bases de convocatoria del concurso para proveer el cargo de jefe

 BASES DE CONVOCATORIA DEL CONCURSO PARA PROVEER EL CARGO DE JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACION DE EDUCACION MUNICIPAL COMUNA DE ALTO HOSPICIO CONVOCATORIA: La Municipalidad de Alto Hospicio, en conformidad al D.F.L. Nº 1/1997, que fija texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley Nº 19.070/91 que aprobó el Estatuto de los Profesionales de la Educación, las leyes que lo complementan y modifican, Decreto 453/91 que aprueba el Reglamento de la Ley 19.070/91 Estatuto de los Profesionales de la Educación y el Decreto 215/2011 que modifica el Decreto 453, con el objeto de establecer los procedimientos técnicos al que se habrán de atener los/as Postulantes y la Comisión Calificadora del Concurso a fin de emitir los respectivos informes fundados y sus puntajes, con la finalidad de que se proceda a nombrar a quien corresponda, de conformidad con lo establecido por la normativa vigente, CONVOCA a Concurso Público de Antecedentes para proveer el cargo de Jefe/a del Departamento de Administración de Educación Municipal para la Comuna de Alto Hospicio, Provincia de Iquique, Región de Tarapacá. 1. IDENTIFICACION DEL CARGO
Nombre del Cargo Municipalidad Dependencia Lugar de desempeño Horas cronológicas Matrícula comunal Jefe Departamento de Administración de Educación Municipal Alto Hospicio Alcalde Municipalidad de Alto Hospicio, Comuna de Alto Hospicio, Provincia de Iquique, Región de Tarapacá 44 horas semanales 1099 alumnos 2. PROPÓSITO DEL CARGO 2.1. MISIÓN Al Jefe/a del Departamento de Administración de la Educación Municipal de la Comuna de Alto Hospicio le corresponde diseñar, implementar y liderar el Plan Anual Educativo Municipal (PADEM). Es responsable de liderar la gestión técnico-­‐pedagógica, administrativa y financiera de los establecimientos educacionales municipales, con el propósito de mejorar la calidad y equidad de la Educación y los aprendizajes d e t odos l os e studiantes de la C omuna. 1 2.2. F UNCIONES E STRATEGICAS Al Jefe DAEM de Alto Hospicio le corresponderá desempeñar, entre otras, las siguientes funciones: -­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
-­‐
Asesorar al Alcalde y Concejo Municipal, en la formulación del Plan Anual de Desarrollo Educativo Comunal y en materias relacionadas con la Educación Pública, de acuerdo a la actual normativa, tomando las medidas institucionales que sean necesarias, frente a los eventuales cambios que se pueden desarrollar en el Sistema de Educación chileno. Liderar la planificación, organización, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de cada uno de los establecimientos educacionales municipales. Orientar, coordinar y evaluar el desempeño y los logros profesionales de las áreas de Gestión Curricular, Liderazgo Educativo y Convivencia Escolar. Gestionar eficientemente los recursos humanos, materiales y financieros a fin de potenciar la calidad de los aprendizajes en los establecimientos educacionales, favoreciendo para ello el trabajo en equipo de cada uno de los miembros de las respectivas unidades educativas. Representar al municipio, dentro de su ámbito de responsabilidades técnicas, administrativas y legales, en materias educacionales ante la comunidad en instancias públicas y privadas, atender y resolver, oportunamente, los requerimientos y necesidades de las comunidades escolares a su cargo. Establecer vínculos y relaciones fluidas desarrollando alianzas con autoridades superiores, organismos públicos y privados, otras comunas, provincias y/o regiones y actores clave en su entorno, para facilitar el logro de los objetivos y metas del Proyecto Educativo. Cautelar el cumplimiento de las normativas vigentes, en cada uno de los establecimientos educacionales, bajo su responsabilidad. Elaborar y proponer anualmente la dotación docente. Cautelar el cumplimiento de la Ley de Subvenciones y Ley General de Educación. Y otras que señalen las leyes en la materia. 3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO 3.1 CONTEXTO DEL CARGO País
Región: Tarapacá
Comuna: Alto Hospicio 11
Años
Hombre
Mujer
Total
Hombre
Mujer
Total
Hombre
Mujer
Total
1992
6.755.455
6.909.786
13.665.241
91.814
87.158
178.972
-­‐
-­‐
-­‐
2002
7.793.208
7.952.375
15.745.583
133.744
124.786
258.530
-­‐
-­‐
-­‐
2011
8.536.904
8.711.546
17.248.450
167.204
154.522
321.726
46.794
47.049
93.843
2020
9.170.100
9.378.995
18.549.095
201.354
184.103
385.457
63.979
74.403
138.382
Fuente: Elaboración propia según base datos INE, proyección de población.
