1. Espiritual

“CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E
HISTORIA”
CUADERNO DE RECUPERACIÓN DE
1ºESO: RESÚMENES DE TEMAS Y
EJERCICIOS . ALUMNOS QUE ESTÁN EN
2º, 3º y 4º ESO.
ÍNDICE DE TEMAS
INTRODUCCIÓN
• Etapas y periodos de la historia de la
humanidad
LA PREHISTORIA
• Paleolítico
• Neolítico
• Edad de los Metales
HISTORIA: EDAD ANTIGUA
• Las primeras civilizaciones: Mesopotamia y
Egipto.
• Grecia
• Roma
• Hispania romana y visigoda
INTRODUCCIÓN
LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD
La Historia de la Humanidad se inicia con la aparición de los primeros homínidos. Los restos
más antiguos de homínidos son de hace cinco millones de años A.C. El período en el que no se
conocía aún la escritura se conoce con el nombre de Prehistoria.
La Prehistoria es el período más largo de la historia de la Humanidad. Como no se conocía la
escritura no hay documentos escritos y los prehistoriadores han de acudir a los restos
arqueológicos para obtener información de cómo vivían, en qué creían, que cazaban, qué
herramientas utilizaban…
Este larguísimo periodo de tiempo se divide en las siguientes etapas en función del material
con que fabricaban sus utensilios:
•
•
•
Paleolítico: trabajan la piedra.
Neolítico: trabajan la piedra pero además la pulen (la alisan), pero es aún más
importante la aparición de la agricultura y ganadería.
Edad de los Metales: trabajan el cobre, luego el bronce y después el hierro.
PALEOLÍTICO
•
•
Acontecimiento más importante: la aparición del ser humano.
Forma de vida: nómada y depredadora (cogen del medio lo que necesitan sin reponer).
NEOLÍTICO
Material: piedra pulida.
Acontecimiento más importante: la aparición de la agricultura y ganadería.
Forma de vida: sedentarios por la aparición de la agricultura y ganadería. Son
productores.
•
•
•
EDAD DE LOS METALES
•
•
•
Material: metales como cobre, bronce y después hierro.
Acontecimiento más importante: aparición de la metalurgia.
Forma de vida: sedentaria. Aparece la escritura y se entra en la HISTORIA. Son
productores. (producen lo que necesitan para vivir).
La Historia abarca desde la aparición de los primeros documentos escritos, hacia el año 3.000
A.C., hasta la actualidad y se subdivide en cuatro edades:
-EDAD ANTIGUA: abarca desde la aparición de los primeros documentos escritos hasta la caída
del Imperio Romano, en el año 476 d. C.
-EDAD MEDIA: abarca desde la caída del imperio romano hasta el descubrimiento de América,
el año 1492 d. C.
-EDAD MODERNA: abarca desde el descubrimiento de América hasta la Revolución francesa
en 1789.
-EDAD CONTEMPORÁNEA: desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.
El nacimiento de Cristo es el acontecimiento a partir del cual se cuentan los años. Para
referirnos a los hechos ocurridos después del nacimiento de Cristo contamos desde ese año en
adelante. Para no confundirnos utilizamos la abreviatura: d.C., es decir, después de Cristo. A
los acontecimientos que han ocurrido antes del nacimiento de Cristo les ponemos la
abreviatura: a.C., es decir, después de Cristo.
EJERCICIOS SOBRE ETAPAS Y PERIODOS DE LA HISTORIA DE LA
HUMANIDAD
1.- Completa el siguiente esquema
LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD SE DIVIDE EN DOS GRANDES PERIODOS:
1.- PREHISTORIA CON LAS SIGUIENTES ETAPAS:
a.b.c.2.- HISTORIA CON LAS SIGUIENTES ETAPAS
a.b.c.d.-
2.- Identifica el periodo de la Historia de la Humanidad (Prehistoria/Historia) al que
pertenece cada uno de estos acontecimientos:
•
Aparición de la escritura:
•
Metalurgia:
•
Descubrimiento de América:
•
Revolución Francesa:
•
Caía del Imperio Romano:
•
Invención de la agricultura y ganadería:
•
Aparición de los primeros homínidos:
2.- Completa los siguientes cuadros:
ETAPAS
PREHISTORIA
FECHA DE
INICIO
ACONTECIMIENTO MÁS
IMPORTANTE
FECHA DE
FINALIZACIÓN
ETAPAS DE LA
HISTORIA
FECHA DE
INICIO
ACONTECIMIENTO MÁS
IMPORTANTE
FECHA DE
FINALIZACIÓN
3.- Ordena las siguientes etapas mezcladas y sin orden cronológico de la Prehistoria e
Historia:
•
Neolítico
•
Edad Antigua
•
Edad Media
•
Edad Moderna
•
Paleolítico
•
Edad de los Metales
•
Edad Contemporánea
4.- ¿Qué acontecimiento es el que tomamos como referencia para contar los años y los siglos
en el mundo occidental?
5.- Ordena cronológicamente las siguientes fechas:
•
1789
•
1492
•
5 millones A.C.
•
476
•
3500 años A.C.
•
7000 años A.C.
•
3000 años A.C.
LA PREHISTORIA: Paleolítico, Neolítico y Edad de
los Metales.
PALEOLÍTICO
1.- Cronología. Proceso de evolución: hominización
El primer periodo de la Prehistoria, el Paleolítico, se inicia hace 5 millones de años
antes de Cristo. De hace 5 millones de años son los restos más antiguos que se
conocen de homínidos.
Los homínidos son primates que caminaban erguidos y se les considera los antepasados del
hombre. La evolución de los primates hasta llegar a los seres humanos actuales, ha consistido
en: aparición de un cerebro más grande (que les permite pensar), empleo del lenguaje y
habilidad para elaborar utensilios. A esta evolución se la conoce con el nombre de
hominización. Fue en el continente africano dónde aparecieron los primeros homínidos
antepasados del hombre.
Se conocen los siguientes grupos de homínidos hasta llegar al hombre actual:
•
Australopithecus: Caminaba erguido (sobre las dos piernas)y usaba palos y piedras
como heramientas.
•
Homo Habilis: Elaboraba sus utensilios de piedra.
