezcan la integración social, el trabajo cooperativo, la colaboración y la
igualdad de género entre sus participantes.

Que respondan a la normativa establecida en el RRI del centro en su Título II,
capítulo X, artículos 102, 103 y en su Título V, artículos 168, 169, 170 y 172.
De esta normativa destacamos la necesidad de :

Presentar la programación de actividad por escrito al comienzo del curso escolar o
con tiempo suficiente para ser incluída en la PGA, aprobada por el Consejo Escolar
y presentada a la administración para su aprobación.

A ser posible, que dicha programación, se integre en la programación del
Departamento, Coordinación del ciclo o Internivel correspondiente.

Que se informe adecuadamente a los padres o tutores de su programación y
realización.

Que en su desarrollo, fuera o dentro del horario escolar,
participantes el RRI del centro.

Que sus destinatarios sean los alumnos/as del Centro. Si fuera conveniente hacer
alguna excepción en este punto, esta será autorizada por la Titularidad del Centro.

Que cada actividad, sea no lucrativa pero que se financie por si misma.
6.- TALLERES
CONTINUADA
ESCOLARES
sea aplicable a los
DE LA JORNADA
6.1-.- TALLERES DE ED. PRIMARIA Y DE ED. INFANTIL
LUNES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
INFANTIL:


INGLÉS
(ANA)

DIBUJO
(ROSA)


CUENTACUENTOS
(TOÑI)
PSICOMOTRICIDAD
(CAROLINA)
CUENTACUE
NTOS
(BLANCA)
ED. PRIMARIA
16:00
a

17:00

PLÁSTICA
(MIRIAM)
INGLÉS
(TANIA)

BIBLIOTECA





BANDA
(VANESA)
MECANOGRAFÍA
(JUANGA)
ANIMACIÓN A LA
LECTURA Y
TÉCNICAS DE
ESTUDIO
(LULI)




FITNESS
(CARMEN, SUSANA)
INGLÉS (ESTELA )
RAZONAMIENTO
LÓGICO
(JESÚS)

JUEGOS
ALTERNATIVOS
(TOMÁS)

BIBLIOTECA
(TERESA)
BIBLIOTECA
BIBLIOTECA
INFANTIL:
21
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015

INGLÉS (ANA )


DANZA
( ROSA)
17:00 a
18:00
JUEGOS
TRADICIONALES
(CAROLINA)

MANUALIDADES
(BLANCA)
ED. PRIMARIA

INGLÉS
(TANIA)
BIBLIOTECA
(MIRIAM)



CORO
(VANESA)
MECANOGRAFÍA
(JUANGA)
BIBLIOTECA
(LULI)



