1. Educación

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Suplemento Especial
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Editorial
La esperanza transforma vidas
L
a niñez y su bienestar han sido el centro del trabajo de Word Vision desde
su fundación en el Perú en 1982; y en los últimos 20 años, su protección y
el desarrollo de su potencial han dado forma a nuestros programas.
Nuestras acciones son respaldadas por donantes internacionales y en el país, por un
número creciente de gobiernos locales y corporaciones líderes que están apostando
por mejorar la nutrición de nuestros niños, así como sus habilidades para aprender
en la escuela y para la vida. De igual forma, apoyan nuestras iniciativas con las familias más vulnerables para la construcción de una visión de futuro mejor y posible,
a través de viviendas saludables en zonas alto andinas, para evitar enfermedades
respiratorias por el frio, generar ingresos y para crear espacios que motiven el aprendizaje a través del juego.
CALEB MEZA A.
Director Nacional
World Vision Perú
Estamos convencidos que los distintos tipos de pobreza, el sufrimiento e injusticia, complejos en su abordaje, son situaciones temporales y por tanto pueden ser
reversibles. Sin embargo, todos debemos concordar que el crecimiento económico
que experimenta el Perú, todavía no es sinónimo de desarrollo para todos. Como
organización cristiana, buscamos que esta brecha sea cada vez más corta y nuestra
respuesta ha sido servir a los más vulnerables promoviendo su empoderamiento
para que sean agentes de cambio, porque creemos que esa es la forma más auténtica
de gestar el desarrollo sostenible.
Después de 20 años desde que reiniciamos completamente nuestras operaciones, la
motivación de nuestro servicio persiste. Los problemas que afectan a los niños y sus
familias no son los mismos. Reconocemos que sólo somos una organización entre
muchas que contribuyen al desarrollo, pero con la convicción que el asocio puede
llevar más lejos y en mayor medida nuestro deseo de servir.
Cuando comenzamos no imaginábamos llegar a casi cien mil niños en seis regiones del país y en más de ochocientas comunidades. Los niños que participaron en
nuestros primeros programas ahora son jóvenes que ven la vida de otra manera y
seguramente influirán en su propia descendencia. Muchos de ellos ya son líderes
en sus comunidades y están comprometidos con la inversión en la infancia y el
desarrollo humano, como pilares del progreso. A través de ellos, comprobamos la
importancia de asegurar el potencial humano en los primeros años de vida, porque
realmente puede hacer la diferencia en la vida de las personas.
Nos hemos comprometido con la búsqueda de vida en toda su plenitud para cada
niño y niña, especialmente para los más vulnerables y aquellos que están privados
de oportunidades. Nuestra experiencia nos ha demostrado, una y otra vez, que la
esperanza transforma vidas.
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Elaborado por: Grupo Stakeholders
Director: Javier Arce Novoa
Edición: Daniel Robles Vives
Coordinadora: Verónica Atauyuco Luna
Diseñadora: Elizabeth Arenas Reyes
Teléfonos: 221 7414 / 4410998
Cel: 947456070 RPM *0178586
Suplemento Especial
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Una trayectoria de ayuda y
promoción del desarrollo
World Vision es parte de la Confraternidad de World Vision International, la cual tiene presencia
en 100 países y opera desde 1950 a nivel internacional. Desde 1994, World Vision trabaja por la
protección y el desarrollo del potencial de la niñez en el Perú.
C
omo organización cristiana de
ayuda humanitaria, World Vision ha servido a miles de personas damnificadas. En junio
del 2001, la organización ayudó a unas
9.000 familias damnificadas, producto
del sismo de 6,9°, cuyo epicentro fue
Arequipa. Además, en agosto del 2007,
World Vision ayudó a más de 25.000 familias de Ica, Chincha y Pisco.
La historia de World Vision Perú se
cuenta a través del testimonio de los adolescentes y jóvenes que cuando fueron
niños participaron de los proyectos; o de
las vivencias de los adolescentes y niños
que hoy son líderes en sus respectivas comunidades.