•
Homo Erectus: Conocía el fuego.
•
Homo Antecessor: Es el primer europeo y sus restos han sido encontrados en la sierra
de Atapuerca (Burgos).
•
Homo Neanderthalensis: Enterraba a sus muertos.
•
Homo Sapiens Sapiens: Es el ser humano actual. Es quién hizo las primeras obras de
arte.
2.-La forma de vida en el paleolítico
Los homínidos vivían de la siguiente manera:
-
Eran depredadores: vivían de la caza, la pesca y la recolección y se cubrían con pieles.
-
Eran nómadas pues se desplazaban siguiendo la caza y vivían en cuevas o en cabañas
cerca de los ríos. Vivían en grupos.
-
Usaban herramientas fabricadas en piedrauna roca muy dura. Fabricaban: puntas de
flecha, hachas con dos filos (bifaces), cuchillos… y también emplearon instrumentos de
hueso y asta(cuernos) como arpones, propulsores (herramienta para lanzar en el
airey cazar), etc.
-
Descubren la forma de hacer el fuego golpeando una piedra contra otra o frotando un
palo contra otro hasta hacer saltar una chispa. Antes de producirlo era capaz de
controlarlo consiguiéndolo de volcanes o rayos y logrando mantenerlo encendido.
-
Trabajaban las pieles que les proporcionaba numerosos servicios: calzado, ropa,
recipientes para transportar agua
-
Los neandertales fueron los primeros en enterrar a sus muertos junto con un ajuar
funerario (objetos personales). Que entierren a sus muertos con sus objetos
personales significa que creían en la vida después de la muerte. Tenían , por tanto,
creencias religiosas.
-
El arte nació en el Paleolítico. Realizaron: pinturas rupestres, pequeñas esculturas
femeninas llamadas Venus y bastones y pequeñas piezas de hueso y asta talladas con
forma de animales . Las pinturas rupestres se realizaban en techos y paredes de
cuevas. Parece ser que las representaciones de animales y cacerías podían significar el
deseo de propiciar una buena cacería. Las Venus representaban a las mujeres con sus
rasgos femeninos muy abultados seguramente como culto a la fecundidad y vida. Son
importantes la pinturas rupestres de Altamira (Santander).
NEOLÍTICO
1.- Cronología. Cambios importantes
Comienza el Neolítico en el año 7.000 A.C.
Se producen importantísimos cambios en la forma de vida del hombre: de nómada el hombre
pasó a sedentario porque apareció la agricultura y ganadería . Fue tan grande el cambio que lo
calificamos de REVOLUCIÓN NEOLíTICA.
Cambios en la forma de vida:
-
Se inicia el cultivo de cereales y legumbres (agricultura) y domesticación de animales
(ganadería) que revolucionan las costumbres del hombre pasando a vivir en poblados
fijos. Se descubre en Mesopotamia (ASIA) y desde aquí se extiende por el
Mediterráneo, llegando a España.
-
Con la aparición de la agricultura aparecen nuevas herramientas: hoces, azadas,,
arados, molinos para moler el grano… necesarios para la práctica de la agricultura.
-
Se inventa la cerámica, la cestería y el telar. Se necesita recoger la cosecha en
recipientes que protejan los alimentos.
-
Los poblados estaban formados por viviendas circulares o rectangulares realizadas con
materiales sencillos (paja, barro, madera).
-
La sociedad neolítica conoció la división del trabajo. Este cambio es importantísimo
porque provocó otros cambios a su vez, como la aparición del comercio. Ya no todos
tenían que dedicarse a la caza y recolección para comer. La agricultura y ganadería
permite la aparición de los excedentes (lo que sobra para vivir) y esos excedentes
serán comprados por los que se dedican a otros trabajos que no son los agrícolas y
ganaderos. A esto se conoce como división del trabajo.
LA EDAD DE LOS METALES
1.-Cronología y forma de vida en la Edad de los
Metales.
Empieza la edad de los metales en el año 3500 a.C.
La metalurgia (el trabajo de los metales) se inició en el Próximo Oriente (ASIA). Primero se
utilizó el cobre, luego el bronce (aleación –mezcla- de cobre y estaño) y después el Hierro.
Características:
-Con la fabricación de objetos de metal, surgen en los poblados los artesanos para fabricarlos .
Quién trabajaba los metales tenía mucha importancia social porque fabricaba objetos que eran
muy valiosos en aquel momento (armas, joyas…) y no todos los pueblos tenían metales para
fabricarlos. Así que además de tener mucha importancia eran ricos. Aparece así la
“Diferenciación social” es decir diferencias entre ricos y pobres.
-La especialización de los trabajos o división del trabajo aumenta con la aparición de este
nuevo oficio: metalúrgico.
-Se desarrolla el comercio para conseguir los productos hechos con metal y que no se tienen,
Se inventa en esta época: la vela en navegación, la rueda y el carro.
-Habitaban poblados permanentes situados en lugares elevados, rodeados de murallas o
empalizadas. Se rodean de murallas porque ahora empieza haber guerras provocadas por el
deseo de tener los metales y el conocimiento de cómo se trabaja. Y también para robar la
riqueza generada con los metales.
-Creían en las fuerzas de la naturaleza (sol, ciertos animales…)
- Arte. Hicieron obras de arte. Son las construcciones megalíticas formadas por grandes
bloques de piedra –mega (grande); litos (piedra)- que se utilizaban como sepulturas colectivas
y santuarios.
EJERCICIOS
PREHISTORIA Y HOMINIZACIÓN
1.- ¿Qué es la Prehistoria? ¿Qué acontecimiento separa la Prehistoria de la Historia?
2.- ¿En cuántas etapas se divide la prehistoria?
3.- ¿Qué significa la palabra “nómada”? ¿Y “sedentario”?
4.- ¿A qué nos estamos refiriendo cuando hablamos de “hominización”?
5.- ¿Quiénes son los homínidos?
6.- ¿Qué homínido conocía el fuego?
7.- ¿Qué homínido enterraba a sus muertos?
8.- ¿Qué homínido hizo obras de arte?
9.- ¿En qué lugar geográfico aparecieron los primeros homínidos?
10.- ¿Qué homínido sería el primer europeo?
