resultados finales de la evaluación para docentes - UGEL

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Cátedra de Tecnologías Aplicadas a la
Educación
E-mail: 2086@uned.ac.cr
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
TIC y Educación
Educación Preescolar
Código: 02086
Semana B
Elaborado por:
Lcda. María del Pilar Noguera Bustos
Tutora en línea del curso
Revisado por:
Mag. Milagro Conejo Aguilar
Encargada de Cátedra Tecnología Aplicada a la Educación
TERCER CUATRIMESTRE 201
2014
TIC y Educación Preescolar
I.
Código: 02086
INTRODUCCIÓN
El curso 2086_TIC y Educación Preescolar, se centra en el uso de las
tecnologías de información y comunicación (TIC) en ambiente de Educación
Preescolar, se enfoca en ofrecer una educación de calidad ajustada a los
cambios de la sociedad, enriqueciendo la formación de docentes con el uso de
la tecnología educativa y los recursos tecnológicos que están disponibles y al
alcance de nuestros educandos.
TIC y Educación Preescolar, tiene como propósito, brindar al estudiante
orientación para obtener el máximo beneficio, tanto en la parte pedagógica
como en la metodológica, logrando así innovar en las actividades educativas
y contar con recursos para fortalecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
Como futuros profesionales en la Carrera de Educación Preescolar, es
necesario tener los conocimientos y destrezas necesarias para trabajar con
niños pequeños. De esta forma, podremos prepararlos para enfrentarse a
una serie de retos, competencias y situaciones del mundo actual.
II.
DESCRIPCIÓN:
El curso TIC y Educación Preescolar, se impartirá con componente virtual,
donde el estudiante tendrá la oportunidad de ejecutar actividades en línea,
bajo la plataforma MOODLE.
Moodle es una plataforma de entrega de cursos en línea, es flexible, sencilla
y permite un acceso remoto a los cursos., es un ambiente virtual de
aprendizaje, que ofrece la UNED y semanalmente, el estudiante encontrará
actividades o tareas que debe ejecutar en el lapso de tiempo establecido para
la actividad.
Es importante e indispensable que el estudiante cuando realiza la matrícula,
especifique CON CLARIDAD, su correo electrónico, ya que se le hará llegar
al mismo,
la información (Usuario y Contraseña),
para accesar a la
plataforma Blackboard e iniciar con las prácticas virtuales. Apenas realice la
matrícula ya puede acceder al curso.
El estudiante debe revisar el correo electrónico una vez realizada la matrícula,
para que obtenga el usuario y contraseña de acceso a la plataforma
Blackboard.
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TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
En caso de tener problemas con el acceso, comunicarse de forma inmediata
al Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) al 2527 26 08
EN LA PÁGINA 12 DE ESTE DOCUMENTO DE ORIENTACIONES, SE EXPLICA
MAS SOBRE EL ACCESO A LA PLATAFORMA Y AL CURSO.
Se plantea como propósito general:
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación como apoyo a la
mediación pedagógica en el nivel de Educación Preescolar
III.
TIPO O NATURALEZA:
Práctico con componente virtual en la plataforma MOODLE y 2 Tutorías
presenciales de carácter opcional no obligatorias..
IV.
NÚMERO DE CRÉDITOS:
3
V.
EJES TRANSVERSALES QUE SE INCORPORAN:
En esta asignatura se implementarán los siguientes ejes transversales:
Equidad de género, Derechos Humanos e Investigación.
Equidad de género, Derechos humanos e investigación.
VI.
OBJETIVOS GENERALES
El curso plantea los siguientes objetivos:
1. Contextualizar a los estudiantes acerca de la importancia del uso de las
TIC en la Educación Preescolar.
2. Valorar la importancia de utilizar las Tecnologías de la Información y
comunicación para el enriquecimiento de los ambientes de aprendizaje en
Educación Preescolar.
3. Analizar las posibilidades de materiales educativos que ofrecen las
Tecnologías de Información y Comunicación para el enriquecimiento de
las propuestas educativas en Educación Preescolar.
4. Analizar el uso de software y portales educativos que promuevan una
Educación Preescolar inclusiva.
5. Aplicar conocimientos sobre el diseño de situaciones de aprendizaje para
la Educación Preescolar que implementen las TIC y respondan a una
educación inclusiva en procura de un aprendizaje significativo
3
TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
VII. EJES TEMÁTICOS
Módulo1. TIC y Educación Preescolar
Módulo2. Diseño, adaptación y elección de materiales adecuados a
contenidos curriculares.
