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teatiai
ESPAN2LA
JESUCRISTO, EN
nsüEin
PROFECÍA
Por el P. Laburu,. S.. J.
Los judíos nos conservan los escritos que durante
once siglos consecutivos iban conteniendo los vaticinios
del Mesías futuro. Todos esos vaticinios —hecho histórico innegable en ciencia—, todos, estaban ya publicados siglos antes de la venida de Jesucristo.
Se anunció: «Vendrá el Mesías y nacerá en la estirpe, de Abraham."
Y descenderá de Isaac, y, de entre los hijos de Isaac,
otro vaticinio concreta que descenderá de Jacob, y
otro i nuevo vaticinio determina que de las doce tribus
procedentes de los hijos de Jacob, descenderá de la
tribu de Judá, y, por último, otra profecía señala concretamente que entre la multitud de familia de la
tribu" de Judá nacerá el Mesías de la familia de David.
Daniel, en términos concretos de tiempo, predice que
al cumplirse setenta semanas de años, se cumplirá
la prevaricación del pueblo i.udío y sobrevendrá la
muerte del Mesías.
Cuando el pueblo estaba triste, porque al venir de
la cautividad de Babilonia su primer templo, el dé Salomón, estaba destrozado y destrozado el pueblo aquel,
Ageo consuela ai pueblo anunciándole que este segundo templo, menos suntuoso que el de Salomón, será
más glorioso que el primero, pues en él habrá de entrar el Mesías.
Y Malaquías afirma lo mismo: que al segundo templo vendrá el Mesías, y después de su venida quedará
para siempre destruido el templo.
Miqueas señala que será Belén precisamente el sitio
donde nacerá el Mesías.
Isaías predice que el pesias enseñará especialmente
en Galilea. Que tratará a los pecadores con benignidad
y mansedumbre.
Zacarías predice la venta del Mesías por treinta monedas, y que el traidor las arrojaría en el templo, y que
con ellas se compraría el campo de un alfarero.
Isaías, contra toda la creencia del pueblo judaico
sobre el Mesías, predijo que:
a) El Mesías Iba a ser contado entre los malhechores y puesto entre ellos.
b) Que había de ser condenado a muerte.
c) Que le habían de azotar, abofetear y escupir. .
Y estas escenas de la Pasión del Mésias están —por
la trascendencia excepcional que tenían^- expuestas
con tal rigor de detalle, que ai mismo tiempo que causan estupor inundan de luz al alma.
Al Mesías:
a) Le despojarán de sus vestiduras y se las dividirán los soldados, sorteándolas entre ellos.
b) No simplemente se predice que le matarán, sino
que se precisa del modo: que sus manos y sus pies serán
taladrados (por los clavos),
cj Y que va clavado en la cruz, sufrirá del tormento de la sed, teniendo reseca la lengua como una
teja (¡qué imagen tan viva la de la teja secada al sol
abrasador del Oriente1.) y pegada al paladar.
d) Y que para aliviar esa sed le van a dar a beber
vinagre.
(Continúa en la pág. siguiente.)
AÑO XXVI
NUM. 1.428
MADRID, 6 DE ABRIL DE 1966
Depósito legal: M. 187-1958
442
8 d« a b r i l
LEYES
A« 1966
EFICACES
En otro lugar de este número
podrán ver nuestros lectores la información obtenida en la última
rueda de Prensa celebrada por el
secretario general técnico del Ministerio de Educación Nacional. Nos
alegra extraordinariamente la comprobación dé los resultados obtenidos durante los dos primeros años
de vigencia del Plan de Desarrollo,
especialmente en cuanto se refiere
al aumento del nivel cultural de
los españoles que, a nuestro juicio,
constituye la base y el fundamento
de todo el desarrollo económico de
la nación. Igualmente nos alegra
la preocupación que el Estado siente por la cultura española, preocupación que resalta, según las informaciones facilitadas en la rueda
de Prensa, en que sólo el presupuesto del Ministerio de Obras Públicas rebasa los 21.500 millones de
pesetas que importa hoy el presupuesto de Educación Nacional y
que sólo en diez años, desde 1956,
ha pasado de poco más de 2.000
millones de pesetas a 21.520 millones que importa el vigente presupuesto.
Sin embargo, hay algo que no nos
agrada y que honradamente hemos
de destacar. Guando en alguna ocasión los informadores de Prensa
preguntaron al señor Tena Artigas
sobre si consideraba que el coeficiente señalado al Magisterio estaba relacionado con su función y
con la importancia de su misión,
contestó que la fijación del coeficiente no correspondía al Departamento, según es conocido.
Ciertamente el problema económico, que es la fuente de energía
capaz de mover las grandes empresas, está reservado a otro Departamento, de dondo se deduce
que las mejores leyes, las mejor
planeadas, tienen su eficacia fuera del ámbito del Ministerio que
las crea.
En la parte no modificada de la
ley de 17 de julio de 1945 hay muchos preceptos en los que se hace
una referencia económica a favor
del maestro, del niño o de la enseñanza. La falta de correspondeincia
adecuada entre estas disposiciones
y los medios para llevarlas a la
práctica producen la ineficacia de
las actuaciones legales. Sentíamos
especial complacencir cuando oíamos hablar al señor Tena Artigas
del logrado aumento de prestigio
para la enseñanza primaria y, naturalmente, para el maestro.
Escuelas bellas, recién construidas, material adecuado para l o s
nuevos tiempos, colaboración directa de medios circunescolares, valor
de la enseñanza, equiparación con
otros estudios superiores, pero animando todo esto un maestro que
puede no tener prestigio si se desanima con la escasa consideración
que merece.
Las escuelas, los comedores, los
proyectores y el material moderno
no tienen virtud docente en sí mismos y es natural que en un orden
de prelación de necesidades vaya
en primer término la consideración
social y económica del maestro.
Es lamentable, pues, que las leyes se hagan sin contar previamente con los medios necesarios
para que produzcan eficacia, y más
lamentable aún que no se guarde
un orden de prelación según las
necesidades que hay que atender.
Es urgente la escolarización del niño español, hay que cumplir la norma legal que obliga a facilitarle
los medios necesarios para que pue-
<Viene de la pág. anterior.)
e) Y que ya clavado en la cruz, «todos los que le
veían así se iban a mofar de él, y con sus labios y con
sus meneos de cabeza iban a insultarle, diciendo: Esperó en ei Señor; que le libre, que le salve ahora...»
Predicciones concretas; concretas en tiempo, concretas en lugar, concretas en acontecimientos.
V esas predicciones concretas, anunciadas siglos antes de su objeto, al llegar el tiempo preciso y prefijado,
tienen un cumplimiento «exactísimo» y «¡pleno».
Porque de la estirpe de Abraham, descendiente de
Isaac y de Jacob, y de la tribu de Judá, y de la familia
de David, y... en el tiempo, cinco siglos antes señalado
por Daniel; no existiendo ya el cetro de Judá, como
anunció Jacob; en el pueblecito insignificante de «Belén», como anunció MIqueas, nació Nuestro Señor Jesucristo, con aparición, en cronología y lugar, de precisión absoluta.
Y.:. Jesucristo entró en el segundo templo, como lo
predijo Ageo, de Jesucristo, quedó arrumado y destruido; como lo profetizó Malaquías.
Y,,, Galilea fue el teatro principal de sus predica-
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A LA VENTA LOS
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da cumplir la obligatoriedad de su
formación, pero es imposible menospreciar al que ha de realizar
esta formación, ya que la alteración de este orden podría suponer
la esterilidad del esfuerzo que el
Estado realiza.
Sabemos que, pese a las frecuentes quejas que recibimos, los maestros, conscientes de su obligación,
aceptan las nuevas orientaciones
educativas, que suponen un exceso
dfc preocupaciones y de trabajo, con
el mismo entusiasmo que si hubieran recibido la consideración que
merecen y que moralmente les ha
sido ofrecida, pero conviene señalar la necesidad d3 seguir un orden de prelación en los gastos con
el fin de mantener la necesaria jerarquía de valores.
ciones; y... trató a la adúltera, y a la samaritana, y
a Zaqueo, y a la Magdalena, y al ladrón.,, con la benignidad que por El predijo Isaías ocho siglos antes.
Del momento culmen de la vida del Mesías, estaban
profetizadas riquezas de' detalles.
En la setenta semana de años, según la profecía de
Daniel; después de haber sido vendido por 30 monedas, como lo predijo Zacarías; contado entre los malhechores, condenado a muerte a petición del pueblo,
azotado, abofeteado, escupido, como ocho siglos antes
lo puntualizó Isaías en sus profecías; despojado de sus
vestiduras, que dividieron y sortearon los soldados;
clavadas sus manos y sus pies al madero del suplicio,
atormentado por la sed, que le obligó a exclamar «tengo
sed», y socorrido con vinagre en vez de agua; mofado
e insultado por la multitud en las mismas agonías del
morir, como al pie de la letra estaba predicho minuciosamente en los Salmos, murió Jesucristo Nuestro Señor,
a quien atravesaron el cuerpo, ya muerto, tal como Zacarías lo había vaticinado, y lo enterraron en el sepulcro de un rico, José de Arimatea. como Isaías lo había
asignado.
Reflexionemos sobre estos hechos incontrovertibles:
la existencia y. el cumplimiento de esas predicciones.
Escuela
Matrículas gratuitas
Creíamos que después de publicada la ley de 21 de diciembre de 1965 no volveríamos a
tocar este tema, porque no hay
dudas de ninguna clase en
cuanto ál reconocimiento del derecho para los maestros, sus circunstancias y hasta el procedimiento.
Sin embargo, en contra de
nuestra creencia, ya hemos tenido que lamentar la falta de
consideración que ha supuesto en
algunos distritos universitarios
el señalamiento de plazos reducidos y con muy limitada publicidad.
Hoy nos vamos a referir a las
dificultades que en algunos otros
servicios del Ministerio se presentan al cumplimiento normal
de lo determinado por la ley. Esta, en el artículo que resulte del
nuevo primero 55, dice: «...así como de toda tasa establecida en
organismos dependientes de dicho Ministerio, en cuanto se refiere a expedición de documentos, certificados o diligencias que
deban elevarse para justificar
este derecho». Naturalmente- que
se refiere a gratuidad.
Es lógico que se exijan en los
centros de estudios los documentos que atestiguan el derecho que
asiste al solicitante. Precisamente por ello el artículo que hemos
citado textualmente amplía la
gratuidad a la liberación de tasa
que correspondan a tales documentos, i>,ero bien claramente establece la ley reformada que la
expedición de los documentos no
supondrá carga ni tasa alguna.
Son varios los maestros que se
nos han quejado de que con olvido del precepto legal en algunas oficinas se siguen percibiendo las tasas establecidas como si
el decreto de 15 de octubre de
1959 no pudiese ser afectado por
una disposición de mayor rango.
