1. No category

UNIVERSIDAD
MANUELA BELTRÁN
Guía
para el
Aspirante
aplicación de
Pruebas Básicas,
Funcionales y
Comportamentales
Convocatoria No. 326 de 2015 - DANE
Vicerrectoría de Calidad
Bogotá, agosto de 2016
Ta
bla
Contenido
PRESENTACIÓN4
INTRODUCCION
6
1.
2
MARCO GENERAL8
1.1 Aspectos Generales
8
1.2 Aspectos Legales
9
2.ANTECEDENTES
10
3.
PRUEBAS ESCRITAS POR COMPETENCIAS 11
4.
TIPOS DE PRUEBAS ESCRITAS
4.1 Pruebas sobre competencias básicas y
funcionales
4.2 Núcleo de competencias básicas
4.3 Núcleo de Competencias Funcionales
14
14
5.
TABLA DE PRUEBAS - COMPONENTES
5.1 Matriz de Pruebas sobre competencias
Básicas y Funcionales
31
6.
PRUEBAS SOBRE COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
34
7.
APLICACIÓN DE PRUEBAS
7.1 Citación de aspirantes
7.2 Tiempos de aplicación de las pruebas
7.3 Sitios de aplicación de las pruebas
44
44
45
47
15
16
32
7.4 Elementos requeridos para la
presentación de las pruebas
7.5 Instrucciones para la presentación
de las pruebas
7.6Recomendaciones
7.7Prohibiciones
7.8 Indicaciones para aspirantes en
situación de discapacidad
7.8.1 Personas en situación de discapacidad auditiva o visual
7.8.2 Personas en situación de discapacidad motriz
48
50
52
52
53
53
54
8. CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS
8.1 Validación de las pruebas
55
57
9.
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS
9.1 Reclamaciones sobre los resultados de las pruebas
9.2 Acceso a las pruebas escritas
63
64
64
10. MODELO DE PREGUNTAS
66
10.1 Ejemplos de preguntas para la prueba de competencias básicas y funcionales 67
10.2 ¿Cómo se responde utilizando una Hoja de Respuestas?
69
10.3 Hoja de respuestas de la prueba sobre Competencias Básicas,
Funcionales y Comportamentales”
71
11.ANEXOS
73
11.1Glosario.
73
12. BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA
76
3
PRESENTACIÓN
Como todo concurso de méritos, esta convocatoria se basa en los principios
que orientan el ingreso de los empleados públicos según lo determinado en el
numeral 3 del artículo 31 de la Ley 909 de 2004. Las pruebas o instrumentos
de selección tienen como finalidad apreciar la capacidad, idoneidad y
adecuación del aspirante y establecer una clasificación de los mismos,
respecto de las competencias y calidades requeridas para desempeñar con
eficiencia las funciones y responsabilidades de un empleo.
La presente guía tiene como objetivo dar a conocer a los aspirantes la
información necesaria tanto sobre los contenidos objeto de evaluación en
las pruebas, como sus variables y condiciones de aplicación. Se espera
que la exposición de estos aspectos facilite el desarrollo de la jornada y la
correcta aplicación de sus variables.
4
La Convocatoria 326 de
2015 - DANE tiene como
propósito la realización
del concurso abierto de
méritos para proveer 1011
cargos pertenecientes
al Sistema General de
Carrera Administrativa
del Departamento
Administrativo Nacional de
Estadística-DANE.
Las pruebas o instrumentos diseñados para los procesos de selección
de personal tienen como propósito medir la capacidad e idoneidad de
los candidatos o aspirantes frente a los requerimientos de cada cargo,
con los estándares de desempeño esperados en unas determinadas
tareas o responsabilidades de un empleo. De acuerdo con lo anterior, los
contenidos que se desarrollan en la guía están referidos a las actividades
y requerimientos que deben atender los concursantes para llevar a cabo
una aplicación de pruebas de forma adecuada, respetando los protocolos e
instrucciones establecidas por la Universidad Manuela Beltrán.
Las pruebas se aplicarán en treinta y un (31) ciudades: Apartadó, Armenia,
Bogotá D.C., Barranquilla, Bucaramanga, Cali, Cartagena, Cúcuta, Florencia,
Manizales, Medellín, Mitú, Mocoa, Montería, Ibagué, Neiva, Pasto, Pereira,
Popayán, Puerto Inírida, Puerto Carreño, Quibdó, Riohacha, San Andrés, San
José del Guaviare, Santa Marta, Sincelejo, Tunja, Valledupar, Villavicencio
y Yopal.
Esta Guía constituye
una herramienta útil y de fácil
manejo para los participantes
de esta Convocatoria.
5
INTRODUCCIÓN
Para cumplir con el objetivo de la etapa de pruebas escritas se ha realizado
un análisis de las competencias básicas y funcionales necesarias para el
ejercicio de cada empleo, es decir, para evaluar el “saber hacer” requerido
en la obtención de un desempeño exitoso, así como los componentes
comportamentales que pretenden valorar de manera objetiva las variables
personales de los concursantes.
En el diseño de las pruebas, la Universidad Manuela Beltrán ha tenido
en cuenta, por una parte, la misión del DANE, orientada a “Producir y
difundir información estadística de calidad para la toma de decisiones y la
investigación en Colombia, así como a desarrollar el Sistema Estadístico
Nacional”; y, por otra, las funciones de los empleos, buscando que quienes
aspiren a las vacantes sean elegidos objetivamente de acuerdo con los
requisitos del perfil del empleo, todo esto a fin de asegurar el desarrollo
eficiente y eficaz de las responsabilidades de la entidad.
6
La guía de orientación
tiene como fin capacitar
al aspirante en el proceso
de aplicación de pruebas
de la Convocatoria 326 del
2015 - DANE, dándole a
conocer las instrucciones y
procedimientos del proceso
al cual está aplicando.
En definitiva, esta guía contextualiza al aspirante respecto al proceso seguido
en la construcción de las pruebas por competencias. Estas se diseñaron
para evaluar la capacidad, idoneidad y potencialidad de los aspirantes,
y clasificarlos según las competencias requeridas para desempeñar
eficientemente las funciones y responsabilidades de cada uno de los
empleos ofertados en el marco de la Convocatoria No. 326 de 2015 - DANE,
por medio de la cual se convocó al concurso abierto de méritos para proveer
definitivamente los empleos vacantes pertenecientes al Sistema General de
Carrera Administrativa del DANE.
7
1
Marco
1.2
Aspectos
Legales
General
8
1.1
Aspectos
Generales
Para el diseño y construcción
de los ítems de las pruebas
sobre competencias básicas,
funcionales y comportamentales,
la Universidad Manuela Beltrán ha
establecido un marco referencial a
fin de determinar las características
de dichas pruebas. Para ello se
han considerando aspectos de
tipo teórico, conceptual, legal y
técnico, partiendo del conocimiento
previamente construido y de los
antecedentes teóricos sobre las
pruebas de este tipo.
El enfoque de competencias
es el referente principal en el
desarrollo de las pruebas. Se
entiende por “competencia”
aquellas acciones que evidencian
un “saber hacer” situado en
un contexto, y que garantizan
un desempeño eficiente en
el mismo. Este enfoque no
solo ha permitido escoger la
metodología, sino también la
tipología de las preguntas y la
taxonomía planteada.
En este orden de ideas, las
competencias implican aptitudes,
conocimientos, habilidades, que
para efectos de este proceso
constituyen
los
factores
a evaluar en tres tipos de
competencias necesarias para
la realización de una predicción
óptima de cualquier persona
en el cumplimiento de unas
funciones específicas, referidas
a los contextos cotidianos,
disciplinares y laborales del DANE
y similares, contextualizadas con
su horizonte institucional.
El desarrollo del concurso dentro del cual se inscribe la Convocatoria y
el objeto de evaluación se fundamenta en las normas constitucionales
y legales, en especial las previstas en el Acuerdo No. 534 de 2015 de
la Convocatoria, expedido por la CNSC, donde se fijan las reglas del
Concurso del DANE.
Las normas generales aplicables al proceso son las siguientes:
1. Constitución Política.
2. Ley 909 de 2004 y sus decretos reglamentarios.
3. Ley 1437 de 2011. Código de Procedimiento Administrativo y de lo
Contencioso Administrativo.
4. Decreto 1083 de 2015, por el cual se expide el Decreto único
reglamentario del Sector de Función Pública.
5. Decreto 4500 de 2005, “Por el cual se reglamenta el artículo 24 de
la Ley 443 de 1998 y la Ley 909 de 2004”.
6. Decreto 262 de 2004, por el cual se modifica la estructura del
Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE y se
dictan otras disposiciones.
7. Resolución 2326 de 2015 por la cual se adopta el Manual específico
de Funciones y de Competencias Laborales-DANE.
8. Decreto 1785 de 2014 por el cual se establecen las funciones y
los requisitos generales para los empleos públicos de los distintos
niveles jerárquicos de los organismos y entidades del orden nacional
y se dictan otras disposiciones. (Compilado en el Decreto 1083 de
2015).
9. Demás normas concordantes, que garanticen el respeto de los
principios orientadores del proceso de selección.
10. Los estándares desarrollados por la comunidad científica para este
tipo de pruebas y que promueven el uso racional y ético de las
mismas.
9
2
3
Ante
ce
dentes
10
La Comisión Nacional del
Servicio Civil CNSC es un órgano
autónomo
e
independiente,
responsable de la administración
y vigilancia de las carreras
de los servidores públicos,
orientada a posicionar el mérito
y la igualdad en el ingreso y
desarrollo del empleo público;
velar por la correcta aplicación
de los instrumentos normativos
y técnicos que posibiliten el
adecuado
funcionamiento
Prue
bas
ESCRITAS
por
COMPETENCIAS
del sistema de carrera; y
generar información oportuna
y actualizada, para una gestión
eficiente del sistema de carrera
administrativa. Con este fin,
adelantó actividad contractual
con la Universidad Manuela
Beltrán, con el objetivo de realizar
el concurso abierto de méritos
para la provisión de los empleos
del DANE, pertenecientes al
Sistema General de Carrera
Administrativa, desde la etapa
de Verificación de Requisitos
Mínimos, hasta la consolidación
de la información para la
conformación de las listas de
elegibles, el cual incluye la
etapa de diseño, aplicación y
publicación de resultados de las
pruebas escritas, como parte
fundamental del proceso de
selección.
El proceso de diseño de pruebas
objetivas para la valoración
de competencias básicas y
funcionales comprende desde
la selección de contenidos de
la prueba que dan respuesta
a la pregunta «¿Qué evaluar?,
pasando por el establecimiento
de un marco teórico de referencia
y la tabla de especificaciones de
las pruebas, que dan respuesta a
los interrogantes.
«¿Cómo
evaluar?»,
«¿A quién? y »
«¿En dónde?»
11
Es así que la Universidad Manuela Beltrán ofrece la aplicación de
estándares internacionales de pruebas objetivas, para el desarrollo del
proceso de diseño, construcción, validación, aplicación y procesamiento
de resultados de todas las pruebas objeto de la Convocatoria No 326 de
2015 DANE.
Se han tenido en cuenta la relación de empleos convocados, los procesos,
los subprocesos y los procedimientos a los cuales se encuentra enlazado
cada uno de los empleos convocados en DANE, lo que determina la
naturaleza de las funciones y, por ende, de las actividades que las
personas deben realizar.
12
A continuación se señalan los parámetros definidos en el Acuerdo No.
534 de 2015 del Concurso Abierto de Méritos para la provisión de los
empleos del DANE, pertenecientes al Sistema General de Carrera
Administrativa, referidos al tipo, carácter y ponderación de las pruebas:
PRUEBAS
CARÁCTER
Competencias
Eliminatorio
Básicas y Funcionales
Competencias
Clasificatorio
Comportamentales
Valoración
Clasificatorio
de Antecedentes
TOTAL
PESO
PUNTAJE
PORCENTUAL APROBATORIO
60%
60,0
20%
N/A
20%
N/A
identificar el nivel de conocimiento que tienen los aspirantes sino además
acceder a la información sobre el nivel cognoscitivo. Esto hace que para
acceder a la respuesta clave, cada pregunta demande un conocimiento
y exija, además, una operación mental o cierto nivel cognoscitivo.
A continuación se muestra una relación de los niveles cognitivos que se
deben poseer para el desarrollo de la competencia:
NIVEL
RESOLUTIVO
NIVEL
AUTÓNOMO
100%
Teniendo en cuenta que la naturaleza de evaluación determinada
en la convocatoria es la de competencias laborales, y que en el país
los procesos de selección adelantados por la CNSC, así como las
necesidades de las Instituciones del Estado, buscan clasificar y ubicar
a los concursantes de acuerdo con los niveles de las competencias que
muestran en la ejecución de las pruebas, se desarrolló un modelo que
facilita la medición de competencias a través de niveles de ejecución.
Cada una de las competencias determinadas para ser evaluadas serán
trabajadas en tres niveles: resolutivo, autónomo y estratégico, utilizando
la taxonomía del modelo socio-formativo y permitiendo a la UMB no solo
NIVEL
ESTRATÉGICO
Se resuelven problemas sencillos del contexto.
Se tienen elementos técnicos de los procesos
implicados en la competencia.
Se poseen algunos conceptos básicos.
Realiza las actividades asignadas.
La motivación es más continua frente a las
actividades y problemas.
Hay autonomía en el desempeño.
Hay personalización de las actividades.
Se gestionan proyectos y recursos.
Hay argumentación científica.
Se resuelven problemas de diversa índole con
utilización de los elementos necesarios.
Se actúa en la realidad con criterio propio.
Se plantean estrategias de cambio de la realidad.
Hay creatividad e innovación.
Hay desempeños intuitivos de calidad.
Hay altos niveles de impacto de la realidad.
Hay análisis prospectivo y sistémico de los
problemas.
Se tiene un alto compromiso con el bienestar
propio y de los demás.
Para las pruebas de competencias básicas, funcionales y
comportamentales se utilizan estos tres niveles de desarrollo de la
competencia en los diferentes ejes temáticos y estas se asignan de
acuerdo con el nivel jerárquico del empleo a proveer.
13
4
Tipos
4.2
Núcleo de
Competencias Básicas
de
PRUEBAS
ESCRITAS
14
4.1
Pruebas sobre
competencias
Básicas y
Funcionales
Evalúa los niveles de dominio sobre los saberes básicos inherentes
a las funciones del empleo y sobre lo que todo empleado al servicio
del Estado debe conocer de él; en especial sobre la comprensión de la
misión, la visión y los objetivos que cómo institución debe alcanzar el
Departamento Administrativo Nacional de Estadística-DANE. El objetivo
de este núcleo es evaluar los conocimientos básicos que debe poseer
todo concursante que aspire a un cargo en DANE, independientemente
del cargo específico por el cual concurse, corresponde al 30% de la
prueba de competencias básicas y funcionales y está conformado por
los siguientes componentes:
NIVEL
ASESOR
La prueba sobre competencias
básicas y funcionales es un
instrumento
de
evaluación
escrito, objetivo y estructurado
con preguntas de selección
múltiple, con única respuesta
y, tal como su nombre lo
indica, está constituida por dos
grandes núcleos: el núcleo de
competencias básicas y el núcleo
de competencias funcionales.
PROFESIONAL
TÉCNICO
ASISTENCIAL
EJES TEMÁTICOS
GESTIÓN PÚBLICA
CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD
GESTIÓN DE LA CALIDAD
GESTIÓN PÚBLICA
CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD
GESTIÓN DE LA CALIDAD
CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD
GESTIÓN DE LA CALIDAD
OFIMÁTICA
CONOCIMIENTO DE LA ENTIDAD
OFIMÁTICA
SERVICIO AL CLIENTE
PRIMEROS AUXILIOS
15
4.3
Núcleo de
Competencias
Funcionales
DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO NACIONAL
DE ESTADÍSTICA - DANE
EJES TEMÁTICOS COMPETENCIAS FUNCIONALES
Código
Ejes temáticos
16
Está destinado a evaluar y calificar el saber-hacer de los aspirantes, es
decir, lo que se debe estar en capacidad de realizar en el ejercicio de
un empleo. Se definen con base en el contenido funcional del mismo y
permite establecer, además del conocimiento, la relación entre el saber
y la capacidad de aplicación de dichos conocimientos (saber-hacer).
Las preguntas o ítems se diseñaron con base en los ejes temáticos
establecidos por el DANE y trabajados en conjunto con la Comisión
Nacional del Servicio Civil.
El objetivo de este núcleo es evaluar los conocimientos concretos con
respecto al área del propósito principal del empleo y las funciones del
mismo. Estos corresponden al 70% del total de la prueba.
A continuación se realiza un despliegue del contenido de cada uno de
los componentes de las pruebas sobre competencias funcionales, para
que los aspirantes conozcan con mayor detalle los temas que enmarcan
estas pruebas y cuyo conocimiento es fundamental para el ejercicio del
empleo:
E1
SISTEMA
ESTADÍSTICO
NACIONAL
Subtemas
1. Sistema Estadístico Nacional y
su organización.
2. Instrumentos para el
fortalecimiento y la coordinación
del Sistema Estadístico Nacional.
3. Principios y buenas prácticas
estadísticas.
4. Estrategias Nacionales de
Desarrollo Estadístico - Paris21.
5. Metodologías para la formulación
de Planes Estadísticos.
6. Clasificación temática.
7. Elementos para formular el plan
de acción y su seguimiento.
8. Adopción y adaptación de
nomenclaturas y clasificaciones.
9. Metodología para la
estandarización de conceptos y
documentos metodológicos.
10. Metadatos de las operaciones
estadísticas.
11. Marcos Nacionales de calidad
Estadística.
12. Modelo de calidad estadística.
13. Atributos y requisitos de calidad
estadística.
14. Metodología e instrumentos
para la evaluación del proceso
estadístico.
17
E2
18
E3
E4
E5
E7
1. Circuito económico
2. Cuenta de producción y
generación del ingreso
3. Equilibrios de productos
4. Cuadros oferta-utilización y
Cuenta de bienes y servicios
SISTEMA DE
CUENTAS
5. Análisis institucional y
NACIONALES Y
secuencia de cuentas de
AGREGADOS
sectores institucionales
MACROECONÓMICOS 6. Agregados macroeconómicos
(PIB, Ingreso Nacional,
Ahorro, Gasto de Consumo
Final, Formación Bruta de Capital)
7. Cuentas regionales
8. Cuentas Satélite
1. Cuentas a precios corrientes y
constantes
METODOLOGÍA
2. Método de cálculo de las
DE ELABORACIÓN
cuentas departamentales
DE CUENTAS
3. Cuentas de los sectores
NACIONALES
institucionales
4. Cuentas ambientales
1. Características de los índices de
base fija e índices encadenados
NÚMEROS ÍNDICES
2. Índices de valor, volumen y
precio y sus aplicaciones (tasas
de variación, deflactores)
1. Estructura del Sistema de
Contabilidad Económico
Ambiental
- SCAE
CUENTAS
2. Agregados e indicadores del
ECONÓMICO
SCAE
AMBIENTALES
Y GESTIÓN DE
3. Cuentas Económico Ambiental
RECURSOS
4. Gestión, Conservación y uso de
NATURALES
los recursos naturales y del
medio ambiente.