Módulo3. Software y portales educativos para Educación Preescolar
Módulo4. Implementación de las TIC en Educación Preescolar
VIII. MATERIALES DE CURSO
Este curso se desarrolla bajo la modalidad de aprendizaje en Línea. Toda la
información y materiales didácticos se pondrán a disposición conforme
avance el desarrollo del curso, en la misma plataforma de aprendizaje de
Moodle, por medio de enlaces a diferentes sitios y además se ofrecerá
la posibilidad de almacenarlos.
IX.
METODOLOGÍA
La metodología de trabajo que se utilizará durante el desarrollo de la
asignatura, es teórico-práctica, ya que los aprendizajes que se derivan de él,
nacen de experiencias que se le propone a cada estudiante, bajo enfoques de
aprendizaje con metodologías constructivistas, dinámicas e interactivas. Al
ser el curso de modalidad virtual, se pondrá a disposición actividades que le
permitan al estudiante valorar la aplicación de recursos tecnológicos para
desarrollar aprendizajes en sus estudiantes, así como las herramientas de la
web y aplicaciones que se pueden usar dentro los procesos pedagógicos. En
este ambiente de trabajo se espera que el estudiante sea un ente activo,
reflexivo, crítico, capaz de registrar el quehacer de sus aprendizajes en
portafolio de evaluación, en este caso será el diseño de un sitio web personal,
el cual debe ser realimentado en cada sesión de trabajo.
Se trabajará mediante el uso de 2 foros grupales donde se pone en evidencia
el trabajo colaborativo, para que los participantes se involucren en el trabajo
investigativo y de exploración de recursos tecnológicos que les permitan
desarrollar el currículo y lograr aprendizajes significativos con sus
estudiantes. Cinco tareas, autoevaluaciones y un proyecto final.
El curso inicia el día Lunes 8 de setiembre del 2014, a partir de esta
fecha estará habilitado la unidad 0 y debe ingresar al curso. En el Anexo 1 se
explica la forma de ingresar a la plataforma.
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TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
En caso de tener problemas con el acceso, (no funcione su usuario y
contraseña para ingresar a la plataforma) comunicarse de forma inmediata al
Programa de Aprendizaje en Línea (PAL) a los siguientes números de
teléfono: 2234-3236 extensión 3545 o al 2234-3236 extensión 3546.
Si tuviera alguna consulta o duda con respecto a las actividades a realizar por
favor ingrese al Foro de dudas y plantea la consulta que será atendida por
su profesor(a) o también, por sus compañeros de curso.
X.
TUTORÍAS
Tutorías en Línea: Se realizarán tutorías en línea, para ello se habilitará un
foro de dudas en cada módulo, de tal manera que el/la estudiante realice las
consultas oportunamente. Es necesario que ingrese a la plataforma del curso
apenas se publique el módulo en estudio, día martes a las 12 media noche se
publica cada módulo.
Tutorías en tiempo real: Se estará realizando tutorías en la herramienta
Moodle, que permita la interacción en tiempo real. Las fechas de las tutorías
se publicarán en la plataforma del curso. En Semana3 Del 23/09/14 al
29/09/14, se realizará la primera Tutoría en tiempo Real, en la plataforma se
indicará el día, la hora y la forma de ingresar.
Tutorías Presenciales: En vista del abordaje de diversas herramientas, se
estará apoyando con dos tutorías presenciales NO OBLIGATORIAS en semana
8 y semana 10. El objetivo de estas tutorías no radica en realizar las
tareas que se solicitan en el espacio virtual, sino que se trata de evacuar
dudas del proceso que ejecuta cada estudiante según lo que va
desarrollando. Así, las tutorías serán aprovechadas dependiendo del nivel de
consultas de los procesos que van realizando. El día, hora y lugar de las
tutorías se indicará por medio de la plataforma de aprendizaje.
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TIC y Educación Preescolar
XI.
Código: 02086
PROGRAMA DE APOYO ACADÉMICO A DISTANCIA (PAAD)
Encargada del PADD:
Teléfono:
Licda. Rocío Jiménez Rodríguez
2527-2526
El Programa de Apoyo Académico a Distancia de la Escuela de Educación,
conocido por las siglas PAAD, es un servicio para atender las consultas
académicas.
