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¿Quiénes somos?
OBJETIVOS
La Asociación de
Universidades Grupo
Montevideo (AUGM) es una
Red de Universidades públicas,
autónomas y autogobernadas
de Argentina, Bolivia, Brasil,
Chile, Paraguay y Uruguay
que, en razón de sus
semejanzas, comparten sus
vocaciones, su carácter
público, sus similitudes en las
estructuras académicas y la
equivalencia de los niveles de
sus servicios; características
que las sitúan en condiciones
de desarrollar actividades de
cooperación con perspectivas
ciertas de viabilidad. Nace en
agosto de 1991 para dar
respuesta a los desafíos por
los que atravesaba la vida
universitaria en el mundo. Un
conjunto de Universidades y
universitarios, comprendieron
la necesidad de trabajar por la
excelencia, la calidad, la
pertinencia y cumplir con los
cometidos que la educación
superior pública requería. Se
consolidó en el devenir de los
años compartiendo de
manera solidaria, personal
académico de máxima
calificación, recursos
materiales, instalaciones,
equipamientos, laboratorios,
Bibliotecas, construyendo un
espacio académico común
ampliado, donde los
obstáculos son superados y se
multiplican las posibilidades
de acción
Contribuir al fortalecimiento y consolidación de la Extensión Universitaria
aprovechando las ventajas comparativas que ofrecen las capacidades instaladas en
cada Universidad miembro
Contribuir a la integración de funciones pilares de las Universidades: docencia,
investigación y extensión
Apoyar y difundir los trabajos realizados en derechos humanos, economía solidaria,
soberanía alimentaria y desarrollo productivo que prevean el trabajo en conjunto con
la sociedad
Proponer la participación universitaria en políticas públicas (salud, educación,
vivienda, tecnología social, medio ambiente); arte, cultura, comunicación y pueblos
originarios.
Difundir la investigación científica y tecnológica, incluidos los procesos de innovación,
adaptación y transferencia tecnológica, en áreas estratégicas.
Universidades Participantes:
Universidad Estadual Paulista (Brasil), Universidad Federal de São Carlos (Brasil), Universidad Federal de Santa Catarina
(Brasil), Universidad Federal de Santa María (Brasil), Universidad Estadual de Campinas (Brasil), Universidad Federal do
Paraná (UFPR), Universidad Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidad Federal de Goiás (UFG), Universidad
Federal de Minas Gerais (UFMG).
Universidad Nacional de Asunción (Paraguay), Universidad Nacional del Este (Paraguay), Universidad Nacional de
Itapúa (Paraguay)
Universidad de Playa Ancha (Chile), Universidad de Santiago de Chile (Chile)
Universidad San Francisco Xavier de Chuquisaca (Bolivia), Universidad Mayor de San Andrés (Bolivia)
Universidad de la República (Uruguay)
Universidad Nacional de Entre Ríos (Argentina), Universidad Nacional de Rosario (Argentina), Universidad Nacional del
Litoral (Argentina), Universidad Nacional del Nordeste (Argentina). Universidad Nacional de Mar del Plata
(Argentina),Universidad Nacional de Cuyo (Argentina), Universidad Nacional de Córdoba (Argentina), Universidad
Nacional de La Plata (Argentina), Universidad de Buenos Aires (UBA), Universidad Nacional de Tucumán (UNT)
Taller de introducción a las técnicas de Gestación,
Diseño y Gestión de Proyectos y Programas de
Extensión Universitaria AUGM
JUSTIFICACIÓN:
Desde la creación del Comité Académico de extensión en 2009 (actual Comisión Permanente de Extensión
Universitaria) se planteó por parte de los delegados la necesidad te tener criterios en común que nos
permitan trabajar en forma conjunta entre las universidades miembros.
La puesta en común de las actividades que realizan cada uno es su universidad nos llevó a observar que tanto
los Proyectos como los Programas de Extensión son actividades en comunes a todos, cada uno con sus
características particulares, es así que a partir de allí consideramos poner criterios similares en la concreción
de estas prácticas universitarias para crear un volumen de trabajo que permita la circulación de los
extensionistas y sus experiencias por toda la red.
En la Primera Reunión Extraordinaria Comisión Permanente de Extensión Subcomisión de
Publicaciones AUGM llevada adelante en la ciudad de Rosario los días 17 y 18 de abril 2012 y en la Primera
Reunión Plenaria Anual Comisión Permanente de Extensión AUGM realizada los días 28 y 29 de junio 2012 Cuidad de la Plata se llegó a la conclusión de que es necesario implementar herramientas de capacitación en
armado, gestión y realización de proyectos y programas de extensión como así también en evaluaciones de
estas actividades.
