1. Educación

CATÁLOGO ACADÉMICO
EuNC
2013-2015
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EnNC CATÁLOGO ACADÉMICO 2013-2015
CONTENIDOS
I.
INTRODUCCIÓN
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
EL PERFIL DE EuNC
LA MISIÓN DE EuNC
DECLARACIÓN DE CREENCIAS
LOS VALORES DE EuNC
EL CARÁCTER DE LA EDUCACIÓN DE EuNC
LA HISTORIA DE EuNC
ACREDITACIÓN, AFILIACIONES, Y ACUERDOS DE
COLABORACIÓN
H. CENTROS DE ESTUDIOS, Y LUGARES DE ENSEÑANZA
I. EL CONCILIO DE ADMINISTRACIÓN
II.
REGLAMENTOS ACADÉMICOS
A. ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN
1. Requisitos de Admisión
2. Estudiantes Maduros
3. Responsabilidad del Estudiante
4. Catálogo Aplicable
5. Transferencia de Créditos
6. D u r a c i ó n d e l c u r s o
7. Autorización de Graduación
8. Definiciones del Año Escolar y trimestres
B. TRABAJOS DE CLASE
1. Carga Académica
2. Integridad Académica
3. Habilidad de Lengua
4. Asistencia a Clase
5. Reglamento para la Entrega Retrasada de Trabajos
6. Evaluaciones de Curso
7. Cursos Regulares
8. Cursos en Línea
9. Cursos que Utilizan Video Conferencia
10. Estudios Dirigido
C. CALIFICACIONES
1. Sistema de Calificaciones
2. Oyente
3. Darse de Baja de un Curso
4. Suspender – Opción a Repetir
5. Calificación Incompleta
6. Probación y Elegibilidad Académica
7. Honores de Graduación
8. Expedientes
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D. REGLAMENTOS PARA PETICIONES ACADÉMICAS Y
PROCEDIMIENTOS
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III.
FINANZAS
IV.
RESULTADOS EDUCATIVOS PREVISTOS
V.
PLAN DE ESTUDIOS DE EuNC
A.
B.
C.
D.
E.
VI.
INTRODUCCIÓN
MARCO DEL PLAN DE ESTUDIOS
DESCRIPCIÓN DE LOS NUEVE GRUPOS O CLÚSTERES
EuNC Y EL PROCESO DE BOLONIA
DESARROLLO DEL ESTUDIANTE EN EuNC
1. Propósito y función
2. Descripción
LOS PROGRAMAS DE EuNC
A. CERTIFICADO EN FORMACIÓN ESPIRITUAL (CFE) Y CALIFICACIÓN EN
FORMACIÓN ESPIRITUAL (CFE)
B. DIPLOMA EN MINISTERIO CRISTIANO (DMC) Y CALIFICACIÓN EN
MINISTERIO CRISTIANO (CMN)
VII.
REQUISITOS EDUCACIONALES PARA LA ORDENACIÓN
VIII.
PROGRAMAS EDUCACIONALES
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
CENTROS DE ESTUDIOS DE CEI
CENTROS DE ESTUDIOS DE EUROPA CENTRAL
FRANCIA
ALEMANIA
HUNGRÍA
ITALIA
PAÍSES BAJOS
PORTUGAL
ESCANDINAVIA
ESPAÑA
IX.
CÓDIGOS DE CURSOS
X.
DESCRIPCIONES DE CURSOS
XI.
DIRECTORIO DE LA FACULTAD
XII.
LIDERAZGO Y ADMINISTRACIÓN CENTRAL
XIII.
DIRECTORIO DE LOS CENTROS DE ESTUDIOS
A. COMUNIDAD DE ESTADOS INDEPENDIENTES (CEI)
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B. EUROPA CENTRAL
C. MEDITERRANEO OESTE
D. EUROPA DEL NORTE
XIV.
INFORMACIÓN GENERAL
XV- ACTUALIZACIÓN DEL CATÁLOGO
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I. INTRODUCCIÓN
A. EL PERFÍL DE EuNC
El Colegio Nazareno Europeo (European Nazarene College) es una escuela
vocacional del ministerio que ofrece ciclos cortos de educación terciaria vocacional para el servicio
cristiano. Esto significa que EuNC procura ayudar a los estudiantes a prepararse para la obra vocacional en
iglesias u organizaciones cristianas.
EuNC es una institución educacional Nazarena. Esto quiere decir que los programas
educacionales de EuNC reflejan la herencia teológica Metodista, pero de forma
exclusiva. Esto también implica que la educación provista por EuNC cumple los
requisitos educacionales de la Iglesia del Nazareno para la ordenación en la Región
de Eurasia.
EuNC ofrecer un plan de estudios tanto acreditado como no acreditado. El Certificado en Formación
Espiritual (60 ECTS) y el Diplomado en Ministerio Cristiano (120 ECTS) están acreditados por la Asociación
de Acreditación Evangélica europea (EEAA o
European Evangelical Accrediting Association en inglés) y provee entrada al próximo nivel de la educación
terciaria. La calificación en Formación Espiritual (60ECTS) y la Calificación en Ministerio Cristiano (60ECTS)
no están acreditadas.
EUNC una escuela de multi-sitios con una administración general y muchos
centros de estudios diferentes. Los docentes viven y ministran en diferentes países,
y los estudiantes estudian a tiempo parcial en uno de los centros de estudios. EuNC
no está confinado a un edificio o una ubicación particular; es una red educacional de
personas viviendo y trabajando en diferentes países.
EuNC sirve las iglesias en Europa continental y la Comunidad de Estados
Independientes (CEI), dándoles un programa común, reconocido y educativo. En
estos países, las iglesias afrontan desafíos particulares en el ministerio, y el plan de
estudios de EuNC es desarrollado con estos desafíos en mente, tratando de
equilibrar al europeo común y desarrollo de CEI con cuestiones regionales y
nacionales.
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B. LA MISIÓN DE EuNC
A través de la educación transformacional que refleja la herencia teológica
Metodista, el Colegio Nazareno europeo pretende permitir a los discípulos de Cristo
participar en la misión de Dios y servir las comunidades locales de fe.
Educación Transformacional: La educación transformacional está enfocada en
la persona por completo (contenido, capacidad, carácter), en el contexto, con el
objetivo de causar un cambio en los participantes (tanto profesor como
estudiante).
Herencia Teológica Metodista: El énfasis de la teología Metodista es la
santidad, la obra divina de transformación en la historia a través de la gracia
capacitando cooperación con la humanidad.
Permitir: La educación del aprendiz nunca es el objetivo final; esto es un medio
que permite al aprendiz convertirse en una persona que sirve a otros.
Discípulos de Cristo: La educación proporcionada por EuNC procura construir
sobre la disciplina fundacional; esto tiene la intención de continuar equipando a
aquellos que han crecido (y crecen) como discípulos de Cristo, de modo que
puedan estar listos para el servicio cristiano más específico que requiere
avanzado conocimiento teológico, conciencia, y habilidades más específicas.
Participar: Como cristianos no construimos nuestro propio mundo. Somos
arrastrados en un movimiento iniciado por Dios; no podemos reclamar la
propiedad en ningún nivel.
La Misión de Dios: Servimos a Dios participando en Su actividad redentora en
el mundo.
Servir: El liderazgo es servicio. Los líderes sirven a Dios, sirven a Su Cuerpo, y
sirven a otros.
Comunidades Locales de Fe: La iglesia es, en primer lugar, una encarnación
de Cristo en un cierto contexto. La iglesia ocurre en el nivel local, y los niveles
representativos y de liderazgo de la iglesia son llamados a servir a la iglesia
como el cuerpo de Cristo en el contexto.
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C. DECLARACIÓN DE CREENCIAS
El Colegio Nazareno europeo es una institución de la Iglesia del Nazareno y, como
tal, el plan de estudios, enseñanzas, y reglas de conducta son guiados por la
acordada Declaración de Creencias de la Iglesia del Nazareno. EuNC da la
bienvenida a estudiantes de otras persuasiones cristianas que sienten que pueden
beneficiarse de la naturaleza y calidad de la educación proporcionada por EuNC.
Creemos:
1. En un Dios – el Padre, Hijo y Espíritu Santo.
2. Que el Antiguo y Nuevo Testamento, dados por inspiración plenaria,
contienen toda la verdad necesaria para la fe y vida cristiana.
3. Que el hombre nace con una naturaleza caída, y está, por lo tanto,
inclinado hacia el mal, y esto continuamente.
4. Que el finalmente impenitente está perdido sin esperanza y
eternamente.
5. Que la expiación por medio de Jesucristo es para toda la raza humana;
y que quienquiera que se arrepienta y crea en el Señor Jesucristo es
justificado y regenerado y salvado del dominio del pecado.
6. Que los creyentes deben ser santificados completamente, subsecuente
a la regeneración, por la fe en el Señor Jesucristo.
7. Que el Espíritu Santo da testimonio del nuevo nacimiento, y también a
la entera santificación de los creyentes.
8. Que nuestro Señor regresará, los muertos se levantarán, y que el juicio
final tomará lugar.
D. LOS VALORES DE EuNC
El Colegio Nazareno europeo refleja los valores principales de la Iglesia del
Nazareno: somos una gente cristiana; somos una gente de santidad; somos una
gente misional. Estos son expresados en nuestra institución educativa a través de
las normas y valores específicos.
EuNC es una comunidad de aprendices. Como una institución de enseñanza
superior, asisten eruditos y aquellos quienes buscan el conocimiento para el uso en
el reino de Dios. Independientemente del rol o título que sus miembros tengan, se
espera que ellos aprendan el uno del otro, que sean enseñables, y que crezcan en
su fe e identidad en Cristo.
Como una comunidad de enseñanza, EuNC está comprometido a la autenticidad e
integridad. Creemos que ningún viaje de fe, ni cualquier búsqueda académica de
valor, son tomados solos. Somos responsables el uno del otro en nuestros estudios
y en nuestras vidas. Finalmente, lo que afecta a uno de nosotros afectará a todos.
Por esta razón, vemos la deshonestidad académica como una violación directa de
nuestra comunidad, y creemos que es un desperdicio de la búsqueda de
conocimiento y verdad, dañando al individuo y la comunidad por completo.
EuNC es una comunidad de fe. Nuestros miembros procuran por todos los medios
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respetar y valorarse los unos a los otros. Hacemos lo mejor que podemos, como
individuos y como comunidad, para buscar una relación con Dios más cercana y
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reflejar Su imagen. Las vidas que vivimos no están divididas entre lo “sagrado” y lo
“secular”. Todo lo que hacemos, lo hacemos delante de Dios, y nos animamos unos
a otros a buscarlo de todo corazón.
Como una comunidad de fe internacional, EuNC está comprometido en respetar la
diversidad de la creación de Dios. Somos una comunidad de aprendizaje que se
beneficia de la influencia de muchas culturas y una amplia variedad de experiencias
de vida, y valoramos y respetamos estas diferencias. Nos esforzamos por ser
inclusivos y hospitalarios, porque cualquiera sean nuestras diferencias, estamos
ligados por la gracia y el inclusivo amor de Dios, y procuramos ser parte de Su obra
en el mundo.
Bendecidos en tantas formas, EuNC es, y está comprometido para ser, una
comunidad de gratitud. Nos damos cuenta que pocos en el mundo tienen acceso a
esta oportunidad de comunidad y a este nivel de estudio académico. También nos
damos cuenta que nos beneficiamos de los sacrificios y compromisos de muchos
otros. Cuando se nos confía conocimiento, procuramos compartirlo y usarlo en el
servicio. Agradecidos por la influencia el uno del otro, invitamos a otros a unirse, y
esperamos tocar con más eficacia el mundo a nuestro alrededor. Ofreciendo una
oportunidad para aprender y crecer, nuestro deseo es extender esta bendición en la
vida de otras personas y lugares.
E.EL CARÁCTER DE LA EDUCACIÓN DE EuNC
En sus programas educativos, el Colegio Nazareno europeo se esfuerza para
ofrecer excelencia académica, formación espiritual y la práctica y desarrollo de
habilidades ministeriales y capacidades que son excelentes y relevantes al contexto
y que reflejan una actitud como la de Cristo de “ministerio de servicio.” Enfocándose
en la persona por completo en un cierto contexto, el plan de estudios de EuNC está
diseñado para ayudar a los estudiantes alcanzar los cuatro resultados educativos
definidos por la iglesia del Nazareno para la preparación ministerial. Los cuatro
resultados, o las “cuatro C”, están relacionados con áreas de conocimiento o
contenido, capacidades, desarrollo del carácter personal y sensibilidad para las
cuestiones contextuales en relación al ministerio eficaz.
El propósito de dicha educación puede ser descrita en tres declaraciones: educación
como vocación, educación como transformación, y educación como restauración.
Educación como Vocación
La educación es parte del desarrollo humano de maduración. Cuando las personas
aprender, desarrollan un sentido de identidad, experimentan lo que les interesa,
exploran sus habilidades naturales, y encuentran un sendero hacia una cierta
vocación en la vida. A través de la educación, EuNC intenta ayudar a los estudiantes
a encontrar su identidad, en primer lugar, como hijo de Dios, como dice el Salmos
100:3. Busca guiar a los estudiantes mientras exploran quiénes son y de donde
vienen, pero también a donde se dirigen. Procura caminar junto a los estudiantes
mientras descubren una vocación en la vida que encaje con ellos, creada por Dios y
moldeada por las experiencias de la vida. La educación que EuNC proporciona es
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como un compañero de viaje, y esperamos que los estudiantes sean inspirados a
continuar en la vida de aprendizaje.
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Educación como Transformación
Para muchas personas, la educación es la acumulación de conocimiento. Sin
embargo, en EuNC, discrepamos. No creemos que el conocimiento sea una
información neutra, simplemente copilada y sostenida. A diferencia de los
ordenadores, nosotros los humanos no almacenamos información sin que nos
afecte. Mejor dicho, el conocimiento hace algo en la persona; esto influye en la
perspectiva, valores y acciones de las personas. La educación teológica es en última
instancia sobre las buenas nuevas de Jesucristo. Como Pablo indica en Romanos
12:2, este conocimiento renueva nuestra mente y transforma a la gente. Estudiando
las buenas nuevas de transformación y la historia de la actividad transformadora de
Dios en el mundo, solo puede alcanzar su propósito cuando el estudiante llega a ser
transformado y receptivo al poder transformador del Dios trino. La preocupación
primaria de EuNC en su programa educativo es este tipo de transformación, no sólo
conocimiento, como tal.
Educación como Restauración
EuNC está convencido que la educación que provee necesita contribuir a un
avivamiento completo del cristianismo genuino a fin de restaurar el papel de la
Iglesia como agencia transformacional en la sociedad. La Iglesia está marginada.
Aquellos que se llaman cristianos tienen que ser intelectual, emocional, ética y
socialmente renovados, de modo que, como Iglesia rejuvenecida, podamos
participar totalmente en la misión de Dios en la sociedad.
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F. LA HISTORIA DE EuNC
EuNC comenzó como una visión en 1963 en las mentes y corazones de Jerald
Johnson, quien servía en Alemania, y Bob Cerrato, de Italia. La visión era servir a
Europa continental entrenando a personas para el ministerio. Se encontró un edificio
en un pequeño pueblo alemán rodeado por Suiza, el pueblo de Büsingen. El
mandato del colegio debía ser de alcance internacional, con el inglés como medio de
instrucción, y para preparar a personas para la ordenación y servicio cristiano. La
escuela fue llamada Colegio Bíblico Nazareno Europeo (European Nazarene Bible
College en inglés, ENBC) y fue establecida en 1965 con el Rev. John B. Nielson
como su primer rector; las clases comenzaron el 10 de enero de 1966.
A lo largo de su existencia, EuNC se ha quedado enfocado en la realización de su
objetivo original. En 1977, la escuela se afilió con la Universidad Nazarena
MidAmerica (MNU), por el cual fue capaz de ofrecer un grado de Licenciatura en
Artes totalmente acreditado. A principios de los años 1990, como resultado
inmediato de la caída del comunismo y el levantamiento de la Cortina de Hierro, la
escuela comenzó la educación teológica por extensión y, por esto, amplió su misión
de incluir a muchos estudiantes de varios países que no eran capaces de estudiar
en el campus de Büsingen y/o estudiar en ingles. En 2001, el nombre fue cambiando
a Colegio Nazareno Europeo (European Nazarene College en ingles, EuNC). Este
cambio fue varios años después, y fue aceptado con la esperanza que el nuevo
nombre reflejaría el perfil educativo de la institución más exactamente.
Tomando en cuenta que el rápido cambio del entorno europeo y del CEI exigía un
cambio drástico en la forma que EuNC proporcionaba la educación teológica para el
ministerio, la escuela comenzó un proyecto de auto-cambio de 7 años en el otoño de
2004. En enero de 2006, el Concilio de Administración aceptó la nueva estrategia
Avanzando (Moving Forward en inglés) que surgió de este proyecto. La estrategia
reafirmó la misión y visión de EuNC y perfiló las prioridades organizativas para el
futuro de ser “un escuela multicultural y multinacional con un campus y un centro
administrativo, y muchos centros de enseñanza en varios países europeos y del
CEI” y apuntando a “una alta movilidad de la facultad y estudiantes entre el campus
y los centros, con el objetivo de exponerlos a la mejor educación residencial y por
extensión.”
En los años siguientes, EuNC puso en práctica la estrategia Avanzando. La escuela
adaptó sus estructuras académicas y administrativas para apoyar mejor una escuela
de multi-sitios con una facultad y red de estudiantes globales, viviendo y estudiando
en diferentes países, y un plan de estudios con espacio para la contextualización en
las diferentes culturas Europeas y del CEI. En 2007/08 un nuevo, plan de estudios
basado en los resultados, relevante al diverso contexto europeo y del CEI fue
lanzado. Aquel mismo año, la escuela también adoptó el Sistema de Acumulación y
Transferencia de Crédito europeo (ECTS o European Credit Transfer and
Accumulation System en inglés).
Durante el año final de la secuencia del plan estratégico, 2010-11, la escuela se
encontró en una posición diferente a la esperada, aunque todos los objetivos
hubieran sido realizados. EuNC fue encarada con desarrollos imprevistos, tales
como la caída de inscripciones en el campus, desafíos con las acreditaciones de
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todos los centros de estudios a través de las existentes relaciones de afiliado con
MNU, y la disminución financiera y de recursos humanos. En respuesta a estos
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desafíos, EuNC decidió cerrar el programa residencial en el verano de 2011 y
concentrarse totalmente en los centros de estudios. EUNC se ha desarrollado como una escuela en
muchas naciones con centros de estudios en diferentes países y una administración general para cumplir la
misión de la escuela.
En noviembre 2012 la escuela recibió la acreditación de la Asociación de Acreditación
Evangélica Europea (EEAA o European Evangelical Accrediting Association en
inglés) para el Certificado en Formación Espiritual (60 ECTS) y el Diploma en Ministerio Cristiano (60
ECTS)
G. ACREDITACIÓN, AFILIACIONES Y ACUERDOS DE COLABORACIÓN
Acreditada por la Asociación de Acreditación Evangélica europea (EEAA)
EUNC acreditado por la EEAA (ww.eeaa.eu) para los programas de Certificado en Formación Espiritual y
Diploma en Ministerio Cristiano en los centros de estudio.