Antecedentes demográficos La comuna de Alto Hospicio, posee una población total de 93.843 habitantes, de los cuales 47.049 son mujeres y 46.794, son hombres. Es una comuna con alta densidad poblacional llega a los 84,7/km2. DATOS ADMINISTRATIVOS: DEMOGRÁFICOS 2 PROYECCIÓN DE POBLACIÓN POR SEXO, AÑOS 1992, 2002, 2011 Y 2012. Con respecto a índices de hacinamiento tenemos los siguientes datos: Sin hacinamiento un 78.93 % de la población comunal, hacinamiento medio 18.53 % y hacinamiento crítico 2.54 %. Según los resultados comunales, de la encuesta CASEN 2011. 3.2 ANTECEDENTES GENERALES La Comuna de Alto Hospicio está ubicada en la Provincia de Iquique y en la Primera Región de Tarapacá. En la actualidad la comuna cuenta con tres establecimientos educacionales de carácter municipal. ü La Escuela Especial de Lenguaje Oasis del Saber, desde NT1 a Medio Mayor, más Complementarias. ü El Colegio Básico Simón Bolívar, que atiende desde Pre-­‐Básica a Octavo Grado. ü El Liceo Bicentenario Minero S.S. Juan Pablo II, que atiende desde 7º a 8º Básico, 1o ,2º 3° y 4° Medio en modalidad científico humanista; y 3º y 4º Medio en modalidad técnico profesional y técnica industrial. 3.3 ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES MUNICIPALES: •
ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE “OASIS DEL SABER” RBD: 12739-­‐6 •
COLEGIO BÁSICO “SIMON BOLIVAR” RBD: 12632-­‐2 •
LICEO BICENTENARIO MINERO S.S. JUAN PABLO II RBD: 10917-­‐7 ESCUELA ESPECIAL DE LENGUAJE “OASIS DEL SABER” 175 alumnos COLEGIO BASICO “SIMON BOLIVAR” 462 alumnos LICEO BICENTENARIO MINERO S.S. JUAN PABLO II 462 alumnos TOTAL 1099 alumnos 3.4 MATRICULA 3 3.5 INDICE DE VULNERABILIDAD ESCOLAR 2013 IVE COMUNA 2014 80,06 % IVE LICEO BICENTENARIO MINERO SS. JUAN PABLO II 73.86 % (Básica Junaeb 2014) 79.19% (Media Junaeb 2014) IVE COLEGIO BASICO SIMON BOLIVAR 91,74 % (Junaeb 2014) 3.6 RESULTADOS SIMCE 2013 COLEGIO SIMON BOLIVAR CUARTO BASICO AÑO 2013 LEC MAT HIST 243
239
232
COLEGIO SIMON BOLIVAR OCTAVO BASICO AÑO 2013 LEC MAT CIENCIAS 204 225 232 LICEO BICENTENARIO MINERO SS JUAN PABLO SEGUNDO OCTAVO BASICO AÑO 2013 LEC MAT CIENCIAS 297 302 283 LICEO BICENTENARIO MINERO S.S. JUAN PABLO SEGUNDO
LEC
MAT
274
297
AÑO 2013 SEGUNDO MEDIO
3.7 EQUIPO DE TRABAJO El equipo de trabajo del Jefe o Jefa del Departamento de Administración Municipal está integrado por: Asesor Educacional y Técnico: Debe asesorar al Jefe DAEM, en toda materia educacional relacionada con las políticas nacionales, regionales y comunales. A su vez, planificar, supervisar, evaluar el trabajo técnico pedagógico en la comuna a fin de lograr que los estudiantes mejoren los resultados académicos y la calidad en los aprendizajes. También participar en la planificación, confección y ejecución de los PME relacionados con la Ley Sep. Supervisa el Proyecto de Integración Escolar. Coordinador de Educación Extraescolar: Responsable de la aplicación y coordinación de las actividades deportivas, recreativas y culturales a nivel comunal. Gestiona, administra y organiza las actividades extra 4 programáticas, además tiene a su cargo los programas de Seguridad Escolar y Desfiles, Convalidaciones y Revalidaciones de Estudios. A cargo programas externos a desarrollar en su frente. Encargado de Presupuesto y Remuneraciones: Administra el presupuesto de Educación que implica pago de remuneraciones, descuento y pago de convenios legales, rendiciones de cuenta al Mineduc, Secreduc y al Departamento Provincial de Educación, informes a la Contraloría. Administra, los programas especiales del Mineduc para docentes y asistentes de la educación. Información de la transparencia que corresponde a su área. Encargado de Licitaciones y Adquisiciones: Provee a los establecimientos educacionales y al DAEM, de los materiales y recursos necesarios para el óptimo funcionamiento. A cargo de las licitaciones del mercado público. Control y pago de facturas proveedores, Control Fondos Sep, Fagme, Fondos de Mantención. Encargada de Personal: Responsable de las contrataciones y finiquitos, en los diferentes estamentos del DAEM, confección de ficha y revisión de los decretos de nombramiento o término. Licencias médicas y su informe mensual. A cargo del PSP y perfeccionamiento. Viáticos y rendiciones de fondos, cajas chicas y gastos a rendir. Encargada de Inventario y compras menores y reparaciones menores: Encargada de ingresar y mantener los inventarios de los establecimientos educacionales y DAEM. Encargada de las compras menores de los colegios y DAEM como así mismo las reparaciones menores. Asesoría Jurídica: Debe asesorar al Jefe/a Daem en lo relativo a legislación educacional, programas del Mineduc relacionados con jubilaciones y retiros, leyes especiales docentes y de asistentes de la educación y sus estatutos. Representación del Municipio y el Daem ente controversias judiciales educacionales, contratos, decretos, revisiones, finiquitos, etc. 3.8 ENTORNO INTERNO: El Jefe/a del DAEM se relaciona internamente con: 1º) El Señor Alcalde; 2º) el Administradora Municipal; 3º) Directores de las Direcciones Municipales; 4º) Concejo Municipal; 5º) Secretario/a Municipal; 6º) DOM; 7º) Directores de los establecimientos educacionales municipales; 8º) Director del (los) Consultorios Municipales; 9º) Encargado de Emergencia y Comunicaciones Municipal. 3.9 ENTORNO EXTERNO: El Jefe (a) del DAEM se relaciona con los siguientes actores externos: 1º) Ministerio de Educación; 2º) Subsecretaria de Educación; 3º) Subsecretaria de Desarrollo Regional y Administrativo (SUBDERE); 4º) Seremi de Educación; 5º) Jefa Regional de Educación; 6º) Jefe Provincial de Educación; 7º) Superintendente Regional de Educación; 8º) Centro de Perfeccionamiento Experimentación e Investigaciones (CPEIP); 9º) Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI); 10º) Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA); 11º) Carabineros de Chile; 12º) Juntas de Vecinos; 13º) Servicio Nacional de Menores (SENAME); 14º) Concejo Nacional de la Cultura y las Artes; 15º) Centros de Padres y Apoderados; 16º) Otros establecimientos educacionales (particulares) de la Comuna; 17º) Organizaciones 5 Comunitarias; 18º) Universidades y otros centros de estudio de educación superior; 19º) Fundaciones Educacionales y Corporaciones Educacionales; 20º) Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB); 21º) Y otros organismos públicos o privados. 3.10 OTROS ASPECTOS EDUCACIONALES Durante el año 2013, los establecimientos educacionales municipales, adscritos a la ley N° 20.248 (SEP) recibieron en total la cantidad de $ 181.333.799 p or S EP y p or F AGME, 1 10.811.044.