Posiblemente las tasas establecidas en el Ministerio de Educación Nacional habían de mantenerse aunque se sujeten a las
nuevas normas administrativas
para la recaudación de los ingresos señalados, pero de ninguna forma p.ueden subsistir,
aunque figuren como tasas reglamentariamente aprobadas, las
que pesan sobre certificados, hoja de servicios, copia de títulos
o cualquier otro documento que
tenga como única finalidad la
de acreditar la condición de
maestro nacional a efectos de
matrícula gratuita.
Española
443
LA EDUCACIÓN, COMO PROCESO SOCIALIZADO ( l i i )
EL
MÉTODO
Por E. Gros Biecua
Los amplios conocimientos alcanzados sobre la extensión y el carácter de las diferencias individuales han tenido una profunda proyección
sobre la educación y su metodología. Sabemos hoy que las diferencias
entre individuos comprenden mucho más qué los varios grados de capacidad mental; así son de suma importancia las necesidades individuales,
las aptitudes especiales y las. mutaciones emociónales y sociales. Estas
diferencias hacen entrever que el método didáctico que mejor se adapte
a estas múltiples manifestaciones individuales debe ser más bien funcional que rígido, flexible más que dogmático. Por otra parté¡ las manifestaciones de las diferencias individuales sólo tienen efecto precisamente dentro de uh marco social, bien sea éste microssoeial. como iá
escuela, o macrosocial, como el ambiente extraescelarf lo que hace presumir la ventaja. de adoptar un sistema metodológico que opere precisamente en este sentido.
La educación, corrió proceso socializado, se basa precisamente en sacar
el máximo partido, tanto en instrucción como en educación, de las necesidades antes apuntadas, lo cual exige una modificación de la tradicional
organización escolar.
Estas nuevas adaptaciones organizativas deben hacerse paulatinamente para que tengan éxito, ya que todas las adaptaciones exigen un mínimo de tiempo para que produzcan frutos, máxime cuando los fines
perseguidos son múltiples: estimulación del desarrollo critico, capacidad
de análisis, etc.
La puesta en marcha del método didáctico exige una cuidadosa elección, planificación, ejecución y evaluación de unidades didácticas ele
gidas al efecto entre los grupos de trabajo preparados con anterioridad.
Esto exige por parte del maestro una fase previa de adiestramiento
de los grupos. La culminación de esta fase se conseguirá de varias formas, pero empezando por socializar el estudio; es decir, en lugar de
señalar una lección, por ejemplo, estudíenla juntos maestro y discípulo.
Éstos deben leerla tratando de manifestar la idea principal de la parte
objeto de estudio. Guando la mitad de la clase cree haberla hallado, un
alumno dará su idea. Si se cree que ésta es inadecuada o errónea, se
expresarán otras ideas. Acaso todos vuelvan a leer toda esa parte, y con
esto es muy probable que se llegue a un acuerdo. Después viene la búsqueda de ideas subordinadas, las divisiones y subdivisiones de pensamientos. Deberán ser bien acogidas las preguntas y comentarios, y se
determinarán las partes importantes. Pueden trazarse esquemas disponerse series de preguntas o prepararse investigaciones suplementarias.
Alternativamente, los grupos pueden hacer resúmenes o preparar informes
sobre asuntos qué surjan en la discusión.
Cuando la clase haya alcanzado un grado mayor dj adiestramiento
en este proceso de socialización, en lugar de ser elegidos de antemano
los temas de las unidades didácticas, se llegará a ellas mediante el planteamiento realizado por maestro y alumnos.
La ventaja de esta socialización es obvia. Respecto a los métodos tradicionales,, sintetizaremos las principales:
Es un proceso activo de desenvolvimiento que aplica los mejores principios del aprendizaje a base de experiencias.
La socialización gira en torno de problemas que llegan a ser vitales
al alumno y motivando nuevos intereses.
Las actividades y la unidad de propósitos entre los grupos contribuye a que el maestro deba velar menos por el mantenimiento de la
disciplina y, por último, produce una integración natural de la escuela,
el hogar y la comunidad, ya que el método no queda restringido entre
las cuatro paredes del aula, sino que trasciende, y a nuestro juicio esto
es, quizá, lo más importante.
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.
i
-
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Tribunales para las oposiciones a escuelas maternales y de párvulos
„ BOLETÍN OFIQAL DEL ESTADO
GACETA DE MADRID
SÁBADO 2 DE ABRIL DE 1966
Se nombran los Tribunales que han de juzgar los ejercicios del concurso-oposición para escuelas maternales
y de párvulos convocado en diciembre de 1965 y se
señala la fecha de comienzo de los ejercicios
26 MARZO.—O. M.
De conformidad con lo señalado en el número quinto
de la resolución de esa Dirección General de 6 üe
diciembre de 1965 («Boletín Oficial del Estado» del 21),
por la que se convoca concurso-oposición para proveer vacantes de escuelas maternales y de párvulos,
Este Ministerio ha resuelto:
Primero.—Nombrar los Tribunales, cuya relación se
inserta a continuación de esta orden, ante los cuales
han de actuar las opositoras admitidas a la práctica
de los ejercicios.
Excepto en los casos previstos en el artículo 15 del
Estatuto del Magisterio, el cargo de vocal es irrenunciable. Quienes aleguen motivos de salud para desempeñarlo habrán de solicitar simultáneamente licencia
por enfermedad.
Segundo.—Los Tribunales se constituirán dentro de
los ocho días hábiles contados desde el siguiente al de
su publicación en el «Boletín Oficial del Estado», dando
cuenta de ello telegráficamente a la Dirección General
de Enseñanza Primaria, y comunicarán a la mayor
urgencia las causas justificadas que puedan motivar la
ausencia de los nombrados.
Tercero.—Los ejercicios del citado concurso-oposición
darán comienzo en la capital del distrito universitario
a que pertenecen las vacantes anunciadas el día 26
del próximo mes de abril, en la hora y en el local que
señalen los Tribunales, con antelación suficiente y
por los medios que crean más convenientes para conocimiento de las opositoras.
Tomarán las medidas oportunas para que los ejercicio finalicen dentro de la primera quincena del próximo mes de julio.
El Tribunal correspondiente a la provincia de Navarra se nombrará oportunamente, y en la orden se fijará la fecha de comienzo de los ejercicios para las
opositoras de dicha provincia.
Cuarto.—Al tenerse que realizar la oposición en el
plazo anteriormente citado, y debido a la amplitud de
los ejercicios a desarrollar, que requerirá en ocasiones
celebrar doble sesión por los Tribunales, se autoriza
por esta orden para que los mismos puedan efectuar,
v acreditar en su día, más de treinta sesiones en un
trimestre, teniendo en cuenta lo determinado en el artículo 20 del Reglamento de Dietas y Viáticos de 7 de
julio de 19¿9 («Boletín Oficial del Estado» del 12), al
que habrán de atenerse los Tribunales en su cometido.
Quinto.—En todo cuanto no se regula expresamente
en esta orden y en la convocatoria habrán de atenerse los Tribunales a lo dispuesto con carácter general
en el capítulo II del Estatuto del Magisterio Nacional
Primario y en el decreto de 10 de mayo de 1957 («Boletín Oficial del Estado» del 13).
Madrid, 26 de marzo de 1966.—LOBA TAMAYO.
RELACIÓN QUE SE CITA
Barcelona
Titulares.—Presidente: doña Mercedes Molleda Medrano, catedrático Escuela Normal. Vocales: Maria Dolores Temas Graciós, inspectora de Enseñanza Primaria; don
Alberto Torréns Pérez, sacerdote docente; doña M.a Teresa López García, maestra parvulista, y doña
Herminia Marín Llus, maestra parvulista.
/
;
Suplentes.—Presidente: doña Rosario López Báez, catedrático de Escuela Normal. Vocales: doña María Teresa López del Castillo, inspectora de Enseñanza Primaria; don Pedro González González, sacerdote docente; doña Plora Asin Sotera, maestra parvulista, y doña
Leonor arcía Munmaga, maestra parvulista.
- V,
Granada
Titulares.—-Presidente: doña Donatila Nieto Muñoz,
catedrático Escuela Normal. Vocales: doña Luisa Hornillos Escribano, inspectora de Enseñanza Primaria;
don Lucillo P. Abril, sacerdote docente; doña María
Angustias Rodríguez Gutiérrez, maestra parvulista, y
doña Laura Maldonado Carbonell, maestra parvulista.
Suplentes.—Presidente: doña María de la Cabeza Rivera Sánchez, catedrático Escuela Normal. Vocales:
doña Julia Brieva Latorre, inspectora de Enseñanza
Primaria; don Manuel Reyes Martínez, sacerdote docente; doña Ana María del Río del Río, maestra parvulista, y doña Antonia Reyes Gírela, maestra parvulista.
La Laguna
Titulares.—Presidente: don Alvaro del Río Sánchez
Bethencourt, catedrático Escuela Normal. Vocales: doña Alejandra López de Vergara y Sicilia, inspectora
de Enseñanza Primaria; don José Díaz Ruiz, sacerdote
docente; doña Carmen Gimbernat de la Cruz, maestra
parvulista, y doña Isabel Fumero Gómez, maestra parvulista.
• ',
Suplentes.—Presidente: doña María Inmaculada Corrales Zumbado, catedrático Escuela Normal. Vocales:
don Bartolomé Nieto Baena, inspector de Enseñanza
Primaria; don José Trujillo Cabrera, sacerdote docente; doña Elena Díaz Sobrido, maestra parvulista, ¡y'
doña Juana Aparicio Calcínez, maestra parvulista.
Madrid
- '•- j
Titulares.—Presidente: doña María Teresa Latorre
Tuduri, catedrático Escuela Normal. Vocales: doña
Leonor Vilar León, inspectora de Enseñanza Primaria;
don Antonio Muñoz Sánchez, sacerdote docente; doña
María Mur Ballabriga, maestra parvulista, y doña Carmen Sandín Torresano, maestra parvulista. • {-.
Suplentes.— Presidente: don Juan Manuel Moreno
García, catedrático Escuela N o r m a l . Vocales: doña
Manuela Domínguez Estévez, inspectora de Enseñanza
Primaria; don Lorenzo Larena Millán, sacerdote docente; doña María del Rosario García Fernández,
maestra parvulista, y doña María Dolores Alcaraz Sánchez, maestra parvulista.
• .- I'
Murcia
. i ••
Titulares.—Presidente: doña Matilde Camacho Jáudenes, inspectora de Enseñanza Primaria. Vocales: doña
María Josefa Luna Guillen,' catedrático Escuela Normal; don José Antonio Trigueros Cano, sacerdote docente; doña Caridad Conesa Martínez, maestra parvú=
lista, y doña Carmen Garcés de los Favos, maestra parvulista.
- " '• - :
Suplentes.—Presidente: don Segundo Cuerpo Moreno,
inspector de Enseñanza Primaria. Vocales: doña María
Teresa Pérez Picazo, catedrático Escuela Normal; don
Domingo Martínez Ripoll, sacerdote docente; doña
Ana Pilar Benavente López, maestra parvulista, y doña
Catalina Muñoz de la Peña, maestra parvulista.
' '' ,.
