1. Educación

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Premian a ganadores del Segundo
Concurso de Reseñas de Cine
Número 658
Enero 2726dede
2015
Enero
2015
Asesorías
apoyo a la regularidad académica
9
Asesorías, apoyo académico
El Programa Institucional de Asesorías (PIA) forma parte de Es importante que en esta etapa eslas medidas puestas en marcha para apoyar a los alum- colar, los estudiantes desarrollen la
nos a mejorar sus aprendizajes, resolver dudas y superar las autorregulación, asuman con respondificultades que se les presenten en alguna materia, a fin sabilidad estudiar en esta institución,
de lograr una regularidad académica y evitar reprobar, donde adquieran conductas y actitupor lo cual se trabaja en dos sentidos: atención preventiva des que los lleven al logro de sus metas académicas con el apoyo y orieny remedial.
tación de los profesores, como en este
Desde su puesta en marcha, la respuesta de los estudian- caso mediante las asesorías, donde se
tes ha sido positiva pues ha crecido el número de aseso- les resuelven dudas de aprendizaje,
rías impartidas de 2 mil en 2010 pasó a 18 mil en el ciclo es- proporcionan fuentes de información
colar 2014, siendo las de mayor demanda las asignaturas y estrategias de estudio, entre otras
herramientas.
relacionadas con Matemáticas.
DIRECTORIO
Los profesores que participan en el PIA, en su mayoría de
asignatura, reciben una retroalimentación de los alumnos, quienes al término de la asesoría hacen comentarios
acerca de la atención recibida y si fueron bien atendidos
solicitan nuevamente el apoyo de los profesores-asesores.
Secretario Administrativo
UNAM
Rector
Lic. Adrián Aguilar Cruz
Dr. José Narro Robles
Secretaria Académica
Lic. Susana Lira de Garay
Secretario General
Dr. Eduardo Bárzana García
Secretario Docente
Lic. Sergio Valencia Castrejón
CCH
Director General
Dr. Jesús Salinas Herrera
PLANTEL SUR
Director
Secretario de Asuntos Estudiantiles
Ing. Héctor Edmundo Silva Alonso
Secretaria de Apoyo al Aprendizaje
Lic. Rosalía Gámez Díaz
Lic. Rosa María Villavicencio Huerta
Susana Reyes Jiménez
Reportera
Lydia Arreola Polo
Diseño
Quinatzin Baroja Cruz
Fotografía
Susana Reyes Jiménez
Jefe del Depto. de Imprenta
Raúl Márquez López
Secretario Técnico-Siladin
Mtro. Luis Aguilar Almazán
Secretaria General
Jefa del Depto. de Información
Ing. José Marín González
Jefe de la Unidad de Planeación
Dr. Mario Navarro Ocaña
2
Pasos del Sur
11
Pasos del Sur
Proyecto impulsado por la rectoría de la UNAM en el bachillerato universitario
Asesorías apoyo a
la regularidad académica
PEPASIG
Profesor (a) de asignatura:
2ª Reunión Nacional de Humedales Artificiales
para Comunidades con Escasez de Agua
Sábado 31 de enero, Siladin
Si tienes modificaciones o aclaraciones para el PEPASIG, acude al edificio
W, planta alta a partir de este 26 de
enero. En caso de ingreso y reingreso pasar en los siguientes horarios:
Programa:
10:30 a 10:45
Inauguración a cargo del director del Plantel, maestro Luis Aguilar Almazán.
• Lunes 11:00 a 15:00
10:45 a 11:45
Conferencia magistral El proceso del diseño, construcción, arranque y operación
de un humedal artificial prototipo.
Dra. María del Carmen Bazúa (FQ), Agustín Arrequín Rojas (CCH Sur) y Dr.
Salvador Sánchez Tovar ( Tecnología Intercontinental S. A. de C.V.).
• Miércoles 11:00 a 15:00
• Martes 16:00 a 20:00
• Jueves 16: 00 a 20:00
• Viernes 11:00 a 13:00
11:45 a 12:30
Conferencia magistral: Investigaciones en humedales artificiales en Cuba.
Dra. Irina Salgado Bernal, Universidad de La Habana, Cuba.
Presentación de los talleres
artísticos
12:30 a 13:15
Conferencia magistral: Gran logro ambiental en el municipio de Corregidora.
Biól: Oscar Enrique de la Loza Álvarez, (CCH Sur).
a partir de las 13 horas, es que sirve tanto para los alumnos que
adeudan materias como para aquellos que desean mejorar sus
calificaciones, “existen modalidades para los estudiantes que
reprueban como recursamientos, intensivos o extraordinarios,
sin embargo, hay pocas para aquellos que son regulares pero
quieren mejorar sus calificaciones”.