Para esto ser diseño el taller que presentamos a continuación y que incluye actividades realizadas en
universidades de la asociación seleccionadas con el fin de demostrar en que rumbo se esta trabajando.
En este sentido el primer punto del acta de la asamblea plenaria 2012 llega a la conclusión de que:
1- Proyectos de Extensión Interuniversitarios
“La planificación, elaboración, ejecución y evaluación de proyectos constituye uno de los ejes vertebradores
de las políticas de extensión universitaria. Consideramos que las universidades miembro tienen un rol social
de suma importancia que debe promover el fortalecimiento de los vínculos de integración regional, por lo
que concebimos a los proyectos de extensión como acciones planificadas de doble vía, destinadas a generar
transformaciones en diferentes ámbitos comunitarios regionales e interregionales, logrando generar y
consolidar procesos de desarrollo social, productivo, educativo, cultural y económico de manera sustentable
y colectiva.
En base a lo expresado, consideramos de valor elevar las siguientes recomendaciones, como líneas
generales de acción:
- Promover convenios interuniversitarios de carácter internacional, en los que participen al menos tres
universidades y dos países.
- Impulsar la apertura de convocatorias a la presentación de proyectos de extensión interuniversitarios e
internacionales que vinculen temáticas comunes.
- Creación de una base de datos de los proyectos de extensión de las universidades miembro.
- Conformar un Banco de Evaluadores propio del Grupo Montevideo, con el fin de brindar asesoramiento
permanente a los equipos de extensión.
- Promover la generación de pautas, criterios y requisitos de los proyectos de extensión que contengan
áreas temáticas establecidas como prioritarias para AUGM.
- Readecuar los criterios vigentes en el Programa Escala Estudiantil, de modo de alentar la participación de
los estudiantes en las actividades de extensión.”
OBJETIVO GENERAL:
El taller propone dar inicio a la formación de directores, codirectores y coordinadores de proyectos y
programas de extensión, como así también estimular a integrar equipos, según los preceptos la comisión
permanente de extensión del consejo de rectores de AUGM.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Definir el o los problemas sociales que se persigue resolver.
Especificar cuantitativamente el problema antes de iniciar el proyecto.
Establecer objetivos de impacto claramente definidos.
Analizar las alternativas y la interdisciplinaridad a aplicar.
Identificar a la población o los sectores sociales objetivo, a la que está destinado el proyecto.
Especificar la localización espacial de los beneficiarios.
Establecer una fecha de comienzo y otra de finalización.
Organizar en forma efectiva la administración de las actividades y los recursos.
Programar la ejecución, el seguimiento y finalización de los proyectos
METODOLOGÍA:
El taller se desarrolla en una jornada doble de 8 horas de duración, cuatro a la mañana y cuatro a la tarde, con
un corte cada dos horas.
Como curso se desarrollara en modalidad presencial en un 80% y el resto en forma virtual utilizando la
plataforma educativa o campus virtual de cada universidad.
Se trata de un curso presencial con una carga mínima no presencial, en donde el trabajo del participante se
realiza a través de la plataforma educativa que proveerá los recursos necesarios de:
1. Documentación, link de interés, bibliografía recomendada.
2. Comunicación con el participante a través de e-mail, foros, chats webs o blogs.
3. Espacios de trabajo grupal.
El curso demanda una actuación activa del participante, ya sea a nivel individual y/o grupal a través de los
distintos recursos que se ofrecerán en el desarrollo.
El mismos esta dividido en cuatro módulos de dos ejes cada uno, los que pueden ser desarrollados en dos
jornadas intensivas de ocho horas cada uno. El material bibliográfico será distribuido con anterioridad por los
medios ya mencionados.
Los grupos no podrán superar los veinte integrantes por agente capacitador para una mejor atención y
ejecución.
El curso cuenta con la asistencia permanente de un tutor que guiará al participante en su camino de
aprendizaje o adaptación a la función extensión.
El curso prevé en los primeros momentos el trabajo de reconocimiento de las Ordenanzas de cada universidad
al respecto de la extensión.
El trayecto formativo será dictado en su totalidad en forma presencial.
Se espera que los participantes asuman un rol activo en el proceso de aprendizaje, ya que contempla evaluar
a los mismos en la elaboración de un proyecto con alto grado de factibilidad.
Programa:
Introducción
El posicionamiento de las Universidades Públicas en los actuales escenarios.
Primer Modulo
Primer eje
Definición de Programa y Proyecto. Iniciativas y articulación con la investigación y la docencia. Preguntas
frecuentes.
Segundo eje
Denominación o título. Áreas temáticas. Identificación de los destinatarios. Localización geográfica.