T. DE REFLEXIÓN,
INTERIORIZACIÓN Y
AMISTAD.
INGLÉS
( ESTELA)
 AJEDREZ (TOMÁS)
 BIBLIOTECA
(TERESA)
BIBLIOTECA
(JESÚS)
6.2.- HORARIO DE BIBLIOTECA
HORAS
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
LULI
JESÚS
JESÚS
LULI
TERESA
TERESA
DEPORTES
16:00-17:00
TANIA
17:00-18:00
MIRIAM
DEPORTES
22
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
7.- ACTIVIDADES DEL AMPA:
EL AMPA y el CLUB DEPORTIVO AMOR DE DIOS organizan en
colaboración con otras instituciones una serie de actividades que apoyan el proceso de
enseñanza-aprendizaje de los alumnos:
DEPORTIVAS
CULTURALES
DEPORTES:
 Baloncesto Femenino
 Psicomotricidad
 Gimnasia Rítmica
 Fútbol Sala
 Bádminton
FIESTAS:
ACTIVIDADES
o Reyes Magos
CULTURALES:
o Teatro
o P. Comunión
o Revista “Ecos del
o Despedida de
Cole”
Bachillerato.
o Taller de Inglés
o Graduación de
o Ajedrez
Infantil
o Fiesta Misionera
VIAJES:
o Uno Cultural
de la Solidaridad
o Otro de Convivencia
o Comida Solidaria
FÚTBOL:
 Alevines
 Benjamines
 PRE- benjamines
TENIS
YUDO
 Iniciación
 Medio Iniciación
 Medio
CELEBRACIONES
Y en todos los acontecimientos del colegio que precisen su colaboración.
8. -EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Consideramos la Evaluación como un elemento fundamental del proceso
Enseñanza - Aprendizaje, ya que pensamos que evaluar es analizar y seguir todos los
elementos que integran dicho proceso y mejorar la intervención pedagógica.
Evaluamos el aprendizaje de los/as alumnos/as teniendo en cuenta los objetivos
generales de la etapa, o del ciclo. Es una evaluación CONTINUA e INTEGRADORA,
inmersa, por tanto en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje e integrada en las
actividades educativas diarias del aula y del Centro.
A).-Criterios:
 Trabajo personal diario.
 Actitud de escucha y atención en clase.
 Participación e interés.
 Elaboración y exposición de trabajos de investigación.
23
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
 Ejercicios de comprensión, análisis y síntesis.
 Pruebas orales y escritas.
 Trabajos en grupos cooperativos.
 Se valorará la precisión de los contenidos, expresión correcta, el orden y la
ortografía.
 Asistencia diaria a clase.
Autoevaluación del alumno: Revisión crítica de su propio proceso de aprendizaje.
Autoevaluación del profesor: Revisión tanto de su intervención pedagógica como de
sus actitudes.
B).- INFORMES SOBRE LA EVALUACIÓN DE ALUMNOS:
Al finalizar cada uno de los trimestres del curso escolar los padres reciben la
información mediante la Plataforma o los boletines de notas.
8.1.-CALENDARIO DE EVALUACIONES DE SECUNDARIA.- CURSO:
CURSO 2014-15
1ª EVALUACIÓN
(Diciembre)
CURSOS
FECHA / HORA
1º ESO
10 - 12 - 14 – Miércoles
2º ESO
11 - 12 - 14 – Jueves
3º ESO
15 - 12 - 14 – Lunes
4º ESO
16 - 12 - 14 – Martes
Bto
17- 12 - 14 – Miércoles
 El orden de la evaluación será: ESO: A, B y C. Bachillerato 1º y
2º
 La entrega de notas será el día 19 / 12/ 14
2ª EVALUACIÓN
CURSOS
(Marzo)
FECHA
24
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
1º ESO
17 - 03 - 15 – Martes
2º ESO
18- 03- 15 –Miércoles
3º ESO
19- 03-15 -Jueves
4º ESO
23- 03-15 - Lunes
Bto
24- 03-15- Martes
 El orden de la evaluación será: ESO: B,C,A. Bachillerato:2º y 1º
 La entrega de notas será el día 27/03/15
3ª EVALUACIÓN
(Junio)
CURSOS
FECHA / HORA
2 º Bto
01/06/15 Lunes
4º ESO
Compatible con la finalización del curso
escolar
3º ESO
Compatible con la finalización del curso
escolar
2º ESO
Compatible con la finalización del curso
escolar
1º ESO
Compatible con la finalización del curso
escolar
1º Bto
Compatible con la finalización del curso
escolar
8.2.- CALENDARIO DE EVALUACIONES
INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA.
DE
EDUCACIÓN
1ª EVALUACIÓN (Diciembre)
CURSOS
E. INFANTIL
FECHA
HORA
9- 12- 2014 - martes
18:00
25
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
1º, 2º E. Primaria
10 - 12 -2014 - miércoles
16:00
3º, 4º E. Primaria
11 - 12- 2014 - jueves
16:00
5º, 6º E. Primaria
12 - 12- 2014- viernes
16:00
 El orden de la evaluación será: 2º BA; 1º BA…
 La entrega de notas será el día 19 – 12 – 2014
2ª EVALUACIÓN (Marzo)
CURSOS
FECHA
HORA
18- 03 - 2015 - Miércoles
18:00
1º y 2º E. Primaria
19- 03 - 2015 - Jueves
16:00
3º y 4º E. Primaria
23- 03 - 2015 - Lunes
16:00
5º y 6º E. Primaria
24- 03 - 2015 - Martes
16:00
E. INFANTIL
 El orden de la evaluación será: 1º AB, 2ºAB…
 La entrega de notas será el día 27 – 03 - 2015
3ª EVALUACIÓN EI Y E. PRIMARIA (Junio)
CURSOS
FECHA
HORA
Sin determinar
16:30
1º,y 2º E. Primaria
Sin determinar
16:30
3º y 4º E. Primaria
Sin determinar
16:30
5º y 6º E. Primaria
Sin determinar
16:30
E. INFANTIL
 El orden de la evaluación será: 1º BA, 2º B, A
 El orden de la evaluación será: 3ºB,A, 4º B,A
26
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
 El orden de la evaluación será 5º B, A, 6º B,A