Puesto en marcha hace cinco años, el Programa de Asesorías
busca también que los alumnos se interesen por su aprendizaje
y sean autónomos, de ahí que los profesores-asesores van más
allá de apoyarlos a resolver problemas o tareas, los ayudan a
razonar a fin de que se den cuenta dónde está el problema en
su proceso de aprendizaje.
Tras explicar que inclusive algunos exalumnos acuden a asesorías para aclarar alguna duda específica de sus facultades pues
reconocen la calidad de los profesores que participan, Nancy
Garfías apuntó, “si el docente es bueno, los estudiantes regresan
y piden al mismo para que los asesore”.
Al respecto, Nancy Garfías Antúnez, de la Coordinación Local
del PIA, explicó que la asesoría la guían los estudiantes pues
exponen sus dudas a los profesores-asesores, quienes tratan de
resolverle sus dudas e inquietudes mediante el fortalecimiento
de sus conocimientos y habilidades, “cuando el alumno se da
cuenta que puede y comprende el concepto se siente capaz,
contento y adquiere seguridad¨.
Actualmente en el Programa Institucional de Asesorías, cuya
responsable es la maestra Georgina Balderas Gallardo, apoyada
también por las profesoras Karen Carmona Romero y Beatriz
Martínez Enríquez, participan 80 profesores-asesores, cuyo
requisito es que tengan el examen filtro aprobado, “buscamos
enriquecerlo con la participación de docentes de carrera y de
asignatura para que se retroalimenten con estrategias didácticas
y cursos de actualización”.
En entrevista, Garfías Antúnez explicó que otra ventaja del PIA,
cuyas asesorías se imparten en el edificio de Idiomas Multimedia,
M
13:15 a 13:45
Visita guiada por profesores y alumnos al Humedal del plantel.
Martes 3
Artes (plásticas, escultura, pintura,
ilustración comics, manga, serigrafía)
13:45 a 14:30 Receso
14:30 a 15:15
Conferencia magistral Diseño de humedales para comunidades.
Dra. Marisela Bernal González, Leonel Amábilis Sosa y Oscar Secundino Sánchez.
15:15 a 16:00
Conferencia Manejo de biodigestores para el tratamiento primario de aguas
negras, representante de Rotoplast
10
Jardín del Arte, 13 horas
3, 4 y 5 de febrero
L
os estudiantes ven las asesorías como un recurso de apoyo para mantener la regularidad académica, mejorar su
promedio y prevenir la reprobación, de ahí que en el ciclo
escolar 2014 en el Programa Institucional de Asesorías (PIA) se
brindaron 18 mil asesorías, siendo las asignaturas de mayor
demanda las relacionadas con Matemáticas.
Pasos del Sur
Miércoles 4
Teatro
Jueves 5
Danza (contemporánea, folklórica,
hawaiano, taitiano, bachata,
salsa, zumba, capoeira,
tango).
3
Pasos del Sur
Poesía, arte y juego hacia un
renacimiento de la Matemática
Premian a ganadores del Segundo Concurso de Reseñas de Cine
C
on el propósito de mostrar cómo se entrelazaron las artes y en un lugar donde se plantea la oportunidad de crear alternativas
las matemáticas en el Renacimiento, lo cual llevó a generar para la comprensión de los diferentes saberes con sus vínculos y
nuevos conocimientos, así como proponer alternativas para relaciones”, dijo la también organizadora del evento junto con las
que los estudiantes logren una mejor comprensión de diversos profesoras Alejandra Pando, Victoria Rojas, Clara Luz Quintanar y
saberes, profesores de la Academia de Matemáticas organizaron Dolores Miranda, quienes impartieron el taller de Teselados.
el ciclo de conferencias y talleres “Poesía, arte y juego, hacia un
renacimiento de la Matemática”, del 21 al 23 de enero en las salas En su oportunidad, alumnos de la Facultad de Ciencias que impartieron los talleres Creativos (papiroflexia, gráfica, nudos y maratón
Audiovisual, Alfa y Gamma.
sobre fractal), manifestaron la importancia de cambiar la visión
Al impartir la conferencia Renacimiento en cinco salas ¿Revelación de que se les da a los estudiantes sobre las Matemáticas y quitarles
la rebeldía?, el profesor Rodrigo Pérez Morga, uno de los organizadores, los prejuicios, “es vital familiarizarlos con ellas pues las van utilizar
puntualizó que esta etapa fue un movimiento cultural que planteó una en sus estudios superiores”.
nueva forma de ver el mundo y al ser humano, pues trajo una gran
transformación en las artes, las ciencias y formas de pensamiento, y Jugar con las Matemáticas es algo a lo que no están acostumbrados, sin embargo, representa una forma de acercarles este
el descubrimiento de la imprenta ayudó a difundir el conocimiento.
conocimiento de manera lúdica, por ejemplo en el maratón fractal
En esa época la ciencia y el arte estaban unidas; el arte, la música, hacemos un repaso de todos los conceptos de bachillerato, hay
la literatura y la poesía se ligaban con las matemáticas, “surge preguntas álgebra y aritmética, etcétera; en el teselado utilizan
el humanismo como una forma de perfección del hombre, lo cual figuras geométricas donde ven simetría, entre otras cosas, dijeron.
iba encaminado a hacer a las personas más humanas y a tener
una formación integral”, precisó.