-­‐ La Educación Municipal de la comuna, propone que las Comunidades Educativas avancen en su desarrollo organizacional hasta alcanzar el estándar de organizaciones pedagógicas efectivas, inteligentes, autónomas que gestionan el servicio educativo a través de prácticas pedagógicas, que aseguran a todos sus estudiantes aprendizaje de manera crítica, creativa, con foco en la construcción participativa de una convivencia escolar centrada en la confianza de las personas, grata, amable, cercana, inclusiva, libres de perjuicios y de discriminación. Desde ese estado de desarrollo organizacional, las comunidades educativas tienen la oportunidad de elevar cualitativa y cuantitativamente sus resultados pedagógicos e indicadores de la calidad educativa vinculados a la buena convivencia escolar, mediante la optimización de la ejecución de los Planes de Mejora en los procesos educativos. Considerando lo anterior, los objetivos estratégicos del Departamento apuntan a: •
Concretizar la formación de un Sistema Educacional Municipal, que asegure la continuidad educativa de los estudiantes de la comuna en nuestros establecimientos, optimizando los aprendizajes y las practicas pedagógicas con calidad de excelencia en todos los niveles educativos desde pre básica a enseñanza media HC y TP, asegurándoles de esta manera el ingreso a un proceso distinto tanto en su formación curricular como en lo formativo , en lo valorico, que los motive a continuar estudios superiores y/o ingresar al campo laboral con las herramientas necesarias que les permita enfrentar eficientemente el futuro. •
Apoyar la optimización del proceso de elaboración y ejecución del Plan de Mejoramiento Educativo, en el marco de Subvención Escolar Preferencial, sin descuidar las Líneas de Gestión Curricular y Recursos, incorporar de manera más visible y estratégica, las líneas de Liderazgo Educativo y Convivencia Escolar, con el fin de asegurar la integralidad formativa y la calidad y equidad de los aprendizajes y rendimientos escolares de todos los estudiantes. •
Convocar a los Directores (as) y equipo Directivos y Técnicos de las escuelas y/o liceos a optimizar condiciones organizacionales y las capacidades profesionales pedagógicas de sus respectivas comunidades educativas, asumiendo un rol de líderes presentes, cercanos, con capacidad de modelar en acciones y conductas los procesos curriculares y de convivencia, a través del entrenamiento, monitoreo y evaluación sistemática, de cobertura, profundidad y efectividad en la línea con los Planes de Mejoramiento (SEP). •
Instalar y ejecutar un sistema de evaluación al desempeño profesional de los directivos docente, de los docentes de aula, y de los asistentes de la educación, con el propósito de mejorar las condiciones y capacidades profesionales y funcionarias que determinan los resultados, los productos, y los logros educativos, diferenciando los de la organización escolar con los de los estudiantes. •
Coordinar, organizar y apoyar programas, proyectos e iniciativas, orientados a acciones que incorporen el uso de la informática educativa en el aula. •
Propiciar mecanismos de mediación, que fortalezcan un óptimo clima organizacional, en la comunidad Escolar, que contribuyan a mejores aprendizajes. •
Gestionar el apoyo de las redes sociales, comunitarias e institucionales, internas y externas, que respondan a las necesidades, requerimientos y demandas de los establecimientos. 6 3.11 USUARIOS/CLIENTES: Los principales clientes del Jefe/a del Departamento de Administración de Educación Municipal son los alumnos de los establecimientos educacionales, y sus respectivas familias (1099 alumnos, incluye pre-­‐
básica). Necesidades Educacionales Especiales: El proyecto de Integración Escolar se lleva a cabo en 1 establecimiento municipal, beneficiando a 86 Alumnos. 4. DESAFIOS DEL CARGO 4.1. Diseñar y ejecutar una estrategia para aumentar la matricula en la comuna, que permita detener la tendencia a la baja, en los próximos 5 años, posicionando al servicio educativo municipal como una alternativa de calidad para las familias de la comuna. 4.2. Diseñar y ejecutar, en los primeros 6 meses, un modelo de gestión educacional, centrada en la eficiencia, la eficacia, y en la transparencia de los procesos y de los procedimientos que facilite la mejora continua del servicio educativo comunal y asegure el cumplimiento de las metas de gestión educacional. 4.3. Liderar la construcción participativa de un modelo curricular, de acuerdo a las características de la realidad social, cultural, económica y políticas, promoviendo la formación de comunidades de aprendizaje, a través de metodologías pedagógicas innovadoras, en las escuelas y liceos de la comuna de Alto Hospicio. 4.4. Diseñar y ejecutar y una política de capacitación y de perfeccionamiento docente considerando las necesidades y la opinión de los profesionales, técnicos y trabajadores de la educación, y que este plan este en líneas con el modelo curricular y el proyecto educativo comunal. 4.5. Instalar una cultura organizacional que favorezca la innovación pedagógica, privilegiando la adopción de metodologías y herramientas basadas en las tecnologías de información y comunicación (TICS). 4.6. Diseñar, instalar y liderar una política de asociatividad con Padres y Apoderados, estudiantes, profesores(as) y directivos docentes; incluyendo alianzas estratégicas con al menos cuatro organizaciones e instituciones públicas, no gubernamentales y privadas, de carácter académicas, científicas, tecnológicas, artísticas, ecológicas, deportivas y comunicacionales, con el propósito de empoderar y comprometer a personas naturales y jurídicas con la propuesta de educación municipal de la comuna. 5. ASPECTOS TECNICOS DEL POSTULANTE 5.1 PERFIL DEL PROFESIONAL DEL CARGO 5.1.1. Requisitos Legales para Postular. Para ser Jefe/a del Departamento de Educación Municipal de la Comuna de Alto Hospicio, los postulantes deberán reunir los siguientes requisitos: a) Ser ciudadano. (Mayor de 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva) b) Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuere procedente. c) Tener salud compatible con el desempeño del cargo. d) Cumplir los requisitos del Artículo 2 del Estatuto Docente, a saber, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se 7 consideran todas las personas legalmente habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas legales vigentes. O, conforme el Artículo 34-­‐D del referido Estatuto Docente, estar en posesión de un título profesional o licenciatura de al menos ocho semestres. e) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o simple delito ni condenado en virtud de la Ley sobre Violencia Intrafamiliar. 