1. Educación

CONVOCATORIA: CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA
EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
La Academia de la Magistratura, en el marco de las actividades previstas para el Año Académico 2014, publicita la presente convocatoria según detalle:
1.
INFORMACIÓN ACADÉMICA VINCULADA A LA EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Línea de
formación
Especializada
Área
temática
Familia y
menor
Denominación
específica
Curso: Estrategias
para la Prevención y
la Atención de la
Violencia Basada en
Género contra Niñas,
Niños y Adolescentes
desde una
Perspectiva
Multidisciplinaria
Horas
Créditos Modalidad
lectivas
educativa
82 horas
(32 horas
presencia
les y 50
de
estudio a
distancia)
3
Sedes de
ejecución de las
sesiones
presenciales
Docentes
Fecha de ejecución
Del 15 de setiembre al
26 de octubre
A distancia
Piura, Cusco
Por definir
Ver calendario de
ejecución
CRONOGRAMA DETALLADO DE EJECUCIÓN Y ESTUDIO
Ver el cronograma a fin que el postulante pueda agendar sus actividades, lo que de ser admitido le permitirá cumplir
satisfactoriamente con sus obligaciones como discente.
2.
Sede de ejecución
Calendario de ejecución
LINK
LINK
Piura
Cusco
Sílabo
LINK
3.
METODOLOGÍA
La metodología será interactiva y participativa, tanto en la fase presencial como en la de distancia, orientada al logro de un aprendizaje
significativo. Se privilegiará el análisis de casos y de resoluciones.
4.
VACANTES: 35 participantes por sede.
5.
PERFIL DEL PARTICIPANTE
 Magistrado en ejercicio del Poder Judicial y/o del Ministerio Público (Se dará trato preferente a los magistrados titulares) y/o auxiliares
de justicia.
 Discentes del PROFA o del PCA que aún no hayan sido admitidos a un curso de la línea de formación especializada (Se dará trato
preferente).
 Distrito judicial en el que ejerce funciones: No es limitante para la postulación.
 Especialidad: Familia, Penal, Mixto, preferentemente.
 Disponibilidad para asistir al íntegro de las sesiones presenciales según cronograma y horario detallado en el numeral 2.
 No haber inasistido a la última actividad de capacitación a la que se inscribió en la Academia de la Magistratura.
 No haber participado en la última actividad académica ejecutada por la AMAG de singular tipología (tendrá trato preferente quien no
haya sido beneficiario de capacitación por la AMAG hace más de un año).
6.
CALENDARIO DE INSCRIPCIÓN Y ADMISIÓN
Ver el cronograma. Para la inscripción el interesado llenará el formato correspondiente, el que tiene carácter de declaración jurada.
Inscripción
Hasta el 3 de setiembre
Sede de ejecución
Piura
Cusco
7.
Publicación de admitidos
5 de setiembre
Pago de derechos académicos
Del 5 al 12 de setiembre
Inscripción
LINK
LINK
PROCESO DE ADMISIÓN
El ingreso al Curso está supeditado a la calificación de admitido del postulante inscrito, en estricta observancia al perfil establecido.
La relación de admitidos se publicitará por la web. El postulante admitido tiene la obligación de participar regularmente en la actividad
académica. Sólo por motivos debidamente sustentados se aceptará su retiro; caso contrario, de conformidad con la normativa de la materia
tendrá la condición de desaprobado.
8.
PAGO DE DERECHOS EDUCACIONALES Y ACREDITACIÓN:
Los postulantes admitidos abonarán los derechos educacionales según el cronograma establecido en el punto 6.
Procedimiento: vía la página web: www.amag.edu.pe ingresarán al link Generación de código de pagos en el Banco de la Nación para
obtener su “CÓDIGO DE PAGO”, debiendo imprimirlo y/o anotarlo, para realizar el pago correspondiente en dicha entidad.
Se efectuará un pago único por derechos académicos conforme a lo establecido en el TUPA de la Academia de la Magistratura aprobado por
Resolución Nº 070-2012-AMAG-CD-P, según detalle (*).