La entrega de notas será el día 23 - 06 – 2015
9.- NIVELES EDUCATIVOS, HORARIOS, GRUPOS
9.1.- HORARIOS GENERALES:

DOS AÑOS :
Lectivo de 9 – 14 h

INFANTIL Y PRIMARIA:
Lectivo: 9:00 – 14:00 h.
Talleres Escolares: 16:00 –18:00 h.

ESO II Y BACHILLERATO:
Lectivo: 8:30 – 14:30 h.
9.2.- CRITERIOS DE FORMACIÓN DE GRUPOS
Para favorecer el proceso de aprendizaje de los niños y la convivencia armónica
con todos, se modificará la composición de los grupos al comenzar cada etapa
siguiendo unos criterios espécíficos para cada una de ellas:
EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA




Que en los grupos haya el mismo número de niños y niñas, siempre que sea
posible.
Buscar la homogeneidad tanto a nivel de actitudes como a nivel académico.
Favorecer las relaciones sociales con otros compañeros para su enriquecimiento
personal.
Saber resolver los conflictos y aprender de ellos para adaptarse a las nuevas
situaciones de la vida.
EN ESO:
Se procurará la viabilidad de los horarios y la viabilidad de los grupos según las
disposiciones de la Junta. Los alumnos se distribuirán por orden alfabético de una
manera equilibrada para que resulten grupos homogéneos en cuanto al número de
alumnos. Si los grupos resultaran muy asimétricos se dividirían de acuerdo a las
materias comunes
En 4º de la ESO, los grupos se formarán siguiendo los itinerarios elegidos por los
alumnos o sus padres. Así como la elección de las distintas materias optativas.
4º de Diversificación tiene como grupo de referencia 4ºC.
3º de Diversificación tiene como grupo de referencia 3ºA.
27
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
En 1º de la ESO los alumnos que se incorporan de 6º de Ed. Primaria se distribuirán por
orden alfabético. Al mismo tiempo se procurará una distribución homogénea de los
niños cuyo optativa sea Francés y de los niños que cursen Conocimiento del Lenguaje.
Se distribuirán adecuadamente a los alumnos repetidores y también los alumnos con
dificultades de comportamiento y convivencia.
Igualmente se distribuirán los alumnos ACNEEs y ANCES o con algún otro tipo de
dificultad.
La solicitud de cambio del grupo asignado a un alumno según estos criterios, se
presentará por escrito, avalada por un informe o certificado del especialista
correspondiente.
EN BACHILLERATO:
En bachillerato el criterio de formación de grupos será la agrupación por las materias de
modalidad y las materias optativas elegidas;
Si los grupos quedaran muy asimétricos se optaría por hacer estos atendiendo a las
materias comunes.
4.- PLAN DE CONVIVENCIA
El plan de Convivencia es un documento que pretende resolver de forma pacífica
los conflictos entre iguales en todos los ámbitos de la vida familiar, personal y social;
así como, prevenir el acoso escolar, siendo sus objetivos:
14.1.- OBJETIVOS DEL PLAN DE CONVIVENCIA
OBJETIVOS GENERALES
 Fomentar la convivencia en el Centro
 Fomentar la igualdad entre todos los alumnos
 Resolver de forma pacífica los conflictos entre iguales en todos los ámbitos
de la vida familiar, personal y social.
 Prevenir el acoso entre iguales
 Dar respuesta inmediata y erradicar los casos de acoso que puedan surgir en
cuanto a su prevención, tratamiento y erradicación
 Conocer y respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del
colegio.
 Aumentar la colaboración, implicación y participación responsable en todas
las actividades del centro.
28
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
 Favorecer la convivencia en el centro y la igualdad entre hombres y mujeres.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS : PADRES, ALUMNOS Y PROFESORES
 Concienciarse de las consecuencias que suponen las situaciones de
intimidación y maltrato entre iguales.
 Aprender a observar en sus hijos/as y/o alumnos/as signos de maltrato
entre iguales.
 Saber que tienen que hacer en caso de sospechar o detectar que su hijo/a
y/o alumno/a está implicado en malos tratos ya sea como víctima,
agresor o espectador.
 Formar a los alumnos en convivencia escolar
 Tomar conciencia de la importancia de la familia en la educación de los
hijos y en la prevención de la violencia.
 Conocer las peculiaridades de la etapa evolutiva de la adolescencia.
 Potenciar la influencia del desarrollo de los valores en el ambiente
familiar .
 Conocer las distintas dinámicas familiares y revisar cada familia su
propio estilo educativo.
Hemos hecho llegar al claustro de profesores un resumen de los valores a
potenciar desde la convivencia y de las actuaciones en caso de alteraciones de