11.- Explica que significan las siguientes palabras: recolección , depredador, nómada. ¿Qué
relación tienen con la forma de vida de los hombres del paleolítico?
13.- ¿Qué son las pinturas rupestres?
15.- ¿Qué dibujaban y pintaban los hombres del Paleolítico? ¿Por qué?
EJERCICIOS SOBRE “LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA”
1.- ¿Cuándo empezó el Neolítico? ¿En qué año terminó?
2.- ¿Qué provocó la aparición de la agricultura y la ganadería?
3.- ¿Por qué aparecieron los poblados?
4.- ¿Por qué calificamos al Neolítico de Revolución?
5- ¿En qué consiste la división del trabajo? ¿Por qué surgió la división del trabajo?
6.- ¿Por qué surgió la cerámica?
EJERCICIOS SOBRE “LA EDAD DE LOS METALES”
1.- ¿En qué año comenzó la Edad de los Metales?
2.- ¿Qué metales se descubrieron en este momento?
3.- Explica el significado de “diferenciación social”.
4.- ¿Por qué se produce en la Edad de los Metales un aumento de la especialización del trabajo
y de la diferenciación social?
5.- ¿Por qué los poblados tenían murallas?
6.- ¿Qué son las construcciones megalíticas?
7.- ¿Para qué se usaban?
8- Sitúa en el mapamundi mudo los siguientes acontecimientos (consulta tu libro de texto –
tema 7- si es necesario):
a.- Inicio del proceso de hominización.
b.- La aparición de la agricultura y ganadería.
c.- El trabajo con los metales o metalurgia.
HISTORIA: EDAD ANTIGUA (Mesopotamia, Egipto,
Grecia y Roma)
TEMA 8: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES
MESOPOTAMIA
1.- Origen de estas dos grandes civilizaciones: Mesopotamia y
Egipto
La civilización mesopotámica fue posible gracias a la riqueza agrícola que les proporcionó los
ríos Tigris y Éufrates.
Las grandes cosechas permitieron dar de comer a más población y que esta creciera. Al crecer
las aldeas se convierten en ciudades. A partir de las ciudades surgen dos grandes civilizaciones
en torno a grandes ríos: la mesopotámica, en torno al Tigris y Éufrates, y la egipcia, a lo largo
del río Nilo.
2.- La aparición de la escritura
La escritura apareció en Mesopotamia y Egipto casi al mismo tiempo (alrededor del año 3.500
a. C.). Surgió gracias a las necesidades administrativas (dar a conocer las leyes) y comerciales
(llevar las contabilidad). La aparición de la escritura marca el fin de la PREHISTORIA y el inicio
de la HISTORIA.
La escritura mesopotámica se llama cuneiforme y se escribía sobre arcilla blanda y húmeda. La
escritura egipcia se llamaba jeroglífica y consistía en la representación del significado de las
palabras mediante dibujos de figuras o símbolos.
3.- Nuevas formas de vida
•
Nuevos oficios. Al producir la agricultura grandes cosechas aparecieron grandes
excedentes agrícolas, es decir, sobraba mucha cosecha, más de la que necesitaban
para vivir. Gracias a estos excedentes, no hacía falta que todos se dedicaran a la
agricultura y ganadería y así es como surgieron nuevos oficios.
•
Grupos sociales. Con la aparición de nuevos oficios aparecieron los grupos sociales
porque cada oficio adquirió una determinada importancia social.
•
Comercio. Los excedentes agrícolas, además de permitir la aparición de nuevos oficios,
favorecieron la aparición del comercio: lo que sobraba se podía intercambiar por otros
productos que escaseaban en la zona.
•
Aparece el gobierno y la administración. Las aldeas se transforman en ciudades. La
necesidad de organizar la ciudad, de administrar y almacenar la producción agrícola y
ganadera, de construir y reparar canales de riego… provocó el nacimiento del gobierno
y la administración.
•
El gobierno lo ejercían los reyes y sacerdotes. Ellos eran los que decidían las normas de
convivencia (leyes).
4.- El arte
Las construcciones mesopotámicas usan como material de construcción el ladrillo de adobe
(barro). Utilizan el arco de medio punto y la bóveda. Uno de los edificios que se construye es el
zigurat: torre escalonada, formada por varios pisos de gran altura. En su parte superior se
encontraba un observatorio astronómico.
EJERCICIOS
1.- Señala en el mapamundi donde se localiza Mesopotamia.
2.- ¿Qué provocaban las crecidas de los ríos Tigris y Éufrates?
3.- Explica la relación que hay entre las grandes cosechas y el aumento de la
población y la aparición de las ciudades.
4.- La civilización Mesopotámico trajo consigo la aparición de nuevas formas de
vida que no había en la Prehistoria. Vamos a ver en qué consistía esta nueva forma
de vida completando el siguiente cuadro:
CUADRO SOBRE LOS CAMBIOS ECONÓMICOS , SOCIALES Y POLÍTICOS
SURGEN NUEVOS
OFICIOS
¿Cuáles son?
¿Por qué razón
surgen?
APARECEN DIVERSOS
GRUPOS SOCIALES
¿Cuáles son?
¿Por qué surgen?
APARECE EL COMERCIO
¿Por qué apareció
el comercio?
NACE LA ESCRITURA
¿Sobre qué se escribía en
Mesopotamia y cómo se llamaba la
escritura?
NACE EL GOBIERNO
¿Por qué apareció
la escritura?
¿Por qué?
5.- ¿Qué tipo de material utilizaban en Mesopotamia para construir?
6.- ¿Qué tipo de arco utilizaban?
7.- ¿Qué es un Zigurat?
TEMA 8: LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES
CIVILIZACIÓN EGIPCIA
1.- EL RÍO NILO
La civilización egipcia existió gracias al río Nilo. De este río procedía toda su riqueza
agrícola.
Egipto forma parte de un gran desierto atravesado de Norte a Sur por el río Nilo. Es un
río de gran longitud y caudal que nace en el corazón de África y desemboca en el
Mediterráneo.
En la Antigüedad el Nilo se desbordaba una vez al año e inundaba el valle fertilizando
sus orillas, permitiendo el desarrollo de una agricultura rica. Al proceder del Nilo la
riqueza del Nilo era adorado como un dios.