* Monto no reembolsable
PAP - ACTIVIDADES DE
FORMACION ESPECIALIZADA O
COMPLEMENTARIA
20143105
PAP - ACTIVIDADES DE
FORMACION ESPECIALIZADA O
COMPLEMENTARIA
20143106
ACTIVIDADES ACADÉMICAS CO EJECUTADAS
(MAGISTRADOS A TRAVÉS DE CONVENIOS DE
COLABORACIÓN)
ACTIVIDADES ACADÉMICAS CO EJECUTADAS
(AUXILIARES JURISDICCIONALES, ASISTENTES DE
FUNCIÓN FISCAL A TRAVÉS DE CONVENIOS DE
COLABORACIÓN)
44
26
Dicho pago incluye:
a) Materiales de estudio (publicado en el aula virtual).
b) Sesiones presenciales en la sede de ejecución.
c) Certificación a nombre de la Academia de la Magistratura
El otorgamiento de la certificación está supeditado a que el discente reúna 3 requisitos concurrentes:
a las sesiones presenciales.
El pago se verificará conforme al cronograma vía correo electrónico: [email protected] (Atención Lic. Martín Navarro Gonzales) enviando
escaneado el comprobante de cancelación con la anotación en el anverso del nombre completo del curso.
El original del comprobante de pago o su copia certificada notarialmente o fedateada por su Institución, deberá ser obligatoriamente entregada en
la fecha de las tres primeras sesiones presenciales.
El encargado de la coordinación del curso es el Licenciado Martín Navarro Gonzales.
NOTA.- De corroborarse que algún participante declaró un dato que no se ajusta a la verdad, será automáticamente excluido del Curso,
reservándose la Academia de la Magistratura el ejercicio de las acciones pertinentes de acuerdo a ley.
9.
OTRAS PRECISIONES IMPORTANTES:
 La Academia de la Magistratura no subvencionará los gastos de transporte, hospedaje y alimentación de los participantes en la actividad
materia de la presente convocatoria.
 El discente tiene la obligación de registrar su asistencia al ingreso y a la salida de cada sesión, es decir la asistencia se registra en cuatro
oportunidades en cada sesión presencial: Sábado: 1) Entrada: 9:00. 2) Salida: 13:00. 3) Entrada: 14: 00. 4) Salida: 17:00. Domingo: 1) Entrada:
9:00, 2) Salida: 13:00.
De no proceder conforme lo instruido se reputará como falta a la sesión presencial correspondiente.
 Para aprobar el curso se requiere que el discente obtenga promedio no menor de trece (13). La nota mínima aprobatoria en todos los casos es
trece (13). No hay lugar a redondeo.
 de Nota).
 La certificación correspondiente a quienes reúnan los requisitos académicos concurrentes será registrada por la Dirección Académica para
efectos de la acumulación del puntaje que se requiere para su convalidación y registro del récord académico correspondiente, de acuerdo a su
especialidad.
 La Academia de la Magistratura comunicará a los participantes acreditados, mediante correo electrónico página web institucional, la fecha en
que las certificaciones emitidas se encuentran a su disposición.
Lima, 6 de agosto de 2014
Subdirección de Programa Académico - PCA
CRONOGRAMA DETALLADO DE EJECUCIÓN Y ESTUDIO
CURSO: ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN
GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA
MULTIDISCIPLINARIA
SEDE PIURA
EJECUCIÓN: DEL 15 DE SETIEMBRE AL 26 DE OCTUBRE DE 2014
82 HORAS LECTIVAS – 3 CRÉDITOS
(32 horas presenciales: lunes y martes y 50 horas de estudio a distancia)
DISTRIBUCION DE SEMANAS
Primera Semana: Incluye inducción
15 al 21 de setiembre
Segunda Semana
22 al 28 de setiembre
Tercera Semana
29 de setiembre al 5 de octubre
Cuarta Semana
6 al 12 de octubre
Quinta Semana
13 al 19 de octubre
Sexta Semana
20 al 26 de octubre
SESIONES PRESENCIALES Y ROL DE COMPONENTES DE EVALUACIÓN
Sábado 27 de setiembre
Primera Sesión Presencial
De 9:00 a 17:00 horas
Domingo 28 de setiembre
Segunda Sesión Presencial
De 9:00 a 13:00 horas
Período de disposición: del 29 de setiembre al 1 de octubre
Participación en Foro
Desde las 00:00 horas del lunes 29 de setiembre hasta las 23:55 horas del miércoles 1 de octubre
Primer Control de Lectura
Práctica Calificada
Tercera Sesión Presencial
Cuarta Sesión Presencial
Segundo Control de Lectura
Examen Final – Virtual
Período de disposición: del 6 al 8 de octubre
Desde las 00:00 horas del lunes 6 de octubre hasta las 23:55 horas del miércoles 8 de octubre
Período de disposición: 13 al 15 de octubre
Desde las 00:00 horas del lunes 13 de octubre hasta las 23:55 horas del miércoles 15 de octubre
Sábado 18 de octubre
De 9:00 a 17:00 horas
Domingo 19 de octubre
De 9:00 a 13:00 horas
Período de disposición: del 20 al 22 de octubre
Desde las 00:00 horas del lunes 20 de octubre hasta las 23:55 horas del miércoles 22 de octubre
Período de disposición: del 24 al 26 de octubre
Desde las 00:00 horas del viernes 24 de octubre hasta las 23:55 horas del domingo 26 de octubre
Cabe precisar, respecto a los componentes de evaluación lo siguiente:
Pesos: COMPONENTES DE EVALUACION





Foros de Discusión
Controles de Lectura
Prácticas Calificadas
Examen Final
15%
20%
20%
45%
Adicionalmente se fijarían horarios semanales de chat (sin calificación).