En 1994, World Vision Perú continuó
sus operaciones luego de que dos años
antes, en un terrible atentado de violencia, dos directores de la institución
fueron asesinados en Lima y cinco trabajadores desaparecieron en Apurímac;
esta situación obligó en aquel entonces,
a que la organización reduzca considerablemente sus operaciones en el país.
Es en el año 1996, todavía en condiciones de inseguridad, cuando la organización acompañó a 51 comunidades
de Ayacucho, afectadas por la violencia
política, a organizarse para conformar
la Asociación “LLaqtanchikta Qatarichisun” (‘levantemos nuestros pueblo’).
Las familias desplazadas que decidieron
se Pariona de 23 años, es actualmente regidora en Huanta; esta joven participó en
los programas de World Vision desde que
tenía 8 años. Así como ella, hay otros líderes que están cambiando sus historias.
“Que mi corazón se quebrante,
con las cosas que quebrantan el
corazón de Dios”.
Bob Pierce,
Fundador de World Vision
quedarse en la ciudad de Huanta, conformaron la Asociación de Familias Desplazadas e Insertadas en la Provincia de
Huanta - AFADIPH. World Vision facilitó las reuniones para formar las Asociaciones y asesoró a los dirigentes hasta
lograr el reconocimiento legal de ambas
entidades, que a mediano plazo se convirtieron en las organizaciones de desplazados más importantes a nivel nacional.
Actualmente en la provincia de Huanta,
perteneciente al departamento de Ayacucho, la historia es muy diferente. Denny-
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Vilma es una joven cusqueña de 25 años;
hoy es docente de educación inicial y
profesora de karate; ella recuerda cómo
esta disciplina que empezó en un taller
con World Vision, la ayudó a sentirse
más segura y confiada. Los “Clubes de
Amigos” de niños y niñas empezaron
en 1996 en el distrito de Lamay - Calca,
afianzando el liderazgo de los niños de las
comunidades.
En Huancavelica, Maycon, adolescente
de 14 años, es el Coordinador Nacional
de la Red Analit – Alianza Nacional de
Líderes de Transformación, y se reconoce
como un agente de transformación en su
comunidad ya que participa en diferentes
espacios de toma de decisión, por lo que
ha sido reconocido como ‘Personaje Ilustre’ por el Gobierno Regional.
Por su parte, Luiggi es un adolescente limeño que está por terminar el colegio y
se prepara para ingresar a la Universidad;
actualmente lidera la red de ludotecarios
en Ventanilla, lugar donde nacieron las
ludotecas, tras una encuesta realizada a
los propios niños, quienes propusieron
crear una “juegoteca”. Actualmente tenemos más de 66 ludotecas comunitarias y
escolares.
Suplemento Especial
La primera infancia
para triunfar en la vida
L
Me siento muy contenta
de llevar a mis hijos al
Centro de Estimulación
Temprana, pues aquí están
aprendiendo a desarrollar
sus capacidades. Tenemos
una madre guía que nos
orienta y ayuda”
Marizona, joven madre de
25 años, de Huancavelica.
os primeros años de vida son
claves en el desarrollo físico, intelectual y social de todo ser humano. Puesto que es la primera
infancia, la etapa en la que se determina
gran parte del desarrollo cerebral y con
ello las habilidades para pensar, aprender
y razonar.
Es así que World Vision Perú cuenta con
una Estrategia de Crecimiento y Desarrollo Integral (ECDI) a fin de contribuir al
cuidado integral y desarrollo del potencial
de los niños de entre cero a cinco años
de edad; esta estrategia se implementa en
contextos donde aún no se cuenta con
programas de atención a la primera infancia, o fortaleciendo los programas ya existentes para atender a los niños menores de
tres años.