5.1.2. Requisitos Técnicos.-­‐ Asimismo, es deseable o se preferirá a aquellos candidatos que cumplan con todas o algunas de las siguientes condiciones: a) Contar con conocimientos de administración y/o asesoramiento en la gestión educativa, o con perfeccionamiento en áreas pertinentes a la función directiva. b) Poseer experiencia en cargos de Dirección, Coordinación y/o jefatura en establecimientos educacionales, DAEM, Corporaciones Municipales o instituciones públicas ligadas a la educación. c) Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza aprendizaje, normas y regulaciones vigentes en el ámbito educativo. d) Conocimiento de la legislación vinculada con el área de la educación chilena. (Ley General de enseñanza, Estatuto Docente, Ley de Subvenciones) e) Conocimientos teóricos y prácticos en informática a lo menos a nivel intermedio. 5.2 COMPETENCIAS ESPERABLES PARA EL EJERCICIO DEL CARGO FACTOR PROBIDAD.-­‐ Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en su gestión y métodos de trabajo idóneos para fortalecerlas. DESCRIPCION PONDERADOR PASIÓN POR LA EDUCACIÓN.-­‐ Demuestra real interés por contribuir desde su ámbito de acción al mejoramiento de la calidad y equidad de la educación de la comuna y al logro de objetivos que favorezcan el bienestar de la comunidad educativa en su totalidad. VISIÓN ESTRATÉGICA.-­‐ Capacidad para detectar y comprender información de señales, tendencias y características sociales, económicas y de política pública del entorno local, regional y nacional, adecuando y flexibilizando los programas y planes educativos comunales y la gestión del DAEM según las variables detectadas. PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS.-­‐ Capacidad para definir las metas y prioridades que resultan de las políticas educacionales municipales y convenir plazos, acciones y recursos necesarios para alcanzarlas. Incluye la capacidad para gestionar recursos humanos, financieros, de infraestructura, equipamiento de su área y de los establecimientos educacionales y contar con mecanismos de seguimiento, tratamiento y verificación de información relevante. 8 PONDERACIÓN 15% 15% 20% RELACIÓN CON EL ENTORNO Y REDES.-­‐ Capacidad para comprometer e influenciar a autoridades, directivos, docentes y no docentes, en torno a la visión y proyecto educativo comunal; generando y manteniendo redes de colaboración y alianza con instituciones públicas y privadas para fundar acuerdos de mutua cooperación. LIDERAZGO.-­‐ Capacidad para involucrar y comprometer a su equipo en la definición de metas y objetivos, evaluando y retroalimentando el desempeño, generando acciones de mejora, con el fin de alcanzar los resultados del proyecto educativo comunal. CONOCIMIENTOS TÉCNICOS.-­‐ Contar con conocimientos y amplia experiencia en gestión de procesos. Deseable estudios en el área de administración, planificación y orientación. Poseer al menos 3 años de experiencia en cargos directivos y/o jefaturas. 15% 20% 15% 6. DE LA POSTULACIÓN, ACREDITACIÓN Y COMISIÓN DEL CONCURSO 6.1 ASUNTOS GENERALES DE P OSTULACIÓN. a) Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para ser descargadas desde las siguientes páginas www.maho.cl, www.directoresparachile.cl, y www.comunidad escolar.cl, en la fecha que señale la calendarización del concurso. Por otra parte, y desde esa misma fecha, las bases podrán también ser retiradas personalmente en las oficinas de partes, ubicada en Avenida Ramón Pérez Opazo 3125, de lunes a viernes, en horario entre 08:30 y 11:30 hrs. b) Los postulantes de otras comunas, provincias y/o regiones, podrán remitir sus antecedentes por correo certificado, a la oficina de partes de la Municipalidad de Alto Hospicio, debiendo ser despachados con la debida antelación, a objeto de asegurar que la recepción se produzca antes de la fecha de cierre del proceso. Los antecedentes que sean recepcionados en fecha posterior a la señalada, serán considerados sólo si se verifica que el despacho postal fue realizado antes del cierre de la recepción de antecedentes. c) Al momento de presentar sus antecedentes, los interesados recibirán un comprobante, en el cual irá estampado el Nº de ingreso al registro y números de hojas del expediente. d) Los postulantes deberán acompañar un legajo con todos sus antecedentes, debiendo estar conformado por documentos originales o copias legalizadas ante notario, debidamente detalladas en hoja adjunta. e) Cada expediente de postulación deberá ser entregado completo y de una sola vez. No se aceptarán entregas parciales ni reemplazos de documentos una vez recibido el expediente inicial. f) El hecho de presentar los antecedentes para postular, constituye por parte del concursante, plena aceptación de estas Bases. g) Consultas a jvalenzuela@maho.cl o al fono 2583010.-­‐ 6.2 ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN Cada postulante deberá presentar en sobre sellado los antecedentes que a continuación se detallan: -­‐ Ficha de postulación según formato tipo (Anexo 1) -­‐ Currículum Vitae según formato tipo (Anexo 2) -­‐ Título profesional o Licencia, en original o copia legalizada ante Notario. -­‐ Copia simple de la Cédula de Identidad por ambos lados. -­‐ Certificado de antecedentes para optar a cargos públicos, actualizado a la fecha de postulación. 9 -­‐
Declaración Jurada ante Notario de no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado o procesado por crimen o simple delito, ni condenado en virtud de la Ley Nº 19.325 sobre violencia intrafamiliar (Anexo 3) -­‐ Declaración jurada simple que indique no haber cesado en funciones por sumario o calificación deficiente. -­‐ Certificado que acredite haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización Nacional en original (cuando proceda). -­‐ Declaración jurada simple que no se ha acogido a retiro voluntario por efecto de las leyes N°20.158, 20.159, 20.501. -­‐ Acreditación de estudios que sean pertinentes con la naturaleza de las funciones del cargo de Jefe de DAEM, con certificados originales o fotocopias legalizadas. El expediente con todos los antecedentes deberán ser enumerados en forma correlativa en todas sus páginas. Sólo la falta de antecedentes que acrediten requisitos legales, faculta para dejar fuera del concurso al postulante. 