1. Educación

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Guía de Trabajo colaborativo 2
Tecnología en Regencia de Farmacia
Curso de Atención Farmacéutica
Temáticas que se revisarán:
 Módulo de Atención Farmacéutica: Unidad 2
 Documentos de apoyo
o Decretos 2200/2005,
o Documento Desarrollo de un Proceso Modelo de Selección y
Adquisición de Medicamentos
o Documento Conpes 155 /2013
Aspectos generales del trabajo:
Se profundizará en el concepto del Sistema Integral de Suministro de
Medicamentos y en su componente Técnico Científico que llevará al estudiante
a dimensionar la importancia de la Selección de los medicamentos y
Dispositivos Médicos para la Gestión Financiera del sistema de Salud.
Estrategia de aprendizaje propuesta:
Este trabajo se desarrollará bajo la metodología de trabajo colaborativo, cada
integrante asumirá un rol para la construcción de la tarea final, desarrollando
actividades tanto de carácter individual como grupal en unas fechas
específicas, con acompañamiento tutorial mediante encuentros por Skype
pactados con el tutor.
Peso evaluativo:
47 puntos (9,4% del peso del curso)
Producto(s) esperado(s):
Documento WORD producto con las respuestas grupales finales producto del
análisis y trabajo colaborativo grupal. Incluye portada, introducción, contenido,
desarrollo, conclusiones y referencias usadas
Cronograma de actividades:
Apertura: 16-septiembre-2014 / Cierre: 18-octubre-2014 11:55pm
 Trabajo individual: del 16 de septiembre al 2 de octubre
 Trabajo grupal del 3 al 16 de octubre
Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Guía de Trabajo colaborativo 2
Tecnología en Regencia de Farmacia
Curso de Atención Farmacéutica
 Encuentros de asesoría por Skype: del 3 al 16 de octubre
 Entrega de trabajo final 18 de octubre
GUÍA DE ACTIVIDADES
1. OBJETIVOS:
 Revisar a profundidad los contenidos de la unidad 2, el decreto 2200 y las
resoluciones 1403 y 2003
 Evidenciar la apropiación de los nuevos conceptos aplicándolos en la
solución de una situación problema.
2. METAS DE APRENDIZAJE:
 Que el estudiante adquiera o profundice en los nuevos conceptos revisados
sobre la unidad 2, el decreto 2200 y las resoluciones 1403 y 2003
 Que el estudiante evidencie la adquisición de sus nuevos conocimientos en
la solución de una situación problema.
3. METODOLOGÍA:
Este trabajo se desarrollará bajo la metodología de trabajo colaborativo, cada
integrante asumirá un rol para la construcción de la tarea final desarrollando
actividades tanto de carácter individual como grupal en unas fechas
específicas, con acompañamiento tutorial mediante encuentros por skype.
Para el desarrollo del trabajo individual y grupal contarán con un foro de
CONSTRUCCIÓN INTELECTUAL donde se desarrollarán tanto el trabajo
individual como el grupal y el final.
Para el acompañamiento tutorial, el docente informará por el foro de
construcción intelectual las fechas de encuentros por skype por grupos, cuyo
objetivo será llevar un acompañamiento más detallado a los trabajos individuales y
grupales a realizar en esta tarea. En el foro el tutor dejará constancia de la
asistencia al encuentro y de las realimentaciones hechas a los diferentes grupos.
3.1 El trabajo individual se realizará del 16 de septiembre al 2 de octubre.
Durante este tiempo el estudiante revisará los contenidos del material de apoyo de
Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Guía de Trabajo colaborativo 2
Tecnología en Regencia de Farmacia
Curso de Atención Farmacéutica
la unidad 2 y responderá en forma individual los interrogantes planteados en el
numeral 5 de este documento, (Preguntas problematizadoras).
3.2 El trabajo grupal: se llevará a cabo del 3 al 16 octubre. Comprende el
análisis de los aportes individuales, la asignación de roles y la
construcción de la tarea final.
Para el análisis de aportes individuales se procederá de la siguiente forma: quien
elija el rol de moderador asignará a cada uno de los integrantes que hayan
entregado el aporte individual, una o dos preguntas para que analice las
respuestas dadas por cada estudiante a dicha pregunta durante el desarrollo de
trabajo individual.
El análisis consistirá en identificar las semejanzas y diferencias que tienen entre sí
las diferentes respuestas, argumentando cuáles considera más o menos completas,
El producto final de este análisis será la construcción de la respuesta definitiva a la
pregunta, ya sea eligiendo la que considera más completa o completándola con
los otros aportes. De esta forma cada uno participará en la construcción grupal de
la tarea final.
Para facilitar este ejercicio se sugiere realizarlo en la siguiente tabla:
Análisis de las Respuestas:
Nombre del estudiante:
Pregunta N°….
