1. Educación

UNIVERSIDAD VERACRUZANA
UN ID AD DOCENTE MULTIDISCIPLINARIA DE ClENCIAS
DE LA SALUD Y TRABAJO SOCIAL
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
LA PARTICIPACION DE LA FAMILIA EN EL
PROCESO DE TERAPIA FISICA EN
PACIENTES CON CAPACIDADES
DIFERENTES"
MONOGRAFIA
QUE PARA OBTENER EL TITULO DE:
LICENCIADO EN TRABAJO SOCIAL
P r e s e n t a:
MARIA LINA LOPEZ MARTINEZ
Minatitlan, Ver.
2006.
IN DICE
PAG.
INTRODUCCION
1
JUSTIFICACION
2
CAPITULO I
1.1
MARCO TEORICO-REFERENCIAL
MARCO TEORICO-REFERENCIAL
4
1.2 ANTECEDENTES
1.3
LA
FAMILIA
14
DE
LAS
PERSONAS
CON
CAPACIDADES
DIFERENTES
16
1.4 LA VIDA DE PAREJA
18
1.5 ACTITUDES POSITIVAS QUE DEBEN TOMAR LOS FAMILIARES
DE LAS PERSONAS CON CAPACIDADES DIFERENTES
1.6
LOS
DERECHOS
DE
LAS
PERSONAS
CON
20
CAPACIDADES
DIFERENTES
21
1.7
PROGRAMAS DE ATENCION DIF
23
1.8
PROGRAMA DE INTEGRACION
26
CAPITULO II ANALISIS DE MODELOS
11.1 ENFOQUE SISTEMICO
29
11.2 MODELO INTEGRADOR
32
CAPITULO III
DISENO DE MODELO
III .1 MODELO DE INTERVENCION PARA MEJORAR LA CALIDAD DE
VIDA
DE
LAS
PERSONAS
CON
CAPACIDADES
DIFERENTES
34
CONCLUSIONES
44
BIBLIOGRAFIA
REFERENCIAS ELECTRONICAS
ANEXOS
IIMTRODUCCION
La presente monografia consta de tres capitulos en la que
trata de brindar information sobre la situation familiar que viven las
personas con capacidades diferentes.
En el capitulo I
se examinan,
los tipos y causas de
diferentes asi mismo, el ambiente social
capacidades
y familiar en el
que se
desarrolla la persona con capacidad diferente.
En el capitulo II
se hace
un
analisis de los modelos
teoricos utilizados en la propuesta del modelo de
presentado en el capitulo
intervention
III. Las personas con capacidades
diferentes han representado un problema de salud publica, sujeto a
cambios relacionados con el momento sociopoh'tico que vive el pais.
La Organization Mundial de la Salud reporta que a nivel
mundial el 10% de la poblacion padece algun tipo o grado de
capacidad diferente; por lo anterior, se estima que en Mexico existen
actualmente poco mas de 9.5 millones de personas que presentan un
tipo o grado de discapacidad. Por esto es importante tratar este
tema y sobre todo valorar, apoyar, respetar
sufren alguna capacidad diferente.
a estas personas
que
JUSTIFICACION
La familia es el nucleo fundamental de la sociedad, en ella
el ser humano nace, crece y se desarrolla, en su tarea socializadora,
y la familia cumple con la trascendente funcion social de preservar y
transmitir los valores y las tradiciones del pueblo, sirviendo de enlace
a las generaciones en una sociedad en proceso de constante cambio
y afecta significativamente por situaciones criticas.
La familia recibe fuertes impactos, que la afectan en su
estabilidad y en su seguridad y determinan tambien una adaptacion
a nuevos contextos socioculturales.
La familia es un ambito de poder, donde se viven intensos
conflictos que cruzan y afectan las relaciones vinculares a nivel de
pareja, de padres e hijos y trato de miembros a personas con
capacidades diferentes que tienen limitaciones fisicas.
Es importante que el trabajador explore otros campos de
trabajo como el de las personas con capacidades diferentes, ya que
estas personas necesitan
de un gran apoyo moral, economico y
social para que puedan valerse por si mismo.
Hablar de las personas con capacidades diferentes, no significa
que solo la familia participe con ellos, si no tambien
la sociedad es
un elemento importante para estas personas, ya que si participamos
todos
y hacemos que Se respeten sus derechos para que ellos
tengan una vida social plena.
CAPITULO I
1.1
MARCO TEORICO - REFERENCIAL
'En todo el mundo existen personas con capacidades diferentes esto se
debe
a la consecuencia de un dano fisico o mental que impide a una persona
realizar las actividades normales. " 1
Las causas mas comunes de las personas
con capacidades diferentes son:
•
Uso de medicamentos sin control medico durante el
embarazo.
•
Problemas durante el parto.
•
Accidentes de trabajo.
•
Presion alta o problemas de circulacion.
•Obesidad.
1
Verdugo Alonso, Miguel Angel "personas con discapacidad la perspectiva del ano
2000,1997 P.38.
Tambien los tipos de capacidades diferentes
pueden ser:
•
Temporales o permanentes.
•
Fi'sicas
•
Mentales
•
Adquiridas antes, durante, o despues del nacimiento.
•
Por alguna enfermedad o accidente.
•
Por envejecimiento.
Las capacidades diferentes que se presentan al nacimiento
son debidas a alteraciones geneticas, malformaciones, congenitas,
trastornos nutricionales, metabolicos y problemas peri natales.
Entre las mas frecuentes tenemos:
Desplaria congenita de la cadera: es una condicion que
si es detectada tempranamente y atendida en forma correcta, cura
sin dejar secuelas, sin embargo, cuando esto no ocurre se produce
una alteracion permanente con claudicacion , desajuste psicologico,
limitacion fi'sica y posteriormente
osteoartritis. Se requiere por lo
tanto la deteccion temprana y la atencion oportuna y adecuada por
personal
especializado. Para ello es necesaria la educacion para la
salud, la deteccion de los signos de sospecha y la referenda al
segundo o al tercer nivel de atencion segun la complejidad de cada
caso.