CRONOGRAMA DETALLADO DE EJECUCIÓN Y ESTUDIO
CURSO: ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y LA ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN
GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA
MULTIDISCIPLINARIA
SEDE CUSCO
EJECUCIÓN: DEL 15 DE SETIEMBRE AL 26 DE OCTUBRE DE 2014
82 HORAS LECTIVAS – 3 CRÉDITOS
(32 horas presenciales: lunes y martes y 50 horas de estudio a distancia)
DISTRIBUCION DE SEMANAS
Primera Semana: Incluye inducción
15 al 21 de setiembre
Segunda Semana
22 al 28 de setiembre
Tercera Semana
29 de setiembre al 5 de octubre
Cuarta Semana
6 al 12 de octubre
Quinta Semana
13 al 19 de octubre
Sexta Semana
20 al 26 de octubre
SESIONES PRESENCIALES Y ROL DE COMPONENTES DE EVALUACIÓN
Sábado 27 de setiembre
Primera Sesión Presencial
De 9:00 a 17:00 horas
Domingo 28 de setiembre
Segunda Sesión Presencial
De 9:00 a 13:00 horas
Período de disposición: del 29 de setiembre al 1 de octubre
Participación en Foro
Desde las 00:00 horas del lunes 29 de setiembre hasta las 23:55 horas del miércoles 1 de octubre
Primer Control de Lectura
Práctica Calificada
Tercera Sesión Presencial
Cuarta Sesión Presencial
Segundo Control de Lectura
Examen Final – Virtual
Período de disposición: del 6 al 8 de octubre
Desde las 00:00 horas del lunes 6 de octubre hasta las 23:55 horas del miércoles 8 de octubre
Período de disposición: 13 al 15 de octubre
Desde las 00:00 horas del lunes 13 de octubre hasta las 23:55 horas del miércoles 15 de octubre
Sábado 18 de octubre
De 9:00 a 17:00 horas
Domingo 19 de octubre
De 9:00 a 13:00 horas
Período de disposición: del 20 al 22 de octubre
Desde las 00:00 horas del lunes 20 de octubre hasta las 23:55 horas del miércoles 22 de octubre
Período de disposición: del 24 al 26 de octubre
Desde las 00:00 horas del viernes 24 de octubre hasta las 23:55 horas del domingo 26 de octubre
Cabe precisar, respecto a los componentes de evaluación lo siguiente:
Pesos: COMPONENTES DE EVALUACION





Foros de Discusión
Controles de Lectura
Prácticas Calificadas
Examen Final
15%
20%
20%
45%
Adicionalmente se fijarían horarios semanales de chat (sin calificación).
Delitos ambientales en el Código Penal
CURSO: ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN
DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS,
NIÑOS Y ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA
MULTIDISCIPLINARIA
ELABORADO POR LA DRA. MARÍA CONSUELO BARLETTA
VILLARÁN Y LA DRA. GIULIANA GAL´LINO VARGAS MACHUCA
Academia de la Magistratura
1
CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
SÍLABO
NOMBRE DEL CURSO: ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN
DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
I.
DATOS GENERALES
II.
