1. Ciencia

Grupo
TACANÁ
Distribución de
objetivos de aprendizaje
Primer semestre 2015
Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica
Índice
Presentación ................................................................................................................... 3
Literatura I ..................................................................................................................... 5
Matemática III ............................................................................................................... 9
Química I ........................................................................................................................ 13
Estadística I..................................................................................................................... 17
Técnicas de Investigación ............................................................................................ 21
Guatemala, enero de 2015
Estimada y estimado estudiante:
Nos alegra que siga estudiando bachillerato a distancia. Con el propósito de que
aproveche mejor su estudio, hemos preparado la guía de objetivos de aprendizaje
del primer semestre, del grupo Tacaná (quinto grado).
¿Qué presenta la guía?
Para marcar el ritmo de aprendizaje y organizar su tiempo, la guía está dosifi cada
en un calendario de estudio que le indica:
• las fechas en que debe estudiar cada tema,
• el nombre del tema o temas que estudiará,
• los objetivos que alcanzará,
• el número de páginas del libro que debe estudiar y
• las fechas de las pruebas de evaluación.
¿Cómo aprovechar mejor su estudio?
Para estudiar le sugerimos que:
• Busque un lugar cómodo y con buena iluminación. Es importante que se aleje del
ruido y de las distracciones.
• Elija un horario para trabajar su libro. La constancia y la disciplina son sus mejores
compañeras de estudio.
• Consulte sus dudas con sus compañeros, su orientador(a) o con otras personas de
su comunidad que puedan ayudarle.
• Asista al círculo de estudio con el tema estudiado, con los ejercicios y autocontroles
resueltos.
Si tuviera alguna duda, escríbanos al correo electrónico: [email protected] o puede
dejarnos un mensaje en la sección de contactos de nuestra página de internet:
www.iger.edu.gt
Atentamente,
Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica
-3-
Literatura I
FECHA
Semana 1
del 19 al 25
de enero
Semana 2
del 26 de
enero al 1 de
febrero
Semana 3
del 2 al 8 de
febrero
Semana 4
del 9 al 15 de
febrero
Semana 5
del 16 al 22
de febrero
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
Literatura precolombina
• Explicar las características de la literatura precolombina azteca e
inca.
• Identificar los rasgos más importantes de la literatura maya.
• Describir el contenido y las características del Popol Vuh.
• Enumerar las obras principales de la literatura maya.
La Crónica de la Conquista y la Colonia
• Explicar el concepto de crónica.
• Enumerar los principales cronistas de la Conquista y la Colonia y
sus obras.
• Identificar las características literarias más importantes de la crónica.
Primeras formas del teatro en América
• Explicar el argumento del drama maya Rabinal Achí.
• Identificar el origen del teatro popular.
• Conocer el baile – drama de la Conquista.
• Explicar qué son las loas.
Análisis de textos narrativos
• Conocer los pasos para analizar un texto literario.
• Practicar el análisis de textos narrativos.
• Reconocer los tropos: sinécdoque, metonimia y metáfora.
Análisis de textos en verso
• Aplicar los pasos del análisis de textos en verso.
• Distinguir la estructura, la medida y la rima de los versos.
• Analizar un poema.
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
PÁGINAS
5 – 22
23 – 34
35 – 48
49 – 72
73 – 96
-5-
FECHA
Semana 6
del 23 de
febrero al 1
de marzo
Semana 7
del 2 al 8 de
marzo
Semana 8
del 9 al 15 de
marzo
El Romanticismo
• Explicar el concepto de Romanticismo.
• Identificar las características del Romanticismo literario.
• Conocer los autores más representativos del Romanticismo
hispanoamericano.
• Reconocer el polisíndeton y el asíndeton.
Repaso de la semana 1 a la 5
Barroco, Neoclasicismo y Romanticismo
PÁGINAS
108 – 128
129 – 146
97– 146
PRIMERA PRUEBA PARCIAL
El 14 o 15 de marzo. (50 puntos)
Se evalúa de la semana 1 a la 8.