Defectos del tubo neural: es otra de las condiciones que
causan una capacidad diferente severa en la infancia, con paralisis
de las extremidades, incontinencia de esfinteres e hidrocefalia. Su
prevention primaria esta planteada mediante la administration de
acido folico durante la gestation pero tambien es indispensable la
atencion temprana y adecuada a traves de servicios especializados
que pueden proporcionar rehabilitation integral con medicina de
rehabilitation, ortopedia, urologia, terapia fisica, terapia ocupacional,
terapia
de
lenguaje,
ortesis,
psicologia,
education
especial
,
orientation vocational y llegado el momento, empleo.
Distrofia
padecimiento
de
muscular
origen
progresiva:
genetico
en
se
el cual
se
trata
de
un
requiere
un
diagnostico de precision y asesoramiento genetico correspondiente
para estos problemas es necesario disponer de centros de referencia
en donde se puedan realizar este tipo de estudios con personal
especializado en genetica ch'nica, pero tambien hacen falta acciones
de
prevention
secundaria
para
la
atencion
temprana
y
la
rehabilitation integral que permita el desarrollo infantil de calidad y
la integration social de cada caso.
Fracturas:
constituyen
una
de
las
lesiones
mas
frecuentes, causadas por accidentes, su tratamiento adecuado con
rehabilitation temprana permite la consolidation de las mismas sin
dejar secuelas significativas.
Sin
embargo
las
fracturas
severas,
el
tratamiento
inadecuado y la falta de rehabilitation temprana causa incapacidad
prolongada y secuelas permanentes que generan
una capacidad
diferente. Por ello es indispensable fortalecer las acciones para la
prevention de accidentes, pero tambien el promover la atencion
oportuna
y adecuada que incluya la rehabilitation inmediata e
integral.
Traumatismo craneo encefalicos: se ha convertido en
un importante problema de salud publica debido a su elevada
incidencia y prevalencia como consecuencia del incremento de los
accidentes y de la disminucion de la mortalidad
ocasionando
capacidad diferente permanente tanto por las secuelas fisicas como
por las alteraciones del lenguaje, afasia y psicologicas. Para la
atencion de este problema es asi mismo indispensable reforzar las
acciones de prevention de accidentes, pero tambien se requiere de
la prevention
de capacidades diferentes mediante la rehabilitation
temprana, adecuada e integral.
Para ello es necesario establecer servicios de rehabilitation aguad en
los centros de atencion de trauma craneoencefalico y programas de
rehabilitation medica integral en hospitales.
Lesiones raquiomedulares: representan una de las
condiciones que causan capacidad permanente severa con paralisis
de las extremidades,
incontinentia de
esffnteres y
desajuste
psicosocial. Se requiere tambien reforzar las acciones de prevencion
de accidentes, pero por otro lado es indispensable
servicios
establecer
o unidades de atencion especializada a donde sean
referidos oportunamente los casos para su tratamiento adecuado,
evitando
asi complicaciones
graves como escaras
de
presion,
infeccion urinaria y deformidades, que complican el proceso de
rehabilitacion elevando los costos de atencion medica.
Oste artritis: constituye un problema de salud publica en
incremento que afecta a multiple articulaciones causando capacidad
diferente. Para su prevencion se requiere de medidas generales,
como evitar el sobrepeso y la mala postura, pero se necesita ademas
de programas de rehabilitacion que permita la
movimiento articular y
la reduccion
recuperacion
del dolor,
incluyendo
del
los
reemplazos articulares cuando el dano esta mas avanzado.
Osteoporosis: representa un problema creciente
que
afecta especialmente a mujeres posmenopausicas pero tambien se
presenta en los hombres de edad
avanzada es responsable de un
gran numero de fracturas especialmente de las caderas columna
vertebral y de las munecas.
Con frecuencia produce capacidad diferente severa. Su
prevencion debe iniciarse desde la adolescencia asegurando una
adecuada ingestion de calcio y promoviendo la actividad fi'sica. Sin
embargo tambien es necesario su diagnostico temprano y el
tratamiento
adecuado
mediante
medidas
nutricionales
de
mejoramiento de la postura y del incremento de la actividad fi'sica.
Una vez producida la factura re requiere el tratamiento correcto de
las
mismas junto
con
medidas
de
rehabilitacion
fisica y
del
tratamiento de la osteoporosis.
Pero eso no los limita a que se desarrollen como una
persona con todas sus capacidades.
"Las personas con capacidades
diferentes responden a una imagen
social cargada de prejuicios y esteriotipo que por su uso cotidiano, pierden gran
parte de su rigor ante su amplio espectro denominativo " 2
Muchas de las personas con capacidades diferentes viven
toda la vida juzgandose y pierden sentido a la vida por ser una
persona con capacidades diferentes.
"Las personas con capacidades diferentes resumen a un gran numero de
limitaciones funcionales que se registran en las poblaciones de todos los pafses del
mundo y que pueden revestir la forma de una deficiencia fisica, psfquica o
sensorial."3
Por consiguiente uno de los problemas principales de las
personas con capacidades diferentes es que los limita a ciertas
actividades cotidianas, pero esto no es facil superarlo, pero tampoco
es imposible, por eso estas personas necesitan de un gran apoyo
familiar, economico, moral y sobre todo que se respeten sus
derechos.
2
3
Aguilar montero, Luis Angel discapacidad e igualdad de oportunidades 1998 p. 45
Casao Demetrio, Ante la discapacidad, 1995 p. 28
Estas personas pierden la oportunidad en la sociedad,
como por ejemplo (de trabajar), de participar dentro de ella,
asimismo sus derechos no son reconocidos, esto ocurre cuando
dichas personas se enfrentan a barreras culturales, fisicas o sociales
que les impide el acceso a los diversos sistemas de la sociedad que
estan a disposition de los demas ciudadanos.
Sin embargo la sociedad occidental desarrollada ha ido
modificando sus sistemas de atencion
capacidades diferentes
hacia las personas con
de acuerdo con distintas
concepciones
predominantes sobre las personas con capacidades diferentes.
Desde
la
situation
de
ignorancia
y
desatencion
caracteristica de gran parte de este siglo se ha pasado al desarrollo
de servicios profesionalizados dirigidos a posibilitar la rehabilitation y
habitation del colectivo, para que tengan una mejor calidad de vida.
Se puede
sintetizar en que todas
las personas
con
capacidades diferentes o minusvalia (independiente de su edad,
raza, naturaleza, origen y gravedad).
Deben tener
derecho a la ayuda necesaria, para poder llevar una
vida conforme a sus capacidades reales y potentials, al nivel mas
autonomo y elevado posible para cada uno.