Reconocida como Institución Educativa Nazarena
El Colegio Nazareno europeo ha sido puesto en la lista por el Concilio Internacional
de Educación (IBOE o International Board of Education en inglés) de la Iglesia del
Nazareno como una institución educativa oficial y como un miembro del Concilio
Educativo de Eurasia (la CEE, EEC o Eurasia Educational Council en inglés) de la
Iglesia del Nazareno (www.nazarene.org).
Aprobado Plan de Estudios para la Ordenación Ministerial en la Iglesia del
Nazareno
La Calificación en Ministerio Cristiano y el Diplomado en ministerio Cristiano de EuNC ha sido aprobado por
el Comité
Asesor de Curso de Estudio Internacional (ICOSAC o International Course of Study
Advisory Committee en inglés) de la Iglesia del Nazareno para cumplir las exigencias
mínimas para la Ordenación ministerial dentro de los distritos de la Iglesia del
Nazareno para el cual EuNC es el abastecedor educativo. Cada distrito ha definido
claramente los requisitos de ordenación que siguen o exceden las exigencias
mínimas establecidas por ICOSAC. En otras palabras, los estudiantes de EuNC que
son candidatos para la ordenación son requeridos por sus distritos completar uno de los dos
programas de Ministerio Cristiano. Algunos distritos individuales ponen estos
criterios – no la escuela – y entre los distritos es posible que existan variaciones; sin
embargo, las exigencias del Certificado de Ministerio Cristiano son lo que todos los
programas de distrito tienen en común.
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Acuerdo de colaboración con el Colegio Teológico Nazareno - Manchester.
En julio de 2012 se firmó un memorando de entendimiento con la NTC-Manchester documentando una
colaboración entre ambas instituciones en lo que respecta al apoyo mutuo en las áreas de tecnología, la
formación del profesorado y la transferencia de crédito de los estudiantes.
Afiliación con MidAmerica Nazarene University
Desde 1977, Colegio Nazareno Europeo ha estado afiliado con MidAmerica Nazarene University (MNU) en
Olathe, Kansas en los Estados Unidos de América (www.mnu.edu). Con el B. A. en Religión que ya no es
ofrecido, EuNC está explorando un acuerdo de articulación con MNU permitiendo a los estudiantes a continuar
sus estudios en la MNU con el fin de recibir un Bachillerato en Artes de la MNU.
Acuerdos de Colaboración con otras Instituciones
Durante los últimos años, EuNC ha tenido varios arreglos con diferentes
instituciones en cuanto a intercambio o apoyo de estudiantes o docentes. Todos
estos acuerdos estaban relacionados al campus de Büsingen, y serán
reconsiderados en luz de la nueva situación de EuNC.
- Evangelische Theologische Hogeschool, en Veenendaal, Países Bajos
- Universidad Nazarena de Corea, en Cheonan City, Corea del Sur
- Universidad Nazarena MidAmerica, en Olathe, Kansas, Estados Unidos de
América
- Universidad Nazarena Noreste, Nampa, Idaho, Estados Unidos de América
- Universidad Nazarena Point Loma, San Diego, California, Estados Unidos
de América
- Universidad Nazarena Trevecca, Nashville, Tennessee, Estados Unidos de
América
H. CENTROS DE ESTUDIOS Y LUGARES DE ENSEÑANZA
El Colegio Nazareno europeo es una escuela con numerosos centros de estudios en
múltiples países europeos y de CEI. EuNC ofrece estudios de media jornada en el idioma del Centro de
Estudios. En los siguientes centros de estudio, divididos en las siguientes
áreas:
Comunidad de Estados Independientes
Europa Central
Armenia, Asia Central (Kazakhstan,
Kyrgyzstan*), Rusia, Ucrania
Albania-Kosova, Bulgaria, Hungría,
Rumanía*
Mediterráneo Oeste
Francia*, Italia*, Portugal, España
Europa del Norte
Alemania*, Países Bajos,
Escandinavia*
En los Centros o países marcados con un * se ofrecen un número limitado de
cursos; un programa completo no está disponible.
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Perfil de un Centro de Estudio Activo
1.Ofrecimiento regular de cursos con un mínimo de 15 ECTS por año.
2.Plan de estudio para el Certificado de Formación Espiritual (60 ECTS), el de Calificación en
Formación Espiritual (60ECTS), Diplomado en Ministerio Cristiano (120 ECTS) y calificación en
Ministerio Cristiano (120ECTS).
Los estudiantes deben ser capaces de completar estos dos programas en 2-4 años y 4-8 años
respectivamente (15-30 ECTS por año).
3.Un Plan de estudio de ordenación que es, a) equivalente al Diplomado en Ministerio
, o b) amplificado, ofreciendo otros cursos además del programa de Ministerio Cristiano.
4.Claras estructuras administrativas y personal competente para proveer un
servicio de calidad a los estudiantes.
5.La administración de todo estudiante es manejada a través de SonisWeb, y
todos los procedimientos y pólizas son seguidos.
6. Claro liderazgo académico es proporcionado por el Coordinador del Centro de
Estudio. Esta persona es responsable por la planificación de cursos y en
asegurar la calidad de la educación. La educación provista contribuye a la
misión de EuNC y refleja sus valores y visión en la educación como vocación,
transformación y restauración.
7. Los cursos son ofrecidos de acuerdo a las plantillas de los sílabos
desarrollados por la Reunión de la Facultad de EuNC y toda la seguridad de
enseñanza y asesoramiento.
8.La facultad y maestros cumplen las cualificaciones establecidas pos EuNC y
acata con todos los procedimientos.
9.Tiene un plan de desarrollo de la facultad para invertir en la futura facultad y
para equipar la actual de tal forma que las diferentes áreas del plan de
estudios se cumplan en los centros de estudio. Excepto por la facultad local y
los profesores invitados, todos los miembros de la facultada comparten en las
responsabilidades de la Asamblea de Facultad de EuNC.
10. El centro tiene actividades co-curriculares como parte del plan de estudios,
como tutoría, prácticas, y prácticas como becario en los cuales las
capacidades y la formación del carácter estarán enfatizadas.
11. Los estudiantes tienen la posibilidad de organizarse en un alumnado del
centro de estudios y hacerse parte de la red internacional de estudiantes de
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EuNC.
Lugares de Enseñanza
Los cursos son ofrecidos en un total de 45 lugares de enseñanza, divididos en los
siguientes países y listados en orden alfabético.
Albania
Tirana (ALB1), Gorre (ALB2)
Alemania
En línea (GER1), Gelnhausen (GER2)
Armenia
Akhuryan (ARM1)
Bulgaria
Sofia (BUL1), Razgrad (BUL2), Montana (BUL3)
Dinamarca
Greve (DEN1)
España
Madrid (SPA1), Barcelona (SPA2) Zaragoza (SPA3), Sevilla (SPA4).
Francia
Paris (FRA1), Montpellier (FRA2)
Hungría
Budapest (HUN1)
Italia
Kazakhstan
Roma (ITA1), Firenze (ITA2), Catania (ITA3)
Borovoe (KAZ1), Astana (KAZ2), Atyrau (KAZ3)
Kosova
Prishtina (KOS1), Suharekê (KOS2)
Kyrgyzstan
Bishkek (KYR1)
Países Bajos
Vlaardingen (NET1) Utrecht (Net2) Zaanstad (Net3)
Portugal
Lisboa (POR3), Porto (POR4), Coimbra-Santa Clara (POR5),
Coimbra-Apolonia (POR6)
Rusia
Chekhov (RUS1), St. Petersburg (RUS2), Viazma (RUS3),
Ulyanovsk (RUS4), Volgograd (RUS5), Chaltyr (RUS6),
Moscow (RUS7)
Ukrania
Kylv (UKR1), Mariupol (UKR2), Vinnitsa (UKR3)
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I. EL CONCILIO DE ADMINISTRACIÓN
El permanente control de EuNC está bajo el interés de un concilio de administración
elegido por y representando los distritos de Europa continental y CEI de la Iglesia del
Nazareno tal como es definida por la Región de Eurasia y áreas. El Concilio se
reúne al menos una vez al año y es convocado por el comité ejecutivo. Entre las
sesiones oficiales del Concilio de Administración, el Comité Ejecutivo, elegido por el
Concilio de Administración, actúa como un grupo de consultación y procedimiento.
Oficiales
Presidente
Vice-Presidente
Secretario
Sr. Piet Boekhoud, Los Países Bajos
Sr. Peter Ullinger, Alemania
Rev. Kaj Ove Bollerup, Dinamarca
El Comité Ejecutivo
Presidente
Sr. Piel Boekhoud
Vice-Presidente
Sr. Peter Ullinger
Secretario
Rev. Imre Gusztin
Rector
Rev. Klaus Arnold (oficialmente)
Director Regional de Eurasia Dr. Gustavo Crocker (oficialmente)
Coordinador Educativo Eurasia Rev. John Haines (oficialmente)
Miembros del Concilio Administrativo por Áreas y Distritos
Área de la Comunidad de Estados Independiente:
Rusia del Norte, Rusia del Sur, Ucrania, Asia Central, Armenia
Rev. Alexei Shipovalov, Rusia
Rev. Sylvia Masyuk, Ucrania
Área de Europa del Norte:
Alemania, Los Países Bajos, Polonia, Escandinavia, Suiza
Rev. Martin Wahl, Alemania
Sr. Peter Ullinger, Alemania
Rev. Stephen Overuin, Los Países Bajos
Sr. Piet Boekhoud, Los Países Bajos
Área de Europa Central:
Albania-Kosovo, Bulgaria, Hungría, Rumanía
Rev. Imre Gusztin, Hungría
Sr. Ergest Biti, Albania
Área del Mediterráneo Oeste:
Azores, Francia, Italia, Portugal, España
Rev. Joâo Pedro Pereira, Portugal
Rev. Sra. Melody Terrien, Francia
Miembros Oficiales
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Rev. Klaus Arnold, Rector
Dr. Arthur Snijders, Director Regional de Eurasia
Rev. John Haines, Coordinador Educativo de Eurasia
II. REGLAMENTOS ACADÉMICOS
A. ADMISIÓN Y MATRICULACIÓN
1. Requisitos de Admisión
European Nazarene College (EuNC) es un centro de formación profesional del ministerio. De acuerdo con
la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).), EuNC ofrece "ciclo corto de la educación profesional
terciaria" en el nivel de bachillerato. Según la clasificación de la CINE 1997 esto es 5B, y de acuerdo con la
nueva clasificación de la CINE 2011 este es el nivel 554 (Nivel 551 para los programas no acreditados).
Para los programas acreditados, los requisitos educativos de entrada para la admisión en el primer nivel de
EuNC son tener 18 años de edad y la conclusión de la educación secundaria superior general o profesional,
con acceso directo a la educación terciaria (niveles CINE 3A; 3B o los niveles de 344 o 354 de la nueva
clasificación CINE 2011), o la terminación de la educación general o profesional post-secundaria con
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acceso directo a la educación terciaria (nivel CINE 4A, o los niveles de 444 y 454 de la nueva clasificación
de la CINE 2011).
Para los cursos no acreditados, los requisitos educativos de entrada para la entrada es de 18 años de edad
y la terminación de la educación superior o post-secundaria que no tienen acceso directo a la educación
terciaria (CINE 3C y 4B, o los niveles 343, 353, 443 y 453 de la nueva CINE 2011 clasificación).
Cada centro de Estudios cuenta con información específica sobre cómo las directrices generales anteriores
se aplican a las escuelas específicas en sus países.
Para obtener información específica acerca de la CINE y la UNESCO nos referimos a la siguiente página
web: http://www.uis.unesco.org/Education/Pages/international-standard-classification-of-education.aspx.
Las excepciones pueden ser hechas en base individual a los estudiantes aún
matriculados en los niveles 3A o 3B (/or levels 344 o 354) de la educación secundaria quienes aún no
hayan alcanzado su 18 cumpleaños. Estos estudiantes pueden únicamente ser matriculados en los cursos
introductorios del nivel 1.
Los estudiantes matriculados en los centros de estudios con el inglés como idioma
instructivo necesitan tomar una Prueba de Inglés como Idioma Extranjero (TOEFL o
Test of English as a Foreign Language en inglés).
Los estudiantes matriculados en programas en idioma inglés que deseen avanzar de un nivel al siguiente
en sus estudios necesitan cumplir requisitos específicos.
Se aplica los siguientes requisitos de admisión:
GPA
Cursos de 1er Nivel
Cursos de 2do Nivel
Cursos en línea
Cursos de 3er Nivel
2.0
2.5
PRUEBA DE INGLES TOEFL
Escrita
Computarizada Internet
475 pts
153 pts
53 pts
525 pts
197 pts
71 pts
525 pts
197 pts
71 pts
550 pts
213 pts
79 pts
2. Estudiantes Maduros
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EuNC permite la posible admisión de estudiantes maduros sin cualificaciones
formales en base a la experiencia de vida. Esto está sujeto a una valoración
individual, y traer cursos podría ser requerido antes acceder a un programa
completo. Un estudiante maduro es considerado ser mayor de21 años de edad,
quien no ha intentado cumplir las cualificaciones estándares de ingreso en los
últimos cinco años antes a su solicitud a EuNC.
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3. Responsabilidad del Estudiante
La administración y la facultad de EuNC intentan delinear claramente y asesorar
constantemente a los estudiantes sobre los requisitos para la graduación y el
proceso en el cumplimiento de estos requisitos. Parte del desarrollo personal de los
estudiantes, sin embargo, es el reconocimiento y aceptación de su responsabilidad
en reunir todos los requisitos para la graduación. Se espera que el estudiante tome
la iniciativa y haga un seguimiento en completar todos los requisitos y detalles del
programa académico. Cualquier pregunta que tenga el estudiante en cuanto su
progreso académico o de estudio debería primero dirigirse al/la Registrador(a) o al
respectivo Coordinador del Centro de Estudios, y por último al Rector Académico
de EuNC.
4.Catálogo Aplicable
Los estudiantes se graduaran bajo los requisitos del catálogo en efecto al comienzo
de su primer año, excepto donde fuera de agencias requieren cursos adicionales. Si
la carrera académica del estudiante es interrumpida para más tiempo que cinco
años, el estudiante debe graduarse bajo el catálogo corriente en el tiempo de la
readmisión. El reglamento o reglamentación se aplica a todos los estudiantes tan
pronto como ellos son publicados en el catálogo.
5. Transferencia de Créditos
EuNC debería recibir transcripciones oficiales directamente de las instituciones antes
asistidas para la evaluación. Ningún trabajo de transferencia aceptado será incluido
en la transcripción de EuNC del estudiante hasta que el 50% del programa de
Formación Espiritual (30 ECTS) haya sido completado. Un máximo del 49% del
número de créditos requerido puede ser transferido en cualquiera de los programas.
Los estudiantes esperando transferir sus créditos para ser aceptados por EuNC
tienen que presentar una transcripción oficial de su institución anterior al Registrador
o el Coordinador del Centro de Estudios, indicando qué cursos evaluar para la
transferencia de créditos. Si es necesario, la información adicional de la escuela y
los cursos deberían ser proporcionados también, de modo que EuNC pueda tasar
correctamente el crédito de transferencia.
Pautas Generales:
- EuNC sólo acepta cursos de transferencia que puedan sustituir uno de los
cursos puestos en una lista en el Catálogo Académico de EuNc.
- Los cursos de transferencia sólo serán aceptados de escuelas e
instituciones acreditadas.
- Las notas de los cursos de transferencia no serán incluidos en el GPA del
estudiante.
- En algunas situaciones, el crédito de estudios previos puede ser concedido
por EuNC al estudiante.
- El crédito de programas de escuelas secundarias (ISCED 3A y 3B o 344 y 354) no será aceptado
en ninguno de los programas.
25
6. Duración del curso
Se espera que los estudiantes inscritos en un programa para obtener un mínimo de 15 ECTS por curso
académico, con un máximo de seis años, entre el primer y último curso de un nivel, siempre que 45 ECTS
(75% de los créditos de ese nivel) se tome en tres años consecutivos.
7. Autorización de Graduación
Cada candidato para la graduación es responsable de reunir todas las exigencias
para la graduación. El Rector Académico aprueba los cursos diseñados para reunir
las exigencias del programa. El Registrador examina si los candidatos reúnen los
siguientes requisitos:
1.Deben reunirse todos los requisitos de graduación para los programas
específicos como puestos en el catálogo.
2.Deben satisfacerse todas las obligaciones financieras.
3.La autorización deber ser dada a cada graduado por el coordinador del Centro
de Estudios, el Coordinador de Educación del área y el Rector Académico.
Ningún certificado o diploma serán concedidos hasta que los criterios susodichos
sean cumplidos.
8. Definiciones del Año Escolar y Trimestres
El año escolar oficial de EuNC comienza en Septiembre y termina en Agosto del año
civil siguiente, y consiste en cuatro periodos. El trimestre de otoño va del mes de
septiembre hasta noviembre; el de invierno desde diciembre hasta febrero; el de
primavera desde marzo hasta mayo; y el de verano desde junio hasta agosto.
B. TRABAJOS DE CLASE
1. Carga Académica
Todos los centros de estudios de EuNC ofrecen programas de media jornada. La
carga académica anual de un estudiante varía y depende del número de cursos
ofrecidos por los centros de estudios y/o tomados por los estudiantes. Para los
estudiantes matriculados en uno de los programas, la carga anual estará entre 15 y
30 ECTS.
Según los criterios de Bolonia, la carga media a tiempo completo para un estudiante
es de 60 ECTS por año escolar (1500-1800 horas de estudio)… un ECTS es el
equivalente a 25-30 horas de estudio.
2. Integridad Académica
26
La honestidad en todos los esfuerzos académicos es vital en señal de la vida
cristiana. Es requerido que los estudiantes en el Colegio Nazareno europeo no
participen en la trampa, plagio (usando palabras de alguien más o ideas sin dar el
crédito a la fuente original), fabricación, u otras formas de falsedad académica (por
ejemplo, trabajando en grupos cuando el trabajo individual es requerido).
Es la responsabilidad del estudiante el aprender los métodos apropiados de citación
de fuentes que ellos han usado. Las pautas serán proporcionadas en la clase de
Introducción a los Estudios Académicos ACP10.
Cualquier estudiante que a sabiendas asiste a otro estudiante en el comportamiento
deshonesto es igualmente responsable.
La falsedad académica es una violación ética seria de la integridad académica. La
pena mínima para la falsedad académica será el fracaso de la tarea. A discreción de
la facultad, las medidas más rigurosas pueden ser aplicadas, incluso el fracaso del
curso, periodo de prueba académica, o suspensión académica.
3. Habilidad de Lengua
Por regla general, el 10% de la nota para todas las tareas escritas (ensayos,
revisiones, etc.) está basado sobre el uso de la lengua: habilidad en gramática y
ortografía, así como la capacidad de comunicarse claramente. Las pautas serán
proporcionadas en el curso de Introducción a los Estudios Académicos ACP10.
4. Asistencia a Clase
Se espera que los estudiantes asistan a todas la sesiones de clase excepto en caso
de enfermedad grave o debido a otras circunstancias inevitables. Ellos son
responsables directamente al profesor para ver que las exigencias de curso sean
cumplidas.
El ausentismo mayor del 10% será castigado según el programa de estudios de
cada clase individual. Si un estudiante pierde el 25% o más de las sesiones de
clase, por alguna razón, el estudiante será suspendido del curso y concedido un “W”
o una “F”, según el porcentaje.