Oviedo
Titulares.—Presidente: doña Ana María ürdangaray
González, inspectora de Enseñanza Primaria. Vocales:
doña Rosario Piñeiro Peleteiro, catedrático Escuela
Normal; don Agustín Cué Tamés, sacerdote docente!
doña Matilde Fernández Pérez, maestra parvulista, :y.
doña Magdalena Gutiérrez Sánchez, maestra - parvulista.
Suplentes.—Presidente: doña Carmen Millán del Val¿
inspectora de Enseñanza Primaria. Vocales: doña Concepción Pérez Montero, catedrático Escuela Normalí
don Marcelino González-Pola Alvarez, sacerdote docente; doña Natividad Pérez García, maestra parvulista, y;
doña María García García, maestra parvulista.
Escuela
Salamanca
Titulares.—Presidente: doña Leonor Martínez García, inspectora de Enseñanza Primaria. Vocales: doña
Isabel Escribano Sánchez, catedrático Escuela Normal:
don Juan Antonio Cabezas Sandoval, sacerdote docente; doña Saturnina Pablos Jiménez, maestra parvulista,, y doña Angela de la Mano Sánchez, maestra parvulista.
Suplentes.—Presidentet: doña María Angeles Antelo
Rodríguez, inspectora de Enseñanza Primaria. Vocales:
don Juan Pérez Pérez, catedrático Escuela Normal; don
José Barrueco Barrueco, sacerdote docente: doña María Pilar Gervás Fernández, maestra parvulista, y doña
Angela Muñoz Vicente, maestra parvulista.
Santiago de Compostela
Titulares.—Presidente: doña Carmen Muñoz Manzano, inspectora de Enseñanza Primaria. Vocales: doña
Sara Leirós Fernándt\. catedrático Escuela Normal;
don Gandido Várela Martínez, sacerdote docente; doña
Isabel Bardan Barrera, maestra parvulista, y doña Filomena Feijoo Sánchez, maestra parvulista.
Suplentes.—Presidente: doña Olimpia Fernández La
melas, inspectora de Enseñanza Primaria. Vocales: doña Manuela Duque Sánchez, catedrático Escuela Normal; don Saturnino Seijo Gamallo, sacerdote docente,
doña María Dolores Valles Romero, maestra parvulista, y doña Magdalena Pérez Leonardo, maestra parvulista.
Sevilla
Titulares.—Presidente: doña Concepción Ciscar Mifsud, catedrático Escuela Normal. Vocales: doña Palmira Fraile Muñoz, inspectora de Enseñanza Primaria;
don Miguel Artillo Galán, sacerdote docente; doña Concepción Vasco Aguilar, maestra parvulista, y doña Carmen Nevado Mejías, maestra parvulista.
Suplentes.—Presidente: doña Concepción Moyano
Campos, catedrático Escuela Normal. Vocales: doña
Socorro Rodríguez Bescausa, inspectora de Enseñanza
Primaría; don Antonio Guzmán del Val, sacerdote docente; doña Rosario Bermúdez Camacho. maestra parvulista, y doña Carmen Aguilar Pérez, parvulista.
Española
445
Valencia
Titulares.—Presidente: doña Raquel Paya Ibars, catedrático Escuela Normal. Vocales: doña Olga Maria
Mercedes Quiñones de Valdés, inspectora de Enseñanza
Primaria; don Benjamín Civera Miralles, sacerdote docente; doña Rosario Fúster González, maestra parvulista, y doña Elvira Arnáu García, maestra parvulista.
Suplentes.—Presidente: doña Marcelina Fabiola Arriaza Gil, catedrático Escuela Normal. Vocales: doña
Emilia Miguel Eced, inspectora de Enseñanza Primaria; don Juan Luis Cortón Ferrer, sacerdote docente;
doña Mercedes Gómez Lliso. maestra parvulista, y doña
Esther del Val Gargallo, maestra parvulista.
Valladolid
Titulares.—Presidente: doña Aurora Asegurado CODOS, inspectora de Enseñanza Primaria. Vocales: doña
María Blanca Montalvo Tejada, catedrático Escuela
Normal; don Jesús Rodríguez Rodríguez, sacerdote docente; doña Juana Olios Marinero, maestra parvulista.
y doña Emelina García Martín, maestra parvulista.
Suplentes.—Presidente: doña Carolina Soler de Cano,
inspectora de Enseñanza Primaria. Vocales: doña Cándida Velasco de Frutos, catedrático Escuela Normal;
don Juan María Sánchez Serrano, sacerdote docente;
doña Soledad Olivera García, maestra parvulista, y doña Enma Canseco Dominguez, maestra parvulista.
Zaragoza
Titulares.—Presidente: doña Elena Gil Gil, inspectora de Enseñanza Primaria. Vocales: doña Aquilina Satué Alvarez, catedrático Escuela Normal, don Francisco Barraz Girona, sacerdote docente; doña Josefina
Sobrad:el Arias, maestra parvulista, y doña Mercedes
Bueno Serrano, maestra parvulista.
Suplentes.—Presidente: don Juan Antonio Martínez,
inspector de Enseñanza Primaria. Vocales: doña Carmen Calvo Lorea, catedrático Escuela Normal; don
Santiago Abengochea Bernal, sacerdote docente; do&á
Mercedes Lasala Salvador, maestra parvulista, y doña
Pilar Navarro Franco, maestra parvulista.
(«B. O. del E.» del 2 de abril.)
j£!ÍH.m¡!H!li¡llll!l!lIM(llll!lll!lll¡ itiliinmiUlilU!"''.: HllMIÍIHIIHil
NUEVA EDICIÓN I
CRISTO
1
ES LA
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VERDAD I
Por
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Agustín Serrano de Haro
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texto
- Con ilustraciones en color de Sanchez Cayuela y Ruiz de la Prada
- Tamaño, 25 por 17 cms.
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Precio: 65 pesetas
|
iiiiiiiimiiiiiiiiiiiii.iiiiiiiiiiiiiiiiiiiüiiiiiiMiiiii.iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii'
446
6 de a b r i l
de
1866
4." Presta m o s de 3.000 a
50.000 pesetas.
5." Dotes de nupcialidad y
natalidad.
La Junta Nacional de la Mutualidad nos envía la siguiente
6." Ayuda para gastos de seinformación, que publicamos. Por lo que tiene de ecuánime y
pelio.
ponderado, es interesante llegue a todos los mutualistas el texto
7.° Subsidio de def une i ó n,
de la carta-circular que el jefe provincial del S. E. M. de Vaequivalente a quince mensualilencia ha dirigido a los asociados de aquella provincia. Dice así:
dades.
tualista. creo que con esta adminis«Por las consultas que con harta
8.° Pensión de viudedad, etfrecuencia se reciben en esta Je- tración se nos da un ejemplo de
cétera.
fatura Provincial del S. E. M., pol- honradez y austeridad digno del .
Los beneficios que nos otorga la
los escritos que de forma esporá- mayor elogio.
Mutualidad creo que se reflejan de
Algunos- compañeros, al referirse
dica aparecen en las revistas proun modo ostensible, y, sin duda, con
fesionales y especialmente por las al Servicio Médico Quirúrgico y Salos nuevos sueldos se enjugarán los
natorial, piden que se nos dé un
contestaciones dadas a la encuesta
déficit antes mencionados, sin ope.
trato
análogo
al
que
se
establece
que se publicó en el número 930 de
rar
maravillas.
para
los
inscritos
en
el
Seguro
Obli«Servicio», del día 15 de enero de
gatorio
de
Enfermedad.
Para
aclaSegún
el informe de los técnicos
1966, llegamos a la conclusión de
actuarios de seguros, si el Magisque nuestros medios informativos rar este punto debemos consignar
terio pudiera elevar la cuota de
no han sido eficaces. Hemos obser- que, según nuestros informes, el
1,60 por 100 que actualmente abovado, con la natural sorpresa, que obrero paga en concepto de seguridad social la respetable suma del
namos para el servicio médico—,
algunos afiliados a la Mutualidad
29,33 por 100 de sus ingresos. Esta
sin duda se podrían corregir las deNacional de Enseñanza Primaria cantidad
se
forma
con
el
20
por
ficiencias actuales, incrementando
ignoran, fundamentalmente, sus de- 100 que aporta el patrono y el 9,33
rechos; otros tienen una visión de- por 100 que se le descuenta al pro- las presta< iones e incluso, aunque
no es tarea sencilla, facilitando los
formada de lo que deben ser estas ductor.
medicamentos. Lo que me parece
instituciones de previsión y mutuaSe piensa, con gran optimismo, inconcebible es que en el año 1966,
lismo, y, por fortuna, los menos
todos los países civilizados
sustentan teorías tan pintoresca? que siendo nuestro patrono el Es- cuando
luchan por conseguir la seguridad
que provocan el malestar infunda- tado, debe hacer frente a ese 20
opr 100. La teoría resulta utópica o social, muchos maestros, respondo de algunos compañeros.
diendo a la encuesta de «Servicio»,
Para fijar posiciones debemos par- mal intencionada, pues además de
pidan no la mejora de las actuales
tir de esa gran incógnita que para que a nosotros no nos interesaría
prestaciones sanitarias, que sería
algunos resulta la cuota mutual. desembolsar el 9,33 por 100 de nuesmuy razonable, sino la desaparición
Como sabes, para estas atenciones tro ya menguado sueldo, tampoco
total de la asistencia médica. Actiel
Estado
podría
hacer
frente
a
esnos descuentan sólo el 4,60 por íoo
tud que, en mi concepto, perjudicaobligación, si tenemos en cuenta
de nuestros haberes, que se desglo- ta
ría especialmente a los económicalos
muchos
funcionarios
públicos
sa en los siguientes conceptos:
que invocarían este mismo dere- mente débiles, que somos ia mayoría.
Para huérfanos (descuento estacho.
blecido hace más de cuarenta años)
Es lamentable que una entidad
Para completar una visión esqueel 1 por 100; destinado al Servicio
tan
«nuestra» como es la Mutuamática
de
nuestra
M
u
t
u
a
l
i
d
a
d
Médico, el 1,60: para las restantes
lidad,
de merecer el apoyo dequiero
que
meditemos
el
punto
que
atenciones, el 2; total, 4,60 por 100. someto a tu consideración: el Es- cidido, lejos
entusiasta y abnegado de
Si nos atenemos al informe emi- tado, en su función de tutela, te todos nosotros, «irva para concitar
tido por el señor director técnico
el 5 por 100 de tu suel- la frialdad de unos, la indiferencia
en el Consejo extraordinario de la descuenta
de otros y el ataque de algunas mido, con lo cual ganas el 40 por 100
Mutualidad, celebrado en Madrid
como mejora de tu pensión de ju- norías.
el 30 de septiembre de 1963, podrebilación.