Semana 9
del 16 al 22
de marzo
Costumbrismo, Realismo y Naturalismo
• Explicar el concepto de Costumbrismo.
• Identificar las características del Costumbrismo y enumerar sus
principales autores y obras.
• Estudiar las características, similitudes y diferencias entre el Realismo y el Naturalismo.
• Nombrar autores y obras del Realismo y Naturalismo hispanoamericano.
147 – 168
Semana 10
del 23 al 29
de marzo
El Modernismo
• Explicar qué es el Modernismo.
• Enumerar las características del Modernismo.
• Conocer los principales autores modernistas.
• Identificar la prosopopeya y la antítesis.
169 – 188
del 30 de
marzo al 5 de
abril
-6-
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
El Barroco
• Identificar autores del Barroco hispanoamericano.
El Neoclasicismo
• Explicar el concepto de Neoclasicismo.
• Identificar las principales características del Neoclasicismo literario
hispanoamericano.
• Conocer los principales escritores neoclásicos de Hispanoamérica.
• Reconocer la descripción y las figuras descriptivas:
prosopografía y retrato.
SEMANA SANTA - No se transmite la clase radial.
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
FECHA
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
PÁGINAS
Repaso de la semana 6 a la 10
El Regionalismo
• Explicar el concepto de Regionalismo.
• Enumerar los principales autores regionalistas y sus obras.
• Identificar las principales características de la literatura regionalista.
189 – 212
Semana 12
del 13 al 19
de abril
Realismo Mágico
• Definir el concepto de Realismo Mágico.
• Identificar las características del Realismo Mágico.
• Enumerar los autores y obras más importantes del Realismo Mágico.
• Reconocer los elementos de la narración: estructura y personajes.
213 – 232
Semana 13
del 20 al 26
de abril
El Vanguardismo
• Identificar las características del Vanguardismo en la literatura.
• Identificar los autores vanguardistas y sus obras.
• Reconocer los distintos tipos de ámbito en un texto.
233 – 248
Semana 14
del 27 de
abril al 3 de
mayo
Miguel Ángel Asturias
• Conocer la vida y obras de Miguel Ángel Asturias.
• Identificar las características de su obra literaria.
• Reconocer las figuras de repetición: paralelismo, anáfora, concatenación y epífora.
249 – 266
Semana 15
del 4 al 10 de
mayo
Narradores guatemaltecos del siglo XX
• Identificar algunas características literarias de Augusto Monterroso
y Mario Monteforte Toledo, representantes de la narrativa guatemalteca del siglo XX.
• Reconocer sus obras literarias.
• Reconocer el narrador y sus diferentes tipos.
267 – 282
Poetas y dramaturgos del siglo XX en Guatemala
• Conocer algunos autores y obras de la lírica y el teatro del siglo
XX en Guatemala.
• Identificar las características de las obras líricas y dramáticas
de estos autores.
283 – 304
Repaso general
305 - 328
Semana 11
del 6 al 12 de
abril
Semana 16
del 11 al 17
de mayo
Semana 17
del 18 al 24
de mayo
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
EVALUACIÓN FINAL
El 23 o 24 de mayo. (50 puntos)
Se evalúa de la semana 9 a la 17.
-7-
Matemática
Nota: En cada prueba parcial siempre encontrará
una serie de agilidad de cálculo mental y otra serie
en la que deberá resolver problemas de aplicación.
FECHA
Semana 1
del 19 al 25
de enero
Semana 2
del 26 de
enero al 1 de
febrero
Semana 3
del 2 al 8 de
febrero
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
Primera unidad: Función exponencial y logarítmica
Función exponencial
• Identificar los criterios y propiedades de la función exponencial.
• Construir tablas y gráficas de las funciones exponenciales.
• Determinar el régimen de variación de una función exponencial
de acuerdo con la base.
• Analizar algunas aplicaciones de las funciones exponenciales.
Función logarítmica
• Identificar los criterios y propiedades de la función logarítmica.
• Construir gráficas y tablas de variación de funciones logarítmicas.
• Identificar gráficamente la inversa de una función exponencial.