5. Impactos Ambientales
1. Análisis horizontal y vertical del
CONTABILIDAD
Estado Financiero
E8
DEMOGRAFÍA
E9
SISTEMA DE
REGISTRO CIVIL
Y ESTADÍSTICAS
VITALES
E10
CENSOS DE
POBLACIÓN Y
VIVIENDA
1. Métodos y análisis de Mortalidad
2. Métodos y análisis de Fecundidad
3. Métodos y análisis de Migración
4. Estructura, crecimiento
poblacional y proyecciones de
población.
1. Metodología de las Estadísticas
Vitales
2. Sistemas de Registro Civil y
Estadísticas Vitales.
3. Estructura y manejo de
la Clasificación Estadística
Internacional de Enfermedades
y Problemas Relacionados con
la Salud.
4. Terminología médica.
5. Reglas de selección de causa
básica.
6. Asignación de códigos.
1. Conceptos básicos censales.
2. Construcción de indicadores
demográficos básicos
3. Diseño conceptual y metodológico
4. Diseño y construcción de
instrumentos de recolección
de información en los operativos
censales
5. Diseño, formulación y desarrollo
de procesos censales
6. Evaluación de los procesos de
los operativos censales
7. Conceptos básicos de grupos
étnicos
8. Normatividad sobre Grupos
étnicos en Colombia
9. Diseño, estrategias e
implementación de procesos de
participación con la población
étnica en las operaciones
estadísticas.
19
E11
E12
20
E13
E14
SISTEMA DE
INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA
CARTOGRAFÍA
LOGÍSTICA PARA
OPERATIVOS
DE CAMPO DE
ENCUESTAS Y
CENSOS
ECONOMÍA
1. Geo servicios
2. Sistemas de Posicionamiento Global
3. Modelos de datos
4. Conceptos de Open GIS
5. Bases de datos geográficas
6. Análisis espacial
7. Modelamiento espacial
1. Cartografía básica
2. Cartografía Temática
3. Proyecciones Cartográficas
4. Sensores remotos y plataformas
5. Análisis visual de imágenes de
satélite
6. Procesamiento Digital de Imágenes
1. Metodologías de operaciones
estadísticas.
2. Métodos y Sistemas de recolección
3. Planeación para los operativos
de campo
4. Indicadores operativos de
cobertura y calidad
5. Revisión, depuración y análisis
de consistencia en la
información recolectada
1. Macroeconomía
(Demanda agregada, oferta
agregada, teorías económicas,
inflación, ciclos económicos, sector
externo, agregados macroeconómicos concepto, medición de la
contabilidad nacional, determinación
de la producción: largo plazo vs.
Corto Plazo, economía en el corto
plazo con precios rígidos: el modelo
resta gasto).
2. Microeconomía(Las fuerzas de
mercado de la oferta y la demanda,
Equilibrio de mercado y eficiencia
económica, decisiones de los
consumidores, producción a corto
plazo y producción a largo plazo)
E15
PROCESAMIENTO,
VALIDACION Y
ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN
ESTADÍSTICA
E16
ANÁLISIS DE
CALIDAD DE DATOS
E17
TEORÍA DE
BIENESTAR SOCIAL
E18
SERVICIOS AL
CIUDADANO
E19
COMUNICACIÓN,
CAPACITACIÓN Y
RELACIÓN CON
CLIENTES
1. Técnicas de validación e
imputación de información
estadística.
2. Métodos de análisis de
información estadística.
1. Dimensiones y concepto de la
calidad de datos.
2. Técnicas para evaluar la calidad
de datos.
1.Nuevos Indicadores de desarrollo
social
2. Indicadores de desigualdad y
pobreza
3. Indicadores sobre condiciones
de vida
4.Indicadores de trabajo infantil,
genero , convivencia y seguridad
1. Plan Nacional de Desarrollo
- Componente atención al
ciudadano.
2. Sistema Nacional del Servicio
al Ciudadano (Normatividad,
CONPES, Leyes, decretos,
acuerdos, etc.).
3. Estrategia de Gobierno en Línea.
1. Diseño de estrategias
pedagógicas y medios didácticos
para formación de niños, jóvenes
y adultos.
2. Evaluación del aprendizaje.
3. Composición textual con criterios
de sintaxis, gramática y
ortografía.
4. Producción de contenidos
comunicativos a partir de
información estadística.
21
E20
DISEÑO VISUAL
Y PUBLICITARIO
APOYADO EN
TECNOLOGÍAS
22
E21
INGENIERÍA DE
SOFWARE
1. Manejo de software de diseño para
diagramación y edición de publicaciones.
2. Manejo de software para edición de
audio y video.
3. Manejo de software para diseño y
publicación en web
4. Diseño e implementación de
estrategias de comunicación visual y
campañas publicitarias.(PUBLICIDAD)
1. Metodologías para el desarrollo de
software (RUP, UML)
2. Conocimiento básico de
herramientas para pruebas de
calidad de software.
3. Lenguaje de programación JAVA
4. Lenguaje de programación PHP
5. Programación de software para
dispositivos móviles.
6. Modelos y estructuras de datos
7. Diseño de base de datos.
8. Programación en lenguaje SQL - PL/
SQL
9. Construcción de paquetes y
procedimientos de Base de Datos.
10. Conceptos Básicos de BI, Big Data
y Open DATA
11. Seguridad de bases de datos
12. Conceptos de backup y
recuperación de bases de datos
(herramientas, estrategias de
backup y recuperación de información
en bases de datos ORACLE)
13. Conceptos en modelamiento y ciclo
de vida de un Data Ware House
14. Herramientas y estrategias de
auditoría de bases de datos
15. Manejo y programación de
paquetes estadísticos (SAS, SPSS,
STATA O R-PROJECT)
16. Herramientas para la recolección
de información
E22
E23
E24
1. Cálculo de Sistemas Ininterrumpidos
de Potencias-UPS
2. Diseño y cálculo de sistemas eléctricos
regulados, cálculo de conductores
REDES
ELÉCTRICAS
3. Reglamento Técnico de Instalaciones
Eléctricas - RETIE
4. Selección de protección eléctrica,Dispositivos
de protección de sobretensiones
1. Modelos y estándares de seguridad de
la información
2. Seguridad en protocolos TCP/IP
GESTIÓN Y
3. Tecnologías de seguridad sobre redes
SEGURIDAD
de datos
DE LA
INFORMACIÓN 4. Política de seguridad, Organización de
la seguridad de la información y
Gestión de activos
5. Derechos de autor
1. Administración, Instalación y configuración
de sistemas operativos Linux
4. File systems ambientes Linux (ext)
7. Ofimática
9. Fundamentos y administración de
redes de datos
10. Conceptos y protocolos de enrutamiento
11. Protocolos de comunicaciones en
redes de datos
12. Conceptos de redes de datos;
PLATAFORMA
Configuración TCP/IP
TECNOLÓGICA 13. Conceptos de redes inalámbricas
14. Conmutación de redes de datos
15. Seguridad en redes inalámbricas
16. Administración de elementos de red
17. Estándar de Cableado para
Telecomunicaciones en Edificios Comerciales:
Rutas y Espacios para Telecomunicaciones
y Estándar de requerimientos para uniones y
puestas a tierra para telecomunicaciones en
edificios comerciales (TIA/EIA)
23
E25
E26
24
E27
E28
E29
E30
1. Estatuto orgánico de presupuesto.
2.Ley anual de presupuesto
GESTIÓN
3.Estructura y aspectos generales
PRESUPUESTAL
del proceso presupuestal en las
entidades públicas
4. Hacienda Pública
1. Programa Anual de Caja
2. Relación de los ciclos de
negocio y manejo caja menor
SISTEMA INTEGRADO
3. Aspectos generales del aplicativo
DE INFORMACIÓN
FINANCIERA SIIF
4. Administración de usuarios
NACIÓN
5. Organización SIIF - Nación
6. Seguridad para operar el SIIF Nación
1. Régimen de Contabilidad Pública
2. Catálogo General de Cuentas y
su estructura
3. Consolidación de los estados
contables
CONTABILIDAD
4. Estatuto Tributario Nacional y
PÚBLICA
Municipal
5. Declaraciones Tributarias
6. Procedimiento Tributario
7. Información exógena
1. Estructura y marco conceptual
NORMAS
2. Estándares Normas
INTERNACIONALES
Internacionales de Información
DE INFORMACIÓN
Financiera
FINANCIERA NIIF
3. Estándares Normas
Internacionales de Contabilidad
1. Inversiones
GESTIÓN TESORERÍA
2. Bonos Pensionales
1. Normas Internacionales de
Auditoría Interna.
GESTIÓN DE
2.Normas de Auditoría Generalmente
AUDITORÍAS
Aceptadas (NAGA)
2.Técnicas de Auditoría
E31
PLANEACIÓN
E32
INTERPRETACIÓN
LEGAL Y JURÍDICA
E33
PROCEDIMIENTO
ADMINISTRATIVO,
CONTENCIOSO
ADMINISTRATIVO Y
REPRESENTACIÓN
JURÍDICA
E34
REPRESENTACIÓN
EXTRAJUDICIAL Y
CONCILIACIÓN
1. Modelo Integrado de Planeación
y Gestión Pública.
2. Plan Nacional de Desarrollo,
Plan de Acción
3. Estrategias del plan
Anticorrupción y Atención al
Ciudadano.
4. Formulación de Indicadores de
Gestión
1. Métodos de interpretación legal
2 Argumentación y lógica jurídica
1. Derecho de Petición
2. Procedimiento Administrativo
General (Procedimiento
administrativo común y principal).
3. Organización de la Jurisdicción
de lo contencioso Administrativo
4. Demanda y Proceso
Contencioso Administrativo
5. Medios de Control
6. Ejecución de fallos judiciales
7. Medidas cautelares,
recursos ordinarios y recursos
Extraordinarios
8. Conocimiento del proceso Civil,
comercial, Penal y laboral.
9. Sentencias de Unificación
jurisprudencial del Consejo
de Estado y Extensión de
la jurisprudencia y Recurso
extraordinario de unificación de
jurisprudencia.
10. Acciones Constitucionales
1. Conciliación extrajudicial
en asuntos de lo contencioso
administrativo
2. Comités de Conciliación
3. Conocimientos en mecanismos
alternos de solución de conflictos.
25
E36
NORMATIVIDAD DEL
SECTOR PÚBLICO
26
E37
E38
CONTRATACIÓN
ESTATAL
CÓDIGO ÚNICO
DISCIPLINARIO
1. Acto Administrativo
2. Función Pública, Estructura del
Estado
3. Estatuto Anticorrupción
4. Acoso Laboral
5. Estatuto Anti trámites
6. Habeas Data
7. Transparencia y Acceso a la
información
1. Principios de Contratación
Estatal - requisitos de
Perfeccionamiento
2. Legalización y Ejecución de
Contratos y Convenios
Estatales
3. Supervisión e Interventoría de
Contratos y Convenios
Estatales
5. Liquidación Contratos y
Convenios Estatales
6. Normatividad vigente sobre
contratación estatal
7. Actos administrativos, multas,
incumplimiento caducidad
terminación unilateral.
8. Demandas contractuales
9. Celebración indebida de
contratos
10. Delitos contra la Administración
Pública
1. Principios rectores acción
disciplinaria.
2. Derechos,
Deberes,
Prohibiciones
3. Procedimiento disciplinario
E39
E40
E41
E42
1. Carrera Administrativa
2. Sistema General de Seguridad
Social y de Seguridad en el
Trabajo
3. Bienestar Social, capacitación y
estímulos.
4. Sistemas de Evaluación del
ADMINISTRACIÓN
Desempeño
DE TALENTO
5. Nómina; aportes a Salud,
HUMANO
Pensión y ARL, parafiscales,
bonos Pensionales
6. Situaciones Administrativas
7. Medición de Competencias
Laborales
8. Sistema de Información y
Gestión del Empleo Público.
1. Técnicas, planificación,
organización y manejo de
archivos.
2. Producción, recepción, sistemas
de ordenación documental.
3. Trámite. Tablas de retención
documental.
GESTIÓN
4. Ciclo vital del documento, Consulta
DOCUMENTAL
de documentos, normas de manejo
de documentos, valoración documental,
eliminación de documentos, normas de
administración de archivos de gestión.
5. Manejo de las reglas y principios
generales que regulan la función
archivística del Estado
6. Manejo de correspondencia
ADMINISTRACIÓN 1. Almacén e inventarios
DE BIENES
2. Bajas y administración de bienes
1. Método científico
METODOLOGÍA DE 2. Formulación de problemas
LA INVESTIGACIÓN 3. Conocimientos básicos de la
encuestas del DANE
27
E43
ESTADÍSTICA
28
E44
SISTEMA
INTEGRADO DE
GESTIÓN DE LA
CALIDAD
1. Series de tiempo
(Desestacionalización)
2. Marcos Estadísticos
3. Análisis y Modelamiento de datos
4. Procesamiento de datos
5. Estadística Descriptiva
6. Probabilidad e inferencia
estadística
7. Muestreo
8. Modelos econométricos y
técnicas multivariadas
9. Lineamientos básicos para
el desarrollo de una operación
estadística.
10. Construcción, análisis e
interpretación de las estadísticas
11. Diseño e interpretación de
indicadores y su Línea base
12. Diseño y desarrollo de encuestas
13. Diseños muestrales básicos (MAS,
PPT, estratificado, conglomerados
y multietápico)
14. Análisis, procesamiento de datos y
construcción de indicadores.
15. Métodos de recolección de
información
1. Sistema Integrado de Gestión
2. Norma Técnica de Calidad para la
Gestión Pública
3. Modelo estándar de Control Interno
- MECI 2014
4. Sistema de Gestión para la
seguridad de la información.
5. Sistema de Gestión Ambiental.
6. Gestión del Riesgo.
7. Seguridad y Salud Laboral
E45
FORMULACIÓN,
DISEÑO EJECUCIÓN
Y EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
1.Fases o ciclo de vida de proyecto
2.Metologia de Formulación de
Proyectos
3.Diseño y Análisis de Indicadores
4.Evaluación de Proyectos
1. Administración al Servicio
del Ciudadano
E46
E47
E48
E49
E50
2. Lucha contra la Corrupción
INNOVACIÓN Y
MODERNIZACIÓN DEL 3. Mejoramiento Continuo
ESTADO
4. Gobierno de la Información
5. Innovación Institucional
6. Gestión por Resultados
1. Conducción de Vehículos
Terrestres.
2. Seguridad Vehicular.
3. Mecánica Básica.
TÉCNICAS DE
4. Código Nacional de Tránsito y
CONDUCCIÓN DE
Normas de Seguridad Vial.
VEHÍCULOS
5. Mantenimiento preventivo de
vehículos.
6. Aplicación de las normas de
seguridad, ambiental, higiene y
ergonomía.
1. Hojas de cálculo,
2. Software para presentaciones,
OFIMÁTICA
3. Procesadores de texto,
4. Manejo de correo electrónico,
5. (Microsoft Office). Nivel básico
1. Técnicas de Generación de
informes y documentos,
2. Comprensión lectora,
REDACCIÓN Y
3. Redacción,
PROYECCIÓN DE
4. Gramática,
DOCUMENTOS
5. Ortografía,
6. Uso del lenguaje y de tiempos
verbales.
SISTEMA DE GESTIÓN 1. Norma Técnica Colombiana
AMBIENTAL
NTC-ISO
29
5
Tabla
de
Prue
El nivel de dificultad del ítem o pregunta va determinado por el nivel
jerárquico y el grado del empleo, las exigencias de los requisitos, las
responsabilidades y las funciones del mismo. Los ejes están compuestos
por temas específicos, que facilitan al participante el conocer las
temáticas sobre las cuales se hicieron las preguntas; dichas temáticas
fueron propuestas por el DANE y aprobadas por la Comisión Nacional
del Servicio Civil (CNSC) y la Universidad Manuela Beltrán, a través del
comité técnico de pruebas.
bas
COMPONENTES
30
31
A continuación se
relaciona el detalle
de los componentes
que conforman cada
una de las pruebas
para los diferentes
empleos objeto de esta
convocatoria:
En este punto es importante tener
en cuenta que la construcción
de la matriz de pruebas de
las competencias básicas y
funcionales se realizó teniendo
como referente los ejes temáticos
propuestos por el DANE, la
naturaleza y las condiciones
particulares de la entidad, el
Manual específico de funciones y
competencias laborales, así como
el plan estratégico de la entidad
respecto de cada uno de los
empleos objeto de este concurso.
Los componentes corresponden
a los temas que debe conocer
o saber el servidor público para
desempeñar adecuadamente el
empleo (saber para saber-hacer).
5.1
Matriz de Pruebas sobre
competencias Básicas y
Funcionales
32
Luego haga click en el botón rojo como se muestra a continuación.
La UMB ha diseñado una herramienta amigable en la que los aspirantes
podrán consultar la matriz de pruebas en virtud del número plural de
cargos del concurso. Es importante que para obtener óptimos resultados
en el desarrollo de las pruebas escritas, usted conozca en detalle la
información de la matriz de pruebas sobre competencias básicas y
funcionales en los diferentes empleos.
33
A continuación se describe la manera de consultar en el aplicativo el
contenido de la matriz: Ingrese al siguiente link:
http://convocatorias.umb.edu.co/dane/consulta_pruebas/ o haga click
en el menú “Guías” y luego en el submenú “Guía de orientación del
aspirante pruebas escritas”.
Para hacer la consulta de los temas incluidos en la prueba que usted va
a presentar, debe ingresar el número del código de empleo al cual se
inscribió en el espacio que se encuentra en la parte superior derecha.
6
Prue
bas
sobre
COMPETENCIAS
COMPORTAMENTALES
34
La prueba sobre competencias
comportamentales
pretende
medir de manera objetiva las
variables psicológicas personales
de los aspirantes y compararlas
con las competencias requeridas
para el desempeño de los
empleos convocados por el
DANE, a la luz de su cultura
organizacional, sus principios
y sus valores institucionales.
Estas competencias constituyen
el motor que impulsa el
comportamiento en los seres
humanos, inducen a la toma de
decisiones e influyen la forma
de reaccionar frente a diferentes
situaciones o circunstancias.
De acuerdo a la Convocatoria No.
326 de 2015-DANE, se establece
que las pruebas comportamentales
están destinadas a evaluar
el componente del ser y su
aplicación en el contexto real de
las competencias laborales del
aspirante. La prueba evaluará
la capacidad que tiene el
aspirante para desempeñar con
éxito las funciones inherentes
al empleo convocado. Los
criterios de la evaluación son
los requerimientos de calidad y
los resultados esperados en el
sector púbico. Dicha capacidad
está determinada por los
comportamientos,
destrezas,
habilidades, valores, actitudes
que debe poseer y demostrar
el empleado al servicio de la
Administración
Pública.
La
prueba es de carácter predictivo
y se aplica teniendo en cuenta
descriptores
de
conducta
requeridos para el perfil del
empleo convocado, conforme a
lo establecido en el Decreto 2539
de 2005 compilado en el Decreto
1083 de 2015.