2.- Nuevas formas de vida
•
Nuevos oficios. Al producir la agricultura grandes cosechas aparecieron grandes
excedentes agrícolas, es decir, sobraba mucha cosecha, más de la que necesitaban
para vivir. Gracias a estos excedentes, no hacía falta que todos se dedicaran a la
agricultura y ganadería y así es como surgieron nuevos oficios.
•
Grupos sociales. Con la aparición de nuevos oficios aparecieron los grupos sociales
porque cada oficio adquirió una determinada importancia social.
•
Comercio. Los excedentes agrícolas, además de permitir la aparición de nuevos oficios,
favorecieron la aparición del comercio: lo que sobraba se podía intercambiar por otros
productos que escaseaban en la zona.
•
Aparece el gobierno y la administración. Las aldeas se transforman en ciudades. La
necesidad de organizar la ciudad, de administrar y almacenar la producción agrícola y
ganadera, de construir y reparar canales de riego… provocó el nacimiento del gobierno
y la administración.
•
El gobierno lo ejercían el faraón y sacerdotes. Ellos eran los que decidían las normas de
convivencia (leyes).
3.- La Religión
Eran politeístas (creían en numerosos dioses). Los dioses eran representados con una
mezcla de rasgos antropomórficos –forma humana y animal-.
Creían los egipcios en la vida después de la muerte y que el espíritu necesitaba del
cuerpo para seguir existiendo en ella. Por eso se realizaba la momificación. Consiste en
vaciar el cuerpo de vísceras, impregnarlo de diversas sustancias y envolverlo en vendas
para conservar al difunto con la misma apariencia que tenía en vida.
4.- EL ARTE
Las principales manifestaciones artísticas egipcias son: arquitectura, escultura y
pintura.
ARQUITECTURA
Características de su arquitectura:
• Material: sillares grandes de piedra
• Soporte: adintelado, sobre soportes verticales se colocaba una pieza
horizontal llamada dintel. Se utilizaban columnas.
• Tipo de edificios: palacios, templos y tumbas.
• Tipos de tumbas: mastabas, pirámides e hipogeos. Mastabas: tenían
forma de pirámide cortada en la parte superior. Poseía una sala de
ofrendas con una estatua del difunto y una cámara subterránea donde
se depositaba el cadáver. Pirámides: En su interior se construían
numerosas salas y pasillos que formaban un laberinto. En la cámara
mortuoria se depositaba el cuerpo acompañado de enormes riquezas.
Hipogeos: Tumbas escavadas en la roca. Constaba de varios pasillos de
acceso que llevaban a la cámara mortuoria del faraón.
• Tamaño de las construcciones: gigante.
EJERCICIOS CIVILIZACIÓN EGIPCIA
1.- Señala en este mapa mudo: mar Rojo, mar Mediterráneo, río Nilo.
2.- ¿Por qué el río Nilo era tan importante para los egipcios?
3.- Completa el siguiente cuadro para la civilización egipcia.
CUADRO SOBRE LOS CAMBIOS ECONÓMICOS , SOCIALES Y POLÍTICOS
SURGEN NUEVOS
OFICIOS
¿Cuáles son?
¿Por qué razón
surgen?
APARECEN DIVERSOS
GRUPOS SOCIALES
¿Cuáles son?
¿Por qué surgen?
APARECE EL COMERCIO
NACE LA ESCRITURA
NACE EL GOBIERNO
¿Por qué apareció
el comercio?
¿Sobre qué se escribía en
Mesopotamia y cómo se llamaba la
escritura?
¿Por qué apareció
la escritura?
¿Por qué?
4.- Explica las creencias religiosas de los egipcios.
5.- Completa el siguiente cuadro sobre la arquitectura:
• Material:
• Soporte:
• Tipo de edificios:
• Tipos de tumbas: identifica en los dibujos el nombre de cada uno de los tipos de
tumbas:
TEMA 9: GRECIA
1.-EL MEDIO NATURAL
La Grecia antigua estaba formada por las penínsulas Balcánica y del Peloponeso, de
relieve montañoso, así como por numerosas islas situadas en el Mediterráneo oriental.
Además de estos territorios, bañados por las aguas de los mares Jónico y Egeo, formaron
parte de Grecia las costas de Asia Menor.
El territorio es muy montañoso y las alturas lo dividían en compartimentos que
contribuyeron a la formación de reducidas unidades políticas –polis- y dificultaron la existencia
de un estado unificado. Por el predominio de la montaña las tierras de cultivo eran escasas y el
griego se vio obligado a buscar tierras en otros lugares: es el fenómeno de la colonización que
se inicia ya en el s. VIII antes de Cristo.
2.- LA HISTORIA DE GRECIA
Durante el Neolítico ya hay una considerable población en Grecia y en la Edad de los
Metales se forma el pueblo griego que se llamaban así mismos Helenos. Hacia el año 800 a. C.
el territorio se organiza, por influencia del medio geográfico, en ciudades-estado –polis-. A
partir de entonces, la historia de Grecia se divide en tres grandes período o épocas: arcaica,
clásica y helenística.
En la Época clásica Grecia estaba formada por multitud de polis. Entre ellas destacaron dos:
Atenas y Esparta, cuyos sistemas de gobierno eran totalmente contrapuestos. El que nos
interesa estudiar es el sistema de gobierno de Atenas que era una DEMOCRACIA (gobierno del
pueblo). Los atenienses inventaron la democracia.
El poder en la democracia está en manos del pueblo, que votaban leyes, elegían algunos
cargos públicos y decidían sobre la guerra y la paz. El pueblo se reunía en la Asamblea general
de los ciudadanos o Eklesía. Aquí elegía el pueblo a los magistrados que eran los que
ejecutaban las decisiones de la Asamblea. Y elegía, también, al Consejo (Bulé) que preparaba
las leyes y colaboraba con la Asamblea de ciudadanos.
El sistema político de Esparta era la Oligarquía: forma de gobierno en la que el poder lo
ejerce un grupo reducido de personas.
