BOLETÍN DE NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS Nº 87 NOVIEMBRE

Políticas Sociales, Familia,
Igualdad y Justicia
www.larioja.org
BOLETÍN DE
NOVEDADES
BIBLIOGRÁFICAS
Nº 87
NOVIEMBRE
BOLETÍN DE NOVEDADES Nº 87 NOVIEMBRE 2016
GOBIERNO DE LA RIOJA. CONSEJERÍA DE POLÍTICAS SOCIALES, FAMILIA, IGUALDAD Y JUSTICIA.
2016
-1-
Políticas Sociales, Familia,
Igualdad y Justicia
www.larioja.org
PRESENTACIÓN
Para acceder a los servicios del centro, puede acudirse a sus dependencias en horario de mañana
(de 10 a 14 de lunes, martes, jueves y viernes) y en horario de tarde (miércoles de 16 a 19) o
hacerlo por teléfono, por fax o por correo electrónico a las horas indicadas.
Teléfono: 941.29.45.50
Fax: 941.27.13.14
Correo electrónico Centro de Documentación de la Mujer: [email protected] y
centrodocumentació[email protected]
Correo electrónico Centro Asesor de la Mujer: [email protected]
BOLETÍN DE NOVEDADES Nº 87 NOVIEMBRE 2016
GOBIERNO DE LA RIOJA. CONSEJERÍA DE POLÍTICAS SOCIALES, FAMILIA, IGUALDAD Y JUSTICIA.
-1-
Políticas Sociales, Familia,
Igualdad y Justicia
www.larioja.org
REFERENCIAS DOCUMENTALES
1.
Moreno García, Inmaculada
Hiperactividad infantil: Guía de actuación / Inmaculada
Moreno García. -- Madrid: Pirámide, [2008]
199 p.: il. ; 23 cm. -- (Ojos solares. Sección Tratamiento)
D.L. M 43640-2007
ISBN 978-84-368-2140-6
1. Trastornos por déficit de atención con hiperactividad 2.
Trastornos de la conducta
En esta obra se tratan los distintos aspectos implicados en el
estudio de la hiperactividad infantil desde la perspectiva de los
propios afectados, sus familiares y los educadores. Su contenido
tiene tres objetivos destacados: subrayar los problemas y
limitaciones que conlleva este trastorno para los propios niños
hiperactivos; prestar atención a las repercusiones de la
hiperactividad en la familia, proponiendo métodos y tácticas
eficaces para ayudar a los padres a modular los problemas
conductuales de sus hijos en casa, y, por último, destacar al papel
desempeñado por los profesores
2.
España. Ministerio de Educación y Ciencia.
Instituto Superior de Formación del Profesorado
Coeducación y prevención temprana de la violencia de
género / Instituto Superior de Formación del Profesorado. -Madrid : Secretaría General Técnica, 2007
206 p.; 24 cm. -- (Conocimiento Educativo. Serie Aula
Permanente)
D.L. M 34605-2007
ISBN 978-84-369-4450-1
1. Coeducación 2. Malos tratos 3. Violencia de género 4.
Escuela
Este libro aborda la problemática de la coeducación en ls centros
educativos haciendo hincapié en el tratamiento que a través de ella
se pueda hacer en relación con la prevención temprana de la
violencia de género.
BOLETÍN DE NOVEDADES Nº 87 NOVIEMBRE 2016
GOBIERNO DE LA RIOJA. CONSEJERÍA DE POLÍTICAS SOCIALES, FAMILIA, IGUALDAD Y JUSTICIA.
-2-
Políticas Sociales, Familia,
Igualdad y Justicia
www.larioja.org
REFERENCIAS DOCUMENTALES
3.
Educación
intercultural.
Miradas
multidisciplinares / José A. Téllez [et. al.). -- Madrid:
Catarata, 2008
187 p.; 20 cm. -- (Cuadernos de educación intercultural;
16)
D.L. M 28.976-2008
ISBN 978-84-8319-372-3
1. Educación 2. Cultura 3. Educación 4. Políticas educativas
Abordar la educación intercultural desde múltiples miradas es el
propósito de esta selección de artículos entretejidos. Desde
disciplinas complementarias como la Filosofía, la Antropología, la
Etnografía, la Sociología, la Educación o la Historia como
aproximación al concepto de ciudadanía, el editor busca espacios
para la reflexión.
4.
Besalú, Xavier
La buena educación: libertad e igualdad en la escuela del
siglo XXI / Xavier Besalú, Ignasi Vila. -- Madrid : Catarata :
Ministerio de Educación y Ciencia, Secretaría General
Técnica, [2007]
216 p.: gráf. ; 20 cm
D.L. M 50083-2007
ISBN 978-84-8319-330-3
1. Política educativa 2. Educación 3. Hijos de inmigrantes
4. Integración escolar
La educación intercultural es uno de los desafíos de los sistemas
educativos actuales. Las finalidades de la educación escolar:
libertad, igualdad y cohesión social. Aborda dos cuestiones
distintas, pero íntimamente entrelazadas: de una parte, discute las
raíces filosóficas, ideológicas y pedagógicas que sustentan los
diferentes modelos de política educativa y organización escolar y,
de la otra, se centra en dos aspectos, claramente relacionados con
la práctica educativa, como son la selección de los contenidos
curriculares y el tratamiento de la diversidad del alumnado
respecto al conocimiento de la lengua de la escuela.
BOLETÍN DE NOVEDADES Nº 87 NOVIEMBRE 2016
GOBIERNO DE LA RIOJA. CONSEJERÍA DE POLÍTICAS SOCIALES, FAMILIA, IGUALDAD Y JUSTICIA.
-3-