Las competencias comportamentales se describen teniendo en
cuenta los siguientes criterios:
atributos de competencia -como rasgos de personalidad e integridad-,
correlacionándolos con las conductas sociales que se consideran
apropiadas para que el servidor público desempeñe su empleo de
acuerdo con el nivel jerárquico en que se ubique.
De igual manera, según lo previsto en el Acuerdo N° 534 de 2015 de la
convocatoria, el Decreto N° 1083 de 2015 es constitutivo del marco legal
en el cual se fundamentan las pruebas, por cuanto para el diseño de
las pruebas comportamentales se tuvo en cuenta tanto el mencionado
Decreto, como la Resolución N° 2326 de 2015, por la que se adopta el
Manual especifico de funciones y de competencias laborales para los
empleos de planta del personal del DANE, cuyo contenido determina las
competencias comportamentales generales y específicas por área que
deberán demostrar quienes desempeñen las funciones en la entidad.
Por lo anterior, esta prueba está diseñada con base en los descriptores
de conducta requeridos para el perfil del empleo convocado, de acuerdo
con lo establecido en el Decreto 1083 de 2015 y la Resolución N°
2326 de 2015 del DANE, a fin de evidenciar los valores, las estrategias
cognitivas y las actitudes del aspirante que pueden favorecer o entorpecer
su vinculación o desempeño laboral. Según sea la naturaleza de los
empleos se establecen cuatro tipos de pruebas sobre competencias
comportamentales, cada una para los siguientes niveles:
•
•
•
•
Asesor
Profesional: especializado y universitario
Técnico
Asistencial
1. Habilidades y aptitudes
laborales
2. Responsabilidad frente
al proceso de toma de
decisiones
3. Iniciativa de innovación en la
gestión
4. Valor estratégico e incidencia
de la responsabilidad.
En cada uno de estos niveles, las pruebas están distribuidas en dos
núcleos: uno común a los funcionarios y el otro específico al nivel jerárquico
del empleo. Las competencias seleccionadas para la evaluación, en virtud
de la Convocatoria N°326 de 2015, han sido resultado del análisis de
los cargos a proveer, y guardan correspondencia con las competencias
comportamentales definidas en la Resolución N° 2326 de 2015 del DANE
y complementadas con el Decreto 1083 de 2015 de la Función Pública,
estableciéndose una relación directamente proporcional entre las dos
normas y los niveles del cargo.
Las competencias comportamentales
serán
evaluadas
mediante
pruebas
escritas
a través de la valoración de
A continuación se precisan las competencias comportamentales
seleccionadas, que como se mencionó, atienden la naturaleza de cada
uno de los niveles de empleo establecidos:
35
Común
Específico
Común
Específico
15
Comunicación
15
Experticia profesional
15
Aprendizaje continuo
15
Trabajo en equipo
Comunicación
Adaptabilidad
Experticia técnica
Comunicación
Trabajo en equipo
Manejo de la información
Disciplina
15
15
15
15
15
15
15
15
Competencias
Definición
Capacidad del servidor para
intercambiar efectivamente
información, ideas e
instrucciones a través de los
diferentes medios con lo que
cuenta el DANE. Conoce
las particularidades con que
debe solicitar, presentar y
manejar la información a
nivel oral y escrito, teniendo
en cuenta la temática y las
exigencias de los diferentes
niveles jerárquicos de la
organización; garantiza el
acceso a la información de
forma oportuna, precisa y
clara teniendo en cuenta las
características de los usuarios
internos y externos, sus
necesidades e intereses.
1. Conoce los servicios que ofrece el DANE, para
dar respuesta oportuna a los requerimientos de
los usuarios internos y externos.
2. Conoce los procesos de su área de trabajo y
sus responsabilidades, de manera que puede
suministrar información sobre estos temas en el
momento en que se requiera.
3. Identifica las necesidades de los usuarios
4. Atiende y valora las necesidades y peticiones
de los usuarios internos y externos para dar
respuestas afectivas.
5. Establece diferentes canales de comunicación
con el usuario para conocer sus necesidades.
6. Demuestra imparcialidad en sus comunicaciones
7. Fomenta la comunicación clara, directa y concreta.
8. Facilita el acceso a la información relacionada
con sus responsabilidades y con el servicio que
ofrece el DANE.
9. Identifica nuevas formas de atender las necesidades
de información de los usuarios internos y externos.
Aplicar el conocimiento
profesional.
1. Orienta el desarrollo de proyectos especiales
para el logro de resultados de la alta dirección.
2. Aconseja y orienta la toma de decisiones en los
temas que le han sido asignados.
3. Asesora en materias propias de su campo de
conocimiento, emitiendo conceptos, juicios o
propuestas ajustados a lineamientos teóricos y
técnicos.
4. Se comunica de modo lógico, claro, efectivo y
seguro.
Anticiparse a los
problemas iniciando
acciones para superar
los obstáculos y alcanzar
metas concretas
1. Prevé situaciones y alternativas de solución
que orientan la toma de decisiones de la alta
dirección.
2. Enfrenta los problemas y propone acciones
concretas para solucionarlos.
3. Reconoce y hace viables las oportunidades.
60
60
60
Comunicación (Común)
Específico
Trabajo en equipo
60
*Experticia
Técnico
Asistencial
Común
TOTAL DE PREGUNTAS
POR PRUEBA
Nivel Asesor
Trabajo en equipo (común)
36
Específico
Trabajo en equipo
Comunicación
Experticia
Iniciativa
CANTIDAD
DE
ÍTEMS
15
15
15
15
NOMBRE
DEL COMPONENTE
*Iniciativa
NIVEL
Asesor
Común
Profesional
TIPO DE
COMPETENCIA
Comportamientos
Asociados
1. Acepta y valora los aportes y recomendaciones de
compañeros y superiores.
2. Aporta el cumplimiento de los objetivos de su equipo.
Capacidad del servidor
3. Cumple con los compromisos adquiridos en su
para participar activamente
equipo de trabajo.
en las tareas de equipo,
4. Desarrolla su trabajo en colaboración con
cooperando efectivamente
compañeros de su área de trabajo y de otras áreas
en la consecución de metas
de la entidad.
comunes al área de trabajo
y a la entidad. Comprende la 5. Se muestra dispuesto a colaborar aun cuando no se
lo solicitan.
repercusión de las acciones
6. Construye relaciones duraderas fomentando la
propias sobre el éxito de las
cooperación.
acciones del equipo, actúa
en favor de la solución de los 7. Trabaja para garantizar que los objetivos y metas de
la entidad se cumplen.
conflictos que se presentan
8. Anticipa y supera las dificultades que se presentan
al interior de los equipos de
en su equipo de trabajo o en las relaciones externas
trabajo, presenta iniciativa y
de la entidad.
creatividad para desarrollar
9. Utiliza estrategias que permitan desarrollar asociaciones
nuevas ideas y para planear
y desarrollar el y trabajo en
internas y externas que fortalezcan al equipo.
reuniones u otros espacios en 10. Coopera con otras áreas para garantizar que los
que interactúe el equipo
intereses comunes se cumplan.
11. Establece canales y sistemas de comunicación que
ayudan a mejorar las relaciones interpersonales.
* Decreto 1083 de 2015
37
Capacidad del servidor para
intercambiar efectivamente
información, ideas e instrucciones
a través de los diferentes medios
con los que cuenta el DANE.
Conoce las particularidades con
que debe solicitar, presentar y
manejar la información a nivel
oral y escrito, teniendo en cuenta
la temática y las exigencias de
los diferentes niveles jerárquicos
de la organización. Garantiza el
acceso a la información de forma
oportuna, precisa y clara teniendo
en cuenta las características,
necesidades e intereses de los
usuarios internos y externos.
1. Conoce los servicios que ofrece el DANE, para
dar respuesta oportuna a los requerimientos
de los usuarios internos y externos.
2. Conoce los procesos de su área
de trabajo y sus responsabilidades,
de manera que puede suministrar
información sobre estos temas en el
momento en que se requiera.
3. Identifica las necesidades de los usuarios.
4. Atiende y valora las necesidades y
peticiones de los usuarios internos y
externos para dar respuestas afectivas.
5. Establece diferentes canales de
comunicación con el usuario para
conocer sus necesidades.
6. Demuestra imparcialidad en sus
comunicaciones
7. Fomenta la comunicación clara, directa y
concreta.
8. Facilita el acceso a la información
relacionada con sus responsabilidades y
con el servicio que ofrece el DANE.
9. Identifica nuevas formas de atender
las necesidades de información de los
usuarios internos y externos.
Adquirir y desarrollar
permanentemente conocimientos,
destrezas y habilidades con el fin
de mantener altos estándares de
eficacia organizacional.
1. Aprende de la experiencia de otros y de
la propia.
2. Se adapta a las nuevas tecnologías
que se implantan en la organización y las
utiliza.
3. Aplica los conocimientos adquiridos a
los desafíos que se presentan en el
desarrollo del trabajo.
4. Investiga, indaga y profundiza en los
temas de su área de desempeño.
5. Reconoce las propias limitaciones y las
necesidades de mejorar su preparación.
6. Asimila nueva información y la aplica
correctamente.
Aplicar el conocimiento
profesional en la resolución de
problemas y transferirlo a su
entorno laboral.
1. Analiza de un modo sistemático y racional
los aspectos del trabajo, basándose en la
información relevante.
2. Aplica reglas básicas y conceptos
complejos aprendidos.
3. Identifica y reconoce con facilidad
las causas de los problemas y sus
soluciones.
4. Clarifica datos o situaciones complejas.
5. Planea, organiza y ejecuta múltiples
tareas tendientes a alcanzar resultados
institucionales.
Nivel Profesional
Capacidad del servidor para
participar activamente en las
tareas de equipo, cooperando
efectivamente en la consecución
de metas comunes al área de
trabajo y a la entidad. Comprende
la repercusión de las acciones
propias sobre el éxito de las
acciones del equipo, actúa
en favor de la solución de los
conflictos que se presentan al
interior de los equipos de trabajo,
presenta iniciativa y creatividad
para desarrollar nuevas ideas
y para planear y desarrollar el
y trabajo en reuniones u otros
espacios en que interactúe el
equipo
1. Aporta sugerencias, ideas y opiniones*.
2. Expresa expectativas positivas del equipo
o de los miembros del mismo*.
3. Planifica las propias acciones teniendo en
cuenta la repercusión de las mismas para
la consecución de los objetivos*.
4. Establece diálogo directo con los
miembros del equipo que permita
compartir información e ideas en
condiciones de respeto y cordialidad*.
5. Respeta criterios dispares y distintas
opiniones del equipo*.
6. Acepta y valora los aportes y
recomendaciones de compañeros y
superiores.
7. Aporta el cumplimiento de los objetivos
de su equipo.
8. Cumple con los compromisos adquiridos
en su equipo de trabajo.
9. Desarrolla su trabajo en colaboración con
compañeros de su área de trabajo y de
otras áreas de la entidad.
10. Se muestra dispuesto a colaborar aun
cuando no se lo solicitan.
11. Construye relaciones duraderas
fomentando la cooperación.
12. Trabaja para garantizar que los objetivos
y metas de la entidad se cumplen.
13. Anticipa y supera las dificultades que se
presentan en su equipo de trabajo o en
las relaciones externas de la entidad.
14. Utiliza estrategias que permitan
desarrollar asociaciones internas y
externas que fortalezcan al quipo.
15. Coopera con otras áreas para garantizar
que los intereses comunes se cumplan.
16. Establece canales y sistemas de
comunicación que ayudan a mejorar las
relaciones interpersonales.
Trabajo en equipo (común)
38
Comunicación (Común)
Comportamientos
Asociados
*Aprendizaje Continuo
Definición
*Experticia profesional
Competencias
* Decreto 1083 de 2015
39
Capacidad del servidor para
adecuarse con facilidad, de
forma positiva y constructiva, a
los cambios gubernamentales
e institucionales. Comprende
de forma asertiva los diferentes
escenarios de trabajo y actúa
en consonancia con ellos, se
ajusta a los procesos, situaciones
y personas, acoge de forma
efectiva las nuevas informaciones,
es asertivo en sus relaciones
interpersonales, autorregula
sus procesos y resultados y
en consecuencia modifica sus
actividades para alcanzar las
metas y objetivos propuestos.
1. Establece rutinas diarias que le permiten
cumplir con los objetivos propuestos en
su trabajo pero lo modifica si el trabajo lo
demanda.
2. Se compromete con acciones que le
permiten conseguir resultados.
3. Asume los obstáculos como
oportunidades de mejoramiento para
lograr las metas.
4. Se ajusta rápidamente a los cambios de
normatividad y responsabilidades.
5. Trabaja de manera organizada y
establece prioridades de acuerdo con las
necesidades de área.
6. Se ajusta rápidamente a los cambios de
equipo, de procesos, de tecnología y de
normatividad que sean necesarios.
7. Propone alternativas para facilitar los
procesos de cambio.
Comunicación (Común)
Entender y aplicar los
conocimientos técnicos del área
de desempeño y mantenerlos
actualizados.
1. Capta y asimila con facilidad conceptos e
información.
2. Aplica el conocimiento técnico a las
actividades cotidianas.
3. Analiza la información de acuerdo con las
necesidades de la organización.
4. Comprende los aspectos técnicos y
los aplica al desarrollo de procesos
y procedimientos en los que está
involucrado.
5. Resuelve problemas utilizando
los conocimientos técnicos de su
especialidad y garantizando indicadores y
estándares establecidos.
Trabajo en equipo (común)
Comportamientos
Asociados
*Experticia Técnica
40
Definición
Capacidad del servidor
para participar activamente
en las tareas de equipo,
cooperando efectivamente
en la consecución de metas
comunes al área de trabajo
y a la entidad. Comprende la
repercusión de las acciones
propias sobre el éxito de las
acciones del equipo, actúa
en favor de la solución de los
conflictos que se presentan
al interior de los equipos de
trabajo, presenta iniciativa y
creatividad para desarrollar
nuevas ideas y para planear
y desarrollar el y trabajo en
reuniones u otros espacios en
que interactúe el equipo.
1. Identifica claramente los objetivos del grupo y
orienta su trabajo a la consecución de los mismos*.
2. Colabora con otros para la realización de
actividades y metas grupales*.
3. Acepta y valora los aportes y
recomendaciones de compañeros y
superiores.
4. Aporta el cumplimiento de los objetivos de su
equipo.
5. Cumple con los compromisos adquiridos en su
equipo de trabajo.
6. Desarrolla su trabajo en colaboración con
compañeros de su área de trabajo y de otras
áreas de la entidad.
7. Se muestra dispuesto a colaborar aun cuando
no se lo solicitan.
8. Construye relaciones duraderas fomentando la
cooperación.
9. Trabaja para garantizar que los objetivos y
metas de la entidad se cumplen.
10. Anticipa y supera las dificultades que se
presentan en su equipo de trabajo o en las
relaciones externas de la entidad.
11. Utiliza estrategias que permitan desarrollar
asociaciones internas y externas que
fortalezcan al equipo.
12. Coopera con otras áreas para garantizar que
los intereses comunes se cumplan.
13. Establece canales y sistemas de
comunicación que ayudan a mejorar las
relaciones interpersonales.
Capacidad del servidor para
intercambiar efectivamente
información, ideas e
instrucciones a través de los
diferentes medios con que
cuenta el DANE. Conoce las
particularidades con que debe
solicitar, presentar y manejar
la información a nivel oral y
escrito, teniendo en cuenta
la temática y las exigencias
de los diferentes niveles
jerárquicos de la organización;
garantiza el acceso a la
información de forma oportuna,
precisa y clara teniendo en
cuenta las características
de los usuarios internos y
externos, sus necesidades e
intereses.
1. Conoce los servicios que ofrece el DANE para
dar respuesta oportuna a los requerimientos de
los usuarios internos y externos.
2. Conoce los procesos de su área de trabajo y
sus responsabilidades, de manera que puede
suministrar información sobre estos temas en
el momento en que se requiera.
3. Identifica las necesidades de los usuarios
4. Atiende y valora las necesidades y peticiones
de los usuarios internos y externos para dar
respuestas afectivas.
5. Establece diferentes canales de comunicación
con el usuario para conocer sus necesidades.
6. Demuestra imparcialidad en sus comunicaciones.
7. Fomenta la comunicación clara, directa y concreta.
8. Facilita el acceso a la información relacionada
con sus responsabilidades y con el servicio
que ofrece el DANE.
9. Identifica nuevas formas de atender las
necesidades de información de los usuarios
internos y externos.
* Decreto 1083 de 2015
Adaptabilidad
Competencias
Nivel Técnico
41
Nivel Asistencial
Capacidad del servidor para
intercambiar efectivamente
información, ideas e instrucciones
a través de los diferentes medios
con que cuenta el DANE. Conoce
las particularidades con que debe
solicitar, presentar y manejar
la información a nivel oral y
escrito, teniendo en cuenta la
temática y las exigencias de los
diferentes niveles jerárquicos
de la organización; garantiza el
acceso a la información de forma
oportuna, precisa y clara teniendo
en cuenta las características de
los usuarios internos y externos,
sus necesidades e intereses.
1. Conoce los servicios que ofrece el
DANE para dar respuesta oportuna a los
requerimientos de los usuarios internos y
externos.
2. Conoce los procesos de su área de
trabajo y sus responsabilidades,
de manera que puede suministrar
información sobre estos temas en el
momento en que se requiera.
3. Identifica las necesidades de los usuarios
4. Atiende y valora las necesidades y
peticiones de los usuarios internos y
externos para dar respuestas afectivas.
5. Establece diferentes canales de
comunicación con el usuario para
conocer sus necesidades.
6. Demuestra imparcialidad en sus
comunicaciones.
7. Fomenta la comunicación clara, directa y
concreta.
8. Facilita el acceso a la información
relacionada con sus responsabilidades y
con el servicio que ofrece el DANE.
9. Identifica nuevas formas de atender
las necesidades de información de los
usuarios internos y externos.
Trabajo en equipo (común)
Comportamientos
Asociados
Capacidad del servidor para
participar activamente en las
tareas de equipo, cooperando
efectivamente en la consecución
de metas comunes al área de
trabajo y a la entidad. Comprende
la repercusión de las acciones
propias sobre el éxito de las
acciones del equipo, actúa
en favor de la solución de los
conflictos que se presentan al
interior de los equipos de trabajo,
presenta iniciativa y creatividad
para desarrollar nuevas ideas
y para planear y desarrollar el
y trabajo en reuniones u otros
espacios en que interactúe el
equipo.
1.
*Manejo de la información
Comunicación (Común)
42
Definición
2.
3.
Manejar con respeto las
informaciones personales e
institucionales de que dispone.
4.
5.
6.
*Disciplina
Competencias
* Decreto 1083 de 2015
1. Acepta y valora los aportes y
recomendaciones de compañeros y
superiores.
2. Aporta el cumplimiento de los objetivos de
su equipo.
3. Cumple con los compromisos adquiridos
en su equipo de trabajo.
4. Desarrolla su trabajo en colaboración con
compañeros de su área de trabajo y de
otras áreas de la entidad.
5. Se muestra dispuesto a colaborar aun
cuando no se lo solicitan.