Como jefe provincial del S. E. M.
mos observar que la cuota que se
La Mutualidad, en cambio, por ei me creo obligado a daros esta breabona con cargo a los sueldos no
4.60 por 100, te otorga los siguien- ve información, con la esperanza
es suficiente para cubrir los distinde que cada día nos sintamos más
tos pagos que vienen idealizándose.- tes beneficios:
solidarios en la defensa de una
1." El 30 por 100' de nuestro
El déficit producido en el año 1962
sueldo como pensión de jubi- obra que debe ser nuestro orgullo.
ascendió a 18.927.546,52 pesetas EsCon el afecto de siempre, te envía
lación'.
te desnivel fue cubierto con los inun cordial salude: tu incondicional
2/ Ayuda a los huérfanos.
gresos indirectos, entre ¡os que po3.° Servicio médico-quirúrgi- amigo. Firmado: Cándido Salazar
demos destacar: el producto de las
Salvador.»
co.
cartillas de escolaridad, certificados de estudios primarios habilitaciones, aplicación del sello escolar,
..."
etcétera.
Nueva edición ilustrada de
Según el citado informe ia cuota
media que hemos pagado para asistencia sanitaria fue en el año 1962
de 38,91 pesetas al mes, siendo así
que la cuota mínima obligatoria seUna vida al servicia de la Patria
ñalada por la Dirección General de
sanidad era de 50 pesetas por familia.
Por ÁNGEL PÉREZ RODRIGO
No necesito decirte que los cargos
¡inspector de Enseñanza Primarla
directivos de la Mutualidad, en toLibro de lectura destinado a la juventud española, en el que se narran
das sus esferas, son totalmente gratuitos, y, por tanto, la Junta Naciolos hechos más importantes y emotivos de la vida gloriosa del Caunal merece nuestra más profunda
dillo de España
y sincera gratitud por su entusiasPrecio: 45 pesetas
mo, eficacia y absoluta dedicación
en beneficio de la colectividad. Con
solo el 3,86 por 100 de los ingresos
Pedidos a EDITORIAL ESCUELA ESPAÑOLA
•ha conseguido hacer frente a los
gastos de personal, material, locaMayor. 4, y Barco, 11
les, etc. Lo que viene a resultar
MADRXD-13
unas tres pesetas al mes por W i f c
ES INTERESANTE SE CONOZCA
FRANCO
i."
NUEVA EDICIÓN DE
Los antibiótico
v ia quimioterapia
INVENCIONES
o* ilirtlWl «lliftlúliroj , ¡, f tWMKC
(ULCroorgínamoí como Bongos maíwi l_
« n el díiartojto a* lo» gérmenes «auiantw' dtLa #po« ae 109 antibióticos SÍ inicio can c! lUH-JiJO O
KtnfOn inTenlo o detcubnmiento n» adquirí
y popular como *j o I» penicilina HMW en ioj
riabla d* ciS4 ñutió nalvuviúas do m Humuniai
curauvo d« cu) IcSss !ai erecciones ove acech
V mérito del ««cubrimiento se debe, en pilmw'hi^JJ'ü profeso: a.
BaüMnoIogu d e ia ümmidaa de Londres y director d<M Dcpirtamcnw a,
OMnltctta dt « t . Miry-í Hospiui.. sir Aictanaít n«nin«
Eo : « a traoajat* ««rtsmtnic e n fl .SI Mary'. Hospital. Un CU *matando s a n placu coa cultivos microbianos, « w m que en algunas on
«.•ue casualmente *e nao!» aesamnisao un moho verdoso ios a
x desarreiUte» «n 1M ptosamidado del hongo
Otro «(tótuMf» N huttlíf» ümitteo a iwwntar «! psrwfice y a
INVENTORES
Actualizada por ESCUELA ESPAÑOLA
LA HISTORIA Y LA SITUACIÓN
ACTUAL DE LOS INVENTOS DE
MAYOR TRASCENDENCIA PARA
LA HUMANIDAD
Los altos hornos
48 BIOGRAFÍAS
Nuevo formato: 24 por 17 centímetros
Más de 150 fotografías a gran tamaño
La fundición üe-ios metales con. aplicación a ¡a industria, ha pasado a
trayes de los siglos por forreas y procedimientos muy diversos Todos tenían como principio el calor del fuego, de distintos modos aplicado, perc
e n general h a sido con mucho cosí* y poco aprovechamiento, h a s t a los
tiempos modernos en que h a n sido Inventados ios «altos nomos»
El alto h o m o puede decirse que es hoy el ¿ p a r a l o l u o d a m e n t a l de i*,
metalurgia del hierro o siderurgia. Sirve ¡jara la preparación de ías fundiciones y aleaciones d e hierro, ricas en carbono L a reducción d e los minerales se opera por la, acción de; calor desprendido de la combustión de
¡in c a r t ó n , especialmente preparado el coque Las gangas ton eliminadas
«•n estado de cuerpo fusible o escorias
S o el funcionamiento de los altos hornos intervienen •
I * ES s i t e callente, cuyo oxigeno es la p a r t e aetiYa. inyectado p o : un
t a i » , y procedente de u s a nsaqair.s sopladora
2 * W n e r a l t s de hierro, de variable naturaleza y composición
l.'
SJ coque. Que suministra el calor ; opera la reducción
rlor de un aüa l o m o de ls
Carioné, con cubierta policelada
232 PAGINAS
PRECIO: 80 PESETAS
UN NUEVO ÉXITO DE
EDITORIAL ESCUELA ESPAÑOLA
... .. i . i
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.^m^mmmmmmmmmmmmm
'silfo* Horno* d i Vizcaya'
«urna
na nwíttíacioMí de Smtv-nto /Ve-
««a u
6 d* a b r i l
US
de
196f
LA ENSEÑANZA EN ESPASA AL CUMPLIRSE LOS DOS PRIMEROS
AÑOS DEL PLAN DE DESARROLLO
RUEDA DE PRENSA CON EL SECRETARIO GENERAL TÉCNICO DEL MINISTERIO,
DON ANTONIO TENA ARTIGAS
31-XII-63
31-XII-6S
31-XIl-eS
31-XII-67
Porcentaje sobre el total
de la población (1) ...
8,4
5,2
9,6
11,2
Porcentaje sobre la población entre catorce y
sesenta años
2.3
8.5
3,7
4,2
Analfabetos adultos redimidos ... ... ...
980.000
463.073
750.000
(1) Se consideran analfabetos los mayores de diez años que no saben
expresar por escrito un suceso o acto de la vida ordinaria (UNESCO).
BECAS ESPECIALES PARA NIÑOS NECESITADOS
DE EDUCACIÓN ESPECIAL
31-XII-63 31-X1I-6& 31-XU-66
2.525
Beneficiarios
2.759
3.262
*# • • » • » • • »•
32.250.000 32.249.0QQ 38.234.000
Cantidad de pesetas
ESTADO ACTUAL DE LA ENSEÑANZA PRIMARIA Y PREVISIONES
PARA LOS AÑOS 1966 Y 1967
Enseñanza Primarla oficial
31-XU-63 31.XI1S5
31-XI1-66 31-XII-67
Aulas en funcionamiento, incluidas las alquiladas
,
83.295
87.211
75.55b
Puestos escolares
3.022.320
3.331.800
3.488.440
Alumnos
~ ,,.
2.574.737
2.728.609
3.106.030
Maestros ... ... ..; ,r. ...
77.558
89.912
84.612
Viviendas ... ... ... ... ...
23.487
26.352
28.060
Escuelas maestro único.
42.000
26.932
Proyectores de vista fija.
3.775
12.775
Equipos de metrología ...
1.400
2.950
Aulas con lote de trabajo
71.792
Escuelas con bibliot. (1)
1.967
6.652
10.959
15.266
„(!•) Sirven varias aulas.
ENSEÑANZA PRIMARIA NO OFICIAL
31-XII-63
31-X1I-65
31-XII-66
Aulas ..i
• »»
Alumnos »• «»*.
..; «..;• • sss
Maestros
20.536 21.802 (1964)
909.455 930.675 (1964),
21.936 22.302 (1964),
RESUMEN TOTAL ENSEÑANZA PRIMARIA
31-XUS3
31-XII65
31-XII-66
**t.li5*&
»•"• «B* ##"3 • • •
5e"¡í
Alumnos... ¡a a t a
Maestros ... sss .a mu
Puestos escolares -.„•
31-XII-67
31-XII-67
96.094
101.513(1).
109.013 U )
3452.670 3.659.284(1) 4036.706 £¡¿
21.036 22.302 (1864)
3.93L175 4.262.475
XI) Los datos de la enseñanza no oficial so» siempre los. de 1964, por
carecer de los de 1965 y de previsiones futuras.
FORMACIÓN EN CURSOS DE NUEVE MESES DE PERSONAL ESPECIALIZADO EN PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
32-XI1-63 31-XU-65 31-XII-G6
CUrSOS . . . íeí . . . 573 *•• ESS S53 SSS SSS. Se»- TZ3
Maestros titulados ..* s s s s ' W W.sss
1
22
5
447
9 ¿IX
850
(1) Madrid, dos; Barcelona, Valencia, SevilLa, Bilbao, VaMadolid,
Pamplona y Oviedo.
El pasado jueves día 31 de marzo se reunieron con el secretario
general técnica del Ministerio los
representantes de la Prensa española para conocer los resultados
del Plan de Desarrollo en cuanto a
los objetivos señalados en el mismo para el perfeccionamiento en
los distintos grados de la enseñanza.
,
Comenzó su exposición el señor
Tena Artigas destacando la radical transformación producida en
la Enseñanza P r i m a r i a rural,
transformación que ha sido posible gracias a la promulgación de
la ley de 29 de abril dé 1964, ratificada por la de 21 de diciembre
de 1965, en virtud de la cual se
eleva la escolaridad obligatoria a
los catorce años, colocándose de
esta forma la obligatoriedad de la
enseñanza en España a un nivel
europeo. Destaca igualmente la divis:.' . de esta escolaridad en dos
grandes grupos, uno hasta los diez
años, en los que si el alumno ha
cursado con aprovechamiento los
cuatro primeros cursos, bastara
con acreditarlo en el libro de escolaridad para que tenga acceso directo a los estudios de Enseñanza
Media, tanto de carácter general
como. de carácter profesional; ¡y
una segund-, parte, desde los dieg
a los catorce, en la que obligatoriamente han de recibir sus enseñanzas tanto en los centros primarios como en otros centros de enseñanza.
Señala que uno de ios objetivos
logrados es la reducción a treinta
del número máximo de alumnos
por aula y la posibilidad de matricularse en el tercer año de bachillerato para los que estén e n
posesión del certificado de estudios
primarios a los catorce años.
Paralelamente a estas medidas,
^mpleta la dignificación de la Enseñanza Primaria la mejor preparador de los maestros, a los que
se les ex. e el titulo de bachiller
superior pitra su ingreso en las escuelas normales, el pase directo,
con el titulo de maestro de la Universidad y Escuelas Técnicas Superiores, regularidad de los cursos
en la Enseñanza Primarla y creación de los colegios nacionales, salida directa para el magisterio nacional de los mejores alumnos de
las escuelas normales sin ! necesidad de oposición.
