Educación Infantil y Primaria ¡Para hacer más sabrosa la lectura! Incluye novedades 2015 PRESENTACIÓN SERIES DE LA COLECCIÓN: PEQUEPIZCA Cada título introduce letras nuevas. Un recurso ideal para empezar a leer en Educación Infantil. Una colección que combina historias de ficción y contenidos del currículo de Educación Infantil y Primaria. Pizca de Sal es… • Una eficaz y original forma de animación a la lectura. • Un recurso ideal para el aula. PIZCA DE SAL Combina literatura y contenidos de las distintas materias del currículo de Educación Primaria. PINCH OF SALT Las historias de «Pizca de Sal» en inglés adaptadas al lenguaje y contenidos del área de Science del currículo de Educación Primaria. MUNDOPIZCA Temas divulgativos o instrumentales con un enfoque muy práctico y pedagógico para alumnos de Primaria. • Cuenta con divertidas historias y personajes. Porque… • Refuerza el aprendizaje de contenidos de las distintas áreas del currículo. • Fomenta el gusto por la lectura. Y además, un completo Plan Lector que incluye: • Diez fichas de actividades al final de cada libro. • Una propuesta didáctica. • Recursos TIC en www.pizcadesal.es LA AUTORA Ana Alonso, escritora, poeta y profesora, es la autora tanto de los libros de la colección como del Plan Lector que la acompaña. Con una larga trayectoria literaria, en los últimos años ha publicado numerosos libros infantiles y juveniles, entre otros, la prestigiosa serie La llave del tiempo, Versos piratas, piratas en verso y la trilogía Yinn, en Anaya, y ha recibido importantes galardones entre los que destacan el Premio Hiperión de poesía, el Premio Barco de Vapor de Literatura Infantil y el Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil 2015. Los materiales de PIZCA DE SAL Para los alumnos El libro Combina atractivas historias y personajes con contenidos de las distintas áreas del currículo. Sus numerosas ilustraciones hacen más amena la lectura y contribuyen a fomentar la imaginación de los lectores. Algunos títulos están disponibles también en formato digital. 2 Observa estas fotografías. Luego, descríbelas en voz alta sin utilizar las palabras Pueden leerse en dispositivos y aplicaciones compatibles con iBooks (Apple), Kindle y Tagus. que figuran debajo. 1 Para practicar lo aprendido 1 Define delante de tus compañeros alguno de los siguientes términos, utilizando las reglas del juego de «Tabú». Las fichas de Pizca DEFINIR El libro lleva diez fichas en color para que los alumnos realicen actividades, tanto dentro como fuera del aula. La postal incluida al final del libro puede emplearse para que escriban a la autora (preferencias, sugerencias, etc.). TÉRMINOS PROHIBIDOS Contenidos Tabú y eufemismos Gafas cristal • ojos • vista • miope Salud enfermedad • cuerpo • organismo • sano Espejo reflejo • cristal • imagen • luz a) montaña / aldea / casas Nadar agua • natación • deporte • piscina Examen preguntas • prueba •control • nota Nombre: Lluvia agua • nubes • chubasco • gotas Juegos de palabras Reglas de juegos Actividades De refuerzo: 1 y 2 b)) palmeras / mar / playa © Grupo Anaya El Audio CD Todos los títulos de la serie «Pinch of Salt» van acompañados de un CD audio con el texto completo en inglés. estructura de las fichas de actividades Información sobre las competencias y capacidades que se trabajan Para el profesorado 8 Para mejorar la creatividad 1 Crea un monstruo de plastilina. plastilina de plastilina blanca • Para los ojos: utiliza dos bolitas pega una bolita más aplastadas, y dentro de cada una pequeña de plastilina negra. roja. • Para la boca: utiliza plastilina color secundario, • Para el cuerpo: utiliza un color primario. y decóralo con lunares de un La Propuesta Didáctica © Grupo Anaya Ficha 6: actividades 1 y 2 Ficha 8: actividades 1 y 2 Información sobre el modo de utilización Ficha 1: actividades 1 y 2 Ficha 2: actividades 1 a 5 Información sobre el contenido Ficha 4: actividades 1 y 2 animales marinos animales Ficha 6: actividad 2 Ficha 7: actividades 1 y 2 Ficha 9: actividades 1 y 2 Ficha 1: actividades 1 y 2 Ficha 2: actividades 1 a 5 Peces de mar y peces de río Ficha 4: actividades 1 y 2 Ficha 5: actividades 1 a 4 Ficha 3: actividades 1 y 2 características de los peces Ficha 5: actividades 1 a 4 Ficha 7: actividades 1 y 2 Ficha 1: actividad 1 Ficha 10: actividades 1 y 2 24 www.pizcadesal.es Con una caza del tesoro especialmente diseñada para cada libro, y divertidas actividades (juegos, vídeos, manualidades, etc.) adecuadas al nivel de los alumnos. Un modo de iniciar a los lectores en los recursos de Internet. PEQUEPIZCA · PIZCA DE SAL · PINCH OF SALT De ampliación: 1 y 2 El paisaje marino Pescados azules y blancos Cuatro divertidos personajes encargados de facilitar a los docentes la escenificación de las dramatizaciones propuestas para Primero y Segundo de Primaria. Esquema corporal Actividades contenidos c ontenidos que se trabajan a través de las fichas Con recursos y materiales complementarios: estrategias para sacar el máximo partido del libro y de las actividades de las fichas (con cuadros sobre su utilización, solucionario, etc.), además de otros materiales para