¿Qué es el PAAD?
El PAAD es un sistema que ofrece a los estudiantes la posibilidad de realizar
sus consultas académicas por diferentes vías de comunicaciones en un amplio
horario de atención. Para este fin integra los recursos humanos y físicos con
que contamos y se ponen a disposición de los estudiantes. Mediante el PAAD
usted podrá:
Realizar sus consultas por diversos medios (teléfono, casillero de voz, fax,
correo electrónico)
Consultar cualquier día de la semana a cualquier hora de día.
Obtener las respuestas antes de 24 horas.
¿Cómo puede plantear sus consultas?
Los medios para accesar a este servicio son los siguientes:
1. Casillero de voz. 2234-3235
2. Por correo electrónico: 2086@uned.ac.cr
3. Por FAX: al 2283-7435
XII. ATENCIÓN A ESTUDIANTES
La cátedra de Tecnología Aplicada a la Educación tiene horario de atención a
estudiantes los días:
Martes de 08:00 a.m. a 11:00 a.m.
Martes de 12:00 m.d. a 02:30 p.m.
Jueves de 12:00 m.d. a 04:00 p.m.
En este horario, usted puede comunicarse vía telefónica al 2527-2375 o
visitar la oficina 210 en el Edificio C de la Sede Central de la UNED ubicada en
Sabanilla de Montes de Oca.
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TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
XIII. MATERIALES DEL CURSO
• El estudiante debe aportar un dispositivo de almacenamiento (disquete o
llave maya) para uso en las prácticas de laboratorio.
• Lecturas que semanalmente se ubicarán en la Plataforma en línea.
• Prácticas de ejecución que semanalmente se publicarán en línea
• Guías Didácticas aportadas por la docente
• Aplicaciones de la Web 2.0 gratuitas• Lecturas Sugeridas que estarán disponible en la Plataforma en la sección
de Recursos.
• Aplicaciones MicroMundos 2,05 y Scratch 1,4
XIV. EVALUACIÓN
PROPUESTA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
La asignatura TIC y Educación Preescolar, se aprueba con nota mayor o igual
a 7.La evaluación formativa que se ejecutará se verá fortalecida por el uso
del Eportafolio, donde el estudiante llevará las evidencias de su aprendizaje, a
través de reflexiones, elaboración de productos digitales y conclusiones
acerca de los aprendizajes adquirido. Se favorecerá los procesos de
realimentación de parte del profesor como de los compañeros, así como la
autoevaluación para propiciar la autorregulación de los aprendizajes.
La evaluación sumativa, está estructurada como se ilustra a
continuación:
7
TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
MODULOS/RUBROS
Módulo_0: Reconociendo la Interfase del curso: Dándonos a
conocer.
o Diseño de Glogster de presentación basada en WebQuest
o I Autoevaluación
Módulo_1: TIC y Educación Preescolar
o Video que justifique propuesta personal sobre el uso de las TIC en
Educación Preescolar.
o Resumen conceptual sobre la importancia de las TIC en la educación
Preescolar.
o I Avance de Eportafolio
o II Autoevaluación
Módulo_2: Diseño, adaptación y elección de materiales adecuados a
contenidos curriculares.
o Ensayo
o Foro 1
o Situación de aprendizaje I: TIC en el Aula de Preescolar.(edublog)
o II Avance de Eportafolio
o III Autoevaluación
Módulo_3: Software y portales educativos para Educación
Preescolar-Educación Inclusiva
o Foro 2
o Situación de aprendizaje II: TIC en el Aula de Preescolar o III Avance de Eportafolio
o IV Autoevaluación
o I TUTORIA PRESENCIAL
Módulo_4: Implementación de las TIC en Educación Preescolar
o Diseño de Práctica 1 y 2 en MicroMundos 5.02
o Implementación del software MicroMundos en una situación de
aprendizaje (proyecto)
o Diseño de Práctica 1 y 2 en Scratch 1,4
o Implementación del software Scratch 1,4 en una situación de
aprendizaje (proyecto)
o IV Avance de Eportafolio
o IV Autoevaluación
o II TUTORIA PRESENCIAL
NO HAY PRUEBA TEÓRICA.
Para aprobar el curso se requiere una nota igual o mayor que siete.