En la etapa helenística las ciudades-estado o polis griegas fueron conquistadas por el
ejército de Macedonia, reino situado al Norte de Grecia, y al frente del cual estaba el rey Filipo
II. Su hijo, Alejandro Magno, heredó el trono (forma de gobierno en Macedonia: monarquía
hereditaria) a la muerte de su padre. Continuó la expansión iniciada por su padre y logró
formar el mayor Imperio del mundo antiguo conocido hasta entonces: Grecia, Siria, Egipto y
Mesopotamia, venció a los persas y llegó a la India. La cultura griega, con el Imperio de
Alejandro se hace universal y empapó los territorios por él conquistados.
A la muerte de Alejandro, su imperio es repartido entre sus generales y se crearon los
reinos helenísticos y en los siglos II y I a. C., los reinos helenísticos fueron conquistadas por los
romanos y convertidos en provincias de Roma.
3.- Economía
El clima mediterráneo de veranos largos y cálidos e inviernos suaves y lluviosos
permitirá la producción de cereales, vid , olivo y demás productos típicos mediterráneos. Al ser
muy montañoso no había muchas tierras de cultivo y al crecer la población muchos tuvieron
que marcharse a otros territorios alrededor del Mediterráneo y fundar colonias. Llegaron a la
península Ibérica y fundaron colonias.
La ganadería fue importante también: criaron magníficos caballos, ovejas, cabras,
cerdos, etc., abundaba la caza y pesca.
En las ciudades griegas había artesanos que destacaron en el trabajo del metal, cuero,
perfumes, cerámica y tejidos.
El comercio con las colonias era muy importante y se realizaba por mar.
4.-Sociedad
En la polis se distinguía entre ciudadanos , no ciudadanos y esclavos. Ciudadanos eran:
habitantes de la polis con derecho a votar cargos públicos, ser elegido y participar en la
Asamblea; pagaban impuestos.
Los no ciudadanos eran: extranjeros que no tenían derechos políticos; pagaban
impuestos especiales podían servir en el ejército y comprar bienes. Esclavos: carecían de
libertad .
5.- LA RELIGIÓN
Eran politeístas. Según la mitología griega los dioses habitaban en el monte del Olimpo
y cómo las personas tenían defectos, virtudes, necesidades…pero eran inmortales y tenían
poderes sobrenaturales.
El templo era la casa del dios y no un lugar de reunión de los fieles. Las ceremonias se
realizaban fuera del templo.
Zeus era el dios supremo del Olimpo y en su honor se celebraban cada cuatro años los
Juegos Olímpicos –competiciones deportivas-.
6.- LAS LETRAS Y LAS CIENCIA
En la cultura desarrollada en la antigua Grecia está el origen de la civilización
occidental. Surge en Grecia la Filosofía que es el intento de explicar el origen y naturaleza del
ser humano. Destacaron: Sócrates, Platón y Aristóteles. Inventaron el teatro (tragedia y
Comedia). Desarrollaron la épica (género narrativo que cuenta las hazañas de personas
admirables). Destacan la Iliada y Odisea de Homero. Escriben los primeros libros de Historia..
7.-EL ARTE
El arte es una manifestación cultural en la que los griegos brillaron.
A.- ARQUITECTURA
El principal edificio fue el templo. Realizado en piedra a partir del s. VII, su
estructura debía estar sometido a unos principios de composición y orden que dieron
lugar a los órdenes: dórico, jónico y corintio. Cada uno empleaba un tipo de columna
distinto. El templo más famoso es el Partenón de la Acrópolis de Atenas.
Los templos tenían varios elementos: gradas, columnas (basa, fuste y capitel) y
entablamento (arquitrabe, friso y cornisa) El edificio se remataba en un frontón, de
forma triangular. (Ver p. 192 del libro de texto)
B.- ESCULTURA
Protagonista: el cuerpo humano representado de acuerdo a un ideal de belleza. La
escultura evoluciona en diferentes etapas: del arcaísmo se llega a la perfección del
cuerpo humano y finaliza con el realismo.
EJERCICIOS TEMA 9: GRECIA
1.- Señala en este mapa mudo los territorios que formaban parte de la Grecia antigua:
Península Balcánica, Península del Peloponeso, Islas del mediterráneo oriental, costas de Asia
Menor.
2.- ¿Qué forma de relieve predomina en Grecia? Explica cómo el relieve influye en la
organización política de la Grecia Antigua.
3.- Vamos a estudiar la forma de gobernar que se conoce con el nombre de Democracia.
a.- ¿En cuál de las dos polis más importantes del momento- Atenas o Esparta- nació?
b.- ¿En manos de quien estaba el poder?
c.- Señala las funciones de cada una de las siguientes instituciones que hacían
funcionar la Democracia:
-Asamblea General o Eklesia:
-Magistrados:
-Consejo o Bulé:
d.- ¿Quién elegía a los magistrados y a los miembros del Consejo?
4.- ¿Qué forma de gobierno había en Esparta?
5.- ¿Quién fue Filipo II y Alejandro Magno? ¿Qué hicieron cada uno de ellos?
6.- ¿Qué repercusión tuvo para la cultura griega la creación por parte de Alejandro Magno de
un Imperio?
7.- ¿Qué cultivos se producían en Grecia?
8.- ¿En qué trabajos artesanos destacaron los griegos?
4.- ¿Con quién se realizaban intercambios comerciales? ¿Qué medio de transporte se
utilizaba?
5.- Completa el siguiente cuadro sobre la organización social en las ciudades griegas:
GRUPOS DERECHOS POLÍTICOS QUE TENÍAN
6.- ¿Qué relación hay entre el monte del Olimpo y los dioses en Grecia?
7.- ¿Cómo era la forma de ser de los dioses?
8.- ¿Cuál era el dios supremo? ¿Qué relación tenía con los Juegos Olímpicos?
9.- Completa el siguiente cuadro:
EDIFICIO MÁS
IMPORTANTE
MATERIAL
UTILIZADO
ÓRDENES CON LOS QUE SE
CONSTRUÍA
TEMPLO MÁS
CONOCIDO
TEMA 10: ROMA
1.- La historia de Roma y su Imperio
La ciudad de Roma está situada a orillas del río Tíber, en el centro de la península
italiana. La península se sitúa estratégicamente en la zona central del mar Mediterráneo.