evaluar la comprensión lectora y actividades para trabajar las inteligencias múltiples. Los Biblionautas Contenido 13 A partir de 4 Divertidas historias en mayúsculas y letra ligada pensadas para los niños y niñas que están aprendiendo a leer o afianzando el hábito lector. años ¿EsE oso tE pisó? Todos los títulos disponen de una Propuesta didáctica con fichas de actividades en PDF descargable en www.pizcadesal.es Ilustraciones de Antonia Santolaya Edición en rústica Formato: 22 × 22 cm 32/40 páginas PVP: 6,50 € ¿Ese oso te pisó? Título ISBN · Cód. comercial Nivel lector Con este libro se iniciarán en la lectura… Valores Ingredientes • A través de las letras a, e, i, o, u, y (nexo y vocálica), l, m, s, p, n, y la historia del oso de papel que da un susto a Lola. Familia Superación Valentía Magia Humor • Con la incorporación de las letras t, d, c (ca, co, cu), y la historia de Lola que puede parar y hacer saltar cosas con su dedo mágico. Imaginación Amistad Magia Humor • Con la incorporación de las letras que, qui, y la historia de los países mágicos a los que viaja Lola. Imaginación Curiosidad Familia Magia Humor Aventuras • Con la incorporación de la letra h, y la historia del casco mágico de Lisa que concede deseos. Imaginación Amistad Autocontrol Magia Humor • • Con la incorporación de las letras f, g (ga, go, gu, gue, gui), y la historia del fan que persigue al gato Mat. Éxito Fama Gestión de las emociones Magia Aventuras Lola y el oso ISBN 978 84 678 6108 2 · 1589033 Lola tiene un don ISBN 978 84 678 6109 9 · 1589034 El mapa encantado ISBN 978 84 678 6110 5 · 1589035 El hada Lisa ISBN 978 84 678 6111 2 · 1589036 Mat y la fama ISBN 978 84 678 7124 1 · 1589039 Amistad Un coche para Julia Novedad • • ISBN 978 84 678 7125 8 · 1589040 Mat es un supergato • • Con la incorporación de la letra r (-rr-), y la historia del gato Mat que se cree un superhéroe. Imaginación Resolución de conflictos Magia Humor Superhéroes • • Con la incorporación de las letras z y c (ce, ci), y la historia del pozo mágico del hada Lisa que llevará a sus amigos hasta el mar. Curiosidad Aprendizaje Respecto a las diferencias Magia Humor Aventuras ISBN 978 84 678 7126 5 · 1589041 El pozo misterioso Novedad ISBN 978 84 678 7127 2 · 1589042 3 relacIonaMos lo que sabeMo Mos s objetIvo: Relacionam os la historia que hemo s leído con los conoc mientos previos de los iniños y con sus intere ses. ProcedImIento : Este apartado contie ne tres fichas para trabaj el aula. ar en 4 jug aMo • Para trabajar la fIcha 1,, mostraremos a los s co niños la ficha con un recuadro para pegar ne imágenes de algún superh obj éroe famo so (o dibujarlo). Debaj l cu famoo escribirá cómo se llama. etIv ent A cada niño le preguntaremos: o: P o rom baja ra o r v — ¿Cómo conociste a mejo hab teracc su expre er el jue y este superh i iéroe? n ra sión go d iona lecto . — ¿Cómo se llama? ¿Qué n los s ra o P n co r ra ó r m r co la si l y co oce superpoderes tiene? te ático n su inicia unas de pren ralmen d rp s s e m Si ig o Im algún o n s fIc niño uale ral, a tre lo co o niña ha no conoce a ningú eo odem ndo alg s de nuest Iento n superhéroe, le direm zaje jar la xpresars Iz que puede inventárselo a ro, p una sí como s alumn : De os ros a raba e rElacio . man spué el lib a plante rend lum o: T os para namos lo era co su capaci os para leer s nos s aP • Para trabajar la fIcha n fIIch etIv s de la histori tra QuE saBE las si de leer da nstru 2, pediremos a los niños obj los alum a 1: spué zaMo el cu guie mos ctiva d para in que miren el dibujo ii- de supergato y ? efor : De n sobre M tiv n e a o n te ac o ri y div que t to expliquen por qué saben s act r n ció pedim stramo iante superhéroe. histo ertid ivida , podem que es un ImIe nversa s: s ¿Qué lleva puesto un ro med esta a. des: os p superhéroe que lo disting ced los m os que a los niñ ín del lib s de a co nta ro és je rd de a otros av p ja co ue person o n Pro ños un s pregu tr a onerl l ajes? ¿Cómo podría o oa ¿cuÁ capa teriales n ellos s una se en e mos l pers es a saber arta-o de verdad rendid pergat iente . un su, lecc tEsi Mat mer p se d n los ? Plantearemos esta pregu Guesst este ap sigu ar lo ap y escritura ión e co is antifa rayos, e odemos es so nta para suscita ? nsolid n qu ades de debate strell os dess- entre los niños. ura inclu fracen d de mate ra un mÁs? ces uién Julia activid los ejercici tiene tIvo: Co ?illas de lect a b s e d s ir a o ri la e su y : • ¿Q nde vive ls is a telas div as gig le e otr p ? piar • Para trabajar la fIcha aL dos obje deco se chnc ó gran erhéroe s y les Julia fotoco fIc ante ersos co os sím s o to l had 3, les pediremos a los dasu s cha d s. b • ¿D é quiere s de demos icen alguno niños que recueraye den algún guir 2: U basu lores, v olos de es que si Entre u ? nto: Po s las sueño en el que ellos (o sus t, Juli s real conse l libro cartu ra, e rvan erdu padres, u otras person tre toda difere • ¿Q qué Ma ? mos na vez q e edImIe e los niño para tc. os ntes que en la vida as) gos nc li d ades en fueran or nte qué a eo ue lo Julia o pa na, casc e real. Los niños irán relatan ejercici activid ficha desus juegPr a?do para qu