8
%
0,6
0,5%
0,1%
2,1
0,5%
1%
0.5%
0,1%
2,6
0,5%
0.5%
1%
0.5%
0.1%
2,1
0.5%
1%
0,5%
0,1%
2,6%
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,1
TIC y Educación Preescolar
XV.
Código: 02086
Curso 2086 TIC Y EDUCACION PREESCOLAR en la plataforma de
MOODLE:
• Es importante hacer revisión detallada de todos los recursos que le ofrece
la pantalla principal y la pantalla de cada módulo. He aquí algunos recursos
básicos.
Recurso
Pantalla
Principal del
curso
Pantalla para
cada Módulo.
Cafetería
FORO
ACADEMICO
FORO DE DUDAS
Detalle
La pantalla principal del curso te brindará el acceso a cada uno
de los 5 Módulos. Cada módulo se habilitará únicamente en la
fecha establecida en el cronograma que se ilustra en página 8.
Además, encontrará enlaces a Información, Bienvenida y Sabía
qué?Una vez que ingrese al módulo que se habilita, tendrá acceso a
los diferentes recursos: Bienvenida, Sabía qué?, Ruta de
Aprendizaje, Actividades, Envío tareas, Recursos, Evaluación,
Autoevaluación, Foro de Dudas, Foro Académico y Cafetería.
La cafetería será el espacio de reunión y esparcimiento, donde
podemos “hablar” sobre temas de interés para el grupo pero
que no son específicos del contenido del módulo, de tal manera
que compartamos aquellas situaciones que no son académicas
pero que son asuntos importantes de socialización. Un equipo
identificado es aquel que saca provecho de este espacio. POR
FAVOR REVISAR LAS REGLAS DE NETETIQUETA que se ofrecen
el módulo0.
FORO ACADEMICO, te permite interactuar con los (as)
compañeros (as) y tutora sobre alguna temática importante.
POR FAVOR REVISAR LAS REGLAS DE NETETIQUETA que se
ofrecen el módulo0.
El Foro de Dudas es el mejor medio para que una vez que has
revisado todo el material del módulo, plantea tus dudas y
comentarios sobre las actividades, se busca que hagamos de
este espacio un medio para aclarar dudas y un soporte para el
éxito de las actividades. Eso se logra si antes de plantear las
dudas revisas los materiales del módulo detalladamente en los
dos primeros días de publicado el mismo. POR FAVOR REVISAR
LAS REGLAS DE NETETIQUETA que se ofrecen el módulo0.
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TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
XVI. CRONOGRAMA DE Módulos
FECHA
MODULO_0:
ACTIVIDAD
Inicia III Cuatrimestre 2014: del 9 al 15 setiembre
OJO… EN LA PLATAFORMA DEL CURSO ENCONTRARA LOS DETALLES
Semana1
Del 09 al 15 de PARA CADA SEMANA DEL MÓDULO.
setiembre del
2014
Orientaciones Generales del Curso:
Presentación
Semana2
Reconocimiento de plataforma del curso
Lineamientos del curso
Del 16 al 22 de
Primeras pruebas de participación en el curso
setiembre del
Diseño de Glogster de presentación 0,5
2014
I Autoevaluación 0,1
Revisar la plataforma del el Módulo respectivo contendrá los
iconos con sus contenidos.
Le sugiero accesar al módulo apenas esté disponible. Los módulos
se abren los martes a las 8am y cierran los lunes a las 12:00AM.
Además, cada módulo tiene 2 semanas y en cada una debe
preparar tareas y enviar tareas en fechas establecidas. Plantee a
tiempo sus dudas.
MODULO_1:
Módulo1. TIC y Educación Preescolar:
Valorar la importancia de utilizar las Tecnologías de la Información y
Semana3
comunicación para el enriquecimiento de los ambientes de
Del 23 al 29 de
aprendizaje en Educación Preescolar.
setiembre del
OJO… EN LA PLATAFORMA DEL CURSO ENCONTRARA LOS DETALLES
2014
PARA CADA SEMANA DEL MÓDULO.