Esta regla se aplica a todas las ausencias, incluso aquellas causadas por
circunstancias inevitables. El rector Académico, basado sobre una petición escrita
presentada por el estudiante, puede conceder excepciones a esta regla. Es miembro
de la facultad de cada curso es responsable para incluir todos los reglamentos en
cuanto a la asistencia de clase en el programa de estudios del curso.
Este reglamento no se aplica a los cursos en línea.
5. Reglamento para la Entrega Retrasada de Trabajos
En el sílabo cada profesor tiene que describir un reglamento claro para los trabajos
que se entregan tarde. El reglamento tiene que estipular la penalidad por cada día
27
de retraso, con un número de días máximo después del cual ningún trabajo será
recibido. El profesor tiene la libertad de dar extensiones si se acercan al profesor a
tiempo con razones justificables.
6. Evaluaciones de Curso
Parte de los requisitos para cada curso es que los estudiantes completen la
evaluación de curso. Esto es importante para evaluar el curso hecho por EuNC. Los
estudiantes que no han llenado su evaluación de curso no serán capaces de ver su
nota final en SonisWeb.
7. Cursos Regulares
Un curso regular ofrecido por un centro de estudio consiste en una serie de sesiones
de clase en un centro de estudio particular con el profesor y todos los estudiantes
presentes en el lugar. Las sesiones de clase de estos cursos son sostenidas durante
un periodo intensivo de 3 a 14 días, con trabajos antes y después de clase, o
extendidas con intervalos regulares durante un periodo más largo del tiempo. Estos
cursos pueden tener un componente de conferencia en línea o de video para dirigir y
asistir a estudiantes con sus trabajos.
La siguiente guía necesita tomarse en cuenta para planificar
los cursos.
ECTS
Curso Semanas
1 ECTS
3 ECTS
5 ECTS
1-3
4-8
7-12
semanas
semanas
semanas
8. Cursos en Línea
Un curso en línea es un curso dado por Internet con ninguna sesión de clase en un
lugar en particular o por video conferencia. Si la lengua es en inglés, entonces es
requerido que el estudiante apruebe la prueba TOEFL con un resultado base de 525.
Todos los cursos en línea tienen el sufijo “O”.
9. Cursos que Utilizan Video Conferencia
En los cursos por video conferencia las sesiones de clase ocurren con el profesor y
los estudiantes que están en una o varias ubicaciones usando equipos de video y
sonido cualificados. La posición designada del curso es donde se encuentran el
profesor y un grupo de estudiantes. Si no hay ningún estudiante que tome el curso
en el lugar donde se encuentra el profesor, entonces el sitio con el grupo de
estudiantes más grande será puesto como la posición de enseñanza oficial del
curso. Estos cursos pueden tener un componente en línea para dirigir y asistir a los
estudiantes con sus trabajos antes y después de las sesiones.
28
10. Estudios Dirigido
Un estudio dirigió de un curso individualizado ofrecido para un estudiante particular.
Estos créditos son dirigidos por un miembro de la facultad e implican estudio
independiente significativo. Los cursos de estudio dirigidos deberían ser raramente
ofrecidos para materias básicas generales. El número máximo de créditos permitidos
para los cursos dirigidos serán de 15 ECTS. La prioridad será dada a los estudiantes
de segundo y tercer nivel. Todos los estudios dirigidos tienen el sufijo “D”.
Cuando haya menos de tres estudiantes matriculados en un curso, esta clase puede
ser ofrecida con un estudio dirigido con un número limitado de sesiones comparadas
a una clase regular. Estos cursos no recibirán el sufijo “D”.
29
C. CALIFICACIONES
1.Sistema de Calificaciones
El trabajo académico del alumno es evaluado de acuerdo al siguiente sistema de
calificaciones. La mayoría de los trabajos tienen una rúbrica de calificaciones
específica que se incluirá en el sílabo del curso.
PORCEN
-TAJE %
NOTA
EN
LETRA
NOTA
PROMEDI
O
NOTA
ESPAÑOL
A
97-100
A+
4.0
10
93-96
A
4.0
10
90-02
A-
3.7
9
87-89
83-86
80-82
77-79
73-76
70-72
67-69
63-66
60-62
B+
B
BC+
C
CD+
D
D-
3.3
3.0
2.7
2.3
2.0
1.7
1.3
1.0
0.7
9
8
8
7
7
6
6
5
5
0-59
F
0.0
4
EXPLICACION
EXCELENTE TRABAJO: El trabajo del
estudiante cumple las expectativas con
perfección y sin debilidades.
MUY BUEN TRABAJO: El trabajo del
estudiante cumple con las expectativas con
dominio del material y con debilidades poco
significativas.
BUEN TRABAJO: El trabajo del estudiante
cumple las expectativas con buen dominio
del material y debilidades menores.
TRABAJO ADECUADO: El trabajo del
estudiante cumple las expectativas pero
tiene ciertas debilidades aparentes.
TRABAJO POBRE: El trabajo del estudiante
cumple las mínimas expectativas pero tiene
deficiencias significativas.
SUSPENSO: Las deficiencias del trabajo del
estudiante no justifican una nota de
aprobado.
La nota “F” indica suspensión de la clase y se requiere una repetición satisfactoria
del la clase antes de que el crédito sea evaluado.
La nota promedio de un estudiante se determina dividiendo el total de puntos
obtenidos en un módulo por el número de ECTS posible en el contenido académico,
excluyendo los créditos neutros. Los cursos que son transferidos en el programa, o
cursos con una nota de “I” (Insatisfactorio) o “S” (Satisfactorio) no influyen en la determinación de la nota
numérica.
2.Oyente
Pagando la matricula de ingreso, los estudiantes pueden registrarse en la mayor
parte de los cursos en cualquier momento como oyente. Las clases de idiomas,
prácticas, cursos en línea y actividades de curso no pueden tomarse como oyente. Los oyentes no pueden
30
tomar exámenes u obtener crédito por el curso, excepto tomando el curso más adelante con la inscripción
apropiada y cumpliendo todas las exigencias para el
31
crédito. Un “AU” (auditoría/oyente) aparecerá en el informe de grado y transcripción.
Los estudiantes que toman clases como oyentes deben asistir a dos terceras partes
de las sesiones de clase antes de que el curso entre en el transcripto. El no asistir a
las dos terceras partes de las clases hará que el curso no entre al transcripto, sin
poder ser reembolsado el dinero de la cuota escolar.
3.Darse de Baja de un Curso
Los estudiantes pueden darse de baja de un curso con una “W”, puede hacerlo
siempre y cuando no hayan participado en más de 55% de la clase. “WF” se
otorgará cuando un estudiante suspenda en el momento de darse de baja. Los
estudiantes que encuentren necesario darse de baja de una clase deben hablar con
el profesor y con el rector académico o coordinador del centro de estudios.
Una porción de la cuota inicial podrá ser rembolsada al estudiante de acuerdo al
calendario escolar.
4.Suspender – Opción a Repetir
Si un estudiante obtiene una “D” o menos, puede repetir el curso. Los alumnos que
deseen repetir un curso deben pedírselo al rector académico o al coordinador del
centro de estudios. Solo la nota reemplazada se contará en la nota numérica,
. Notas “W” y “I” no son consideradas reemplazadas.
5.Calificación Incompleta
Una nota “I” indica trabajo incompleto y es otorgada al estudiante indicando que
cierta parte del trabajo, por una buena razón, aún no está hecho mientras que el
resto se ha completado de forma satisfactoria. El trabajo de la nota incompleta debe
ser completado en el periodo establecido por el profesor y no debe exceder un
modulo o tres meses desde la fecha en la que el “I” fue otorgado. En caso de una
nota incompleta un formulario de nota incompleta debe ser rellenado y firmado por el
alumno y el profesor, este formulario documenta el arreglo hecho y proporciona la
nota final cuando los requisitos no han sido cumplidos. El profesor entregará este
formulario al Coordinador del Centro de Estudios o secretaria con la nota final del
curso.
6.Probación y Elegibilidad Académica
Para continuar en un programa que conduce hacia un certificado se requiere que el
estudiante mantenga satisfactoriamente el progreso hacia los resultados educativos.
Cualquier estudiante cuya Nota Promedio acumulativa al final de cada trimestre esté
por debajo de los estándares mínimos será colocado en un periodo de prueba:
- Certificado de Formación Espiritual: GPA de 1.5
- Certificado de Ministerio Cristiano: GPA de 2.0
Como tal, el estudiante recibirá la dirección especial y será tutorado más
estrechamente para mejorar su rendimiento académico. También puede requerirse
que repitan ciertos cursos.
32
33
Un estudiante que es puesto en prueba, y no mejora su nota cumulativa en los
siguientes tres cursos, podría ser declarado escolarmente inelegible para continuar
matriculado en un programa, y no es considerado elegible para ser becado. Tal
estudiante es aún apto para matricularse en ciertos cursos como estudiante de no
grado, o como oyente.
El progreso de cada estudiante que desea seguir estudios será examinado al final de
cada trimestre. Estas exigencias tienen que ser mantenidas a fin de graduarse.
7.Honores de Graduación
EuNC aplica los siguientes honores de graduación, en el programa para el
Certificado de Ministerio Cristiano (CMD) reconociendo el trabajo académico de sus
graduados:
Summa Cum Laude
Magna Cum Laude
Cum Laude
Nota Promedio entre 3.90 y 4.00
Nota Promedio entre 3.70 y 3.89
Nota Promedio entre 3.50 y 3.69
8.Expedientes
Los estudiantes tienen derecho a un expediente oficial gratuitamente y un
expediente no oficial publicada al final de su educación en EuNC. Se cobra 7 euros
por expedientes adicionales. Los expedientes oficiales son entregadas sólo si todas
las obligaciones financieras están cubiertas y el estudiante ha solicitado el
expediente por escrito.
34
35
D. REGLAMENTOS PARA PETICIONES ACADÉMICAS Y PROCEDIMIENTOS
El siguiente procedimiento se pone en lugar para proveer un mecanismo al
estudiante para pedir decisiones que se relacionen con su trabajo académico.
1.Primero, el estudiante debería hablar del tema con el miembro de la facultad o
administrador en cuestión con la esperanza que esta situación pueda tener
una resolución válida.
2.Si no se proporciona una resolución mutuamente satisfactoria, o es una
cuestión que no puede ser directamente dirigida al miembro de la facultad
debido a que es una cuestión académica más amplia, limitaciones de lengua,
sensibilidad, etc., el estudiante debería comunicarse con el Coordinador del
Centro de Estudios o el Administrador.
3.Si esta reunión no es aún capaz de resolver la situación, el estudiante debería
hacer una declaración formal de la petición al rector
. La queja puede ser escrita en la lengua del estudiante y debería incluir:
a. El nombre del estudiante
b. El Centro de Estudios
c. La persona o personas involucradas
d. Fecha del incidente
e. Descripción del incidente ocurrido, y previas
intervenciones/meditaciones que no hayan sido satisfactorias para el
estudiante
f. Defensa de acción/razón que el estudiante siente no hayan sido
justificadas
g. Confirmación de las reuniones y cualquier detalle pertinente de las
reuniones con el miembro de la facultad y/o
Coordinador/Administrador del Centro de Estudios
Los estudiantes son fuertemente animados a hacer su petición inicial 30 días
después de la acción ocurrida. Las peticiones subsecuentes de una cuestión,
no debería pasar más tarde que 30 días después de la decisión de la petición
anterior.
Habrá una revisión inicial de la petición 30 días después de recibida para dar
una respuesta o solicitar información adicional. Una decisión formal no será
dada más tarde que 30 días al recibir la petición.
36
III. FINANZAS
El Colegio Nazareno Europeo no tiene una cuota escolar para todos sus estudiantes. Como la escuela es
subvencionada por la Iglesia del Nazareno para la obra específica de proporcionar la preparación ministerial
en Europa y la CEI, los estudiantes de fuera de Europa y la CEI serán cobrados una cuota escolar más alta
de la que se refleja en el coste actual. Los estudiantes en los diferentes centros de estudios tendrán
diferentes cuotas de acuerdo a la situación económica y estado de
desarrollo del distrito de la iglesia del Nazareno en cada país.
La cuota escolar, se divide entre los honorarios del profesor y los gastos de administración. Los honorarios
del profesor van hacia los gastos del centro de estudios, y los de administración a losgastos de la
administración general en el suministro de los servicios académicos a los centros de estudios.
Los gastos de la cuota escolar están basados en la afiliación asignada a un estudiante. Las afiliaciones de
EuNC son definidas de la siguiente manera:
E3
Estudiantes en centros de estudios en Italia.
E4
Estudiantes en centros de estudios en Portugal.
E5
Estudiantes en centros de estudios en Hungría.
E6
Estudiantes en centros de estudios en Asia Central, Bulgaria, Rumanía, Albania-Kosovo, Rusia y
Ucrania
E7
Estudiantes en centros de estudios en Armenia.
E8 Estudiantes en centros de estudios en España.
E9
Estudiantes en centros de estudios en Alemania, Escandinavia y los Países Bajos
N2
Estudiantes de fuera de Europa y el CEI quienes toman cursos en uno de los
centros de estudios.
EuNC tiene un fondo de beca disponible para estudiantes en la mayor parte de los centros de estudios
quienes no son capaces de pagar la cuota escolar completa. Los
Coordinadores de los Centros de Estudios pueden proveer más información al respecto.
Los siguientes cargos o precios se aplican, basados en la afiliación del estudiante:
Afiliación
Cuota de
Solocitud
Cuota de
conferencia
por ECTS
Cuota de
Beca
Administración
por crédito
ECTS¹
Cuota
actual/ECTS
E3
E4
€ 23,00
€ 23,00
€ 35,00
€ 35,00
0,00
0,00
€ 25,00
€ 19.00
37
€ 10.00
€ 16.00
E5
E6
E7
E8
E9
N2
€23,00
€23,00
€23,00
€23,00
€23,00
€23,00
€ 25,00
0,00
€ 11,00
€ 14,00
€25,00
€25,00
€25,00
€45,00
€129,00
€0,00
€0,00
€0,00
€0,00
€0,00
€18,00
€22,00
€15,00
€0,00
€0,00
€ 7,00
€3,00
€10,00
€45,00
€ 129,00
Honorarios de administración ¹ se establece en 0,00 para este año para la construcción de los centros de
aprendizaje. Esto será evaluado sobre una base anual.
² La Beca es condicional basado en calificación recibida en algunos centros de aprendizaje.
_ Los estudiantes tomando clases como oyente pagan el 50% del total de la cuota por ECTS.
-
Los estudiantes tomando cursos en línea por medio de NBC pagan la cuota
de E9.
- Los estudiantes que se dan de baja de un curso, o que cambian su estado a oyente, después que el
curso ya haya empezado puede recibir un reembolso total o parcial. Es la responsabilidad del estudiante
notificar por escrito al Coordinador o Administrador del Centro de Estudios cuando desean darse de baja de
un curso. El reembolso será en base al día o fecha que se informe al coordinador o administrador. Este
reembolso se basa en el porcentaje completado del curso (calculado en las fechas de inicio y fin
del curso) de acuerdo a los siguiente:
o 0-10% del curso completado – 100% reembolso del coste
o 11-25% completado – 50% reembolso del coste
o 26% o más completado – ningún reembolso
- Los estudiantes que soliciten un expediente deben pagar 7 euros por
adelantado.
38
IV. RESULTADOS EDUCATIVOS PREVISTOS
Los siguientes 24 resultados describen lo que el Colegio Nazareno Europeo desea
alcanzar en sus programas educativos. Están divididos en cuatro resultados
principales relacionados al conocimiento, competencia, características del carácter
personal, y la sensibilidad por los asuntos contextuales necesarios para un ministerio
efectivo.
Los cursos individuales ofrecidos por EuNC contribuyen al cumplimiento de algunos
de estos resultados tal como se indican en el sílabo.
Contenido
Conocimiento del Antiguo y Nuevo Testamentos, la teología de la fe Cristiana, y la
historia y misión de la Iglesia son contenidos esenciales para el ministerio. Cómo
interpretar las Escrituras, la doctrina de santidad y nuestros distintivos Wesleyanos,
y la historia y política de la Iglesia del Nazareno son temas que estarán incluidos en
estos cursos.
CN1 Biblia. Los alumnos conocerán el contenido y la teología del Antiguo y Nuevo
Testamento, su trasfondo histórico y los tipos de literatura variados, así
como las partes fundamentales de hermenéutica.
CN2 teología. Los alumnos aprenderán varios tópicos de teología cristiana, su
historia y teologías especificas de santidad Wesleyana y las doctrinas de la
Iglesia del Nazareno.
CN3 Iglesia. Los alumnos conocerán la historia de la iglesia y la cultura en la cual
esta sumergida, y tendrán un claro entendimiento de la visión y misión de la
iglesia.
CN4 Ministerio. Los alumnos tendrán el conocimiento especifico necesario para
ejercer su ministerio efectivamente en las diferentes áreas de la misión de la
iglesia.
CN5 Personas. Los alumnos tendrán conocimiento especifico que los ayuden a
equiparse para trabajar con personas en diferentes circunstancias, y a poder
formar una comunidad.
CN6 Conocimiento Científico. Los alumnos desarrollaran una perspectiva
informada y respeto por el orden creado y usaran los métodos científicos
para explorarlo.
39
CN7 Conocimiento Estético. Los alumnos desarrollaran conocimiento del lenguaje
y la literatura de diversas formas de arte y serán capaces de reconocer,
interpretar y usar expresiones artísticas creativas.
Competencia
Habilidades en comunicación oral y escrita, liderazgo, finanzas, y pensamiento
analítico son esenciales para el ministro. En adición a la educación general en estas
áreas, se incluirán cursos que ayudan a desarrollar habilidades en predicación,
cuidado y consejería pastoral, alabanza, evangelismo efectivo, educación Cristiana y
administración de la iglesia. Se requiere una sociedad entre el proveedor
educacional y la iglesia local para guiar a los alumnos en prácticas ministeriales y
desarrollo de capacidades, para llegar a la graduación.
CP1 Interpretación. Los alumnos serán capaces de interpretar y aplicar las
Escrituras en formas exegéticas y teológicas.
CP2 Comunicaciones. Los alumnos serán capaces de comunicar claramente a
las personas en varias maneras y en diferentes contextos, y serán capaces
de recibir respetuosamente el mensaje de los demás.
CP3 Liderazgo. Los alumnos serán capaces de guiar a las personas a Cristo, y
liderar a la iglesia a un ministerio fructífero, y con habilidades de
coordinación personal y organizacional.
CP4 Ministerio. Los alumnos serán capaces de ministrar a las variadas
necesidades de individuos y grupos y podrán proveer cuidado pastoral para
las diferentes necesidades.
CP5 Análisis. Los alumnos serán capaces de analizar y responder a situaciones
de la iglesia y la sociedad en formas históricas, teológicas y bíblicas.
CP6 Pensamiento Crítico. Los alumnos desarrollaran la habilidad para determinar
validez y razonabilidad a través de la examinación de información,
argumentación y experiencia.
Carácter
El crecimiento personal en carácter, ética, espiritualidad y relaciones personales y
familiares es vital para el ministerio. Los cursos que tratan acerca de ética Cristiana,
formación espiritual, desarrollo humano, el rol del ministro, y dinámicas de
matrimonio y familias, ayudan a desarrollar este aspecto.