el libro. n d s • ¿P l restaura e hacer o o es sueño sa se n os, do , tr m se s, y podrán dibujarlos. Les y le iñ mon a b ría leer Juli que de qu a los rles a elegir explicaremos que, despu taña hace s pedim re de su os están ción segolpe, visar un s ene pués de rtida coche de és s, andomos perh rles es disfr an a re ajo. Otra op del os q ué ti nda do a laes como si Mat estuviese soñando despie imPo la pa nd l o n en de re e a ¿Q u a ? ci é di fi a l u n n ap a ro ab za a ch rto, por eso en e a fo li tr • ga e stra ra llqu d a, po eci izajees otro personaje. ciócnIaS: no aten se cree ndque de Ju e os e su propio rsean s iluan, pa uién nien to disfra os expliq o superh os, les p e esp nveer che da alum ento de apre ntre so re laante reg do su r cog za u eroín • ¿Q é tiene d pobr el co go esiones izar ca e bse pl r laSu o qu y so nom dos de su en sus p a ha untau iálode ci mo al mom para be real dar elm n od quece el text tarto bre d • ¿Q uno y se re ar, co es de enri re e sup perhéro eres. Po elegii créepactividad as de cada ómo meny a disqu mos tas sob fo e e de e s r fic d rh r n y pe cí o • ¿C se n a la éroe pe garla mos S: P r pregu uede ue puedña sidades es entra. d p Ia e b a c a en la ajo. e nece encu ren a plante uena id re los q ? se é e e u g b fIc s b rq eloqu Su en ? ¿P h niño ro. Otra ntos so qué? a ? r a li o ro Ju b su lib lia? ¿P fa como del li ando a s del de Ju te jira a má o el plan lo: una gust com p a de ón te che ejem so la vid straci er un co rEF o de é ilu n id u Mo rt te orZ e 15 • ¿Q ustaría amo ás div sc eg ob ce m sa • ¿T é te pare j P re rEn et com u ¿Q I d v at iZ • PlE aJE ria o: Ivo E s P s na ta l ro rra timu c s as da la ed en r la Pal I m sup el li cre Ien aBr a e b t ivid ro. t mo rhé as roe o: E a s d a ma s( de ce n los les l si fu rrar lo u otra la cla pe qu inv invita eran s ojo mús se, po eñ s os de itand remo uper s e im ica q nem ap ue say o o h a s s é g art e sus un n d a im roe ina nos mú ir d o r s s is a a , p ic q o sió ctiv de tin gin e la sup ué h arez a d ta Su s t n a e id S o 19 his a e r c n p s a 10 ge ara ade tra mo qué erhe ría a ad alg ez toue 11 r u n P s tr r r m q e p e n s n o en ue de ne en ode ína en u cua a p de ro nsió la d t c l d q e P s o n r re e c . e lí a ue I p jen tard ole s a s tie Prim día )y cu no aS: om logo im ra la c g le v e d n io l t o iá sc la lar , de , la agin en. ero, e co s inv de ue Cuan tar , el d n ora Ias eS já n le s g s D c e it a u u n ra sió e ten do im ndole clas r có esp on v gio n an at Fom lecto expre agin ué m oz es lo q term tr o s eS es y la os in ació uno , el r o ser s, les suav rue Sí aje am bre ha e la s n. s min ecre ía la irem e, diz nte so n im se cIa Esc ren nes Pla ones las os uto o, la hor en l ap ecisio agin sión, sti ro y es e a e et r c s r u d n P iBE en om del c l lib cio M ad pod enta a de e tra ida c m o co n a E e m o s yc da m F je nE to sió n ilu iza on os p oca y ren sió y la s l rE nd s ver mp pre s la s apre avé sar edir Co y ex l mo e la cua r el o a tr las s sob a lo baja es d y 3 tora ora lec enta cativ ra y esta dro s Tra idad 1, 2 re v s ell niño Fomignifi lectu ropu 1 moS acti ha o p s s la . s o Ibr el l bre de dad s so o paci r la ca laM 1 2 5 3 SUP a Es st uE idad P ro tiv c Ea Pd __ ANAYA, S.A. PA_ A G_ T_ _U A_ © GRUPO a S_ _ a eL bL Ha bre o So Ibr L ar lo lid o nso id Co prend a 2 oS am eS rz Izaj fo re end r aP 3 S mo na cIo ue La o Q oS L em b Sa re fIc nar cio ntos Relacimie s o io con prev s s la s mo e la baja es d y 3 Tra idad 1, 2 v s acti ha fIc e rd tua a y rac dic n Inte era lú va co ti n ma struc más e con los d s s la s mo e la baja es d 2 Tra idad s 1 y v acti Icha f P_ _ de ade vid acti go jue sión r el xpre enta la e ral Fom tico y corpo má l y dra ora s mo la baja de Tra vidad 1 a cti la a fIch n ació agin im ad r la tivid enta crea Fom y la M_ _ . 1 Magia Aventuras Confianza AYA, S.A Novedad Con la incorporación de las letras Respeto a las g (ge, gi), j, ch y r, y la historia de cómo consigue reglas de juego un coche la jirafa Julia. GRUP O AN Novedad L_ _ H_ _ 9 _ _ __ __ _ 22 G_ T_ _ MI_ TA OL _ A partir de 6 años Todos los títulos incluyen fichas de actividades al final del libro Edición en rústica con solapas Formato: 14 × 20 cm PVP: 8,00 € Combina literatura y contenidos de las distintas materias del currículo de Primero y Segundo de Primaria. Nivel lector Título ISBN · Cód. comercial Con este libro aprenderás… Valores Ingredientes Área de Ciencias de la Naturaleza • Cómo son los peces y la riqueza de la vida en las aguas de los ríos y del mar. Superación Sirenas Animales Familia • • • La importancia de preservar los animales mamíferos en su medio natural y la necesidad de valorarlos y respetarlos. Valor Superación de prejuicios Recreación de un cuento tradicional Humor • • • La importancia de mantener una dieta sana y variada, y la necesidad de hacer ejercicio y llevar un estilo de vida saludable. Adquisición de hábitos saludables Recreación de un cuento tradicional Aventura • • • La ciudad, sus principales servicios y quiénes son los empleados municipales. Derechos ciudadanos Derechos