1. Art and Diseño

Adultos Mayores
Humanidades
Juguemos a recordar
Andrea de la Torre
Este curso está orientado a Adultos Mayores de 50 años con deseos de recordar su
infancia, adolescencia y juventud jugando. Se interrelacionarán slogans, comerciales y
jingles, marcas, modas, costumbres, expresiones, dúos y tríos famosos a través de las
distintas generaciones. Estos serán los disparadores para recordar tradiciones y
vivencias ya olvidadas o que permanecían dormidas en las mentes de los alumnos.
Andrea de la Torre es profesora de inglés y portugués egresada del Instituto Nacional Superior
del Profesorado en Lenguas Vivas “Juan Ramón Fernández”. Realizó cursos de Recreación en
Hotelería, Recreación en Turismo, Turismo Alternativo. Posee vasta experiencia en manejo de
grupos. Organizó varios intercambios culturales con grupos de Adultos Mayores de Argentina,
Brasil, Francia y Alemania.
Centroamérica y Caribe: dolor, pasión y recuperación en la historia de sus
pueblos.
Maria Inés Bruzzi
¿Es hoy “América Latina una abstracción”, como dijo Henry Kissinger en la década del
setenta? ¿Qué caminos han recorrido estas naciones y qué avances espectaculares
hemos hecho? Para estudiar este proceso comenzaremos por México y las marcas que
quedaron en la memoria colectiva después de la revolución de 1910 y del gobierno de
Lázaro Cárdenas. Iremos recorriendo la historia de los países centroamericanos:
Honduras, Guatemala, Costa Rica, Nicaragua, El Salvador y los países del Caribe: Cuba,
República Dominicana, Puerto Rico, Haití. Atravesaremos épocas de sangrientas
dictaduras, la de Trujillo, la de Duvalier, la de Somoza, la de Batista, Rios Montt y las
luchas por el fin de las mismas a través de figuras como Jacobo Arbens Guzmán,
Roque Dalton, Fidel Castro, el che Guevara, el Obispo Romero, el Frente Sandinista de
Liberación, el movimiento zapatista, las hermanas Mirabal, pero siempre privilegiando
el accionar de los pueblos.
Maria Inés Bruzzi es profesora de Historia. Instituto Sup. del Profesorado Secundario Joaquín
V. González. Talleres de escritura. “La cuadrilla” en Radio La Tribu y en Radio Cooperativa.
Integró la comisión organizadora del Festival Nac. de Video y Documental del Movimiento de
Documentalistas. Jurado Festival del 2010
Musulmanes y cristianos en la España Medieval. Historia, arte y cultura
Maria Florencia Mendizábal
El objetivo del curso es introducir a los participantes en la Historia de la civilización
islámica, comenzando en el siglo VII hasta los inicios de la modernidad en el siglo XVII,
dedicando especial atención al periodo medieval. Se procederá a estudiar los orígenes
del Islam en la Península arábiga, así como también las formas de organización
política, económica y social; la expansión hacia el norte de África y Europa, y las
relaciones establecidas con las sociedades cristianas. En relación a este último aspecto,
se dedicará especial atención a los sucesos protagonizados por musulmanes y
cristianos en la Península Ibérica
Maria Florencia Mendizábales profesora de Enseñanza Media y Superior en Historia y
Licenciada en Historia. Docente de la Facultad de Filosofía y Letras en la cátedra de Historia de
España “A”, cargo Jefe de Trabajos Prácticos. Docente de Historia en nivel medio.
Sociología para comprender el cambio social
Mariela Giacoponello
El presente curso procura desarrollar una introducción al campo analítico de la
sociología a partir de identificar los temas fundamentales, principales conceptos y
teorías que hacen a la disciplina para dotar a los cursantes de recursos intelectuales
para el análisis de lo social. Fundamentalmente, se busca promover la imaginación
sociológica que consiste en superar las reflexiones naturalizadoras del sentido común
(que suelen homogeneizar los efectos sociales de las problemáticas sociales) para darle
lugar al pensamiento complejo y crítico.
En este sentido, se toma como eje bibliográfico el manual clásico de sociología de
Anthony Giddens y, a su vez, los conceptos y teorías trabajados se ejemplifican desde
situaciones concretas de la coyuntura nacional (actividades con notas periodísticas).