Semana4
Tutoría en Tiempo real en Moodle. (semana 3)
Revisar la plataforma del el Módulo respectivo contendrá los
Del 30 de
setiembre al 06
iconos con sus contenidos.
de octubre del
Le sugiero ingresar al módulo apenas esté disponible. Recuerda
2014
que los módulos abren los martes y cierran los lunes. Además
cada módulo tiene 2 semanas y en cada una de es semanas debes
preparar tareas y enviar tareas. EL DÍA OPTIMO PARA ACCESAR A
TIEMPO Y REALIZAR LAS TAREAS SIN PRESIÓN ES MARTES O
MIERCOLES.
Presentar :
o Video donde justifiquen la importancia del uso de las tic en
Educación Preescolar.
10
TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
o Resumen conceptual sobre la importancia de las TIC
en la educación Preescolar.
o II Avance Eportafolio
o II Autoevaluación,
MODULO_2:
Módulo2. Diseño, adaptación y elección de materiales adecuados a
contenidos curriculares.
Semana5
Del 07 al 13 de
OJO… EN LA PLATAFORMA DEL CURSO ENCONTRARA LOS DETALLES
octubre del
2014
PARA CADA SEMANA DEL MÓDULO.
Semana6
Del 14 al 20 de
octubre del
2014
Revisar la plataforma del el Módulo respectivo contendrá los
iconos con sus contenidos.
Le sugiero ingresar al módulo apenas esté disponible. Recuerda
que los módulos abren los martes y cierran los lunes. Además
cada módulo tiene 2 semanas y en cada una de es semanas debes
preparar tareas y enviar tareas. EL DÍA OPTIMO PARA ACCESAR A
TIEMPO Y REALIZAR LAS TAREAS SIN PRESIÓN ES MARTES O
MIERCOLES.
I Foro grupal.
Análisis de contenidos por medio de un ensayo.
Situación de aprendizaje I: TIC en el Aula de Preescolar.(edublog)
II Avance Portafolio
III Autoevaluación.
MODULO_3:
Módulo3. Software y portales educativos para Educación Preescolar
Semana7
OJO… EN LA PLATAFORMA DEL CURSO ENCONTRARA LOS DETALLES
Del 21 al 27 de PARA CADA SEMANA DEL MÓDULO.
octubre del
2014
Revisar la plataforma del el Módulo respectivo contendrá los
iconos con sus contenidos.
Semana8
Le sugiero accesar al módulo apenas esté disponible. Recuerda
que los módulos abren los martes y cierran los lunes. Además
Del 28 de
cada módulo tiene 2 semanas y en cada una de es semanas debes
octubre al 03
preparar tareas y enviar tareas. EL DÍA OPTIMO PARA ACCESAR A
de noviembre
TIEMPO Y REALIZAR LAS TAREAS SIN PRESIÓN ES MARTES O
MIERCOLES.
del 2014
Realizará;
Instalación de Software para realizar el proyecto.
Práctica de reconocimiento de Software para realizar el
proyecto.
Foro2
11
TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
Situación de aprendizaje II: TIC en el Aula de Preescolar
Inclusiva-:
III Adelanto de portafolio
IV Autoevaluación
MODULO_4:
Software y portales educativos para Educación Preescolar
Semana9
OJO… EN LA PLATAFORMA DEL CURSO ENCONTRARA LOS DETALLES
Del 04 al 10 de PARA CADA SEMANA DEL MÓDULO.
noviembre del
2014
Revisar la plataforma del el Módulo respectivo contendrá los
iconos con sus contenidos.
Semana10
Le sugiero accesar al módulo apenas esté disponible. Recuerda
que los módulos abren los martes 8am y cierran los lunes. El
Del 11 al 17 de
Módulo 4 tiene 4 semanas y en cada una de es semanas debes
noviembre del
preparar tareas y enviar tareas. EL DÍA OPTIMO PARA ACCESAR A
2014
TIEMPO Y REALIZAR LAS TAREAS SIN PRESIÓN ES MARTES O
MIERCOLES.
Realizará:
Proyecto en Micromundos
IV Portafolio.
Semana 11
Realizará:
Del 18 al 24 de
Proyecto en Micromundos
noviembre
Proyecto en Scratch
2014
Semana 12
Realizará:
Del 25 de
Realizará:
noviembre al
Continúa proyecto en Micromundos
01 de
Continúa Proyecto en Scratch
diciembre del
V Portafolio.
2014
V Autoevaluación
Semana 13
Del 02 al 08 de Publicación de Promedios Finales
diciembre del
CIERRE DEL CURSO TIC Y EDUCACION PREESCOLAR
2014
Semana 14
Entrega de promedios a la cátedra.