Para
que
esto
sea
asi,
los
profesionales deben dirigirse a conseguir
servicios
y
actividades
que las personas con
capacidades diferentes esten lo mas exenta posible de deficiencias y
de capacidades lo mas libres
posibles
de la necesidad de
tratamiento y atencion medica permanente, y poder acceder a tales
tratamientos en caso de necesidad.
Desde el ano 1992 concidiendo con el di'a 3 de diciembre,
el comite espanol de representantes de personas con capacidades
diferentes (CERMI)
la plataforma unitaria de representation
y
defensas de las personas con capacidades diferentes (EDF), para
celebrar el di'a international y
Europeo
de las personas
con
capacidades diferentes, promovida en todos los paises de la union
europea.
Las personas con capacidades diferentes, que se enfrentan
continuamente con distintas formas de discrimination, entre las que
se pueden citar la exclusion deliberada, los efectos discriminatorios
de todas las banderas de todo tipo, la existencia de normas y
polfticas que fomentan la dependencia, la imposibilidad de introducir
modificaciones e instalaciones y habitos pre-existentes, niveles de
calificacion, segregation asi como el derecho de verse relegados a
servicios, actividades, beneficios, prestaciones, puesto de trabajos u
otras oportunidades de inferior nivel o calidad que los generates de
los demas ciudadanos.
Las personas con capacidades diferentes forman
una
minoria discreta y aislada que se a tenido que enfrentar con todo
tipo de restricciones y limitaciones, que han estado sometidos a una
larga historia de tratamientos desiguales deliberados y que se han
visto relegados a una posicion de impotencia y debilidad politica,
debido a circunstancias que estan fuera de su alcance y control que
a veces son resultado de estereotipos o peijuicios que falsean su
capacidad para participar y contribuir a la sociedad en que viven.
Uno de los problemas que esta presente en nuestro pais
son las personas con capacidades diferentes, que generan otros
problemas que afecta la dinamica de la sociedad como la familia, por
que se tiene que optar otra forma de vida.
Las personas con capacidades diferentes necesitan un gran
apoyo familiar para poder continuar con su vida social y sobre todo
que la familia participe en el proceso de terapia.
La familia como dijo el Papa Juan Pablo II, "Es el lugar por
excelencia donde se recibe el don de la vida como tal y se reconoce la dignidad del
nino como expresiones de particular carino y ternura".4
La constitution de la familia no es solo un hecho biologico
o sociologico. La revolution nos muestra que en la familia se inscribe
la genealogi'a de la persona en cuanto imagen, reflejo de dios. Por
esto, si la familia nace del amor de dios, tambien debe permanecer
"Hernandez Gomez Eva Araceli, el nino y su entorno familiar, monografTa 2004,p.25
en este amor, y esta es la caracteristica fundamental, la base en la
que se apoya todo el entramado familiar.
Por esta razon se puede decir que el compromiso principal
de los conyuges que presenten un hijo con capacidades diferentes
es de mantener vivo el amor en su vida conyugal y en inculcarlo a
todos sus hijos.
La persona con una capacidad diferente, en su familia debe de
sentirse amado, buscado, valorado por si mismo, en su realidad
irrepetible.
Los padres
deben procurar que la vida en familia sea
gratificante para todos sus miembros, mediante su ejemplo, su
alegrfa, su afabilidad.
Deben comportarse en familia de modo que las cualidades y los
defectos de cada uno de sus miembros sean conocidos y aceptados
por todos los demas.
La comunicacion entre los conyuges es fundamental
sus hijos. Estos aprenden y viven en su
dimension
para
personal,
participando en la comunicacion entre sus padres, y comunicandose
entre si con una naturalidad.
La familia da sentido de seguridad al hijo, le ensena las
nociones del bien y del mal, le presenta el valor de su existencia en
el mundo, le comunica la alegria
que deriva del amor
recibido. Corresponde tambien a la familia
dado
y
participar en el proceso
de su terapia para su rehabilitacion y sobre todo para que puedan
valerse por si solos.
1.2
ANTECEDENTES
Hacia finales del decenio de 1960, las organizaciones de
personas con capacidades diferentes
que funcionaban en algunos
paises empezaron a formular un nuevo concepto de la discapacidad.
En la que se reflejaba la estrecha relacion existente entre
las limitaciones
que experimentaban esas personas
el diseno y la
estructura de su entorno y de la actitud de la poblacion en general
al mismo tiempo, se pusieron cada vez mas de relieve los problemas
de las personas con capacidades diferentes.
En los paises en desarrollo segun
las estimaciones, en
algunos de ellos el porcentaje de la poblacion que sufria
con una
capacidad diferente era muy elevado y en su mayor parte, esas
personas eran sumamente pobres.
"Puig de la bellacaza (1990 a, 1990 b) basandose en las aportaciones de Delong
(1979, 1981) sintetizo la evolucion historica de las concepciones y mentalidades
sobre las personas con capacidades diferentes en tres etapas."5
5
naciones unidad, propuesta de accion para las personas con discapacidad pp65,98
El modelo tradicional, el paradigma de la autonomi'a
personal.
Al hablar de la primera se refiere a la actitud mantenida de manera
tradicional por la sociedad, que asigna un papel de marginacion.
Organico-funcional y social a las personas con capacidades
diferentes porque las ubica en un sitio marcado, en un puesto
asignado, con plaza permanente. Entre los atipicos y los pobres, con
el denominador comun de la dependencia y el sometimiento. Puig de
la bellacaza, 1990 b)
El paradigma de la rehabilitation contra el problema en el
individuo en sus deficiencias y dificultades, por ello se precisa su
rehabilitation (fi'sica, psiquica o sensorial) mediante la intervention
profesional de diferentes especialistas que mantienen el control del
proceso de rehabilitation,
rehabilitation
logradas
o
los resultados
se mide por el grado
recuperadas
y
por
de ese proceso
de
de destrezas funcionales
la ubicacion
en
un
empleo
remunerado.
El paradigma de la autonomi'a personal: nace emparentado
con la defensa de los derechos civiles de colectivos sociales mi'
notorios
o
marginales
en
Norteamerica
uno
de
los
enfasis
fundamentals del movimiento por la vida, independiente consiste en
la autodeterminacion de las personas para decidir su propio proceso
de rehabilitation, y se persigue como meta prioritaria la supresion de
las barreras fi'sicas y sociales del entorno que los rodea.