6. Construye relaciones duraderas
fomentando la cooperación.
7. Trabaja para garantizar que los objetivos
y metas de la entidad se cumplen.
8. Anticipa y supera las dificultades que se
presentan en su equipo de trabajo o en
las relaciones externas de la entidad.
9. Utiliza estrategias que permitan
desarrollar asociaciones internas y
externas que fortalezcan al equipo.
10. Coopera con otras áreas para garantizar
que los intereses comunes se cumplan.
11. Establece canales y sistemas de
comunicación que ayudan a mejorar las
relaciones interpersonales.
Adaptarse a las políticas
institucionales y buscar
información de los cambios en la
autoridad competente.
Evade temas que indagan sobre
información confidencial.
Recoge solo información imprescindible
para el desarrollo de la tarea.
Organiza y guarda de forma adecuada
la información a su cuidado, teniendo
en cuenta las normas legales y de la
organización.
No hace pública información laboral o
de las personas que pueda afectar la
organización o las personas.
Es capaz de discernir que se puede hacer
público y que no.
Transmite información oportuna y objetiva.
1. Acepta instrucciones aunque se difiera de
ellas.
2. Realiza los cometidos y tareas del puesto
de trabajo.
3. Acepta la supervisión constante.
4. Realiza funciones orientadas a apoyar
la acción de otros miembros de la
organización.
43
7
Los datos que se utilizarán para hacer la citación son:
Apli
•
•
•
•
•
•
cación
de
PRUEBAS
Número del documento de identidad.
Apellidos y nombres del concursante.
Número de la convocatoria a la que se inscribió.
Ciudad y dirección del sitio del examen.
Bloque o nombre del edificio y nomenclatura del salón asignado.
Hora de presentación de la prueba.
La citación es realizada por la Universidad Manuela Beltrán en cada
una de las treinta y un (31) ciudades según lo determinado en el Acuerdo
No. 534 de 2015 y que corresponde a la ciudad seleccionada por el
aspirante al momento de la inscripción.
44
45
7.1
Citación de
aspirantes
Si usted fue admitido en la etapa
de verificación de requisitos
mínimos será citado a la
presentación de las pruebas
escritas, previo aviso a citación
que se hará a través del
aplicativo dispuesto para tal fin
publicado en la página web de la
Universidad Manuela Beltrán,
<http://convocatorias.umb.edu.
co/dane/> y de la Comisión
Nacional del Servicio Civil, www.
cnsc.gov.co
7.2
Tiempos de aplicación
de las pruebas
Los tiempos que se han estipulado para aplicar las pruebas atienden
no solamente a variables técnicas y científicas, sino también a variables
logísticas y metodológicas.
A continuación se presenta una tabla con los tiempos determinados para
la aplicación de las pruebas. Sin embargo, es importante aclarar que
estos están sujetos a cambios que pueden variar de un concursante a
otro. La UMB prevé el tiempo necesario para que sean desarrolladas
adecuadamente cada una de las pruebas en una sola sesión, así:
PRUEBA
Competencias básicas
y funcionales
Competencias comportamentales
TIEMPO DE
APLICACIÓN
3 horas y 30
minutos
2 horas
No. DE
ITEMS
100
60
Como puede observarse en el cuadro anterior, el tiempo total para la
presentación de las pruebas básicas, funcionales y comportamentales
es de máximo cinco (5) horas con (30) treinta minutos.
46
7.3
Sitios de aplicación de las pruebas
Así como se ha establecido un tiempo máximo de cinco (5) horas con (30)
treinta minutos para la presentación de las pruebas, se determina que
los aspirantes convocados deben permanecer en el salón de aplicación
un tiempo mínimo de dos horas y media (2:30 horas) resolviendo las
pruebas, tiempo en el cual se le debe haber realizado la confrontación
dactilar.
Es importante tener presente que se entregará un único cuadernillo con
la totalidad de las preguntas (160 preguntas) y asimismo una sola hoja
de respuestas, ambos impresos a una sola tinta.”
La hora de inicio de la prueba es a las 08:00 a.m. Se recomienda al
concursante presentarse en el sitio de aplicación treinta (30) minutos
antes del inicio de la prueba, es decir, a las 07:30 a.m. La hora máxima
permitida para ingresar a la presentación de las pruebas es 08:30 am.;
posterior a esta hora, se considera al aspirante como ausente con las
consecuencias que este hecho acarrea.
La finalización de la prueba está prevista para la 1:30 p.m., hora en la
que se cumple el tiempo establecido de cinco (5) horas con (30) treinta
minutos. Los aspirantes que ingresen al sitio de aplicación entre las 8:00
a.m. y las 8:30 a.m. a presentar la prueba, en ningún caso tendrán tiempo
adicional y la presentación de su prueba finalizará a la hora estipulada
(1:30 p. m.).
La información estará publicada por medio del aplicativo de citación, en
las páginas web de la CNSC y de la UMB.
Los sitos en que se aplicará la prueba serán publicados con la citación.
Se tendrá en cuenta: la dirección del sitio, número del edificio, bloque,
salón y hora de presentación.
Las pruebas se aplicarán en treinta y un (31) ciudades:
• Apartadó.
• Armenia.
• Bogotá D.C.
• Barranquilla.
• Bucaramanga.
• Cali.
• Cartagena.
• Cúcuta.
• Florencia.
• Manizales.
• Medellín.
• Mitú.
• Mocoa.
• Montería.
• Ibagué.
• Neiva.
• Pasto.
• Pereira.
• Popayán.
• Puerto Inírida.
• Puerto Carreño.
• Quibdó.
• Riohacha.
• San Andrés.
• San José del Guaviare.
• Santa Marta.
• Sincelejo.
• Tunja.
• Valledupar.
• Villavicencio.
• Yopal.
APLICACIÓN
NACIONAL
31 ciudades
47
•
Contraseña de la cédula
Emitida por la Registraduría Nacional del Estado Civil, con foto y
huella digital.
•
Pasaporte
7.4
Elementos requeridos para
la presentación de las pruebas
Los elementos que el aspirante debe tener en cuenta para la presentación
de las pruebas se enuncian a continuación:
48
49
Los únicos documentos de identificación válidos para presentar las
pruebas escritas son:
•
Cédula de ciudadanía
En el formato vigente determinado por la Registraduría Nacional del
Estado Civil (amarilla con holograma).
Nota: Se considera documento válido de identidad aquel que permite
la plena identificación de la persona, como la cédula de ciudadanía
(original, en formato vigente). Si se le ha extraviado, solo es posible su
reemplazo con un documento sustituto expedido por la Registraduría
Nacional del Estado Civil, el cual, en todo caso, deberá contener huella
dactilar y fotografía. (Contraseña de documento en trámite con huella y
foto).
Los elementos indispensables para responder las pruebas son:
• Lápiz de mina negra número 2
• Tajalápiz
• Borrador de nata o de miga de pan
7.5
Instrucciones para la
presentación de las pruebas
•
•
•
•
•
50
•
•
•
•
•
•
•
La aplicación de las pruebas se realizará en treinta y un (31)
ciudades y en una sola sesión, el día domingo 25 de septiembre de
2016, se iniciará a las 8:00 a.m. El ingreso a la sede designada en
cada ciudad se realizará a partir de las 7:30 a. m.
La llegada tarde a la hora de citación es causal de NO
PRESENTACIÓN DE LAS PRUEBAS.
La no presentación de las pruebas será entendida como el
desistimiento de continuar en el proceso de selección.
En caso de presentarse situaciones de posibles fraudes, copia o
intento de copia, sustracción de materiales de prueba o intento de
sustracción de materiales de prueba o suplantación o intento de
suplantación dentro de la aplicación de la prueba o posterior a ella,
la UMB adelantará un proceso de actuación administrativa basado
en el Artículo 48 del Acuerdo 0534 de 2015.
Es importante que usted conozca el sitio de presentación de la
prueba con anterioridad, por lo que se aconseja realizar una visita
previa, con el objetivo de identificar con exactitud el sitio asignado
en la ciudad donde presentará las pruebas y las alternativas de
transporte público para llegar a la sede asignada.
Debe asistir puntualmente a la hora estipulada, presentar su
documento de identificación, cédula de ciudadanía o contraseña
con foto y huella o pasaporte. NO SE ACEPTARÁ NINGÚN OTRO
DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN.
Debe atender todas las indicaciones del jefe de salón, responsable
de administrar la prueba.
Debe permitir la confrontación dactilar en el desarrollo de la prueba.
En caso tal que usted presente alguna circunstancia excepcional,
como dermatitis o alguna cicatriz no reportada en su cédula, se le
•
•
•
•
•
•
•
tomará la confrontación decadactilar, es decir, de todos los dedos
de sus manos, que serán remitidas a la Registraduría Nacional del
Estado Civil para su confrontación.
Confirme que su nombre se encuentre en el listado ubicado en la
puerta del salón. En caso contrario, debe comunicarse con el jefe
de salón.
Debe esperar en la puerta del salón hasta que el jefe del salón llame
a cada concursante e indique la silla que a cada cual corresponde.
Usted, como aspirante, recibirá un cuadernillo que corresponde a las
pruebas de competencias básicas, funcionales y de competencias
comportamentales; además recibirá una hoja de respuestas para
contestar la totalidad de las preguntas.
Antes de comenzar la prueba, y durante su aplicación, debe atender
a las indicaciones e instrucciones de los guías y del jefe de salón en
los sitios de aplicación de las pruebas.
Verifique que sus nombres y sus apellidos estén correctamente
escritos en la hoja de respuestas. De no ser así, deberá informarlo
inmediatamente al jefe de salón.
Antes de comenzar a contestar, lea cuidadosamente las
instrucciones, para comprender la forma de manejar el cuadernillo
de preguntas y la metodología para responderlas.
No doble ni maltrate la hoja de respuestas, para evitar errores en la
lectura electrónica de la misma.
Marque solo una opción de respuesta por pregunta y rellene
completamente el óvalo correspondiente. En caso de necesitar
hacer alguna corrección, asegúrese de borrar completamente el
óvalo marcado.
Verifique frecuentemente que el número de la pregunta que está
respondiendo coincida con el número de la pregunta que está
rellenado en la hoja de respuestas.
Si termina de contestar las pruebas antes de que el dactiloscopista
le haya tomado la impresión dactilar, debe permanecer en el salón
hasta que le sea practicada esta confrontación.
51
7.6
Recomendaciones
•
•
Lea cuidadosamente cada pregunta antes de responderla.
Haga uso racional del tiempo establecido, no se exceda en el tiempo
que se le dedica a cada pregunta.
Con base en el estudio de las discapacidades relacionadas en el momento
de la inscripción de los aspirantes, la Universidad Manuela Beltrán
implementará estrategias orientadas a la atención especializada de estas
personas, con el fin de dar una atención que permita la presentación de
las pruebas y evitar vulnerar así sus derechos fundamentales.
7.7
Prohibiciones
52
•
•
•
7.8
Indicaciones para
aspirantes en situación
de discapacidad
NO se permite el uso de calculadoras, cámaras fotográficas,
grabadoras o celulares, computadores portátiles, audífonos,
teléfonos inteligentes o cualquier otro equipo de comunicación o
electrónico (como por ejemplo relojes digitales), así como tampoco
la consulta de textos durante el examen.
Los aspirantes únicamente podrán ausentarse del salón para
dirigirse al servicio sanitario con previa autorización del jefe de
salón con el cumplimiento de las directrices del mismo. Mientras
estén dentro de la sala, no podrán consumir alimentos ni realizar
actividades diferentes a las de la aplicación de las pruebas.
De ninguna manera se autoriza el ingreso de armas, personas
acompañantes (salvo en casos de concursantes con discapacidad
que así lo requieran, que lo hayan registrado en el momento de la
inscripción y estén autorizados), ni de aspirantes que se presenten en
estado de embriaguez o bajo los efectos de sustancias psicoactivas.
A estas personas se les impedirá el ingreso al sitio de presentación
de las pruebas y perderán la oportunidad de presentarlas.
CELULARES
APARATOS
ELECTRÓNICOS
DOCUMENTOS
MALETINES
BOLSOS
CÁMARAS
FOTOGRÁFICAS
Por lo anterior, se dispone tanto del personal especializado para atender
esta población con necesidades particulares como de los espacios físicos
que facilitan la movilidad de los aspirantes con limitaciones físicas.
La UMB ofrecerá la capacitación adecuada a los acompañantes de estas
pruebas, brindándoles elementos propios del proceso de aplicación y los
protocolos de seguridad.
A continuación se describe la atención especial para cada caso en
particular:
7.8.1 Personas en situación de discapacidad
auditiva o visual
Se ofrecerá acompañamiento a cargo de un intérprete de lengua
de señas, quien se encargará de ofrecerle las instrucciones
previas a la aplicación.
De igual manera, se contará con un guía informador para las
personas con déficit visual, quien los acompañará durante
la jornada de presentación de pruebas, facilitando el manejo
adecuado del cuadernillo y de la hoja de respuestas.
53
7.8.2 Personas en situación de discapacidad motriz
Se garantizará su acceso a las instalaciones con rampas,
señalización y ubicación en primeros pisos, así como un guía
informador que los acompañará y les facilitará su desplazamiento
para la presentación de las pruebas escritas.
Además de lo mencionado, la UMB con estrategias para atender
las eventualidades que se presenten durante la aplicación; existe
un protocolo de atención de emergencias y se cuenta con el
personal idóneo que facilite la atención positiva y oportuna a los
concursantes que lo necesiten. Los aspirantes en situación de
discapacidad contarán con la atención de un monitor.
54
Nota: en ninguna de las circunstancias de discapacidad el
personal de apoyo sugerirá, decidirá o realizará comentarios que
puedan sesgar sus respuestas o insinuarlas; la tarea consiste en
brindar apoyo con su interpretación y comprensión estructural de
la pregunta.
La prueba sobre competencias
básicas y funcionales tiene
carácter eliminatorio y tiene
un puntaje mínimo aprobatorio
de sesenta (60) puntos; el
aspirante que obtenga una
calificación menor, una vez
surtida la normalización, quedará
eliminado y no podrá continuar
en el proceso de selección.
Como la prueba de competencias
comportamentales es presentada
en la misma sesión, es importante
aclarar que esta prueba no será
calificada si no se obtuvo la
calificación mínima en la prueba
de competencias básicas y
funcionales.
Cumpliendo este criterio se comprende que los aspirantes que
superaron la prueba eliminatoria
tienen puntajes directos entre
60 y 100 puntos, los cuales,
teniendo en cuenta que la prueba
sobre competencias básicas y
funcionales corresponde al 60%
de la prueba total, equivaldrían
al intervalo entre 36% y 60% de
puntaje ponderado, según con
lo establecido en el Acuerdo 534
del 2015.
8
Cali
fica
ción
de las
PRUEBAS
55
Esta prueba consta de dos núcleos: el básico, con un valor de treinta
por ciento (30 %), y el funcional, con un valor de setenta (70 %); una
vez se realiza la validación de las preguntas después de la aplicación se
pueden eliminar ítems, generando un valor por cada pregunta superior
a un (1) punto.
La prueba sobre competencias comportamentales tiene carácter
clasificatorio y su resultado será ponderado con base en el porcentaje
del veinte por ciento (20 %), peso asignado a esta prueba, según
corresponda al empleo ofertado, siguiendo con el acuerdo No 534 del
2015 el peso porcentual para los empleos es el mismo. Esta prueba
consta de dos núcleos: el específico, con un peso del sesenta por ciento
(60 %), y el común, con un peso del cuarenta por ciento (40 %).
56
La calificación final de las pruebas se obtendrá con base en los ítems
que cumplan con los criterios de validez y confiabilidad psicométrica, de
acuerdo con la teoría de respuesta al ítem. Una vez realizada esta fase se
procede a obtener la puntuación directa de cada aspirante, sin embargo,
esta no es la calificación final, ya que este puntaje debe ser estandarizado
para compararse con los resultados de los otros concursantes que
se presentan al mismo empleo, de forma tal que teniendo en cuenta
las medidas estadísticas como la media y la desviación estándar se
puede conocer su distancia con respecto al promedio del total de los
concursantes del mismo empleo.
8.1
Validación de
las pruebas
Las pruebas escritas son independientes, las dos se aplican el mismo
día, pero cada una arrojará resultados que serán ponderados y sumados
individualmente para generar el resultado final del proceso de selección.
La validación y estandarización de los resultados se realizarán de la
siguiente forma:
El proceso de calificación de las pruebas sobre competencias básicas,
funcionales y comportamentales requiere realizar una serie de
procedimientos que se realizan una vez se ha finalizado la aplicación
masiva de los test. En primera medida se realiza la lectura óptica de
las hojas de respuestas, con las que se logran establecer los aciertos y
desaciertos que han obtenido los concursantes al resolver los ítems de
las pruebas.
Un primer análisis se realiza verificando la probabilidad de acierto en cada
uno de los ítems a la luz de los supuestos de la Teoría de la Respuesta
al Ítem, estos son la Independencia Local y la Unidimensionalidad;
el primero se refiere a garantizar que el ítem se encuentra construido
de manera tal que la información que presenta como contenido, no
influye en las respuestas de otros ítems, al tiempo que la información
no aporta pistas para resolver otro de los ítems del test. El segundo
supuesto se encuentra relacionado con una sola dimensión, es decir
que la probabilidad de resolver acertadamente el ítem, se encuentra
relacionada estrechamente con el nivel de conocimiento (en los temas
de cada componente temático) que tiene la persona que resuelve el test,
es decir que la probabilidad de resolver el ítem para un aspirante que no
57
tiene el dominio conceptual, es baja y por tanto es poco probable que
estos ítems puedan ser resueltos por azar.
58
Para realizar este procedimiento, se extraen las respuestas de
los concursantes en cada uno de los componentes que tiene el test
y que son grupos de ítems relacionados con el mismo campo del
conocimiento (P ej. Constitución Política, Conocimientos de la entidad,
Gestión Pública, entre otros), con ellos se calcula el coeficiente Rpbis
(coeficiente de correlación biserial puntual) para verificar que cada ítem
tenga una correlación positiva y significativa con los puntajes totales, lo
que indicaría que las personas que aciertan en el ítem, son aquellas que
obtienen los puntajes más altos en el total del componente; un segundo
procedimiento de verificación es el análisis de Rash, este se centra en
calcular el nivel de dificultad de cada uno de los ítems en términos de
la probabilidad de acierto y desacierto y la habilidad de cada uno de los
respondientes en una escala diseñada para tal fin y definida como Logitos
(Wright & Stone, 1998), para posteriormente revisar la probabilidad de
respuesta correcta de acuerdo a la relación entre la dificultad del reactivo
y la habilidad del respondiente, y establece unidades de medida para la
distancia entre el modelo ideal y el producido por las respuestas de los
sujetos al aplicar el test.