La historia de Roma se divide en tres etapas que se han establecido teniendo en cuenta la
forma de gobierno: Monarquía, República e Imperio. Durante la etapa de la monarquía un rey,
con todo el poder gobernaba; durante la etapa de la República el poder se repartió entre
varias instituciones. Durante la etapa del Imperio, quien gobernaba era el emperador con
poderes absolutos; además era considerado un dios.
Los romanos desde su ciudad conquistaron toda la península Italiana y se lanzaron a la
conquista de otros creando un gran Imperio. La creación de un gran Imperio empezó durante
la etapa de la República y terminó en la etapa del Imperio. En esta etapa alcanzó su máxima
extensión.
La península Ibérica fue uno de los territorios conquistados por los romanos que paso a formar
parte del Imperio romano.
En el s. III el Imperio romano entró en crisis. Una de las muchas soluciones para resolver su
crisis fue la división del Imperio en dos, por el emperador Teodosio: Imperio romano de
Occidente con capital en Roma, e Imperio romano de Oriente, con capital en Constantinopla.
En el año 476 los germanos destronaron al emperador romano de Occidente.
2.- LA ECONOMÍA
•
LA AGRICULTURA
Los principales cultivos era: vid, olivo, cereal (productos conocidos como “Trilogía
mediterránea”). Otros: legumbres, frutales….
Aplicaban el barbecho y la rotación de cultivos. Sus herramientas eran: arado con
reja de hierro, podaderas tijeras, rastrillos, palas, azadas, picos… Empleaban
bueyes para las tareas agrícolas.
Las tierras de cultivo podían ser pequeñas o grandes propiedades. Las pequeñas
propiedades pertenecían a campesinos modestos y las grandes propiedades a
hombres ricos. Eran trabajadas por colonos y esclavos. Los colonos eran personas
que cultivaban tierras que no eran suyas a cambio de un alquiler (arrendamiento).
En las grandes propiedades había villas (Ej. Villa de Carranque, Villa de Olmedo).
•
•
EL COMERCIO
El comercio entre Roma la capital económica de la Antigüedad y sus provincias fue
muy intensa. De esas provincias les llegaban abundancia de materias primas.
También comerciaban con regiones que no pertenecían al Imperio (este de
Europa, África, y Asia).
La moneda (bronce, plata y oro) favoreció la actividad comercial al igual que la
creación de rutas comerciales marítimas y terrestres (calzadas –carreteras- que
recorrían todo el Imperio).
LA ARTESANÍA:
Se concentraba en las ciudades. Productos: tejidos, joyas, objetos de metal, armas,
cerámica… y también era importante la industria alimentaria (aceite, vino, pan ,
salazón….). Era posible por la llegada de materias primas procedentes de todo el
Imperio y de regiones más allá del Imperio romano.
4.- LA SOCIEDAD
Estaba formada por hombres libres y esclavos:
A.- Hombre libres: Los hombres libres se dividían en:
•
Patricios: eran nobles y era la minoría de la población. Poseían derechos políticos y
económicos y podían ejercer cargos públicos.
•
Plebeyos: La mayor parte de la población. No podían ejercer cargos públicos. Durante
la República hubo enfrentamientos entre patricios y plebeyos. Los plebeyos querían
conseguir los mismos derechos que los patricios.
B.- Esclavos: no eran considerados como personas. No se les concedía ningún derecho.
Eran una propiedad. Eran esclavos: prisioneros de guerra, hijos de esclavos o aquellos que
no habían pagado una deuda. Los esclavos que habían sido liberados por sus amos se
convertían en libertos.
5.- EL URBANISMO
•
•
LA CIUDAD ROMANA
Las ciudades romanas tenían forma de cuadrícula, estaban amuralladas y tenían
dos calles principales: una que recorría la ciudad de norte a sur y que se llamaba
“cardo” y otras que la recorría de este-oeste y se llamaba “decumano”. En el cruce
de amas se situaba el “foro”, plaza donde se situaban los edificios más
importantes.
LAS VIVIENDAS ROMANAS. Eran de dos tipos:
a.- Domus: viviendas unifamiliares, para gente rica. Poseían un patio (atrio),
alrededor del cual se encontraban los dormitorios, comedor, recibidor (tablinum).
Podía tener, además, un jardín interior rodeado por un pórtico con columnas.
b.- Insulae: edificios de varios pisos, generalmente en alquirer, donde vivían
muchas familias de artesanos, pequeños comerciantes. Carecían de agua y
calefacción.
6.- LA RELIGIÓN
6.1.- LOS DIOSES ROMANOS
Eran politeístas. La mayoría de los dioses romanos eran griegos. Algunos emperadores
fueron divinizados y convertidos en objeto de culto por los habitantes del Imperio.
Existían dos tipos de dioses: los del estado y los dioses domésticos.
A los dioses del Estado se les rendía culto y sacrificios en ceremonias religiosas que
tenían lugar fuera del templo.
Había también dioses domésticos que eran protectores del hogar. El padre, cabeza de
familia, oficiaba ceremonias religiosas en las viviendas en las que se hacían ofrendas.
6.2.- EL CRISTIANISMO
El cristianismo, religión fundada por Jesús de Nazaret, surgió en los primeros tiempos
del Imperio romano. Defendía la existencia de un solo Dios (monoteísmo), que todos
los seres humanos eran iguales y ofrecía la promesa de la vida eterna.
Sufrieron los cristianos persecuciones por parte de diversos emperadores y se vieron
obligados a refugiarse en las catacumbas ( galerías subterráneas donde los primeros
cristianos celebraban ceremonias religiosas y enterraban a sus muertos).
En el año 313, el emperador Constantino publicó el “Edicto de Milán” por lo que
establecía la libertad religiosa en el Imperio. En el año 380 Teodosio proclamó el
cristianismo como religión oficial del Imperio.
7.- LAS LETRAS Y LAS CIENCIAS
7.1.- LAS LETRAS
El latín fue el idioma utilizado por todos los habitantes del Imperio. De él se derivan
muchas lenguas europeas: castellano, francés, italiano, portugués…
Destacaron los romanos en Derecho, literatura, Filosofía, Historia
8.- EL ARTE
8.1.- ARQUITECTURA
•
Fueron muy buenos ingenieros.