Actualmente World Vision Perú cuenta
con 96 Centros de Desarrollo Integral –
CDI, ubicados en los departamentos de
Ayacucho, Huancavelica y Cusco. En estos centros se capacita a las madres y fami-
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lias que tengan niños menores de 3 años,
en técnicas para acompañar el desarrollo
infantil, fomentar hábitos saludables y
combatir la desnutrición y la anemia; así
como orientarlos para instalar espacios
para el juego dentro del hogar.
Además, se busca que las familias y su
entorno se involucren en procesos para el
cuidado de su salud, nutrición y desarrollo; fortaleciendo así el rol protagónico de
las familias, para acompañar el crecimiento y desarrollo de sus hijos; y la actitud
vigilante de una comunidad que valora la
inversión en la primera infancia.
El énfasis está en promover el rol de los
padres como primeros educadores y la vigilancia comunitaria a través de voluntariado, para asegurar un entorno propicio que
impulse el desarrollo del niño. Invertir en
los niños y su entorno inmediato de cuidadores puede romper el ciclo inter generacional de pobreza y conducir a cambios
sostenibles en las personas, comunidades y
la sociedad en general.
Hogares saludables y armonía
con el medio ambiente
“
Qoñiwasi”, que en quechua significa ‘hogar cálido’, es parte del Proyecto de Viviendas Saludables que
desarrolla la ONG World Vision
Perú, en las zonas altas del Cusco, lugar
en el que cada vez son más las familias
que están convirtiendo sus viviendas en
“hogares cálidos”. Este modelo permite
mitigar los efectos del friaje, a través del
acondicionamiento de las viviendas, con
techos y tragaluces que concentran el calor solar y lo mantienen en las paredes
de la casa, lo cual permite que estas se
mantenerlas calientes y abrigadas.
dades de Llallapara, Layme, Chullucane,
Chuchucalla y Jilanaca, del distrito de
Yanaoca, provincia de Kanas – Cusco.
De esta forma, los niños no solo están
mejor protegidos contra el frío sino
que también están más felices, ya que
los “hogares cálidos” están articulados
a una propuesta que busca dar mejores
condiciones para que estos niños crezcan
protegidos y desarrollen su potencial. Actualmente ya se han implementado unas
205 viviendas saludables, beneficiando a
más de 405 niños y niñas de las comuni-
Las Viviendas Saludables emplean tecnología limpia y de bajo costo; el modelo
también incluye fogones mejorados, para
liberar el humo de las cocinas y calentar las
tuberías de agua que abastecen el lavatorio
y la ducha de la casa; además de galpones
de cuyes y otras instalaciones como el Rincón de Estudio o Biblioteca, el cual los padres destinan para que sus hijos estén sanos,
felices y estudien mejor.
Las familias que participan de este proyecto
también se capacitan en temas de alimentación, afecto y estimulación a los niños, a fin
de promover sus habilidades; es así que la
mayoría de ellas, está cambiando la pequeña habitación en la que cocinaban, servían
sus alimentos, dormían y criaban algunos
animales; por espacios más ordenados y saludables, acordes a su propia expectativa de
futuro y posibilidades de cambio.
“Mis hijos están alegres y
ya no se enferman; antes
no estaban protegidos del
frio y del viento fuerte
en mi comunidad. Ahora
tiene un espacio para jugar
y hacer sus tareas dentro
de mi Qoñiwasi”, comenta
Irene Catunta, madre de 6
pequeños de la comunidad
andina de LLallapara,
ubicada a 4.000 msnm. en
la provincia de Kanas.