Curso estrategias para la prevención y atención de
la violencia basada en género contra niñas, niños y
adolescentes
desde
una
perspectiva
multidisciplinaria.
Nombre del curso
:
Programa
Académico
:
Subdirección de Programa Académico
Horas lectivas
:
82 horas
Número de Créditos
:
Académicos
03
Especialistas
elaboraron
material
Dra. María Consuelo Barletta Villarán
Dra. Giuliana Vargas Machuca
que
el :
PRESENTACIÓN
El resguardo de los derechos de la niñez y adolescencia es un asunto de
interés público y por lo tanto involucra el quehacer de instituciones públicas,
privadas, así como de organizaciones comunitarias para la implementación de
estrategias articuladas que potencialicen al máximo los recursos disponibles,
que por diversas razones de diversa complejidad son escasos. Para lograr este
propósito, será necesario un adecuado conocimiento y comprensión de las
políticas públicas de protección y de la estrategia de articulación de las
instituciones de servicio local, a partir del Sistema de Atención Integral a la
Niñez y la Adolescencia (SNAINA), para dicho efecto deberá tenerse en cuenta
lo señalado en el artículo 27 del Código de los Niños y Adolescentes (CNA) :“El
Sistema Nacional de Atención Integral al Niño y al Adolescente es el conjunto
2
Academia de la Magistratura
CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
de órganos, entidades y servicios públicos y privados que formulan, coordinan,
supervisan, evalúan y ejecutan los programas y acciones desarrollados para la
protección y promoción de los derechos de los niños y adolescentes. El sistema
funciona a través de un conjunto articulado de acciones interinstitucionales
desarrolladas por instituciones públicas y privadas.”
Por su parte la violencia, como una de las principales problemáticas del país,
afecta en gran medida la posibilidad del resguardo de los derechos de la niñez
y adolescencia, en especial cuando esta cobra connotaciones de violencia
basada en género. Entendemos la violencia como todo acto de agresión que
atenta contra el derecho a la integridad y el respeto a la dignidad humana, y
que es favorecida por la existencia de una relación abusiva de poder.
Específicamente la
violencia basada en género contra niñas, niños y
adolescentes hace alusión a la agresión que atenta contra su derecho a la
integridad, al desarrollo integral y al respeto de su dignidad humana y que es
originada por la interpretación errónea del agresor sobre los roles y
estereotipos del varón y la mujer en la sociedad.
De otro lado, podemos señalar que el fortalecimiento de capacidades nos
permite desarrollar las competencias necesarias para el logro de los objetivos
de una determinada intervención. Estas competencias, suponen el integrar
conocimientos, permiten ejecutar acciones, se contextualizan en el espacio y
tiempo, y logran generar un aprendizaje constante. Por ejemplo, con relación al
Sistema de Protección contra la violencia hacia la Niñez y la Adolescencia,
podemos decir que estas competencias están definidas por la capacidad que
cada actor del sistema tiene para realizar una tarea específica en situaciones y
contextos diversos permitiéndonos resolver los problemas que aquejan a la
comunidad. Para que esto sea posible, será necesario que la persona domine
conocimientos, destrezas y actitudes, que pueden ser logrados mediante
procesos de aprendizaje.
Las competencias que se busquen lograr para efectos de este plan, estarán
orientadas a cumplir tareas de promoción, prevención y atención de casos de
violencia basada en género. La atención, la entendemos como las acciones
implementadas que se concentran en reaccionar ante un determinado
problema; la prevención, como el conjunto de acciones que un grupo social o
comunidad pone en marcha para reducir o evitar un posible daño, problema o
amenaza; y la promoción, como el proceso mediante el cual los integrantes de
un grupo social o comunidad se hallan en condiciones de influir o ejercer un
mayor control sobre las condiciones que afectan su calidad de vida.
Academia de la Magistratura
3
CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
El presente plan de realiza en el marco del Proyecto “Reducción de la Violencia
basada en Género contra Niñas, Niños y Adolescentes” que ejecutan en asocio
Plan Internacional – Sede Perú y la ONG. COMETA – Compromiso desde la
Infancia y Adolescencia, en las ciudades de Lima, Piura, Cusco y Cajamarca.
El proyecto tiene una duración de tres años, desde junio 2012 hasta mayo
2015.
III.