Estos coeficientes se conocen como INFIT y OUTFIT, y ambos brindan
información sobre el ajuste del ítem al modelo probabilístico, el primero,
en los niveles medios y el segundo para el caso de los niveles extremos
de habilidad (Linacre, 2003). Dentro de los conceptos generales
requeridos para comprender mejor la forma como se practican estos
procedimientos es el de consistencia interna u homogeneidad de la
muestra de reactivos en cuanto en cuanto a habilidad, esto para saber
que no existen niveles de habilidad extraños o que puedan explicarse por
fenómenos heterogeneidad, es decir diferencias entre la habilidad de los
sujetos, situación que haría difícil tener en cuenta este parámetro para
la construcción de la distribución de probabilidad logística que propone
el modelo de Rasch (González, 2008); el análisis de ajuste individual
de los ítems al modelo de Rasch, verificando sus INFIT y OUTFIT, se
espera que estos coeficientes sean iguales a uno, en ambos casos
aceptando un rango variable entre 0,8 y 1.3 para decir que tanto en
los casos en los que el nivel de habilidad se acerca a la dificultad del
Ítem, como cuando la diferencia es extrema (González, 2008), estos
valores se estiman en función de una variación posible conocida como
ZEST ó ZSTD que se refiere al rango de Logitos en los que se puede
medir la habilidad del sujeto, y se espera que este valor esté entre -2 y
2 (Linacre J., 2003), entendiendo que números superiores o inferiores,
indicarían que el ítem se dispersa más allá de la habilidad del sujeto y
es muy probable que exista ruido en la información (Tristán, 2002), es
decir que la respuesta del sujeto se deba a un efecto aleatorio diferente
a la habilidad, por ejemplo alternativas que son muy fáciles o difíciles, o
que constituyen claves para llegar a la respuesta correcta o no hacerlo
independientemente de la habilidad.
El procedimiento anteriormente descrito se realiza para cada uno de los
componentes y de este modo se determina cuantos ítems se eliminan de
la prueba de competencias básicas, cuantos del test de competencias
específicos y cuantos de la prueba comportamental. Considerando que
en virtud al Acuerdo N°534 de 2015 se califican para cada concursante
en una escala de 1 a 100, la forma de obtener el puntaje directo consiste
en multiplicar el número de aciertos por el valor del acierto en cada una
de las pruebas, en este punto es importante recordar que la prueba de
competencias básicas y funcionales, tiene dos partes; la primera que
se refiere a la parte Básica que en cumplimiento del acuerdo N° 534
de 2015 debe tener una ponderación del 30%; es decir que su puntaje
máximo será de 30 puntos mientras que la segunda parte evalúa los
conocimientos específicos requeridos para el cargo y corresponde al 70
% restante de la prueba, es decir que el puntaje máximo posible en esta
prueba debe ser de 70 puntos.
Para el caso de la prueba de competencias comportamentales este valor
de acierto se calcula dividiendo el número de preguntas del test entre el
100 ya que esta prueba no está subdividida en partes. En función de lo
anteriormente descrito el valor del acierto se calcula como:
Valor acierto = Valor máximo÷K
59
Donde:
Valor del acierto: es el puntaje que obtendrá cada concursante al acertar en el test.
Valor Máximo: Es el puntaje máximo posible en las partes de la prueba Básica Funcional o
Comportamental
K: Es el número: de ítems que han pasado los criterios del análisis de Rash
Por ejemplo, en una de las pruebas se eliminó 1 ítem de la prueba de
Competencias básicas (de las 30 que los concursantes resolvieron en
esta prueba) y 4 de la prueba de Competencias Funcionales (de las 70
preguntas que resolvieron los concursantes el día de la aplicación) y en
la prueba de competencias comportamentales no se eliminó ninguna,
esto quiere decir que el valor del acierto para cada una de las pruebas
sería el siguiente:
Valor acierto Básico: 30÷29=1,034
60
Valor acierto Funcional: 70÷66=1,060
Valor Acierto Comportamental: 100÷60=1,66
Posteriormente, para estimar el puntaje directo de una persona que
tuvo 14 aciertos en los componentes básicos y 36 en los componentes
de competencias funcionales se multiplicaría el valor del acierto por el
número de aciertos del concursante en cada prueba y posteriormente se
sumarian para obtener el puntaje directo; para el caso del puntaje directo
de la prueba comportamental, se multiplicaría el número de aciertos
en este test por el valor del acierto que se ha descrito anteriormente
por ejemplo un concursante ha obtenido 32 aciertos en la prueba de
competencias comportamentales; siendo así, para el caso del ejemplo
se obtendrían los siguientes resultados truncados a 2 decimales en
concordancia con el Acuerdo N°534 de 2015 de la siguiente manera:
PD Basico-funcional:(1,034×14)+(1,060×56)=52,63
PD Comportamental: 1,66 x 32=53,33
Posteriormente se procede a la Obtención de Puntajes Finales para ello
se ajustarán los puntajes directos a las condiciones de la distribución
normal estándar. La normalización de puntajes directos es una estrategia
estadística que luego de las publicaciones de los estudios de Sir Francis
Galton en 1989 (Cohen & Sewerlik, 2006) y los posteriores hallazgos de
Charles Spearman en 1901 (Martinez, Hernandez, & Hernández, 2006) y
que dieron origen a la psicometría moderna, no han dejado de utilizarse
hasta la modernidad refinándose y mejorando su uso en la asignación
de un significado a las puntuaciones directas de los test psicológicos y
de conocimiento a partir de un criterio objetivo como lo es el promedio de
una distribución como medida central de los objetivos obtenidos por un
grupo de personas que resuelven un test y la desviación estándar a partir
de la cual se obtiene una noción de la distancia a la que se encuentra
un puntaje especifico obtenido por un concursante con respecto al
promedio de la distribución de los puntajes de las demás personas que
presentaron el mismo test (Rust & Susan, 2014).
A partir de estos valores de media y desviación estándar se realiza una
transformación de los puntajes directos de acuerdo a los parámetros de
la distribución normal estándar mediante los puntajes Z (Rust y Susan,
2014), cuya ecuación de cálculo se presenta más adelante, este puntaje
es un indicador de la distancia en unidades de desviación estándar a la
que se encuentra un sujeto con respecto al promedio de cada distribución.
Z=(x-μ)/σ
Ecuación 1: Modelo matemático para el cálculo de los puntajes z a partir de los cuales se
estima la distribución normal estándar para una variable.
Por ejemplo, para el caso de una persona (candidato X en adelante) que
ha obtenido un puntaje directo en la prueba básica-funcional de 52,63
en una prueba en la que la distribución de todos los concursantes que
resolvieron este test que tiene como media 47,45 y su desviación es
7,65 tendría el siguiente puntaje Z:
Z= (52,63-47,45)/7,65=2,852
Ecuación 2: Modelo matemático para el cálculo de un puntaje Z como ejemplo ilustrativo.
61
9
Posteriormente, para obtener el puntaje final que para el grupo de
concursantes tenga exactamente como media un valor de 50, y un rango
de puntuaciones entre 1 y 100 en el que se ubiquen las personas con
respecto a la distancia a la que se encuentran con respecto a la media
de su grupo, se utilizan los puntajes T lineales (Cohen & Sewerlik, 2006)
que se calculan en función de la siguiente ecuación:
Publi
ca
T=(10 ×Z)+50
Ecuación 3: Modelo matemático para el cálculo de los puntajes T Lineales que se
consideran como Puntajes Finales para la convocatoria.
ción
En función del ejemplo que se ha venido desarrollando para el candidato
X el puntaje final en la prueba de competencias básicas a publicar sería
78,52 el cual se obtiene mediante la siguiente ecuación:
62
de
RESULTADOS
(10 ×2,852)+50 =78,52
Ecuación 4: Modelo matemático para el cálculo del puntaje final de un ejemplo ilustrativo.
Es importante mencionar que para los puntajes directos de la prueba
comportamental, se utilizará el mismo procedimiento de normalización
para el cálculo del puntaje final
Durante la fase de reclamaciones pueden generarse nuevos ajustes
correspondientes a argumentos fundamentados en evidencia validada
por los organismos legales. Por lo cual, para garantizar el principio de
igualdad se pueden generar modificaciones como resultado de ítems a
eliminar por el valor del acierto, cuyos cambios se aplicarían para todos
los concursantes incluso a quienes no hayan realizado reclamaciones.
Las preguntas reportadas por los concursantes en el informe de sesión
de las pruebas escritas, no se tomarán como reclamación, por lo tanto
no serán objeto de emisión de respuesta alguna por parte de la UMB,
toda vez que estos reportes se constituyen en insumos para el proceso
de validación de los resultados y la aplicación del método estadístico ya
descrito.
Las inconformidades que se presenten con las preguntas diseñadas
por la UMB para las pruebas escritas, serán atendidas en el marco del
proceso de reclamaciones establecidos en el Acuerdo que regula la
presente convocatoria.
Para conocer los resultados
de las pruebas, los aspirantes
ingresarán
al
aplicativo
dispuesto para su publicación
tanto en la página de la
Universidad Manuela Beltrán,
http: //convocatorias.umb.edu.
co/dane/, como en la de la
Comisión Nacional del Servicio
Civil, www.cnsc.gov.co, enlace
«Convocatoria 326 de 2015DANE, en la fecha debidamente
publicada en las páginas
mencionadas. Los datos de
acceso son el número de cédula
y el PIN.
Inicialmente
se
publicarán
los resultados de la prueba
sobre competencias básicas
y funcionales. Una vez surtido
el trámite de reclamaciones
y de la consolidación de
un resultado definitivo, se
publicarán los resultados de
la prueba sobre competencias
comportamentales, únicamente
en el caso de aquellos aspirantes
que hayan superado la prueba
sobre competencias básicas y
funcionales.
63
9.1 Reclamaciones sobre los resultados de las pruebas
A partir del día siguiente al acceso a los documentos objeto
de reserva, los aspirantes que asistieron a la jornada contarán
con un término de dos (2) días para completar su reclamación
o efectuar una nueva, para lo cual, se habilitará el aplicativo de
reclamaciones sólo por el término antes mencionado.
Lo anterior, de conformidad con el Acuerdo 20161000000086 del
04 de mayo de 2016 “Por el cual se deroga el Acuerdo No. 545
del 04 de agosto de 2015 y se establece el procedimiento para
acceso a pruebas y reclamación” proferido por la CNSC.
Es importante resaltar que no se expedirán copias físicas y/o
digitales del material de las pruebas presentadas, en razón a
que las mismas son de propiedad patrimonial de la CNSC y el
acceso se encuentra destinado únicamente para el proceso de
reclamaciones que se adelante en esta etapa.
64
Las reclamaciones por los resultados de las pruebas escritas
sobre competencias básicas y funcionales se recibirán y decidirán
exclusivamente por parte de la Universidad Manuela Beltrán
a través del aplicativo dispuesto para este fin, al que se puede
acceder a través de las páginas,
http: //convocatorias.umb.edu.co/dane/,
y en la página web de la CNSC,
www.cnsc.gov.co, en el enlace
«Convocatoria 326 de 2015 DANE».
El plazo establecido para realizar las reclamaciones es de cinco
(5) días hábiles contados a partir del día siguiente a la publicación
de los resultados, en concordancia con lo establecido en el Artículo
13 del Decreto-Ley 760 de 2005.
9.2 Acceso a las Pruebas Escritas
Para realizar reclamaciones sobre los resultados de las pruebas,
el aspirante debe en primera instancia ingresar al aplicativo
mediante el cual tendrá acceso a los resultados de las pruebas
de competencias básicas y funcionales; digitando su número de
cédula y PIN.
En el momento de realizar las reclamaciones en el aplicativo
dispuesto para tal fin, el concursante podrá manifestar la
necesidad de acceder al material de las pruebas presentadas
(cuadernillo, hoja de respuestas y hoja de operaciones). Surtida
esta etapa el aspirante será citado a esta diligencia y podrá, si así
lo considera necesario, ampliar dicha reclamación en los tiempos
determinados para ello.
La Comisión Nacional del Servicio Civil y la Universidad Manuela
Beltrán, citarán en una única jornada en la misma ciudad de
aplicación solamente a los aspirantes que durante el período
de reclamación hubiesen solicitado el acceso a las pruebas
presentadas.
La CNSC publicará un instructivo oportunamente donde explicará
en detalle cómo utilizar el aplicativo diseñado, para presentar
reclamaciones.
65
10
10.1 Ejemplos de preguntas para la prueba sobre
Competencias básicas, funcionales y
comportamentales.
M
o
de
1. Una red LAN empresarial de gran tamaño, presenta problemas
de saturación en algunos de sus enlaces troncales. La
detección de los problemas no se ha realizado de manera
pro activa por parte de los ingenieros del área de tecnología
lo cual ha ocasionado inconvenientes en el funcionamiento
de la compañía. Para solucionar este inconveniente el
administrador de red ha decidido implementar el protocolo
RMON en el sistema de gestión de red para lograr detectar
de manera temprana la falla.
lo
de
PREGUNTAS
66
El tipo de pregunta para la
prueba sobre competencias
básicas y funcionales, así como
para las comportamentales, es
de selección múltiple con única
respuesta.
Están conformadas por un (1)
contexto, un (1) enunciado y
cuatro (4) opciones de respuesta,
dentro de las cuales solo una
responde de manera correcta al
enunciado. Estas opciones de
respuesta se identifican con las
letras A, B, C y D.
Se relacionan a continuación
algunos ejemplos de este tipo
de preguntas, con el propósito
de que el aspirante tenga
un insumo para conocer el
esquema de preguntas con el
que se construyen las pruebas:
Es importante anotar que las
siguientes preguntas no son parte
de las pruebas que se aplicarán
en la Convocatoria No. 326 de
2015 - DANE, son ejemplos que
pretenden ilustrar la forma en
que se realizan las peguntas.
La decisión que ha tomado el administrador de red con la
implementación de este protocolo es:
a) Correcta, ya que al configurar umbrales en las interfaces
es posible la detección temprana de la saturación.Respuesta correcta
b) Correcta, ya que al configurar umbrales para el
procesamiento del equipo se detecta saturación
tempranamente.
c) Incorrecta, ya que para la detección temprana de los
problemas de saturación se configura ICMP para la
gestión de los equipos.
d) Incorrecta, ya que para la detección temprana de los
problemas de saturación se configura SNMP para la
gestión de los equipos.
La respuesta señalada es correcta por cuanto el protocolo
RMON por medio de la configuración de umbrales, es
capaz de detectar de manera temprana la saturación de
una interface troncal al establecer límites de consumo, de
esta manera generaría una alarma en el sistema de gestión
de red, la cual sería detectada por el personal del área de
tecnología.
67
2.Una red interna compuesta por varios routers, los cuales se
encuentran conectados entre sí formando una topologia de
malla, presenta problemas de saturación en las horas pico
de uso. Las interfaces que conectan a los distintos equipos
varían en sus capacidades ya que algunas funcionan a 100 Mb
y otras a 1 Gb, se identificó que el protocolo de enrutamiento
usado es de vector-distancia. Dado que se requiere una
solución de bajo impacto el administrador de red ha tomado
la decisión de cambiar el protocolo de enrutamiento “vectordistancia” por uno de “estado de enlace”.
La decisión tomada por el administrador de red es:
a) Correcta, ya que el uso de este protocolo de enrutamiento
hace que se seleccione la mejor ruta según el número
de saltos, mientras que el protocolo vector-distancia lo
hace según la capacidad de los enlaces.
b) Incorrecta, para solucionar los problemas de tráfico en
las horas pico se requiere actualizar los equipos por
unos que tengan mayor capacidad en las interfaces que
conectan los routers entre sí a 100 Mb.
c) Incorrecta, ya que no es necesario modificar el protocolo
de enrutamiento, para solucionar los problemas de
tráfico en las horas pico se requiere cambiar la topologia
de malla a árbol.
d) Correcta, ya que el uso de este protocolo de enrutamiento
hace que se seleccione la mejor ruta según la capacidad
de los enlaces, mientras que el protocolo vectordistancia lo hace según el número de saltos.
68
Según la descripción del contexto, la respuesta correcta
es la d) debido a que la red se encuentra distribuida en
una topología de malla y la capacidad de los enlaces que
conectan los routers varían, esto hace que el protocolo de
enrutamiento seleccione la ruta con menor número de saltos,
saturando los enlaces de menor capacidad.
Ejemplos de preguntas de competencias comportamentales
3. De acuerdo a los resultados del Sistema de Gestión de
Calidad sobre la verificación de los procesos adelantados por
el área donde usted se desempeña; se solicita tomar acciones
preventivas, para lograr el mejoramiento continuo de éstos
procesos. Su jefe le solicita hacer el plan de mejoramiento
sobre las acciones que son de su competencia; Sin embargo,
usted desconoce el informe de los resultados del Sistema de
Gestión de Calidad y se cruza con una actividad programada
por el área de trabajo.
En este caso usted para desarrollar la tarea:
a) b) c) d) indaga para ampliar la información requerida
establece la fecha de entrega del informe
prioriza la urgencia de las acciones
plantea las acciones de mejora solicitadas
4. Según los resultados del sistema de gestión de calidad
sobre la verificación de los indicadores de gestión y la
administración del riesgo, resultados obtenidos tomando
como base los procesos efectuados por el área donde usted
trabaja, es necesario emprender acciones de mejora tanto
correctivas como preventivas.
Usted, como conocedor de dichos procesos,
a) realiza aportes para formular las acciones correctivas.
b) procura información que ayude a emitir un juicio sobre
el problema.
c) propone que las mejoras sean analizadas por los jefes
del proyecto.
d) planea la necesidad de estimar los recursos generados.
Los dos últimos ejemplos expuestos están en función
de la competencia Actitud Investigativa establecida en la
Resolución N° 2326 de 2015 del DANE, en la está definida
como dicha competencia como la capacidad de evidenciar
una conducta crítica que contribuya positivamente tanto al
planteamiento de preguntas, búsqueda de información y
formulación de hipótesis como a la definición de un curso de
acción.
69
70
Por lo anterior, el primer ejemplo evidencia la conducta
asociada “Realiza preguntas que contribuyan a ampliar
la información necesaria para el desarrollo de su tarea o
proyecto”. En consecuencia, la conducta emitida por el
funcionario de indagar para ampliar la información requerida
es la respuesta correcta (a), por cuanto demuestra que
puede comportarse críticamente haciendo las pesquisas
necesarias para cumplir cabalmente con lo solicitado. De
igual manera, en el segundo ejemplo, la respuesta correcta
(b) evidencia el criterio de desempeño definido para la
competencia por cuanto “Busca información que permita
mejorar la comprensión del problema, proyecto o asunto
técnico propio del trabajo”, permitiendo identificar entre el
abanico de comportamientos propuestos que la conducta
emitida por el funcionario de procurar información que ayude
a emitir un juicio sobre el problema se constituye como la
opción que contribuye positivamente tanto al planteamiento
de preguntas, búsqueda de información y formulación de
hipótesis como a la definición de un curso de acción, tal
como lo plantea la conducta asociada.
10.2 ¿Cómo se responde utilizando una
hoja de Respuestas?
De acuerdo con lo indicado anteriormente, la aplicación de
la prueba está diseñada para realizarse en una sola jornada,
utilizando un solo cuadernillo y una sola hoja de respuestas. Con
el fin de diligenciar adecuadamente la hoja de respuestas tenga
en cuenta lo siguiente:
•
•
Utilice para responder lápiz de mina negra N.° 2.
Responda solamente en la hoja de respuestas, NO escriba nada en
el cuadernillo.