6.3 DE LA SELECCIÓN: Los antecedentes de postulación exigidos deben ser entregados físicamente en la Oficina de Partes de la Municipalidad, ubicada en Avenida Ramón Pérez Opazo 3125. En el horario de 9:00 a 12:00 horas de lunes a viernes. También serán aceptadas las postulaciones mediante correo certificado, s ituación que será verificada por el timbre de correos de Chile en los respectivos antecedentes. El postulante que remita la documentación por este medio, deberá indicar claramente la dirección postal y su correo electrónico. Nota: Los antecedentes de postulación no serán devueltos. 6.4 COMISION CALIFICADORA La Comisión Calificadora estará conformada según lo dispuesto en el Artículo 34-­‐J del Estatuto Docente, por los siguientes integrantes: a) El Sostenedor o representante del Alcalde cuando este es Sostenedor. b) Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, o su representante elegido de una lista de profesionales aprobada por éste. c) Y, un Director de establecimiento educacional municipal de la Comuna, elegido por sorteo entre sus pares. El Secretario Municipal de la Comuna actuará como Ministro de Fe de la referida Comisión. 7. DEL DESARROLLO DEL CONCURSO 7.1 ADMISIBILIDAD Cerrado el plazo de recepción de antecedentes y cumplida la preselección establecida en el Art .89° del Decreto 453/91 de Educación, modificado por Decreto 215 de 2011, la Comisión Calificadora de Concurso procederá a las etapas de selección de los postulantes cumplidos los requisitos de ingreso estipulados en estas bases. 10 El Sostenedor o su representante verifica los antecedentes de los postulantes y pone a disposición de la entidad evaluadora externa seleccionada por la Dirección Nacional del Servicio Civil, aquellos que reúnan la totalidad de los requisitos formales conforme a las bases. 7.2 PRESELECCIÓN Recibidos los antecedentes de los postulantes, la entidad evaluadora externa seleccionada por la Dirección Nacional del Servicio Civil, revisa y analiza los antecedentes para su posterior ponderación de acuerdo a los criterios determinados en las bases. Finalizado el proceso anterior, la entidad evaluadora externa remite a la Comisión Calificadora del Concurso, los antecedentes de aquellos postulantes que reúnan los requisitos de acuerdo al perfil definido en éstas, asociando a todos y cada uno de ellos, la evaluación correspondiente. 7.3 ENTREVISTAS Revisión y ponderación de antecedentes por parte de la Comisión Calificadora de Concurso. Los postulantes preseleccionados, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 90º D.S. 453/91 del MINEDUC, serán entrevistados individualmente por la Comisión Calificadora de Concursos para efectos de confeccionar la nómina de preseleccionados. 7.4 SELECCIÓN Tras las entrevistas, la Comisión seleccionará a los postulantes, proponiendo al Sr. Alcalde una nómina con dos a cinco candidatos (serán dos si no hubiere más postulantes que cumplan los requisitos), para que, de entre ellos, se designe a uno por parte del Sostenedor (Alcalde). 7.5 NOMBRAMIENTO EN EL CARGO El Alcalde, dentro de los cinco días hábiles siguientes a recibir la propuesta de la Comisión, deberá nombrar a cualquiera de los integrantes de la nómina o, previa resolución fundada, declarar desierto el Concurso. El resultado de este proceso se notificará a los integrantes de la nómina de selección de conformidad a lo dispuesto en el artículo 46 de la ley Nº 19.880. 8. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO 8.1 CONDICIONES GENERALES 1. El/ la Jefe/a del Departamento de Administración de Educación Municipal, sea cual fuere su denominación, será nombrado mediante un concurso público. 2. El nombramiento tiene una duración de 5 años, sin perjuicio de lo dispuesto en el Artículo 34 de la Ley 20.501. Al término de dicho plazo, se deberá efectuar un nuevo concurso, en el que puede postular el titular en ejercicio. 3. El Jefe/a DAEM nombrado contara con un plazo máximo de treinta días, contado desde su nombramiento definitivo, para suscribir un convenio de desempeño con el respectivo sostenedor. El convenio estará propuesto por dicha autoridad desde la fecha de publicación 11 del concurso y será público. 4. El/la Jefe/a DAEM deberá informar anualmente al sostenedor y concejo municipal el grado de cumplimiento de las metas y objetivos fijados en su convenio, con reporte mensuales del avance en el cumplimiento de los objetivos. 5. El sostenedor determinará, anualmente, el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de desempeño. Cuando estos sean insuficientes de acuerdo a los mínimos establecidos, podrá pedir la renuncia anticipada del/la Jefe/a DAEM, tras lo cual se realizará un nuevo concurso. 8.2 REMUNERACIÓN REFERENCIAL El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración bruta promedio mensual de $ 873.783 pesos, más los porcentajes de perfeccionamiento y bienios reconocidos, más una Asignación de Administración de Educación Municipal del 150% de la Remuneración Básica Mínima Nacional para Educación Media (RBMN), que asciende a $ 805.398 lo que da un Total Remuneración Bruta Aproximada de $ 1.679.181 pesos, para un profesional de la Educación (Art. 34-­‐G Estatuto Docente). En caso que el seleccionado sea un profesional ajeno a la Educación (Art. 2 Estatuto Docente), le correspondería un Sueldo Base de $ 771.586 pesos más la Asignación de Administración de Educación Municipal correspondiente al 150% de la RMBN para educación media lo que hace una remuneración bruta de $ 1.576.984. 8.3. SUSCRIPCIÓN DEL CONVENIO DE DESEMPEÑO Dentro del plazo máximo de 30 días contados desde su nombramiento definitivo, el Jefe/a del Departamento de Educación Municipal designado deberá firmar con el respectivo sostenedor o con el representante legal de la Municipalidad, un convenio de desempeño de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 33 de la Ley Nº 20.501 de 2011, del Ministerio de Educación. Este convenio será público y en él se incluirán las metas anuales estratégicas de desempeño del cargo durante el periodo y los objetivos de resultados a alcanzar por el Jefe/a del Departamento de Educación Municipal anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las consecuencias de su incumplimiento. Asimismo, el convenio de desempeño deberá regular la forma de ejercer las atribuciones que la letra a) del artículo 7° bis de esta ley, entrega al el Jefe/a del Departamento de Educación Municipal. Los convenios tendrán una duración de 5 años contados desde el nombramiento del Jefe/a del Departamento, los cuales serán revisados anualmente.