1.3
LA FAMILIA DE LAS PERSONAS CON
CAPACIDADES DIFERENTES
La llegada de un nuevo hijo siempre genera tensiones y
ocasiona cambios en la organization de la familia, estas tensiones se
incrementan
si el hijo
necesita que se le dedique
mas tiempo y
atencion de lo normal.
Segun la encuesta sobre discapacidades, deficiencias y minusvah'a
(1986),que se realizo en Espana el instituto nacional de estadfstica pregunta de si
la deficiencia padecida por un familiar impedia a la familia llevar una vida normal,
mas de la mitad de la familia encuestadas contestaron que si."6
Si hay otros
hijos en
la
casa
la situation
puede
complicarse porque, al estar mas pendientes de uno, pueden quedar
un poco desatendidos los demas, o presentarse algun problema
entre hermanos.
6
Paw son r. titley,n realistic evaluation Londres sage 1997 PP. 156
Los ninos que crecen junto a hermanos
con
una
capacidad diferente tienen, generalmente, problemas y dificultades
especiales. No es facil crecer en una familia en la que uno de los
miembros
necesita la atencion de los padres y de los recursos
familiares
en una medida especial. Pese la mayoria desarrollan
fuertes sentimientos positivos hacia sus hermanos
y padres
juegan un papel importante en el desarrollo del hermano
y
con una
capacidad diferente.
Precisamente como consecuencia de esa relation suelen
tener
una gran capacidad de comprension
y acogida
ante los
demas.
Aunque en ocasiones,
sentimiento
de
ocurra lo contrario
amargura
y
resentimiento
y provoque un
por
la
atencion
extraordinaria de los padres que prestan al hermano con una
capacidad diferente.
A
veces,
la familia
necesita
buscar
ayuda
fuera,
precisamente para seguir acogiendo en su seno a una persona con
capacidad diferente
en las mejores condiciones posibles.
En ese
caso, la presencia de alguien que sustituya durante unos
dias, o
durante
todos los dias
o algunos dfas, es imprescindibles. En
ocasiones esa ayuda la presta otro familiar que no vive en la casa,
se encuentran a traves de la asociacion de autoayuda en la que se
aglutinan familias que viven la misma situation.
Pero la sociedad
de ayuda y asistencia
tambien tiene que ofrecer posibilidades
de las que puedan echar mano
con
continuidad, ante esta situation.
Disponer de una serie de servicios en esta direction, es
una necesidad que debe ser atendida, y ya existen, aunque aun es
necesario ofrecer mucho mas.
1.4
LA VIDA DE PAREJA
Hay algunos momentos de especial dificultad para la
pareja, durante mucho tiempo, se ha creido que la llegada de un hijo
con capacidad diferente era una dificultad anadida a la vida pareja.
Sin embargo, diversos estudios realizados han puesto de manifiesto
que las cifras de divorcio no son mayores que entre otros grupos de
poblacion.
Lo que si es cierto es que, normalmente, el estres de los
padres es mayor, y que aumenta al tiempo que el hijo va creciendo,
o cuando mas grave es la minusvalfa.
Repartir las cargas entre los miembros de la familia suele
ser la estrategia mas utilizada para llevar mejor la situation, junto al
contacto con otras familias que vivan iguales circunstancias. Que hay
que resolver los problemas en casa es una realidad que las familias
aprenden enseguida.
I
Pero en opinion de los especialistas, resulta fundamental
que se plantee, tambien desde el principio, la necesidad de conseguir
un tiempo libre para el descanso, el ocio y las relaciones fuera de
casa de los distintos miembros de la familia.
Tener tiempo libre para descansar
y disfrutar de sus
actividades sociales y formativas son necesidades de todos los
padres, tengan ninos con deficiencias o sin ellas, y tambien de los
hermanos, si los hay. Se tiene que luchar por conseguirlo aunque no
resulte sencillo encontrar personas preparadas para ocupar se del
cuidado del hijo durante su ausencia.
El sentimiento de culpabilidad que invade a los padres
cuando salen a divertirse, como si hicieran algo que no deben al
librarse durante un rato, viene a complicarse mas las cosas. Sin
embargo, resolver todo esto es fundamental para poder atender y
cuidar en casa a una persona con capacidades diferentes.
1.5
ACTITUDES POSITIVAS QUE DEBEN TOMAR
LOS FAMILIARES DE LAS PERSONAS CON
CAPACIDADES DIFERENTES
•
No culpabilizarse, ni culpabilizar a la pareja.
•
Solicitar informacion sobre la discapacidad de su hijo y
sus pasibilidades de desarrollo.
•
Pedir ayuda personal, o para la pareja. los grupos de
autoayuda, formados
situation
por personas que viven la
proporcionar
orientaciones
practicas
misma
y
ayuda
psi'quica.
•
Solicitar informacion sobre los centros publicos mas
proximos,
especializados
rehabilitation.
disminuira,
La
pero
en
estimulacion
discapacidad
servira
para
no
que
precoz
desaparecera,
alcance
la
y/o
ni
maxima
movilidad o aprovechamiento posible de las partes afectado.
•
Adaptar la casa lo mas posible a las necesidades de su
hijo, para que no tenga dificultades anadidas.
•
Buscar, con tiempo suficiente, un centra escolar normal
con programa de integration, para que este con los demas,
no apartarlo recibiendo aquella ayuda complementaria que
necesite.
•
Estar al corriente de las posibilidades que tendra para
disfrutar su ocio y tiempo libre en compania.
•
Informarse de las ayudas economicas, o de otro tipo, a
que tiene derecho.
1.6
LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON
CAPACIDADES DIFERENTES
Las personas con capacidad diferente tienen el
mismo derecho a la vida y a los recursos sociales y
economicos que puedan permitirles vivir su vida con un
maximo de dignidad y auto-determinacion y, por lo tanto,
no deberian ser considerados como una tragica minoria.
Toda persona con capacidad diferente debe tener
derecho a llevar una vida independiente, autonoma y auto
determinada. Conscientes de la necesidad que existe de
aumentar el conocimiento actual sobre el tema
de la
autodeterminacion para las personas con capacidades
diferentes, asi como de lo importante que es movilizar a
politicos y legisladores, creemos que deberian establecerse
incentivos a nivel europeo para que exista una legislation
nacional exhaustiva a favor
del derecho a la autonomia
personal.