Segundo Modulo
Tercer eje
Responsables del proyecto, composición del equipo de trabajo. Curriculum de los integrantes. Conceptos de
multi, inter y trans disciplina. Organizaciones co- participantes y avales institucionales.
Cuarto eje
Relevancia y justificación. Objetivos y resultados. Metodología. Actividades. Duración y cronograma de
actividades. Bibliografía.
Tercer Modulo
Quinto eje
Planificación, financiamiento y presupuesto. Sustentabilidad y replicabilidad. Autoevaluación, monitoreo y
evaluación externa.
Sexto eje
Impacto social y académico. Integración de funciones académicas: docencia-investigación extensión.
Prácticas, debates y conclusiones.
Cuarto Modulo
Séptimo eje
Modelos locales, provinciales, nacionales, regionales de proyectos y programas ejecutados. Programa Integral
Metropolitano UdelaR, Núcleo de Extensão do Património e da Memória UFSM, muestra de proyectos y
programas de universidades Argentinas y Paraguayas ejecutados y evaluados durante el periodo 2001/2011.
Octavo eje
Abordaje de un problema, necesidad social o conflicto el cual se busca resolver por medio de acciones de
extensión. Propuesta de trabajo integrador.
BIBLIOGRAFÍA:
Mi viaje a América, Rafael Altamira y Crevea, Universidad de Oviedo, Oviedo 2007
La Universidad en el Siglo XXI, TRILCE Extensión Universidad de la República, Montevideo 2010.
La Extensión Universitaria en el Uruguay, Jorge Bralich, Universidad de la República, Montevideo2007
Apuntes para la acción, sistematización de experiencias de extensión universitaria, Compiladores Agustín Cano
Alicia Migliaro Rafael Giambruno, Extensión Universidad de la República, Montevideo 2010.
La extensión Universitaria. Sujetos, formación y saberes. María Raquel Coscareli /compiladora. EPC. UNLP. La
Plata 2009
¿EXISTE UNA VERDADERA ARTICULACIÓN ENTRE EXTENSIÓN, DOCENCIA E INVESTIGACIÓN? Una mirada
extensionista a 90 años de la reforma universitaria. Jorge Castro, Conferencia VII JNEU, San Luis 2008
Universidad, Sociedad y Producción. Juan Carlos Pugliese editor. Ministerio de Educación,
Ciencia y Tecnología. Secretaria de Políticas Universitarias. Buenos Aires 2004
De Formaciones in-disciplinadas. Programa Integral Metropolitano. Autores varios, Extensión Universidad de
la República de Uruguay. Montevideo 2009.
Encuentro de Universidades Latinoamericanas, Libro de resumenes, Universidad Nacional de Mar del Plata.
Mar del Plata 2008
Encontro Internacional de Pesquisadores de Políticas Educativas. AUGM. Universidade Federal do Río Grande
Do Sul. Río Grande do Sul 2008.
La educación superior y la integración iberoamericana. V cumbre iberoamericana de rectores. Universidad de
Guadalajara. México 2004
Diseño y Administración de Proyectos, José Luis Solleiro, Serie Manuales de I&D (7) Centro Universitario de
Desarrollo –CINDA, Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas –PNUD, Secretaria del Convenio Andrés
Bello –SECAB 1989
Formulación, evaluación y monitoreo de proyectos sociales, Ernesto Cohen, Rodrigo Martínez, División de
Desarrollo Social, CEPAL 2005
Guía Práctica para el Diseño de Proyectos Sociales, Marcela Román C. CIDE.
Lineamientos para un Programa de Fortalecimiento de la Extensión Universitaria en las
Universidades Públicas Argentinas, Consejo Interuniversitario Nacional, Acuerdo Plenario
Nº 711/09 Villa María, 29 de setiembre de 2009
Anuarios y compendios de proyectos de extensión de las universidades nacionales de: La
Plata, UNNE, Sur, Lujan, Río Cuarto, Litoral y Entre Ríos. 2000-2011
Resúmenes de ponencia de los últimos congresos y jornadas.
Congresos Nacionales: Cuyo 97, Mar del Plata 2006, Litoral 2009, Cuyo 2010, Litoral 2011 y y Córdoba 2012
Jornadas Nacionales: La Plata 2005, Mar del Plata 2007, Tucumán 2007, San Luis 2008,
Misiones 2009, Cuyo 2010, Litoral 2011 y Comahue 2012
Actas de Rexuni, 2008, 2009, 2010 y 2011
Publicaciones y Videos de Proyectos y programas de extensión realizados en Argentina,
Brasil, Paraguay y Uruguay.