Explicó que los pintores del Renacimiento al crear retratos y autorretratos o selfie como ahora se les llama, tuvieron que desarrollar
elementos para que sus cuadros fueran más realistas y llegaron
a una nueva rama de la Matemática conocida como geometría
proyectiva, “la matemática la tomó y la perfeccionó, es decir, hay
áreas que le permiten a esta ciencia nuevos progresos y desarrollos que de otra manera les tomaría mucho tiempo llegar a ellos”.
En su oportunidad, la profesora Carmen Chizón, explicó que con
este tipo de actividades se busca promover la interacción entre
las diversas áreas para que el estudiante cuente con una visión
amplia del mundo que le rodea y una cultura básica acorde a
este nivel de estudios, así como fomentar una formación crítica y
acercarles las matemáticas de una manera lúdica.
Alumno (a):
¡No te dejes sorprender!
Todos los servicios de cómputo
que se brindan en el
plantel son gratuitos.
Acude a la Secretaría General,
ubicada en el edificio de la
Dirección, si detectas alguna anomalía.
“Esta es una nueva forma de concebir una escuela, una renovada
aula, donde no todo es un temario sino que se puede convertir
L
a alumna de sexto semestre, Yulia Melissa Avendaño Rodríguez, obtuvo primer lugar en el Segundo Concurso de
Reseñas de Cine El ser humano: fantástico e increíble,
haciéndose acreedora a una tablet y cinco películas, cuyos
premios le entregó el director del Plantel, maestro Luis Aguilar
Almazán, el 23 de enero en la Sala Audiovisual.
También se reconoció el trabajo de los alumnos Ndenda Margueritte Mutzaku Fierro, Rodrigo Mateo Feria Ambriz y Erick
Manuel Pineda Ríos, de segundo semestre, quienes obtuvieron
segundo, tercero y cuarto lugares, respectivamente, por lo que
se les entregó 15, diez y cinco películas.
En su oportunidad, el director Luis Aguilar Almazán señaló que
el séptimo arte describe realidades del país, llena de nostalgia,
lleva a reflexionar y a desarrollar la imaginación, “el cine nos
transforma y vuelve más humanos, cuando salimos de la sala
de cine no somos los mismos”, por ello agradeció a los profe-
sores organizadores de la Academia de Talleres que acerquen a
los alumnos a este mundo. “Si vemos Los olvidados de Buñuel uno
se pregunta si así era la ciudad antes”.
En el evento, el doctor Víctor Granados Garnica, quien junto con los
profesores Mauricio Ruiz, Gisell Melchor y Patricia Gómez, organizaron
el ciclo El ser humano: fantástico e increíble, que incluyó las cintas:
El Laberinto del Fauno, Un Milagro para Lorenzo, El imaginario Dr.
Parnassus, Amigos, El joven manos de tijera y Rojo como el cielo,
manifestó la importancia del séptimo arte, cuyo medio de comunicación transmite una visión del mundo, donde se combinan las
artes como la música, la fotografía, la literatura, etcétera.
La Dirección del Plantel y los profesores del Área de
Ciencias Experimentales lamentan profundamente
el fallecimiento de la profesora fundadora de este
centro educativo
Entrega de Diplomas de
Opciones Técnicas
Generación 2014
Luz Mercedes Sánchez Hidalgo
y Rojas
Miércoles 28 de enero
y expresan sus más sentidas condolencias a sus familiares por la irreparable pérdida.
Sala Audiovisual, 10 horas
Acaecido el 27 de enero de 2015.
4
Pasos del Sur
9
Pasos del Sur
Promueve acciones para la autorregulación de los alumnos
Tutoría, estrategia educativa
para el fortalecimiento académico
Han participado 22 mil estudiantes
en México, Nación Multicultural
aprendizajes de los alumnos en las materias y promover
la autorregulación, lo cual traerá como resultado incidir
en la disminución de los índices de reprobación, rezago
y deserción escolar.
Tras indicar que la labor tutorial tiene impacto en el
estudiante en las áreas personal, académica, vocacional,
cultural e incluso en su salud física, y que tiene objetivos
específicos para cada semestre, mencionó que en el
desarrollo de la actividad tutorial una de las funciones
principales y de mayor complejidad son las relacionadas
con la atribución de los logros y fracasos de los alumnos.
