1. Educación

GUIA DE COMPRENSION LECTORA
FECHA DE ENTREGA 4°A martes 27/05
4°B viernes 30/05
PUNTAJE
OBTENIDO
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesor (a): Sandra Vásquez Camaggi
PUNTAJE
TOTAL
COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOL
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Calificación
Nombres y Apellidos
Contenidos
Objetivos
Instrucciones
I.
Curso
4° Básico
Fecha
Comprensión lectora
Comprender el sentido general, las ideas principales y los detalles relevantes en textos breves de
estructura sencilla y clara.
-Debes utilizar lápiz grafito y rojo para las mayúsculas.
Observa el dibujo y contesta:
a) ¿Cómo se llama este animal?
b) ¿Has visto alguna vez uno?
c) ¿De qué le sirve la joroba?
d) ¿Crees que en Chile podrían vivir? ¿En qué
región?
II.
Lee en forma silenciosa la siguiente lectura: El camello de las Tres Ces. Está dividida en
párrafos, por tanto no avances en la lectura sin realizar previamente las actividades
indicadas a continuación.
El Camello de las Tres Ces
Tres sabios orientales viajaban por un estrecho camino de montaña y
mientras observaban huellas muy curiosas de camello se les acercó
un mercader que les preguntó apresurado si habían visto el camello
que había perdido.
Actividades.
1. Dibuja la mayor cantidad de huellas que conozcas y anota el nombre de quien corresponden.
...HOMBRE.......
III.
...........................
.............................. ..............................
Ahora retoma la lectura del Camello de las tres Ces.
Le dijeron si tenía el pelaje claro, si era cojo y si era ciego del ojo
derecho.
Sí, afirmó éste.
Pues no lo hemos visto – replicaron, pero en este momento
estábamos interpretando sus huellas.
El mercader les acusó de habérselo robado y les llevó ante el
rey, el cual los interrogó y descubrió que uno había visto junto a
las huellas, unos pelos claros caídos del camello al restregarse
contra un árbol, que otro pensaba que era cojo por las huellas
defectuosas y que el tercero aseguraba que era ciego del ojo
derecho porque los arbustos del camino estaban comidos sólo
por el lado izquierdo.
COLEGIO SAINT LOUIS SCHOOL
DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
Responde:
1. ¿Qué crees tú que hizo el rey?
....................................................................................................................................
IV. Comprueba tu predicción terminando de leer El camello de las Tres Ces.
El rey se entusiasmó tanto con su sagacidad que los nombró
ministros mientras el mercader quizás siga todavía buscando su
camello claro, cojo y ciego.
José Luis Gárfer y Concha Fernández: Acertijo popular español.
Actividades:
1. ¿Podrías explicar a qué corresponde las tres Ces?
C __ A __ O
C __ J __
C __ E __ __
2. Responde V si es Verdadero o F si es Falso
a) ____ Los sabios observaron huellas muy comunes de un camello.
b) ____ El camello era ciego del ojo izquierdo.
c) ____ Los arbustos estaban comidos sólo por el lado izquierdo.
d) ____ El rey nombró ministros a los sabios.
3. Ordena los siguientes acontecimientos en orden cronológico.
____ Tres sabios viajaban por un camino.
____ Se les acercó un mercader preguntando por su camello perdido.
____ Encontraron huellas de un camello.
____ Fueron acusados de habérselo robado y se presentaron ante el rey.
____ Los sabios dijeron si tenía el pelaje claro, era cojo y ciego.
____ El rey premió a los sabios por su sagacidad.
____ Ellos explicaron las huellas defectuosas.
4. Une las siguientes palabras con su correspondiente calificativo
1. Camino
2. pelaje
3. huellas
4. sabios
___Sagaces
___defectuosas
___claro
___estrecho
___ claros
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DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
5. Resuelve el siguiente crucigrama
Pistas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
5
1
3
2
4
9
6
8
7
Animal que tiene joroba.
Hombres de gran sabiduría
Marcas que se dejan al caminar.
Persona que trata o comercia.
Dícese del que no ve.
Lo contrario de oscuro.
Que no oye.
Jefe soberano de una monarquía.
Dícese a la persona o animal que
anda con dificultad.