Del 09 al 12 de
diciembre del
2014
(*)
Cualquier cambio en el cronograma se indicará al iniciar el curso dentro de la
plataforma Moodle.
12
TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
XVII. Políticas sobre derechos de autoría y normas de citación para los
trabajos realizados en las asignaturas de la ECE
La Escuela de Ciencias de la Educación (ECE) mantiene estrictas políticas
acerca de los derechos de autoría y exige a su estudiantado compromiso
absoluto con el proceso de aprendizaje desarrollado. Por lo anterior, se
espera que cada estudiante realice sus trabajos respetando los derechos de
autoría. Consecuentemente, el plagio u otra conducta que suponga fraude
académico por parte del o de la estudiante será penalizado de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento General Estudiantil vigente en la Universidad
Estatal a Distancia (UNED).
Citas y referencias
Cada trabajo que se realiza en las diferentes asignaturas debe cumplir con
criterios mínimos de rigor académico; uno de esos aspectos es identificar las
fuentes utilizadas para fundamentar las ideas expuestas. Actualmente, la ECE
le solicita a su estudiantado que utilice las normas APA para la consignación
de citas y referencias dentro del texto y en la lista de referencias. Cada
trabajo realizado por el estudiantado debe presentar lista de referencias aun
cuando no se trate de un trabajo de investigación.
Recuerde que existen diferentes tipos de citas, a saber:
De paráfrasis (cuando se resumen ideas de uno o varios autores)
Una fuente, un autor: (Adorno, 1954) / Adorno (1954) Un autor con página:
(Adorno, 1954, p. 45) / Adorno (1954, p. 45)
Una fuente, varios autores: (Adorno, Horkheimer y Marcuse, 1970) / Adorno,
Horkheimer y Marcuse (1970) [… con página]
Varias fuentes, varios autores: (Adorno, 1972; Horkheimer, 1954; Marcuse,
1978) / Adorno (1972), Horkheimer (1954) y Marcuse (1978) [con página]
(el máximo de autores que se citan son seis)
Textuales (cuando se cita la idea exacta del autor referido)
Hay dos tipos:
De menos de 40 palabras: se incorpora al texto y se entrecomilla, usando el
mismo tamaño de letra y espaciado.
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TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
Ej. 1: De acuerdo con Pérez (1954) el sujeto “permite xxxxx proporciona” (p.
45), dando lugar así a una serie…
Ej. 2: El sistema solar “se mueve xxxxx años luz” (Pérez, 1954, p. 45)
De más de 40 palabras: se hace un bloque independiente de texto, sin
comillas, en un nuevo renglón, con una sangría de 1.00” en el margen
izquierdo para todo el bloque de texto citado.
Ej. 1:
La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un
efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado
adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance.
(Sarto, 1984, p. 17)
Ej. 2: Según Sartó (1984):
La lectura es una fuente de aprendizaje de valor reconocido y de un
efecto multiplicador en los niños, sin embargo no ha sido cultivado
adecuadamente. Hemos podido comprobar que …xxxx… a su alcance
(p. 17)
En las citas dentro del texto NO debe colocar las direcciones electrónicas ni
toda la información completa de la fuente; la información detallada va en la
lista de referencias. Dentro del texto debe colocar el apellido del autor, el año
de la obra y el número de página o de párrafo (en caso de documentos
extraídos de internet que no tienen paginación).
Fundamentación teórica de los trabajos
Con el objetivo de asegurar la calidad académica de sus trabajos, recuerde
sustentar teóricamente sus planteamientos; para eso, se deben utilizar
fuentes menores a 5 años de publicadas, excepto cuando se refieren a
autores clásicos y sus aportes son fundamentales y son imprescindibles de
ser referidos. No se acepta el uso de fuentes que no tengan autor o
institución que lo respalde; tampoco fuentes generales tales como blogs,
Wikipedia
u
otras
“wikis”,
monografías.com,
rincondelvago.com,
buenastareas.com u otras similares. Utilice las bases de datos que la
biblioteca de la UNED pone a su disposición para nutrir sus investigaciones o
trabajos. Recuerde que todas las fuentes que usted cite en su trabajo deben
aparecer consignadas en un apartado al final del trabajo que se denomina
referencias, bibliografía o referencias bibliográficas.