del niño Recreación de un cuento tradicional Humor • • • Todo lo que necesitas saber sobre la vivienda, las profesiones y los materiales relacionados con la construcción. Esfuerzo Honestidad Recreación de un cuento tradicional Humor Trabajo en equipo Humor Animales Circo • • • • se utilizan para medir longitudes, como el paso y Cooperación Búsqueda de soluciones Magia Aventuras • • • • Cómo leer la hora en un reloj de agujas. Actitud constructiva Magia Aventuras La canción de Lúa ISBN 978 84 678 4095 7 · 1589023 Juana Sin Miedo ISBN 978 84 667 9507 4 · 1589007 La casita de verdurita ISBN 978 84 667 9508 1 · 1589008 Área de Ciencias Sociales Blancanieves en la ciudad ISBN 978 84 667 8487 0 · 1589001 También disponible para C. Valenciana Los tres cerditos y el inspector ISBN 978 84 667 8488 7 · 1589002 Área de Matemáticas Robo en el circo • ISBN 978 84 678 4096 4 · 1589024 Cómo son las figuras y los cuerpos geométricos que podemos encontrar en distintos objetos de la vida cotidiana. Todo lo que necesitas saber sobre las unidades que El mapa del bosque ISBN 978 84 667 8489 4 · 1589003 el metro. Un cocodrilo misterioso ISBN 978 84 667 8490 0 · 1589004 También disponible para C. Valenciana Área de Lengua Una carta muy rara ISBN 978 84 667 8491 7 · 1589005 Los duendes del otoño • • Todo sobre los signos de puntuación, además de adquirir vocabulario relacionado con la Navidad. Búsqueda de soluciones Reyes magos Humor Magia • • Todo sobre el prefijo «des-» y los antónimos, además de adquirir vocabulario relacionado con el otoño. Solidaridad Humor Magia Trabajo en equipo Respeto a las diferencias Magia Aventuras ISBN 978 84 667 8492 4 · 1589006 Novedad Área de Plástica La fábrica de monstruos • • • • ISBN 978 84 678 7120 3 · 1589027 contenidos 3 tad Amis en idades 1 y 2 Ficha 6: activ es 1 y 2 idad Ficha 8: activ es 1 y 2 es 1 a 5 idad Ficha 2: activ os stru mon a de bric marinos L a fá animales ajo Trab 4 las fichas idad Ficha 1: activ o l libr en e os ollad sarr s de lore les va cipa Prin n a través de que se trabaja no El paisaje mari res valo Los A distinguir los colores primarios de los colores secundarios y a conocer las relaciones entre unos y otros. uipo en eq idades 1 y 2 Ficha 4: activ idad Ficha 6: activ 2 idades 1 y 2 Ficha 7: activ es 1 y 2 idad Ficha 9: activ 1 Para re laciona r De los sigu rodea co ientes trabaj emplead n un círculo ro os que se hac en en jo lo os ciudad 2 ¿Tiedel Ayuntamientos q: ue son realizla ados po , nen r la Escr s cas ib a s de e SÍ Jardiner los c os Poúb erdit úNO liceos n ca os da ca silla estas cos . as? CLam Barrend a ar c Cer os cerd asaer imos iento ito p del eque s La ño Agua Pcaer casa d Conten ido Los serv munici icios pa los traba les: munici jadores pales A partir de 8 años Todos los títulos incluyen fichas de actividades al final del libro Edición en rústica con solapas Formato: 14 × 20 cm PVP: 8,50 € Combina literatura y contenidos de las distintas materias del currículo de Tercero y Cuarto de Primaria. Título ISBN · Cód. comercial Nivel lector Con este libro aprenderás… Valores Ingredientes Área de Ciencias de la Naturaleza El acertijo de la vida ISBN 978 84 667 9501 2 · 1589009 • • Las características que distinguen a los organismos vivos, y descubrirás la inmensa variedad de formas que adopta la vida en nuestro planeta. Espíritu científico Piratas Aventuras • • • La función de la sangre como medio de transporte de alimentos, gases y desechos, y la labor que desempeñan el corazón y el sistema circulatorio. Curiosidad intelectual Piratas Aventuras Aceptación de • • • Cómo es el ciclo vital de las plantas, la floración y la las diferencias Trabajo polinización. Aventuras Futuro Viajes espaciales La cueva del Corazón ISBN 978 84 667 9502 9 · 1589010 También disponible para C. Valenciana Misión Tierra 5 ISBN 978 84 678 6104 4 · 1589028 en equipo Área de Ciencias Sociales Desafío lunar ISBN 978 84 678 2947 1 · 1589016 También disponible para C. Valenciana El monstruo Comerrocas • • Cómo son las fases de la Luna y su relación con la rotación de la Tierra. Solidaridad Superhéroes Aventuras Humor • • • Los procesos de transformación del paisaje y sus agentes (como el mar, los ríos, el viento o los volcanes), y los cambios que ha sufrido la Tierra en su historia. Superación Superhéroes Aventuras Humor Trabajo en equipo Respeto al medio ambiente Magia Aventuras • La escritura de números y su valor según ocupen la cifra de las unidades, las decenas, las centenas o las unidades de millar; repasarás los conceptos de mayor y menor y practicarás la descomposición numérica. Respeto Convivencia Magia Aventuras • • La numeración romana, su manejo, y los conceptos de mayor y menor, la descomposición de números y la resta con llevadas. Valor Cooperación Magia Aventuras ISBN 978 84 667 9503 6 · 1589011 Novedad La aventura del Octopus • • • Muchas cosas acerca del ciclo del agua. ISBN 978 84 678 7122 7 · 1589037 Área de Matemáticas Un número mágico ISBN 978 84 667 9504 3 · 1589012 El palacio subterráneo ISBN 978 84 667 9505 0 · 1589013 También disponible para C. Valenciana Área de Lengua El País de los Cuentos • Cómo