Notación exponencial y notación logarítmica
• Convertir una expresión de notación logarítmica a notación exponencial y viceversa.
• Reconocer y aplicar propiedades de los logaritmos en la simplificación de expresiones logarítmicas.
Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
• Resolver ecuaciones exponenciales por medio de logaritmos.
• Resolver ecuaciones logarítmicas aplicando la definición o las
propiedades de los logaritmos.
Segunda unidad: Geometría
Rectas y planos
• Definir los conceptos básicos de plano y recta.
• Identificar rayo y recta.
• Diferenciar semiplano y plano.
* El contenido de las páginas 61 a 64 no se evaluará pero si usted lo
desea puede profundizar en él.
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
PÁGINAS
7 –27
28 –60
69 – 84*
-9-
FECHA
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
PÁGINAS
Semana 4
del 9 al 15 de
febrero
Ángulos
• Reconocer ángulos en el entorno.
• Medir ángulos con el transportador.
• Clasificar ángulos según su medida o su posición.
• Reconocer ángulos congruentes, complementarios y suplementarios.
• Conocer y construir con regla, compás o transportador la bisectriz
de un ángulo.
85 – 101
Semana 5
del 16 al 22
de febrero
Semana 6
del 23 de
febrero al 1
de marzo
Semana 7
del 2 al 8 de
marzo
Semana 8
del 9 al 15 de
marzo
Semana 9
del 16 al 22
de marzo
-10-
Ángulos y rectas en el mismo plano
• Reconocer rectas paralelas y perpendiculares.
• Reconocer rectas concurrentes, secantes, paralelas y perpendiculares en objetos cotidianos.
• Ángulos internos, externos, correspondientes alternos y conjugados.
Triángulos
• Reconocer vértices, lados, ángulos internos y externos de un
triángulo.
• Clasificar triángulos según la medida de sus lados o de sus
ángulos.
• Construcción de triángulos.
Triángulos
• Medidas de un triángulo
• Identificar la altura en un triángulo.
• Calcular el área de un triángulo.
• Establecer la relación de semejanza entre triángulos y aplicar
los criterios de semejanza en la resolución de problemas.
* El contenido de las páginas 157 a 166 no se evaluará pero si usted
lo desea puede profundizar en él.
Teorema de Pitágoras
• Utilizar el teorema de la altura sobre la hipotenusa, el teorema
de los catetos y el teorema de Pitágoras para encontrar el valor
de alturas y lados de triángulos rectángulos.
102 – 131
132 – 156*
167 – 180
PRIMERA PRUEBA PARCIAL
El 14 o 15 de marzo. (50 puntos)
Se evalúa de la semana 1 a la 7.
Las figuras geométricas
• Identificar cuadriláteros en las figuras geométricas.
• Reconocer las principales características que poseen los paralelogramos: rectángulo, cuadrado, romboide, rombo.
• Reconocer las características de los trapecios y trapezoides.
181 – 202
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
FECHA
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
PÁGINAS
Semana 10
del 23 al 29
de marzo
Polígonos
• Clasificar polígonos en regulares e irregulares.
• Resolver problemas que involucren los distintos elementos de un
polígono regular: radio, ángulo central, ángulo interno, ángulo
externo y apotema.
• Calcular el área de polígonos regulares.
Fórmula de Herón
• Utilizar la fórmula de Herón para obtener el área de triángulos.
203 – 218
del 30 de
marzo al 5
de abril
SEMANA SANTA
Semana 11
del 6 al
12 de abril
La circunferencia y el círculo
• Conocer los elementos del círculo y la circunferencia.
• Resolver problemas que involucren las posiciones relativas de
dos circunferencias.
Área y perímetro de figuras planas circulares
• Resolver problemas relacionados entre la longitud de la circunferencia y el área de un círculo.
• Obtener la longitud del arco de una circunferencia.
• Obtener el área del anillo, corona, sector circular y segmento
circular.
Los radianes
• Transformar la medida del ángulo en grados a la medida en
radianes y viceversa.
*El contenido de las páginas 224 a 229 y 235 a 244 no se evaluará
pero si usted lo desea puede profundizar en él.