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Suplemento Especial
Jugar para aprender
y leer para entender
E
“Cuando recién entré a
las ludotecas era callado
y tímido. Ahora enseño a
mis hermanos menores
y a los niños de mi
comunidad. Lo que busco
cuando voy a las ludotecas
es una sonrisa de los
niños; esa es la paga más
grande, por el tiempo y
el esfuerzo que hacemos
por ellos” (Luiggi, 17 años,
ludotecario)
l juego es una acción voluntaria
donde están presentes sentimientos de alegría, la conciencia de
incorporar la fantasía y la creatividad; además, permite la interacción con los
otros y el aprendizaje. “Hemos descubierto
que el juego permite el desarrollo y bienestar de la niñez; es una manera de realizar
nuestra intervención en campo, centrado
en el bienestar y desarrollo de los niños, niñas y adolescentes”, menciona Daniel Yépez, Coordinador Nacional de Educación
para World Vision Perú.
En los proyectos de World Vision Perú, el
juego y la animación a la lectura se refleja
en:
Centros de Desarrollo Integral (enfocado
en niños y niñas de 0 a 2 años), creados
para que las familias se involucren en procesos de cuidado de la salud, nutrición y
educación de los niños y niñas, a través del
juego y del fortalecimiento de sus capacidades, para mejorar el vínculo afectivo y el
rol educador de la familia en sus prácticas
de crianza.
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Ludotecas escolares, espacios físicos creados a manera de centro de recursos pedagógicos, para el desarrollo de competencias y
capacidades propuestas en el Diseño Curricular Nacional. Están orientados especialmente a trabajar la comprensión lectora,
las destrezas comunicacionales, construir
relaciones y la autoestima.
Ludotecas comunitarias, espacios educativos donde los niños, niñas y adolescentes mejoran sus aprendizajes, adquiriendo
estrategias que les permitan desarrollar sus
capacidades para convertirse en agentes de
cambio, mediante una metodología lúdica;
esto se realiza a través de la estrategia educativa de pares: un ‘niño–ludotecario’ enseña
a otro niño a través del juego libre o guiado.
Espacios de aprendizaje en el hogar,
orientadas a desarrollar un conjunto de
capacidades en las madres, padres y/o cuidadores, para que ellos y ellas, en su rol de
adultos significativos, puedan acompañar
en la formación de las capacidades de sus
hijos e hijas como agentes de cambio.
Emprendimientos que cambian
el curso de la historia
E
l emprendimiento no solo se aplica
a aspectos económicos, sino también a los sociales. Estos aspectos
ayudan a que los adolescentes se
proyecten a la sociedad con un sentido de
ética y responsabilidad. Para World Vision
Perú, el emprendimiento es parte de su
enfoque de desarrollo del potencial de los
niños como agentes de cambio. Los niños
experimentan una transformación personal
y deciden aceptar la responsabilidad para
mejorar su entorno, a través del ejercicio de
su vocación.
Eliana, Julia y Maycon son adolescentes
que han desarrollado su potencial y hoy son
agentes de cambio en sus respectivas comunidades. Eliana es una joven de 18 años que
vive en Lima y es parte del JIC - Jóvenes
Innovando el cambio”, organización de jóvenes que promueve el emprendimiento y
la ciudadanía responsable, a través del arte,
en el distrito de Ventanilla. Ella está a cargo
del área de Chocolatería, donde junto con
sus compañeros elaboran y venden chocolates para financiar sus actividades.
Julia es una adolescente de 15 años y vive
en La Libertad; actualmente es parte de
My Fantasy, unidad productiva de adolescentes que elabora bisutería en Quiruvilca.
Además, lidera el Municipio Escolar en su
colegio.
Por su parte, Maycon vive en Huancavelica
y a sus cortos 14 años ya es Coordinador
Nacional de Analit - Alianza Nacional de
Líderes de Transformación, organización
que promueve World Vision Perú, en seis
regiones del país, con el fin de fomentar la
participación de la niñez en diferentes espacios de toma de decisión.
Al desarrollar la capacidad de emprendimiento en los jóvenes no solo se construyen
conocimientos, sino también se forman
valores, hábitos positivos y actitudes que
repercuten en el crecimiento personal y
transformación del entorno. Cuando los niños y niñas sueñan con un futuro mejor y
elaboran un ‘Plan de Vida’, se trazan metas a
medida que crecen y transforman su entorno para hacer realidad el futuro que esperan.
