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EL USO DE TIC EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
AREA TEMATICA: Las TIC en el contexto escolar
MTRA Zita Julia Ruiz Fernández zijurf@hotmail.com. María Cleofás
Hernández Cervantes maryc1855@hotmail.com
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Prepa 2 de Octubre de 1968. Vivimos en una sociedad en que la ciencia y la tecnología ocupan un lugar fundamental
en el sistema productivo y en la vida cotidiana en general. Parece difícil comprender el
mundo moderno sin entender el papel que las mismas cumplen. En la actualidad la
enseñanza de las Ciencias Naturales tiene el reto de desarrollar habilidades que les
permite un mejor desenvolvimiento en la vida cotidiana y relacionarse con su entorno, con
el mundo del trabajo, de la producción y del estudio mismo, en forma adecuada. En este
trabajo se presenta la incorporación de las TIC´S en el proceso educativo en la
enseñanza de las Ciencias Naturales la cual amplia experiencias formativas de los
estudiantes utilizando medios que van a encontrar por todas partes en su vida y
mejorando los procesos enseñanza aprendizaje.
OBJETIVOS:
•
Emplear el uso de la tecnología como un recurso en el proceso de
aprendizaje.
•
Mostrar la importancia del uso de las TIC para lograr aprendizajes
significativos.
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) han sido reconocidas
como recursos innovadores que permiten diseñar un conjunto de estrategias en las
prácticas docentes, capaces de producir una verdadera revolución educativa en
general y en la enseñanza de las Ciencias Naturales. Los estudiantes en la actualidad
viven en una Sociedad de la Información, la cual está en un continuo avance científico
y tecnológico ya que estamos en un mundo globalizado y tecnificado en base a la
cultura organizativa y cultural con una difusión masiva de la informática, la telemática y
los medios audiovisuales de comunicación en todos los estratos sociales y
económicos, por lo tanto es usual ver sus destreza, habilidades y el dominio en el
manejo de todos los elementos tecnológicos que existe en el medio ambiente; así
observamos cómo se emplea los nuevos sistemas de comunicación sincrónica y
asincrónica para comunicarse como son los chat, email, los blogs, wikis, skipers, foros
y las videoconferencias que nos ayudaran a compartir información e incluso nos
enseñan a aprender nuevas cosas.
Esta propuesta consiste en la aplicación de las TIC´S en el proceso de enseñanza de las
Ciencias Naturales En la Educación Media Superior los medios más utilizados fueron:
Videos de Química, Física, Biología.
Creación Blog para compartir investigaciones de un tema, publicar un proyecto.
El uso del correo electrónico para compartir archivos.
El uso del face book.
Compartiendo en la red trabajos y videos.
Desarrollo de conclusiones por medio de la red.
La propuesta de la metodología está enfocada en los siguientes puntos: Incluir las TICS
en la Educación, pensando en el alumno como la figura principal del proceso de
aprendizaje, como sujeto fundamental en dicho proceso; que las convierta en algo útil
para el campo educativo, ya sea complementando actividades presenciales.
Usar toda la Tecnología a nuestro alcance pero sin olvidar la Pedagogía, que es la guía
fundamental de todo el proceso educativo y que el docente debe conocer muy bien,
enseñar apoyándonos en la Red. El docente estará en capacidad de generar nuevas
tendencias con ayuda de la tecnología de manera concreta.
Por lo tanto el educando debe desarrollar competencias tanto personales como grupales a
través del uso amplio e intensivo de los medios tecnológicos; realizando un estudio
comprensivo, crítico sobre los contenidos, sobre la base del diseño, análisis, síntesis,
valoraciones, argumentaciones y aplicaciones en los procesos de formación on-line que
nos
permitan
definir
ciertos
participantes(docente-alumno)
compromisos,
que
deban
responsabilidades
asumir,
desarrollando
y
roles
de
competencias
los
y
dedicando todo el tiempo suficiente para cumplir con lo planteado en el aprendizaje.
Posibilitar al alumno del uso de una combinación de tácticas y/o procedimientos
necesarios para buscar, almacenar y utilizar el conocimiento de modo efectivo de gestión
de aprendizaje como son: El correo electrónico, twitter , el blogger y USB e integrar otros
medios como pueden ser los presentadores como power point , videos y música.
RESULTADOS
Se utilizaron herramientas digitales para lograr la disposición para aprender por parte de
los alumnos. Se compartieron opiniones, experiencias y conocimientos con otros alumnos
en la búsqueda rápida de contenidos, foros de participación académica, corrección de
trabajos inmediatos y enlaces a páginas web. Los alumnos interactuaron en un mundo
virtual a través de sus computadoras, buscando un objetivo común es decir dar solución
a un problema planteado, buscando llegar a una verdadera solución como por ejemplo los
foros en línea, cafeterías donde socialicen y sobre todo generen un ambiente de
camaradería. Es importante mencionar que los alumnos utilizan bien las TIC solo hay que
orientarlos y generar ambientes de aprendizaje con el uso de las TIC.
CONCLUSIÓN
El uso de Tecnologías para la Información y la Comunicación (TIC) en la Educación Media
Superior ayuda a desarrollar habilidades y competencias que permitan tanto al maestro
como a los alumnos lograr aprendizajes significativos y con un mayor grado de retención.
No basta con pararse frente al pizarrón electrónico, ni con mandarlos a clase de
computación, ni con ver una película o hacerlos bailar, debe comprenderse
que el
docente es el facilitador de la información, utilizando la creatividad para darse a entender
y no dejar a las TIC como responsables directas del aprendizaje. Por todo lo anterior
concluimos que la incorporación de las TIC en el proceso educativo es viable, innovador y
atractivo para los estudiantes, ya que es un medio manejado por ellos en donde se
pueden palpar no solo el conocimiento teórico de los temas, sino que se aprovecha la
gran riqueza creativa y propositiva de los estudiantes.