1. Educación

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD: CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES
DEPARTAMENTO DE: ADMINISTRACIÓN
ASIGNATURA: DESARROLLO EMPRESARIAL
CÓDIGO:
159109
PROFESIONAL ESPECÍFICA
ÁREA:
COMPORTAMIENTO DEL
REQUISITOS: CONSUMIDOR.
CRÉDITOS:
3
CORREQUISITO:
POLÍTICA, PRODUCTO,
PRECIO.
TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICA
JUSTIFICACIÓN:
El desarrollo empresarial es una disciplina que cobra cada vez mayor auge en nuestro
medio, hoy en día se ha convertido en un recurso fundamental que le permite a las
empresas adaptarse al turbulento mundo de los cambios.
Vivimos en una época de desarrollo tecnológico, modificaciones de sistemas económicos
y políticos, de cambio en la conformación geográfica de nuestro planeta, de apertura de
fronteras y en general múltiples transformaciones estructurales que afectan a los países;
razón por la cual las organizaciones deben esforzarse por ser competitivas con altos
grados de innovación y bajo esquemas administrativos modernos
OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar en el alumno el arte y la técnica de la administración, para que esté en
capacidad de analizar situaciones empresariales y pueda plantear soluciones
teniendo en cuenta los recursos disponibles.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Generar en el alumno la capacidad de auto diagnosticar y
planear estrategias para superar la resistencia al cambio

Proporcionar al estudiante elementos para realizar un buen
análisis situacional de manera que pueda identificar la necesidad
real de cambio en la organización

Enseñar a los estudiantes los diferentes métodos y modelos de
intervención que se pueden aplicar en la empresa
COMPETENCIAS

Seres gestores del cambio en la organización

Capacitado para generar procesos de cambio en una organización

Profesional con capacidad para realizar análisis situacional en
empresas locales, regionales y nacionales

Administrador Capacitado para generar alternativas de solución
administrativas a las necesidades de la empresa

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
TEMAS (Contenido esencial)
HORAS DE
CONTACTO
DIRECTO
HORAS DE TRABAJO
INDEPENDIENTE DEL
ESTUDIANTE.
2
4
4
8
30
40
Presentación del curso.
Plataforma conceptual
Cambio
 Proceso de
organización
cambio
en
la
Análisis situacional
 Análisis interno: capacidad gerencial,
capacidad financiera, capacidad
técnica,
capacidad
competitiva,
capacidad del talento humano e
investigación y desarrollo.
Trabajo académico
complementario del
estudiante
(Actividades a
desarrollar)
Conceptos:
cambio,
resistencia al cambio,
cambio planeado, análisis
situacional
Contacto
con
una
empresa regional para
aplicar los conceptos de la
asignatura
Conceptualización
de
Administración del cambio
y resolver casos de
estudio.
Identificar situaciones de
resistencia al cambio en
las
organizaciones
seleccionada
Realizar análisis interno y
externo de la empresa
seleccionada