Respuesta dada por el estudiante 1
Respuesta dada por el estudiante 2
Respuesta dada por el estudiante 3
Respuesta dada por el estudiante 4
Respuesta dada por el estudiante 5
Análisis de las respuestas:
Respuesta definitiva a la pregunta N°….
Referencias consultadas
Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas
Grupo:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Guía de Trabajo colaborativo 2
Tecnología en Regencia de Farmacia
Curso de Atención Farmacéutica
3.3 Consideraciones importantes a tener en cuenta para el desarrollo del
trabajo grupal
Antes de proceder al desarrollo del trabajo grupal vamos a tener en cuenta el
siguiente principio que nos permitirá abordar en forma íntegra y responsable la
metodología de trabajo colaborativo.
“Todo trabajo grupal se construye a partir de los aportes individuales
pertinentes y las participaciones críticas argumentativas que realicen los
integrantes del grupo colaborativo, asumiendo responsablemente los roles para la
construcción de la tarea grupal final”.
Teniendo claro este principio, estableceremos las condiciones para el desarrollo del
trabajo grupal:
 Para la construcción de la tarea grupal NO serán tenidos en cuenta los
aportes individuales que se realicen por fuera del tiempo del trabajo
individual. Pero si alguien ingresa después de esta fecha y está
dispuesto a trabajar en la construcción grupal de la tarea puede
hacerlo, iniciando el trabajo desde el análisis de los aportes individuales y
asumiendo el rol respectivo. De esta forma su nota final se contabilizará
solo teniendo en cuenta lo que corresponde al trabajo colaborativo (VER
RÚBRICA).
 Todo aporte individual SIEMPRE deberá estar soportado por las referencias
consultadas, las cuales serán citadas aplicando para ello las normas
ICONTEC o las APA.
 No se acepta el copiado y pegado de textos para dar respuestas a las
preguntas problema.
 Cualquier hallazgo de fraude anula las participaciones de los involucrados
en el acto, inclusive aún sin pertenecer al mismo grupo colaborativo.
 Cada integrante del grupo asumirá un rol para el desarrollo de la tarea
grupal y deberá cambiar de rol para cada trabajo colaborativo.
Los roles a asumir para el desarrollo del trabajo colaborativo serán los siguientes:
•
Moderador o coordinador: es quien se encarga de organizar el trabajo
de todos. Está pendiente de que cada uno realice sus aportes
individuales y asuma los roles para la participación en la construcción
grupal de la tarea final. En caso de que alguno de los integrantes no
Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Guía de Trabajo colaborativo 2
Tecnología en Regencia de Farmacia
•
•
Curso de Atención Farmacéutica
participe entonces reasignará el rol pendiente o en su defecto asumirá el
rol que falte.
Relator: es quien da forma al trabajo final, va compilando los aportes
grupales a los que después de la discusión académica llega en consenso
el grupo colaborativo. Comparte el borrador con el resto de los
integrantes para que lo evalúen y luego lo sube al foro en la fecha
establecida.
Revisores del trabajo: son los encargados de elaborar la introducción,
los objetivos y las conclusiones. Además de revisar la coherencia del
trabajo final, la ortografía y la aplicación de las normas técnicas para
citar las referencias consultadas. (Pueden ser 3 los revisores).
4. TRABAJO FINAL: El trabajo final deberá subirse al foro día 18 de
octubre
El trabajo final deberá contener la siguiente estructura:
- Portada: incluye los nombres completos de las personas que participaron en el
trabajo
- Introducción: es una presentación del trabajo que se realizó, por lo tanto debe
ser un escrito inédito es lo último que se construye en un trabajo.
- Objetivos del trabajo: son las metas a desarrollar en el trabajo
- Cuerpo del trabajo: contiene el producto final solicitado de acuerdo con las
indicaciones de la guía de actividades.
- Conclusiones: hacen referencia a los resultados del trabajo desarrollado y a los
objetivos planteados, por lo tanto también deben ser inéditas
- Referencias consultadas: en este punto se relacionan todas las referencias
consultadas que soportan las respuestas definitivas construidas durante el análisis
de las respuestas. Deben citarse aplicando las normas APA o ICONTEC.
- El trabajo final NO deberá tener una extensión mayor a 8 hojas, letra arial
tamaño 12.
5. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS
Para el desarrollo de este cuestionario se sugiere la revisión detallada de los
contenidos de la unidad 2 del módulo y del siguiente material de apoyo: Decreto
2200, resolución 1403, el documento: “Desarrollo de un Proceso Modelo de
Selección y Adquisición de Medicamentos” y el Documento Conpes 155 de Política
Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Guía de Trabajo colaborativo 2
Tecnología en Regencia de Farmacia
Curso de Atención Farmacéutica
Farmacéutica Nacional. Todo este material lo encontrarán en el link de Material
de Apoyo.