A
12 años de puesto en marcha, alrededor de 22 mil estudiantes
universitarios han participado en el Proyecto Docente México,
Nación Multicultural, el cual tiene el objetivo de ofrecer a los
alumnos un panorama del México de hoy, de la situación actual de
los pueblos indígenas, la diversidad cultural y los nuevos esfuerzos
que se realizan para construir una nueva nación.
De esta forma, se busca contribuir a la discusión de la multiculturalidad en todos los ámbitos de la vida académica, de ahí que
para este debate se propuso la creación de la materia optativa a
nivel medio superior y superior, con la finalidad de fortalecer la
formación de estudiantes con un nuevo sistema de enseñanzaaprendizaje que reconoce la corresponsabilidad de todos los actores
¿Alumno de sexto
semestre adeudas
materias?
en la construcción de un tejido social que fomente y fortalezca el
respeto a la diferencia cultural.
En el marco de la presentación del proyecto, el 23 de enero en la
Sala Alfa, su coordinadora Evangelina Mendizábal García, señaló,
“el objetivo originalmente era saber qué relación tenía la UNAM con
los pueblos indígenas, buscamos planes de estudios y programas,
y nos encontramos que no se impartía una materia como ésta. El
curso se estructuró con base en las demandas de estos pueblos
y de lo que consideraban sus principales derechos”.
Tras añadir que ante la situación que vive el país se necesita de
una materia en la cual se pueda compartir con los estudiantes
“quiénes somos, a dónde vamos, qué queremos, pues los paradigmas están cambiando y la Universidad Nacional tiene que
estar al día”, dijo, este curso es para transformar sobre todo esa
educación no contestataria, además los estudiantes que cursan
esta materia optativa pueden obtener una constancia.
En la reunión donde también asistieron Hugo Grimaldo y Rafael
López, enlaces de dicho programa, se informó que Nación multicultural, Pueblos y comunidades indígenas, Nuestra tercera raíz,
Los mexicanos que nos dio el mundo, Buen vivir o desarrollo,
Medio ambiente y pueblos indígenas, Migración y Conflicto y
negociaciones contemporáneas son algunos de los temas que
abordarán especialistas durante el semestre 2015-2, con los cuales
se acerca a los estudiantes al enfoque de la multiculturalidad en
la construcción del México del siglo XXI.
¡Ponte las pilas, infórmate y
organiza tu Plan de Egreso!
Acude al Departamento de
Psicopedagogía,
edificio R.
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Pasos del Sur
L
a tutoría es una estrategia educativa para el fortalecimiento académico, mediante la cual se promueven acciones orientadas a fortalecer
la responsabilidad y autonomía de los estudiantes en concordancia
con el modelo educativo del Colegio, señaló la responsable del Programa
Institucional de Tutoría (PIT) en el plantel, Georgina Balderas Gallardo.
En la primera sesión del PIT en el semestre 2015-2, donde se explicaron
las etapas diagnóstico, planeación, seguimiento y evaluación, dijo “vamos
a fortalecer la estructura general del programa, hay tutores nuevos que se
incorporaron y debemos apoyarlos, asimismo, es importante el intercambio
de experiencias con quienes tienen más tiempo trabajando”.
A su vez, la profesora Beatriz González, coordinadora del PIT, mencionó
que lo que se busca es coadyuvar al mejoramiento de la calidad de los
A cinco alumnos de la Generación 2011 la Medalla
Gabino Barrera
Por su brillante desempeño en sus estudios de bachillerato,
donde obtuvieron promedio de 10, los alumnos Erick Fernando
Luna Ibarra, Martha Natalia Martínez Sarabia, José Armando Paz
Cortés, Samuel Toledo Trejo y Karen Jaqueline Valencia Orozco,
de la Generación 2011, se hicieron acreedores a la medalla
Gabino Barreda, cuya notificación les fue hecha por el director
del Plantel, maestro Luis Aguilar Almazán, el pasado 23 de enero.
5
Pasos del Sur
En ese sentido, expuso que la Teoría de las atribuciones
es un modelo general para describir las formas en que
los individuos utilizan la información para generar explicaciones causales, “otorgar el motivo de éxito o fracaso a
factores controlables o incontrolables, internos o externos
a uno, donde la motivación tiene un papel importante”.
Finalmente, se informó que los profesores tutores deberán
registrar las sesiones grupales e individuales realizadas
en el semestre 2015-1 en el Sistema de Seguimiento
de Tutoría (SiSeT) a más tardar el 31 de enero, para ello
deben ingresar a http://tutoria.sdi.unam.mx/ y en caso de
requerir apoyo pueden acudir a la Coordinación del PIT.
Juega y aprende
Matemáticas
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Pasos del Sur