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Seminario de Estudios Literarios: el Quijote 11(1605)
Profesora: Dra. Margit Frenk
Horario: lunes y miércoles 12-14 hs.
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NOMBRE DEL SEMINARIO: El Quijote, Primera parte (1605)
HORARIO PROPUESTO: lunes y miércoles, 12 a 14 horas
OBJETIVOS PRINCIPALES:
Que los estudiantes hagan una lec t u r a detenida y sensible de la obra, que la vayan
observando y analizándola de cerca, paso a paso. Que a través de esa lectura cuidadosa los
estudiantes conozcan el arte narrativo de Miguel de Cervantes en general y del Quijote en
particular. Que se preparen para la lectura de la Segunda parte (1615), mucho más compleja.
OBJETIVOS SECUNDARIOS:
Que a través del estudio de la gran obra de Cervantes, los estudiantes conozcan más de cerca
la cultura española del periodo. Que establezcan relaciones con otras obras y otros géneros
de la época. Que adquieran una idea de lo que era la cultura oral en aquel tiempo.
ORIENTACiÓN METODOLÓGICA:
La lectura detenida, cuidadosa presupondrá una comprensión cabal del texto, y para ello es
indispensable una excelente edición, con notas abundantes y atinadas, edición con la cual,
por fortuna, ya contamos. La exploración en clase, en la que deberán participar activamente
los estudiantes, se basará en esa lectura "informada", que todos iremos realizando en casa a
lo largo del semestre.
Por su parte, la exploración gradual del texto en clase nos permitirá ir viendo aspectos
fundamentales de la escritura cervantina, particularmente, de la escritura del Quijote, de sus
múltiples niveles, sus juegos, sus interminables complejidades. Nos interesará
particularmente la voz del Narrador.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
En la segunda mitad del semestre, los estudiantes inscritos --y los oyentes que lo deseen—
elegirán un tema para hacer una pequeña investigación, cuyos problemas y resultados se
podrán ir exponiendo en clase y al final cuajarán en un trabajo escrito, de entre 15 y 20
cuartillas normales (no más), pero entregadas en una versión impresa en "Arial" de 16 puntos
y a renglón y medio. La calificación se basará en la calidad de ese trabajo y en la muy
importante participación en clase.
Es deseable que las investigaciones complementen la exploración que hacemos en clase y
por lo tanto sigan un método de análisis parecido. También es deseable que se concentren en
algún aspecto muy específico de la obra. Importa sobre todo el contacto directo y sensible
con el texto, de modo que no es indispensable -- dependerá de cada quien-- la lectura de
buenos estudios que contribuyan al análisis, según el aspecto elegido. Para una orientación
bibliográfica los alumnos contarán con la asesoría de la profesora.
La Bibliografía básica del seminario se limita a las dos ediciones que usaremos
preferentemente. 1) La de más alto nivel es la edición crítica de FRANCISCO RICO
publicada por el Instituto Cervantes I Crítica, en 1998 y por el Instituto Cervantes I Galaxia
Gutenberg I Círculo de Lectores, en 2004. 2)
La también excelente, más barata y accesible, es obra también de Francisco Rico y fue editada
por la Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua y publicada
originalmente por Alfaguara I Santillana en 2004 y después muchas veces reimpresa.
Aclaración. La edición de Luis ANDRÉS MURILLO, en Clásicos Castalia, fue la mejor
durante décadas, pero ha quedado, hoy, superada por las de Francisco Rico. Éste ha criticado,
con razón, el estricto apego a la prínceps de aquella y ha corregido errores y añadido un sin
número de notas explicativas, que enriquecen la lectura. En la edición del Instituto Cervantes,
todo el tomo 11, Complementario, contiene aportaciones sumamente