OBJETIVOS DEL CURSO
Al finalizar el proceso de capacitación las y los participantes lograrán:
a. Identificar un marco conceptual y enfoques de intervención actualizados en
relación a la intervención de la violencia basada en género contra niñas, niños
y adolescentes desde una perspectiva multidisciplinar.
b. Reconocer el rol que les corresponde como actores del Sistema de Protección
frente a la violencia contra niñas, niños y adolescentes en la restitución del
derecho a la integridad.
c. Favorecer a la potenciación de los recursos institucionales y a la articulación de
los actores que integran el Sistema de Protección para la atención efectiva y
oportuna a niños, niñas y adolescentes víctimas de violencia.
d. Construir intervenciones con otros actores de la comunidad para fortalecer
capacidades locales de intervención frente a la violencia basada en género
contra niñas, niños y adolescentes, teniendo en cuenta sus saberes previos y
experiencia de intervención en esta problemática.
IV. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
UNIDAD
Unidad Temática N° 1:
Aspectos
Conceptuales de la
Violencia Basada en
Género en Agravio de
Niñas,
Niños
y
Adolescentes.
4
CONTENIDOS
Tema Nº1: Marco Conceptual sobre la Violencia
Basada en Género contra niñas, niños y
adolescentes.
1.1. La construcción de roles de género desde la
niñez y adolescencia.
1.2. Definición, tipos y factores asociados a la
violencia.
Academia de la Magistratura
CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
1.3. Diagnóstico de la violencia basada en género
contra niñas, niños y adolescentes.
1.4. Los enfoques para la comprensión de la
problemática de la violencia.
Tema Nº2: Relevancia de la Convivencia Pacífica
en los Ámbitos de Desarrollo de niñas, niños y
adolescentes.
2.1. Conceptualización de la convivencia pacífica.
2.2. Importancia de la convivencia con equidad de
género en la familia, la escuela y la comunidad.
CASO:
CAS. N° 3181-2009 LIMA.
UNIDAD
CONTENIDOS
Unidad Temática
N° 2:
Tema Nº3: Diagnóstico y Atención de la Violencia Basada
en Género desde la Familia, Escuela y Comunidad.
Estrategia de
Intervención de
la Violencia
Basada en
3.1 La violencia basada en género y el entorno familiar.
3.2 La violencia basada en género y el entorno educativo.
3.3 La violencia basada en género y el entorno comunitario.
Academia de la Magistratura
5
CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
Género en
agravio de las
Niñas, Niños y
Adolescentes.
Tema Nº4: Normativa Jurídica y Sistema de Protección para
resguardar a las niñas, niños y adolescentes de la violencia
basada en género.
4.1.
Principios y Marco Jurídico de los Derechos de los
Niños/as y Adolescentes.
4.2. Resguardo del Derecho a la Integridad en la normativa
nacional e internacional.
4.3. El Sistema de Protección a la Niñez y Adolescencia frente
a la violencia. Ruta de atención y articulación.
4.4 Estrategias legales para brindar protección frente a la
violencia y abandono de niñas, niños y adolescentes.
LECTURAS
OBLIGATORIAS:
Lectura Nº1: Pinheiro, Paulo Sergio (2006) Informe de las
Naciones Unidas sobre Violencia contra los Niños, Niñas y
Adolescentes.
Lectura Nº2: Smith Bonilla, B. y Alvarez Morales, M.
Revictimización
un
fenómeno
invisibilizado
en
las
instituciones. Medicina Legal de Costa Rica. Vol.24 N°1. Marzo
2007.
En:
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S140900152007000100004&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1409-0015
Lectura Nº3: Redondo Illescas, S. y Pueyo, A. (2009). La
Psicología de la delincuencia. El Observador, edición especial.
No. 5: Santiago de Chile.
Lectura Nº4:Orjuela López, L. & otros. (s/d) Manual de Atención
a niños y niñas víctimas de violencia de género en el ámbito
familiar. Save the Children.
Caso R.N. 2593-03, 15 de Enero de 2004
CASOS:
6
Academia de la Magistratura
CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
ACTIVIDADES DE EVALUACION
Actividad
Foros de Discusión
V.
Controles de Lectura
20%
Prácticas Calificadas
20%
Examen Final
45%
MEDIOS Y MATERIALES.



VI.
Porcentaje para
nota final
15%
Módulo elaborado por el docente.
Lecturas recomendadas.
Casos prácticos.