Análisis
externo:
factores
económicos, factores sectoriales,
factores
culturales,
factores
geográficos, factores tecnológicos,
factores de mercado
Análisis competitivo
 Investigación de mercados, análisis
de matriz perfil competitivo, matriz de
Michael Porter
Intervenciones
 Modelos y enfoques de desarrollo
empresarial: Prospectiva, planeación
estratégica,
planeación
por
escenarios, benchmarking, calidad
total,
mejoramiento
contínuo,
downsizing,
outsourcing,
empowerment, ISO
18
20
Realizar
el
análisis
competitivo de la empresa
seleccionada
10
30
Aplicar y desarrollar el
modelo seleccionado para
el caso específico de su
empresa
UNIDAD N° 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCION AL DESARROLLO EMPRESARIAL
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Cognitivas, metodológicas e investigativas.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
POR EL
PROFESOR
HORAS
CONTACTO
DIRECTO
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR POR
EL ESTUDIANTE
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE
HORAS DE
ACOMPAÑAMIENTO AL
TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION QUE
INCLUYA LA
EVALUACION DEL
TRABAJO
INDEPENDIENTE
Naturaleza y
funciones de
la gerencia
Clase
magistral
3
Lecturas
6
2
Redacción
de conceptos
Reto de la
función directiva
Clase
magistral
3
6
2
Ensayos
sobre el tema
Facilitacion
del cambio e
Innovacion
Exposición
del profesor
utilizando el
video beam
3
6
2
Ejercicios
prácticos
El papel del
Exposición
gerente como
con
líder del
participación
cambio
de los
estudiantes
El gerente y
Exposición
la
con
comunicación participación
en el proceso
de los
del cambio
estudiantes
organizacion
al
3
Participación
del estudiante
con ejemplos
prácticos
Aplicación de
las técnicas en
ejemplos
reales y
prácticos
Elaboración del
Direccionamien
to Estratégico
de una
empresa
Aplicación de
las técnicas en
ejemplos
reales y
prácticos
6
2
Ejercicio
práctico
6
2
Clase
Magistral,
Casos, Apoyo
en Videos,
grabaciones y
presentacione
s
3
UNIDAD N° 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: HERRAMIENTAS DEL DESARROLLO EMPRESARIAL
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Cognitivas, metodológicas e investigativas.
CONTENIDOS
La Planeación
Estratégica
Clase
magistral
3
Lecturas
6
2
Redacción
de conceptos
Enfoques de la
planeación
estratégica
Clase
magistral
3
6
2
Ensayos
sobre el tema
Exposición
del profesor
utilizando el
video beam
3
6
2
Ejercicios
prácticos
Exposición
con
participación
de los
estudiantes
El liderazgo y Exposición
el COUCHIng
con
participación
de los
estudiantes
3
Participación
del estudiante
con ejemplos
prácticos
Aplicación de
las técnicas en
ejemplos
reales y
prácticos
Elaboración del
Direccionamien
to Estratégico
de una
empresa
Aplicación de
las técnicas en
ejemplos
reales y
prácticos
6
2
Ejercicio
práctico
6
2
Clase
Magistral,
Casos, Apoyo
en Videos,
grabaciones y
presentacione
s
Just in time
Exposición
con
participación
de los
estudiantes
Liderazgo y
Exposición
la inteligencia del profesor
emocional
utilizando el
video beam
3
Participación
del estudiante
con ejemplos
prácticos
6
2
Ejercicio
práctico
3
Aplicación de
las técnicas en
ejemplos
reales y
prácticos
6
2
Clase
Magistral,
Casos, Apoyo
en Videos,
grabaciones y
presentacione
s
benchmarkig
Exposición
con
participación
de los
estudiantes
Exposición
del profesor
utilizando el
video beam
3
Participación
del estudiante
con ejemplos
prácticos
6
2
Ejercicio
práctico
3
Participación
del estudiante
con ejemplos
prácticos
6
2
Clase
Magistral,
Casos, Apoyo
en Videos,
grabaciones y
presentacione
s
Exposición
con
participación
de los
estudiantes
3
Aplicación de
las técnicas en
ejemplos
reales y
prácticos
6
2
Ejercicio
práctico
Prospectiva
El futuro como
experiencia
pensada
El Liderazgo y
el
empowerment
Balance
Scoreecard
Outsourcing
HORAS
CONTACTO
DIRECTO
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR POR
EL ESTUDIANTE
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE
HORAS DE
ACOMPAÑAMIENTO AL
TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION QUE
INCLUYA LA
EVALUACION DEL
TRABAJO
INDEPENDIENTE
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
POR EL
PROFESOR
3
UNIDAD N° 3
NOMBRE DE LA UNIDAD:
INTEGRACION DEL TALENTO HUMANO CON EL
DESARROLLO GERENCIAL
COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Cognitivas, metodológicas e investigativas.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
POR EL
PROFESOR
HORAS
CONTACTO
DIRECTO
ACTIVIDADES A
DESARROLLAR POR
EL ESTUDIANTE
HORAS TRABAJO
INDEPENDIENTE
DEL ESTUDIANTE
HORAS DE
ACOMPAÑAMIENTO AL
TRABAJO
INDEPENDIENTE
ESTRATEGIAS DE
EVALUACION QUE
INCLUYA LA
EVALUACION DEL
TRABAJO
INDEPENDIENTE
La cultura
organizaciona
l
Clase
magistral
3
Lecturas
6
2
Redacción
de conceptos
Desarrollo
oreganizacional
Clase
magistral
3
6
2
Ensayos
sobre el tema
Exposición
del profesor
utilizando el
video beam
3
6
2
Ejercicios
prácticos
Gestion del
Exposición
conocimiento
con
.
participación
Tarea de la
de los
gerencia del
estudiantes
3
Participación
del estudiante
con ejemplos
prácticos
Aplicación de
las técnicas en
ejemplos
reales y
prácticos
Elaboración del
Direccionamien
to Estratégico
de una
empresa
6
2
Ejercicio
práctico
Trabajo en
equipo
recursos
humanos.
METODOLOGÍA
Durante el desarrollo de la temática se aplicará el método de exposiciones
por parte de los estudiantes, resolución de casos, clases magistrales, mesas
redondas para intercambiar conocimientos y experiencias encontradas en su
trabajo de campo. Talleres en clase.
El curso se estructura en dos partes: teórica o de conceptos y práctica o de
casos. En la teórica el profesor desarrollará el contenido del temario. En la
práctica, se realizarán trabajos (presenciales y no presenciales) relacionados
con los conceptos explicados.
Los trabajos presenciales consistirán en la resolución de casos prácticos y de
problemas cuantitativos. Los no presenciales consistirán en la realización de
un proyecto/informe original.
El proyecto consiste básicamente en aplicar los conceptos teóricos del
temario para estudiar y/o resolver una cuestión de marketing de una
organización real. Para ello, los alumnos deben contactar con la empresa y
solicitar su colaboración
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El proceso de evaluación de la asignatura seguirá las siguientes pautas:
- Examen escrito: 20%
- Quices y trabajos: 15%
- Informe entregado 1: 20%
- Quices y trabajos: 15%
- Informe entregado 2: 20%
- Prácticas presenciales: 10%
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
BROOKE, Michael Z. y MILLS, William. El ejecutivo visionario. Editorial Mc. Graw Hill. 2000.
KOTLER Philip. “Dirección de Mercadotecnia: La edición del milenio”. Ed. Prentice Hall.
2000. Kotler Ph, Cámara D, Grande I, Cruz IDirección de Marketing, Prentice Hall
1996. Ochoa Laburu, Carlos. Economía y Organización de Empresas. Donostiarra
1996. Santesmases Mestre M. Marketing: conceptos y estrategias. Pirámide
DIRECCIONES ELECTRÓNICAS DE APOYO AL CURSO
Jrochelo.jimdo.com
RECURSOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO
Adquisición de libros y fotocopias.
Profesor: Jesús Armando Rochel Ojeda
[email protected]
jrochelo.jimdo.com
Cel 3125496316