12 Propuesta tentativa de CONVENIO DE DESEMPEÑO Jefe(a) DAEM d e Alto Hospicio. OBJETIVO ESTRATÉGICO 1.-­‐ Hacer cumplir el logro de las Bases Curriculares Planes y programas vigentes en nuestros estudiantes. 2.-­‐ Reformular e implementar el PEI de acuerdo a las necesidades educacionales específicas de la comuna de Alto Hospicio FACTOR CRÍTICO D E ÉXITO Promedio SIMCE en 4º Básico EGB 1.1.-­‐Lograr Promedio SIMCE en 8º resultados de aprendizajes EGB exitosos y evaluaciones superiores a los años anteriores en las Promedio SIMCE 2º año mediciones Medio externas. JP II Promedio SIMCE 8° año Juan Pablo II 2.1.-­‐ Planificar, la Confección del Proyecto Educativo Institucional su actualización y validación en cada establecimiento. METAS INDICADORES 100% actualización de Proyecto Educativo Institucional en las Escuelas. 13 Año S 1: aumento 5 pts. Año 2: aumento 5 pts. i
Año t 3: aumento 5 pts. Año u 4: aumento 5 pts. Año a 5: aumento 5 pts. c
i
Só 1: aumento 5 pts. Año in 2: aumento 5 pts. Año t Año 3: aumento 5 pts. u
Año a 4: aumento 5 pts. a
Año c 5: aumento 5 pts ct
Año iu 1: aumento 10 Só 2: aumento 10 Año a
in 3: aumento 20 Año l
t Año : 4: aumento 20 + u
a
2 a
c2Año1: 280 ctAño 2: aumento 10 4
iuAño 3: aumento 10 /
ó
a
2Año 4: aumento 10 o + l3Año 5: mantener o + n
: 1
a
2
/
c0
2
t8
1
u
/5 a
2
l1
S: 7Año 1: 100% i2
/Año 2: 100% t5
2Año 3: 100% u
9
1Año 4 : 100% /9Año 5: 100% a
c2
/
i6
2
ó
4 0
n 9 A
cA
tc
u
t
a
u
la
:l
Cumplimiento, Confección y Actualización del PADEM en forma participativa con todos los actores del sistema educacional. SSituación Actual: i PADEM elaborado con t todos los actores del Reformular e Planificar ,la u sistema educacional implementar el confección del a
PADEM, de Proyecto c
Año 1
: M
antener acuerdo a las Educativo i Año 2: Mantener necesidades Comunal óAño 3: Mantener educacionales su actualización nAño 4: Mantener específicas de la y validación Año 5: Mantener comuna de Alto introduciendo Hospicio A mejoras en Validación y difusión del PADEM a cSSituación Actual: Existe forma t
la comunidad escolar. i Año 1: Mantener constante. u
t Año 2: Mantener a
u
Año 3: Mantener l
a
Año 4: Mantener c: Año 5: Mantener i ó
S
n
i
3.-­‐Aumentar Situación Actual: Existe 3.1.-­‐ Lograr el aumento t
Aumento de matriculas de la gradualmente la de matriculas. a
matrícula y u
Educación Municipal. ca
asistencia en todos Año 1: aumento 2 pts. ct
los niveles y Año Aumento del % de asistencia iu 2: aumento 2 pts. modalidades Año Comunal municipal. a 3: aumento 3 pts. ó
educacionales y Año 4. Mantener o + n
l
Año lograr equilibrio : 5: Mantener o + a
financiero en el c1
DAEM. t0
u
0 a
l
3.2.-­‐ Lograr equilibrio A S: Situación i
Actual: Existe financiero en el DAEM Implementación de políticas t
activas de recursos humanos, ñ
y establecimientos. docentes, no docentes y DAEM o
9Año u 1: Mantener/mejorar. que equilibren los presupuestos. 1
0a
Año 2: Mantener/mejorar. 9
c
3: Mantener/mejorar. i
aAño Año ó 4: Mantener/mejorar. a
ln
Año 5: Mantener/mejorar. l u aa
mc
ñ
nt
o
ou
s a
5lA
: :ñ
% o
M
C
14 ao
1
n
r:
r t
e
a
Aumentar el porcentaje de aprobación de las escuelas y liceo. 4.1.-­‐ Entregar aprendizajes d
e c
alidad en todos los establecimientos educacionales de la comuna. Porcentajes de retención de las escuelas y liceo. 4.2. Grado de Aumentar porcentajes de satisfacción de 4.-­‐Generar alumnos y familias con participación alianzas la Escuela Con la comunidad, instituciones, Implementación de eventos y muestras escolares con 4.3. I
ncorporar a
l
as actores públicos y familias al quehacer participación de toda la privados para escolar por medio de comunidad educativa en mejorar la calidad los centros de padres y especial de las familias de nuestros estudiantes apoderados. del servicio educativo comunal. 15 Situación Actual: Existe Año 1: aumento 2 pts. Año 2: aumento 2 pts. Año 3: aumento 2 pts. Año 4: Mantener/mejorar Año 5: Mantener/mejorar Situación Actual: Existe Año 1: aumento 2 pts. Año 2: aumento 2 pts. Año 3: aumento 2 pts. Año 4: aumento 2 pts. Año 5: Mantener/mejorar Situación actual: No existen datos objetivos de estándares de satisfacción de alumnos en relación a la escuela. Año 1: Confeccionar, socializar y realizar una encuesta de satisfacción y participación para m edir el grado de satisfacción. Año 2: Aumentar el % de satisfacción y participación en un 5%, en relación al año anterior. Año 3: Aumentar el % de satisfacción y participación en un 10%, en relación al año anterior. Año 4 : Aumentar el % de satisfacción y participación en un 15%, en relación al año Anterior Año 5: Aumentar el % de satisfacción y participación en un 20%, en relación al año anterior. 5.1.