METODOLOGÍA Y SECUENCIA DE ESTUDIO.
La metodología del Curso es activa y participativa, centrada en el participante,
quien a través del análisis exhaustivo del material de estudio, el intercambio
con sus compañeros, el tutor experto y el desarrollo de las actividades
especialmente diseñadas logrará los objetivos previstos en el curso.
Se combina el aprendizaje a distancia con sesiones presenciales. Fase
presencial: Interactiva; con las siguientes técnicas: exposición y preguntas, lluvia
de ideas, análisis de casos, debates, argumentación oral y simulación de
audiencias. Fase no presencial: Lectura auto instructiva y comunicación en red
chat.
El Aula Virtual de la Academia de la Magistratura es el medio más
importante que utilizará a lo largo del desarrollo del Taller. A través de
ella, tendrá acceso a los diferentes materiales y podrá comunicarse con
sus compañeros y con el profesor que lo acompañará durante el
proceso.
Academia de la Magistratura
7
CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
VII. SISTEMA DE ACOMPAÑAMIENTO
Para el desarrollo de este Curso, el discente cuenta con el acompañamiento
del profesor especialista quien será el responsable de asesorarlo y orientarlo
en los temas de estudio, a la vez que dinamizarán la construcción del
aprendizaje. Así también, contarán con un coordinador quien estará en
permanente contacto para atender los intereses, inquietudes y problemas sobre
los diversos temas, así como para la orientación de las habilidades de estudio
en la modalidad virtual.
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Se ha diseñado un sistema de evaluación permanente, de manera que el
discente pueda ir aprehendiendo y aplicando las nuevas prácticas.
A través de la Subdirección de Programas Académicos se le comunicara cada
componente evaluativo, oportunamente.
IX.
BIBLIOGRAFÍA
ABAD G., J. (2006). Estado del arte de los programas de prevención de la
violencia en jóvenes, basados en el trabajo con la comunidad y la familia, con
enfoque de género. Washington, D. C.: OPS. 152 PP.
BARLETTA, María Consuelo. La Corrección Moderada como facultad de los
padres en la Patria Potestad. Asociación Civil Impulso Legal Peruano Revista
Derechovirtual.com. N°4 Marzo 2007.
En: www.derechovirtual.com.
CÁRDENAS, C., CARLOS, G, y ROSAS, M. (2005). Características de
consumo de drogas en adolescentes infractoras de ley en un centro juvenil.
Lima. Trabajo presentado en la IV Jornadas Científicas Sanfernandinas y VII
Jornadas de Investigación en Salud de la Facultad de Medicina de la UNMSM.
Recuperado el 28/05/2009 de:
http://sisbib.unmsm.edu.pe/BVRevistas/anales/v66_sup/Pdf/a05.pdf
8
Academia de la Magistratura
CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
CERVANTES, V. “Análisis Jurídico Descriptivo de la Violencia Familiar y el
Daño a la Persona en el Derecho Civil Peruano”. En Revista de Investigación
en Psicología. Volumen 13. Nº1. Lima, Julio de 2010.
CONDORI INGAROCA, L. (2002). Funcionamiento familiar y situaciones de
crisis de adolescentes infractores y no infractores en Lima Metropolitana. Lima.
Tesis de Maestría en Psicología Clínica de la Escuela de Post-Grado de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
DEDEREJ Departamento de Derechos y Responsabilidad Juvenil (2005-2006).
Género y adolescentes infractores de ley. SENAME. Estudio realizado por
PRODENI (Corporación Chilena Pro Derecho de los Niños y los Jóvenes)
DEFENSORÍA DEL PUEBLO (2012). Informe Defensorial Nº157: Sistema
Penal Juvenil. Lima. PP. 41-54.
FERNANDEZ SESSAREGO, C (1996). Daño al proyecto de vida. En Revista
de la facultad de derecho de la Pontificia Universidad Católica del Perú. P.50.
GONZALEZ, N. (2002). Funciones de la Familia en el desarrollo Afectivo-Social
del Niño. En: LARRAÍN, S. y METTIFOGO, D. et al. Propuesta de Diseños de
Intervención Breve y Familiar en el contexto de la Infancia. Gobierno de Chile:
SENAME.
