1. Ciencia

Matière: FRANCÉS
Professeure: Cristina Balmaceda Herrera
Niveau: Huitième année
Fecha : 20 de noviembre
THÈMES POUR LE DEUXIEME EXAMEN
OBJECTIFS
• Savoir demander l’avis ou dire ce que l’on porte • Savoir exprimer son désir de faire quelque chose • Savoir employer les adjectifs démostratifs • Savoir dire ce que l’on va faire en vacances CONTENUS
La ropa Los colores El verbo porter Páginas 87, 172 y 173 Vocabulario seleccionado por la profesora El verbo “vouloir” en presente y la expresión “avoir envie de” Página 100 y anotaciones del cuaderno Los adjetivos demostrativos (ce, cet, cette, ces) Página 101 y apuntes del cuaderno El verbo aller + infinitivo Ejem : je vais nager, je vais jouer Apuntes del cuaderno Materia: Educación Física
Profesor: Randy Chaves
Nivel: TODOS
Fecha:21 de noviembre
TEMAS DE EXAMEN
II Examen III Período
*PRACTICO*
OBJETIVOS
CONTENIDOS
•
Identificar las características para
ejecución de una buena
conducción del balón.
•
Identificar las características para
ejecución de un buen remate.
•
Preguntas orales acerca del
reglamento de básquetbol.
1. Fundamentos básicos del basquetbol.
2. Remates.
3. Reglamentación.
Materia: Español
Profesor: Georgina Cortés Soto
Nivel: Octavo Año
Fecha:21 de noviembre
TEMAS DE EXAMEN
II Examen III Período
OBJETIVOS
-Reconocer los elementos referidos a
la poesía.
CONTENIDOS
-Poesía: yo lirico, código apreciativo del
hablante lirico, métrica, licencias
poéticas, rima, estrofa, verso, figuras
literarias, figuras de construcción,
nombre de los versos según el numero
de silabas.
-Realizar el análisis literario de la
poesías Oda al tiempo, Oda al día
feliz, Muerto de amor, La monja gitana.
-Oda al tiempo (Pablo Neruda)
-Oda al día feliz (Pablo Neruda)
-Muerto de amor (Federico García
Lorca)
-La monja gitana(Federico García
Lorca)
Materia: Matemática
Profesor: Emmanuel Gutiérrez Salguera
Nivel: Octavo Año
Fecha:24 de noviembre
TEMAS DE EXAMEN
II Examen III Período OBJETIVOS
CONTENIDOS
Aleatoriedad y determinismo
1.
Identificar
diferencias
entre
situaciones
aleatorias y deterministas.
2. identificar el espacio muestral y sus puntos
Conceptos básicos de probabilidad
•
Puntos muestrales
•
Espacio muestral
muestrales como resultados simples en una Eventos
situación
o
experimento
aleatorio
y
• De acuerdo a la cantidad de puntos
representarlos por medio de la enumeración de
muestrales que lo conforman
sus elementos o de diagramas.
•
Evento simple
3. Determinar eventos y sus resultados a favor
•
Evento compuesto
dentro de una situación aleatoria.
•
De acuerdo a la probabilidad de que se
dé o no un evento
4. Clasificar eventos en simples y compuestos.
5. identificar eventos seguros probables e
•
Evento seguro
imposibles
•
Evento imposible
determinada.
•
Evento probable
6. Diferenciar entre eventos más probables,
•
Eventos complementarios
menos probables e igualmente probables de
•
Eventos mutuamente exclusivos
en
una
situación
aleatoria
acuerdo con los puntos muestrales a favor de
cada evento.
7. Determinar la probabilidad de un evento
como la razón entre el número de resultados
favorables entre el número total de resultados.
Resolver problemas vinculados con el cálculo
de probabilidades.
Probabilidad
•
Definición clasíca
Reglas de probabilidad
•
El mínimo de una probabilidad
•
El máximo de una probabilidad
•
La suma total de las probabilidades
•
Regla del suceso contrario o complemento
•
Probabilidad de un evento compuesto
•
Suma de probabilidades
•
Multiplicación de probabilidades
Subject: INGLES
Professor: Andrea Venegas Villalobos
Level: Eighth
Fecha: 25 de noviembre
Topics for the Exam
( 25 % Written )
II Exam III Trimester
OBJETIVES
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
CONTENTS
w
w
w
So, Too, Either, neither
Will for predictions
May, might for possibilities
Completar oraciones utilizando los
verbos en infinitivo.
Describir acciones utilizando
infinitivos.
Utilizar en contexto los
determinativos.