Rellene completamente el óvalo de la opción que considere correcta.
Marcar más de una respuesta por pregunta le anulará dicha pregunta.
Cuando requiera borrar, cerciórese de que el óvalo quedó totalmente
limpio y marque la nueva opción.
No doble ni maltrate la hoja de respuestas, ni realice marcas con la
uña o con algún objeto.
•
•
•
•
A continuación se le mostrará una hoja de respuestas como la que
recibirá el día de la aplicación de la prueba:
10.3 Hoja de respuestas de la prueba sobre Competencias
Básicas, Funcionales y Comportamentales
71
11
A continuación se muestra la forma como se debe realizar la marcación
en la hoja de respuestas, tanto en la prueba de competencias básicas y
funcionales como en la prueba de competencias comportamentales.
Anexos
CÓMO MARCAR LAS RESPUESTAS
por ejemplo, si la opción correcta es B
72
MARQUE ASÍ
A
C
D
73
Rellene el círculo completamente y solo uno por cada respuesta.
11.1 Glosario.
MANERAS INCORRECTAS
A
A
C
D
A
D
A
B
C
D
C
D
En caso de error, borre completamente con cuidado y rellene de nuevo
la opción elegida.
Procesos:
Un proceso es una secuencia
de pasos dispuesta con algún
tipo de lógica que se enfoca en
lograr un resultado específico.
En el caso del desempeño por
competencias se concibe como
proceso porque asume que
todas las acciones iniciadas en
cuanto a lo educativo y en la
práctica laboral deben poseer
un fin determinado y relacionado
con las exigencias del contexto.
Complejos:
Dentro
del
contexto
de
competencias se concibe como
complejo un proceso cuando
atiende la multidimensionalidad
del conocimiento, reconociendo
las relaciones que se tejen para
dar cuenta de una realidad,
desde la perspectiva dimensional
del ser humano.
Desempeño:
Se refiere a la actuación o al
comportamiento del sujeto frente
a la realidad que lo rodea.
74
Idoneidad:
Buscar
resolver
problemas
o situaciones con eficacia y
eficiencia.
Responsabilidad:
El sujeto asume y analiza las
posibles consecuencias de sus
actos, evitando ocasionar daño a
individuos o sociedades.1
A continuación se definen los
elementos que sustentan el
proceso de evaluación en la
presente convocatoria, para dar
así significado a las pruebas por
realizar:
1. Tobón, S. (2006):
Aspectos básicos de la formación basada en
competencias. Talca: Proyecto Mesesup.
Puntuación de las pruebas:
Es importante mencionar que la
calificación final no corresponde
a la puntuación directa. Todas las
pruebas una vez son aplicadas
deberán ser analizadas bajo
modelos matemáticos, los cuales
arrojarán índices de confiabilidad
y validez de las mismas. Esta
operación determina el valor que
cada pregunta recibe en cada
uno de los tipos de pruebas
aplicados.
Puntuación normalizada o
estandarizada:
Es el resultado del análisis
estadístico de los puntajes
directos obtenidos por los
concursantes, que hace una
distribución de curva normal y da
como resultado el puntaje final de
cada aspirante de acuerdo con
su ubicación en la distribución
del total de la población.
Ítem:
Se refiere a una pregunta en
una prueba objetiva. Es el
cuestionamiento que se realiza
en cada uno de los saberes o
componentes que se indagan.
Situación/contexto:
Información que sirve de marco
de referencia para dar sentido
a la pregunta. Puede incluir
representaciones
pictóricas
como gráficas, tabla de datos,
fotografías, esquemas, figuras,
mapas o similares, problemas,
ensayos o textos.
Enunciado:
Es el planteamiento propiamente
dicho de la problemática que
se espera que sea resuelta por
el evaluado. En el enunciado
se hace explícita la tarea de
evaluación y por tanto dirige
el esfuerzo del evaluado para
generar o seleccionar una
respuesta.
Opciones de respuesta:
Son posibles soluciones a la
problemática planteada en el
enunciado.
En las pruebas escritas se utiliza
el formato de selección múltiple
con única respuesta en donde,
como su nombre lo indica,
solo una de estas opciones
es verdaderamente acertada
y completa para solucionar el
problema (tarea de evaluación);
las demás opciones, aunque
pueden
ser
vistas
como
respuestas plausibles o posibles
por los evaluados que no
dominan la tarea de evaluación,
no responden en forma completa
o pertinente a la problemática
formulada.
En el caso de la prueba de
competencias comportamentales
solo una de las opciones de
respuesta evidencia que el
evaluado escoge aquella que
demuestra
mayormente
las
conductas especificadas en la
competencia por evaluar.
Validez:
Se establece con base en la
evidencia de qué tan precisa es
la información proporcionada
por la prueba en función de
los propósitos para los que fue
construida.
75
12
http://unstats.un.org/unsd/dnss/gp/FP-New-S.pdf
https://unstats.un.org/unsd/dnss/gp/FP-spanish.pdf
BIBLIOGRAFÍA
SUGERIDA
http://papersmart.unmeetings.org/es/ecosoc/statcom/forty-fifthsession/agenda/3/3a/
3.
Principios y
buenas prácticas
estadísticas
Código
Ejes temáticos
Subtemas
BIBLIOGRAFÍA
Y FUENTES DE CONSULTA
http://www.cepal.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/publicaciones/
xml/7/15497/P15497.xml&xsl=/deype/tpl/p9f.xsl&base=/deype/tpl/
top-bottom.xsl
1.
Sistema Estadístico
Nacionales y su
organización
http://www.dane.gov.co/index.php/es/que-es-el-sen?id=4728
http://siteresources.worldbank.org/EXTLACREGTOPPOVANA/
Resources/ENDESySistemasME.pdf
E1
SISTEMA
ESTADÍSTICO
NACIONAL
4.
Estrategias
Nacionales
de Desarrollo
Estadístico - Paris21
http://www.paris21.org/sites/default/files/p21implementguide-es.pdf
http://nsdsguidelines.paris21.org/
http://estadisticas.comunidadandina.org/eportal/contenidos/
imagenes/file/pendes/docs/ENDE_paris21.pdf
http://www.paris21.org/nsds-status”
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
planificacion-estadistica-2/metodologias
www.cepal.org/ceacepal/documentos/borrador_inesactualizacion.
pdf
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
planificacion-estadistica-2/sistemas-de-consulta
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
planificacion-estadistica-2/aspectos-generales
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
normas-y-estandares-2/aspectos-generales-normas
2.
Instrumentos para
el fortalecimiento y
la coordinación del
Sistema Estadístico
Nacional.
https://unstats.un.org/unsd/dnss/docViewer.aspx?docID=2257
http://www.cepal.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/publicaciones/
xml/0/43410/P43410.xml&xsl=/cea-cepal/tpl/p9f.xsl&base=/ceacepal/tpl/top-bottom.xsl
http://www.dane.gov.co/index.php/es/que-es-el-sen
SISTEMA
ESTADÍSTICO
NACIONAL
http://www.mecd.gob.es/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/
estadisticas/codigobupr.pdf
http://www.dane.gov.co/index.php/es/que-es-el-sen?id=4776
http://unstats.un.org/unsd/dnss/default.aspx
E1
http://unstats.un.org/unsd/statcom/doc14/2014-2-FP-S.pdf
http://www.dane.gov.co/files/sen/bp/Codigo_nal_buenas_practicas.
pdf
A continuación se relacionan algunas referencias bibliográficas que los
aspirantes pueden consultar, teniendo en consideración que son fuentes de
consulta sugeridas y no constituyen la totalidad de las fuentes de información
utilizadas para el diseño de las pruebas.
76
http://unstats.un.org/unsd/statcom/doc12/2012-14-FPOS-S.pdf
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
calidad-estadistica-2/aspectos-generales-calidad
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
planificacion-estadistica-2/caracterizaciones-tematicas
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
planificacion-estadistica-2/mapas-de-informacion
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
normas-y-estandares-2/aspectos-generales-normas
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
normas-y-estandares-2/sistemas-de-consulta-normas
5.
Metodologías para
la formulación de
Planes Estadísticos
http://www.ine.es/normativa/leyes/plan/plan_2013-2016/
normas_2013-2016.pdf
http://unstats.un.org/unsd/publication/SeriesM/seriesm_56rev1s.pdf
https://sinergia.dnp.gov.co/Sinergia/Archivos/0502f80b-921e-4a7b9bf3-d279db8e9b1e/Gu%C3%ADa%20Sinergia.pdf
http://www2.unitar.org/cwm/publications/cw/pops/AP_Guidance_01_
Apr_09_sp.pdf
http://siteresources.worldbank.org/EXTLACREGTOPPOVANA/
Resources/ENDESySistemasME.pdf”
77
6.
Clasificacion
tematica
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
planificacion-estadistica-2/metodologias
www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
normas-y-estandares-2/estandarizacion-de-metadatos
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
planificacion-estadistica-2/sistemas-de-consulta
www.dane.gov.co/files/sen/regulacion/otros/MDMMHGM.pdf
10.
Metadatos de
las operaciones
estadísticas.
http://www.ine.es/normativa/leyes/plan/plan_2013-2016/
normas_2013-2016.pdf
http://unstats.un.org/unsd/publication/SeriesM/seriesm_56rev1s.pdf
E1
http://www2.unitar.org/cwm/publications/cw/pops/AP_Guidance_01_
Apr_09_sp.pdf
http://epp.eurostat.ec.europa.eu/portal/page/portal/statistics/
metadata/metadata_structure
https://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacionalsen/calidad-estadistica-2/evaluacion-del-proceso-estadistico
https://www.dane.gov.co/index.php/es/sistema-estadisticonacional-sen/calidad-estadistica-2/evaluacion-del-procesoestadistico?id=4735
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
planificacion-estadistica-2/sistemas-de-consulta
7.
Elementos para
formular el plan
de accion y su
seguimiento
http://www.statcan.gc.ca/pub/12-586-x/12-586-x2002001-eng.pdf
http://www.ine.es/normativa/leyes/plan/plan_2013-2016/
normas_2013-2016.pdf
http://unstats.un.org/unsd/publication/SeriesM/seriesm_56rev1s.pdf
https://sinergia.dnp.gov.co/Sinergia/Archivos/0502f80b-921e-4a7b9bf3-d279db8e9b1e/Gu%C3%ADa%20Sinergia.pdf
http://www2.unitar.org/cwm/publications/cw/pops/AP_Guidance_01_
Apr_09_sp.pdf
E1
SISTEMA
ESTADÍSTICO
NACIONAL
11.
Marcos Nacionales
de calidad
Estadística
9.
Metodología para
la estandarización
de conceptos
y documentos
metodológicos
http://www.abs.gov.au/websitedbs/D3310114.nsf/home/Quality:+Sta
tistical+Quality+Management
http://unstats.un.org/unsd/statcom/doc10/2010-2-NQAF-S.pdf
http://unstats.un.org/unsd/statcom/doc12/2012-13-NQAF-S.pdf
http://unstats.un.org/unsd/dnss/docs-nqaf/2012-13-NQAF-S.pdf
http://unstats.un.org/unsd/dnss/docs-nqaf/GUIDELINES%208%20
Feb%202012.pdf
http://siteresources.worldbank.org/EXTLACREGTOPPOVANA/
Resources/ENDESySistemasME.pdf
8.
Adopción y
adaptación de
nomenclaturas y
clasificaciones.
www.dublincore.org/
https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/sdmx/index.php/Main_
Page
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
planificacion-estadistica-2/metodologias
78
www.ddialliance.org/
https://sinergia.dnp.gov.co/Sinergia/Archivos/0502f80b-921e-4a7b9bf3-d279db8e9b1e/Gu%C3%ADa%20Sinergia.pdf
http://siteresources.worldbank.org/EXTLACREGTOPPOVANA/
Resources/ENDESySistemasME.pdf”
SISTEMA
ESTADÍSTICO
NACIONAL
www.inegi.org.mx/RDE/RDE_09/Doctos/RDE_09_Art5.pdf
http://dsbb.imf.org/images/pdfs/dqrsdqaf/DQAF_GFS_Spanish.pdf
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacional-sen/
normas-y-estandares-2/nomenclaturas-y-clasificaciones
http://dsbb.imf.org/images/pdfs/dqrsdqaf/DQAF_Factsheet_
Spanish.pdf
https://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacionalsen/calidad-estadistica-2/evaluacion-del-proceso-estadistico
http://www.dane.gov.co/files/sen/planificacion/cuadernillos/
NomenclaturasClasificaciones.pdf
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacionalsen/normas-y-estandares-2/estandarizacion-y-armonizacion-deconceptos
https://www.dane.gov.co/index.php/es/sistema-estadisticonacional-sen/calidad-estadistica-2/evaluacion-del-procesoestadistico?id=4735
http://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacionalsen/normas-y-estandares-2/estandarizacion-de-documentacionmetodologica
http://www.dane.gov.co/files/sen/bp/Codigo_nal_buenas_practicas.
pdf
10.
Modelo de calidad
estadística
DIVISIÓN ESTADÍSTICA DE LAS NACIONES UNIDAS UNSD.
Principios Fundamentales de las Estadísticas Oficiales. En:
http://unstats.un.org/unsd/methods/statorg/FP-Spanish.htm
EUROSTAT. Development of a Self Assessment Programme –
DESAP.2007
EUROSTAT. Handbook on data quality assessment methods and
Tools. European Commission, Wiesbaden, 2007.
http://www.oecd.org/std/qualityframeworkforoecdstatisticalactivities.
htm”
79
https://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacionalsen/calidad-estadistica-2/evaluacion-del-proceso-estadistico
2.
Cuenta de
producción y
generación del
ingreso
https://www.dane.gov.co/index.php/es/sistema-estadisticonacional-sen/calidad-estadistica-2/evaluacion-del-procesoestadistico?id=4735
http://www.dane.gov.co/files/sen/bp/Codigo_nal_buenas_practicas.
pdf
3.
Equilibrios de
productos
http://unstats.un.org/unsd/dnss/QualityNQAF/terminology.aspx
Organisation for Economic Cooperation and Development – OECD.
Quality framework and guidelines for OECD statistical activities.
Versión 1. 2003
INE DE CHILE. Dimensiones de la Calidad según OECD y
EUROSTAT. No. 4. Noviembre de 2007.
80
E1
SISTEMA
ESTADÍSTICO
NACIONAL
ISO. Norma Internacional ISO 20252: Mercado, opinión e
investigación social – Vocabulario y requisitos de servicio. Ginebra,
Suiza: Derechos reservados de la ISO, 2006.
NACIONES UNIDAS, CEPAL. Registros administrativos, calidad de
los datos y credibilidad pública: presentación y debate de los temas
sustantivos de la segunda reunión de la Conferencia estadística de
las Américas de la CEPAL. Impreso en Naciones Unidas, Santiago
de Chile, 2003.
Norma Internacional ISO 9000:2005. Sistemas de Gestión de
la Calidad. Fundamentos y Vocabulario. Traducción certificada.
Ginebra, Suiza.
Organisation for Economic Cooperation and Development – OECD.
Quality framework and guidelines for OECD statistical activities.
Versión 1. 2003”
12.
Metodología e
instrumentos para
la evalaución del
proceso estadístico
E2
SISTEMA DE
CUENTAS
NACIONALES
Y AGREGADOS
MACRO
ECONÓMICOS
4.
Cuadros ofertautilización y
Cuenta de bienes y
servicios
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y
CERTIFICACIÓN – ICONTEC. Una introducción básica a la
planificación y realización de auditorías de sistemas de gestión en
las organizaciones. Traducción al español realizada por ICONTEC,
autorizada por Standards Australia. Bogota D.C., Colombia, 2003.
ISO. Norma Internacional ISO 19011: Directrices para la auditoria
de los sistemas de gestión de la calidad y/o ambiental. Ginebra,
Suiza: Derechos reservados de la ISO, 2002.
https://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadistico-nacionalsen/calidad-estadistica-2/evaluacion-del-proceso-estadistico
https://www.dane.gov.co/index.php/es/sistema-estadisticonacional-sen/calidad-estadistica-2/evaluacion-del-procesoestadistico?id=4735
E2
SISTEMA DE
CUENTAS
NACIONALES
Y AGREGADOS
MACRO
ECONÓMICOS
5.
Análisis institucional
y secuencia de
cuentas de sectores
institucionales
6.
Agregados macro
económicos (PIB,
Ingreso Nacional,
Ahorro, Gasto de
Consumo Final,
Formación Bruta de
Capital)
7.
Cuentas regionales
SCN 2008: http://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/docs/
SNA2008Spanish.pdf
Cortés Arévalo Mariana Magdalena, Pinzón Santos Rómulo
Enrique. Bases de contabilidad nacional Según el SCN 1993,
Tercera edicion. ISSN 0120 - 7431.
SCN 1993: https://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/
docs/1993sna.pdf
SCN 2008: http://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/docs/
SNA2008Spanish.pdf
Cortés Arévalo Mariana Magdalena, Pinzón Santos Rómulo
Enrique. Bases de contabilidad nacional Según el SCN 1993,
Tercera edicion. ISSN 0120 - 7431.
SCN 1993: https://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/
docs/1993sna.pdf
SCN 2008: http://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/docs/
SNA2008Spanish.pdf
Cortés Arévalo Mariana Magdalena, Pinzón Santos Rómulo
Enrique. Bases de contabilidad nacional Según el SCN 1993,
Tercera edicion. ISSN 0120 - 7431.
SCN 1993: https://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/
docs/1993sna.pdf
SCN 2008: http://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/docs/
SNA2008Spanish.pdf
Cortés Arévalo Mariana Magdalena, Pinzón Santos Rómulo
Enrique. Bases de contabilidad nacional Según el SCN 1993,
Tercera edicion. ISSN 0120 - 7431. “
SCN 2008: http://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/docs/
SNA2008Spanish.pdf
Metodología Cuentas Departamentales Base 2005:
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/Met_
CuentasDtales_12_13.pdf
SCN 2008: http://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/docs/
SNA2008Spanish.pdf
Cortés Arévalo Mariana Magdalena, Pinzón Santos Rómulo
Enrique. Bases de contabilidad nacional Según el SCN 1993,
Tercera edicion. ISSN 0120 - 7431.
Cortés Arévalo Mariana Magdalena, Pinzón Santos Rómulo
Enrique. Bases de contabilidad nacional Según el SCN 1993,
Tercera edicion. ISSN 0120 - 7431. “
SCN 1993: https://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/
docs/1993sna.pdf
SCN 1993: https://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/
docs/1993sna.pdf
1.
Circuito económico
SCN 2008: http://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/docs/
SNA2008Spanish.pdf
SCN 1993: https://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/
docs/1993sna.pdf
INE DE CHILE. Dimensiones de la Calidad según OECD y
EUROSTAT. No. 4. Noviembre de 2007.
11.
Atributos y
requiistos de calidad
estadística
SCN 1993: https://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/
docs/1993sna.pdf
8.
Cuentas Satélite
SCN 1993: https://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/
docs/1993sna.pdf
SCN 2008: http://unstats.un.org/unsd/nationalaccount/docs/
SNA2008Spanish.pdf
81
E3
METODOLOGÍA
DE
ELABORACIÓN
DE CUENTAS
NACIONALES
1.
