1. Educación

SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN (DISEÑO DE MODA)
Curso
1º
Horas semanales
4
Materia
LTRC
Duración
Anual
Tipo de materia
Básica
Créditos
8
Departamento
Dpto. Dibujo Técnico
Descripción de la asignatura
Desde los primeros tiempos, el hombre, sintiendo la necesidad de comunicarse, intenta
representar sobre diversos tipos de superficies los objetos tridimensionales reales. El dibujo
técnico aporta la capacidad de abstraer y reducir a una bidimensionalidad comprensible la
tridimensionalidad de las formas reales o ideales y a su vez, restituir a su especialidad dichas
formas bidimensionales. Importante resulta saber emplear códigos gráficos universales y
racionales, lo cual conlleva para el diseñador la necesidad de conocer una serie de métodos,
normas y sistemas que permitan interpretar de forma precisa el contenido de un mensaje
gráfico.
Competencias
Transversales
1, 2, 3, 6, 8, 9, 11, 12, 16, 17.
Generales
1, 2, 3, 4, 5, 6, 11, 17, 18.
Específicas
7, 8.
Contenidos y cronograma de la asignatura
semanas
U1
Escalas. Acotación.
Signos, normas y
convencionalismos.
•
La
normalización
en dibujo
técnico.
Líneas: tipos y
anchuras o
espesor.
Rotulación.
Formatos:
formación de
formatos y
reglas de
plegado.
Acotación.
Escalas: Tipos,
escalas
volantes y
2
triángulo
universal de
escalas.
U2
Geometría plana.
•
Materiales y
útiles.
Trazados
geométricos
básicos.
Elementos
básicos.
Ángulos.
Distancias.
Lugares
geométricos.
Perpendiculari
dad.
Circunferencia.
Polígonos.
Polígonos
estrellados.
Tangencias y
enlaces. Curvas
técnicas y
curvas cónicas.
Espirales.
4
U3
Transformaciones
geométricas en el
plano.
•
Movimientos
en el plano.
Proporcionalid
ad y
semejanza.
Sección áurea.
Relaciones
armónicas.
Redes
modulares.
4
U4
Sistema diédrico.
Fundamentos y
elementos. sistemas de
representación:
sistema diédrico,
acotado, axonométrico
y cónico. Sistema
diédrico: vistas
diédricas de un sólido
como base
fundamental de los
demás sistemas de
representación.
bocetos y croquis.
Cortes, secciones y
roturas.
5
U5
Sistemas
axonométricos.
Sistema axonométrico
ortogonal: perspectiva
isométrica, dimétrica y
trimétrica. Sistema
axonométrico oblicuo:
perspectiva caballera y
planimétrica. Sombras.
6
U6
Sistema cónico.
Fundamentos,
elementos y
notificaciones.
Perspectiva cónica
frontal o paralela.
Métodos. Perspectiva
cónica oblicua.
Métodos. Sombras y
reflejos. Secciones
fugadas.
12
U7
Iniciación a la
maquetación.
Creación de retículas.
Títulos, textos e
imágenes. Márgenes.
Orientación.
Tamaños y formas del
papel.
3
Metodología
Principios
metodológicos
generales
Se pretende la integración de los contenidos
técnicos con los contenidos artísticos propios
de los estudios de diseño. Se aspira a que estas
enseñanzas tengan carácter práctico orientadas
a “trabajar para aprender” para favorecer la
capacidad de aprender por sí mismo y
promoviendo el trabajo en equipo. Todo ello
mediante:
Clases teóricas: Preparación del material
escrito y audiovisual que se les facilitará a los
alumnos. Se propondrá la realización de
actividades de aplicación directa de este
material.
Prácticas individuales: Los alumnos realizarán
ejercicios y prácticas de aplicación utilizando
las herramientas tradiciones de dibujo técnico
o utilizando procedimientos informáticos. Esto
servirá para la consolidación y simulación de
los conceptos teóricos.
Prácticas en grupo: Se propondrá
ocasionalmente la resolución de alguna
práctica para que los alumnos la resuelvan en
pequeños grupos. Se dotará al alumno de la
información necesaria: Teórica, gráfica y
bibliográfica que se requiera para cada tema.
Tutorías en clase: Para aquellos alumnos/as
que presenten un ritmo más lento o más rápido
de aprendizaje, se requerirá una atención
específica por parte del profesor.