•
Material: piedra, ladrillo, madera, mortero (mezcla de agua, arena y cal).
•
Elementos arquitectónicos: arco, bóveda, columnas.
•
Órdenes: a los inventados por los griegos añaden el compuesto (mezcla de capitel
jónico y corintio)
•
Edificios: Acueductos, anfiteatros, basílicas, circos, arco de triunfo, teatro, termas,
puentes templos…
8.2.- ESCULTURA
Realizan retratos y relieves históricos.
8.3.- OTRAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
A.- Pintura: para decorar las casas.
b.- Mosaicos: decoraban paredes y suelos.
9.- LOS PUEBLOS GERMANOS
9.1.- ORIGEN DE LOS PUEBLOS GERMANOS
Los romanos llamaban bárbaros a todos los pueblos situados fuera de las fronteras del
Imperio. Destacan de todos estos pueblos los germanos. . Eran un conjunto de pueblos
procedentes del sur de la península escandinava que se habían establecido cerca de los
ríos Rin y Danubio. Los visigodos era un pueblo germano.
9.2.- FORMAS DE VIDA
Se organizaban en tribus. El jefe de la tribu dirigía la guerra. Los asuntos importantes
se decidían en asambleas formadas por hombres. Vivian de la caza, ganadería y
agricultura. Cuando se agotaban las tierras que cultivaban emigraban en busca de
otras. Adoraban a dioses que identificaban con las fuerzas de la naturaleza (sol, rayo,
etc.). Sus manifestaciones artísticas eran muy sencillas y se limitaban a la orfebrería:
broches, hebillas de cinturón….
9.3.- Los germanos invaden el Imperio Romano de occidente. Fin del Imperio de
Roma
En el s. III las fronteras del Imperio romano empezaron a sufrir inestabilidad. Pueblos
bárbaros empiezan a introducirse: unas veces de forma pacífica mediante pactos con
Roma otras de forma hostil. La gran invasión se produce a finales del s. IV. Los pueblos
germanos son atacados por los hunos, pueblo nómada del Asia Central, al frente del
cual estaba Atila. Los germanos se vieron obligados a entrar por la fuerza en los
territorios del Imperio romano de Occidente que finaliza en el año 476.El Imperio
romano de Oriente, sin embargo permanece, si bien cambia su nombre por el de
Imperio bizantino y sobrevivió hasta el s. XV.
EJERCICIOS
1.- Sitúa en este mapa mudo la península italiana.
2.- ¿Cuáles son las tres etapas en las que se divide la historia de Roma?
3.-¿Cuándo empiezan los romanos a crear un Imperio?
4.- ¿Qué pasó al Imperio en el s. III?
5.- ¿Qué hicieron los emperadores Constantino y Teodosio?
6.- ¿Qué grupos sociales había en Roma?
7.- ¿Qué grupo social tenía más privilegios? ¿Qué grupo no tenía ningún privilegio?
8.- ¿Qué productos agrícolas eran los más importantes para la economía romana?
9.- ¿Qué es el barbecho?
10.- ¿Qué herramientas agrícolas utilizaban?
11.-¿Qué son las calzadas? ¿Qué importancia tenían para el comercio?
12.- ¿Qué son el cardo, decumano y foro?
13.- Describe los dos tipos de viviendas romanas:
•
Domus:
•
Insulae:
14.- Completa el siguiente cuadro sobre la arquitectura romana:
•
Material:
•
Tipo de arco:
•
Tipo de edificios:
15.- ¿Qué tipo de escultura realizaban?
16.- ¿Qué son los mosaicos?
17.- Explica en qué consiste el “Edicto de Milán”.
18.-¿En qué creían los romanos?
19.-¿Quiénes eran los bárbaros?
20.- ¿Cuándo acabaron con el Imperio romano?
TEMA 11: HISPANIA ROMANA Y VISIGODA
Antes de la conquista de la península por Roma (entre los siglos VIII y III a. c.), la península
ibérica estaba habitada por numerosos pueblos prerromanos.
Estos pueblos eran los siguientes:
•
De origen celta o influencia celta. Se situaban en el norte y centro peninsular.
•
Íberos. Se situaban en la costa Mediterránea y sur peninsular.
En la península, además, había pueblos colonizadores (griegos y fenicios) que se situaron en
enclaves a lo largo de la costa mediterránea .
1.- LOS PUEBLOS PRERROMANOS
Los Íberos estuvieron en contacto con los pueblos colonizadores y su nivel cultural era más
elevado que el de los celtas:
¿DE QUÉ
VIVÍAN?
¿DÓNDE
VIVÍAN?
COMO ERA SU
SOCIEDAD
¿EN QUÉ
CREÍAN?
ÍBEROS
Agricultura: vid, trigo ,olivo (trilogía
mediterránea)
Comercio del metal.
Poblados con viviendas
rectangulares amurallados
Dividida en grupos sociales: grupo
dirigente y resto de la población.
Había esclavos que eran prisioneros
de guerra.
Politeístas
CELTAS
Ganadería: ovejas, cabras, cerdos….
Poblados amurallados con viviendas
circulares llamados castros
Dividida en grupos sociales: grupo
dirigente y resto de la población.
Había esclavos que eran prisioneros
de guerra
Politeístas
2.- PUEBLOS COLONIZADORES
Son los fenicios y los griegos. Llegaron a la península atraídos por la riqueza minera de nuestra
península: oro, plata, cobre, estaño, hierro…
Se establecieron en la costa mediterránea. Allí crearon colonias y factorías (enclaves
comerciales). En ellos compraban metales a los distintos pueblos prerromanos.
Los cartagineses –colonia fenicia- se interesaron también por los metales y después por otras
materias primas (recursos naturales) y hombres –futuros solados para sus campañas militares-.