-­‐ Dar cumplimiento al programa de Porcentaje de funcionarios perfeccionamiento a capacitados implementar para equipos directivos, docentes y asistentes de aula, de los colegios. 5.-­‐ Diseñar e implementar un programa de perfeccionamien to, de los equipos directivos de los establecimientos educacionales 5.2.-­‐ Confección PSP dependientes d e Comunal la Municipalidad. M ejorar los resultados de la Aplicación del PSP evaluación docente comunal Comunal a docentes con calificación básicos. 16 Año 1: Confección plan de perfeccionamiento a equipos directivos, docentes, asistentes de la educación. Año 2: 40 % de capacitados Año 3: 50 % de capacitados Año 4: 70 % de capacitados Año 5: 90 % de capacitados. Situación A ctual: 6 1.1% docentes básicos en l a Evaluación Docente: Año 1: Rebajar 10% Año 2: Rebajar 10% Año 3: Rebajar 10% Año 4: Rebajar 10% Año 5: Rebajar 10% Contar con los Planes de Mejora de cada establecimiento. 6.1.-­‐ Ejecutar los PME al interior de cada establecimiento 6.-­‐ Diseñar e implementar los Planes de Validación y Difusión del PME Mejoramiento Educativo De los establecimientos educacionales, en la plataforma del 6.3.-­‐ Asegurar Mineduc y Apoyo técnico físicamente para pedagógico a las el DAEM. escuelas Mantener y mejorar los programas de apoyo técnico y desarrollo profesional para los colegios. 17 Situación Actual: Existe PME Año 1: Elaborar Año 2: Elaborar Año 3: Elaborar Año 4: Elaborar Año 5: Elaborar Situación Actual: Existe PME 1: Elaborar Año Año 2: Elaborar Año 3: Elaborar Año 4: Elaborar Año 5: Elaborar Situación actual Aptus/SNA Educa ATP. Año 1: Mantener/mejorar. Año 2: Mantener/mejorar. Año 3: Mantener/mejorar. Año 4: Mantener/mejorar. Año 5: Mantener/mejorar. 7.1 Entrega de los materiales a las escuelas a tiempo 7.-­‐ Dotar completamente a los establecimientos educacionales dependientes d e la Municipalidad de Alto Hospicio De la planta docente necesaria y materiales para funcionamiento administrativo del establecimiento Confección de estándares de entregas. __ Implementar 7.2.-­‐ Colegios con la Política de dotación docente y contrataciones según perfiles elaborados por asistentes de la educación completa los colegios y de acorde a la normativa vigente según necesidades. para cada estamento. 18 Situación actual: No existen datos objetivos de estándares de entrega de materiales a tiempo Año 1: Confeccionar, socializar y realizar una encuesta de satisfacción para medir la entrega oportuna de materiales. Año 2: Aumentar el % de satisfacción en un 5%, en relación al año anterior. Año 3: Aumentar el % de satisfacción en un 10%, en relación al año anterior. Año 4 : Aumentar el % de satisfacción en un 15%, en relación al año anterior. Año 5: Aumentar el % de satisfacción en un 20%, en relación al año anterior. Situación actual: 100 % Año 1: Mantener Año 2: Mantener. Año 3: Mantener Año 4: Mantener. Año 5: Mantener 8.-­‐ Proyectar 8.1.-­‐Estudios y Contar con los recursos nuevos niveles y encuesta de opinión humanos y financieros para su Situación Actual: Existe implementación especialidades para determinación Año 1: Implementar el estudio técnicas, atractivas de preferencias de y encuesta comunal. con articulación en carreras necesarias. Año 2: Recopilación y el sector laboral y reformulación.de documentos, empresarial para 8.2.-­‐ Recopilación y Articulación sector laboral. el liceo municipal. reformulación de Año 3: Factibilidad de documentación según Implementación de las normativa y pauta de especialidades en colegios cotejo existentes. municipales. Año 4: Implementación final. Año 5: Implementación final. 9.-­‐ Extraescolaridad 9.1.-­‐ Alumnos certificados en los diferentes talleres Ofrecer a la Contar con recursos programados. comunidad económicos y
h
umanos educativa una necesarios para la continuidad amplia gama de y creación de talleres talleres extraescolares. extraescolares, Situación Actual: Existen deportivos, artísticos, sociales Año 1: Mantener/mejorar culturales y de integración con Año 2: Mantener/mejorar Ejecutar los diferentes talleres monitores, y realizar presentaciones a personas y Año 3: Mantener/mejorar nivel comunal. docentes idóneos que nos permitan Año 4: Mantener/mejorar entregar una educación integral a Año 5: Mantener/mejorar nuestros alumnos. 19 10.-­‐ Liderar todas 10.1.-­‐ Participación de Gestionar la difusión, la educación las acciones y participación y compromiso municipal d
e t
odas l