utilizar distintos recursos para crear tus propias historias y repasarás los antónimos. Imaginación Relación con los abuelos Magia Humor Aventuras • • Cómo utilizar las frases hechas dentro de un contexto y a familiarizarte con la riqueza del lenguaje figurado. Trabajo en equipo Superhéroes Aventuras Humor Tolerancia Magia Humor Gestión de las emociones Empatía Misterio Magia ISBN 978 84 678 4097 1 · 1589025 Cómo hablar con tu robot ISBN 978 84 678 6105 1 · 1589029 Área de Plástica Las siete caras del señor Grunt ISBN 978 84 667 9506 7 · 1589014 • La representación de la figura humana y a comparar distintos estilos de pintura. Área de Música Laura y el ladrón de voces ISBN 978 84 678 2946 4 · 1589015 La voz como instrumento, los tipos de voces y la • • • ópera. A partir de 10 años Todos los títulos incluyen fichas de actividades al final del libro Edición en rústica con solapas Formato: 14 × 20 cm PVP: 8,50 € Combina literatura y contenidos de las distintas materias del currículo de Quinto y Sexto de Primaria. Nivel lector Título ISBN · Cód. comercial Con este libro aprenderás… Valores Ingredientes Área de Ciencias de la Naturaleza El castillo de vapor • • Cuáles son las fuentes de energía y sus aplicaciones. Solidaridad Magia Aventuras • • La luz y el color, los fenómenos de la reflexión y la refracción de la luz. Trabajo en equipo Magia Aventuras A distinguir las especies de árboles más comunes de nuestro país. Respeto a los espacios protegidos Trabajo en equipo Aventuras Relaciones • • • • Las Cortes de Cádiz, la Constitución de 1812 y la Respeto al legado cultural vida cotidiana en el siglo xix. Novela histórica Amor Relaciones • • • • Cómo era la vida cotidiana en el Paleolítico. ISBN 978 84 678 2952 5 · 1589021 La fiesta del arcoíris ISBN 978 84 678 2953 2 · 1589022 Novedad La senda escondida • • • ISBN 978 84 678 7123 4 · 1589038 Área de Ciencias Sociales El diario de Cristina ISBN 978 84 678 2948 8 · 1589019 Una mano en la piedra ISBN 978 84 678 2949 5 · 1589020 También disponible para C. Valenciana La herencia de Pedro Cómo eran la sociedad, la vida y las costumbres en • • • • la Edad Media. ISBN 978 84 678 6107 5 · 1589032 Respeto a las diferencias Aventuras Relaciones Magia Superación Aventuras Novela histórica Área de Matemáticas La biblioteca del sultán • Los conceptos de fracción y de proporcionalidad. Justicia Equidad Magia Humor • Los porcentajes y la proporcionalidad directa. Honradez Magia Humor ISBN 978 84 678 2950 1 · 1589017 Los magos del Gran Bazar ISBN 978 84 678 2951 8 · 1589018 También disponible para C. Valenciana Área de Lengua Antes de medianoche ISBN 978 84 678 4098 8 · 1589026 Novedad La Voz del Valle ISBN 978 84 678 7121 0 · 1589031 • • • Refranes y adivinanzas, y juegos del lenguaje, Superación de los prejuicios entre los que se incluye la creación de rimas. • • • Las distintas secciones de un periódico y los tipos de textos que se publican en ellos. Misterio Magia Valoración del patrimonio Trabajo en equipo Aventuras Relaciones Valoración del arte Cooperación Misterio Relaciones Área de Plástica Un hotel en la bahía Las representaciones de las sombras en la pintura y toda la información que estas revelan. ISBN 978 84 678 6106 8 · 1589030 5 6 lores Los va pales Princi sidad Curio ro n el lib e s en ollado ano en Una m ra la pied rr s desa valore 1 Preg as y form mbres costu ntes ción de fere Acepta de vida di Juegos dramáticos contenidos os para trabajar sobre los Estos juegos han sido diseñad dad y la imaginación de mismo tiempo, la creativi del libro fomentando, al los alumnos. que no hay nder los participantes es Lo primero que deben compre sino que se trata de un o «incorrectas» al juego, respuestas «correctas» muchas interpretaciocabida tener pueden planteamiento abierto donde e este modo, Para busc ar in for mac un ión y anó ta a perso ta n te gust las en tu cu as de tu en torno en. Ta adern p mbié n pod o. Escribe or las adiv éis ha a in cer un quí alguna anzas qu ec s mura ADIV l reco de las que onocen INAN pilán m ZA dolas ás todas. SOLU CIÓN Conte nidos www.pinchofsalt.es Includes audio CD Las historias de «Pizca de Sal» en inglés adaptadas al lenguaje y contenidos del currículo de Educación Infantil y Primaria. FIRST READERS Reading level: A1 NUEVA SERIE Todos los títulos incluyen fichas de actividades y un CD con la locución del texto en inglés al final del libro. Edición en rústica / rústica con solapas Formatos: 22 × 22 / 14 × 20 cm PVP: 9,50 € ACTION! NUEVA SERIE Reading level: A2 Reading level: A2/B1 Reading level: B1 Reading level: B1/B2 Título ISBN · Cód. comercial Con este libro aprenderás… Ingredientes Valores Reading level: A1 [Beginner] Novedad The Magic Map ISBN 978 84 678 7117 3 · 1589612 Novedad Liza the Fairy ISBN 978 84 678 7116 6 · 1589611 Imagination Curiosity Family Imagination Friendship Self-control The concept of food and some food vocabulary. The concepts of ‘I like…’ and ‘I don’t like…’ . Magic Humour Magic Humour Reading level: A2 [Elementary] Fearless Jane ISBN 978 84 678 6102 0 · 1589609 Snow White Goes to Town Mammals and the importance of wildlife conservation. The city council