Los pueblos colonizadores ejercieron una gran influencia en la península. SE concreta en:
a. Introducción de nuevos cultivos y técnicas agrícolas.
b. Difusión de técnicas artesanales como el torno del alfarero.
c. El perfeccionamiento de la minería.
d. Introducción de la escritura.
e. Empleo de la moneda
3.- LA HISPANIA ROMANA
3.1.- LA ROMANIZACIÓN
Con este término: romanización, se conoce el proceso por el que Hispania adoptó la cultura y
las formas de vida romanas. Incluye: la utilización del latín como lengua hablada y escrita, la
urbanización del territorio, la implantación de la forma de gobierno y leyes romanas, el uso de
su moneda, de sus técnicas agrícolas, artesanales, el uso de su forma de hacer arte, su religión,
etc.
Hispania se convirtió en un territorio más del Imperio y se dividió en provincias para su
mejor gobierno.
3.2.- LA ECONOMÍA
Las riquezas de Hispania fueron explotadas por Roma.
A.- Agricultura y Ganadería.
Productos agrícolas: cereal (trigo especialmente), vid y olivo (trilogía mediterránea).
Ganadería: ganado ovino, bovino, porcino y equino.
Había grandes explotaciones agrícolas y ganaderas que recibían el nombre de villas y eran
autosuficientes como la villa romana de Carranque, o la de Olmeda.
B.- Otras actividades económicas
Minería: extracción de oro, plata, plomo, mercurio, hierro…
Industria artesanal: importantes fueron las industrias alimentarias de salazones de pescado, de
carne, la textil, la cerámica, hierro y vidrio.
Comercio: tuvo gran desarrollo debido a la moneda romana. Importantes fueron las calzadas
de : la ruta de la Plata, y la vía Augusta…
3.3.- APORTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS
A.- APORTACIONES CULTURALES
La expansión del latín desplazó al resto de las lenguas habladas en la península.
B.- APORTACIONES ARTÍSTICAS
Llegaron a la península las formas artísticas romanas y se difundieron.
•
Heredamos el plano urbano de las ciudades. Se crearon numerosas ciudades.
•
Arquitectura. Edificios públicos: teatro (Emérita Augusta), anfiteatro de Itálica, el circo
de Sagunto, las termas de Tarraco, el templo de Tarifa, las murallas de Lugo, acueducto
de Sevilla, puente de Alcántara.
•
Esculturas: se realizan retratos de emperadores, personajes públicos y
representaciones de divinidades.
•
Pinturas y mosaicos: mosaicos de la villa de Olmeda (Palencia) y Carranque (Toledo).
4.- LA HISPANIA VISIGODA
4.1.- LA LLEGADA DE LOS PUEBLOS GERMANOS
Los visigodos eran un pueblo germano asentado junto a la frontera del río Danubio.
Presionados por los hunos, al igual que el resto de pueblos bárbaros, invade el Imperio
Romano atravesando sus fronteras . Se instalan primero en Francia y después en la península
creando un reino: el Reino visigodo, con capital en Toledo.
Desde el siglo VI al siglo VIII permanece el Reino visigodo en la península. Desaparece cuando
los musulmanes ocupan la península en el año III. El motivo de su llegada está en las disputas
que había entre dos bandos de nobles. Cada uno quería poner a un rey distinto. La monarquía
visigoda era electa. El rey era elegido por los nobles.
A la muerte del rey Witizia es elegido como rey don Rodrigo. Los hijos de Witizia no estaban de
acuerdo y piden ayuda a los musulmanes. Cruzaron el estrecho de Gibraltar y derrotan a
Rodrigo, rey visigodo, en la batalla de Guadalete (711). Decidieron conquistar toda la
península.
4.2.- LA ORGANIZACIÓN POLITICA
La forma de gobierno del reino visigodo era la monarquía. Los reyes eran electos, es decir se
elegían por lo que eran frecuentes las disputas. El Rey dirigía la administración, elaboraba las
leyes, era el juez supremo y el jefe del ejército. Era asesorado por un grupo de nobles
denominados “Aula Regia”.
4.3.- LAS APORTACIONES CULTURALES Y ARTÍSTICAS
A.- APORTACIONES ARTÍSTICAS
El arte visigodo es el resultado de una síntesis entre diferentes influencias como las orientales
y romanas.
a.- Arquitectura
Los edificios más importantes son las iglesias
•
Material: piedras regulares.
•
Arco utilizado: de herradura
•
A la entrada del templo solía haber un pórtico (lugar cubierto situado en la parte
delantera del edificio)
•
Planta basilical (rectangular) o cruciforme (forma de cruz).
•
La cabecera (zona en la que está el altar principal) solía ser rectangular.
b.- Escultura. Se redujo a relieves en elementos arquitectónicos como: capiteles, muros. Los
motivos decorativos eran: motivos animales, vegetales, formas geométricas y figuras
humanas.
c.- Orfebrería. Trabajaban oro y bronce principalmente. Objetos que hacían: cruces, coronas
votivas, anillos, brazaletes, pendientes, hebillas de cinturón, broches…
Las coronas votivas eran coronas con el nombre del monarca que ofrecía a una iglesia la misma
y que se colgaba sobre el altar.
EJERCICIOS TEMA 11: HISPANIA ROMANA Y VISIGODA
EJERCICIOS SOBRE LA ECONOMÍA, POLÍTICA Y SOCIEDAD HISPANOVISIGODA
1.- ¿De dónde procedía el pueblo visigodo?
2.-¿Cómo llegaron los visigodos a la Península Ibérica?
3.- ¿Dónde tenía su capital el reino creado por los visigodos?
4.- ¿Qué pasó en la batalla de Guadalete? ¿En qué siglo tuvo lugar?
6.- ¿Por qué entraron los musulmanes en la península?
7.- Explica que quiere decir que la monarquía de los visigodos era electa.
EJERCICIOS SOBRE ARTE VISIGODO
1.- Completa la siguiente ficha sobre la arquitectura visigoda:
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Edificio más importante que construyen:
•
Tipo de arco utilizado:
•
Características de la entrada de la iglesia:
•
Tipo de planta:
•
Forma de la cabecera:
2.- ¿Dónde se localizaba la escultura visigoda?
3.- ¿Qué esculpían?
4.- ¿Qué es la orfebrería?
5.- ¿Con que materiales trabajaban principalmente los orfebres?
6.- ¿Qué objetos hacían los orfebres?
7.- ¿Qué son las coronas votivas? ¿Dónde se colocaban?