Semana 12
del 13 al 19
de abril
Geometría del espacio
• Conocer el concepto de volumen de cuerpos geométricos.
• Resolver problemas relacionados con volumen de cubos o paralelepípedos.
• Obtener el volumen de pirámides, cilindros y conos.
• Resolver problemas relacionados con área o volumen de una
esfera.
257 – 284
Semana 13
del 20 al 26
de abril
Tercera unidad: Trigonometría
Razones trigonométricas
• Utilizar las relaciones de semejanza entre triángulos para derivar
las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.
• Obtener a partir de las razones trigonométricas seno, coseno
y tangente, sus razones trigonométricas recíprocas cosecante,
secante y cotangente.
• Conocer la relación entre las razones trigonométricas de los
ángulos complementarios de un triángulo rectángulo.
• Obtener las razones trigonométricas de los ángulos 30º, 45º y
60º.
289 – 297
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
219 – 223*
230 – 234*
245 – 256
-11-
FECHA
Semana 14
del 27 de
abril al 3 de
mayo
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
PÁGINAS
Aplicaciones de la trigonometría a triángulos rectángulos
Resolver problemas y ejercicios con ayuda de las tablas de valores trigonométricos o calculadora para ángulos de 0º a 90º.
Conocer los conceptos de ángulo de elevación y de depresión
para resolver problemas.
297 – 311
Semana 15
del 4 al 10 de
mayo
Identidades trigonométricas
• Obtener identidades de tangente, cotangente, secante y cosecante
de un ángulo agudo.
• Conocer las relaciones trigonométricas derivadas del Teorema
de Pitágoras.
• Simplificar expresiones trigonométricas utilizando sus respectivas
identidades con seno o coseno.
• Verificar identidades trigonométricas mediante la aplicación de
las identidades elementales.
* El contenido de las páginas 322 a 327 no se evaluará pero si usted
lo desea puede profundizar en él.
312 – 321*
Semana 16
del 11 al 17
de mayo
Representación de ángulos de cualquier medida
• Representar en un eje de coordenadas ángulos mayores de
0º(grados) medidos en grados o en radianes y viceversa.
• Obtener valores de funciones trigonométricas para ángulos
cuadrantales y coterminales.
• Convertir ángulos medidos en grados a radianes y viceversa.
• Determinar el ángulo de referencia de ángulos no cuadrantales y
el cuadrante en que se ubica el lado terminal de un ángulo dado.
• * Los contenidos de las páginas 343 a 364 no se evaluarán, pero
si usted lo desea puede profundizar en él.
328 – 342*
Semana 17
del 18 al 24
de mayo
-12-
•
•
EVALUACIÓN FINAL
El 23 o 24 de junio. (50 puntos)
Se evalúa de la semana 9 a la 16.
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
Química I
¡Escuche la clase radial!
FECHA
Semana 1
del 19 al 25
de enero
Semana 2
del 26 de
enero al 1 de
febrero
Semana 3
del 2 al 8 de
febrero
Semana 4
del 9 al 15 de
febrero
Semana 5
del 16 al 22
de febrero
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
La ciencia y el método científico
• Explicar el concepto de ciencia y cómo se clasifica.
• Identificar, reconocer y explicar en qué consiste cada paso del
método científico.
Química
• Redactar un concepto de química utilizando sus palabras.
• Reconocer las divisiones de la química y sus aplicaciones.
• Reconocer la intervención de la química en las actividades
cotidianas y la vida.
La materia
• Redactar el concepto de materia utilizando sus palabras.
• Reconocer las propiedades generales y específicas de la
materia.
• Reconocer y esquematizar propiedades físicas de elementos
químicos en objetos del entorno.
Materia y energía van de la mano
• Construir el concepto de energía.
• Reconocer distintas formas de energía en la vida cotidiana.
Calor y temperatura
• Relacionar algunos de nuestros hábitos con el calentamiento
global.
• Definir e identificar los términos calor y temperatura.
• Redactar el concepto de temperatura con sus palabras.
• Identificar y explicar las partes de un termómetro.