CH1 Integración. Los alumnos serán capaces de aplicar el conocimiento que han
recibido a sus vidas personales.
CH2 Transformación. Los alumnos crecerán en su deseo de vivir una vida en
santidad en todas sus dimensiones de vida diaria.
CH3 Compromiso. Los alumnos se comprometerán a darse a si mismos como
siervos de la misión de Dios en este mundo, y se comprometerán a sus
ministerios específicos.
CH4 Espiritualidad. Los alumnos serán sumergidos en las disciplinas espirituales
40
como sus recursos personales para el ministerio.
CH5 Auto-entendimiento. Los alumnos aprenderán a aceptarse a si mismos como
personas de valor y desarrollaran hábitos de vida que son mental y
físicamente saludables.
Contexto
El ministro debe entended el contexto histórico y contemporáneo e interpretar la
visión del mundo y el medio ambiente de la cultura donde la iglesia es luz. Se
incluirán cursos como antropología y sociología, comunicación intercultural,
misiones, y estudios sociales.
CT1 Relevancia. Los alumnos serán capaces de comunicar el Evangelio en
maneras relevantes a personas de cierto contexto, usando principios de
hermenéutica.
CT2 Respuesta Cultural. Los alumnos tendrán sensibilidad a contextos culturales
diferentes y serán capaces de ministrar efectivamente en ellos y entre ellos.
CT3 Mayordomía. Los alumnos tendrán una mirada integral a las variadas
responsabilidades que la iglesia tiene por el mundo y las personas.
CT4 Integración. Los alumnos serán equipados para relacionar la fe Cristiana con
todas las áreas de la vida, con una perspectiva teológica Wesleyana.
CT5 Cultura y Sociedad. Los alumnos tendrán conocimiento general de la
situación social y política de sus países, y la historia la cultura que
comparten con los países vecinos y sus regiones.
CT6 Responsabilidad Social. Los alumnos se informaran, preocuparan e
involucraran como ciudadanos del mundo.
41
V. PLAN DE ESTUDIOS DE EuNC
A. INTRODUCCIÓN
El colegio Nazareno Europeo ofrece un plan de estudios con variaciones
contextuales, y cuatro programas; el programa de Certificado en Formación Espiritual y
el Diplomado en Ministerio Cristiano en la pista acreditada y la capacitación en la formación espiritual y la
Calificación en Ministerio Cristiano en la pista no acreditada.
Este y los capítulos siguientes proveen la siguiente información:
Capítulo V
Capítulo VI
Capítulo VII
Capítulo VIII
Capítulos IX y X
Describe el plan de estudios de EuNC en general tal como
los componentes separados del plan
Provee información específica sobre los cuatro programas
Da información adicional concerniente a los requisitos
educativos para la ordenación en la Iglesia del Nazareno
Describe los diferentes programas contextualizados tal como
son ofrecidos en los diferentes centros de estudios
Proveen información sobre los cursos individuales
42
43
B. CUADRO DEL PLAN DE ESTUDIOS
El plan de estudios de EuNC consiste en nueve grupos o clústeres. Todos los cursos
de los diferentes programas están divididos en uno de estos nueve grupos. Cada
programa está estructurado de forma similar de acuerdo a estos grupos, pero no
uniformemente. Todos los cursos son ofrecidos de acuerdo a su lugar en el plan de
estudios, proveyendo una cierta coherencia en el plan de estudios. El cuadro del
plan de estudios de abajo nos muestra como los nueve grupos están conectados.
44
C. DESCRIPCIÓN DE LOS NUEVE GRUPOS O CLÚSTERES
La manera en que los nueve grupos en el cuadro del plan de estudios están
relacionados reflejan lo que el colegio Nazareno Europeo se como su misión
primaria; la educación de los ministros. En la descripción de los grupos, también está
incluido el número requerido de ECTS para cada uno de los programas. Estos son
los mínimos requeridos para cada programa en cualquier lugar.
1. Biblia (Todos códigos de cursos empiezan con BIB)
La fuente fundamental que nos informa acerca de Dios, la Iglesia, el mundo y el
ministerio es la Biblia. Por ende, los alumnos necesitan tener un buen conocimiento
de las Escrituras para recibir dirección e inspiración.
Certificado o Calificación en Formación Espiritual: 15 ECTS
Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano: 25 ECTS
2. Teología, Tradición e Identidad (Todos códigos de cursos empiezan con THE)
Fluyendo de las Escrituras aparece nuestra teología, la cual complementa la Escritura que es informada
también por la tradición, razón y experiencia (cuadrilátero Wesleyano). Nuestra teología Wesleyana distintiva
nos provee de identidad y describe quienes somos como iglesia.
Certificado en Formación Espiritual: 6 ECTS
Certificado en Ministerio Cristiano: 20 ECTS
3. La Misión de Dios, la Iglesia y Vocación (Todos códigos de cursos empiezan
con MIS)
El corazón del plan de estudios es un entendimiento bíblico de el corazón de Dios y
Su misión en el mundo. Nuestro entendimiento de la iglesia y de nuestras vidas
como vocación, necesitan ser informados por un entendimiento filosófico, y los
creyentes deben encontrar su lugar en la actividad misionera de Dios a través de la
Iglesia como cuerpo de Cristo.
Certificado o Calificación en Formación Espiritual: 9 ECTS
Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano: 10 ECTS
4. Proclamando el Reino de Dios (Todos códigos de cursos empiezan con PRC)
Una de las dos responsabilidades más importantes del cuerpo de Cristo es la
proclamación del Reino de Dios como Jesús lo anunció en Lucas 4:18. Los alumnos
exploraran este ministerio de la iglesia.
Certificado o Calificación en Formación Espiritual: Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano: 8 ECTS
5. Pastoreando el Rebaño (Todos códigos de cursos empiezan con PAS)
La otra gran responsabilidad de la Iglesia se ve reflejada en las palabras de Jesús a
45
Pedro: “Alimenta mis ovejas” (Juan 21:15) Los cursos en este conjunto se enfocan
46
en la nutrición que la iglesia provee para las personas o cómo la iglesia puede ser
guiada y organizada para cumplir esta responsabilidad.
Certificado o Calificación en Formación Espiritual: 8 ECTS
Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano: 8 ECTS
6. Especialidades Ministeriales (Todos códigos de cursos empiezan con MIN o
MUS)
Además de estudiar los ministerios esenciales de la iglesia y recibir el conocimiento
apropiado, los alumnos exploraran ministerios específicos y desarrollaran las
cualidades que necesitan. Los cursos de música que EuNC ofrece son vistos como
apoyo ministerial de la Iglesia y tienen su lugar en este grupo.
Certificado o Calificación en Formación Espiritual: 1 ECTS
Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano: 19 ECTS
7. Entendiendo el Mundo (Todos códigos de cursos empiezan con GEN)
Para fortalecer la proclamación del Reino de Dios (grupo 4), los alumnos necesitan
conocer y entender el mundo en que viven y al cual ministran, de manera que
puedan comunicar el Evangelio en una forma relevante.
Certificado o Calificación en Formación Espiritual: Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano: 6 ECTS
8. Entendiendo a las Personas (Todos códigos de cursos empiezan con SOC)
Para fortalecer el pastoreado del rebaño (grupo 5), los alumnos necesitan entender a
las personas y saber cómo comunicarse con ellos.
Certificado o Calificación en Formación Espiritual: Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano: 6 ECTS
9. Habilidades Académicas (Todos códigos de cursos empiezan con ACP)
Los alumnos necesitan dominar las cualidades que los ayudaran a tener éxito en sus
estudios. También necesitan mostrar que son capaces de integrar lo que aprender
de una manera comprensiva y general.
Certificado o Calificación en Formación Espiritual: 1 ECTS
Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano: 6 ECTS
Electivas
Las asignaturas electivas le dan a los centros la oportunidad de fortalecer algunos
de los grupos por encima de la mínima requerida, ofreciendo ciertos cursos por más
ECTS o adicionando cursos. En una manera limitada, le dan al alumno opciones
para elegir. Todas las electivas entran en uno de los nueve conjuntos descriptos
anteriormente, o en el área de Inglés (Todos códigos de cursos empiezan con
ENG)…
Certificado o Calificación en Formación Espiritual: 20 ECTS
Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano:: 12 ECTS
47
48
D. EuNC Y EL PROCESO DE BOLONIA
La fase de la educación en Europa y el CEI ha cambiado drásticamente desde 1999,
cuando ministros de educación de los 29 países europeos y CEI firmaron la
Declaración de Bolonia para establecer un área de educación superior para el 2010.
El proceso originado en el reconocimiento que, a pesar de las visibles diferencias, el
sistema de educación superior de Europa y el CEI estaban enfrentando desafíos
internos y externos comunes relacionados al crecimiento y diversificación de la alta
educación, el índice de empleo de los graduados, la escases de habilidades en
ciertas áreas, y la expansión de la educación privada y pública a través de las
fronteras nacionales.
Hoy la Declaración de Bolonia está firmada por cuarenta y seis países. Los
signatarios de la declaración son miembros del Concilio de Europa, una organización
internacional fundada en 1949 con el propósito de promover la integración europea,
no ser confundida con la Unión Europea. 26 de los 46 países del proceso de Bolonia
son miembros de la Unión Europea. Con la excepción de Kosovo, Kazakhstan y
Kyrgyzstan todos los países donde EuNC tiene un centro de estudios son miembros
del Proceso de Bolonia.
La declaración original involucra seis objetivos:
- Adoptar un marco común de grados legibles y comparables. Un Diploma
Suplementario, el cual provee una descripción libre de juicio y una
descripción del sistema de educación superior nacional, necesita para
complementar el Diploma y/o Grado otorgado al estudiante.
- Adoptar un sistema basado en dos ciclos – niveles de universitario y postgraduado – en todos los países, el cual luego se expandió con un tercer
ciclo a nivel Doctoral. (El primer ciclo es equivalente a un grado superior
Americano, y el segundo ciclo al nivel de maestría.)
- Establecer un Sistema Europeo de Transferencia de Créditos y
Acumulación (ECTS o European Credit Transfer and Accumulation System
en inglés) que es el sistemas centrado en el estudiante basado en la
cantidad de trabajo requerida al estudiante para alcanzar los objetivos del
programa.
- Promover una mayor movilidad de estudiantes, profesores e investigadores
entre los diferentes países europeos.
- Promover cooperación entre las instituciones y organizaciones educativas
para asegurar altas calidades de educación.
- Promover una dimensión particularmente europea en la educación superior
en áreas tales como desarrollo curricular, cooperación entre instituciones, y
movilidad de estudiantes y facultad entre las instituciones educativas.
Las características más obvias del Proceso de Bolonia es el Sistema Europeo de
Transferencia de Créditos y Acumulación (ECTS), mientras se intenta desarrollar un
sistema educativo comparable a lo largo de las fronteras nacionales.
49
50
¿Qué es ECTS?
EuNC sigue el sistema de créditos europeo, llamado Sistema Europeo de
Transferencia de Créditos y Acumulación (ECTS). Este es un sistema centrado en el
estudiante y basado en la cantidad de trabajo requerida al estudiante para alcanzar
los objetivos del programa o curso. El sistema de ECTS requiere que cada trabajo o
asignatura estipule el número estimado de horas de trabajo necesarias para
completar el requisito.
Horas de estudio
Un ECTS es equivalente a 25-30 horas de estudio. Las horas de estudio incluyen
todas las actividades necesarias para completar los resultados educativos deseados.
Estas actividades pueden ser sesiones de clase, lecturas, asignaturas y trabajos,
presentaciones, actividades de estudio supervisadas, prácticas profesionales,
mentoría, o cualquier otra actividad que ayudará al estudiante a alcanzar los
resultados educativos deseados.
Carga de curso y tiempo del programa
El criterio anual para estudios a tiempo completo es de 60 ECTS (1500-1800 horas
de estudio). Cada nivel de estudios en EuNC consiste, por lo tanto, de 60 ECTS.
EuNC no provee la oportunidad de estudiar a tiempo completo. Todos los centros
ofrecen una carga estudiantil de hasta 30 ECTS por año.
Los cursos regulares de EuNC serán ofrecidos por 3 o 5 ECTS cada uno.
- Un curso de 3 ECTS (75-90 Horas de Estudio): 20-30 horas de sesiones de
clase; 45-70 horas de actividades fuera del aula.
- Un curso de 5 ECTS (125-150 Horas de Estudio): 30-40 horas de sesiones
de clase; 85-120 horas de actividades fuera del aula.
Los centros de estudios que ofrecen un programa completo deben tener un mínimo
de cursos ofreciendo 15 ECTS por año de modo que los estudiantes puedan
completar el Certificado en Formación Espiritual o calificación dentro de un máximo de cuatro años o de
completar la Calificación o Diploma en Ministerio Cristiano con un máximo de ocho años (15 ECTS por año).
Los centros de estudios que ofrecen menos de 15 ECTS por año no garantizan a
sus estudiantes completar el programa completo en el tiempo máximo y no son
considerados completamente activos. Estos lugares ofrecen trabajos ocasionales
que pueden aplicarse a los certificados de EuNC o en otro centro, pero los
estudiantes no pueden completar el programa en estos centros dentro del periodo de
tiempo permitido.
Para ver los centros de estudios que ofrecen el programa completo y cuales solo
cursos ocasionales ver la sesión H.
Comparación con el Sistema de Créditos de los Colegios de Estados Unidos
51
52
La mayor diferencia entre los ECTS y el sistema de Créditos de Colegios
estadounidenses es que el primero es basado en la carga estudiantil y el segundo
en las horas de contacto. (La norma general para el sistema de crédito
estadounidense es que por cada hora de clase, los estudiantes necesitan usar dos
horas fuera de clase). Mientras que el ECTS está más orientado hacia los
estudiantes (el tiempo requerido para que ellos cumplan los resultados previstos), el
sistema estadounidense está más orientado hacia la facultad (el tiempo que un
miembro de la facultad necesita para enseñar).
Técnicamente, el ECTS no tiene actividades co- o extra-curriculares porque cada
actividad necesitada para cubrir los resultados previstos del programa son valuadas
con un cierto número de ECTS.
La conversión usada por EuNC entre ECTS y los Créditos estadounidenses es la
siguiente:
0,50 ECTS = 0,30 horas de crédito de colegios estadounidenses
0,83 ECTS = 0,50 horas de crédito de colegios estadounidenses
1,00 ECTS = 0,60 horas de crédito de colegios estadounidenses
1,67 ECTS = 1,00 horas de crédito de colegios estadounidenses
2,00 ECTS = 1,20 horas de crédito de colegios estadounidenses
2,50 ECTS = 1,50 horas de crédito de colegios estadounidenses
3,00 ECTS = 1,80 horas de crédito de colegios estadounidenses
3,33 ECTS = 2,00 horas de crédito de colegios estadounidenses
4,00 ECTS = 2,40 horas de crédito de colegios estadounidenses
5,00 ECTS = 3,00 horas de crédito de colegios estadounidenses
6,67 ECTS = 4,00 horas de crédito de colegios estadounidenses
8,33 ECTS = 5,00 horas de crédito de colegios estadounidenses
53
E. DESARROLLO DEL ESTUDIANTE DE EuNC
1. Propósito y Función
La filosofía educativa de EuNC se centra en la preparación para la misión y el
ministerio por medio de la excelencia académica, una continua formación espiritual y
la práctica y desarrollo de habilidades ministeriales que son profesionales y reflejan
la actitud cristiana del “siervo en el ministerio”.
Entendemos que la preparación al ministerio no puede ser limitado a lo que ocurre
dentro de la clase. Los estudiantes deben ser preparados holísticamente, porque
servirán de forma holística. La función del Desarrollo del Estudiante en EuNC existe
para apoyar y suplementar el ambiente de aprendizaje académico, para que cada
estudiante pueda ganar lo máximo posible de su interacción con EuNC.
EuNC ha adoptado una lista de resultados académicos. Estas son 4 C (Contenido,
Competencia, Carácter, Contexto), estos son los resultados del clérigo en
preparación para el servicio, como se provee en la Iglesia del Nazareno .
El desarrollo del estudiante mediante actividades y esfuerzos directamente se
apoyan en estos resultados de educación, pero para ser verdaderamente
beneficiarios, todos los esfuerzos deben comprometer a los estudiantes dentro del
contexto de la relaciones y dialogo. Solo dentro de este contexto puede el desarrollo
del estudiante ayudarnos a desarrollar estos puntos cruciales.
Para los estudiantes que estén apuntados en los programas de EuNC, el desarrollo
del estudiante incluye los siguientes:
1.Orientación y Bienvenida
2.Introducción a Estudios
3.Estudiantes en Comunidades de Aprendizaje
4.Créditos Mentoriales
5.Mentores Personales
6.Consejería y Recursos
7.Entrevistas Anuales
8. Practicas
9.Créditos de Practicas
10. Integración ministerial
11. Desarrollo de Portafolios del Estudiantes
54
2. Descripción
1. Orientación y Eventos de Bienvenida
Propósito: Dar la bienvenida a los nuevos miembros de la comunidad –
estudiantes, facultad y restantes miembros del equipo – a la comunidad local
de aprendizaje y, al mismo tiempo, dar una oportunidad a los miembros que
regresan a recordar, reenfocar y renovar sus conexiones en la comunidad y el
propósito de ser parte del programa educativo de EuNC.
Descripción: Para participar efectivamente, los nuevos miembros de la
comunidad necesitan información sobre el nuevo ambiente y, además,
necesitan incluirse activamente en el compañerismo de la comunidad. En
algunos centros, esto puede tomar la forma de una noche de adoración y
compañerismo. En otros centros, la orientación y el tiempo de bienvenida
pueden realizarse en el contexto de un retiro o un día al aire libre. Parte de la
información de orientación puede ser entregada online o por medio de emails
previo a todo contacto personal. Cualquiera sea el ambiente y el formato, esta
inversión inicial en el desarrollo de la comunidad es, a largo plazo, una
inversión de inicial de gran valor que hará posible lograr los esfuerzos
académicos unidos.
2. Introducción a Estudios Universitarios
Propósito: Orientar a los estudiantes en relación al ambiente y expectativas
académicas de EuNC y estar seguros de que al menos sean introducidos a las
habilidades académicas claves necesarias para realizar sus estudios
efectivamente.
Descripción: Este es un curso de nivel introductorio y requerimiento previo a
posteriores estudios. Provee información esencial para que el estudiante se
desarrolle exitosamente en la cultura académica de los cursos de EuNC.
Los estudiantes recibirán créditos académicos por esta asignatura.
3. Vida Estudiantil/Comunidades de Aprendizajes
Propósito: Crear un ambiente en el que los estudiantes se desarrollen
holísticamente y donde sus estudios académicos reciben apoyo como parte de
ese desarrollo.
55
Descripción: Los estudiantes son motivados a participar en comunidades de
vida/aprendizaje. Desarrollar relaciones con otros estudiantes, vivir con
conciencia y e interés genuino por otros y disfrutar el compañerismo de la
comunidad son excelentes oportunidades de desarrollo personal. Animamos a
56
los estudiantes, en cualquier ambiente, a aprovechar intencionalmente estas
oportunidades.
4. Créditos Mentoriales
Propósito: Proveer experiencias de formación que invierten en la formación
del carácter, habilidades de vida y formación espiritual de los estudiantes. Al
apoyar holísticamente a los estudiantes, las actividades de mentoreo apoyan
también el desarrollo académico de los estudiantes.