Reconocer e identificar
determinativos / infinitivos
w
w
Infinitives
Determiners
Identificar y completar ideas
utilizando el vocabulario.
Describir imágenes utilizando
vocabulario.
Utilizar vocabulario en forma
creativa.
Reconocer y describir tipos de
música y peliculas
Identificar y describir metas
personales
w
w
w
w
Types of movies
Types of music
Personal goals
Milestones
Identificar las estructuras
gramaticales y su uso.
Diferenciar y describir ideas
utilizando las estructuras
gramaticales.
Describir y completar utilizando so,
too, either and neigther.
Responder preguntas teóricas
acerca de la gramática.
Desarrollar ideas personales
utilizando estructuras gramaticales.
Materia: Estudios Sociales
Profesor: Carlos Daniel Arrieta Arce
Nivel: Octavo
Fecha: 26 de noviembre
TEMAS DE EXAMEN
II Examen III Período OBJETIVOS
Comprender como estaba estructurada
la organización política del imperio
español en América y como logro ejercer
su control sobre dichos territorios.
Analizar los factores que intervienen en
los procesos de independencia en
América Latina y las consecuencias de
dichos procesos.
Comprender la importancia de los
procesos
emancipadores
para
el
desarrollo de la historia latinoamericana.
CONTENIDOS
Organización política del Imperio español en
América.
Colonización española.
La
organización
político-administrativa
colonial.
La administración desde España.
Los juicios, las visitas y las pesquisas.
La administración en América.
La sociedad colonial hispanoamericana.
Estratificación social durante la colonia.
Grupos étnicos de la sociedad colonial
El papel de la Iglesia durante la Colonia.
Proceso de independencia en América
Latina:
Antecedentes
La Ilustración
Independencia de las Trece Colonias.
Revolución Francesa
Crisis de la monarquía española.
Reformas borbónicas
Constitución de Cádiz
Monopolio comercial y el papel del criollismo.
Procesos emancipadores en América Latina.
Virreinato de Nueva España, Nueva
Granada, Perú, La Plata.
Consecuencias políticas, ideológicas y
sociales del proceso emancipador. 190
Procesos emancipadores en América Latina.
Procesos emancipadores en América Latina
Virreinatos de Nueva España, Nueva
Granada, Perú, La Plata.
Consecuencias políticas, ideológicas y
sociales del proceso emancipador.
Materia: Ciencias
Profesor: Karla Sánchez
Nivel: Octavo
Fecha: 27 de noviembre
TEMAS DE EXAMEN
II Examen III Período Objetivos
Reconocer el nombre y símbolo de los
elementos de la tabla periódica.
Reconocer metales, no metales y
metaloides en la tabla periódica.
Identificar los elementos según su
familia y periodo en la tabla periódica.
Identificar la estructura de los
compuestos químicos y clasificarlos
según sus números de átomos y
elementos.
Determinar el número de oxidación de
un elemento según la tabla periódica
Analizar la importancia de los
compuestos químicos en la vida
cotidiana.
Analizar los tipos de nomenclatura para
nombrar diferentes compuestos
químicos.
Identificarla clasificación de compuestos
químicos
Formar compuestos a partir de dos
elementos.
Contenidos
Elementos químicos y la tabla periódica
Compuestos químicos: clasificación por
número de átomos, por tipo de
elementos y formación de compuestos a
partir de dos elementos.
Materia: Educación Cívica
Profesor: Carlos Daniel Arrieta Arce
Nivel: Octavo año
Fecha: 27 de noviembre
TEMAS DE EXAMEN
II Examen III Período OBJETIVOS
CONTENIDOS
Conocer los conceptos básicos.
Conceptos básicos del tema
Comprender la función de la
normativa que regula los derechos y
obligaciones de las personas dentro
de la sociedad costarricense.
Normativa que regula los derechos y
obligaciones de las personas en la
sociedad costarricense como sociedad
incluyente. (las distintas leyes vistas en
clase y contempladas en la tarea)
Analizar
el
enriquecimiento Enriquecimiento intercultural de la
intercultural en la actualidad y la sociedad e integración sin pérdida de la
necesidad de la integración cultural identidad cultural.
sin caer en la perdida de la
identidad.
Analizar el manejo pacifico de los Manejo pacífico de conflictos en una
conflictos en la sociedad actual.
sociedad intercultural.
Analizar
las
manifestaciones La diversidad en las manifestaciones
culturales y artísticas de Costa rica culturales - artísticas en Costa Rica.
como parte de la diversidad cultural
que caracteriza nuestra sociedad
actual.