comportamiento contrarias a la convivencia, así como del protocolo a seguir
14.2.- NORMAS DE CONVIVENCIA:
Dado el carácter preventivo de nuestro estilo educativo “Amor de Dios”,
entendemos que todas nuestras formas de convivencia, nuestras estructuras, nuestras
acciones educativas, debe partir de una educación en valores, que cree el clima y el
ambiente adecuado, donde el alumno, ayudado por los educadores, vaya adquiriendo
unas habilidades sociales, unas pautas de comportamiento que le permitan madurar
como persona e integrase en la sociedad de forma adecuada.
Entre estos valores, creemos que El RESPETO, la RESPONSABILIDAD, la
ESCUCHA y el ESFUERZO COMÚN son claves para la convivencia y para
promover un espíritu en que se realice el objetivo del Colegio...
29
Colegio Sagrado Corazón de Jesús.- P.G.A.: Curso 2014-2015
VALORES QUE FAVORECEN LA CONVIVENCIA
RESPETO
a)
b)
c)
d)
e)
Respeta a los demás no les ofendas ni les hagas daño.
Respeta tu salud y la de tus compañeros. No consumas drogas
Respeta las cosas de los demás.
Ven correctamente vestido y aseado, todos lo agradeceremos.
Respeta el trabajo de los demás. No corras por los pasillos, mantén el orden...
f) Respeta el tiempo de clase: la entrada y la salida del profesor, así como el tiempo
entre las clases..
g) Respeta el entorno educativo
h) Respeta los momentos de oración
i) Respeta a cualquier miembro de la comunidad educativa.
j) Haz del recreo un tiempo de ocio agradable para todos.
RESPONSABILIDAD.
a) Responsabilízate de llegar a tiempo a clase.
b) Responsabilízate de cualquier actividad: académica, formativa, pastoral...
c) Responsabilízate de traer el material adecuado para trabajar en clase.
d) Responsabilízate de la limpieza del Colegio. Utiliza las papeleras
e) Responsabilízate de traer las tareas o notificaciones escolares en el plazo previsto.
f) Responsabilízate de estar en las zonas designadas para tu etapa.
LA ESCUCHA
a) El silencio es necesario para aprender.
b) Escucha para crear un ambiente de convivencia. No desprecies las opiniones
contrarias a la tuya.
c) Levanta la mano para hablar, respeta los turnos de palabra.
d) No utilices teléfonos móviles u otros aparatos que puedan distraerte en clase.
ESFUERZO COMÚN
a) Esfuérzate por adquirir hábitos de trabajo. Compagina estudio, descanso y deporte
b) Busca siempre la alegría del trabajo bien hecho.
c) Aprende a trabajar en equipo. Comparte tu esfuerzo. Aporta lo mejor de ti mismo.
Los comportamientos que se aparten de estas actitudes básicas o las contradigan,
serán considerados como faltas, cuya gravedad se estimará y sancionará de acuerdo el
Reglamento de Régimen Interior del Centro y la legislación vigente por el que se
regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación los compromisos de las
familias en el proceso educativo. Establecemos como protocolo de actuaciones
inmediatas más habituales para aplicar estas medidas educativas el siguiente:
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14.3.-NORMAS DE CONVIVENCIA PARA EL CURSO ACTUAL
Estas son sólo las actuaciones inmediatas más habituales. Para todas las demás es
MPORTANTÍSIMO conocer y manejar los artículos referentes a la convivencia
recogidos en la legislación vigente y que serán incorporados al modificación que se
haga a lo largo del curso escolar del RRI para adptarllo a la nueva legislación sobre
convivencia.
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CONDUCTAS PERTUBADORAS
DE LA CONVIVENCIA
No llegar con puntualidad a clase.
SANCIONES EDUCATIVAS
El alumno permanecerá de pie los primeros 15 minutos de la clase.
PUNTO 1
Las conductas reincidentes serán sancionadas de acuerdo con el art.152 de
R.R.I.
Faltar a clase sin presentar justificante
El profesor informará al tutor del alumno si la falta es sistemática, y éste se
pondrá en contacto con la familia. Si supera las 30 horas mensuales (alumno
absentista) notificar a Jefatura de Estudios.
PUNTO 2
Dificultar la actuación del profesorado y 1º Amonestación verbal profesor- alumno y medida educativa correspondiente
del resto de alumno en el desarrollo de la según el RRI
clase.
2º Amonestación verbal profesor-alumno- tutor y medida educativa
3º Entrevista profesor-tutor-alumno-familia y medida educativa
PUNTO 3
4º Informar al jefe de estudios del resultado de la entrevista así como de las
medidas educativas adoptadas.
5º Actuación del jefe de estudios
6º Comisión de convivencia y medida educativa correspondiente.