Descripción: Los formatos para el mentoreopueden variar grandemente de un
centro a otro, pero su propósito no cambia. Estos créditos reflejan una inversión
en el desarrollo holístico del estudiante. Estas horas de mentoreo pueden
incluir encuentros uno a uno con algún miembro de la facultad o algún otro
ministro aprobado, experiencias en grupos pequeños, retiros o actividades de
formación espiritual, seminarios o actividades que enfaticen el desarrollo
holístico y/o el desarrollo de habilidades particulares para la vida. Algunas
veces, los créditos de mentoreo pueden enfocarse más específicamente en
apoyar el progreso académico: por ejemplo, una cohorte (grupo con intereses
comunes) de nuevos estudiantes pueden enfocarse en asuntos de adaptación
y el ajuste de los estudios a tiempo parcial. El formato de los créditos
mentoriales puede ser una respuesta a alguna necesidad particular de esa
cohorte o puede ser parte de una rutina establecida por ese centro de
aprendizaje.
Los estudiantes recibirán créditos por esta asignatura.
5. Mentores Personales
Propósito: Animar y asistir a los estudiantes en combinar su estudio a tiempo
parcial con otras responsabilidades y apoyarlos si surgen asuntos que puedan
afectar su progreso en los estudios.
Descripción: Durante el año académico 2012-2013 todos los estudiantes matriculados en un
programa de EUNC serán asignados a un mentor. En la actualidad, los estudiantes a prueba serán
responsables ante y trabajarán con un mentor.
6. Consejería y Valoración de Recursos
Propósito: Ayudar a los estudiantes a resolver cuestiones relacionadas con el
pasado, presente o futuro, para que puedan aceptarse ellos mismos como
personas con dignidad y ser animados y equipados para avanzar con hábitos
de vida que son mental y físicamente saludables.
57
Descripción: Habrá sesiones de consejería individuales o en parejas ante el
pedido de los estudiantes o por recomendación de las estructuras (pólizas y
personal) de la universidad.
Algunas veces, se requieren varias valoraciones para determinados cursos.
7. Entrevistas Anuales
Propósito: Equipar a los estudiantes para el servicio efectivo en un ministerio
local contextualizado y facilitar la comunicación entre líderes locales y
estudiantes para que ambos se puedan beneficiar por un conocimiento mutuo
actualizado y de primera mano.
Descripción: Los estudiantes con licencia de ministro distrital serán
entrevistados anualmente por una Junta de Ministerio para revisar el desarrollo
del progreso académico, personal y espiritual. Con la aprobación escrita del estudiante EuNC
proveerá un reporte del progreso académico a esta junta.
8. Internado
Propósito: Este es un programa de internado en ministerio cristiano en el que
los estudiantes son expuestos a prácticas de ministerio. Bajo la supervisión de
un ministro o un miembro de un e ministerial el estudiante desarrolla
habilidades básicas para el ministerio y ganará comprensión de su propia
vocación y las responsabilidades que implica.
Descripción: Estos internados son requeridos para completar el programa de
ministerio cristiano de EuNC y deben complementar los estudios académicos
del estudiante.
Es responsabilidad propia del estudiante hallar un lugar apropiado para
practicar este internado y desarrollar las metas de aprendizaje para esa
experiencia.
Los estudiantes recibirán créditos académicos por esta asignatura.
9. Créditos de Práctica Ministerial del Estudiante
Propósito: Ayudar a los estudiantes a adquirir las habilidades y experiencia
ministeriales en una amplia variedad de áreas relacionadas con el ministerio
(incluyendo administración, adoración y/o actividades de formación espiritual,
arbitrar ante quejas y facilitar reconciliaciones, planear eventos sociales,
dinámicas de trabajaos en grupo y equipo, administración del tiempo, finanzas
58
y presupuestos, toma de decisiones y otras habilidades prácticas de
liderazgo).
Descripción: Unido a su calendario de cursos académicos, los estudiantes
necesitan estar involucrados en ministerios locales activos. Los ambientes
pueden variar de un centro a otro, pero la experiencia necesita ser obtenida
durante un extenso período de tiempo y debe ser realiza en un ministerio que
funciona sirviendo a la comunidad local. La experiencia práctica debe introducir
59
al estudiante a una variedad de habilidades básicas para el ministerio. En lugar
de crear unas metas específicas de aprendizaje (como en las horas de
internado), en las horas de práctica el estudiante estará aportando a las
expectativas particulares de ese equipo o rol ministerial.
Los estudiantes recibirán créditos por esta asignatura.
10. Integración Ministerial
Propósito: Ayudar a los estudiantes a integrar los varios cursos relacionados
con el ministerio en un modelo de ministerio en una iglesia local y evaluar las
aptitudes del ministerio para el ministerio.
Descripción: Este es un curso clave que será tomado al final del programa de
Certificado en Ministerio Cristiano y ayudará cuadrar u ordenar todo el
aprendizaje adquirido.
Los estudiantes recibirán créditos por esta asignatura.
11. Portafolio de Desarrollo Estudiantil
Propósito: Proveer a los estudiantes medios de evaluación, reflexión y
clarificación sobre su propio desarrollo y preparación ministerial más allá de lo
que tradicionalmente fue evaluado en el curso de los estudios académicos.
Descripción: Estos portafolios comienzan cuando el estudiante se enrola en
EuNC. Algunas piezas del portafolio serán requeridas a todos los estudiantes y,
estos a su vez, tendrán ocasión de añadir otras piezas según escojan. Como
sucede con los transcriptos académicos, estos portafolios pueden ser
requeridos y revisados con el permiso del estudiante. Esto se implementará en
el futuro cercano.
60
VI. LOS PROGRAMAS DE EuNC
EuNC ofrece cuatro programas diferentes, dos de los cuales están acreditados por la Asociación de
Acreditación Europea de Evangélicos (EEAA). La acreditación garantiza el nivel universitario de la educación
y asegura la
posibilidad de continuar los estudios en otras instituciones educacionales.
Los programas acreditados y no acreditados tienen los mismos cursos y horas de aprendizaje de los
estudiantes. La diferencia se define en términos de nivel académico y el sistema de calificaciones.
En las siguientes páginas se describe los resultados generales y los requisitos
mínimos para estos cuatro programas. La implementación de estos requisitos
generales difiere para cada ubicación donde los programas son ofrecidos. Para los
requisitos detallados de cada lugar ver la sección correspondiente, y para la
descripción de los cursos específicos.
A. CERTIFICADO EN FORMACIÓN ESPIRITUAL (CFE) y CALIFICACIÓN EN FORMACIÓN ESPIRITUAL
(CFE).
Descripción
Este programa consiste en 60 ECTS. Su objetivo es el de profundizar el
conocimiento de los estudiantes en la Biblia y la fe cristiana, y está diseñada para
ayudar a los estudiantes a crecer espiritualmente y motivar una mayor involucración
en la iglesia local.
Este programa esrá acreditado por la EEAA, y es equivalente al primer año de la
cualificación de Grado Vocacional. E l p r o g r a m a d e C a l i f i c a c i ó n n o t i e n e
acreditación.
Resultados del Programa
Los estudiantes que se gradúan con el Certificado en Formación Espiritual o Calificación tendrán:
- Un conocimiento base de las Escrituras (CN1)* y de la fe cristiana,
especialmente desde la perspectiva Metodista (CN2).
- Un claro entendimiento de y visión por la misión de la Iglesia (CN3), y la
responsabilidad de la iglesia en el mundo y las personas (CT3).
- Empezar a aplicar el conocimiento que hayan aprendido a sus vidas
personales (CH1).
61
-
Crecer en su vida de santidad en todas las diferentes dimensiones de la
vida diaria (CT4) y personalidad (CH2) a través del conocimiento de las
diferentes disciplinas espirituales (CH4).
Que sean conscientes de quienes son como personas (CH5) y como
siervos involucrados en la misión de Dios en el mundo (CH3).
Nota: El plan de estudios está diseñado con el entendimiento de que ningún
programa educacional es completo, pero necesita ser visto como un fundamento
para el aprendizaje de por vida.
*Las abreviaciones se refieren a los resultados educativos previstos, como se describen
anteriormente en este Catálogo.
Requisitos Mínimos
-
Solamente los cursos con notas de aprobado serán contados.
Una nota de 475 del TOEFL para ingresar para los que no tienen el Inglés
como primer idioma.
Un mínimo cumulativo GPA de 1.5.
El estudiante debe completar 60 ECTS, distribuidos de la siguiente manera:
Clúster o Grupo
1 Biblia
Curso
ECTC
Introducción al Antiguo Testamento
Introducción al Nuevo Testamento
Hermenéutica
2 Teología, tradición e identidad
Introducción a la Teología
Santidad e Identidad
3 La Misión de Dios, La Iglesia, y
Vocación
4 Proclamando el Reino de Dios
5 Pastoreando el Rebaño
6 Especialidades Ministeriales
5
5
5
3
3
La Misión de Dios y la Iglesia
Vocación y Ministerio Personal
Formación Espiritual
Mentorado
3
2
3
1
Reinventando Evangelismo e Iglesia
Adoración Cristiana
Desarrollo de Fe en la Congregación
Local
5
-
Practicum
1
62
3
7 Entendiento el Mundo
-
60
8 Entendiento a las Personas
-
9 Habilidades Académicas
Introducción a los Estudios
Universitarios 1
Electivas
Total
20
60
63
B. DIPLOMA EN MINISTERIO CRISTIANO (DMC) y CALIFICACIÓN EN MINISTERIO CRISTIANO (CMC)
Descripción
Estos programas consisten de 120 ECTS y están diseñados preparar a los estudiantes para el ministerio
en la iglesia local. Dependiendo en criterios específicos establecidos por
cada distrito, este programa puede cumplir los requisitos mínimos para la ordenación
en la Iglesia del Nazareno. En muchos casos, un distrito requeriría créditos
adicionales más allá de los 120 del programa.
Este progra está acreditado por la Asociación de Acreditación Evangélica
Europea (EEAA), y corresponde a la Mínima Cualificación en el nivel 5B o 554 en el marco
ISCED (Clasificación de Educación Estándar Internacional) de la UNESCO. El nivel
de este programa es equivalente a los primeros dos años de la cualificación de
Grado Vocacional. E l p r o g r a m a d e c a l i f i c a c i ó n n o e s t á a c r e d i t a d o .
Resultados de los programas
Los estudiantes que se gradúen con el Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano tendrán:
- Un conocimiento base de las Escrituras (CN1)* y de la fe cristiana,
especialmente desde la perspectiva Metodista (CN2), y un conocimiento
base de la historia de la iglesia (CN3).
- Un claro entendimiento de y visión por la misión de la Iglesia (CN3), y la
responsabilidad de la iglesia en el mundo y las personas (CT3).
- El conocimiento base necesario para el ministerio efectivo (CN4) y para
trabajar con las personas (CN5).
- Las habilidades básicas para interpretar las Escrituras (CP1) y comunicarse
efectivamente (CT1) dentro de los diferentes contextos culturales.
- Las habilidades básicas para comunicarse claramente con las personas
(CP2), proveer liderazgo (CP3), y cuidado pastoral (CP4).
- Las habilidades para aplicar las verdades cristianas a sus vidas personales
(CH1).
- Crecer en su vida de santidad en todas las diferentes dimensiones de la
vida diaria (CT4) y personalidad (CH2) a través del conocimiento de las
diferentes disciplinas espirituales (CH4).
- Que sean conscientes de quienes son como personas (CH5) y como
siervos involucrados en la misión de Dios en el mundo (CH3).
Nota: El plan de estudios está diseñado con el entendimiento de que ningún
programa educacional es completo, pero necesita ser visto como un fundamento
para el aprendizaje de por vida.
*Las abreviaciones se refieren a los resultados educativos previstos, como se describen
anteriormente en este Catálogo.
64
Requisitos Mínimos
-
Solamente los cursos con notas de aprobado serán contados.
Una nota de 525 del TOEFL para ingresar para los que no tienen el Inglés
como primer idioma.
Un mínimo cumulativo GPA de 2.0.
El estudiante debe completar 120 ECTS, distribuidos de la siguiente
manera:
Clúster
Curso
25 ECTS
20 ECTS
3 La Misión de Dios, La Iglesia, y
Vocación
10 ECTS
4 Proclamando el Reino de Dios
8 ECTS
8 ECTS
19 ECTS
6 ECST
ECTC
Introducción al Antiguo Testamento
Introducción al Nuevo Testamento
Hermenéutica
Evangélios Sinopticos o Literatura
Paulina
5
5
5
5
5
Introducción a la Teología
3
Santidad e Identidad
Doctrinas Cristianas
Historia de la Iglesia
3
6
3
5
La Misión de Dios y la Iglesia
Vocación y Ministerio Personal
Formación Espiritual
Mentorado
3
2
3
2
Ministerio Urbano
Misiones Interculturales
Desarrollo de Fe en la congregación
local
Adoración o Desarrollo de la Iglesia
3
5
Dos cursos de 5 ECTS cada uno:
Predicación; Consejería y cuidado
Pastoral; Fundamentos Ministeriales
para Jóvenes y Familia; Liderazgo de
la Iglesia.
Practicum; y Prácticas Tutoradas 1
Integración Ministerial
Dos cursos de 3 ECTS cada uno:
Historia Europea; Filosofia; Éticas,
65
Religi
ones del Mundo
6
1 Biblia
Pentateuco o Profestas del AT
2 Teología, tradición e identidad
Historia y Política Nazarena
Reinventando Evangelismo e Iglesia o
5
3
5 Pastoreando el Rebaño
6 Especialidades Ministeriales
10
6
3
7 Entendiento el Mundo
66
8 Entendiento a las Personas
6 ECTS
6 ECTS
Intercultural
Desarrollo y Crecimiento Humano
Introducción a los Estudios
Universitarios
Expresión Lingüística y Escritura
Electivas
Total
67
3
3
12
Comunicación Interpersonal e
9 Habilidades Académicas
68
3
120
3
VII. REQUISITOS EDUCATIVOS PARA LA ORDENACIÓN
El Diplomado o Calificación en Ministerio Cristiano de European Nazarene College provee los requisitos
mínimos para la ordenación en la Iglesia del Nazareno. Los cuatro
enfoques de Contenido, Competencia, Carácter y Contexto usados por EuNC en su
currículo son los mismos a los usados por la Iglesia del Nazareno al describir su
curso de estudios válido para la ordenación (Manual de la Iglesia del Nazareno
2009-2013, §426.3). Los 120 ECTS de los programas de Ministerio Cristiano indican un
total de 30000 a 3600 horas de aprendizaje para el alumno, lo que excede le mínimo
de 3000 horas de aprendizaje establecidas por el Comité Consultivo del Curso de
Estudios de la Región Eurasia (CCCEC) en el currículo aprobado.
Al desarrollar estos programas, cada centro de aprendizaje siguió los requisitos mínimos establecidos en la
página 46 de su catálogo, y cada centro de aprendizaje usó los 12 créditos electivos para, ya sea,
fortalecer ciertos ciertos cursos al ofrecerlos para más ECTS o al añadir cursos al
currículo. Esta opción para expandir permite a casa centro ser sensitivo a algunas
preocupaciones y desafíos contextuales. Para una descripción de los varios
programas de Diploma o Calificación en Ministerio Cristiano ofrecidos en cada centro de
estudios consulte la sección de este texto comenzando en la página 52.
Un distrito de la Iglesia del Nazareno puede también decidir ir más allá de los
requisitos mínimos de los 120 ECTS para la ordenación. Los cursos más allá de la
Diplomado o Calificación en Ministerio Cristiano que son necesarios para la ordenación en cada distrito se
mantienen en una lista separada, siguiendo los requisitos para el
Ministerio Cristianos de cada centro de aprendizaje. Debido a los varios requisitos
entre los distritos europeos y la CEI es importante entender que un candidato para la
ordenación siempre necesita cumplir con los requisitos del distrito en el que será
ordenado.
69
VIII. PROGRAMAS EDUCATIVOS
Cada centro de estudios tiene sus propios programas educativos que cubren los
requisitos mínimos anteriormente dichos. En las siguientes páginas se describirán
los requisitos para el Diplomado o Calificación en Ministerio Cristiano. En la parte superior de cada
página se especifica qué programa es ofrecido por cada centro de estudios en particular. Los requisitos
para el Certificado en Formación Espiritual son los mismos para todos los centros de
estudios.
J. ESPAÑA
Diplomado en Ministerio Cristiano
Clúster
Curso
25 ECTS
20 ECTS
3 La Misión de Dios, La Iglesia, y
Vocación
10 ECTS
8 ECTS
8 ECTS
ECTC
Introducción al Antiguo Testamento
Introducción al Nuevo Testamento
Hermenéutica
Evangelios Sinópticos y Literatura
Paulina
5
5
5
6
6
Introducción a la Teología
3
Santidad e Identidad
Doctrinas Cristianas
Historia de la Iglesia 1 y 2
3
6
3
6
La Misión de Dios y la Iglesia
Vocación y Ministerio Personal
Formación Espiritual
Mentorado
3
2
3
2
Reinventando Evangelismo e Iglesia
Misiones Interculturales
Desarrollo de Fe en la congregación
local
Adoración
70
3
5
1 Biblia
Pentateuco y Profestas del AT
2 Teología, tradición e identidad
Historia y Política Nazarena
4 Proclamando el Reino de Dios
5
3
5 Pastoreando el Rebaño
71
6 Especialidades Ministeriales
19 ECTS
7- Entendiendo el mundo
9 ECST
Predicación
Liderazgo de la Iglesia
Consejería y Cuidado Pastoral
Practicum; y Prácticas Tutoradas 1
Integración Ministerial
3
Introducción a la Filosofía
Ética Cristiana
Religiones del Mundo
6
3
3
6
3
3
8 Entendiento a las Personas
6 ECTS
Habilidades Académicas
10 ECTS
Desarrollo y Crecimiento Humano 3
Comunicación Interpersonal eIntercultural 3
Introducción a los Estudios
Universitarios
3
Expresión Lingüística y Escritura
Inglés 1
4
3
Total
120
Cursos adicionales necesarios para la ordenación en el distrito de España:
3 ECTS: La Persona del Ministro
2 ECTS: Inglés 2
Nota: Elresto de los programas de estudio está en el
Manual en inglés.
72
73
IX. CÓDIGO DE CURSO
Los códigos de cursos contienen letras y números. Las letras identifican el clúster o
grupo en el que el curso es ofrecido. Por ejemplo, BIB = Grupo 1 Biblia. Los números
de dos dígitos significan el curso en el grupo. Por ejemplo, BIB11 – Introducción al
AT. El primer dígito indica el nivel de estudio en el que el curso es normalmente
tomado. BIB11 es un curso de primer nivel, BIB34 es un curso de tercer nivel.
Los códigos del curso de abajo no son todos los códigos de curso. Los códigos
completos tienen cuatro dígitos. El tercer dígito indica si el curso se divide en ciertas
partes. THE231x es la primer parte y THE232x es la segunda parte de Historia de la
Iglesia. El cuarto dígito significa el número de ECTS que el estudiante recibe
después de completar exitosamente el curso. Estos normalmente varían entre 1 y 5
créditos. THE2323 indica que la segunda parte de Historia de la Iglesia es ofrecida
por 3 ECTS. En ciertos casos un sufijo completa el código de curso, indicando el
medio por el que se presentará el curso, otro que no sea el medio regular. Los
siguientes sufijos serán usados por EuNC:
O = Cursos en línea ofrecidos por EuNC
D = Estudios Dirigidos
C = Cursos ofrecidos en los programas no acredirados.