Es importante que ingrese a la Biblioteca Virtual y busque en las bases de
datos y revistas científicas o académicas para que examine estudios
previos referidos a su tema de estudio.
14
TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
VIII. INFORMACIÓN GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS:
TAREAS, PROYECTOS, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN O EXÁMENES
EJECUTORIOS
Le informamos lo que se entiende por plagio:
“El plagio ocurre cuando usted toma prestadas palabras o ideas de otros y no
reconoce expresamente haberlo hecho. En nuestra cultura nuestras palabras
e ideas se consideran propiedad intelectual. Por lo tanto, cada vez que usted
escriba un documento que requiera investigación, debe informar a sus
lectores de donde obtuvo las ideas y aseveraciones o datos que no son
propios. Tanto si usted cita directamente o hace un resumen de la
información, debe darle reconocimiento a sus fuentes, citándolas. De esta
manera obtiene usted "permiso" para utilizar las palabras de otro porque está
dándole crédito por el trabajo que él o ella han realizado.” (Eduteka, 2002)
Por lo tanto, los trabajos deben ser individuales y originales no se
aceptan trabajos en parejas o en grupos (excepto autorización expresa del
Encargado de Cátedra). Si se detecta copia del trabajo entre dos o más
estudiantes, o se comprueba que el trabajo se obtuvo de otra fuente y que
no se hacen las citas respectivas, se aplicará el Reglamento General
Estudiantil.
15
TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
CURSOS EN LÍNEA
PROGRAMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA
Este curso será apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en Línea de
la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual permitirá llevar a cabo procesos de
aprendizaje, la organización y la comunicación entre los miembros del curso.
Ingrese a Moodle
Utilice un navegador de Internet para acceder al portal de la Universidad Estatal a
Distancia, cuya dirección URL es: http://www.uned.ac.cr
Dé un clic a la opción del Menú Recursos didácticos y en ella tiene dos
posibilidades:
-
Seleccionar, en el bloque Plataformas, el icono de Moodle.
-
O acceder a través del bloque Recursos didácticos a la página de Aprendizaje
en Línea y allí encontrará el acceso a Moodle (observe la figura).
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TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
La tercera manera de ingresar al entorno de Moodle es abriendo el Explorador de
Internet y digitar directamente en el espacio para la dirección:
http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms
¿Cómo ingresar a la sesión?
Nombre de usuario. Es su número de cédula con diez dígitos, sin guiones ni
espacios.
Ejemplos:
1-234-567: digite 0102340567
1-1456-052: digite 0114560052
Contraseña. Es su fecha de nacimiento (día, mes, año) en términos de dos dígitos
cada uno, sin espacios ni guiones.
Ejemplo:
7 de febrero de 1985: digite 070285
En la opción Mis cursos se muestran la lista de los cursos en los que el usuario está
inscrito. Para entrar al curso haga clic sobre su nombre.
¿Cuándo tiene disponible el acceso a su curso en línea?
El acceso a los entornos de los cursos en línea de la UNED está disponible a partir
del primer lunes del inicio oficial de cada cuatrimestre. Usted podrá acceder al
entorno del curso a partir del día lunes 08 de setiembre 2014.
¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma Moodle?
El Programa de Aprendizaje en Línea ofrecerá el día Sábado 06 de setiembre del
2014 con horario de 10:00 a.m. a 12:00 m.d. la videoconferencia “Inducción
a las Plataformas de Aprendizaje en Línea: Moodle”. Consulte en su Centro
Universitario o en el Programa de Videoconferencia al teléfono: 2234-3236 ext.
3541, las sedes remotas que se abrirán.
En la página del Programa de Aprendizaje en Línea puede encontrar manuales y
consejos para usar Moodle, visítela en el bloque de Recursos Didácticos.
O siga al Programa de Aprendizaje en Línea en:
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TIC y Educación Preescolar
Código: 02086
La Biblioteca informa que por medio del acceso a biblioteca ubicado al final de la
página de la UNED www.uned.ac.cr usted podrá:
Conocer más sobre nuestros servicios
•
•
•
•
Acceder al catálogo en línea
Solicitar material de otras bibliotecas por medio del formulario.
Recomendar compra de libros.
Ahora usted puede ingresar a todos los servicios de la la biblioteca
virtual e-bibliotec@uned tanto dentro de las instalaciones de la UNED
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