PUNTO 4
PUNTO 5
Desplazarse por las dependencias del
Centro con desorden e indisciplina
(gritando, empujando a los compañeros,
comiendo...)
Los profesores saldrán los últimos de clase con el fin de cuidar el orden
durante las salidas al patio y del centro .Si tira algo al suelo se le mandará
recogerlo pudiendo sancionar con la limpieza de patio o clase. Si se desplazan
de manera peligrosa se le abrirá amonestación escrita.
Utilizar en el Centro objetos o materiales Se le requisará y se le entregará a los padres en fecha y hora propuesta por el
que distraigan la atención: móviles, profesor.
aparatos electrónicos, juegos.
La reincidencia se sancionará de acuerdo con el Art.152 de R.R.I.
El colegio no se responsabiliza de la pérdida, sustracción u otros deterioros que
sufran los objetos que el alumno traiga al centro.
PUNTO 6
PUNTO 7
PUNTO 8
PUNTO 9
Deteriorar el material escolar, el Reparación o pago de lo deteriorado. Según la gravedad se abrirá amonestación
mobiliario y/o las instalaciones del escrita.
Centro.
No traer a clase el material escolar 1º Diálogo profesor – alumno en privado
preciso o no utilizarlo de forma 2º Diálogo profesor – alumno- tutor en privado
3º Entrevista familia – tutor – alumno
continua.
4º Actuación de la orientadora en función del resultado de la entrevista.
5º Intervención de la Comisión de Convivencia.
Utilizar vocabulario incorrecto
inadecuado habitualmente.
Estar en el pasillo entre clases
e No se pasará por alto, se corregirá inmediatamente. Cada profesor tomará
medidas si el uso es sistemático.
Todos los profesores nos implicaremos en mantener los pasillos libres
aplicando las medidas correctivas necesarias
PUNTO 10
La publicación inadecuada y en Se considera falta gravemente perjudicial y se sancionará de acuerdo con el
cualquier medio, de contenidos referidos RRI y con el Decreto 51/2007 17 de mayo
a miembros la C.E. sin la autorización
expresa de los afectados.
PUNTO 11
La suplantación de la identidad en las Es una conducta gravemente perjudicial y como tal se sancionará de acuerdo
redes sociales u otros medios, de con el RRI y con el Decreto 51/2007 17 de mayo
cualquier miembro de la Comunidad
Educativa
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21. CALENDARIO ESCOLAR 2014-15.
Del calendario escolar, destacamos las siguientes fechas:
SEPTIEMBRE
10 - Comienzo de curso para E. Infantil y E. Primaria.
17 - Comienzo de curso para E. Secundaria y Bachillerato.
OCTUBRE
13- Traslado de la fiesta de la Virgen del Pilar ( No lectivo)
15 Celebramos el inicio del curso (Lectivo)
31- Día del Docente (No lectivo)
NOVIEMBRE
21- Celebración Fiesta de la Niña María (Lectivo)
DICIEMBRE
8- Fiesta de María Inmaculada (No lectivo)
20 - Comienzan las vacaciones de Navidad.
ENERO
8- Comienzan las clases en su horario normal.
30 - Día escolar de la NO VIOLENCIA y de la PAZ. (Lectivo)
FEBRERO
16 y 17 - Fiestas de Carnaval. (No lectivos)
18 – Miércoles de ceniza (lectivo)
MARZO
19- S. José. (Lectivo)
28- Comienzan las vacaciones de Semana Santa.
ABRIL
7 - Comienzan las clases en su horario normal.
23 - Fiesta de la Autonomía. (No lectivo)
27 - Fiesta del P. Usera. “151 Aniversario de la Fundación de los Colegios de “Amor
de Dios”. (Lectivo)
27- 30 Semana de la fmailia
MAYO
1- Día del Trabajo (No lectivo)
25- Fiesta de la Hiniesta. (No lectivo)
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29- Fiesta de despedida a los alumnos de Bachillerato. (Lectivo)
JUNIO
5- Fin de curso para los/as alumnos/as de 2º Bachillerato.
13- Fiesta de la solidaridad. (Sábado)
23 – Fin de curso para los/as alumnos/as de E. Infantil y E. Primaria. ESO y 1º de
Bachillerato
22.-EVALUACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL
ANUAL
La evaluación es un momento importante para una sincera y profunda revisión de
nuestra acción educativa.
Se realiza a tres niveles:
 alumnos
 profesores
 Padres de Familia:
NIVEL
EVALUACIÓN
ALUMNOS
PROFESORES
FAMILIAS
INSTANCIA
En el aula, en tutorías
En el Claustro, por Departamentos y Ciclos
En las asambleas de padres y reuniones con
tutores.
CONSEJO
ESCOLAR
En reunión ordinaria
DIRECCIÓN
Equipo Directivo
PERIODICIDAD
Al comienzo y al
finalizar el curso
Al comienzo y al final
el curso.
Al comienzo de curso.
Anualmente, al
finalizar el curso
Trimestralmente y al
finalizar el curso.
La evaluación se realiza a partir de los resultados obtenidos, dificultades encontradas,
acciones realizadas y dinamismo del centro.
Aspectos que son evaluados:






Cumplimiento de las programaciones
Realización de las actividades
Adecuación de las líneas de acción
Nivel logrado en los objetivos
Verificación del estilo educativo
Organización del Centro.
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Del análisis de los resultados de esta evaluación se extraen las conclusiones que
permiten detectar las modificaciones necesarias, las nuevas orientaciones y propuestas
de mejora para que el Proyecto de una respuesta dinámica y eficaz a nuestra realidad
educativa cambiante.
Para que esta evaluación sea, a su vez, un proceso educativo, se realiza con la
máxima participación posible de todos los implicados en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Tiempos:
La evaluación es continua. Sin embargo se concreta en momentos determinados:
-
Al inicio del curso escolar, en la programación de los departamentos, en las tutorías,
en las reuniones con padres.
-
Cada trimestre, en una reunión del Equipo Directivo, de los departamentos y en las
reuniones de profesores.
-
Al finalizar el curso, en las reuniones de departamentos, ciclos, claustro, padres,
Consejo Escolar y Equipo Directivo.
Al inicio del curso escolar, esta evaluación está precedida por evaluaciones guiadas de
los alumnos en sus tutorías.
Los resultados de esa evaluación figuran en La Memoria Anual, que es aprobada por el
Consejo Escolar en su reunión de final de curso.
Zamora 14 de Octubre de 2014
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