La lista de cursos representa todos los cursos ofrecidos por EuNC. Algunos podrían
ser ofrecidos solamente en algún centro de estudios; todos los códigos de cursos
que empiezan con un 3 o 4 son considerados de división superior. Algunos cursos
pueden no ser requisito para los programas, pero podrían ser ofrecidos como
electivas o estudios dirigidos cuando sea necesario y haya facultad disponible.
74
Grupo 1: Biblia
BIB11
Introducción al Antiguo Testamento
BIB12
Introducción al Nuevo Testamento
BIB13
Hermenéutica
BIB21
Pentatéuco
BIB22
Evangélios Sinopticos
BIB23
Literatura Paulina
BIB24
Profetas del Antiguo Testamento
BIB25
Estudios Bíblicos Especiales
BIB31
Griego del Nuevo Testamento Principiante
BIB32
Griego del Nuevo Testamento Intermedio
BIB41
Textos Griegos del Nuevo Testamento
BIB42
Salmos y Literatura de Sabiduría
BIB43
Epistolas Paulinas
BIB44
Literatura Juanina
BIB45
Literatura Narrativa del Antiguo Testamento
BIB46
Estudios Bíblicos Avanzados
Grupo 2: Teología, Tradición e Identidad
THE10
Conferencia de Teología
THE11
Introducción a la Teología
THE13
Santidad e Identidad
THE21
Doctrinas Cristianas
THE22
Historia y Política Nazarena
THE23
Historia de la Iglesia
THE24
Estudios Especiales en Teología e Historia de la Iglesia
THE31
Teología de Juan Wesley
THE32
Apologética Cristiana
THE33
Cristianismo y otras Religiones
THE42
Fe Cristiana y Ciencia
THE43
Estudios Avanzados en Teología e Historia de la Iglesia
Grupo 3: La Misión de Dios, La Iglesia y Vocación
MIS10
Grupos de Mentorados
MIS11
La Misión de Dios y la Igleisa
MIS12
Vocación y Ministerio Personal
MIS13
Formación Espiritual
MIS41
La Persona del Ministro
75
76
Grupo 4: Proclamando el Reino de Dios
PRC21 Reinventando Evangelismo e Iglesia
PRC22 Misiones Interculturales
PRC23 Ministerio Urbano
PRC31 Temas Actuales en Misiología
Grupo 5: Pastoreando el Rebaño
PAS11
Desarrollo de Fe en la Congregación Local
PAS21
Adoración Cristiana
PAS22
Desarrollo de la Iglesia
PAS23
Estudios Especiales en Ministerio Pastoral
Grupo 6: Especialidades Ministeriales
MIN10
Conferencia de Liderazgo
MIN11
Practicum Ministerial
MIN22
Predicación
MIN23
Fundamentos para el Ministerio Juvenil y Familiar
MIN24
Consejería y Cuidado Pastoral
MIN25
Liderazgo de la Iglesia
MIN26
Práctica Tutorada 1
MIN27
Integración Ministerial
MIN28
Estudios Especiales en Ministerio Cristiano
MIN29
Fianza Personal y de la Iglesia
MIN42
Predicación 2
MIN43
Ministerio Juvenil y Familiar Avanzado
MIN44
Consejería y Cuidado Pastoral Avanzado
MIN45
Práctica Tutorada 2
MIN46
Liderazgo de la Iglesia Avanzado
MIN48
Ministerios Cristianos Avanzado
MUS10 Coro
MUS12 Conjunto
MUS20 Música y Adoración
MUS21 Elementos de Música Básicos
Grupo 7: Entendiendo el Mundo
GEN10 Historia Europea
GEN20 Introducción a la Filosofía
GEN21 Éticas Cristianas
GEN22 Religiones del Mundo
GEN30 Estudios especiales en Ciencia Natural y Física.
GEN32 Historia y Apreciación del Arte Europeo
GEN33 Informática como Artes Liberales
GEN34 Introducción a una Forma de Enseñanza Somática
GEN35 Matemáticas Generales
77
GEN36 Estudios Generales en Filosofía y Éticas
GEN37 Estudios Especiales en Historia/Economía/Política.
GEN42 Ciencias Medioambientales
GEN43 Principios de Biología
GEN44
GEN46
GEN48
Conceptos en Ciencias Físicas
Bio Ética
Práctica Tutorada en Ciencia General o Estudio Dirigido
Grupo 8: Entendiendo a la Personas
SOC21 Comunicación Interpersonal e Intercultural
SOC22 Desarrollo y Crecimiento Humano
SOC23 El Matrimonio y la Familia
SOC31 Sociología General
SOC41 Estudios Avanzados en Ciencias Sociales
Grupo 9: Habilidades Académicas
ACP10 Introducción a los Estudios Universitarios
ACP20 Lenguaje y Expresión Escrita
ACP30
Metodología de Investigación
ACP40
Reseña Final o Tesis
ENG10 Inglés
78
X. DESCRIPCIÓN DE CURSOS
Grupo 1: Bible
BIB11 Introducción al Antiguo Testamento
Este curso es una introducción a la literatura del Antiguo Testamento. En él se
examinan los temas, la historia y el carácter literario de los libros del Antiguo
Testamento y la reflexión sobre la pertinencia de sus mensajes para la sociedad
contemporánea.
Este es un curso de primer nivel necesarios para todos los programas EuNC y sirve
como un requisito previo para la hermenéutica.
BIB12 Introducción al Nuevo Testamento
Este curso es una introducción a la literatura del Nuevo Testamento. En él se examinan
los temas, trasfondo histórico, social y cultural, y el carácter literario de los libros del
Nuevo Testamento, y reflexiona sobre la importancia de su testimonio de Jesucristo
para la sociedad contemporánea.
Este es un curso de primer nivel necesarios para todos los programas EuNC y sirve
como un requisito previo para la hermenéutica.
BIB13 Hermenéutica
Este curso es una introducción a los principios y la práctica de la interpretación bíblica
y diseñado para el desarrollo de habilidades en la comunicación de la Palabra de Dios.
Se centrará en: el aprendizaje de las herramientas y el proceso de interpretación y
aplicación de las Escrituras apropiadas; la comprensión de los principios de
interpretación que son específicas de los diversos tipos de literatura en la Biblia; y la
participación en diversos temas y problemas hermenéuticos que afectan a cómo se
interpreta la Escritura en la Iglesia.
Este es un curso de primer nivel necesarios para todos los programas EuNC, y tiene
Introducción al Antiguo o Nuevo Testamento como requisito previo.
BIB21 Pentateuco
Este curso es un estudio de los primeros cinco libros del Antiguo Testamento, con la
atención que se presta al hilo narrativo que va desde el Génesis hasta Deuteronomio,
los temas teológicos que surgen de este material y la forma en que la Torá da forma a
la identidad del hebreo personas. El curso también incluye una breve introducción a los
métodos de estudio de estos libros.
Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción al Antiguo Testamento como
requisito previo, y Hermenéutica como prerrequisito preferido.
BIB22 Evangelios Sinópticos
Este curso es un estudio de los tres primeros Evangelios, con la atención a su
79
contexto, estructura literaria, y el mensaje teológico, así como sus semejanzas y
diferencias. El curso contará con estudio exegético de estos Evangelios sobre la base
de una traducción moderna. Este curso extiende el aprendizaje fundacional estudiantes
de temas bíblicos introductorios y proporciona oportunidades para desarrollar
habilidades exegéticas y expositivos que son necesarios para el estudio bíblico eficaz,
la predicación y ministerio. Estos libros son estudiados en el marco de su importancia
para la comunidad de fe.
Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción al Nuevo Testamento como
requisito previo, y Hermenéutica como prerrequisito preferido ..
BIB23 Literatura Paulina
Este curso es un estudio inductivo del pensamiento de Pablo tal como se comunicó a
través de las cartas de prisión de Filipenses, Efesios y Colosenses. El curso se
centrará en un estudio exegético de estas tres letras basado en una traducción
moderna. Este curso extiende el aprendizaje fundacional estudiantes de temas bíblicos
introductorios y proporciona oportunidades para desarrollar habilidades exegéticas y
expositivos que son necesarios para el estudio bíblico eficaz, la predicación y
ministerio. Estos libros son estudiados en el marco de su importancia para la
comunidad de fe.
Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción al Nuevo Testamento como
requisito previo, y Hermenéutica como prerrequisito preferido.
BIB24 Los profetas del Antiguo Testamento
Este curso es un estudio del mensaje y el fondo de los profetas del Antiguo
Testamento. El objetivo es familiarizar al estudiante con los principales principios de la
interpretación de la profecía del Antiguo Testamento, el contexto de los profetas, y de
la importancia actual de su mensaje. Se dará un énfasis especial a algunos de los
octavo y séptimo siglo aC profetas.
Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción al Antiguo Testamento como
requisito previo, y Hermenéutica como prerrequisito preferido.
Estudios bíblicos BIB25 Especiales
Este curso estudia un libro específico de la Biblia o de un determinado tema bíblico.
Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción al Antiguo o Nuevo Testamento
como requisitos previos y Hermenéutica como prerrequisito preferido.
BIB31 Comenzando con el Nuevo Testamento Griego
Este curso es una introducción a la gramática, el vocabulario y la sintaxis del Nuevo
Testamento griego.
Este es un curso de tercer nivel. Los requisitos previos son un puntaje TOEFL de 550
si el curso se ofrece en Inglés y la finalización con éxito de Introducción al Nuevo
Testamento, y la hermenéutica. Este curso se divide en tres partes. Para continuar, la
parte anterior del curso debe ser completado con una calificación mínima de C.
BIB32 Intermedio Nuevo Testamento Griego
Este curso está diseñado para promover la comprensión del estudiante de gramática
griega, el vocabulario y la sintaxis y de desarrollar habilidades en la traducción griega.
Este curso un nivel superior y se divide en dos partes. La primera parte se requiere
para la BA,; la segunda parte es una materia optativa. El requisito previo es la
finalización de Inicio NT griego con una calificación mínima de C-.
80
BIB41 Textos del Nuevo Testamento Griego
Este curso está diseñado para promover la comprensión del estudiante de gramática
griega, el vocabulario y la sintaxis y desarrollar habilidades más avanzadas en la
traducción griega a través del estudio de los escritos del Nuevo Testamento. Se
prestará especial atención al desarrollo de las habilidades del estudiante en la exégesis
del texto griego.
El requisito previo para este curso es la finalización de Intermedio NT griego con una
calificación mínima de C-.
BIB42 Salmos y literatura sapiencial
Este curso es un estudio de los Salmos y Sabiduría Literatura (Job través, Proverbios,
Eclesiastés y Cantar de los Cantares,), con énfasis en las características literarias y
devocionales de este género Antiguo Testamento.
Este es un curso de nivel superior y requiere que todos los menores requerimientos de
la Biblia se han completado (Introducción al Antiguo y Nuevo Testamento, la
hermenéutica, la división menor de los cursos del AT).
BIB43 Epístolas Paulinas
Este curso es un estudio del pensamiento de Pablo tal como se comunicó a través de
sus escritos, con una concentración en 1 Corintios y Romanos. El curso incluirá una
introducción a Pablo el hombre, el misionero, el teólogo y el escritor de cartas, seguido
de un estudio más en profundidad inductiva de secciones de 1 Corintios y Romanos,
que comprenderá la mayoría de la clase. Los escritos de Pablo se estudian en el marco
de su importancia para la comunidad de fe.
Este es un curso de nivel superior y requiere que todos los menores requerimientos de
la Biblia se han completado (Introducción al Antiguo y Nuevo Testamento, la
hermenéutica, la división menor del AT y NT cursos), así como Beginning NT griego y
la primera parte del intermediario NT griego.
BIB44 Johannine Literatura
Este curso es un estudio inductivo del Evangelio, las cartas de Juan, y el libro de
Apocalipsis. Cuestiones sobre las que se incluyen el contexto histórico / cultural, la
estructura literaria, y el mensaje teológico de estos escritos, prestando especial
atención a las características distintivas de los escritos de Juan. Una parte importante
del curso se centrará en la exégesis y la aplicación de pasajes selectos del Evangelio
de Juan y 1 Juan. La parte final del curso será un resumen del mensaje y la
interpretación de la Revelación. Esta clase tratará de proporcionar a los estudiantes la
oportunidad de aprender diversos aspectos de los procesos de la exégesis y la
exposición a través de la interacción con el texto.
Este es un curso de nivel superior y requiere que todos los menores requerimientos de
la Biblia se han completado (Introducción al Antiguo y Nuevo Testamento, la
hermenéutica, la división menor del AT y NT cursos), así como Beginning NT griego y
la primera parte del intermediario NT griego.
BIB45 Antiguo Testamento Literatura Narrativa
Este curso es un estudio de la literatura narrativa del Antiguo Testamento en los libros
de Josué, Jueces, Samuel y Reyes. Será sobre todo explorar la manera en que el
lenguaje y la teología del Deuteronomio se expresa a través de la narrativa renarración de la antigua Israel y la historia de Judá.
Este es un curso de nivel superior y requiere que todos los menores requerimientos de
la Biblia se han completado (Introducción al Antiguo y Nuevo Testamento, la
hermenéutica, la división menor del AT y NT cursos).
81
.
BIB46 Estudios Bíblicos avanzados
Este curso estudia un libro específico de la Biblia o un tema bíblico.
Este es un curso avanzado y requiere que los estudiantes hayan completado todos los
requisitos bíblicos de los dos primeros niveles.
Grupo 2: Teología, Tradición e Identidad
The10 Conferencia Teología
Este curso requiere de los estudiantes a participar en una conferencia de la teología y
de cumplir ciertas tareas durante y después de la conferencia.
Este curso está abierto a todos los estudiantes, y en función de la conferencia puede
tener ciertos requisitos previos.
THE11 Introducción a la Teología
Este curso explora la necesidad de una reflexión teológica en la comunidad cristiana y
de la vida personal, y presenta a los estudiantes a la disciplina de la reflexión teológica,
la terminología básica y la organización de la teología como disciplina académica.
Este curso es un curso de primer nivel y se requiere para todos los programas EuNC.
Sirve como requisito previo para todos los cursos de teología. Lo ideal es que tiene que
ser uno de los primeros cursos que un estudiante se matricula pulg
The13 Santidad e Identidad
Este curso explora el concepto bíblico de la santidad, la doctrina de la perfección
cristiana como articulado por John Wesley en el siglo 18, y la doctrina de la entera
santificación como articulado en los Artículos de Fe de la Iglesia del Nazareno. A través
de este estudio bíblico, teológico, histórico y la cuestión se abordará cómo la Iglesia del
Nazareno debe articular su identidad como una iglesia de santidad en la cultura
contemporánea.
Este es un curso de primer nivel y se requiere para todos los programas EuNC. No
tiene requisitos previos específicos.
THE21 Doctrinas Cristianas
Este curso es una exploración de las principales doctrinas de la iglesia cristiana, desde
el punto de vista de la tradición wesleyana de santidad, dando especial atención al
concepto de revelación, la doctrina de Dios, la Trinidad, la doctrina del hombre, Dios el
Salvador, Dios el Espíritu, la Iglesia, y las últimas cosas.
Este es un curso de segundo nivel. El requisito previo para este curso es Introducción a
la Teología. En la mayoría de lugares, este curso se ofrecerá en dos cursos separados,
Doctrinas Cristianas 1 y Doctrinas Cristianas 2. Se prefiere pero no se requiere que los
estudiantes tomen parte 1 primero.
THE22 Nazareno Historia y política
Este curso introduce al alumno en el patrimonio histórico y la estructura organizativa de
la Iglesia del Nazareno. Se presta atención a factores históricos, teológicos y
personales, lo que dio lugar a la denominación, y para las funciones de la iglesia a nivel
local y de distrito.
Este es un curso de segundo nivel y tiene Introducción a la teología como su requisito,
y Santidad e Identidad y Historia de la Iglesia, como requisitos previos preferidos.
82
THE23 Historia de la Iglesia
Este curso es una introducción a la historia de la Iglesia y su teología desde los
primeros tiempos hasta nuestros días, como se expresa en la cristiandad occidental y
oriental.
Este es un curso de segundo nivel y sirve como un trasfondo histórico para los cursos
de teología y ministerio. Dependiendo de la ubicación, ciertos períodos de la historia de
la Iglesia se hará hincapié más que otros, y el curso se puede ofrecer en dos cursos
separados. Si ofrece en dos cursos separados, Historia de la Iglesia 1 se ocupará de la
iglesia primitiva y la iglesia medieval y Iglesia de Historia 2 estudiará la historia
moderna de la iglesia desde la Reforma hasta el presente. Se prefiere pero no se
requiere que los estudiantes tomen Historia de la Iglesia 1 primero.
THE24 Estudios Especiales en Teología y Historia de la Iglesia
Este curso es un estudio de temas teológicos específicos, o un estudio de ciertos
periodos, eventos o personas en la historia de la iglesia y la teología.
Este es un curso de segundo nivel abierta a los estudiantes que hayan completado la
teología y / o cursos de historia de la iglesia de los niveles 1 y 2.
La teología de Juan Wesley THE31
Este curso es un estudio histórico de John Wesley; su viaje espiritual y el desarrollo de
su pensamiento teológico. Los temas principales de su teología se estudiarán con
especial énfasis en su proclamación de la perfección cristiana.
Este es un curso de teología nivel superior, y tiene historia de la Iglesia y las doctrinas
cristianas como sus requisitos previos.
THE32 Apologética Cristiana
Este curso explora la disciplina teológica de Apologética y los diversos temas
apologéticos que desafían el cristianismo contemporáneo, así como las respuestas
cristianas a apoyar la tarea misionera de la Iglesia.
Este es un curso de teología nivel superior, y tiene la Filosofía, Historia de la Iglesia y
las doctrinas cristianas como sus requisitos previos.
THE33 El cristianismo y otras religiones
Este curso pretende reflexionar teológicamente sobre las otras religiones desde una
perspectiva cristiana.
Este es un curso de teología nivel superior, y tiene la Filosofía, Historia de la Iglesia,
doctrinas cristianas y las religiones del mundo como sus requisitos previos.
THE41 Fe Cristiana y Ciencia
Este curso explora la relación entre la fe cristiana y las ciencias a través de una
encuesta realizada a los principales acontecimientos históricos, junto con el impacto
del desarrollo de la ciencia y la cultura. Especial énfasis se colocará en el diálogo entre
la fe y la ciencia cristiana con exploraciones en temas y cuestiones pertinentes a la
ciencia contemporánea y la teología Wesleyana.
Este es un curso de teología nivel superior, y tiene la Filosofía, Historia de la Iglesia y
las doctrinas cristianas como sus requisitos previos.
THE42 Teología Wesleyana de Santidad Contemporánea
Este curso estudia la evolución de las discusiones teológicas contemporáneas
wesleyana de santidad con especial atención a la doctrina de la santidad.
83
Este es un curso de teología nivel superior, y tiene la Filosofía, Historia de la Iglesia,
Christian Doctrinas y Teología de Wesley como sus requisitos previos.
THE43 Estudios Avanzados en Teología e Historia de la Iglesia
Este curso es un estudio de temas teológicos específicos o un estudio de ciertos
periodos, eventos o personas en la historia de la Iglesia y de la teología.