and the people who work in it. ISBN 978 84 678 6103 7 · 1589610 Courage Overcoming prejudices Traditional tale retold Humour Civil law Children’s rights Traditional tale retold Humour Reading level: A2/B1 [Pre-Intermediate] Novedad Story Land ISBN 978 84 678 7118 0 · 1589613 Imagination Grandparents and grandchildren Magic Humour Adventures Theatre Tolerance Art Magic Humour Theatre The function of blood as a means of transport of food, gases and waste materials, and the work performed by the heart and the circulatory system. Intellectual curiosity Pirates Adventures The processes of landscape transformation and the agents responsible (such as the sea, rivers, the wind or volcanoes) amd the changes the Earth has undergone during its history. Selfimprovement Superheroes Adventures Humour The art of the storytelling and the use of synonyms and antonyms. Novedad The Seven The representation of the human figure and different Portraits of Mr Grunt styles of painting. ISBN 978 84 678 7119 7 · 1589614 Reading level: B1 [Intermediate] The Heart Cave ISBN 978 84 678 4291 3 · 1589607 The Rock-Eating Monster ISBN 978 84 678 4292 0 · 1589608 Reading level: B1/B2 [Intermediate/Upper Intermediate] The Steam Castle ISBN 978 84 678 4289 0 · 1589605 The Rainbow Party ISBN 978 84 678 4290 6 · 1589606 Energy sources and their applications. Solidarity Magic Adventures Light and colour, and the phenomena of reflection and reflaction of light. Teamwork Magic Adventures Vocabulario y gramática adaptados a los conocimientos de los alumnos Fichas que trabajan los contenidos curriculares de inglés y otras materias Locuciones para trabajar la comprensión oral 10 68 4 MMethodology an classm d fill the ga at p energi es whether s in the text . es, an d the ad biofuels ar Then discu ss e vanta ges an renewable with your or non d disad -renew vanta ges of their u able se. Biofuels are com ponents cultivate obtained d from when they ———— which prod uce are burn —— t. One of used for the crop —— the — s most ——— of bio problem fu els is maiz is that, e. The ——— a large ——— of lan — biofuels from m aize, d is nece ———— , and — ss ary for its this cann productio ot be us ed for n. ———— Introductio n The object ive of the the readin PINCH OF g of each SALT LT Reading book as a tion of the game focuse Plan is to reading hab d on learni present it. For this Book a sel ng and the reason, we ection of consolida have includ materials and after designed ed in this reading. Th to motiva Teacher’s e materials this focus te pupils bef included are as foll ore, during in the Book ows: to make the Dramatic mo st of cg ga am me es: the most s: A selection recent tea of entertain ching stu hension and ing activit dies, design ies based support the ed to work on (not forget acquisitio on readin ting the frie n of curricu g compre ndly Biblio lum conten ced in the nauts,,,the ts via the first cycle book to help enc four charac be used as ourage chi ters we int a resource ldr roduen to read, in this cyc le if teache and who AudioCD can also rs consider CD: The boo this necess recording k includes ary). of all the cha an audio CD pters. This class or in that contain audio CD school, to s a comple can verify their te listening com be used by the stu Vocabular den ts, in pre hension ski y: A photocop book, wit lls . iable select h clear and ion of terms simple defi children dur that appear nitions, tha ing readin t can be use in the g. d as a guide Assessmen for the tg ga am me been learne e:: A leisure d. In this activity des case “ Liste ning 1 Listen © Gru po An aya Energy owing places and say which duce each of you would these types of energy: ctric oele hydr solar ge o biofuel wind saving Activiti es Extens ion: 1 In grou p: 1 Skills Readin 2 Look at the foll choose to pro Conten ts Renewa non-re ble energi newa es g Speaki ng Listeni ng an NUEVA SERIE A partir de 10 años Presenta temas divulgativos o instrumentales con un enfoque muy práctico y pedagógico pensado para que resulten de gran utilidad para los jóvenes lectores. La fiabilidad de los contenidos Ilustraciones de Kike Ibáñez Edición en rústica con solapas Formato: 19,5 × 26 cm 88 páginas PVP: 12,00 € LA CORRECCIÓN DEL LENGUAJE La segunda pista para evaluar la calidad de los contenidos de una web la encontramos en el lenguaje que utiliza: Para evaluar la fiabilidad del contenido de una web, tenemos que fijarnos en tres aspectos: el diseño y la estructura, la corrección del lenguaje, y la precisión y la profundidad de la información. • ¿Hay faltas de ortografía? ¿Los signos de puntuación se utilizan correctamente? ¿Las frases están bien construidas? • ¿El vocabulario es amplio y se emplea de manera adecuada? • ¿Se utilizan expresiones vulgares o malsonantes? En función de las respuestas a estas preguntas, deberíamos cuestionarnos la fiabilidad del sitio que estamos visitando. LA PRECISIÓN Y PROFUNDIDAD DE LA INFORMACIÓN EL DISEÑO Y LA ESTRUCTURA Para que un sitio web sea fiable no basta con que esté bien diseñado y con que el uso del lenguaje sea correcto. Debes tener en cuenta también los siguientes aspectos: La primera pista para evaluar el contenido de una web la encontraremos en su diseño y organización. En este aspecto, conviene fijarse en lo siguiente: 1. El diseño y la composición. Las páginas con tipografías raras, fondos de colores muy fuertes u oscuros que dificultan la lectura, y banners de aspecto poco profesional suelen ser web personales, que no cuentan con el apoyo ni los controles de una institución o de una corporación. Eso no significa que sus contenidos sean falsos, pero sí nos indica que se trata de páginas de aficionados que seguramente se han limitado a copiar y simplificar información encontrada en otras fuentes. 