Los derechos humano son universales, politicos,
civiles, economicos, sociales y culturales, pertenecen a
todos los seres humanos, incluyendo a la personas con
distintas discapacidades. Las personas con capacidades
diferentes deben gozar de sus derechos humanos u
libertades fundamentales en terminos iguales con otros en
la sociedad, sin discrimination de ningun tipo. Ellos
tambien disfrutan de ciertos derechos especificamente
ligados a su status.
Los derechos humanos para las personas con capacidades
diferentes
incluyen
los
siguientes
derechos
indivisibles,
interdependientes e interrelacionados.
•
El derecho a la no distincion, exclusion, restriction o
preferencia basada en su condition de discapacidad basada en
el efecto de deteriorar el disfrute de los derechos humanos y
libertades fundamentales.
•
El derecho a la igualdad de oportunidades.
• El derecho a una completa igualdad y protection ante la Ley.
•
El derecho a una alto estandar de salud para un
tratamiento medico, psicologico y funcional, de igual manera a
una rehabilitation medica y social y otros servicios necesarios
para el maximo desarrollo de las capacidades, habilidades y
auto-confianza.
•
El derecho a trabajar, de acuerdo con sus capacidades,
a recibir salarios que igualitarios que contribuyan a un
estandar de vida adecuado.
•
El derecho a ser tratado con dignidad y respeto.
1.7
P R O G R A M A DE ATENCION DIF
Mediante
el
Programa
de Atencion
a
Personas
con
Discapacidad, el Sistema National para el Desarrollo Integral de la
Familia (DIF), otorga servicios dirigidos a la poblacion que se
encuentra en condiciones de vulnerabilidad social, con acciones de
prevention, rehabilitation e integration social.
Dichos
servicios
se
brindan
en
los
26
Centros
de
Rehabilitation y Education Especial (CREE), instalados a lo largo y
ancho de la republica mexicana, en los que se previene
la
discapacidad, se da rehabilitation integral y education especial. Estas
unidades constituyen el tercer nivel de atencion en servicios de
rehabilitation, asi como el vertice del sistema estatal o regional de
servicios de atencion a personas con discapacidad.
El DIF tambien opera 34 Centros de Rehabilitation Integral
(CRI), en todo el pais, cuyas acciones se orientan a prevenir la
discapacidad y a brindar rehabilitation integral. Los CRI constituyen
el segundo nivel de atencion en la materia, asi como la parte
intermedia del sistema estatal o regional de los servicios de atencion
a personas con discapacidad.
En tanto, a traves de las 717 Unidades Basicas de
Rehabilitation (UBR), se prestan servicios de promotion de la salud,
prevention de la discapacidad, rehabilitation simple, de referenda y
contrarreferencia a traves de las unidades que operan en la republica
mexicana. Estas unidades constituyen el primer nivel de atencion en
servicios de rehabilitation y son base del sistema de atencion a
personas con discapacidad.
Los objetivos
En general, los CREE, los CRI y las UBR se abocan a
garantizar la dignidad y la integration social de las personas con
discapacidad, a favorecer la unidad y la fuerza de la familia en su
beneficio e impulsar el desarrollo armonico de la comunidad y la
sociedad en su conjunto, para brindarles oportunidades de desarrollo
individual y social.
Poblacion que atiende
Esta constituida por la poblacion abierta no amparada por
los sistemas de seguridad social, que presentan discapacidad en las
modalidades neuromotora, visual, auditiva, de lenguaje o intelectual,
asf como en riesgo de padecer procesos de discapacidad
por
malformaciones congenitas, enfermedades transmisibles y cronicas,
accidentes y otros tipos de lesiones.
En materia de prevencion, se conforma por grupos de
poblacion aparentemente sana, con indicios o manifestaciones de
enfermedades y lesiones que pueden generar discapacidad.
El Sistema Nacional DIF atiende actualmente al 70% de las
personas con algun tipo de discapacidad del pais.
Opera 14 Unidades moviles de rehabilitacion para prestar servicios
de promotion de la salud, prevencion de la discapacidad y detection
de la misma.
Asimismo, opera 20 Centros de Tecnologi'a
Avanzada
(CTA), ubicados en el Distrito Federal y en el interior del pais, cuyos
fines educativos, terapeuticos y academicos contribuyen a generar
una mejor calidad de vida de las personas con discapacidad.
1.8
PROGRAMA DE INTEGRACION
Objetivo General:
•
Lograr la integration y participation plena de las personas
con discapacidad en el desarrollo social, cultural y
economico del pais.
Objetivos Esperificos:
1.
Informar y sensibilizar a la familia y a la comunidad
sobre la realidad de la persona discapacitada.
2.
Desarrollar programas de integration educativa, social y
la bora I.
3.
Fortalecer
las organizaciones
de las personas
con
discapacidad, promover la unification de las agrupaciones de
una misma categorfa de discapacidad y fomentar la creation
de federaciones nacionales.
Lineamientos Estrategicos
• Desarrbllar programas con participation de la familia y la
comunidad.
Implantar
disposiciones
y
normas
legales
que
garanticen el acceso de las personas con discapacidad a los
servicios comunitarios.
Fomentar y facilitar el intercambio de experiencias e
information
entre
las
organizaciones
de
personas
con
esencial
que
discapacidad.
Integrarse
socialmente
es
el
objetivo
persiguen las asociaciones de todo tipo existentes dentro
del
colectivo de personas con discapacidad, y es tambien tarea a la que
esta Gufa quiere contribuir.
Estar integrado significa tener el reconocimiento y la
estima de los demas, sentirse parte activa de la sociedad: util,
productivo,
capaz.
La
integration
supone
que
los
ninos
con
discapacidad se relacionen normalmente con los demas. Que los
adultos con discapacidad
reciban una preparation adecuada y
suficiente que les permita acceder a un empleo y desarrollar una vida
profesional. Que las personas discapacitadas tengan posibilidades de
i
ser autonomas. i
Se trata, en definitiva, de lograr una convivencia normal,
en todos los aspectos de la vida y esto supone, entre otras cosas,
igualdad de oportunidades. Para todo: para acceder a la education y
la cultura, para tener un puesto de trabajo, para acceder a una
vivienda o fundar una familia, para disfrutar del tiempo libre, etc.