• Utilizar fórmulas para realizar conversiones de una escala de
temperatura a otra.
• Aplicar las escalas de temperatura.
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
PÁGINAS
13 – 28
29 – 44
45 – 62
63 – 78
79 – 96
-13-
FECHA
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
PÁGINAS
Semana 6
del 23 de
febrero al 1
de marzo
Repaso semanas 1 – 5.
97 – 112
Semana 7
del 2 al 8 de
marzo
Estados de agregación de la materia.
• Reconocer, representar y ejemplificar los estados de agregación
de la materia y sus propiedades.
• Reconocer sólidos, líquidos y gases en el entorno.
• Identificar los estados de agregación de la materia.
• Analizar la relación de causa y efecto de la energía y de los
cambios de estado de la materia.
113 – 132
Semana 8
del 9 al 15 de
marzo
Clasificación de la materia
Elementos y compuestos
• Definir sustancias puras, elementos, compuestos, mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.
• Identificar algunos elementos por su símbolo químico.
• Explicar las diferencias entre mezclas homogéneas y heterogéneas.
• Identificar elementos, compuestos y mezclas en textos descriptivos.
• Elaborar una tabla comparativa entre un compuesto y una
mezcla.
133 – 148
PRIMERA PRUEBA PARCIAL
El 14 o 15 de marzo. (50 puntos)
Se evalúa de la semana 1 a la 7.
Semana 9
del 16 al 22
de marzo
El átomo
• Construir una línea del tiempo con los aportes científicos que han
conducido a la idea actual de átomo.
• Expresar el concepto de átomo, su estructura interna y las relaciones de masa.
• Reconocer las partículas subatómicas en un modelo atómico.
• Diferenciar los conceptos de número atómico y número másico y
calcular sus valores.
149 – 166
Semana 10
del 23 al 29
de abril
Distribución de los electrones en el átomo
• Describir la manera en que se distribuyen los electrones en el
átomo, según la cantidad de energía que poseen.
• Reconocer la cantidad de subniveles energéticos y orbitales que
hay en cada nivel de energía.
• Describir la capacidad electrónica de cada nivel de energía.
• Determinar la cantidad de electrones de valencia de distintos
átomos.
167 – 182
-14-
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
FECHA
del 30 de
marzo al 5
de abril
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
PÁGINAS
SEMANA SANTA - No se transmite la clase radial
Semana 11
del 6 de
marzo al 12
de abril
Configuración electrónica
• Elaborar un concepto de configuración electrónica.
• Interpretar con sus palabras el principio de construcción de
Aufbau.
• Conocer y utilizar el diagrama de Möller para determinar la
configuración electrónica de distintos átomos.
• Escribir la configuración electrónica de los átomos de distintos
elementos.
• Reconocer los átomos de distintos elementos a partir de su configuración electrónica.
183 – 198
Semana 12
del 13 al 19
de abril
Repaso de la semana 7 a la 11.
199 – 214
Semana 13
del 20 al 26
de abril
Clasificación periódica de los elementos
• La tabla periódica de los elementos
• Describir la tabla periódica como un instrumento de clasificación
de los elementos químicos según sus propiedades.
• Conocer la estructura y organización de la tabla.
• Describir y reconocer los grupos y periodos de la tabla periódica.
• Reconocer y escribir los símbolos de los elementos de la tabla
periódica.
215 – 228
Semana 14
del 27 de
abril al 3 de
mayo
Metales y no metales
• Describir las propiedades de los metales, los no metales y los
metaloides.
• Reconocer la ubicación de los metales, los no metales y los metaloides en la tabla periódica.
• Reconocer las propiedades de los metales, los no metales y los
metaloides.
• Identificar algunas aplicaciones de los metales y no metales en
las actividades cotidianas.
229 – 246
Semana 15
del 4 al 10 de
mayo
Propiedades periódicas (parte I)
• Definir y distinguir ión, catión y anión.
• Explicar qué es la energía de ionización y qué es la afinidad
electrónica y cómo varían en los grupos y periodos.
