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PROGRAMA ANÁLITICO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PSICOLOGIA Y ESPIRITUALIDAD
NOMBRE DEL DOCENTE: WILMER PALOMARES POTES
[email protected]
1. NATURALEZA DEL CURSO
ARTICULACIÓN CON OTROS CURSOS
Psicología y espiritualidad es un curso que ofrece una mirada conceptual de la espiritualidad
desde los enfoques de psicología más importantes en la historia, incluyendo de manera
especial y más amplia los aportes teóricos y técnicos del Análisis Existencial y la
Logoterapia de Viktor Frankl, de modo que se relaciona con el curso Salud mental y
Cuidado Espiritual y con el curso Relación de ayuda, en el primero, se profundizará en los
fundamentos de la psicopatología y el abordaje psicoespiritual, en el segundo, se
profundizará en los fundamentos teológicos, psicológicos y éticos del cuidado
psicoespiritual y en las actitudes y tipos de intervención que surgen en la relación de ayuda.
Estos cursos brindarán aportes profundos para la aplicación práctica del cuidado
psicoespiritual.
SITUACIÓN PROBLÉMICA
El curso Psicología y Espiritualidad es necesario en la formación del Especialista en
Cuidado Psicoespiritual porque en su quehacer profesional/vocacional, ya sea en el área
pastoral, educativa, de salud, o como líder de equipo de colaboradores de una empresa u
organización no gubernamental, desarrolla procesos de acompañamiento a otros seres
humanos, labor que exige conocer las dinámicas que caracterizan la psicología y la
espiritualidad del ser. Estos conocimientos, cualifican su labor profesional o ministerial, ya
que abordan de manera integral las vivencias humanas, evitando los abordajes
reduccionistas que limitan la expresión de las posibilidades del ser.
En este orden de ideas surge la pregunta:
¿De qué manera se integra la reflexión sobre espiritualidad ofrecida por algunas escuelas
psicológicas a la aplicación práctica del cuidado psicoespiritual?
2. OBJETIVO DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
1. Establecer las bases conceptuales de la visión de espiritualidad desde los enfoques
psicológicos, dando especial interés a la propuesta teórica y técnica de la
logoterapia y el análisis existencial de Viktor Frankl, buscando su aplicación al
cuidado psicoespiritual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Caracterizar la espiritualidad desde los diferentes enfoques psicológicos.
2. Establecer las diferencias y acercamientos entre las diferentes escuelas de la
psicología existencial, privilegiando el aporte de la logoterapia y el análisis
existencial de Viktor Frankl.
3. Aplicar las propuestas técnicas de la logoterapia y el análisis existencial de Viktor
Frankl
3. EJES PROBLÉMICOS
CONTENIDOS
BIBLIOGRAFÍA
EJE PROBLÉMICO I: El contexto actual de la espiritualidad desde los enfoques
psicológicos
¿Cuál es la visión de espiritualidad desde los enfoques psicológicos?
1. Presentación del curso y acuerdos
2. La espiritualidad en Sigmund Freud
3. La espiritualidad en Carl Jung
4. La espiritualidad en Erich Fromm
FRANKL, Viktor. EL HOMBRE EN BUSCA
DEL SETNIDO ÚLTIMO. Pp. 31-48
KRIZ, Jürgen. CORRIENTES
FUNDAMENTALES EN PSICOTERAPIA,
Amorrotu editores, pp. 89-103
FROMM, Erich. La revolución de la esperanza.
Hacia una tecnología humanizada. Ed. Fondo
de Cultura Económica, pp. 12-18 (Digital)
5. La espiritualidad en Viktor Frankl
MARTINEZ, Efrén. PSICOTERAPIA Y
SENTIDO DE VIDA. Editorial Herder, pp. 4758
6. La espiritualidad en Fritz Perls
SALAMA. PSICOTERAPIA GESTALT.
(Digital)
7. La espiritualidad en Ken Wilber
WILBER, Ken, Psicoterapia y espiritualidad.
Lectura recomendada (Digital)
EJE PROBLÉMICO II: Logoterapia (o, PCS) y Análisis Existencial
¿Cuál es el aporte de la visión antropológica de la Logoterapia al cuidado psicoespiritual?