2. ¿Hay publicidad y de qué clase? El hecho de que una página tenga publicidad no significa que sea una página «importante» y por ello fiable. Hoy en día existen programas que permiten a cualquiera ofrecer publicidad en su web o blog personal. En el otro extremo, muchas instituciones evitan que sus web se llenen de anuncios. Para evaluar la publicidad, fíjate en su calidad y, sobre todo, en si es adecuada para un sitio de las características que tú estás buscando. Multitud de recursos para hacer más eficaces tus búsquedas en la Red. • ¿Se profundiza en el tema que te interesa o solo se ofrecen informaciones superficiales? • ¿Se incluyen opiniones personales o solo datos objetivos? En caso de que haya opiniones, ¿están bien justificadas? • ¿Se citan las fuentes de las que procede la información? • ¿Las imágenes incluyen pies de foto con información acerca de su procedencia? • ¿Se incluye alguna información que suene rara o inverosímil? ¿Podemos confirmar que esa información es cierta en otras web independientes? Si la web no cita fuentes ni ofrece pies de fotos, si la información es superficial e incluye opiniones injustificadas, o si te suena muy poco creíble o razonable, deberías contrastar los datos con otras web, por si acaso. Cuestión de práctica El problema de las noticias falsas o «fakes» La palabra fake significa falsificación en inglés, y su uso se ha generalizado para referirse a las noticias falsas que corren por Internet. Se trata de un fenómeno que en los últimos años ha empeorado, pues la creación de noticias que no son ciertas se ha convertido en una especie de moda. Y lo peor es que estas informaciones se difunden tan rápido que a menudo terminan publicadas en medios de comunicación que consideramos fiables, como las web de los principales periódicos. Ante la duda... ¡Busca confirmación! Si una información no te convence del todo, comprueba si esa misma información ha sido publicada por otras web independientes de la primera. Los medios de comunicación serios exigen la comprobación de una noticia mediante el uso de varias fuentes independientes antes de publicarla. Que un sitio web parezca muy serio y profesional no implica que sus informaciones sean ciertas. Existen sitios de Internet que parecen muy fiables y no lo son. Distinguir las informaciones buenas de las malas requiere mucha práctica. A veces, hasta los expertos se dejan engañar... y así es como algunas noticias falsas acaban siendo publicadas en los periódicos más prestigiosos del mundo. 46 47 Las divertidas ilustraciones te invitan a «navegar» por sus páginas. Técnicas de aprendizaje y estudio. Título ISBN · Cód. comercial Cómo hacer trabajos increíbles con Internet y otros recursos ISBN 978 84 678 7128 9 · 1589043 Con este libro aprenderás… Valores Ingredientes Hacer un trabajo de clase no consiste en copiar información de un libro o de Internet, sino en seleccionar, estructurar y redactar información sobre un tema para luego transmitirla oralmente o por escrito. Este libro constituye un manual para ayudar a los jóvenes estudiantes a realizar trabajos de clase espectaculares, al tiempo que aprenden técnicas y recursos imprescindibles para alcanzar el éxito en su vida académica. Aprendizaje Superación Trabajo en equipo Curiosidad intelectual Espíritu científico Técnicas de estudio Recursos Consejos prácticos Información Consejos y trucos para diseñar, elaborar y presentar tu trabajo. PONT 1. Lee Prepara tu exposición Hablar en público no es tan difícil como se cree. El secreto para hacerlo bien consiste en dominar el tema que vamos a exponer, ya que de esa forma no nos pondremos nerviosos. Para conseguir esto, es necesario practicar antes del día señalado para nuestra exposición. Si queremos que nos salga bien la presentación, tenemos que ensayar en voz alta y consultando el texto lo menos posible. El objetivo no es recitar de memoria un texto escrito, sino ser capaz de explicarlo con nuestras propias palabras de una forma que suene natural, no forzada. Si te pones nervioso... Ponerse un poco nervioso cuando vamos a hablar en público es normal: a casi todo el mundo le pasa (según los expertos, no es del todo malo, porque esa ansiedad nos obliga a estar alerta y a intentar dar lo mejor de nosotros mismos). Pero si la ansiedad nos sobrepasa puede llegar a bloquearnos. Afortunadamente, hay muchas formas de controlarla. El secreto es probar hasta dar con lo que mejor se adapta a tus necesidades. Estas son dos propuestas sencillas para controlar los nervios: • Respira despacio