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Quiero convertirme en
chef. Estoy trabajando
para ahorrar y así poder
estudiar. Espero algún día
poder comprar una casa
para mi familia”
Eliana, joven de 18 años,
Ventanilla
Suplemento Especial
Austral Group y World Vision
Alianza estratégica para
una mejor nutrición Infantil
Programa de Nutrición “A Comer Bien”
El 32.9% de de los niños peruanos menores de cinco años sufre de anemia.
En Lima, el porcentaje es de 24.3% . Tan solo en Chancay, al norte de Lima,
cuatro de cada 10 niños menores de cinco años la padecen.
E
n octubre de 2012 la empresa pesquera Austral Group y la ONG
World Vision Perú con el apoyo
de la Municipalidad de Chancay
y el hospital local, iniciaron el programa
nutricional “A Comer Bien”, una iniciativa
para combatir la anemia en la población
infantil a través de la promoción de hábitos saludables y de una dieta balanceada en
la que destaca el consumo de conservas de
anchoveta tres veces por semana.
Austral Group aportó con $ 20,000 para
la realización del programa y 21,000 latas
de conservas de sardina peruana. World
Vision Perú, en coordinación con el Hospital de Chancay, desarrolló los talleres de
hábitos saludables con las madres y el monitoreo de la salud de los niños; mientras
que la Municipalidad facilitó la coordinación con los Comedores Populares y Vasos
de Leche.
El programa trabajó con las familias de
209 niños con bajo nivel de hemoglobina
(y por tanto con anemia y riesgo de anemia) de los Asentamientos Humanos: Señor de la Soledad, Juan Velasco Alvarado,
Alto Miramar y Santa Rosa.
La evaluación de los niveles de hemoglobina de los 209 niños que participaron
en el programa arrojó que 147 (70.33%)
presentaban anemia y 62 (29.6%) riesgo
de anemia.
milia para la distribución y monitoreo de
la entrega y el consumo de alimentos y
suplementos nutricionales.
• Desparasitación:
En coordinación con la Municipalidad
Distrital de Chancay y el Hospital de
Chancay se entregó a las familias participantes tabletas antiparasitarias.
• Talleres de salud y nutrición:
Se realizó 82 encuentros de sensibilización para las madres de familia sobre la
anemia, micronutrientes, beneficios del
consumo de anchoveta y elaboración de
loncheras nutritivas en base a la anchoveta.
2. Campaña de educación
y sensibilización:
• Convocatoria de voluntarias:
Se identificó y capacitó a madres de fa-
También se realizó campañas dirigidas a
madres de familia y docentes sobre la importancia de los hábitos saludables como
el lavado de manos.
Diagnóstico de Hemoglobina de los niños
intervenidos al Inicio y Final del Proyecto
Fases del Programa:
1. Campaña de salud:
• Medición de hemoglobina:
El riesgo de anemia se da cuando hay entre 11 y 11.5 gramos de hemoglobina por
decilitro y la anemia cuando hay menos de
11 gramos por decilitro.
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Se ha invertido aproximadamente US$167
por niño por un año de buena alimentación para él y
toda su familia, controles de salud personalizados y educación
sobre buena alimentación y hábitos de higiene para sus padres.
3. Campaña nutricional:
• Entrega de micronutrientes:
Distribución de suplementos alimenticios y monitoreo de su consumo entre
los niños participantes del proyecto.
• Entrega de alimentos ricos en fuentes de hierro:
Como complemento de la alimentación de los participantes del programa,
se entregó 21,000 latas de conservas de
anchoveta para ser incluidas en su dieta
semanal.
Su consumo también fue monitoreado
por las voluntarias.
Al final de la intervención 191 niños
participantes del programa incrementaron su nivel de hemoglobina por encima del 11.0 g/dl.