La igualdad de oportunidades o, si se prefiere, la actuation
positiva para eliminar todo tipo de barreras, es el camino para lograr
que una persona con alguna discapacidad no tenga constantemente
delante su situation de desventaja. La accesibilidad en todos los
ordenes, esto es, la ausencia de barreras arquitectonicas, sociales, o
de comunicacion, es un elemento clave para conseguir el objetivo
basico: vivir normalmente, sin que las diferencias se conviertan en
muros infranqueables.
CAPITULO II
ANALISIS DE LOS MODELOS
2.1
ENFOQUE SISTEMICO
I
!'
En este modelo
su intervention es en el campo de la
familia en la que no se debe permitir el desdibujamiento del rol
propio del trabajador social, el manejo de sus tecnicas no nos
transforman en terapeutas, sino en profesionales sobre la realidad, a
fin de producir el cambio deseado.
Este cambio
a la vez debe ser percibido como necesario
por el sujeto o la familia que convoca nuestra intervention.
Este modelo se enfoca en el ambito de la orientation familiar en la
que da un aporte de singular importancia.
En donde que un sistema se comprende a un conjunto de
elementos
relacionados entre si, por tanto interdependientes. Ello
implica que si una parte se modifica, se modifica todo, habra mayor
o menor modification en los distintos componentes del sistema
segun sea el foco.
Como la familia que es un sistema, si dentro de la
ella
existe una persona con capacidades diferentes esto implica que se
tienen optar nuevas formas de vida en la que todos los subsistemas
se tienen que modificar para que estas personas con capacidades
diferentes tengan una vida social plena y asi mismo su familiar
participe con el|os en sus terapias.
"Una de las principales caracteri'sticas del modelo es analizar la funcion
que desempena cada integrante de la familia y que la misma resulte ser
apropiada."7
Por tal motivo se mencionara
algunas
afirmaciones
inherentes al modelo sistemico:
•
•
Toda realidad esta constituida por sistemas.
Las familias deben ser involucradas en contextos
ecologicos mas amplios.
•
Nada
es,
todo
se
presenta
(incluyendo
la
"enfermedad").
•
Las
personas
conforman"su
mundo",
segun
la
sumatoria de su pasado y sus circunstancias actuales. una
parte del pasado sobrevivira siempre contenida y modificada
por las interacciones actuales).
•
La
familia
es
un
sistema
de
interrelaciones
autogobernado, de personas comunicandose con otras.
7
Mariel franco y laura bianco modelos de intervention en trabajo social, pp. 2 1 1 - 2 1 6
y
•
La enfermedad emocional
de cualquier miembro de
una familia, es respuesta apropiada y modo de comunicacion
a un sistema familiar disfuncional.
•
El profesional que interviene es siempre parte del
sistema.
•
Por cambio se entiende al proceso que se produce a
traves de la asociacion del profesional con la familia y su
reestructuracion.
Dentro
del
modelo
sistemico
existen,
tres
grandes
corrientes con distintos criterios de intervention. Las cuales a su vez,
contienen varianza de conception y aplicacion, segun el pais donde
se implemented
1. el modelo estructural, el profesional se asocia al sistema
utiliza su persona para transformarlo. Se busca transformar
los procesos
interpersonales
en disfuncion.
os
objetivos
principales a trabajar son: la estructura, el orden jerarquico y
los li'mites.
2. el modelo estrategico contiene cuatro pasos basicos:
•
definition concreta del problema.
•
Soluciones intentadas por el sujeto o familia.
•
Establecer una meta minima.
•
Plan de action: propuesta en marcha de estrategias y
tecnicas que permitan arribar el objetivo deseado.
3. el modelo constructivista, el profesional se asocia con la
familia a fin de co-construir con ella una nueva realidad. Se
trabaja respetando la diversidad cultural.
Es por eso que no se puede ver a las personas con
capacidades diferentes como un objeto aislado, sino en relation y en
conjunto con la sociedad y con cada uno de estos sistemas.
i
Debemos tomar encuenta que si una estructura social que
rodea a las personas con capacidades diferentes falla, provoca que el
sujeto llegue a sentirse imprescindible para la sociedad.
2,2
MODELO INTEGRADOR
El modelo integrador trata de agrupar al mismo tiempo, al
individuo y a la familia en este caso a la persona con capacidad
diferente y a su familia.
ACKERMAN:"Considera que la nocion de roles familiares pueden
establecer un puente entre los procesos internos de la personalidad y las
modalidades de vida de un grupo familiar permitiendo esta integracion de los roles
llegar ala identidad personal"8
8
Ackerman modelos teoricos pp. 132-135
La familia como las personas atraviesan fases o ciclos de
desarrollo, comportando cada uno de ellos problemas caracteristicos.
•
Primeros anos de matrimonio.
•
Nacimiento de loa hijos.
•
Education de los hijos.
•
Emancipation y partida de los hijos.
•
Llegada de los hijos polfticos y nietos.
El modelo integrador se apoya, sobre todo, en el concepto
de rol que sirve para describir las caracteristicas de un sistema de
relaciones dentro de un grupo.
En la que existen tres subsistemas:
•
Conyugal: de los conyuges o del matrimonio o relativo a
ambos.
•
Paren tal: de los padres o parientes o relativos a ellos.
•
Fraternal: propio de hermanos.
Los roles familiares son un puente entre los procesos
internos de la psicologia y las modalidades del grupo familiar.
La familia es considerada como una organization que sastiface las
necesidades de mantenimiento y desarrollo de sus miembros por un
juego de reciprocidad.
Es asf como la
diferentes
familia de las personas con capacidades
tiene que desempenar su propio rol dentro de ella para
que enfrente su realidad, toda la familia tiene que participar en cada
uno de sus roles para fomentar su propia integration como familia.
Lo que
predomina
es el
mantenimiento
o
la ruptura
de
la
cooperation y a comunicacion.
CAPITULO III
DISENO DE MODELO
3.1
MODELO DE INTERVENCION PARA
MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS
CON CAPACIDADES DIFERENTES
Objetivo del modelo: fomentar la integration familiar en
pacientes con capacidades diferentes, con el proposito, de mejorar la
calidad de vida de las personas.