y profundamente: toma aire mientras cuentas mentalmente hasta cuatro, retenlo unos instantes y suéltalo contando de nuevo hasta cuatro. Está demostrado que cuando respiramos de esta forma nuestro sistema nervioso libera sustancias que nos calman. • El día de la presentación, desayuna bien, y bebe agua suficiente para no deshidratarte, ya que esto podría darte dolor de cabeza y hacer que tu voz suene ronca y sin fuerzas. CONSEJOS Y TRUCOS PARA TU EXPOSICIÓN Ensaya la presentación 1. Explica el contenido de tu exposición de una manera informal a algún familiar o Durante la presentación amigo. • Antes de empezar, observa el espacio en el que vas a moverte para saber dónde están los cables del proyector, dónde hay algún objeto con el que puedas tropezar, etc. • Mientras hablas, controla tus movimientos. Intenta estar tranquilo, y si estás proyectando diapositivas no te vuelvas constantemente hacia ellas, dándole la espalda al público. 52 • No rehúyas la mirada de los oyentes. Procura no mirar solo al profesor, sino también a tus compañeros. 2. Repasa la presentación entera y luego intenta exponerla sin consultar guiones ni diapositivas (si las tienes). Repite este ejercicio tantas veces como sea necesario, hasta recordar a la perfección la secuencia de ideas que quieres exponer sin que se te olvide ninguna. 3. Una vez que hayas repetido varias veces el ejercicio anterior, practica con la pre- sentación digital, asociando a cada diapositiva un fragmento de tu explicación. En este punto es necesario que empieces a controlar el tiempo que tardas. Puedes pedirle a alguien que te escuche y te indique lo que has tardado en tu exposición y cuánto tiempo le has dedicado a cada diapositiva. Ajusta los tiempos, alargando o acortando explicaciones para hacerla más fluida. 4. Divide tu presentación en tres partes y practica con cada una de ellas por separado. EAP RUEB A la sigui ente no electr ticia so on bre un tu-ipad ica.practico métod -18276 pedia. o para lainfo ¿Es un tostar rmacio a notic pan us n.com ando ia falsa /ipad un iPad o verd /como: ad tostar era? ¿P 2. Imag -el-pan or qué ínate -conque lo sabe Lanza s? una bú te llegan rum squeda en Inte ores sobre ¿Es ve la rdader rnet co a o fa n esto existencia de lsa es s dos una a info términ 3. Lee rmació os y ex medusa inm el sig n? ¿C trae co or ómo ha pias pá uiente ar nclusio tal. s llega tículo ginas: nes: do a es del di ario El elpais. a conc País so com/d lusión? br ia rio e un /2010/ En tu caso de opinió 02/07/ pl n, ¿qué ag clase opinio io en de co n/1265 sus pr nflictos controles o497205 debería ? _85021 n exist 4. Visit 5.htm ir en un a la l periódi fósil hu s siguiente co pa s direcc m ra an evitar o, todos io esta los ap y a contin nes web, qu ua artado elpais. s prec ción cita co e incluyen isos. artíc com/e rrectam lpais/ ente es ulos sobre es.wik 2014/1 un tas fu ipedia 1/14/c entes, intrigante .org/w iencia incluye iki/Hom /14159 ndo 5. Lee o_flore 70185_ los do siensis 422849 s artíc .html ulos de ¿Has encont la activ ra decid idad an ir cuál do alguna terior de las co y resp inform ntradicció onde n acione a las pr s es la entre ellos? egunta correct ¿Si es s: así, qu a? é haría s para 5. No dejes los ensayos para el último día. La memoria funciona mejor si espaciamos nuestros ensayos a lo largo de varios días o incluso semanas. Cómo mantener la atención del público Una buena forma de mantener la atención del público es dirigirles alguna pregunta o llamada a la acción. Por ejemplo, si tu profesor lo permite, puedes empezar tu exposición con una pregunta sorprendente o intrigante sobre el tema de tu trabajo y pedir respuestas a tus compañeros. Una pregunta de vez en cuando evitará que desconecten y se distraigan mientras hablas. Del mismo modo, al terminar tu exposición puedes invitarlos a plantearte preguntas sobre el tema que has expuesto. 82 83 Aprende técnicas de estudio y creatividad Descubre cómo mejorar las búsquedas en la Red Distingue la información fiable Al final de cada capítulo, una sección para llevar a la práctica lo que has aprendido. Sigue paso a paso el proceso de creación de un trabajo Prepara una presentación oral Conoce las herramientas de Internet Habla en público sin bloquearte www.pizcadesal.es • www.pinchofsalt.es Un espacio de información y comunicación con los lectores y los profesores. Un vehículo para conocer mejor la colección (la autora, los ilustradores, los títulos), y para aprovechar todos sus recursos. Presentación Los libros La autora Ilustradores Contacta Buscador Pinch of salt Propuestas didácticas Fichas de actividades Encuentros Las cosas de Pizca Primeras páginas Fichas de actividades Propuestas Didácticas El rincón de los lectores Los libros Encuentros El rincón de los lectores Comercial Grupo Anaya Central de pedidos | Tel. 902 426 292 · Fax 902 126 292 | email: [email protected] Central de incidencias | email: [email protected] Exportación | Tel. [+34] 913 938 700 · Fax [+34] 917 424 259 | email: [email protected] Teléfono de atención al profesorado: 902 090 378 www.anayainfantilyjuvenil.com
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