1. Educación

14 de abril
DÍA DE LAS AMÉRICAS
"En 1826, el libertador Simón Bolívar convocó al Congreso de Panamá con la idea de
crear una asociación de estados en el hemisferio. En 1890, la Primera Conferencia
Internacional Americana, efectuada en la ciudad de Washington, estableció la Unión
Internacional de las Repúblicas Americanas y su secretaría permanente, la Oficina
Comercial de las Repúblicas Americanas, predecesora de la OEA." (Fuente: Historia de la
Organización de Estados Americanos -OEA-).
El primer Día de las Américas fue celebrado el 14 de abril de 1931, en conmemoración
a la fundación de la Unión de las Repúblicas Americanas (llamada a partir de 1910
Unión Panamericana y, a partir de 1948, Organización de los Estados Americanos OEA-). El Día de las Américas simboliza así la soberanía y la unión voluntaria en una
comunidad continental. Cada año, el 14 de abril, ya sea por promulgación presidencial
o legislativa, el Día y la Semana Panamericanos son conmemorados en la mayor parte
de los países americanos.
1) Averiguar qué proclaman los principios del Panamericanismo y analizar su
vigencia.
2) Trabajar con el lema de la OEA: Democracia para la paz, la seguridad y el
desarrollo
 Armar un dossier con recortes de prensa que permitan reflexionar sobre el
lema.
 Confeccionar un collage de imágenes recortadas de revistas o diarios que den
cuenta de la necesidad de trabajar por el lema de la OEA.
3) Rastrear en la página de la OEA (Organización de los Estados Americanos)
http://www.oas.org/es/ su origen, quiénes forman parte de ella, qué objetivos
persiguen, cómo es su estructura. Analizar el logo, su significado y elementos
visuales (símbolo y logotipo).
4. Representar en un mapa político de América la prevalencia de los cuatro idiomas
oficiales de la OEA, en los distintos países del continente. Obtener conclusiones.
5. ¿Por qué decimos que América resume infinidad de paisajes, culturas, economías y
grupos sociales?
6. ¿Es posible o más bien deseable hablar de una identidad americana? ¿Por qué?
7. Elegir una de estas afirmaciones y argumentar:
a) Las Américas han tenido experiencias comunes que las diferencian de Europa.
b) La carencia de un nombre único, definido y satisfactorio no es ajena al viejo
problema de la identidad del continente que llamamos América.
c) América Latina es un vasto espacio geográfico compuesto de realidades y
culturas paralelas.
d) “Los del norte nunca tuvieron vacilación en el nombre. Eran, se llamaban y se
proclamaban americanos. Los otros tuvieron que buscar calificativos que los
distinguieran." (Arturo Uslar Pietri)1
8) Investigar dónde queda, en qué fecha se creó el Museo de Arte de las Américas, qué
edificio ocupa y las características generales de su valiosa colección.
1
El Nombre y la identidad de América Latina. Disponible en:
http://www.servicioskoinonia.org/agenda/archivo/obra.php?ncodigo=42
9) Buscar en Internet imágenes de obras del artista plástico argentino Santiago
Cogorno, uno de los pintores que con más creatividad ha expresado el carácter
americano. Su paleta refleja una pintura americana no folclórica, cuyo lenguaje lleva
el sello del siglo XX; Cogorno decía que cuando estaba en Italia pintaba América y
cuando estaba en la Argentina pintaba Europa. Trabajaba con la imaginación y para
poder imaginar con intensidad, necesitaba inspirarse en algo que estuviera lejos.
10) Analizar las siguientes expresiones del escritor uruguayo Eduardo Galeano, que
han sido extraídas de una entrevista que concedió a la escritora argentina Rosalba
Campra en la ciudad de Barcelona en el año 1980 y que fuera publicada en el libro
“América Latina, la identidad y la máscara. Siglo XXI Editores. México 1998. Pág 156158.
“América Latina no ha integrado todavía sus múltiples rostros, porque es una unidad de
contradicciones”.
“Los latinoamericanos compartimos un espacio común y no solamente en el mapa”.
“América Latina: espacio de contradicción y encuentro”
“Con elocuente facilidad hacen contacto, cuando las dejan, nuestras desconectadas
culturas más genuinas”.
11) El poncho:
sudamericana
una
prenda
El origen misterioso de la palabra
no impidió la difusión de esta
prenda de abrigo tan sencilla como
multifuncional, que distingue a los
pueblos andinos de Sudamérica.
Averiguar:
¿Cuál es el origen del término “poncho”?
¿Qué atributos de la prenda fueron valorados por los jesuitas y los criollos? ¿Por qué
se la considera una prenda multifuncional?
¿Qué características tiene en Perú, Bolivia, Chile, Uruguay y sur de Brasil?
¿Con qué materiales se confecciona a la usanza tradicional?
¿Qué tinturas naturales se utilizan para otorgarles color?
¿Qué características tiene el poncho salteño?
¿Qué personajes históricos lo utilizaron y por qué?
¿Por qué era imprescindible teñirlos en tiempos de las guerras de la Independencia?
¿Cómo se distinguían los ponchos de los partidarios de las fuerzas federales y de las
fuerzas unitarias?
¿En qué provincia argentina se celebra su fiesta nacional y en qué consiste el evento?
¿En qué consiste el ritual del chaku? ¿Qué relación guarda con la confección de los
ponchos de lana de vicuña?
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