GUEZMES, A., PALOMINO, N. y RAMOS, M., Violencia sexual y física contra
las mujeres en el Perú. Estudio multicéntrico de la OMS sobre la violencia de
pareja y la salud de las mujeres. Centro de la Mujer Peruana Flora Tristán y
Universidad peruana Cayetano Heredia. Lima. 2002.
WORLD ECONOMIC FORUM (WEF) (2012). The Global Gender Gap Report
2012. Geneva: World Economic Forum. Recuperado el 21-01-2012 en:
http://www.weforum.org/issues/global-gender-gap
INEI. Encuesta Nacional de Demografía y Salud – ENDES 2012.
KRAUSKOPF, D. (2006). Estado del Arte de los Programas de Prevención de
la Violencia en Ámbitos Escolares. Washington, D.C.: OPS.
LOEBER, R., HAY, DF. (1994). Developmental approaches to aggression and
conduct problems. En: Rutter M, Hay DF, editors. Development through life: A
handbook for clinicians. Oxford: Blackwell Scientific; PP 488–516.
Academia de la Magistratura
9
CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
MAGISTER (s/f) Tema 10: Educación infantil. La educación sexual en la etapa
infantil. Descubrimiento e identificación con el propio sexo. La construcción de
los roles masculino y femenino. Estrategias educativas para evitar la
discriminación de género. MELC S.A. 48 PP. Recuperado el 11/08/2013 de:
http://www.academiamagister.es/temas/magister_muestra_infantil2011.pdf
MÉNDEZ, P. (Universidad Católica del Maule) y BARRA, E. (Universidad de
Concepción). Apoyo Social Percibido en Adolescentes Infractores de Ley y no
Infractores. PSYKHE 2008, Vol.17, Nº 1, 59-64. ISSN 0717-0297
MINISTERIO DE LA MUJER Y DESARROLLO SOCIAL. (2011) Módulo pautas
para mejorar la gestión de servicios. Capacitación para operadores de
atención a víctimas de Violencia Familiar y Sexual.
MONTOYA OLAECHEA, E. (1999). Muchas veces víctima. Radda Barnen.
Lima. PP. 91-94
ORJUELA LÓPEZ, L. & otros. (s/d) Manual de Atención a niños y niñas
víctimas de violencia de género en el ámbito familiar. Save the Children.
PINHEIRO, P. (2006) Informe de las Naciones Unidas sobre Violencia contra
los Niños, Niñas y Adolescentes.
REDONDO ILLESCAS, S. y PUEYO, A. (2009). La Psicología de la
delincuencia. El Observador, edición especial. No. 5: Santiago de Chile.
SMITH BONILLA, B. y ALVAREZ MORALES, M. Revictimización un
fenómeno invisibilizado en las instituciones. Medicina Legal de Costa Rica.
Vol.24
N°1.
Marzo
2007.
En:
<http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S140900152007000100004&lng=es&nrm=iso>. ISSN 1409-0015
TAMAYO LEÓN, G. y LOLI ESPERANZA, S. (1998). “Violencia familiar y
Administración de Justicia. Diagnóstico y Propuestas”. Lima, 1998. PP.17-18.
VASQUEZ, C. Predicción y Prevención de la Delincuencia Juvenil según las
Teorías del Desarrollo Social (Social Development Theories). Rev. Derecho
(Valdivia), July 2003, Vol.14, p.135-158. ISSN 0718-0950.
10
Academia de la Magistratura
CURSO ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE LA VIOLENCIA BASADA EN GÉNERO CONTRA NIÑAS, NIÑOS Y
ADOLESCENTES DESDE UNA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINARIA
Legislación Revisada
Convención sobre los Derechos del Niño.
Constitución Política del Perú
Ley N° 27337. Código de los Niños y Adolescentes.
Ley Nº26260 – Ley de Protección Frente a la Violencia Familiar y sus
modificaciones.
Ley Nº28545 – Ley que regula la elección de jueces de paz.
Ley N° 29719 - Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas. Promulgada el 24/06/2011 y su Reglamento el
Decreto Supremo N° 010-2012-ED del 02/06/2012.
Ley Nº27908 – Ley de Rondas Campesinas
Decreto Legislativo Nº957 – Código Procesal Penal.
Decreto Legislativo Nº653 – Código Penal.
Decreto Legislativo Nº052 -Ley Orgánica del Ministerio Público.
Ley Orgánica de Protección al Niño y al Adolescente de Venezuela.
Academia de la Magistratura
11