Actividades
presenciales
Tipo
ETCS
Exposiciones del
docente
1
Ejercicios de clase
2
Proyectos/trabajos
individuales
1
Proyectos/trabajos en
grupo
0.5
Actividades de
evaluación
0.5
Total
Actividades no presenciales
Tipo
5
ETCS
Preparación de
trabajos individuales
0.5
Preparación de
trabajos en grupo
0.5
Recopilación de
información
0.5
Resolución de
ejercicios prácticos
1.5
Total
3
Evaluación
Principios y
criterios de
evaluación
El proceso de evaluación se desarrollará a lo
largo de todo el curso teniendo en cuenta:
Evaluación inicial, para comprobar el nivel de
conocimiento de que se pare y que nos dará las
pautas para comenzar el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Evaluación continua y completa, es decir,
debe de evaluarse al mismo tiempo que se
realiza el proceso de enseñanza-aprendizaje,
valorando todos los aspectos de dicho
aprendizaje y la progresión en los
conocimientos para la consecución de los
objetivos propuestos.
Evaluación sumativa-final, mediante pruebas
objetivas realizadas generalmente al final de
una o varias unidades didácticas.
Todos estos datos se contrastarán con la
observación directa del funcionamiento del
proceso de enseñanza-aprendizaje y con los
posibles ajustes metododógicos que se
establezcan a lo largo del curso, lo que
permitirá obtener parámetros precisos de
operatividad de dicho proceso.
Instrumentos y técnicas de
evaluación
(I) Asistencia, participación, respeto,
conocimientos teóricos:
A. Registro/Observación del docente de
asistencia.
B. Participación.
(II) Habilidades y conocimientos prácticos:
C. Ejercicios de clase
D. Ejercicios no presenciales
E. Proyectos/Trabajos en grupo e individuales
F. Examen teórico/práctico
Fórmula de
evaluación
numérica
Alumnado con asistencia regular a clase (más
de un 80%)
20%(I)+80%(II)
Alumnado sin asistencia regular a clase (menos
de un 80%)
100%(II)
Recursos
Dependiendo del tipo de contenido se utilizarán los siguientes recursos:
• Documentos de seguimiento de la asignatura elaborados por el profesor.
• Colecciones de prácticas de la asignatura elaboradas por el profesor.
• Pizarra tradicional.
• Cañon de video y TV.
•
•
Equipos informáticos.
Material impreso: libros de texto, fotocopias, etc.
Bibliografía
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DE SANDOVAL GUERRA, Álvaro. Dibujo técnico 1. SANDOVAL EDICIONES.
Santander, 2002.
DE SANDOVAL GUERRA, Álvaro. Dibujo técnico 2. SANDOVAL EDICIONES.
Santander, 2003.
IZQUIERDO ASENSI, F. Geometría descriptiva. Ed. Dossat S.A.
GONZÁLES MONSALVE, MARIO, PALENCIA CORTÉS, JULIÁN. Dibujo Técnico
I: Trazado Geométrico. Grafitrés S.L.
GONZÁLES MONSALVE, MARIO, PALENCIA CORTÉS, JULIÁN. Dibujo Técnico
II: Geometría Descriptiva. Grafitrés S.L.
FERRER MUÑOZ J. L. . Sistema Diédrico. Ed. Paraninfo, 1992
RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. J. Geometría descriptiva. Tomo I: Sistema diédrico. Ed.
Donostiarra
DOMÉNECH ROMA J. Poliedros regulares Universidad de Alicante 1994
FERRER MUÑOZ J. L. AXONOMETRÍAS Ed. Paraninfo, 1996
RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. J. - ÁLVAREZ BENGOA, V.: Geometría Descriptiva.
Tomo III: Sistema axonométrico. Ed. Donostiarra
RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. J. - REVILLA BLANCO, A. Geometría Descriptiva.
Tomo IV: Sistema de perspectiva caballera. E. Donostiarra
RODRÍGUEZ DE ABAJO, F. J. - REVILLA BLANCO, A. Geometría Descriptiva.
Tomo V: Sistema de perspectiva cónica. E. Donostiarra
Carreras Soto, T. Perspectiva lineal. Editorial Carreras Soto. 4a Edición. Sevilla, 1981
R. GIMÉNEZ MORELL M. D. VIDAL ALAMAR. El Dibujo en Perspectiva Cónica
Universidad Politécnica de Valencia, 1994