Este es un curso de nivel superior, que requiere que los estudiantes hayan completado
la teología y / o cursos de historia de la iglesia.
Grupo 3: La Misión de Dios, la Iglesia, y Vocación
MIS10 Mentoring Group
Esta actividad está diseñado para ayudar a los estudiantes en sus estudios y el
desarrollo personal. La tutoría puede incluir una amplia gama de actividades, pero
todos están destinados a ayudar al desarrollo del estudiante guía, ya sea a través de
asesoramiento, la adoración corporativa académica, la dirección espiritual, o pequeños
grupos de discusión sobre cuestiones relacionadas con sus estudios.
Se requiere Mentoring en los diferentes niveles del plan de estudios y los cursos
pueden ser diferenciados por nivel; MIS101x para el primer nivel y MIS102x para el
segundo nivel.
MIS11 Misión de Dios y la Iglesia
Este curso es un curso introductorio exponer a los estudiantes a una visión misionera
en el ministerio. A través de una exploración bíblico-teológica de la misión de Dios
(missio Dei) los estudiantes explorarán la naturaleza esencial de la iglesia como el
cuerpo de Cristo en el mundo, llamado a la existencia para colaborar con Dios en el
cumplimiento de su misión en la tierra.
Este es un curso de primer nivel y se requiere para todos los programas EuNC. Debe
preceder a todos los cursos relacionados con el ministerio en grupos de 3 a 6 del
currículo de EuNC. Está conectado a la Vocación cursos y Ministerio Personal y
Formación Espiritual.
MIS12 Vocación y Ministerio Personal
Vocación Personal y Ministerio es un curso de nivel introductorio que expone a los
estudiantes a los conceptos de vocación personal, y se conecta con el contexto del
material presentado en el curso anterior, la Misión de Dios y de la Iglesia. Este curso
explora lo que significa encontrar un lugar personal del ministerio y significado dentro
del plan de Dios y su Reino, los dones de uno dado, capacidades y patrimonio.
Teológica y conceptos históricos de la vocación se explorarán, pero este curso es
también en gran parte un reflejo de la propia personalidad de uno y un intento de llegar
a ser más cómodo con la propia contribución potencial único para la misión de Dios y
de la Iglesia.
Este es un curso de primer nivel y se requiere para todos los programas EuNC. Tiene
la misión de Dios y de la Iglesia como su requisito, y debe ser uno de los primeros
cursos de los alumnos se inscriben en el comienzo de sus estudios.
MIS13 Formación Espiritual
Este curso busca comunicar una comprensión de los medios de gracia, y establecer
disciplinas espirituales en la vida de los estudiantes que se preparan para el ministerio
a un mundo roto en la necesidad de transformación santa. El tiempo se da a las
disciplinas espirituales clásicas, y las oportunidades se dan a lo largo del curso para la
aplicación del aprendizaje tanto en la formación espiritual personal y corporativo.
84
Este es un curso de primer nivel, y necesario para todos los programas EuNC. Este
curso proporciona una base para el desarrollo de la fe en la Iglesia local, y la santidad y
la identidad. La Misión de Dios y el Ministerio Iglesia y Vocación y Personal se
prefieren los requisitos previos.
MIS41 La Persona del Ministro
Este curso explora los diversos desafíos que el ministro se enfrentará en su ministerio,
y explora maneras de seguir siendo así en el ministerio. Se propone desarrollar los
principios y disciplinas aprendidas y practicadas en la vida de los estudiantes que se
preparan para el ministerio a un mundo roto en la necesidad de transformación santa.
Este es un curso de nivel superior y diseñado como una continuación de la formación
espiritual y la vocación y ministerio personal.
Grupo 4: El anuncio del Reino de Dios
PRC21 Reinventando Evamgelismo y la Iglesia
Este curso explora cómo la gente se puede llegar con el Evangelio que viven en el
contexto post-modern/communist y post-cristiana de Europa y la CEI, y cómo las
iglesias misionales pueden plantarse. Diversas formas de llegar a la gente con el
Evangelio y las comunidades plantación Fe serán examinadas y evaluadas. Un
enfoque de misionología bíblica dentro de la única europea y el contexto CIS servirá
para fomentar una pasión en la que cada estudiante alcance su generación y otros a
través de la plantación de las comunidades de la fe cristiana.
Este es un curso de segundo nivel abierto a los estudiantes de todos los niveles, y
tiene la misión de Dios y de la Iglesia como su requisito. Este curso es requerido o
adoración cristiana para todos los programas de EuNC.
PRC22 Misiones Interculturales
Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes se centran en la importancia de
la conexión de la teología y misionología. El curso incluirá un examen de las
presuposiciones bíblicas y teológicas sobre la práctica de la misión. Se prestará una
atención preliminar a la naturaleza de la teología y el campo de la misionología. Se
explorará el papel vital de una teología bíblica de la misión.
Este es un curso de segundo nivel y tiene la misión de Dios y de la Iglesia, como
requisito previo.
PRC23 Ministerio Urbano
Este curso se centrará en la ciudad, su gente que vive con los retos y las
oportunidades que hay disponibles a la iglesia para la misión. Se explorará la llamada
de Dios a la iglesia para ser un testigo de Cristo y el reino de Dios en la ciudad y los
métodos y perspectivas que puedan facilitar un ministerio saludable con la gente que
vive allí.
Este es un curso de segundo nivel y tiene la misión de Dios y de la Iglesia como su
requisito.
PRC31 Temas actuales en Misionología
Este curso explora temas de misionología específicos o cuestiones prácticas
pertinentes para la proclamación del Reino de Dios en y entre los diferentes entornos
culturales.
Este es un curso electivo.
85
Grupo 5: Pastoreando el rebaño
PAS11 Desarrollo de la Fe en la Congregación Local
Este es un curso introductorio que explora el lugar, la importancia y el papel de
Educación Cristiana (Discipulado) en el contexto del ministerio total de la iglesia local,
se centra en el desarrollo de los creyentes de todas las edades. Fundamentos
teológicos y los principios y prácticas educativas serán estudiadas y aplicadas en todo
el curso.
Este es un curso de primer nivel necesario para todos los programas EuNC. El
prequisito para este curso es la misión de Dios y de la Iglesia, y; Crecimiento y
Desarrollo Humano es un prequisito previo preferido y funciona como un prequisito
para cursos más avanzados centrados en el desarrollo de la fe cristiana para grupos
específicos de edad en la Iglesia.
PAS21 Adoración Cristiana
El enfoque de este curso se centra en ayudar a los estudiantes a desarrollar una
teología de adoración y una clara comprensión de la relación entre el estilo de vida de
adoración diaria del creyente y el servicio semanal de adoración de la congregación en
lo que respecta al estilo de vida de adoración en las actividades. Se presta especial
atención a los creyentes, a la adoración y liturgia bíblicas, la espiritualidad del ministro,
los varios elementos del servicio de adoración así como la exploración de modelos de
adoración que sean relevantes para la iglesia de hoy.
Este es un curso de segundo nivel, abierto a los estudiantes de todos los niveles. El
requisito para este curso es la misión de Dios y de la Iglesia, y; el requisito preferido es
el Desarrollo La fe en la congregación local. Este curso es requerido o Reinventar La
evangelización y la Iglesia de todos los programas EuNC.
PAS22 Iglesia de Desarrollo
Este curso examina cómo la congregación local puede organizarse para crecer como
iglesia misional y desarrollar los ministerios apropiados para llegar a la gente de fuera y
para pastorear a su propio pueblo.
Este es un curso de segundo nivel y tiene la misión de Dios ya la Iglesia como sus
requisitos previos. Es preferible que los estudiantes toman este curso después de
haber completado los otros cursos relacionados con el ministerio de la iglesia local.
PAS23 Estudios Especiales en Ministerio Pastoral
Este es un curso electivo. Estudia temas específicos en el ministerio pastoral.
Grupo 6: Ministerio Especialidades
MIN10 Conferencia de Liderazgo
Este curso requiere de los estudiantes a participar en la conferencia anual de liderazgo
de EuNC u otra conferencia organizada sobre un tema específico relacionado con el
ministerio cristiano para la gente en el ministerio o la preparación para el ministerio.
Los estudiantes también tienen que cumplir con ciertos requisitos durante y después de
la conferencia.
Este curso está abierto a todos los estudiantes y dependiendo de la Coferencia ciertos
prerrequisitos.
MIN11 El Ministerio del Estudiante. Practicum
86
Créditos del Prácticum permiten estudiante s de ganar experiencia supervisada,
práctica mediante la participación en el ministerio de su iglesia local o contexto local
durante el curso del estudio. Horas de prácticas se obtienen al unirse y participar en
una, el equipo de ministerio activo en curso o grupo. La participación del alumno dentro
del equipo y la contribución del ministerio a los que se sirve debe ser evaluado por las
horas de práctica para ser ganados.
Se requiere Practicum en los diferentes niveles del plan de estudios y los cursos
pueden ser diferenciados por nivel; MIN111x para el primer nivel y MIN112x para el
segundo nivel.
MIN22 Predicación
Este curso introduce a los estudiantes a los fundamentos de la construcción sermón y
entrega, con especial atención a los sermones expositivos.
Este es un curso de segundo nivel. Requisitos previos para este curso son Introducción
al Antiguo y el Nuevo Testamento, y la hermenéutica. La Misión de Dios y de la Iglesia
y Culto se prefieren los requisitos previos.
MIN23 Bases para la Juventud y el Ministerio Familiar.
Este curso es una exploración de diversos aspectos teológicos, sociológicos y
educativos de los jóvenes y la pastoral familiar, con énfasis en las influencias culturales
y formativas en el ministerio. Los estudiantes estarán expuestos a una visión global de
los distintos modelos de pastoral juvenil, mientras que el desarrollo de su propio
enfoque particular a la práctica de la pastoral juvenil.
Este es un curso de segundo nivel y tiene Crecimiento y Desarrollo Humano como su
requisito, y desarrollo de la fe en la congregación local como su requisito preferido.
MIN24 Cuidado Pastoral y Consejería
Este es un curso de nivel introductorio abordar la teoría y la práctica de la atención
pastoral y el asesoramiento. La atención se centra en la integración del aprendizaje y la
aplicación de los principios de orientación en el entorno de la parroquia. El estudiante
estará expuesto a los diversos enfoques teóricos en el asesoramiento que se aplican a
las preocupaciones humanas en el asesoramiento tanto individual como grupal. Se
alentará al estudiante a desarrollar su propia posición sobre los enfoques más útiles a
la consejería, así como cuestiones éticas comunes relacionadas con el asesoramiento,
es decir, la privacidad, las tradiciones culturales específicos, los límites personales
tanto del cliente como pastor, etc
Este es un curso de segundo nivel abierto para los estudiantes de todos los niveles, y
tiene la misión de Dios y de la Iglesia y de Crecimiento y Desarrollo Humano como
requisitos previos.
MIN25 Liderazgo de la Iglesia
Este curso introduce al alumno en la teoría del liderazgo y administración en la
congregación local. El curso desafía a cada estudiante a convertirse en un Cristo-como
líder / pastor de una iglesia local y para asumir el liderazgo de acuerdo a sus dones.
Este es un curso de segundo nivel abierto a los estudiantes de todos los niveles. El
requisito previo para el curso es la misión de Dios y de la Iglesia; los requisitos previos
preferidos son Vocación y Ministerio Personal, y Interpersonal y Comunicación
Intercultural.
MIN26 Internship 1
La pasantía expone a los estudiantes a las prácticas de ministerio. Bajo la supervisión
87
de un miembro de ministro / personal que el estudiante desarrolla habilidades básicas
para el ministerio y ganar la comprensión de su / su propia vocación y las
responsabilidades que conlleva.
El periodo de prácticas se lleva a cabo durante el segundo nivel de los estudios del
alumno.
MIN27 Integración Ministerio
Este curso está destinado a integrar los diversos cursos relacionados con el ministerio
en un modelo para el ministerio de la iglesia local, y también se evalúa la aptitud del
estudiante para el ministerio.
Este es un curso de segundo nivel y sirve como una especie de "curso de salida" para
el Programa de Certificado de Ministerio Cristiano. Requisitos previos para este curso
son todos los cursos MIS, PAS y MIN que se requieren para el programa de certificado
de ministerio cristiano.
MIN28 Estudios Especiales en Ministerio Cristiano
Este curso estudia temas específicos teológicos pertinentes al ministerio cristiano o
cuestiones prácticas específicas que los ministros se enfrentan en el ministerio.
Este es un curso electivo para los estudiantes en el segundo nivel. Se requiere una
base de cursos de ministerio relacionado, así como cursos como Practicum y / o de
prácticas.
Min29 Finanzas personales y de la Iglesia.
Este curso prepara a los estudiantes para la planificación financiera de toda la vida en
su vida personal y en los ministerios de la iglesia. Se hace hincapié en la puesta en
marcha de una conciencia de los problemas críticos que deben ser abordados en el
desarrollo de un programa de personal y planificación financiera de la iglesia de sonido.
Éste es un electivo ofrecido en el segundo nivel.
MIN42 Predicación Avanzada
Este curso es una continuación de la Predicación
Este es un curso de nivel superior y ha Predicación como su requisito.
MIN43 Programación Avanzada para la Juventud y el Ministerio de la Familia
Este curso es una exploración de los diversos enfoques programáticos y metodológicos
para la pastoral juvenil a nivel de la iglesia local. Se hace hincapié en el desarrollo de
un nivel de conocimientos y habilidades suficientes para preparar a los estudiantes
para llevar a los conceptos básicos de un ministerio de la iglesia local, con integridad
teológica, sensibilidad relacional, y la buena gestión y las prácticas administrativas.
Este es un curso de nivel superior y tiene Fundamentos para la Juventud y el Ministerio
de la Familia como su requisito.
MIN44 Cuidado Pastoral y Consejería Avanzada
Este curso ampliará los conceptos fundacionales de asesoramiento que se ofrecen en
el Cuidado Pastoral y Consejería I y expondrá al estudiante a múltiples enfoques
teóricos de la atención pastoral y el asesoramiento. Se alentará al estudiante para
desarrollar su propia comprensión de los enfoques más útiles a la atención pastoral y
asesoramiento a través de la exploración y aplicación de nuevo conocimiento personal.
Este es un curso de nivel superior y tiene Cuidado Pastoral y Consejería como su
requisito previo.
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MIN45 2 Internship 2
Este es el segundo de prácticas de los alumnos, en el que se desarrollarán las
habilidades básicas para el ministerio bajo la supervisión de un miembro de ministro /
personal.
La segunda práctica se lleva a cabo durante el tercer nivel de los estudios del
estudiante después de Prácticas 1 se ha hecho.
MIN46 Liderazgo Avanzado de la Iglesia
Este curso es una continuación de Liderazgo de la Iglesia.
Este es un curso de nivel superior y tiene Liderazgo de la Iglesia como su requisito.
MIN48 Estudios Avanzados en Ministerio Cristiano
Este curso estudia temas específicos teológicos pertinentes al ministerio cristiano o
cuestiones prácticas específicas que los ministros se enfrentan en el ministerio.
Este es un curso electivo para los estudiantes que han completado los cursos
requeridos MIN de su programa de Certificado de Ministerio Cristiano.
MUS10 Coro
Coro es un grupo sin fines de audición realizar compuesto por estudiantes, profesores
y otros. Una variedad de la música será cantado con el objetivo de combinar la
diversas voces en armonía. Las actuaciones se han diseñado para ser un testimonio
de la fe cristiana. La selección de música será de carácter litúrgico y de temporada.
Este curso está abierto a estudiantes de todos los niveles.
MUS12 Conjunto
El Ensemble es un grupo de voces seleccionadas, que prepara a la música incluyendo
los arreglos del Evangelio, himnos, y otros tipos de clásicos sagrados para uso en
conciertos y servicios religiosos.
Este curso está abierto a estudiantes de todos los niveles. Una audición con el
instructor está obligado a ser un miembro de este grupo.
MUS20 Música y Adoración
Este curso estudia música y su papel en el servicio de adoración de la iglesia local.
Integra teoría de la música en un enfoque teológico de la adoración.
Este curso es un electivo y abiertas a los estudiantes que han tomado la adoración
cristiana.
MUS21 Elementos básicos de la música
Este curso presentará los elementos básicos de la teoría de la música y la notación del
personal. Estos conceptos se integrarán en la actividad de la composición. El
estudiante estará equipado con un conocimiento básico de la música escrita, que
puede ayudar a él / ella en una variedad de escenarios, incluyendo la preparación de la
adoración.
Este curso es un electivo y abiertas a los estudiantes de todos los niveles.
Grupo 7: Comprensión del Mundo
GEN10 Historia Europea
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Este curso es una introducción general a la historia del continente europeo desde la
Antiguedad hasta el presente. Se presenta la historia de Europa de una forma
integrada, centrándose en las distintas regiones geográficas de Europa (Norte, Oeste,
Sur y Este, incluida Rusia),) y que ilustra cómo los países de Europa y de la CEI
comparten una historia común.
Este es un curso de primer nivel, y sirve como un trasfondo histórico en el que otros
cursos tales como Filosofía y Historia de la Iglesia a construir.
GEN20 Introducción a la Filosofía
Este curso introduce a los estudiantes a las escuelas más importantes de la filosofía
que han interactuado con la teología cristiana , y para la terminología y los conceptos
utilizados en los diálogos filosóficos. En esta revisión, la atención primaria es dado a la
influencia dominante de las filosofías modernas de la cultura occidental y / o en los
países post-comunistas, y, de ser. Si adecuado para el contexto, se prestará especial
atención al aumento de la posmodernidad, y a otras tendencias filosóficas relevantes
que ayudan a los estudiantes a tener una mejor comprensión del mundo en que
vivimos.
Este curso es un curso de segundo nivel, y tiene Introducción a la teología como su
requisito. Sirve como preparación para la Historia de la Iglesia y doctrinas cristianas.
GEN21 La ética cristiana
Este curso es una introducción ayuda a estudiantes a formar un acercamiento
personal a la ética y las cuestiones éticas que es fiel al testimonio de theScriptures y
las doctrinas de la Iglesia tal como se expresa en la tradición Wesleyana. De este
modo, el curso se resumen las enseñanzas éticas de las Escrituras, analice la relación
entre la teología y la ética, y examinar las enseñanzas de los principales sistemas
éticos adecuados al contexto, las cuestiones éticas se examinarán en detalle.
Este es un curso de segundo nivel, y tiene Introducción a la teología como su requisito
y doctrinas cristianas e Introducción a la Filosofía como sus requisitos previos
preferidos.
GEN22 Religiones del Mundo
El curso examina varias religiones principales del mundo, las ideologías y las religiones
populares (tradicionales). Particular atención se centrará en las religiones del mundo
que son de impacto en el contexto local. El curso estudia sus fundadores, la escritura
sagrada, las creencias, los rituales y la historia con el fin de obtener una comprensión y
apreciación de ellos.
Este es un curso de segundo nivel, y tiene Introducción a la teología como requisito
previo; Las doctrinas y Introducción a la filosofía cristianas son sus requisitos de
calidad. Sirve como requisito previo para el curso el cristianismo y otras religiones.
GEN30 Estudios especiales en Ciencias Naturales y Física
Este curso examina en detalle temas específicos en el ámbito de las ciencias
naturales.