Igualmente cita el plan que se
está llevando a cabo con seriedad,
tendente a reducir el número de
escuelas de maestro único, con el
consiguiente aumento de agrupaciones escolarer más perfectas, valiéndose para ello del establecimiento de comedores escolares y
de transportes, con la finalidad de
acercar a los alumnos a los centros
de enseñanza.
• En sólo dos años ha disminuido
Escuela
el número de escuelas de maestro
único en casi 15.000, pasando de
42.000 escuelas de esta clase a
26.932, y paralelamente ha aumen%&?JX%^HmA%i}?¿f¡%
donde se recogen 3.659.000 alumnos.
inmediatamente no se prevé que
se extienda a España la escasez dé
X f f i e S ^ c n S ^ . ' S S Í
curso 64-65 estudiaron 57.000 alumnos en las escuelas normales, con
un incremento de 16.000 en reíaeión con el curso anterior.
Venciendo las dificultades que
presenta la economía municipal,
pese a las ventajas concedidas por
la ley de 16 de diciembre de 1964,
están proyectadas 5.908 escuelas y
4.459 viviendas ya construidas, y
en plazo breve, 3.500 escuelas v viviendas.
Se han construido desde 1964 los
Espalóla;
449
También informó sobre el re- do la asistencia a centros especiasaltado obtenido en la ayuda al es- les en las formas y por las cantida»
tudio en forma de becas, facilitan- des que se indican
A ) NUMERO D E BECARIOS
•
1963-64
1964-65
1965-66
«««_—__ _
„_
• i
Preparaciéh de cátedras
...
712
954
700
Iniciación a la investigación ...
1.460
1.274 976
Ampliación de estudios en el
extranjero
...
102
107
89
Pensiones de estudio ..; „ s m
129
111
50
Bolsas de viaje ... . . '.-=, «¡ « '
203
294
331
préstamos a graduados . « s*
562
503 486
S S £ ¿ ~ £ l a^^^T
IMI
SQ91
«mi
Enseñanza Superior ... ... ...
7.117
8.921
8.631
Seminarios Mayores ,
^
544
1.594
1.594
Casas religiosas de formación.
1.324,
858
828
Escuelas Técnicas d e Orado
Medio ... ... ... ... ..; ... . . . . . .
2597
2.594
2.603
Bachillerato general •..-. ... ... rr.
53.918
75.908
78.167
sssss.ps? as&.tasjsss; K H S S * ^ - - * * «
Ceuta, Guadalajara, Huelva, Palencía, Palma de Mallorca, Pontevedra, Santander, Sevilla y Valencia,
oón cargo a créditos anteriores, y
con fondos del Plan de Desarrollo
están construidas e inauguradas
%£a£^'«?S£g£'&£
ba, Melilla y Segovia
Después de informar de las extraordinarias realizaciones en Ensefianza Media y los problemas que
se han afrontado en la Enseñanza
Superior, haciendo frente, con la
construcción de nuevos edificios a]
extraordinario aumento de la población escolar, Informa del resultado de la campaña de alfabetlzación.
Durante todo el año 1964 se rúe
formando el Censo de Promoción
Cultural, en el que quedaron ins©ritos los analfabetos mayores de
,,, A, •
,
,
(Continua en la pág. siguiente.)
NÜMFRO n p n u m A n w ir^ri.
Magisterio
..; ... .. ;
Enseñanzas mercantiles .¿Í ...
Formación Profesional Industrial
... ..
...
Artes Aplicadas y Oficios ArtlsticoEscuela, d e ' B e ' l W A ^ e s V c o n :
sérvatenos
. „ ..-. „-.
Asistentes sociales
... su
Escuelas de idiomas
m
Ayudantes técnicos sanitarios...
ingreso en Academias Militares
periodismo """••""
o~rt,1„o™A~"*rf^'7r,«ÁHrtX!,
Reeducación de toválidos ...m
Escuelas-hogar
.« ...
Subnormales
.-. ..-. ... »» ...
Totat ..¿ .-.-. ..-» sy. ...
3.605
526
27.017
1516
Q
1.029
131
143
235
81
51
IKS
158
2525
—• —
116.337
i
s s -«2 •
4.405
484
33.457
1.493
4.682
473
32.560
L258
1590
1.147
192
142
365
282
301
262
97
79
124
61
I«MJ
160
158
leo
i.48¿
4.0»»
2.759
¿562
——
•
154.080
156.244
B> CANTIDADES DESTINADAS A BECAS
1963-64
1964-65
Í965-66
ía
,
Preparación de cátedras ... ...
25.632.000
34576.000
25500.000
^ ^ D T E S Í S S
PI?-0"
iniciación a la mvestígación .
74.856.000
53.340.000
42.582.000
Ampliación de estudios en el
MARTA
.,_
«*AKO«
extranlero . . . . . . . . . ...
4.756.000
a.265.000
4.31100U
^25-1926
27.684
pensiones de estudio . . . .v. ...
1.827.000
1.432.000
663.000
,D«íoo *•• *•* *" *- 34 3 - 47466
Bolsa, de viaje ... ... .„-. .-.-. ..-.
1.789.800
2.143.000
2.065.000
IDÍA , ^ "• *"
o' !
Préstamos a graduados... ..-. ..¿
16.ooe.oor
I4.9üi.50ü
14.064.480
Í Q ! ^ , Q ! « *" — "• *" t
Enseñanza Superior
92.118.500
109.419.200
ioe.4ih.400
I ^ T Í O R ; *" ' " *" '" S T Í P S
Seminarios Mayores... ... ..-. ...
3.908.000
14546.000
14.446.000
ToSCioRfi " " s'OT
*" — offon
Casas religiosas de formación...
15.352500
8.535.600
8.4s)7.400
iocnJ»oí« m
*" "
**' ^ Ü ;
Escuelas Técnicas de Orado
iSTiaZ.
*" *" '"" n ! Ü o
Medio .,
..
. . .., ...
31.594500
31567.000
33.656.400
í£w , ^ **! M M
'"
„!ff,:
Bachillerato
general...
£
,
375502.100
476540.100
481.539.000
m *..
fflBS!
i ™ C S ¿ •"•
«o'?!!
Bachülerato laboral 'Á «* r..
91.730500
111.487.400
106.10150o
W
IORIIQRR
•** iV! *" , n i Ü Í
Magisterio . . . . . . . . . .y. .r. . Í ! Í »
37.669500
40530.100
42.664.500
19&4-1965 ... ¿.i « t ... 101513
Enseñanzas mercantiles... ... ...
4.606500
3.652.000
3.171.900
n»»rnDT^rrr A TVB. * r TTH^T^O r . « Stenaeión Profesional EadusMATRICULA DE ALUMNOS EN
, _ >¿.
245.774.800
258532.700
249.692.300
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LAS ESCUELAS NORMALES
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6.604.700
6.140.000
5.487.100
1944-1945 «, S3s Í 3 „ • ÍW ... 18.064 Escuelas de Bellas Artes y Con1949-1950 «a «rj saTOgw « . 19.942
servátorlÓS .'.. . „ .i¿ i á « ws
7.856.700
9.628.000
6.966.700
1954-1955 «5 tu s» t„ .w ... 25513 Asistentes sociales .« s» K¡ n>
L689500
1.436500
1.066.200
1959-1960 na r .¡ « . * s , . „ 41573 Escuelas de idiomas ... rss j» «r.
514500
837500
730 500
1960»1961 sss ss-. sst en «B Í.. 43.126 Ayudantes técnicos san«WriOS..í
2.346.100
2524.400
2.720.800
1961-1962 ... M ¡s M « i.. 43.103 ingreso en Academias Militares
1.932.400
960.100
774.100
1962-1963 ..j i.-¡ sss ... ¡^ t.. 45.898
Periodismo . . . . . . . . . .r. ....-« s«
1.640.100
1.313.100
602.BUÜ
1963-1964 . „ ... im. ... itt im. 41.314
Reeducación d e Inválidos .-* ,.¿
2559.600
2575.800
2580 000
1964-1965 .ÍS s» ^ ... Í U Í . . 67.730
Escuelas-hogar ... ... m m SSJ
20503.400
49.991.300
t
Subnormales ^ a « t e sso . »
32550.000
32.249.000
38.234.ooo
.<1) A partir de esta fecha se in'
'
duyen también las no oficiales.
Total » » » » • as sss 1580.716500 1543.835.400 1.244.676.080
450
6
(Viene de la pág. anterior,)
catorce años y menores de sesenta, si son varones, p de cincuenta,
si son mujeres. Durante el mismo
año y 1965, los 5.000 maestros alfabetizadores dedicados a esta tarea en forma exclusiva y a jornada completa, lograron redimir a
463.078 adultos, y se prevé para el
año 1966 una redención de 286.923
más, p a r a alcanzar el 31 de diciembre de 1967 u n a cifra de 980.000.
El porcentaje de analfabetismo,
que según el censo de 1960 alcanzab a la cifra del 12,1 para el total
ae }a población española, se cifra
en el 9,6 en 31 de diciembre de
1965, y si sólo se cuenta la población comprendida entre catorce y
sesenta años, resulta del 4,2.
Si la redención llegase a aicanzxr el 31 de diciembre de 1967 a los
980.000 previstos (lo que supondré
el 55 por 100 de los censados), las
cifras quedarán reducidas al 5,2
por 100 p a r a el total de la población y el 2,3 por 106 p a r a la comprendida entre los catorce y sesent a años.
DIARIO DE m WAESTRITA
RURAL
Por Julia G. F. CASTAS0N
de
abril
de
1966
AYUDAS EN FORMA DISTINTA
A BECAS CON CARGO
PATRONATO
DE IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES
A) NUMERO DE BENEFICIARIOS
1963-64
Colonias escolares
,.y
Comedores escolares ... ...
Vestuario para escolares ...
Transporte escolar
r.
Textos y material escolar...
asistencia a permanencias,.,
, 1.309.000
1965-66
27.261
110.000
125.000
39.338
155.332
637.500
30.907
116.250
10.000
50.000
136.904
580.000
1.094,431
924.06X
22.500
99.000
125.000
25.000
400.000
637.500
Total
B)
1964-65
AL
CANTIDADES DESTINADAS A AYUDAS EN FORMA DISTINTA
A BEQAS
Colonias escolares ... .-.-.- „-.¡ /m
Comedores escolares ... ... ...
Vestuario para escolares ..? ...
Transporte escolar
...
Textos y material escolar
Asistencia a permanencias
Bolsas y matrícula y cuota de
seguro escolar
...
Cursos de formación profesional de trabajadores
...
Alfabetización
-.- ... ...
Total
..;
;;*
1963-64
1964-65
W6&46
15.800.000
151.000.000
50.000.000
25.000.000
50.000.000
318.750.000
18.147.700
176.000.000
25.000.000
37.141.000
15.995.000
318.750.000
20.699.900
186.000.000
2.000.000
50.000.000
20.000.000
290.000.000
111.000.000
106.853.000
140.000.000
57.000.000
25.000.000
64.500.000
64.500.000
803.550.000
762.386.700
773.199.900
TOTAL DE CANTIDADES INVERTIDAS EN BEQAS ¥ AYUDAS CQN
CARGO AL PATRONATO DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
Es el libro que deben leer todas
las maestras incorporadas recientemente al Escalafón nacional.
