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Idiomas y Educación
Contra el nuevo decreto de plurilingüismo en la
Comunidad Valenciana
¿QUIÉNES SOMOS?
Un grupo de padres de diversos colegios de Alicante que consideramos que el nuevo decreto de
plurilingüismo de la Comunidad Valenciana es muy perjudicial para la educación de nuestros hijos.
¿QUÉ PRETENDEMOS?
Informar a padres y AMPAS de las consecuencias de la aplicación del nuevo decreto, que persigue una
inmersión encubierta hacia el valenciano y que atenta contra las libertades y las necesidades
idiomáticas que exige el siglo XXI. El castellano queda discriminado y no se garantiza el nivel en inglés.
¿EN QUÉ CONSISTE EL DECRETO?
Situación Actual
PPEC Programa plurilingüe CASTELLANO
PPEV Programa plurilingüe VALENCIANO
Valenciano
26,6 %
66,6 %
Inglés
13,3 %
13,3 %
Castellano
60,0 %
20,0 %
El nuevo decreto no plantea 6 escenarios, sino una ruta de 6 fases hacia la inmersión en valenciano:
(*) Porcentajes extraídos y aplicados en la programación de 6º de primaria en un CEIP de Alicante.
¿POR QUÉ RECHAZAMOS EL NUEVO DECRETO?
Porque ni los padres ni los alumnos participan en la elección del nivel lingüístico. El voto es del
consejo escolar, al que se exige 2/3 de quórum en uno de los niveles. Y si no, la Conselleria decide.
Porque nos imponen aumentar las horas lectivas en valenciano. Cualquiera de los 6 niveles
supone aumentar las horas lectivas en valenciano sobre la situación actual, que llegaría hasta el 60 % en
detrimento del castellano. Defendemos que nuestros hijos aprendan valenciano, pero no la imposición.
Porque no se afronta con valentía la necesidad de aprendizaje del inglés. El inglés no aumenta lo
suficiente en la mayoría de niveles. Solo en el nivel Avanzado 2 el porcentaje superaría el 20 %, y todo a
costa de que el valenciano supere el 53 % ¿Por qué para aprender más inglés es necesario estar en los
niveles de valenciano? No se presenta un plan de formación que garantice el nivel en los profesores.
Porque el castellano no se aprende solo. Reducir drásticamente las horas lectivas en castellano
supondrá que nuestros hijos no lo aprendan correctamente. Además el decreto discrimina al castellano
en diversos aspectos: los centros con niveles básicos recibirán menos dotación y recursos, se discrimina
en lo referido a certificaciones de idiomas y también en la denominación de los niveles, en donde el
nivel avanzado significa intensificación en valenciano, y la evolución hacia éste se le llama progresión.
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