Este es un curso electivo.
GEN32 Historia y Apreciación del Arte Europeo
Este curso introduce a los estudiantes a la historia del arte europeo en una variedad de
maneras y tiene por objeto aumentar la apreciación del arte entre los estudiantes.
Este curso es un curso de tercer nivel. Se prefiere haber tenido la historia europea.
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GEN33 Informática para las Artes Liberales
Este curso introduce a los estudiantes a los fundamentos de los sistemas de
información basados en computadoras, con énfasis en su uso en un entorno multidisciplinado. Las aplicaciones específicas incluyen procesadores de texto, hojas de
extensión, la integración de herramientas de software e Internet.
Este curso es un curso de tercer nivel.
GEN34 Introducción a una forma Somática de Aprendizaje
Este curso tiene por objeto establecer una mayor conciencia del cuerpo a través del
movimiento. Los estudiantes desarrollarán una mayor comprensión de cómo su postura
única y forma de moverse determina cada facilidad y eficiencia días y, como
consecuencia, su vitalidad, la salud y el bienestar. Se prestará especial atención al
estrés y su relación con las cuestiones relacionadas con la salud, y los estudiantes
aprenderán la relajación, la respiración y las técnicas para reducir el estrés.
Este curso es un curso de tercer nivel. Prerrequisito preferido es Crecimiento y
Desarrollo Humano.
GEN35 Matemáticas Generales
Este curso introduce a los estudiantes a varias áreas diversas de la matemática en el
nivel universitario.
Este curso es electivo.
GEN36 Estudios Generales en Filosofía y Ética
Este curso examina en detalle temas filosóficas éticos específico, así como la ética de
ciertos filósofos.
Este curso es un curso electivo.
GEN37 Estudios Especiales de la Historia / Economía / Política
Este curso examina en detalle temas específicos relacionados con la historia, la
economía o la política.
Este es un curso electivo.
GEN42 Ciencias Ambientales
Este curso introduce los principios químicos y físicos básicos para el medio ambiente
problemas para comprender los principales problemas ambientales de nuestro tiempo y
para ver una conexión entre los problemas ambientales y otros problemas sociales y
éticos de nuestra sociedad. Los estudiantes también tendrán el reto de desarrollar una
filosofía relacionada con la mayordomía cristiana del medio ambiente.
Este curso es un curso de nivel superior.
GEN43 Principios de Biología
Un estudio de la estructura y función de la célula, el organismo, la población y los
niveles de la comunidad.
Este curso es un curso de nivel superior.
Gen44 Conceptos en Ciencias Físicas
En este curso los temas seleccionados se han tomado de la Física, Astronomía,
Química y Ciencias de la Tierra y del Espacio, con énfasis en la estructura conceptual
de la ciencia.
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Este curso es un curso de nivel superior.
GEN46 Bioética
Este curso explora la evolución de las ciencias biológicas y las cuestiones éticas que
plantea.
Este curso es un curso de nivel superior.
GEN48: Ciencia General Internado / Estudio Dirigido
Este curso es un estudio dirigido o pasantía en Ciencias, Humanidades o Bellas Artes
en las que el alumno sea adquirir conocimientos específicos o aplicar el conocimiento y
las habilidades en una de estas áreas bajo la supervisión de un profesor.
Este curso es un curso de nivel superior.
Grupo 8: Comprendiendo a las personas
SOC21 Interpersonal y Comunicación Intercultural
Este curso es principalmente un estudio de la teoría de la comunicación y su aplicación
a las relaciones interpersonales. Los temas cubiertos en este curso incluyen: la
naturaleza de la comunicación, la identidad, la percepción, el lenguaje, la escucha, la
comunicación no verbal, resolución de conflictos, la expresión emocional y la
comunicación mediada por ordenador (CMC). El contexto cultural de la comunicación
es también un área importante de la teoría / aplicación práctica.
Este es un curso de segundo nivel abierto a los estudiantes de primer y segundo nivel.
No hay cursos específicos son necesarios como requisitos previos.
SOC22 Crecimiento y Desarrollo Humano
Este curso es un curso de Psicología del Desarrollo de nivel introductorio. El objetivo
de este curso es familiarizar a los estudiantes con el desarrollo de los seres humanos a
través de los ciclos de vida. El valor de la perspectiva del desarrollo como una forma
útil de ver el comportamiento humano se destacó, viendo el desarrollo humano a través
de los contextos físicos, cognitivos, sociales y de personalidad. También se hizo
hincapié en el papel de la familia, los compañeros, los medios de comunicación, la
iglesia y las escuelas.
Este es un curso de segundo nivel abierto a los estudiantes de primer y segundo nivel.
Sirve como pre-requisito para la Pastoral y Consejería y Bases para la Juventud y el
Ministerio de la Familia.
SOC23 Matrimonio y la Familia
Matrimonio y Familia es un curso de nivel introductorio con el objetivo de proporcionar
a los estudiantes conocimientos sobre el matrimonio y las relaciones familiares. El
concepto de que el matrimonio y la familia son sistemas de relaciones que funcionan
tanto dentro de sí y con otros sistemas en su entorno se destacó.
Este es un curso de segundo nivel.
SOC31 Sociología General
Este curso es una introducción a la disciplina de la sociología. Se puede aplicar al
componente de la responsabilidad social de los requisitos de educación general y de la
mayor o menor en Sociología. Se trata de un estudio de los elementos básicos de la
interacción humana, la cultura, la socialización, la organización, el comportamiento
colectivo, la estratificación, la urbanización, la población, el cambio social y las
instituciones sociales.
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Este curso es un curso de segundo nivel.
SOC41 Estudios Avanzados en Ciencias Sociales
Este curso estudia las áreas específicas de la psicología o la sociología.
Este es un curso electivo.
Grupo 9: Competencias Académicas
ACP10 Introducción a Estudios
Introducción a los estudios universitarios ofrece la introducción básica a EuNC y trabajo
académico en la institución. El curso está dividido en tres partes: una introducción a
EuNC que se requiere para todos los estudiantes y otras dos unidades que se
concentran en la lectura académica y habilidades de estudio y de redacción e
investigación competencias.
Introducción a los estudios universitarios es el curso de entrada obligatoria para todos
los estudiantes. La parte fundamental se debe tomar antes de cualquier otro curso, y
las otras dos unidades se pueden distribuir en el primer nivel de estudios.
ACP20 Lenguaje y Expresión Escrita
Este curso está diseñado para desarrollar habilidades de escritura a nivel universitario
y para estimular a los estudiantes a pensar críticamente, expresarse con claridad, y
desarrollar un aprecio por la lengua a través de una variedad de experiencias de
escritura. En este curso, los estudiantes a mejorar su capacidad de escritura y ampliar
su gama de escritura a través de la práctica guiada (tanto dentro como fuera de la
clase) y el intercambio de las horas de clase con el maestro y compañeros de clase. El
propósito del curso es centrarse en el uso de la lengua escrita, para ayudar a los
estudiantes a adquirir y desarrollar habilidades de escritura esenciales que les
permitirán ser estudiantes exitosos y, cuando salen de esta comunidad, comunicadores
exitosos en su ministerio. La instrucción se centrará en dos aspectos importantes de la
escritura: el proceso que condujo a la composición efectiva (pre-escritura, redacción y
revisión) y el uso correcto y eficaz de las convenciones del lenguaje importante
(puntuacion, ortografía, uso, estructura de la oración) que mejoran la legibilidad de su
escritura .
Este curso es una de las competencias académicas tomadas para el Programa de
Nivel Dos y tiene Introducción al Colegio de Estudios Partes 1 y 3 como requisitos
previos.
ACP30 Metodología de la Investigación
Este curso ayuda a los estudiantes de hacer la investigación y escritura de trabajos de
investigación.
Este es un curso de tercer nivel y dispone de Lengua y expresión escrita como su
requisito.
ACP40 Revisión de alto nivel
La mayor revisión evalúa las competencias académicas de los estudiantes. Los
estudiantes serán evaluados en sus conocimientos generales en las áreas de Biblia,
teología, y la Historia de la Iglesia.
Este es un curso de nivel superior.
ENG10 Inglés
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Este curso enseña Inglés como lengua extranjera en el nivel intermedio con el fin de
mejorar las habilidades de los estudiantes en la comprensión que se hablan Inglés,
lectura, escritura y expresión oral.
Este curso se divide en tres partes: Inglés 1 requiere un puntaje TOEFL en papel entre
475 y 500, Inglés 2 entre 500 y 525, y el Inglés 3 entre 525 y 550 una calificación
mínima de C se requiere para pasar de un Inglés. por supuesto a la siguiente.
XI. DIRECTORIO DE LA FACULTAD
La facultad de EuNC es muy diversa. Todos los miembros de la facultad están
académicamente cualificados para impartir los cursos que se les asignen. Un número
limitado de ellos son educadores de tiempo completo, ya sea en EuNC, o, como ocurre
con algunos de los profesores invitados, en otras escuelas. La mayoría de nuestro
personal educativo está involucrado en el ministerio de la iglesia en los diversos países
donde tiene EuNC centros de aprendizaje, garantizando una estrecha relación entre la
educación y la práctica ministerial.
Todo el profesorado forma una red de personas que viven, principalmente, en Europa y
en la CEI y los que enseñan en varios lugares. La tecnología ofrece la posibilidad de
comunicación entre estas personas que viven y enseñan muy separados, pero que
operan como uno colectivo. Un grupo de administradores y personal de apoyo
académico trabajan en estrecha colaboración con el profesorado. Estas personas se
encuentran en el Directorio de la Administración General Y Liderazgo. (pág. 102 y
siguientes) y el Directorio de centros de aprendizaje (p. 107 y siguientes).
Hay dos identificadores respecto facultad en EuNC. El tipo de cuerpo docente define
las diferentes responsabilidades que un miembro de la facultad tiene, así como su
grado de participación en la educación EuNC ofrece. Además, hay funciones de la
facultad que están determinadas por sus calificaciones.
Tipos de Profesores
A tiempo completo de la Facultad
Estas personas trabajan principalmente para la administración de EuNC, y tienen un
papel importante de liderazgo, además de sus responsabilidades de enseñanza.
Tiempo parcial Facultad
Estas personas enseñan de forma regular, o son los administradores a tiempo parcial
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para la administración general o los centros de aprendizaje y realizan diversas
responsabilidades en la prestación de apoyo y liderazgo en uno de los centros de
aprendizaje con un 15-30 aprobado y el programa de funcionamiento (que ofrece
ECTS por año académico). Tiempo parcial participación de la facultad en las
responsabilidades académicas de la facultad de los programas EuNC ofertas.
Profesor Adjunto
Estas personas enseñan una o más cursos para EuNC de forma regular como parte de
un acuerdo formal o son los administradores de los centros de aprendizaje que ofrecen
cursos ocasionales pero no un aprobado y el programa de funcionamiento (que ofrece
menos de 15 ECTS por año). Cuota de profesor adjunto en las responsabilidades
académicas de la facultad de los programas EuNC ofertas.
Profesor local
Estas personas enseñan una o más cursos en un centro de aprendizaje en particular,
sobre una base regular, como parte de un acuerdo formal. Cuota de la facultad local en
las responsabilidades de los profesores de los programas que se ofrecen en un centro
de aprendizaje en particular.
Profesor Invitado
Estas personas enseñan un curso individual o cursos de forma regular para EuNC,
pero no participan de ninguna de las responsabilidades académicas de la facultad. La
mayoría de ellos no viven en el país donde está situado el centro de aprendizaje.
Profesores visitantes
Estas personas enseñan un curso individual para EuNC sin ningún compromiso de
enseñar este curso de nuevo. Profesores visitantes no figuran en el catálogo de EuNC.
Roles de la facultad
Maestros (CSF, DCM)
Titulación: Una persona de la facultad que hayan cumplido, como mínimo, un programa
de Maestría en el área en la que están enseñando.
Responsabilidad: Apto para enseñar cursos hasta e incluyendo el nivel de licenciatura.
Asistente de Maestro (CSF, DCM)
Calificación: A tiempo completo, a tiempo parcial, complemento o persona local de la
facultad que ha completado un programa de licenciatura, y que está inscrito en un
programa de Maestría en el área en la que están enseñando.
Responsabilidad: Apto para enseñar bajo la supervisión de un profesor lleno. Al
principio te lo sirven como asistentes y más tarde trabajar con más independencia.
Maestros (QSF, QCM)
Calificación: Una persona de la facultad que hayan cumplido, como mínimo, un
programa de licenciatura en el área en la que están enseñando.
Responsabilidad: Apto para enseñar cursos en los programas de cualificación.
Tutor
Titulación: Una persona del lugar de la facultad que ha completado el programa o un
programa equivalente, que está viviendo en el país del centro de aprendizaje Ministerio
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Cristiano (CM), y que habla el idioma de los estudiantes.
Responsabilidad: Ayudar a la maestra, especialmente durante el período pre-y postclase de sesión (si facilita a través de Moodle o no). Si es necesario que esta persona
se reúne con los estudiantes cuando el profesor (aún) no está ahí para ayudarles a
empezar, ayuda a la clasificación, foros de discusión, etc. El tutor también entrena a los
estudiantes durante el curso. Un tutor puede ser asignado para enseñar Introducción a
los estudios de la universidad 1 bajo la supervisión de una persona de la facultad
completa.
Mentor
Titulación: Una persona del lugar de la facultad que ha completado al menos el
Programa de Ministerio Cristiano o un programa equivalente o de tiempo completo, a
tiempo parcial o profesores adjuntos persona. Es necesario asignar ministros o
misioneros, viviendo en el país del centro de aprendizaje, y hablar el idioma de los
estudiantes mentores.
Responsabilidad: mentoring, coaching estudiantes, y así sucesivamente. Un mentor no
está asignado a un curso en particular, como los tutores, sino más bien a estudiantes
específicos a lo largo de sus estudios.
Administrador
Calificación: A tiempo completo, a tiempo parcial o profesores adjuntos persona con las
habilidades apropiadas para la responsabilidad administrativa asignada.
Responsabilidad: Ayudar con diversos aspectos de la prestación de servicios
académicos, plan de estudios y el desarrollo del curso, y / o proporcionar liderazgo a
través de la administración EuNC overallgeneral, campo o centro de aprendizaje.
XII. LIDERAZGO Y ADMINISTRACIÓN GENERAL
El conjunto completo del liderazgo y administración de EuNC se divide en las
siguientes:
EQUIPO DE LIDERAZGO
El Equipo de Liderazgo (LT o Leadership Team) provee liderazgo a EuNC y depende
del Concilio Administrativo tanto como a la Región de Eurasia de la Iglesia del
Nazareno. El Rector representa el Equipo de Liderazgo al
Concilio y la Región. El Equipo de Liderazgo cosiste de los siguientes puestos:
Rector
Representante Oficial del Colegio,
Servicios de Administración
Klaus Arnold
Director de CurriÍculo y Asegurador de calidad
Reuniones de la Facultad, Asegura la Calidad,
Comité del Plan de Estudios
Antonie Holleman
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Director Informático, Biblioteca y Servicios Acad. Alan Schrock
Equipo de Servicios Académicos
Secretaria
Inscripción a cursos, Registros Académicos
Raquel Pereira
REUNIÓN DE LA FACULTAD
La Reunión de la Facultad (FA o Faculty Assembly en inglés) de EuNC cosiste en
todos los miembros de la facultad a tiempo completo, tiempo parcial, y facultades
adjuntas como está listadas en el Directorio de la Facultad. La reunión de la
facultad se reúne anualmente y es responsable por el plan de estudios de EuNC.
COMITÉ DEL PLAN DE ESTUDIOS
Comité del plan de estudios (CC o Curriculum Commitee en inglés) es un comité
permanente de la Reunión de Facultad responsable por el plan de estudios y la
calidad de la educación. Los miembros del comité tienen la responsabilidad de un
cierto grupo del plan de estudios o de ciertas áreas para asegurar la calidad. El
comité consiste de las siguientes personas:
Antonie Holleman
Presidente, Responsable por posiciones vacantes(Grupo 4 Proclamando el
Reino de Dios y Grupo 6-Especialidades en el Ministerio.
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Klaus Arnold
Responsable por Grupo 2 (Teología, Tradición e Identidad)
Davide Cantarella
Responsable por Grupo 5 (Pastoreando el rebaño) y
grupo 7 (Conociendo el mundo)
Wilma Holleman
Responsable por Grupo 3 (Misión de Dios, Iglesia y Vocación) e Internado
y Práctica
Wolfgang Kohler
Responsable por Grupo 1 (Biblia y AT)
Gabrielle Markusse-Overduin Responsable del Grupo 1
(Biblia y NT)
Jenny Selvidge
Responsable por Grupo 9 (Académicas Eficiencias),
Aseguramiento de la calidad ACD, Portfolio
Annemarije Strik
Responsable por Grupo 4 (Conociendo a las personas)
Alan Schrock
Servicios de Biblioteca
Raquel Pereira
Secretaria
PUESTOS ADICIONALES DE ADMINISTRACIÓN GENERAL
Académico Asistente Administrativa Martina Arnold
Mantenimiento de registros, administración de archivos
Admisiones Wilma Holleman
Aplicaciones para estudiantes
IT Support Specialist Brad Firestone
Soporte Técnico, Video Conferencia
Sitio web Gideon de Jong
Desarrollo de sitios web y mantenimiento
Büsingen Biblioteca
Circulation, Procesamiento de Materiales Angelika Zedenow
Catalogación, Materiales pedidos Debra Schrock
Evaluación de Resultados Raquel Pereira
Evaluación de Resultados de recopilación de datos;
Las evaluaciones de los cursos
Servicios Financieros Angelika Zedenow
Contabilidad, Pago de Facturas de la universidad,
Preocupaciones Financieras Varios
Coordinadora de Relaciones Públicas Klaus Arnold
Publicidad; Comunicaciones
Servicios Legales Angelika Zedenow
Cuestiones Visa, Contratos, Incorporación,
Asuntos Legales Varios
Para más detalles ver catálogo en Inglés.
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XIII. DIRECTORIO DE LOS CENTROS DE ESTUDIOS
Centro de Estudios España
Coordinador: Ignacio D. Pesado ([email protected])
Pasaje de Ferrocarriles Catalanes 31 08940
Administrador: Juan Carlos Fernández ([email protected])
Calle Eduardo Gisbert 46 E-2 Cornellà de Llobregat Barcelona, España
Comité LC: Ignacio Pesado, Coordinador de la Facultad Local
Juan Carlos Fernández, Administrador de la Facultad Local
Joshua Herndon, Facultad a tiempo parcial
Ubicaciones de enseñanza: Madrid (SPA1)
Iglesia del Nazareno de Madrid
Calle Pelicano 26
Madrid, 28025, España
Barcelona (SPA2)
Iglesia del Nazareno de Barcelona
Pasaje de Ferrocarriles catalán 31 08940
Cornellà de Llobregat Barcelona, España
Para más detalles ver catálogo en Inglés.
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XIV. INFORMACIÓN GENERAL
Dirección:
Dirección Postal:
Junkerstrasse 68-70
Postfach 60
8238 Büsingen
Switzerland
Dirección Física:
Junkerstrasse 68-70
78266 Büsingen
Germany
Teléfono:
Fax:
(+49) (0)7734-809-0
(+49) (0)7734-809-20
Internet:
www.eunc.edu
Para más detalles ver catálogo en Inglés.
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