1963-64
1964-65
1965-66
DOS FOLLETOS
..; ... ...
IMPRESCINDIBLES
PARA TODO MAESTRO
CUESTIONARIOS
1.879.266.500 pesetas
sa =s ... 2.006.222.100
... SÍI S Í 2.017.875.980
»
»
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Otra novedad de
EDITORIAL
E SCUELA
ESPAÑOLA
452
6 de
abril
de
1966
INSTITUTO NACIONAL DE COLONIZACIÓN
Concurso entre maestros y maestras propietarios del Escalafón del
Magisterio, para cubrir las vacantes de las Escuelas de Orientación Agrícola de nueva creación y las resultas de] último concursillo.
VACANTES PARA MAESTROS
Albacete.—Cañada de Agrá, término municipal d e Hellí n.
Almería. —San Isidro de Níjür,
término municipal de Níjar. Ato(filares, término municipal de Níjar
• Badajoz.—Cargáligas, término municipal de Don Benito. Palazuelo.
término municipal de Villar de Rena. Guadalperalés, término municipal de Acedera. El Toroiscal, término municipal de Don Benito
Hernán Cortés, término municipal
de Don Benito. Vivares, término
municipal de Don Benito.
Cáceres. — La Moheda, término
municipal de Gata. Barquilla de
Pinares, término municipal de Talayuela.
Córdoba.—Müruanas, término municipal de El Carpió.
Granada.—Peñuelas. término mu
nicipal de Lachar.
Huesca. — El Vencillón, término
municipal de Esplús Valsalada,
término municipal de Almudévar
Cantaleóos, término municipal de
Polefiino.
Jaén.- Veracruz, término municipal de. Ubéda. Vados de Torralba
término municipal, de Torrequebradilla, Solana de Torralba. término
municipal de Ubeda. Vegas de
Triaría, termine municipal de Andújar.
Málaga. — Navafiermosa, término
municipal de Sierra de Yeguas.
Salamanca.—Santa Inés, término
municipal dé Galisancho.
Sevilla.—Torre de la Reina, término municipal de Guillena. Viar
del Caudillo, término municipal de
Alcalá del Río. San Ignacio del
Viar, término municipai de Alcalá
del Rio. Esquível, término munici
pal de Alcalá del Río.
Toledo. — Alberche del caudülu
término municipal de Calera v
Chozas.
Zaragoza.-- Alera. Germino municipal dé Sádaba. El. Bayo, término
municipal de Ejea de los Caballeros.
VACANTES PARA MAESTRAS
' Albacete.—Canadá de Agrá, término municipal de Hellin
Alicante.—San Isidro de Albate.
ras, término municipal de Albateras. • Badajo*,, — Qafgáügas, . término
municipal de Don Benito. Zurba
rán, término municipal de Don Benito. Hernán Cortés, término municipal de don Benito. Vivares, término municipal de Don Benito.
Guadalperales, término municipal
de Acedera. Rueeas, término municipal de Don Benito. Palazuelo, término municipal de Villar de Rena
Cáceres. — Barquilla de Pinares
término municipal de Talayuela.
Tiétar del Caudillo (párvulos), tér
mino municipal de Talayuela. Sector XV de Orellana (mixta), térmi
no municipal de Alcollarín. Seo
tor XIV de Orellana (mixta), término municipal de Madrigalejo,
Lá Sauceda (mixta), término municipal de . Torrequebradmá. La
Moheda, término municipal de Gata.
Cádiz.—Casino de Doña Blanca.
término municipal de El Puerto de
Santa' María.
Ciudad Real. — cinco Casas, término municipal de Alcázar de San
Juan. Villanueva de Franco, término municipal de Valdepeñas. Los
Mirones (mixta), término municipal de Calzada de Calatrava. Umbría de Fresnedas (mixta), término
municipal de Viso del Marqués. Villana de Calatrava, término municipal de Calzada de Calatrava.
Córdoba. — La Montl
(mixta),
término municipal de Santaella.
Mesas de Güadalora (mixta), término municipal de Hornacrmelps,
Céspedes (mixta), término municipal de Hornaehuelos Cordobüla
'mixtai, término municipal de
Puente Genil.
Granada—-Cotilfar Baja <mixta'
término municinal de Iznalloz. Cañatatba Alta (mixtaV término municipal de Iznalloz. Fuensanta, tér
mino municipal de Pinos Puente.
Huesca.-—Carciafobos, término municipal de Poleñino.
Jaén.—Veracruz, término municipal de Ubeda. Vados de Torralba
término municipal de Tórrecmebradilla. Arroturas (mixta), término
municipal de Villacarríllo. Valdecazarla (mixta), término municipal
de Cazorla. San Miguel (mixta),
término municipal de Ubeda. Solana de Torralba (niñas y párvulos),
término municipal de Ubeda.
Lérida. — Gímenélls (párvulos),
término municipal de Villanueva de
Alpicat.
Málaga. — Navafiermosa, término
municipal de Sierra de Yeguas.
Salamanca.—Santa Teresa, término municipal de Salamanca.
Sevilla.—Viar del Caudillo, término municipal de Alcalá d e l Río
San Ignacio del Viar, término municipal de Alcalá del Rio. La Motilia, término municipal de Villanueva del Río.
Zaragoza.—El Rayo, término mu
nicipal de Ejea de loe Caballeros.
diera, w uno municipal de Seda-
ba. Sancho Abarca, término municipal de Tauste,
Condiciones indispensables para
tomar parte en este concurso:
1," Estar sirviendo en propiedad
escuela nacional.
2.* No estar sometido a expediente gubernativo.
*
3.* Carecer de nota desfavorable
en el expediente, personal. •:
En la selección de maestros se
tendrán en cuenta:
— Años de servicios en propiedad..
;
— Actividades en la Mutualidad
Escolar. Santa Infancia, coto
escolar, votos de gracia concedidos por la Inspección Provincial y cuantos méritos de
bidamente justificados puedan
alegar.
Los maestros que actualmente
sirven Escuel a s de Orientación
Agrícola podrán tomar parte en
este concurso, dándoles la preferencia, únicamente por las vacantes que no figuraron en el concursillo recientemente celebrado. Se
hará extensiva esta preferencia a
los hijos de colonos para todas las
escuelas que soliciten, si así orocediese a juicio del Patronato. \
Se fija como límite la edad de
cuarenta años.
Las instancias, en las,que se especificará ai margen izquierdo y
por orden de preferencia la escuela o escuelas que se soliciten, <hcJuidas si interesan us que puedan
quedar por resultas, serán dirigiias
al Uustrisimo señor director general de Colonización, avenida iei
Generalísimo, 2, Madrid (16), hasta el día 29 de abril, acompañadas
d« los siguientes documentos:
a) Hoja de servicios certificada
por ia Delegación Administrativa
de la provincia y cerrada dentro
del plazo dé la convocatoria
t>) Un oficio en el que se haga
constar que en cumplimiento de lo
legislado en la orden ministerial de
24 de octubre de 1958, se acepta el
nombramiento para alguna de tas
escuelas, que deben figurar por orden de preferencia ai margen jet
mismo.
Los maestros seleccionados, además del sueldo y emolumentos legales que por su situación escalafonal les corresponda, tendrán ios
siguientes beneficios:
— Gasa-habitación.
— Remuneración anual de 6.000
pesetas durante los años que
la escuela pretenezca al Patronato.
No serán tenidas en cuenta las
solicitudes que no reúnan las condiciones anteriormente citadas, debiendo presentarse los expedientes
completos y dentro del plazo fijado.
Se advierte que los maestros nombrados para cualquier escuela dependiente de este Instituto no pueden dejar su destino para realizar
estudios superiores sin tener la autorización del citado organismo.
Madrid, 25 de marzo de 1966,
E s e o el a
Un espectáculo gratuito
¿Dónde encontraréis cosa más
bella que la Naturaleza? No obstante, las personas no la entienden ni la gozan en todas sus colosales dimensiones. '
El hombre copia e imita a la Naturaleza. Fácil os será formar listas de cuadros inspirados en ella;
los artistas y los sabios observan
sus polifacéticas manifestaciones.
Desdé el punto de vista literario,
han descrito sus encantos autores
de primera fila, comenzando por
Cervantes, que dijo magistralmente en él Quijote: «Apenas el rubicundo Apolo...»
¿Qué explicación tiene ese desdén hacia unos elementos, enlazados en misteriosa armonía, que son
encanto de los ojos, embeleso del
oído y fuente de salud? ¿Por qué
la gente acude a lo convencional y
ficticio teniendo frente a frente
las maravillas cósmicas?
En parte, es problema de educación? Los hombres que no han cultivado su sensibilidad carecen de
agudeza para captar la policromía
dé los; crepúsculos, los suaves conciertos de las avecillas, el beso de
la brisa perfumada, el reposo, la
paz de los campos y la serenidad
y equilibrio que templa los nervios,
vivifica el organismo y lleva el optimismo a la vida individual y social.
,. ,
El alma educada y sensible siente , hondo desencanto ante la fealdad y la tristeza: balcones sin flores, plazas sin fuentes, carreteras
sin • árboles y superficies sucias y
abandonadas, que pudieran ser bellos jardines para esparcimiento del
pueblo.
IÁ escuela ha de sembrar en los
niños fecundos gérmenes de un
mundo mejor, No en vano es cantera de las futuras autoridades.
Más vale educar el gusto y la
sensibilidad que perder horas en
Lecciones estériles, en las que ios
niños, mustios como, las rosas sin
riego, languidecen en sus bancos,
víctimas de un tedio enervador. Y
no vale decir que los cuestionarios
dicen. Porque si bien es verdad que
d i c e n «esto» y lo «otro», quien
hace la' lección és él maestro, llenándola de fecundo contenido, capaz de transformar el medio, de
hostil en atractivo.
Él cine, con mala atmósfera.', envenena, mientras que la Naturaleza, con sus galanuras, perfumes y
armonías", es fuente de vida, de salud, y "de contento.