as actividades que en las diferentes actividades permitan difundir e acciones que a desarrollar durante el año. permitan identificarla identificar la y difundirla. educación Difusión a través de diversas municipal formas, dípticos, afiches, resaltando medios audiovisuales y de compromisos que difusión escrita y oral, redes identifiquen la labor sociales, etc. de las diversas de todos los actores actividades que se del sistema desarrollan en la comuna. educativo. (Talleres deportivos, culturales, recreativas, de integración, ferias científicas, costumbristas.) 11.1.-­‐ Unidad Talleres de capacitación. 11.-­‐ Establecer en educativa Actividades para mejorar las todas las unidades comprometida y solidaria c
on s
us relaciones laborales. educativas de la pares, a
lumnos, comuna de una padres y apoderados. buena relación laboral y de respeto a todas las participantes de la comunidad escolar y el Daem. Situación Actual: Existe Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener Situación Actual: Existe Año 1: Mantener Año 2: Mantener Año 3: Mantener Año 4: Mantener Año 5: Mantener NOTA: El presente Convenio de Desempeño es referencial y podrá ser modificado dentro de los 30 dias siguientes a la asunción del Jefe(a) del Departamento de Educación. 20 9. CRONOGRAMA DEL CONCURSO N° ETAPAS 1 Dictación de Decreto y aprobación de Bases 2 Publicación llamado a Concurso en páginas web www.maho.cl www.directoresparachile.cl 3 Inicio del proceso de postulación 4 Elección por sorteo del Director y su reemplazo como integrante de la Comisión Calificadora 5 Validación de antecedentes: revisión del cumplimiento de requisitos de admisibilidad 6 Notificación y entrega de antecedentes al Asesor externo y a la Comisión. 7 Preselección de postulantes admisibles, por parte de la Consultora externa, además de entrevista sicolaboral. 8 Se constituye la Comisión Calificadora 9 Presentación de nómina de postulantes seleccionados al Sr. Alcalde 10 Designación del Jefe DAEM por el Sr. Alcalde 11 Notificación al ganador del Concurso 12 Firma de Convenio de Desempeño y Plan de Trabajo a cumplir por el Jefe DAEM DESDE 10 de Febrero de 2015 12 de Febrero de 2015 17 de Febrero de 2015 11 de Marzo de 2015 01 de Abril de 2015 06 de Abril de 2015 09 de Abril de 2015 13 de Abril de 2015 14 de Abril de 2015 30 de Abril de 2015 08 de Mayo de 2015 26 de Mayo de 2015 02 de Junio de 2015 09 de Junio de 2015 15 de Julio de 2015 12 de Junio de 2015 21 HASTA ANEXO
1
FICHA DE
POSTULACIÓN
Apellido Paterno
Apellido Materno
Nombres
Correo electrónico autorizado para el presente concurso y dirección
Mail:
Dirección:
Teléfono particular
Teléfono móvil
Otros teléfonos de contacto
La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las
condiciones en ella consignadas relativas al presente proceso de selección.
Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de
convenio de desempeño que se adjunta a estas bases.
Declaro, asimismo, mi
cargo.
disponibilidad real para desempeñarme en
Firma
Fecha
22 el
ANEXO 2
CURRICULUM VITAE RESUMIDO
Identificación del postulante
APELLIDO PATERNO Y MATERNO
NOMBRES
TELÉFONO PARTICULAR
TELÉFONO CELULAR
CORREO ELECTRÓNICO AUTORIZADO
DOMICILIO
Identificación del cargo que postula
CARGO
1.- TITULOS PROFESIONAL (ES) Y O GRADOS
*Completar sólo si corresponde, (Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni
considerados)
Título Profesional
Fecha de Titulación (dd,mm,aaaa)
Duración de la carrera (Indicar en número y años, semestres o trimestres.)
23 2.- ANTECEDENTES ACADEMICOS
(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados)
Post-título/ otros
Desde (mm, aaaa)
Hasta (mm,aaaa)
Post-título/otros
Desde (mm, aaaa)
Hasta (mm,aaaa)
3.- CAPACITACIÓN
(Indicar sólo aquellos con certificados)
Cursos y/o Seminarios
Desde (mm, aaaa)
Hasta (mm,aaaa)
Cursos y/o Seminarios
Desde (mm, aaaa)
Hasta (mm,aaaa)
24 4.- ULTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO (Solo cuando corresponda)
Cargo
Institución/ Empresa
área de desempeño
Desde
Hasta
Duración del cargo
(dd, mm, aaaa) (dd ,mm, aaaa) (mm,aaaa)
Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales
logros)
5.- TRAYECTORIA LABORAL
Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo si corresponde
Cargo
Institución/Empresa
25 Área de desempeño.
Desde
(dd,mm,aaaa)
Hasta
Duración del cargo
(dd,mm,aaaa) (mm,aaaa)
Funciones Principales (Descripción general de funciones realizadas y principales logros)
Cargo
Institución/Empresa
área de desempeño.
Desde
(dd,mm,aaaa)
Hasta
Duración del cargo
(dd,mm,aaaa) (mm,aaaa)
Funciones Principales (Descripción general de funciones realizadas y principales logros)
Si desea agregar más antecedentes académicos de formación y perfeccionamiento utilizar los formatos indicados precedentemente
26 ANEXO 3
DECLARACION JURADA SIMPLE
Yo
Cédula de Identidad
Declaro bajo juramento de no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos
públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N° 5 del DFL N°1 del
Ministerio de Educación).-
FIRMA
FECHA 27