Mariela Giacoponello es Lic. y Prof. en Sociología (UBA). Docente en nivel medio y
universitario. Consultora en salud pública y adicciones. Actualmente se desempeña como asesora
técnica en SEDRONAR, Presidencia de la Nación.
Pensamiento político y social en la Argentina del siglo XIX – XX
Andrea Matallana
El objetivo del taller es reflexionar sobre las contribuciones y expresiones del
pensamiento sociológico, analizando las diferentes vertientes y sus ejemplos a través
de textos literarios del siglo XIX y XX.
Andrea Matallana es Doctora en Historia, Master en Investigación social, investigadora y docente.
Ha publicado: Qué saben los pitucos (Prometeo 2009), Locos por la Radio (2006), Humor y Política
(2000, Eudeba), entre otros libros y artículos.
Sociología de la época actual
Andrea Matallana
La vida social actual nos enfrenta con diferentes desafíos que pueden ser considerados
pre-nociones sociológicas tal como ha sido interpretado por algunos pensadores. En
este taller examinaremos algunas de esas prenociones y revisaremos las principales
paradojas del mundo social contemporáneo.
Andrea Matallana es Doctora en Historia, Master en Investigación social, investigadora y docente.
Ha publicado: Qué saben los pitucos (Prometeo 2009), Locos por la Radio (2006), Humor y Política
(2000, Eudeba), entre otros libros y artículos.
Análisis de la Sociedad Argentina a partir de 1946.
Julio Canessa
En este taller se analiza la historia argentina desde el comienzo de la primera
experiencia peronista hasta el presente; pero con un énfasis particular en el estudio
sistemático de la sociedad argentina actual y en las transformaciones que en la misma
se han producido en las dos últimas décadas, en los campos político, económico y
social. Sin requisitos de ingreso.
Julio Canessa Julio Canessa es Lic. en Sociología (UBA). Docente universitario e investigador en
la UBA (Filosofía y Letras, Historia) y en la Universidad Nacional de Tres de Febrero, donde coordina
la Licenciatura en Políticas Sociales y es Responsable Técnico del Observatorio de Derechos
Humanos de la Pcia.de Buenos Aires (Untref/Sec. de DDHH de la Nación).
Historia y cine I – El siglo XX en la pantalla
Julio Canessa
El curso trata sobre la historia del Siglo XX tal como puede apreciarse en la pantalla
cinematográfica a través de películas realizadas en diferentes épocas y sociedades, por
distintos directores. Durante su desarrollo se proyectarán filmes que reflejen desde
diferentes perspectivas aspectos relevantes de la historia contemporánea, y se
analizarán desde este punto de vista.
Julio Canessa Julio Canessa es Lic. en Sociología (UBA). Docente universitario e investigador en
la UBA (Filosofía y Letras, Historia) y en la Universidad Nacional de Tres de Febrero, donde coordina
la Licenciatura en Políticas Sociales y es Responsable Técnico del Observatorio de Derechos
Humanos de la Pcia.de Buenos Aires (Untref/Sec. de DDHH de la Nación).
Historia y cine II – Géneros, directores, culturas
Julio Canessa
El curso trata sobre la relación entre el cine, la historia, las sociedades, las culturas, tal
como puede apreciarse en la pantalla cinematográfica a través de películas realizadas
en diferentes épocas y sociedades, por distintos directores. Durante su desarrollo se
proyectarán filmes que reflejen desde varias perspectivas aspectos relevantes de la
historia moderna y contemporánea, analizando diferentes géneros cinematográficos,
realizadores destacados y algunas filmografías nacionales
Julio Canessa Julio Canessa es Lic. en Sociología (UBA). Docente universitario e investigador en
la UBA (Filosofía y Letras, Historia) y en la Universidad Nacional de Tres de Febrero, donde coordina
la Licenciatura en Políticas Sociales y es Responsable Técnico del Observatorio de Derechos
Humanos de la Pcia.de Buenos Aires (Untref/Sec. de DDHH de la Nación).
Historia de los caudillos argentinos en el siglo XIX
Federico Ginez
El objetivo de la cursada es dar una visión amplia del caudillismo argentino en el Siglo
XIX, en tanto fenómeno histórico, analizando sus causales, sus orígenes, sus mayores
exponentes y representantes. En este sentido se realizará una aproximación al impacto
político social, económico y cultural de los más destacados Caudillos, tanto en sus
ciudades y provincias, así como la puja de intereses y complejas relaciones que este
tipo de representación política supuso en el escenario de la época.