Eduardo ZURRO LLÓRENTE
Española
453
EL CONCILIO VATICANO II COSTO SIETE MILLONES
DE DOLARES
El Concilio vaticano n costó más vez de las 16 normales. Se tradude siete millones de dólares y fue . eirá, después, a todos los idiomas
costeado por ias contribuciones de principales.
católicos de todo el mundo. Esta es
De los 833 miembros nombrados
una de las miles de estadísticas para las comisiones preparatorias,
conciliares que contiene una edi- 221 eran italianos, 97 franceses,. 58
ción especial del semanario de la' españoles. 64 alemanes, 19 austríaciudad del Vaticano, «L'Osservato- cos, 40 belgas, 23 holandeses, 18 yure delia Domenica». La edición, goslavos, . 16 ingleses y 96 de otros
publicada en la primera semana de países europeos. Asia tuvo 26 remarzo, consta de 228 páginas, en
presentantes, y África,. 16; mientras
que Estados Unidos tuvo 61, y Canadá, 20. De América Central y
América del Sur fueron 51, y siete
Centro de Colaboración
de Oceanía. Las comisiones prepa"
raterías incluyeron 54 jesuitas, 32
Pedagógica en Morón de dominicos,
24 franciscanos y 21 benedictinos.
la Frontera
Entre otras revelaciones figura el
hecho de que el costo para equipar
En los salones de la Caja de
la basílica de San Pedro como aula
Ahorros San Fernando, de esta loconciliar llegó a más de 629.000
calidad, se celebró el pasado día
15 el II Centro de Colaboración
dólares, El transporte de los obisPedagógica del curso 65-66, con la
pos, ida y vuelta, de Roma, como
asistencia de todos los maestros
también hacia y desde el aula connacionales y de enseñanza privada
ciliar, ascendió a más de dos mide la comarca. El acto fue presillones de dólar<*. Los alojamientos
dido por las señoras inspectoras,
costaron otros 780.000 dólares. Más
doña Socorro Rodríguez Béscansa
de 580¡000 dólares fueron gastados
y doña María de los Angeles Can- en la impresión de volúmenes ofitero, recientemente incorporada a
ciales de «Acta et Documenta», que
esta zona.
proporcionó documentación del ConEn primer lugar, el maestro na- cilio según progresaba durante sus
cional don Dionisio García Mevarias fases, y para la central de
nárguez explicó ante un grupo de
contabilidad electrónica del aula
niños una lección práctica de lenconciliar y también el equipo de la
guaje siguiendo la línea marcada
central telefónica en el salón de
por los nuevos cuestionarios. Seguidamente, don Florencio FerPrensa.
nández Fernández, director de los
La Oficina de Prensa del Concicentros, desarrolló el tema "Aslio tuvo más de 1.000 periodistas
pecto formal, básico y realista de
acreditados, y durante el Concilio
los nuevos cuestionarios".
publicó 176 boletines de noticias,,
Por último, doña Benedicta Iscon un totai de 1.040 páginas, y
la Soria, secretaria del centro, glotambién 46 conferencias de Prenca.
só el tema "Sectores educativos
Otra estadística sorprendente dafundamentales que implica la esda a conocer en la edición espetructura de los nuevos cuestionacial concierne al número de audienrios".
El acto terminó con un animado cias concedidas por los Papas Juan
coloquio dirigido y encauzado por
y Paulo. En total, los dos Papas
las señoras inspectoras.
concedieron 251 audiencias y, a veces, pasaron tanto como tres o cuatro horas al día en conversaciones,
discusiones y estudios con personas
RELOJERÍA - JOYERÍA
relacionadas con el Concilio.
Venta especial
Un total de 2.860 padres participaron en el Concilio, aunque alguAL CONTADO".
nos murieron durante el periodo
Enormes:y sensacionales- descuentos conciliar, y no todos asistieron a
todas las sesiones. De este total,
A PLAZOS:
1.884 pertenecían ai clero diocesano
Precios de contado can descuento
y 976 a órdenes religiosas o conGarantía absoluta. Pida catálogo gregaciones.
Geográficamente, los asistentes
APARTADO: 10.104 - Madrid
provenían: 1.116 de Europa, 345 de
Asia, 33 de África, 475 de Norte y
Centroamérica. 520 de Sudamérica y 73 de Oceanía. Incluyendo a
muchos padres de detrás del telón
Puesto ai día en todos los artículos modificados oor decretos posteriode acero, 274 no pudieron asistir,
al Concilio, por una razón u otra.
res hasta el i de agosto de 1965
i:i-htÜo V : í
Indispensable para cualquier maestro tiste totieto ;onuent todas las Hubo 4.229 intervenciones escritas
y 2.205 orales durante las cuatro
disposicione¡- vigente? sobre casa-habitación, traslados
oermutas. excesesiones. (NA.)
dencias, oposiciones, ets» " "
• :.
• f
,;
Precie; 18 pesetas.
.(•De «Ecclesia».)
ESTATUTO DEL MAGISTERIO
§ Se a b r i l
de
1966
APROBADOS EN LAS OPOSICIONES A 10,000 EN MADRID
Acto homenaje de la
Tribunal del concurso oposición restringido a plazas en comarca de la Jara al
localidades de más de diez mil habiniaíes. Maestros.
. T , _
blo Justo García, 31,06, sin destiRelación de señores opositores
inspector don José Ramón
no; 50, don Vicente García Cortiaprobados en esta oposición, con
jo, 30,98, sin destino.
expresión de la puntuación total
Fernández-Oxea
obtenida y destino que les ha co51, don Ángel Delgado Sánchezrrespondido:
I, don Francisco Alonso Pascual,
51,08, Madrid; 2, don Francisco
Montilla Domínguez!. 45,09, Madrid;
3, don Julián Moya González, 42,28,
Madrid; 4, don David Romero SaizPardo, 41,40, Madrid; 5, don Aquilino Poza Ai-ce, 41,04, Madrid; 6, don
Jesús Sáez Cuesta. 40,78, Madrid;
7, don Fulgencio Alvarez San Valentín, 40,37, Madrid; 8. don Arsenio
Sánchez Pérez, 40,26, Madrid; 9,
d o n Francisco Ceballos Mateo,
40,20, Madrid; 10, don Tomás
Gonzalo Yagüez, 40,19, Madrid.
II, don Víctor Campio Pereira
González, 40,18, Madrid; 12, don
Germán Rofso Rodríguez, 40,16, Madrid; 13, don Fernando Pérez Cerdán, 40,12, Madrid; 14, don Antonio Ruiz Gámez, 40,10, sin destinó; 15, don Juan Fernández Ruiz,
40,08, Madrid; 16, don David García Vega, 40,04, Madrid; 17, don Dativo Díaz Velázquez, 40,02, Madrid;
Í8, don Víctor Sendino Ovejas, 40,
Madrid; 19, don Jesús Hernández
Sánchez, 40, Madrid; 20, don Anselmo Viana Gil, 36,60, Guadalajara;
21, don Francte-o Viana Gil, 36,56,
Alcalá de Henares; 22, don José
Cadaval GU, 36,45, Madridejos; 23,
don Ignacio Córdoba Trujülano,
36,44, Segovia; 24, don Ramón Chínente Delgado, 36,42, sin destino;
25, don Ángel González Díaz, 36,11,
sin destino; 26, don Emiliano Madrid Palencia, 35,89, sin destino; -27,
don Rufo L. Rodríguez Curiel,
35,78, sin destino; 28, don José María Huertas Rodríguez, 35,49, Segovia; 29, don Vidal Castillo Domingo, 35,22, Cuenca; 30, don Vicente Ferrer Belenguer, 34,92, sin
destino; 31, don Fortunato Santos Sachidrián, 34,70, sin destino;
32, don jesús Serrano Muñoz, 34,50,
sin destino; 33, don Victoriano Elvira González, 34,11, sin destino;
34, don Juan Domínguez Hernández, 34,10, sin destino; 35, don Jesús Rodríguez López, 34, sin destino: 36, don Pío Martín Rodríguez,
33,81, sin destino.
37, don Luís Hernández Palomeque, 33,54. sin destino; 38, don
Tomás Asenjo Barbolla, 33,28, Segovia; 39, don Mariano Romero Alda, 33,21, sin destino; 40, don Jesús Hilario Tundidor, 33,18, sin destino; 41, don Mariano Rodríguez
García, 33,12, Puertollano; 42, don
Agustín Hernández Gil, 33,10, sin
destino: 43, don Serafín Rubio
Manchenito, 33,05, sin destino; 44,
don Juan Agustín Navarro López,
33. sin destino: 45, don José Abarca Torrero, 33, Puertollano; 46, don
Pedro Alonso Aparicio, 31,45, sin
destino; 47, don José Antonio Díaz
Jara, 31,35, sin destino;; 48. don Cándido González de la Fuente, 31,16,
Alcázar de San Juan; 49, don Pa-
Moreno, 30,86, sin destino; 52, don
Con ocasión del último Centre
Eduardo Bernal Morales, 30,29. sin
Colaboración Pedagógica de
destino; 53, don Luis Montes del, de
Puente del Arzobispo, Belví§ de la
Barrio, 30,21, sin destino; 54,. don
Jara y Oropesa (Toledo), celebraMariano Herrero Vicente, 30,14, sin
do en Talavera de la Reina el día
destino; 55. don Martín Romero
24 de marzo, se rindió un cálido
Navarro, 30,04, sin destino; 56, don
homenaje de despedida al inspecTeodosio Barredo García, 29,95, sin
tor de esta zona, don José Radestino; 57, don Benjamín Vázquez
món Fernández-Oxea, que se jubiGarcía, 29,93. Tomelloso; 58, don
la próximamente.
Ángel Durango Santos, 29,92, sin
Comenzaron los actos con asisdestino; 59, don José Luis Gómez
tencia de todos los maestros de su
Diez, 29,45, sin destino; 60, don Fedemarcación y representaciones de
lipe Vargas García, 28,71, QuintaNavalmoral de la Mata y la conar de la Orden; 61, don Félix Pémarca de la Vera cacereña, a la
rez Basilio, 28,42, sin destino; 62, 'santa
misa que celebró el párroco
don Pedro Miranzo del Val, 28,40,
de Aldeanueva de Barbarroya, don
sin destino; 63, don Francisco CaGregorio Sánchez Escobar, en la
brejas Santos, 28,21. sin destino; 64,
ermita de Nuestra Señora del Pradon Juan Morcillo Rubio, 28,15, Todo, quien en elocuente plática desmelloso; 65, don Sebastián García
tacó las virtudes que adornan al
del Teso, 27,50, sin destino.
homenajeado.
66, don Antonio Hernanz ContreSeguidamente se trasladó la conras, 27,02, sin destino; 67, don Anascurrencia al salón de actos de la
tasio Vicente Plaza, 26,96, sin desCasa Sindical, donde un maestro,
tino; 68, don José Luis San Antoen representación, hizo una semnio Gómez, 26,82, sin destino; 69,
blanza de la personalidad de quien
don Antonio Alaiz Miranda, 26,63,
por imperativo de la ley se ve oblisin destino; 70. don Gonzalo Gacho
gado a separarse de aquellos a
Calvo, 26,49, sin destino; 71, don Hiquienes siempre trató como comlario Domínguez Alcón, 26,39, sin
pañeros, amigos e hijos.
destino; 72, don Terencio García
Hernando, 26,16, Campo de CriptaEl maestro más antiguo hace
na; 73, don José Rodríguez Granja,
entrega de una colección de obras
25,78, sin destino; 74, don Francisde premio Nobel y de otros obsecos Moreno Oria, 25, sin destino.
quios por parte de las representaCon arreglo al párrafo segundo.
ciones citadas, como testimonio de
número octavo de la resolución de
afecto filial. Contesta don José
en sentidas palabras llenas de gra30 de octubre de 1964 («B. O. E.»,
titud y emoción incontenida, en
24 de noviembre) se concede un
las que hace constar que su jubiplazo de seis días para elevar a
lación no será obstáculo para seeste Tribunal las reclamaciones a
guir en la misma línea de defenque hubiere lugar.
sa del Magisterio.