Visión antropológica y del mundo de la
Logoterapia (PCS)
Principios filosóficos de la Logoterapia
(PCS)
Los Recursos noéticos (espirituales) en
la Logoterapia (PCS)
MARTINEZ, Efrén. Manual de Psicoterapia con
enfoque Logoterapéutica. Editorial Manual
Moderno. Capítulo 3
MARTINEZ, Efrén. Manual de Psicoterapia con
enfoque Logoterapéutica. Editorial Manual
Moderno. Capítulo 4
MARTINEZ, Efrén. Manual de Psicoterapia con
enfoque Logoterapéutica. Editorial Manual
Moderno. Capítulo 5
EJE PROBLÉMICO III: Aplicaciones de la logoterapia en el contexto del cuidado
psicoespiritual
¿Cuáles son las técnicas y herramientas de intervención aplicables al cuidado
psicoespiritual?
1. La modulación de la actitud
2. La intención paradójica
LUNA, José Arturo. LOGOTARAPIA, un
enfoque humanista existencial fenomenológico.
Editorial San Pablo, pp.80-81
MARTINEZ, Efrén. EL DIALOGO
SOCRATICO EN LA PSICOTERAPIA.
Publicado por SAPS, pp. 95-97
LUNA, José Arturo. LOGOTARAPIA, un
enfoque humanista existencial fenomenológico.
Editorial San Pablo, pp. 99-109
MARTINEZ, Efrén. PSICOTERAPIA Y
SENTIDO DE VIDA. Editorial Herder, pp. 7980
3. La derrefexión
LUNA, José Arturo. LOGOTARAPIA, un
enfoque humanista existencial fenomenológico.
Editorial San Pablo, pp. 109-122
MARTINEZ, Efrén. PSICOTERAPIA Y
SENTIDO DE VIDA. Editorial Herder, pp. 8081
4. El dialogo socrático
MARTINEZ, Efrén. EL DIAOLOGO
SOCRATICO. Publicado por SAPS. Pp. 13-69
4. METODOLOGÍA
El horizonte metodológico es el Aprendizaje Basado en Problemas, en el cual, se vincula
la teoría de la espiritualidad desde una visión psicológica con los contextos concretos del
cuidado psicoespiritual, por medio del cuestionamiento de la realidad y la reflexión de
posibles soluciones a las problemáticas inidentificadas.
Desde la perspectiva del Aprendizaje Basado en Problemas en las clases se realizarán
actividades como:
-Panorámica conceptual por parte del docente.
-Discusiones grupales o plenarias a partir de preguntas problema y/o de las síntesis de
lectura.
-Proyección de videos y socialización a partir de preguntas problema.
- Exposiciones individuales o grupales
- Practicas de técnicas relacionadas con el cuidado psicoespiritual.
5. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Retroalimentación a:
-Estudiantes: el docente devolverá cada síntesis de lectura y el trabajo final con sus
respectivas observaciones y recomendaciones para un mejoramiento continuo. El
estudiante puede pedir orientación por correo electrónico.
-Docente: al finalizar el curso los y las estudiantes diligencian el formato de evaluación
docente.
-Curso: al finalizar cada unidad temática se destinarán 15 minutos para un diálogo entre
los y las estudiantes y el docente con el fin de evaluar aspectos como metodología,
contenidos, desempeño del docente, desempeño de los estudiantes, entre otros.
-Síntesis de lecturas (50%)
-Trabajo final Taller (30%)
-Exposición (20%)
5. BIBLIOGRAFÍA
FRANKL, Viktor. EL HOMBRE EN BUSCA DEL SETNIDO ÚLTIMO. Editorial
Paidós. Barcelona 1999
FRANKL, Viktor. EL HOMBRE EN BUSCA DE SETNIDO. Editorial Herder. Barcelona
2003
FROMM, Erich. La revolución de la esperanza. Hacia una tecnología humanizada. Ed.
Fondo de Cultura Económica, pp. 12-18 (Digital)
KRIZ, Jürgen. CORRIENTES FUNDAMENTALES EN PSICOTERAPIA, Amorrotu
editores. Buenos Aires 2001
LUNA, José Arturo. LOGOTARAPIA, un enfoque humanista existencial fenomenológico.
Editorial San Pablo. Bogotá, 2011
MARTINEZ, Efrén. PSICOTERAPIA Y SENTIDO DE VIDA. Editorial Herder. Bogotá.
MARTINEZ, Efrén. LAS PSICOTERAPIAS EXITENCIALES. Editorial Manual
Moderno. Bogotá, 2011
MARTINEZ, Efrén. Manual de Psicoterapia con enfoque Logoterapéutica. Editorial Manual
Moderno. Bogotá 2013
MARTINEZ, Efrén. EL DIALOGO SOCRATICO EN LA PSICOTERAPIA. Publicado
por SAPS. Bogotá 2012
SALAMA. PSICOTERAPIA GESTALT. (Digital)
WILBER, Ken, Psicoterapia y espiritualidad. Lectura recomendada (Digital)