• Identificar cuál es el elemento o el grupo de elementos que tienen
mayor o menor energía de ionización o mayor o menor afinidad
electrónica.
• Ordenar una serie de elementos de forma ascendente o descendente según su energía de ionización y su afinidad electrónica.
247 – 262
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
-15-
FECHA
Semana 16
del 11 al 17
de mayo
Semana 17
del 18 al 24
de mayo
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
Propiedades periódicas (parte II)
• Definir electronegatividad y radio atómico.
• Memorizar cómo varían las propiedades de electronegatividad
y radio atómico en la tabla periódica.
• Determinar qué elemento o qué grupos de elementos es más o
menos electronegativo según su posición en la tabla periódica.
• Determinar qué elemento tiene mayor radio atómico según su
posición en la tabla periódica.
• Ordenar una serie de elementos en forma creciente o decreciente
según su electronegatividad y su radio atómico.
Repaso de las semanas 13 a la 16
PÁGINAS
263 – 276
277 – 292
EVALUACIÓN FINAL
El 23 o 24 de mayo. (50 puntos)
Se evalúa de la semana 9 a la 17.
-16-
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
Estadística Descriptiva
FECHA
Semana 1
del 19
al 25 de
enero
Semana 2
del 26 de
enero al 1
de febrero
Semana 3
del 2 al 8
de febrero
Semana 4
del 9 al 15
de febrero
Semana 5
del 16
al 22 de
febrero
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
¿Qué es la estadística?
• Conocer el origen y el uso de la estadística.
• Evaluar las fuentes de información.
• Plantear preguntas de investigación e hipótesis.
• Clasificar las variables.
Conceptos básicos de estadística
• Clasificar las variables cualitativas y cuantitativas.
• Determinar la población o universo de una investigación.
• Seleccionar una muestra.
Muestra de población
• Conocer los pasos para realizar una encuesta.
• Aplicar el uso de muestreo por conglomerados.
• Aplicar el uso de muestreo estratificado.
• Diferenciar entre estadística descriptiva y estadística inferencial.
• Reconocer si un dato es un estadístico o un parámetro.
Tablas estadísticas para datos cualitativos
• Calcular porcentajes utilizando la fracción y el símbolo %.
• Utilizar los elementos de una tabla estadística.
• Analizar la información presentada en forma de porcentajes en
una tabla estadística.
Cálculo de porcentajes en tablas
• Analizar datos de porcentajes presentados en tablas.
• Calcular porcentajes con datos de una tabla.
• Elaborar tablas con porcentajes.
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
PÁGINAS
13 – 30
31 – 46
47 – 60
61 – 74
75 – 86
-17-
FECHA
Semana 6
del 23 de
febrero al 1
de marzo
Semana 7
del 2 al 8
de marzo
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
Repaso semanas 1 a 5
• Repasar los contenidos de las semanas 1 a 5.
• Resolver los ejercicios del repaso para evaluarse en la prueba
parcial.
• Prepararse bien para la prueba parcial.
Presentación de la información: gráficas estadísticas para datos
cualitativos
• Localizar un punto en un sistema de coordenadas cartesianas.
• Utilizar las tablas para construir diagramas de barras, de líneas
y circulares.
• Calcular grados para elaborar un diagrama circular.
• Valorar el uso de gráficas para presentar datos estadísticos.
PÁGINAS
87 – 98
99 – 112
Distribución de frecuencias (I)
Semana 8
del 9 al 15
de marzo
Semana 9
del 16
al 22 de
marzo
Semana 10
del 23 al 29
de marzo
•
•
•
-18-
113 – 124
PRIMERA PRUEBA PARCIAL
El 14 o 15 de marzo. (50 puntos)
Se evalúa de la semana 1 a la 8.
Distribución de frecuencias (II)
• Conocer los elementos de un cuadro para variable cuantitativa.
• Identificar los productos que conforman la Canasta Básica Alimentaria.
• Calcular e interpretar la frecuencia acumulada, la frecuencia relativa y los porcentajes acumulados.
Medidas de tendencia central
• Reconocer la jerarquía de las operaciones matemática.