Federico Ginez es Lic. en administración y gestión de políticas sociales. Docente Adjunto (UNTREF).
Actualmente, cursa la Maestría en Políticas Sociales Urbanas (UNTREF).
Historia de Grecia: desde las Civilizaciones del Egeo hasta las Guerras
Médicas.
Silvina Olmedo
Este taller propone un recorrido por la historia y la cultura griega desde el período de
las Civilizaciones Minoica y Micénica hasta el desenlace de las Guerras Médicas que
enfrentaron a los griegos con el Imperio persa. Está destinado a todas aquellas
personas que quiera acercarse al conocimiento de la Historia en general y
particularmente de la Historia griega.
Silvina Olmedo es Prof. de Historia, INSP Dr. “Joaquín V. González”. Actividad docente desarrollada
en Universidad de Buenos Aires (1998-2002) y en colegios secundarios.
La historia en el cine o la invención del pasado
Marcela López
Buena parte de la memoria del siglo XX se construyó con imágenes cinematográficas.
En diferentes momentos el cine señaló lo que era precisorecordar; con grandes y
espectaculares narraciones, austeros ensayos en imágenes o registros directos de los
hechos, contribuyó a modelar nuestra idea de la historia. Este curso revisará una
selección filmográfica amplia y diversa sobre algunos hitos de la historia de Occidente y
analizará qué aportan esas películas al conocimiento del pasado, cómo crean el
referente histórico para la pantalla, a través de cuáles procedimientos y estrategias, y
qué peso tienen las decisiones estéticas y narrativas en sus versiones de la historia.
Marcela López es Lic. en Comunicación Social (UNC), escritora y docente especialista en Cine e
Historia.
Introducción a la Filosofía: la figura del filósofo, desde Tales hasta Nietzsche
Marcos Thisted
El presente curso se propone como una introducción a la filosofía, cuyo eje es
cronológico y cuyo tema es la reflexión en torno a la figura del filósofo en Occidente.
Desde Tales hasta Nietzsche, nos proponemos introducir al alumno en algunos
aspectos centrales de la filosofía y, al mismo tiempo, reconstruir algunos de los
elementos claves de esta compleja figura.
Marcos Thisted es Lic. en Filosofía (UBA). Docente en Historia de la Filosofía Moderna (Carrera de
Filosofía – FFyL – UBA).
Introducción a la Filosofía: de Jean-Jacques Rousseau a Friedrich Nietzsche
Marcos Thisted
En el presente curso nos ocuparemos de cuatro figuras de la filosofía de los siglos
XVIII y XIX, que se caracterizan por las críticas que realizaron hacia la propia época en
que vivieron: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Arthur Schopenhauer (1788-1860),
Karl Marx (1818-1883) y Friedrich Nietzsche (1844-1900). Primero, consideraremos la
crítica de Rousseau a la concepción moderna del “progreso”; segundo, trataremos la
crítica que Schopenhauer dedica a la filosofía universitaria de su tiempo; tercero, nos
referiremos a la crítica de Marx a la filosofía como comprensión de una época; cuarto,
nos dedicaremos a la crítica de Nietzsche a la historia como disciplina característica del
espíritu del siglo XIX.
Marcos Thisted es Lic. en Filosofía (UBA). Docente en Historia de la Filosofía Moderna (Carrera de
Filosofía – FFyL – UBA).
El proyecto filosófico de la Ilustración moderna: Baruch de Spinoza e
Immanuel Kant
Marcos Thisted
El presente curso tratará sobre el proyecto filosófico de la modernidad. Para ello
abordaremos el pensamiento de dos de sus figuras más representativas: Baruch de
Spinoza e Immanuel Kant. En la primera parte del curso nos ocuparemos del
pensamiento metafísico, ético y político de Spinoza. La segunda parte estará dedicada
al pensamiento de Immanuel Kant, tanto a su filosofía teórica como práctica. En ambos
casos se tratará de caracterizar y problematizar la reflexión en torno a la Ilustración
moderna.
Requisitos: haber cursado al menos un taller de Introducción a la Filosofía o solicitar entrevista.
Marcos Thisted es Lic. en Filosofía (UBA). Docente en Historia de la Filosofía Moderna (Carrera de
Filosofía – FFyL – UBA).