RESULTADOS GENERALES:
1.Con el programa logramos que el
66.5% de los niños beneficiados, ya no
tenga anemia y/ o riesgo de anemia.
2. Logramos que el 83% de las familias
participantes reconozca el beneficio
del consumo de la anchoveta.
3. Logramos que el 95 % de las familias
participantes aumente su consumo
de anchoveta logrando que la consuman de 1 a 3 veces a la semana.
4. Logramos que el 79.2% de familias
participantes practique adecuados
hábitos de higiene para asegurar la
buena alimentación de todos sus integrantes.
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El esfuerzo continúa
Este año Austral Group y World Vision
han renovado su convenio de cooperación y esta vez será por dos años (2014
– 2015), de esta manera aseguraremos la
sostenibilidad de los resultados y apuntaremos a resultados mucho más ambiciosos en beneficio de 300 niños de la
localidad de Chancay.
Suplemento Especial
Comunidades empoderadas
que cuidan a sus niños
“
Creemos que los problemas sociales pueden ser abordados de manera
preventiva, si es que se atiende adecuadamente a la niñez y se previene
el clima de violencia” afirma Víctor Belleza,
director de Incidencia en Políticas Públicas
y Movilización de World Vision Perú.
Nuestras acciones de incidencia buscan
que el Estado cumpla su rol de garante
de los derechos de la niñez, que su voz
sea escuchada y que sean reconocidos
como actores participantes de su propio
desarrollo. World Vision participa activamente en Espacios de la Sociedad Civil
que buscan la promoción de los derechos
de la niñez:
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Un legado para el país:
RSE enfocada en la niñez
“En World Vision Perú estamos convencidos que la responsabilidad social empresarial
puede transformar la vida de los niños y niñas como agentes de cambio del país. Invertir en
el país a través de la RSE es también invertir en la niñez” – Yadira Pacheco, Directora de
Sostenibilidad – World Vision Perú.
Nuestra relación con World Vision comenzó en el año 2009 y durante todo este tiempo hemos
podido comprobar la transparencia, compromiso y dedicación con la que trabajan, son valores
importantes para BanBif y que hacen posible que los programas que mantenemos en alianza se
desarrollen exitosamente. Compartimos con ellos la preocupación por reducir la pobreza y su
compromiso por el desarrollo de poblaciones vulnerables”.
María Corina Tudela Chopitea / Gerente de Relaciones Institucionales y Responsabilidad Social
Trabajamos con World Vision porque compartimos sus principios rectores: los
niños y las niñas deben descubrir su potencial de vida, dándoles un apoyo integral
no solo en salud y educación, sino también apoyando proyectos de emprendimientos. Así como Santillana, para World Vision, no hay proyecto chico, pueden
trabajar con la misma pasión la dotación de una pequeña ludoteca o un plan de
lectura que impactará en varias regiones. En pocas palabras: nuestra pasión por la educación de la niñez y su pasión por el desarrollo
y la protección por la niñez hace que seamos los mejores aliados.
Raphael Pajuelo Prado / Gerente Proyectos Institucionales
World Vision es una organización sólida y definitivamente una de las más reconocidas a nivel mundial por su experiencia y buenos resultados en sus programas y proyectos orientados
a la salud y a la nutrición. Desde el 2012, venimos desarrollando el programa de nutrición
“A comer bien” en el cual, nos enfocamos en los niños de 6 meses a 5 años de edad promoviendo una dieta balanceada que incluya el consumo de pescado. A través de esta alianza
pudimos conocer de cerca el profesionalismo y el compromiso que tiene World Vision y todo su equipo. Gracias a los excelentes resultados obtenidos en la primera etapa del programa, hemos renovado nuestra alianza hasta el 2016, con la motivación de seguir aportando
exitosamente al desarrollo y al futuro de los niños de nuestras localidades.
Adriana Giudice / Gerente General
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Suplemento Especial
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