Una vez revisado el material pasarán a responder en forma individual las
siguientes preguntas, para luego ser compartidas con el foro y luego llegar a un
consenso grupal de respuestas para el trabajo final.
1. Defina qué es el sistema integral de suministro de medicamentos y
dispositivos médicos; cuál es el objetivo de este sistema?
2. Según la teoría del módulo, a cuál componente pertenece el proceso de
selección y a cuál el proceso de uso racional de medicamentos?
3. Cuál es el producto final del proceso de selección de medicamentos o
dispositivos médicos? Cuáles son los tres elementos o pautas que se deben
tener claros para llevar a cabo un proceso este proceso?
4. Si una institución prestadora de servicios de salud y atiende solo pacientes
hipertensos y necesita actualizar el listado básico de insumos aplicando el
método consumos históricos, identifique los pasos que debe seguir, la
información que debe recopilar, los criterios de inclusión a tener en cuenta
para la actualización. Esquematice además su respuesta con un flujograma.
5. Cuál es el papel que desempeña el Comité de Farmacia y Terapéutica en la
actualización del listado básico de medicamentos y dispositivos médicos y
en la promoción del uso de los medicamentos?
6. El comité de Farmacia y Terapéutica desarrolla estrategias de difusión del
listado básico de insumos y de promoción del uso adecuado de los
medicamentos. De acuerdo con lo revisado, a quien están dirigidas y cuáles
son las estrategias en cada caso particular?
7. Según el Conpes 155 Política Farmacéutica Nacional (2013), una de las causas
para el acceso inequitativo a los medicamentos y la deficiencia en la calidad de
la atención es la deficiencia en el uso de los recursos financieros,
encontrándose en esta causa como debilidad la selección de los medicamentos.
Por qué es considerada la selección de los medicamentos un punto de
importancia a tener en cuenta en la administración de los recursos financieros y
por qué ella incide en el acceso equitativo a los medicamentos? Revisar Conpes
155 y argumentar su respuesta. NOTA IMPORTANTE: Todo aporte individual
debe estar soportado por las referencias consultadas.
Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD
Guía de Trabajo colaborativo 2
Tecnología en Regencia de Farmacia
Curso de Atención Farmacéutica
RUBRICA DE EVALUACION
Ítem
Evaluado
Participación
individual del
estudiante en
el foro
Selección y
apropiación
del rol para la
construcción
de la tarea
grupal
Construcción
de la Tarea
grupal
Máximo
Valoración Baja
Valoración Media
Valoración Alta
Puntaje
El estudiante no realizó
el aporte individual o lo
hace por fuera del
tiempo establecido para
ello.
El estudiante realizó el aporte
individual en el tiempo
establecido pero no responde
completamente el
cuestionario
(Puntos = 0)
(Puntaje 1-8)
El estudiante ingresa al
foro y se limita a
entregar un solo aporte
y no asume ningún rol
El estudiante ingresa por lo
menos dos veces al foro de
construcción grupal
seleccionando un rol pero no
lo asume de acuerdo a los
parámetros establecidos en la
guía de actividades. (Puntaje
de 4 hasta 8)
El estudiante ingresa más de 3
veces al foro de construcción
grupal, asumiendo el rol
escogido de acuerdo a los
parámetros establecidos en la
guía de actividades.
El estudiante realiza el
análisis parcial de las
respuestas a la pregunta
asignada por el moderador
sin entregar la respuesta
definitiva para el trabajo
grupal
El estudiante realiza el análisis
de las respuestas a la pregunta
asignada por el moderador
entregando la respuesta
definitiva para la tarea grupal
(Puntos = 1-3)
El estudiante no realiza
el análisis de las
respuestas asignadas
por el moderador
(Puntaje 0)
El estudiante realizó el trabajo
individual completo y en el
tiempo establecido para ello.
(Puntaje 9-12)
12
12
(Puntaje de 9 a 12)
17
(Puntaje de 10 hasta 17)
(Puntaje de 1 hasta 9)
Estructura y
presentación
del trabajo
El documento final
presenta deficiencias en
redacción de
introducción, objetivos y
conclusiones, y además
no cumple con las
normas para citar las
referencias consultadas.
(Puntos = 1)
El documento final es
coherente con la introducción,
objetivos y conclusiones, pero
no aplica las normas para
citar las referencias
consultadas.
El documento final es
coherente con la introducción,
objetivos y conclusiones y
aplica las normas para citar las
referencias consultadas
(Puntos = 4 a 6)
6
(Puntos = 2-3)
TOTAL PUNTOS POSIBLES
CLAUDIA ELENA GONZÁLEZ CÁRDENAS, Directora de Curso
Directora del curso: Docente Asistente Claudia Elena González Cárdenas
47