Intensidades y tensiones en el cine moderno: la Nouvelle Vague Francesa
versus el Nuevo Cine Alemán
Ricardo Parodi
Este seminario es un registro, el trazado de un mapa, de las tensiones e intensidades
que recorren la historia de dos de los más importantes “movimientos” del cine
Moderno la NouvelleVague francesa por un lado y el Nuevo Cine Alemán. La
irrupción tanto de la NVF como del NCA, supuso una ruptura y superación de los
moldes habituales del modo de representación Clásico. Así, hemos de oponer autores
franceses como Truffaut, con otros alemanes, como Fassbinder, por ejemplo, o Godard
con Kluge, para encontrar en sus múltiples diferencias y similitudes el clima de una
época y un momento de la historia, fines de los años sesenta hasta fines de los
setenta, una aire de cambio imposible de repetir.”
Ricardo Parodi es Lic. en Psicología (UBA). Coordinador de la Cinemateca del Museo de Cine Pablo
DucrósHicken.
Filosofía y cine. Módulo I - Cine clásico
Ricardo Parodi
En este curso nos proponemos partir del cine mismo, de las imágenes y signos que
supo poner en movimiento, para aprender a leer sus ideas y afecciones de un modo
diferente. Las principales escuelas y movimientos, los nombres más representativos de
su historia, serán re-visionados desde una perspectiva que busca rescatar sus aportes
a la historia del pensamiento. Se trata no de una filosofía aplicada al cine, sino de una
filosofía del cine mismo, un modo de saber producido por su devenir en el tiempo.
Desde el cinematógrafo Lumiere, hasta el surgimiento del Neorrealismo italiano, todo
un nuevo panorama se abrirá ante nuestros ojos en esta revisión del llamado “Cine
clásico”. Un menú exquisito para sibaritas del celuloide
Ricardo Parodi es Lic. en Psicología (UBA). Coordinador de la Cinemateca del Museo de Cine Pablo
DucrósHicken.
Mitología y cine
Claudia Mora
Después de un recorrido histórico por el antiguo reino Creto-micénico, para situarnos
en el contexto histórico y social en el que se gestó la mitología griega, en boca de
poetas, reyes y adivinos; abordaremos los relatos del ciclo troyano y la obra de
Hesíodo utilizando como recurso la palabra y la imagen cinematográfica. El curso está
destinado a todos aquellos que se interesen por la mitología clásica.
Claudia Mora es Prof. en Filosofía (UBA). Se desempeña como docente e investigadora en esta
universidad. Ha trabajado como docente e investigadora de la Universidad de Morón y como
docente en la Universidad de Lujan. Participó en proyectos de investigación dependiente del
CONICET
Seminario de Nietzsche a Foucault: una introducción al problema del poder
Claudia Mora
El curso está destinado a todos aquellos que se interesen en ampliar y/o actualizar sus
categorías de análisis para pensar lo político, en una época en la cual los totalitarismos
tanto de izquierda como de derecha han mostrado sus rotundos fracasos. Nos
proponemos revisar los supuestos en los que se apoya el sentido común respecto a lo
político (teorías del contrato social y pensamiento dialéctico) a la luz de los escritos de
Federico Nietzsche y de Michel Foucault
Claudia Mora es Prof. en Filosofía (UBA). Se desempeña como docente e investigadora en esta
universidad. Ha trabajado como docente e investigadora de la Universidad de Morón y como
docente en la Universidad de Lujan. Participó en proyectos de investigación dependiente del
CONICET
Taller de memoria
Eugenio Sharry
Este taller tiene por objetivo optimizar los procesos cognitivos y metacognitivos
relacionados con la memoria, su estructura, leyes intrínsecas, redes, nodos y
conexiones, permitiendo mayor eficacia en el procesamiento de información. Está
dividido en dos corpus, uno teórico y el otro práctico. La actividad está diseñada en un
formato dinámico y entretenido basada, fundamentalmente, en un sistema de
entrenamiento que consta de una serie de ejercicios conexos con distintos modelos de
relación, como el del universo del lenguaje, la matemática, la lógica, los gráficos, la
escritura, la verbalidad, la audición, etc. Requisitos: Asistir con lápiz, bolígrafos, hojas
A4 o similares.
Eugenio Sharry es Lic. en Psicología (UBA) y Prof. de Educ. Media y Superior (UBA),
Coordinador de eventos recreativos para Adultos Mayores (Club BCRA), Entrenador Atletismo
IAAF y Docente en el dictado de talleres de memoria parapersonas de la Tercera Edad