• Calcular la media aritmética, la mediana y la moda.
• Interpretar la aplicación de la media aritmética, la mediana y la
moda en situaciones de la vida real.
del 30 de
marzo al 5
de abril
Semana 11
del 6 al 12
de abril
Diferenciar los tipos de tablas según los datos que presenten.
Elaborar tablas con datos cuantitativos.
Construir una distribución de frecuencias.
125 – 138
139 – 154
SEMANA SANTA
Medidas de dispersión o variabilidad
•
•
•
Diferenciar entre exactitud y precisión.
Calcular amplitud total, desviación media y desviación estándar.
Valorar el uso de la media y la desviación estándar para la toma
de decisiones.
155 – 166
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
FECHA
Semana 12
del 13 al
19 de abril
CONTENIDOS Y OBJETIVOS
Repaso: semanas 7 a 11
•
•
•
Semana 13
del 20 al
26 de abril
PÁGINAS
Repasar los contenidos de las semanas 7 a 11.
Resolver los ejercicios del repaso para evaluarse en la primera
prueba parcial.
Prepararse bien para la prueba de evaluación.
167 – 176
Medidas de posición
•
•
•
Calcular la mediana.
Conocer el uso de percentiles de talla y peso para estimar el estado
nutricional de los niños.
Calcular e interpretar percentiles, deciles y cuartiles
Semana 14
del 27 de
abril al 3
de mayo
Números índice
Semana 15
del 4 al 10
de mayo
Probabilidades
•
•
•
•
•
Calcular la mediana.
Calcular e interpretar los números índices de precios y cantidad.
Reconocer el uso de las probabilidades en la vida diaria.
Calcular probabilidades a priori, empíricas y subjetivas.
Calcular probabilidades simples y compuestas.
177 – 190
191 – 202
203 – 216
Prácticas de estadística
Semana 16
del 11
al 17 de
mayo
•
•
•
Reflexionar sobre el uso de la estadística en la vida cotidiana.
Dimensionar la problemática de la violencia intrafamiliar en
Guatemala.
Repasar los conceptos básicos de estadística, elaboración de diagramas y cálculo de porcentaje, mediana, desviación estándar y
números índice.
217 – 230
Repaso: semanas 1 a 16
Semana 17
del 18
al 24 de
mayo
•
•
•
•
•
Comprender la utilidad del repaso.
Realizar todos los ejercicios.
Practicar la aplicación de todas las fórmulas estadísticas.
Interpretar los resultados de los datos obtenidos.
Dominar los contenidos del curso de Estadística Descriptiva.
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
231 – 244
EVALUACIÓN FINAL
El 23 o 24 de mayo. (50 puntos)
Se evalúa de la semana 9 a la 17.
-19-
Técnicas de
investigación
fecha
Semana 1
del 19 al 25
de enero
Semana 2
del 26 de
enero al 1
de febrero
Semana 3
del 2 al 8 de
febrero
Semana 4
del 9 al
15 de febrero
contenidos y objetivos
El proceso del conocimiento
• Analizar el proceso del conocimiento.
• Distinguir sujeto y objeto del conocimiento.
• Explicar la interrelación sujeto – objeto en el proceso del
conocimiento.
• Reconocer el cambio cualitativo del sujeto tras su relación
con el objeto.
páginas
5 – 18
Las fuentes del conocimiento
• Explicar el concepto de fuente de conocimiento para la
investigación.
• Identificar las principales fuentes de conocimiento utilizadas en
la investigación.
• Reconocer el método científico como fuente moderna de
conocimiento investigativo.
• Reconocer la duda como motor del conocimiento.
19 – 38
La investigación
• Definir el concepto de investigación.
• Explicar la importancia de realizar trabajos de investigación.
• Identificar diferentes tipos de investigación.
• Reconocer quién puede realizar trabajos de investigación.
39 – 56
El proceso de investigación
• Descubrir la investigación como un proceso.
• Reconocer la importancia del proceso de la investigación.
• Identificar las fases del proceso de investigación.