PLANO DE LA REALIDAD
La fa nilia es el nucleo fundamental de la sociedad, en ella
el ser humano nace, crece y se desarrolla, en su tarea socializadora,
la familia cumple con la trascendente funcion social de preservar y
transmitir
los valores y las tradiciones, sirviendo de enlace en las
generaciones en una sociedad en proceso de constante cambio y
afectada significativamente por situaciones criticas, la familia recibe
fuertes impactos, que la afectan en su estabilidad y en su seguridad
y
determinan
tambien
una
adaptation
a
nuevos
contextos
socioculturales.
Valorar ala familia significa estar dispuesto a trabajar por
su fortalecimiento, en el marco de la crisis que la afecta y que le da
!
su actual perfil de fragmentation.
Como resultado de la investigation
en el centro de
rehabilitacion del DIF de Coatzacoalcos. Se llega a diagnosticar que
el problema principal en el centro es la falta de integration familiar,
ya que es el .vinculo central para que estas personas
i
puedan
ayudarse mutuamente.
Cabe
diferentes
mencionar
que
las
personas
tienen poca o nula participation
con
capacidades
por parte de sus
familiares
en el proceso de terapia, no todos participan, ya que
esperan que las terapistas
le hagan los ejercicios de movilidad ,
ademas de que se observo que
i
los familiares
tienen
poco
conocimiento sobre las actividades o ejercicios que deben realizar
las personas
con capacidades diferentes, esto causa un problema
porque aparte de que sus familiares no participan en su proceso de
terapia tambien sufren discrimination
de la sociedad no son
respetados sus derechos, dichos resultados se obtuvieron al aplicar
la entrevista informal, el cuestionario y la observation.
Si se atiende este problema, los familiares y los pacientes
estaran mejor informados y sabran como
apoyar o atender a su
paciente moralmente y fi'sicamente en el proceso de terapia.
POBLACION OBJETTVO
Este modelo esta dirigido a las personas que tienen mas de
30 anos en adelante que presenten capacidades diferentes y que su
familia no participe en su proceso de terapia.
i
El modelo de las personas con capacidades diferentes,
atiende a la poca participation que tienen sus familiares en su
proceso de terapia para mejorar su calidad de vida social.
NIVELES DE INTERVENCION
La
:
intervention
esta
encaminada
en
el
proceso
participativo de manera grupal, para propiciar en ellos una actitud de
aceptacion, copsiderando que un grupo esta formado para conseguir
un proposito en comun.
i
i
!
La finalidad de intervenir es en la familia, ya que esta es la
base principal para que el paciente pueda superar la situation que
esta pasando.
La familia es un grupo donde se pueda intervenir para
lograr el estimulo de actitudes positivas al
tema de capacidades
diferentes.
i
DIMENSIONES DE LA INTERVENCION
La dimension utilizada en este modelo de intervention es
de tipo unidimensional, solo abarca el aspecto familiar y estara
enfocado para mejorar la integration en la familia en la
que se
pretende fomentar actitudes positivas de cambios, para contribuir a
una atencion adecuada a las personas con capacidades diferentes.
LA
INTERVENCION
DEL
MODELO
SE
REALIZARA POR FASES LAS CUALES SON:
Nombre de la fase:
Aceptacion.
j
Eta pa: aceptai;se tal como ere para desenvolverte en la sociedad.
Objetivo: que las personas con capacidades diferentes. Se valoren
como persona, asi' mismo
elevar su autoestima para que tengan
una vida social plena.
t
Acciones
Preparar el
material para la tecnica de presentation.
Platicas de aceptacion.
Tecnica
!
j
Tecnica de presentation.
Recursos humanos
Trabajadora social, psicologa.
Recursos materiales.
Hojas, marcadores.
\
Evaluacion
Ver
si
las
personas
con
capacidades
diferentes
elevaron
su
autoestima y que tanto aceptaron su realidad.
Nombre de la fase
Reflexionar sobre las platicas.
Eta pa
Integrar a las pacientes con capacidades diferentes.
Objetivo
Conocer como es la integration familiar de las personas con
capacidades diferentes.
Acciones
Brindar terapia familiar a los familiares y a los pacientes con
capacidades diferentes. Analizar sobre su realidad social.
Tecnica
Organization, lluvia de ideas.
Recursos Humanos
Lie. En trabajo social, psicologa.
Evaluation
Por medio de la bitacora se evaluara esta fase para saber si se logro
la integration familiar.
Nombre de la fase
Fomentar la integration
Etapas
Visitas domiciliarias.
Objetivo
Conocer la importancia de la participation en la familia en el proceso
de terapia para mejorar su calidad de vida.
Acciones
Llevar un registro de las personas con capacidades diferentes para
localizar su direction.
Tecnica
Entrevista, analisis.
Recursos financieros
Viaticos
Recursos materiales
Hojas, lapicero, marcadores.
Evaluacion
|
Que reflexione pobre la importancia de la familia.
Nombre de la fase
Construir vinculos con organizaciones para la donation de sillas de
ruedas.
Eta pa
Vinculacion con otras instituciones.
Objetivo
Lograr la vinculacion y donation de sillas de otras instituciones.
Acciones
Gestionar para la donation de sillas de ruedas.
Tecnica
Entrevista, gestion.
t
i
Recursos humanos
Trabajadora social.
»
Recursos materiales
Lapiceros, hojas, computadora.
i
Evaluacion
Verificar si se logro la donation de sillas.
EVALUACION DEL MODELO
Para la evaluation del modelo, se requiere de un
i
instrumento que se realizara y contestara de acuerdo a cada una de
las fases para yer si se cumplio el objetivo planteado en dicho
modelo con respecto a las personas con capacidades diferentes.
j
i
Por ultimo se realizara una entrevista no estructurada
tomando en cuenta de base estas preguntas.
<LComo que paso?
dQue senti?
<LQue aprendf?
CONCLUSION
los problemas de las personas con capacidades diferentes son
sumamente
graves
no
cuentan
con
espacios
para
su
desarrollo personal, laboral y economico.
desafortunadamente en Mexico las personas con capacidades
diferentes se asocian de manera natural con la marginacion
social, la mala nutrition, el alfabetismo y el maltrato.
nuestro gobierno se
encuentra comprometido a velar para
que se elimine la discrimination en este sector y propiciar su
plena integration en la sociedad.
con el paso del tiempo
las personas con capacidades
diferentes han sufrido discrimination por parte de la sociedad
asf como en ocasiones de sus familiares.