Madrid, 1 de abril de 1966.—El
secretario,
Finalizaron estos actos con una
Morros Sarda.
comida de hermandad en un típiVisto bueno: La presidenta, Julia
co hostal de la industriosa ciudad
secretario, Lorenzo Santos Mozo.
talaverana.
BENAVENTE
Y LA EDUCACIÓN PRIMARIA
Por AGUSTÍN SERRANO DE HARO
Conferencia pronunciada en la apertura del curso 1965-66, en Madrid, bajo el título
GLOSA AL MENSAJE DE UN ESCRITOR
que es un bello diseño de las aportaciones de nuestro premio Nobel
a la Educación Primaria, en el centenario del nacimiento del
insigne dramaturgo
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Escuela
Con moiivo de una
jubilación
Quadix quiso estar presente, y
con gozo participó en el homenaje
que los discípulos de alli y acá
tributaban a don Miguel Haro
Puerta, que, en Vülaverde, de Madrid, remataba la bien acabada
obra de magisterio.
Portavoz magnífico de tan alto
sentir de gratitud fue don Agustín
Serrano de Haro, conocedor como
pocos de los valores humanos de
don Miguel, quien el pasado domingo, 27 de marzo, en el saJón-biblioteca del Colegio Nacional de
Sordomudos, y entre el aplauso de
los numerosos concurrentes, impuso al ejemplar maestro la medalla
de la Patrona de la sede de San
Torcuato y le hizo entrega de un
álbum dedicado por autoridades y
alumnos, como testimonio de amor
a una vida consagrada a la enseñanza primaria.
Don Marcelino Reyero Riaño, inspector de la zona, subrayó la estupenda labor pedagógica de¡ que
fue en Granada discípulo de don
Andrés Manjón. y el director del
colegio nacional Albino Hernández
mostró algunos entrañables aspectos educativos del homenajeado.
Por último, éste dio las gracias a
todos con emocionadas palabras.
En don Miguel se han cumplido
cincuenta años cabales de entrega
de amor a la infancia. La enseñanza primaria se siente honrada con
maestros como don Miguel Haro
Puerta.
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Española
LA
455
SEMANA'
Lunes 28. ESPAÑA.—El ministro alemán de Asuntos Exteriores, doctor Gerhard Schroeder, llega a Madrid en visita oficial,
procedente de Lisboa. En el palacio de Santa Cruz, y como estaba
previsto, los ministros de Asuntos Exteriores de Alemania y España se han reunido para tratar de interesantes asuntos.
— En Madrid, y presidido por el ministro de Educación Nacional, ostentando la representación del Jefe del Estado, sé verifica el sepelio del ilustre científico don José María Albareda.
EXTRANJERO.—Llega a Washington en visita oficial la primer ministro india, Indira Gandhi. En las entrevistas que mantendrá con Lyndon B. Jónhsón se tratará aflte todo de la urgente
ayuda de Estados Unidos al subcontihente asiático.
— Se inaugura en Lisboa el VI Congreso del Comité Interna*
cional para la Defensa de la Civilización Cristiana. En la solemne
sesión* a la que asisten dirigentes políticos y religiosos de veinticinco países, el ministro español señor Solís pronuncia un discurso, en el que expresa su confianza en la eficacia de las reuniones
Martes 29. ESPAÑA.—El Jefe del Estado recibe a los presidentes de las comisiones del Plan de Desarrollo Económico y Social,
Transportes, de Estructuras y Servicios Urbanos, así como al Ayuntamiento de Madrid, presidido por su alcalde, don Carlos Arias
EXTRANJERO.—Clemente Yerovi Indaburu, ex ministro del
Tesoro, jura el * cargo de Presidente provisional del Ecuador, después que los tres hombres fuertes de la Junta militar que regía
el país dimitieran de sus puestos y abandonaran ei mismo.
Miércoles 30. ESPAÑA.—A mediodía de hoy llega al palacio
de El Pardo el ministro de Asuntos Exteriores de la. República Federal Alemana, que es recibido en audiencia especial por el Jefe
del Estado.
EXTRANJERO.—Concluye en Gran Bretaña la campaña electoral. Es casi seguro que el partido laborista se alce con la victoria.
— Las intervenciones de los delegados que han pronunciado
discursos en la sesión del XXIII Congreso del partido comunista
de la U. R- S. S. han sido relativamente átonas, a pesar de que
entre ellos se contaron elementos destacados del comunismo europeo, como Wladislaw Gomulka y Walter Ulbricht, según noticias recibidas desde Helsinki.
Jueves 31. ESPAÑA.—Presentan sus cartas credenciales al Jefe
del Estado los embajadores de Finlandia y Liberia.
EXTRANJERO.—Triunfo laborista en las elecciones británicas.
Él indiscutible triunfo dará a Wilson «manos libres» para seguir
adelante con sus políticas basadas en una estrecha amistad con
los Estados Unidos* apoyo de la acción norteamericana en Vietnam
y cooperación con Washington por lo que se refiere a la O. T. A. N.
Viernes L ESPAÑA.—Se reorganiza el Ministerio de Asuntos
Exteriores
— A partir de hoy quedan suprimidos los visados especiales
para los españoles que vayan a Méjico.
— En el Consejo de ministros presidido por el Generalísimo
Franco se aprueban importantes decretos, entre ellos uno por el
que se regula el servicio militar de los maestros de Enseñanza
Primaria.
EXTRANJERO.—Se confirma la victoria del partido laborista.
Wilson gobernará con una mayoría absoluta de cien diputados.
Sábado 2. ESPAÑA.—Se levanta la prohibición de pescar en
aguas de Palomares. Sólo existe una limitación pequeña: el área
donde todavía la flota de recuperación norteamericana realiza los
trabajos de rescate del artefacto nuclear.
EXTRANJERO.—Continúan en Saigón las manifestaciones budistas contra el Gobierno sudvietnamita.
— Couve de Murville tratará en Bonn de los problemas de la
O. T. A. N con los dirigentes alemanes.
Domingo 3. ESPAÑA.—Con las procesiones del Domingo de Ramos comienza brillantemente la Semana Santa en España.
EXTRANJERO.—Para batir a una unidad del Vietcong, que
había instalado en Camboya sus posiciones, tropas norteamericanas
cruzan la frontera entre el Vietnam del Sur y Camboya.
-•• d e ' a b r i I ~ ñ e
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19 6 f
Revista de educación fundada por
los hijos de Ezequiel Solana
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SCVELA
ESPAÑA
EL
PEOR
El peor enemigo del hombre es
«I egoísmo. Antes que nada, su
tranquilidad, su bienestar, su salud, su dinero, sus placeres.
Pretextos b a l a d í e s adquieren
consistencia, se agigantan y forman bloque inatacable, ocultando
cualquiera de esas . razones que
acorazan al hombre egoísta.
El interés de los demás no cuenta. Pero es que tampoco se abre
paso dentro del intrincado laberinto del corazón atado al amor de
sí mismo, ni siquiera lo que siendo vital para el hermano debiera sobreponerse a todo cuanto se
nos da por añadidura.
Y forzosamente se ha de reconocer que no está el mundo constituido por islotes independientes,
que es en lo que llegaríamos a
convertirnos m a n t e niéndonos en
esa postura de puro egoísmo.
La irresistible tendencia social,
innata en el hombre, lo hace al
mismo tiempo indigente y superdotado. Necesita de los otros hombres y sin su concurso, sin su ayuda, sin su auxilio no puede vivir
muchas veces. También le reserva
la vida social un papel protector
y benéfico. Siempre tiene a su izquierda a quien vale o posee menos que él necesita y espera le
dé cuanto ha recibido en demasía.
No islotes independientes, prontos a defenderse de las apetencias
externas que pudieran turbar el
libre disfrute de sus riquezas. Hermanos del que más posee y está
en condiciones de darnos, favoreciendo nuestro ascenso, y hermanos también del que no puede escalar las alturas porque se encuentra muy abajo y tiene conciencia de que en nosotros está
equilibrar un poco ese enorme desnivel.
Lejos del hombre todo egoísmo.
La vida palpitante de nuestra época reclama de todos una presencia
activa, resuelta y animosa. El bien
individual no debe flotar sobre el
bien común. Las grandes ambiciones, tan desatadas en estos tiempos, han de ser remansadas. Que
todos vivan bien porque posean lo
necesario para desenvolverse sin
agobiantes inquietudes económicas, tiene que convertirse en meta de los que sobrepasaron esa
línea. Los cuales deben preferir
su propio descenso para ver realizada tal aspiración, antes que tener conciencia de- que junto a su
goce pleno se da la plena priva-
ENEMIGO
ción del que se, debate en la miseria y el dolor.
Para llegar a esto falta mucho
terreno por recorrer. Y, sin embargo, a eso heñios de ir si de
veras queremos ser buenos católicos y personas íntegras, responsables y conscientes.
Inmersos en la vida, captando
sus exigencias y sus imposiciones,
vibrando con la alegría y las tristezas de los hermanos que viven
cerca de nosotros o están a miles
de kilómetros, en cualquier continente del mundo y perteneciendo
a otra o a la misma raza.
Desentenderse de los graves problemas que comprometen hoy a
tantos hombres como si nada nos
afectasen, es cruel y, además, impropio de personas civilizadas. Mucho menos de quienes tuvimos la
dicha de recibir las aguas regeneradoras del bautismo, perteneciendo desde entonces, sin mérito propio, a la gran familia formada por
los hijos de la Iglesia católica.
Que se note esa estirpe y esa
grandeza en la a p e r t u r a hacia
cuando e s t á reclamando nuestra
participación angustiada y generosa. Contienda que se libra para
salvar miles de vidas expuestas a
las torturas del hambre, a los tormentos del odio, a las. crueldades
de la guerra.
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Importa poco que la tierra abrasada de tragedia esté situada en
Asia o en África. Junto a nosotros
está y en nuestra propia carne
han de abrirse las heridas que a
ellos les torturan.
El egoísmo es el peor enemigo
del hombre, nuestro peor enemigo. Seamos valientes para aniquilarlo y a la vez rompamos fuego
contra él, destruyéndolo en el corazón de nuestros niños para situarlos dentro de un mundo que
ha de. salvarse por el amor,, por
la caridad de todos¡ sin exclusión
de privilegiados ni de ventajistas.
Francisca MONTOSA
jQUIZA SEA LA ULTIMA CONVOCATORIA!
La Dirección General de Enseñanza Primaria ha autorizado
que en abril se realice ¡a matriculación ordinaria de los alumnos que deseen examinarse de ingreso en las Escuelas del Magisterio en e i r a e s de junio; con arreglo aJ plan de estudios del
ano 1950.
La contestación completa a todos tos temas que componen el cuestionario vigente para este examen está contenida
en nuestro libro:
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Calle Mayor, 4 — Madrid43