Cuentas a precios
corrientes y
constantes
Metodología Cuentas Nacionales Anuales de Colombia Base 2005
Años Corrientes Bienes y Servicios Tomo I: https://www.dane.
gov.co/files/investigaciones/fichas/Met_Ctas_Nales_Anuales_
Base2005_tomo_I_11_13.pdf
2.
Método de cálculo
de las cuentas
departamentales
Metodología Cuentas Departamentales Base 2005:
3.
Cuentas de
los sectores
institucionales
4.
Cuentas
ambientales
82
1.
Características
de los índices de
base fija e índices
encadenados
E4
NÚMEROS
ÍNDICES
2.
Índices de valor,
volumen y precio
y sus aplicaciones
(tasas de variacion,
deflactores)
E5
CUENTAS
ECONÓMICO
AMBIENTALES
Y GESTIÓN DE
RECURSOS
NATURALES
1.
Estructura del
Sistema de
Contabilidad
Económico
Ambiental - SCAE
2.
Agregados e
indicadores del
SCAE
Sistema de Contabilidad Ambiental y Económica para el Agua.
Naciones Unidas.http://unstats.un.org/unsd/publication/seriesf/
Seriesf_100s.pdf
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/Met_
CuentasDtales_12_13.pdf
3.
Cuentas
Económico
Ambiental
Metodología Cuentas Nacionales Anuales de Colombia Base 2005
Años Corrientes Sectores Institucionales Tomo II:
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/Met_Ctas_
Nales_Anuales_Base2005_tomo_II_11_13.pdf
Metodología de la Cuenta Satélite Ambiental: https://www.dane.
gov.co/files/investigaciones/pib/ambientales/Met_Ctas_Sat_
Amb_11_12.pdf
E5
Cortés Arévalo Mariana Magdalena, Pinzón Santos Rómulo
Enrique. Bases de contabilidad nacional Según el SCN 1993,
Tercera edicion. ISSN 0120 - 7431.
CUENTAS
ECONÓMICO
AMBIENTALES
Y GESTIÓN DE
RECURSOS
NATURALES
Adriaan M. Bloem, Robert J. Dippelsman Y Nils Nils O. MAehle.
Manual de cuentas nacionales trimestrales
Fondo Monetario Internacional (FMI), Washington 2001. Conceptos,
fuentes de datos y compilación.
Adriaan M. Bloem, Robert J. Dippelsman Y Nils Nils O. MAehle.
Manual de cuentas nacionales trimestrales
Fondo Monetario Internacional (FMI), Washington 2001. Conceptos,
fuentes de datos y compilación.
E7
CONTABILIDAD
4.
Gestión,
Conservación y
uso de los recursos
naturales y del
medio ambiente.
1.
Análisis horizontal y
vertical del Estado
Financiero
System of Environmental Economic Accounting (SEEA). http://epp.
eurostat.ec.europa.eu/cache/ITY_OFFPUB/KS-01-14-120/EN/KS01-14-120-EN.PDF
Environmental Protection Expenditure Accounts - SERIEE. http://
epp.eurostat.ec.europa.eu/cache/ITY_OFFPUB/KS-BE-02-001/EN/
KS-BE-02-001-EN.PDF
Experimental Ecosystem Accounting. http://unstats.un.org/unsd/
envaccounting/eea_white_cover.pdf
Documento Exploratorio de la Cuenta de Ecosistemas. https://
www.dane.gov.co/files/investigaciones/pib/ambientales/Doc_
ecosistemas_11_13.pdf
Experimental Ecosystem Accounting. http://unstats.un.org/unsd/
envaccounting/eea_white_cover.pdf
Documento Exploratorio de la Cuenta de Ecosistemas. https://
www.dane.gov.co/files/investigaciones/pib/ambientales/Doc_
ecosistemas_11_13.pdf
Ortiz Anaya Héctor. Análisis financiero aplicado y principios de
administración financiera. Universidad Externado de Colombia
Manuel A. Rodríguez Rodríguez y Yasser Acanda Regatillo.
Metodología para realizar análisis económico financiero en una
entidad económica
Naciones Unidas, Organización Mundial de la Salud – OMS. (2003).
Manual X, Técnicas Indirectas de Estimación Demográficas.
Metodología Cuenta Satélite Ambiental
https://www.dane.gov.co/index.php/es/cuentas-economicas/
cuentas-satelite/101-cuentas-nacionales/cuentasambientales/2800-cuentas-economico-ambientales
LiviBacci, M, (2007), Introducción a la Demografía, Barcelona:
Ariel.
Rincón, M., & Fajardo, M. (2007). Teoría y métodos
demográficos para elaboración de estimaciones y proyecciones
de población (Insumos para la planificación). Bogotá D.C.
http://190.11.224.74:8080/jspui/bitstream/123456789/496/1/
teoria%20y%20metodos%20demograficos%20estimaciones.pdf
System of Environmental Economic Accounting (SEEA). http://epp.
eurostat.ec.europa.eu/cache/ITY_OFFPUB/KS-01-14-120/EN/KS01-14-120-EN.PDF
Metodología Cuenta Satélite Ambiental
https://www.dane.gov.co/index.php/es/cuentas-economicas/
cuentas-satelite/101-cuentas-nacionales/cuentasambientales/2800-cuentas-economico-ambientales”
International recommendations for Energy Statistics (IRES). http://
unstats.un.org/unsd/statcom/doc11/BG-IRES.pdf
Classification of Environmental Protection Activities and
Expenditure (CEPA 2000). http://unstats.un.org/unsd/class/intercop/
expertgroup/2001/ac78-5.htm
5.
Impactos
Ambientales
Cortés Arévalo Mariana Magdalena, Pinzón Santos Rómulo
Enrique. Bases de contabilidad nacional Según el SCN 1993,
Tercera edicion. ISSN 0120 - 7431.
Recomendaciones Internacionales para las Estadísticas de Agua
(RIEA). http://unstats.un.org/unsd/publication/seriesM/seriesm_91s.
pdf
E8
DEMOGRAFÍA
1.
Métodos y análisis
de Mortalidad
Siegel, J., & Swanson, D. (2004). The methods and materials of
demography. San Diego, California: Elsevier Academic Press.
Teixeira, M., & CELADE. (2001). Uso de variables sintomáticas para
estimar la distribución espacial de la población. Notas de Población,
N°71 CELADE. http://www.cepal.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/
celade/agrupadores_xml/aes51.xml&xsl=/agrupadores_xml/
agrupa_listado.xsl&base=/celade/tpl/top-bottom.xsl
Haupt A. y Kane T, (2003). Guía Rápida de Población.
Washington, DC. Population Reference Bureau.
División de Población de la Comisión Económica para América
Latina y el Caribe (CEPAL) (2005). Dinámica demográfica y
desarrollo en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile.
83
2.
Métodos y análisis
de Fecundidad
84
E8
DEMOGRAFÍA
Naciones Unidas, Organización Mundial de la Salud – OMS. (2003).
Manual X, Técnicas Indirectas de Estimación Demográficas.
Naciones Unidas, Organización Mundial de la Salud – OMS. (2003).
Manual X, Técnicas Indirectas de Estimación Demográficas.
LiviBacci, M, (2007), Introducción a la Demografía, Barcelona:
Ariel.
LiviBacci, M, (2007), Introducción a la Demografía, Barcelona:
Ariel.
Rincón, M., & Fajardo, M. (2007). Teoría y métodos
demográficos para elaboración de estimaciones y proyecciones
de población (Insumos para la planificación). Bogotá D.C.
http://190.11.224.74:8080/jspui/bitstream/123456789/496/1/
teoria%20y%20metodos%20demograficos%20estimaciones.pdf
Rincón, M., & Fajardo, M. (2007). Teoría y métodos
demográficos para elaboración de estimaciones y proyecciones
de población (Insumos para la planificación). Bogotá D.C.
http://190.11.224.74:8080/jspui/bitstream/123456789/496/1/
teoria%20y%20metodos%20demograficos%20estimaciones.pdf
Siegel, J., & Swanson, D. (2004). The methods and materials of
demography. San Diego, California: Elsevier Academic Press.
E8
DEMOGRAFÍA
Teixeira, M., & CELADE. (2001). Uso de variables sintomáticas para
estimar la distribución espacial de la población. Notas de Población,
N°71 CELADE. http://www.cepal.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/
celade/agrupadores_xml/aes51.xml&xsl=/agrupadores_xml/
agrupa_listado.xsl&base=/celade/tpl/top-bottom.xsl
4.
Estructura,
crecimiento
poblacional y
proyecciones de
población.
Teixeira, M., & CELADE. (2001). Uso de variables sintomáticas para
estimar la distribución espacial de la población. Notas de Población,
N°71 CELADE. http://www.cepal.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/
celade/agrupadores_xml/aes51.xml&xsl=/agrupadores_xml/
agrupa_listado.xsl&base=/celade/tpl/top-bottom.xsl
Haupt A. y Kane T, (2003). Guía Rápida de Población.
Washington, DC. Population Reference Bureau.
Haupt A. y Kane T, (2003). Guía Rápida de Población.
Washington, DC. Population Reference Bureau.
División de Población de la Comisión Económica para América
Latina y el Caribe (CEPAL) (2005). Dinámica demográfica y
desarrollo en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile.
División de Población de la Comisión Económica para América
Latina y el Caribe (CEPAL) (2005). Dinámica demográfica y
desarrollo en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile.
Naciones Unidas, Organización Mundial de la Salud – OMS. (2003).
Manual X, Técnicas Indirectas de Estimación Demográficas.
DANE. 2013. Ficha Metodológica Estadísticas Vitales.
DANE. 2012. Metodología de Estadísticas Vitales
LiviBacci, M, (2007), Introducción a la Demografía, Barcelona:
Ariel.
DANE. 2013. Glosario de Términos para el Sistema de Registro
Civil y Estadísticas Vitales.
Rincón, M., & Fajardo, M. (2007). Teoría y métodos
demográficos para elaboración de estimaciones y proyecciones
de población (Insumos para la planificación). Bogotá D.C.
http://190.11.224.74:8080/jspui/bitstream/123456789/496/1/
teoria%20y%20metodos%20demograficos%20estimaciones.pdf
3.
Métodos y análisis
de Migración
Siegel, J., & Swanson, D. (2004). The methods and materials of
demography. San Diego, California: Elsevier Academic Press.
Departamento Nal. De Planeación, DANE, Registraduria Nacional
Estado Civil, Ministerio de Salud, Superintendencia de Notariado y
Registro.
Plan General para la Modernización de los Sistemas de Registro
Civil y Estadísticas Vitales. Documento Conpes, Bogotá.
Siegel, J., & Swanson, D. (2004). The methods and materials of
demography. San Diego, California: Elsevier Academic Press.
Teixeira, M., & CELADE. (2001). Uso de variables sintomáticas para
estimar la distribución espacial de la población. Notas de Población,
N°71 CELADE. http://www.cepal.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/
celade/agrupadores_xml/aes51.xml&xsl=/agrupadores_xml/
agrupa_listado.xsl&base=/celade/tpl/top-bottom.xsl
Haupt A. y Kane T, (2003). Guía Rápida de Población.
Washington, DC. Population Reference Bureau.
División de Población de la Comisión Económica para América
Latina y el Caribe (CEPAL) (2005). Dinámica demográfica y
desarrollo en América Latina y el Caribe. Santiago de Chile.
E9
SISTEMA DE
REGISTRO CIVIL
Y ESTADÍSTICAS
VITALES
1.
Metodología de las
Estadísticas Vitales
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (1994). Principios y recomendaciones para un sistema
de estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Serie M,
No. 19, Rev. 1.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (2003). Principios y recomendaciones para un sistema de
estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Rev. 2.
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1985). Volumen ll: Examen de las Prácticas Nacionales, Nueva
York. (Estudios de Métodos, Serie F, No. 35).
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1992). Volumen I: Aspectos Jurídico Institucionales y Técnicos. NY.
Estudios y Métodos. Serie F, No. 35.
Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y
Problemas Relacionados con la Salud. (CIE)
Manual de Principios y Procedimientos del sistema de Registro Civil
y Estadísticas Vitales.
85
E9
86
SISTEMA DE
REGISTRO CIVIL
Y ESTADÍSTICAS
VITALES
2.
Sistemas de
Registro Civil y
Estadísticas Vitales.
DANE. 2013. Ficha Metodológica Estadísticas Vitales.
DANE. 2013. Ficha Metodológica Estadísticas Vitales.
DANE. 2012. Metodología de Estadísticas Vitales
DANE. 2012. Metodología de Estadísticas Vitales
DANE. 2013. Glosario de Términos para el Sistema de Registro
Civil y Estadísticas Vitales.
DANE. 2013. Glosario de Términos para el Sistema de Registro
Civil y Estadísticas Vitales.
Departamento Nal. De Planeación, DANE, Registraduria Nacional
Estado Civil, Ministerio de Salud, Superintendencia de Notariado y
Registro.
Departamento Nal. De Planeación, DANE, Registraduria Nacional
Estado Civil, Ministerio de Salud, Superintendencia de Notariado y
Registro.
Plan General para la Modernización de los Sistemas de Registro
Civil y Estadísticas Vitales. Documento Conpes, Bogotá.
Plan General para la Modernización de los Sistemas de Registro
Civil y Estadísticas Vitales. Documento Conpes, Bogotá.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (1994). Principios y recomendaciones para un sistema
de estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Serie M,
No. 19, Rev. 1.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (2003). Principios y recomendaciones para un sistema de
estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Rev. 2.
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1985). Volumen ll: Examen de las Prácticas Nacionales, Nueva
York. (Estudios de Métodos, Serie F, No. 35).
E9
SISTEMA DE
REGISTRO CIVIL
Y ESTADÍSTICAS
VITALES
3.
Estructura y manejo
de la Clasificación
Estadística
Internacional de
Enfermedades
y Problemas
Relacionados con la
Salud.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (1994). Principios y recomendaciones para un sistema
de estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Serie M,
No. 19, Rev. 1.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (2003). Principios y recomendaciones para un sistema de
estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Rev. 2.
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1985). Volumen ll: Examen de las Prácticas Nacionales, Nueva
York. (Estudios de Métodos, Serie F, No. 35).
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1992). Volumen I: Aspectos Jurídico Institucionales y Técnicos. NY.
Estudios y Métodos. Serie F, No. 35.
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1992). Volumen I: Aspectos Jurídico Institucionales y Técnicos. NY.
Estudios y Métodos. Serie F, No. 35.
Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y
Problemas Relacionados con la Salud. (CIE)
Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y
Problemas Relacionados con la Salud. (CIE)
Manual de Principios y Procedimientos del sistema de Registro Civil
y Estadísticas Vitales.
Manual de Principios y Procedimientos del sistema de Registro Civil
y Estadísticas Vitales.
87
E9
88
SISTEMA DE
REGISTRO CIVIL
Y ESTADÍSTICAS
VITALES
4.
Terminología
médica.
DANE. 2013. Ficha Metodológica Estadísticas Vitales.
DANE. 2013. Ficha Metodológica Estadísticas Vitales.
DANE. 2012. Metodología de Estadísticas Vitales
DANE. 2012. Metodología de Estadísticas Vitales
DANE. 2013. Glosario de Términos para el Sistema de Registro
Civil y Estadísticas Vitales.
DANE. 2013. Glosario de Términos para el Sistema de Registro
Civil y Estadísticas Vitales.
Departamento Nal. De Planeación, DANE, Registraduria Nacional
Estado Civil, Ministerio de Salud, Superintendencia de Notariado y
Registro.
Departamento Nal. De Planeación, DANE, Registraduria Nacional
Estado Civil, Ministerio de Salud, Superintendencia de Notariado y
Registro.
Plan General para la Modernización de los Sistemas de Registro
Civil y Estadísticas Vitales. Documento Conpes, Bogotá.
Plan General para la Modernización de los Sistemas de Registro
Civil y Estadísticas Vitales. Documento Conpes, Bogotá.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (1994). Principios y recomendaciones para un sistema
de estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Serie M,
No. 19, Rev. 1.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (1994). Principios y recomendaciones para un sistema
de estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Serie M,
No. 19, Rev. 1.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (2003). Principios y recomendaciones para un sistema de
estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Rev. 2.
E9
SISTEMA DE
REGISTRO CIVIL
Y ESTADÍSTICAS
VITALES
5.
Reglas de selección
de causa básica.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (2003). Principios y recomendaciones para un sistema de
estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Rev. 2.
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1985). Volumen ll: Examen de las Prácticas Nacionales, Nueva
York. (Estudios de Métodos, Serie F, No. 35).
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1985). Volumen ll: Examen de las Prácticas Nacionales, Nueva
York. (Estudios de Métodos, Serie F, No. 35).
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1992). Volumen I: Aspectos Jurídico Institucionales y Técnicos. NY.
Estudios y Métodos. Serie F, No. 35.
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1992). Volumen I: Aspectos Jurídico Institucionales y Técnicos. NY.
Estudios y Métodos. Serie F, No. 35.
Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y
Problemas Relacionados con la Salud. (CIE)
Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y
Problemas Relacionados con la Salud. (CIE)
Manual de Principios y Procedimientos del sistema de Registro Civil
y Estadísticas Vitales.
Manual de Principios y Procedimientos del sistema de Registro Civil
y Estadísticas Vitales.
89
DANE. 2013. Ficha Metodológica Estadísticas Vitales.
Haupt A. y Kane T. (2003). Guía Rápida de Población. Washington,
DC. Population Reference Bureau.
DANE. 2012. Metodología de Estadísticas Vitales
Rodríguez M.C. (2011). La capacitación de supervisores y
empadronadores en los censos de 2010. Centro Latinoamericano
y Caribeño de Demografía (CELADE) – División de Población de la
CEPAL. Santiago de Chile.
DANE. 2013. Glosario de Términos para el Sistema de Registro
Civil y Estadísticas Vitales.
Departamento Nal. De Planeación, DANE, Registraduria Nacional
Estado Civil, Ministerio de Salud, Superintendencia de Notariado y
Registro.
Massé G. (2011). Guía para asegurar la calidad de los datos
censales. Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía
(CELADE) - División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Plan General para la Modernización de los Sistemas de Registro
Civil y Estadísticas Vitales. Documento Conpes, Bogotá.
E9
90
SISTEMA DE
REGISTRO CIVIL
Y ESTADÍSTICAS
VITALES
6.
Asignación de
códigos.
1.
Conceptos básicos
censales.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (1994). Principios y recomendaciones para un sistema
de estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Serie M,
No. 19, Rev. 1.
Naciones Unidas. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. (2003). Principios y recomendaciones para un sistema de
estadísticas vitales. Nueva York. Informes estadísticos, Rev. 2.
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales - División de
Estadística. (2010). Principios y Recomendaciones para los censos
de población y habitación. Naciones Unidas. Nueva York.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Metodología del Censo general 2005. Bogotá DC.
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1985). Volumen ll: Examen de las Prácticas Nacionales, Nueva
York. (Estudios de Métodos, Serie F, No. 35).
NACIONES UNIDAS. Departamento de Asuntos Económicos y
Sociales. Manual de sistemas y métodos de estadísticas vitales.