Fomentar
la
integration
por
parte
de
las
autoridades
gubernamentales y entidades privadas en la prestation o
suministro de bienes, servicios, instalaciones, programas y
actividades.
BIBLIOGRAFIA
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I
I
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i
AN EXOS
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i
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i
i
i
i
i
NOMBRE DEL PROYECTO
Fomentar
la
integration
familiar
en
pacientes
con
capacidades diferentes para que tengan una vida social plena.
DESCRIPCION BREVE DEL PROYECTO
La familia es el nucleo fundamental de la sociedad, en
ella el ser humano nace, crece y se desarrolla, en su tarea
socializadora , la familia cumple con la trascendente funcion
de preservar y transmitir
social
los valores y las tradiciones, sirviendo de
enlace a las generaciones en una sociedad en proceso de constante
cambio y afectada significativamente por situaciones criticas, la
i
familia recibe fuerte impactos, que la afectan en su estabilidad y en
su seguridad y determinan tambien una adaptation
i
contextos socioculturales.
a nuevos
La familia es un ambito de poder, donde se viven intensos
conflictos que cruzan y afectan las relaciones vinculares a nivel de
pareja, de padres e hijos, de aceptacion y trato de miembros o de
personas con capacidades diferentes.
Valorar a la familia significa estar dispuesto a trabajar por
su fortalecimiento, a un en el marco de la crisis que la afecta y que
le da a sus actual perfil de fragmentation.
muchas veces en exclusiva
y sin el debido grado de
protection social el esfuerzo suplementario que supone, en todos los
ordenes, la presencia de una persona con capacidad diferente en el
seno familiar especialmente, cuando esta persona esta gravemente
afectada o no puede representarse asi misma.
Incluso dentro de la propia familia, la atencion a las
personas
con capacidades
diferentes no es equitativa, sino que
recae preferentemente en las mujeres (en las madres, las hermanas,
las esposas
o parejas etc.)
lo que dificulta enormemente
la
posibilidad de que estas mujeres puedan llevar una vida social plena.
Asi mismo la familia es la base principal para apoyar a
estas personas, en la que esta enfermedad
no depende nada mas
del paciente, sino tambien del familiar ya que esto provoca un
cambio en toda la familia, porque se tiene que optar nuevas formas
de vida, para que exista igualdad entre todos y sobre todo a estas
personas con capacidades diferentes hay que darles mucho amor y
carino para que asf enfrenten su propia realidad.
Objetivos:
•
Promover la integration familiar para mejorar su calidad
de vida.
•
Concienciar a las personas con capacidades diferentes
y a su familiar para que tengan una vida social plena.
Metas:
•
Realizar un registro de datos
de las personas con
capacidades diferentes del centro de rehabilitation.
i
Actividades:
•
Hablar con la directora de trabajo social y presentarle
el proyecto
•
Hacer el documento para el registro
•
Anotar a las personas que asisten en el centro
•
Seleccionar a las personas para el estudio
Tecnicas:
•
Entrevista
Recursos:
Recursos humanos:
• Trabajadora social
Recursos materiales:
•
Hojas blancas, lapiceros
Recursos financieros:
•
Plazo:
Impresiones, viaticos y fotocopias
i
•
i
Del 4 al 29 de abril
Poblacion:;
•
Personas con capacidades diferentes
Responsable:
•
Trabajador social
•
Realizar
Metas:
dos
platicas
familiares.
la
primera
"la
importancia de la familia" con el objetivo de integrar a la
familia con el paciente.
•
la segunda "aceptate tal como eres" con el objetivo de
elevar la autoestima de las personas con capacidades
diferentes.
Actividades:
•
Solicitar un espacio fisico, para llevar a cabo las platicas
•
Invitar a las personas a las platicas
•
Llevar a cabo la primera platica
•
Preparar el material para la segunda platica
•
Solicitar un espacio fisico para la segunda platica
•
Acondicionar el lugar
•
Invitar a las personas
•
Llevara cabo la platica
Tecnicas:
•
Exposition
•
Tecnicas de presentation
•
Lluvia de ideas
•
Tecnica de participation
•
Analisis
•
Reflexion
Recursos:
Recursos Humanos:
•
Psicologo, medico
Recursos materiales:
•
Hojas de colores
•
marcadores
•
proyector de acetatos
•
acetatos
Recursos financieros:
•
Impresiones, fotocopias, viaticos.
Poblacion:
• Personas con capacidades diferentes
Responsable:
•
Trabajador social
•
Integrar a 20 familias para que mejoren su
Metas:
participation en relation con el paciente en proceso de
terapia.
•
Canalizar a 10 personas con capacidades diferentes de
bajo recursos a una institution para que le donen una silla
de ruedas.
Actividades:
•
en base el registro elaborado buscar la direction de las
personas, para hacerle la entrevista.
•
Llevar acabo el seguimiento de estudio.
•
Solicitar a la institution los estudios socioeconomics
realizados.
•
Clasificar a las 10 personas de acuerdo al estudio
socioeconomico.
•
Gestionar a la institution (club rotario.)
•
Presentarles los nombres de las personas que requieren
de una silla de ruedas.
•
Hacer entrega de las sillas.
Tecnicas:
•
Presentation, entrevista
Recursos:
Recursos Humanos:
•
trabajadora social.
Recursos Materiales:
•
hojas blancas, lapiceros
Recursos financieros:
•
fotocopias, computadoras y viaticos.
Poblacion:
•
Personas con capacidades diferentes
Responsable:
•
Trabajadora social.
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visitas domiciliarias.
Clasificar a las personas
de acuerdo a su estudio
socioeconomico.
Gestionar ala institucidn
(club
rotario)
y
presentarle los nombres
de las personas.
Hacer entrega de sillas.
i—
EVALUACION
La evaluation es un proceso critico referido a acciones
pasadas con la finalidad de constatar, en terminos de a probation o
desaprobacion. los progresos alcanzados. Se evaluara para conocer
mejor el trabajo realizado, para descubrir nuevas perspectivas
de
action, una buena evaluation es esencialmente concreta y objetiva.
Esta consiste en una serie de procedimientos destinados a
comprobar si se ha conseguido o no las metas y
propuestos.
objetivos
;
Se evaluara a las personas con capacidades diferentes a si
como a sus familiares, por medio de una entrevista informal,
observation participante y un cuestionario. Con la finalidad de
recabar la informacion
planteado.
necesaria y para saber si se logro lo