57 – 74
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
-21-
fecha
contenidos y objetivos
páginas
Semana 5
del 16 al 22
de febrero
La idea generadora
• Explicar el concepto de idea generadora en la investigación.
• Identificar las características de las ideas generadoras de
investigación.
• Explicar cómo transformar una idea generadora en un tema de
investigación.
• Analizar las características positivas y negativas de los temas de
investigación.
75 – 92
Semana 6
del 23 de
febrero al 1
de marzo
Semana 7
del 2 al 8
de marzo
El problema de investigación
• Analizar el concepto de problema de investigación.
• Transformar temas en problemas de investigación.
• Explicar el concepto de hipótesis.
El método de investigación
• Explicar el concepto de método.
• Reconocer la importancia del método para el trabajo de
investigación.
• Explicar el concepto de técnica de investigación.
• Distinguir las principales técnicas de investigación.
93 – 106
107 – 122
PRIMERA PRUEBA PARCIAL
El 14 o 15 de marzo (50 puntos)
Se evaluará de la semana 1 a la 7
Semana 8
del 9 al 15
de marzo
Semana 9
del 16 al 22
de marzo
Semana 10
del 23 al 29
de marzo
-22-
El plan de trabajo
• Explicar el concepto de plan investigación.
• Determinar los propósitos a alcanzar, al realizar un plan de
trabajo.
• Identificar las características de un plan de trabajo.
• Explicar cómo se realiza un plan de investigación.
Investigación documental
• Diferenciar las maneras de recopilación de datos y sus características.
• Identificar las fases del proceso de recopilación de datos provenientes de textos.
• Identificar distintos tipos de fichas de investigación
Investigación de campo
• Identificar las formas de recopilación de datos utilizadas en el
trabajo de campo.
• Utilizar la observación como medio de investigación de campo.
• Explicar el concepto de encuesta y entrevista.
• Realizar una observación de un lugar concreto.
• Elaborar un cuestionario.
123 – 144
145 – 168
169 – 188
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
fecha
contenidos y objetivos
del 30 de
marzo al 5 de
abril
Semana 11
del 6 al 12
de abril
Semana 12
del 13 al 19
de abril
Semana 13
del 20 al 26
de abril
Semana 14
del 27 de
abril al 3 de
mayo
Semana 15 y
16
del 4 al 17
de mayo
páginas
SEMANA SANTA
Interpretación de datos
• Explicar el concepto de interpretación.
• Reconocer las fases del proceso de interpretación de información.
• Redactar introducción, conclusiones y recomendaciones.
• Ordenar la información.
Redacción del informe
• Interpretar la información obtenida.
• Distinguir una conclusión de una recomendación.
• Redactar párrafos de distintas clases.
• Explicar qué es la redacción del informe de investigación.
• Identificar las partes del esquema y plan general de redacción.
• Elaborar el borrador del informe de investigación.
Revisión del informe
• Explicar qué es la revisión del informe.
• Comprender uso de citas, notas y anexos de investigación.
• Aprender a elaborar citas, notas y anexos de investigación.
Presentación del informe
• Identificar las características formales que debe cumplir el informe del trabajo de investigación.
• Presentar un informe de investigación de acuerdo a las características aprendidas.
•
Repaso general de la semana 8 a la 14
Semana 17
del 18 al 24
de mayo
189 – 195
196 – 228
229 – 248
249 – 264
123 – 264
EVALUACIÓN FINAL
El 23 o 24 de mayo (50 puntos)
Se evaluará de la semana 8 a la 14
Atención:
Única oportunidad de recuperación: del 1 al 5 de junio
Las inscripciones para el segundo semestre son:
del 6 de mayo al 14 de junio (inscripciones especiales) y
del 15 al 28 de junio (inscripciones ordinarias).
Tacaná, Distribución de objetivos de aprendizaje -2015-
-23-
Instituto Guatemalteco
de Educación Radiofónica y
Grupo Radial ¡uy, uy, uy!
Oficina central:
11 Avenida,
18-45 zona 2, Ciudad Nueva.
01002 Guatemala, C.A.
Tel: (502) 2412 6666
Fax:(502) 2412 6704
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