(1992). Volumen I: Aspectos Jurídico Institucionales y Técnicos. NY.
Estudios y Métodos. Serie F, No. 35.
Massé G. (2011).Guía para la elaboración de un proyecto censal.
Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Libro del Censo general 2005. Bogotá DC.
E10
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2006). Diseño Conceptual y Metodológico Censo General 2005 CGRAL . Bogotá DC.
CENSOS DE
POBLACIÓN Y
VIVIENDA
Haupt A. y Kane T. (2003). Guía Rápida de Población. Washington,
DC. Population Reference Bureau.
Rodríguez M.C. (2011). La capacitación de supervisores y
empadronadores en los censos de 2010. Centro Latinoamericano
y Caribeño de Demografía (CELADE) – División de Población de la
CEPAL. Santiago de Chile.
Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y
Problemas Relacionados con la Salud. (CIE)
Manual de Principios y Procedimientos del sistema de Registro Civil
y Estadísticas Vitales.
Massé G. (2011). Guía para asegurar la calidad de los datos
censales. Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía
(CELADE) - División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
2.
Construcción
de indicadores
demográficos
básicos
Massé G. (2011).Guía para la elaboración de un proyecto censal.
Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales - División de
Estadística. (2010). Principios y Recomendaciones para los censos
de población y habitación. Naciones Unidas. Nueva York.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Metodología del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Libro del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2006). Diseño Conceptual y Metodológico Censo General 2005 CGRAL . Bogotá DC.
91
3.
Diseño
conceptual y
metodológico
92
E10
CENSOS DE
POBLACIÓN Y
VIVIENDA
Haupt A. y Kane T. (2003). Guía Rápida de Población. Washington,
DC. Population Reference Bureau.
Haupt A. y Kane T. (2003). Guía Rápida de Población. Washington,
DC. Population Reference Bureau.
Rodríguez M.C. (2011). La capacitación de supervisores y
empadronadores en los censos de 2010. Centro Latinoamericano
y Caribeño de Demografía (CELADE) – División de Población de la
CEPAL. Santiago de Chile.
Rodríguez M.C. (2011). La capacitación de supervisores y
empadronadores en los censos de 2010. Centro Latinoamericano
y Caribeño de Demografía (CELADE) – División de Población de la
CEPAL. Santiago de Chile.
Massé G. (2011). Guía para asegurar la calidad de los datos
censales. Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía
(CELADE) - División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Massé G. (2011). Guía para asegurar la calidad de los datos
censales. Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía
(CELADE) - División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Massé G. (2011).Guía para la elaboración de un proyecto censal.
Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales - División de
Estadística. (2010). Principios y Recomendaciones para los censos
de población y habitación. Naciones Unidas. Nueva York.
Massé G. (2011).Guía para la elaboración de un proyecto censal.
Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales - División de
Estadística. (2010). Principios y Recomendaciones para los censos
de población y habitación. Naciones Unidas. Nueva York.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Metodología del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Metodología del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Libro del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Libro del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2006). Diseño Conceptual y Metodológico Censo General 2005 CGRAL . Bogotá DC.”
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2006). Diseño Conceptual y Metodológico Censo General 2005 CGRAL . Bogotá DC.”
Haupt A. y Kane T. (2003). Guía Rápida de Población. Washington,
DC. Population Reference Bureau.
4.
Diseño y
construcción de instrumentos de
recolección de
información en los
operativos censales
5.
Diseño, formulación
y desarrollo de
procesos censales
E10
CENSOS DE
POBLACIÓN Y
VIVIENDA
Haupt A. y Kane T. (2003). Guía Rápida de Población. Washington,
DC. Population Reference Bureau.
Rodríguez M.C. (2011). La capacitación de supervisores y
empadronadores en los censos de 2010. Centro Latinoamericano
y Caribeño de Demografía (CELADE) – División de Población de la
CEPAL. Santiago de Chile.
Rodríguez M.C. (2011). La capacitación de supervisores y
empadronadores en los censos de 2010. Centro Latinoamericano
y Caribeño de Demografía (CELADE) – División de Población de la
CEPAL. Santiago de Chile.
Massé G. (2011). Guía para asegurar la calidad de los datos
censales. Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía
(CELADE) - División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Massé G. (2011). Guía para asegurar la calidad de los datos
censales. Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía
(CELADE) - División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Massé G. (2011).Guía para la elaboración de un proyecto censal.
Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales - División de
Estadística. (2010). Principios y Recomendaciones para los censos
de población y habitación. Naciones Unidas. Nueva York.
6.
Evaluación de los
procesos de los
operativos censales
Massé G. (2011).Guía para la elaboración de un proyecto censal.
Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales - División de
Estadística. (2010). Principios y Recomendaciones para los censos
de población y habitación. Naciones Unidas. Nueva York.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Metodología del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Metodología del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Libro del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Libro del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2006). Diseño Conceptual y Metodológico Censo General 2005 CGRAL . Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2006). Diseño Conceptual y Metodológico Censo General 2005 CGRAL . Bogotá DC.
93
7.
Conceptos básicos
de grupos étnicos
94
E10
CENSOS DE
POBLACIÓN Y
VIVIENDA
Haupt A. y Kane T. (2003). Guía Rápida de Población. Washington,
DC. Population Reference Bureau.
Haupt A. y Kane T. (2003). Guía Rápida de Población. Washington,
DC. Population Reference Bureau.
Rodríguez M.C. (2011). La capacitación de supervisores y
empadronadores en los censos de 2010. Centro Latinoamericano
y Caribeño de Demografía (CELADE) – División de Población de la
CEPAL. Santiago de Chile.
Rodríguez M.C. (2011). La capacitación de supervisores y
empadronadores en los censos de 2010. Centro Latinoamericano
y Caribeño de Demografía (CELADE) – División de Población de la
CEPAL. Santiago de Chile.
Massé G. (2011). Guía para asegurar la calidad de los datos
censales. Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía
(CELADE) - División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Massé G. (2011). Guía para asegurar la calidad de los datos
censales. Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía
(CELADE) - División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Massé G. (2011).Guía para la elaboración de un proyecto censal.
Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
E10
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales - División de
Estadística. (2010). Principios y Recomendaciones para los censos
de población y habitación. Naciones Unidas. Nueva York.
CENSOS DE
POBLACIÓN Y
VIVIENDA
9.
Diseño, estrategias
e implementación
de procesos de
participación con
la población étnica
en las operaciones
estadísticas.
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales - División de
Estadística. (2010). Principios y Recomendaciones para los censos
de población y habitación. Naciones Unidas. Nueva York.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Metodología del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Metodología del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Libro del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Libro del Censo general 2005. Bogotá DC.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2006). Diseño Conceptual y Metodológico Censo General 2005 CGRAL . Bogotá DC.”
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2006). Diseño Conceptual y Metodológico Censo General 2005 CGRAL . Bogotá DC.
Haupt A. y Kane T. (2003). Guía Rápida de Población. Washington,
DC. Population Reference Bureau.
BOSQUE S. Joaquín. Sistemas de Información Geográfica.
Ediciones Riaalp S.A. Madrid 1992.
Rodríguez M.C. (2011). La capacitación de supervisores y
empadronadores en los censos de 2010. Centro Latinoamericano
y Caribeño de Demografía (CELADE) – División de Población de la
CEPAL. Santiago de Chile.
A de BY, R. Principles of Geographic Information Systems. ITC.
Enschede, 2001
ZHAO, Peisheng y DI, Liping. Geospatial Web Services,
Advances in Information Interoperability. 2011. ISBN: 978-160960-194-2.
Massé G. (2011). Guía para asegurar la calidad de los datos
censales. Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía
(CELADE) - División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
8.
Normatividad sobre
Grupos étnicos en
Colombia
Massé G. (2011).Guía para la elaboración de un proyecto censal.
Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Massé G. (2011).Guía para la elaboración de un proyecto censal.
Centro Latinoamericano y Caribeño de Demografía (CELADE) División de Población de la CEPAL. Santiago de Chile.
Departamento de Asuntos Económicos y Sociales - División de
Estadística. (2010). Principios y Recomendaciones para los censos
de población y habitación. Naciones Unidas. Nueva York.
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Metodología del Censo general 2005. Bogotá DC.
TANG, Winnie y SEKLWOOD, Jan. Connecting our World. GIS Web
Services. ESRI, 2003. ISBN: 1-58948-075-9.
E11
SISTEMA DE
INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA
1.
Geoservicios
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI. Conceptos básicos sobre
sistemas de información geográfica y aplicaciones en latinoamérica.
Bogotá, 1995. ISBN 958-9067-06-09.
J de SMITH, M., GOODCHILD, M. and LONGLEY, P. Geospatial
analysis. Matador. Leicester, 1998. ISBN 1-905886-60-8
www.opengis.org
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2009). Libro del Censo general 2005. Bogotá DC.
Díaz- Francés, E. (1993). Introducción a Conceptos Básicos de
Geoestadística. Memorias
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE.
(2006). Diseño Conceptual y Metodológico Censo General 2005 CGRAL . Bogotá DC.”
Isaaks, E. & R. M. Srivastava. 1989. Applied Geostatistics. Oxford
University Press, New York
Martín A. Diaz Viera. Geoestadística (Libro Español en Pdf),
Universidad Distrital”
95
2,
Sistemas de
Posicionamiento
Global
96
E11
BOSQUE S. Joaquín. Sistemas de Información Geográfica.
Ediciones Riaalp S.A. Madrid 1992.
BOSQUE S. Joaquín. Sistemas de Información Geográfica.
Ediciones Riaalp S.A. Madrid 1992.
A de BY, R. Principles of Geographic Information Systems. ITC.
Enschede, 2001
A de BY, R. Principles of Geographic Information Systems. ITC.
Enschede, 2001
ZHAO, Peisheng y DI, Liping. Geospatial Web Services,
Advances in Information Interoperability. 2011. ISBN: 978-160960-194-2.
ZHAO, Peisheng y DI, Liping. Geospatial Web Services,
Advances in Information Interoperability. 2011. ISBN: 978-160960-194-2.
TANG, Winnie y SEKLWOOD, Jan. Connecting our World. GIS Web
Services. ESRI, 2003. ISBN: 1-58948-075-9.
TANG, Winnie y SEKLWOOD, Jan. Connecting our World. GIS Web
Services. ESRI, 2003. ISBN: 1-58948-075-9.
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI. Conceptos básicos sobre
sistemas de información geográfica y aplicaciones en latinoamérica.
Bogotá, 1995. ISBN 958-9067-06-09.
J de SMITH, M., GOODCHILD, M. and LONGLEY, P. Geospatial
analysis. Matador. Leicester, 1998. ISBN 1-905886-60-8
www.opengis.org
www.opengis.org
Díaz- Francés, E. (1993). Introducción a Conceptos Básicos de
Geoestadística. Memorias
Díaz- Francés, E. (1993). Introducción a Conceptos Básicos de
Geoestadística. Memorias
Isaaks, E. & R. M. Srivastava. 1989. Applied Geostatistics. Oxford
University Press, New York
Isaaks, E. & R. M. Srivastava. 1989. Applied Geostatistics. Oxford
University Press, New York
BOSQUE S. Joaquín. Sistemas de Información Geográfica.
Ediciones Riaalp S.A. Madrid 1992.
3.
Modelos de datos
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI. Conceptos básicos sobre
sistemas de información geográfica y aplicaciones en latinoamérica.
Bogotá, 1995. ISBN 958-9067-06-09.
J de SMITH, M., GOODCHILD, M. and LONGLEY, P. Geospatial
analysis. Matador. Leicester, 1998. ISBN 1-905886-60-8
Martín A. Diaz Viera. Geoestadística (Libro Español en Pdf),
Universidad Distrital”
SISTEMA DE
INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA
4.
Conceptos de
OpenGIS
E11
Martín A. Diaz Viera. Geoestadística (Libro Español en Pdf),
Universidad Distrital”
SISTEMA DE
INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA
BOSQUE S. Joaquín. Sistemas de Información Geográfica.
Ediciones Riaalp S.A. Madrid 1992.
A de BY, R. Principles of Geographic Information Systems. ITC.
Enschede, 2001
A de BY, R. Principles of Geographic Information Systems. ITC.
Enschede, 2001
ZHAO, Peisheng y DI, Liping. Geospatial Web Services,
Advances in Information Interoperability. 2011. ISBN: 978-160960-194-2.
ZHAO, Peisheng y DI, Liping. Geospatial Web Services,
Advances in Information Interoperability. 2011. ISBN: 978-160960-194-2.
TANG, Winnie y SEKLWOOD, Jan. Connecting our World. GIS Web
Services. ESRI, 2003. ISBN: 1-58948-075-9.
TANG, Winnie y SEKLWOOD, Jan. Connecting our World. GIS Web
Services. ESRI, 2003. ISBN: 1-58948-075-9.
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI. Conceptos básicos sobre
sistemas de información geográfica y aplicaciones en latinoamérica.
Bogotá, 1995. ISBN 958-9067-06-09.
5.
Bases de datos
geograficas
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI. Conceptos básicos sobre
sistemas de información geográfica y aplicaciones en latinoamérica.
Bogotá, 1995. ISBN 958-9067-06-09.
J de SMITH, M., GOODCHILD, M. and LONGLEY, P. Geospatial
analysis. Matador. Leicester, 1998. ISBN 1-905886-60-8
J de SMITH, M., GOODCHILD, M. and LONGLEY, P. Geospatial
analysis. Matador. Leicester, 1998. ISBN 1-905886-60-8
www.opengis.org
www.opengis.org
Díaz- Francés, E. (1993). Introducción a Conceptos Básicos de
Geoestadística. Memorias
Díaz- Francés, E. (1993). Introducción a Conceptos Básicos de
Geoestadística. Memorias
Isaaks, E. & R. M. Srivastava. 1989. Applied Geostatistics. Oxford
University Press, New York
Isaaks, E. & R. M. Srivastava. 1989. Applied Geostatistics. Oxford
University Press, New York
Martín A. Diaz Viera. Geoestadística (Libro Español en Pdf),
Universidad Distrital”
Martín A. Diaz Viera. Geoestadística (Libro Español en Pdf),
Universidad Distrital
97
BOSQUE S. Joaquín. Sistemas de Información Geográfica.
Ediciones Riaalp S.A. Madrid 1992.
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI.Principios básicos de
cartografía temática. Bogotá, 1998. ISBN 958-9067-32-8.
A de BY, R. Principles of Geographic Information Systems. ITC.
Enschede, 2001
Buzai, Gustavo. 2008. Sistemas de Información Geográfica (SIG) y
Cartografía Temática. Lugar Editorial. Buenos Aires.
ZHAO, Peisheng y DI, Liping. Geospatial Web Services,
Advances in Information Interoperability. 2011. ISBN: 978-160960-194-2.
ARIZA F. J. Calidad en la Producción Cartográfica. Primera edición.
España. 2002.
TANG, Winnie y SEKLWOOD, Jan. Connecting our World. GIS Web
Services. ESRI, 2003. ISBN: 1-58948-075-9.
6.
Análisis espacial
KRAAK, M. J.; ORMELING, F. Cartography visualization of spatial
data; Addison Wesley Longman, 1996.
1.
Cartografía
básica
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI. Conceptos básicos sobre
sistemas de información geográfica y aplicaciones en latinoamérica.
Bogotá, 1995. ISBN 958-9067-06-09.
JENSEN, J. lntroductory Digital image Processing. Prentice Hall,
Englewood Cliffs, 1986.
J de SMITH, M., GOODCHILD, M. and LONGLEY, P. Geospatial
analysis. Matador. Leicester, 1998. ISBN 1-905886-60-8
LILLESAND , KIEFER. Remote Sensing and image interpretation,
U.S A., 1994
www.opengis.org
ORMEÑO VILLAJOS, S. Fundamentos Físicos de Teledetección.
E.U.I.T. Topografía. Madrid 1993.
Díaz- Francés, E. (1993). Introducción a Conceptos Básicos de
Geoestadística. Memorias
98
Isaaks, E. & R. M. Srivastava. 1989. Applied Geostatistics. Oxford
University Press, New York
E11
E12
GAC. 2005. Interpretación visual de imágenes de Sensores
Remotos y su aplicación en levantamientos de cobertura y uso de
la tierra.”
CARTOGRAFÍA
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI.Principios básicos de
cartografía temática. Bogotá, 1998. ISBN 958-9067-32-8.
Martín A. Diaz Viera. Geoestadística (Libro Español en Pdf),
Universidad Distrital”
SISTEMA DE
INFORMACIÓN
GEOGRÁFICA
BOSQUE S. Joaquín. Sistemas de Información Geográfica.
Ediciones Riaalp S.A. Madrid 1992.
Buzai, Gustavo. 2008. Sistemas de Información Geográfica (SIG) y
Cartografía Temática. Lugar Editorial. Buenos Aires.
A de BY, R. Principles of Geographic Information Systems. ITC.
Enschede, 2001
ARIZA F. J. Calidad en la Producción Cartográfica. Primera edición.
España. 2002.
ZHAO, Peisheng y DI, Liping. Geospatial Web Services,
Advances in Information Interoperability. 2011. ISBN: 978-160960-194-2.
TANG, Winnie y SEKLWOOD, Jan. Connecting our World. GIS Web
Services. ESRI, 2003. ISBN: 1-58948-075-9.
7.
Modelamiento
espacial
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI. Conceptos básicos sobre
sistemas de información geográfica y aplicaciones en latinoamérica.
Bogotá, 1995. ISBN 958-9067-06-09.
J de SMITH, M., GOODCHILD, M. and LONGLEY, P. Geospatial
analysis. Matador. Leicester, 1998. ISBN 1-905886-60-8
www.opengis.org
Díaz- Francés, E. (1993). Introducción a Conceptos Básicos de
Geoestadística. Memorias
Isaaks, E. & R. M. Srivastava. 1989. Applied Geostatistics. Oxford
University Press, New York
Martín A. Diaz Viera. Geoestadística (Libro Español en Pdf),
Universidad Distrital
CHUVIECO, E. Fundamentos de Teledetección Espacial RIALP,
Madrid, 1996.
KRAAK, M. J.; ORMELING, F. Cartography visualization of spatial
data; Addison Wesley Longman, 1996.
2.
Cartografía
Temática
CHUVIECO, E. Fundamentos de Teledetección Espacial RIALP,
Madrid, 1996.
JENSEN, J. lntroductory Digital image Processing. Prentice Hall,
Englewood Cliffs, 1986.
LILLESAND , KIEFER. Remote Sensing and image interpretation,
U.S A., 1994
ORMEÑO VILLAJOS, S. Fundamentos Físicos de Teledetección.
E.U.I.T. Topografía. Madrid 1993.
GAC. 2005. Interpretación visual de imágenes de Sensores
Remotos y su aplicación en levantamientos de cobertura y uso de
la tierra.
99
3.
Proyecciones
Cartográficas
100
E12
CARTOGRAFÍA
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI.Principios básicos de
cartografía temática. Bogotá, 1998. ISBN 958-9067-32-8.
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI.Principios básicos de
cartografía temática. Bogotá, 1998. ISBN 958-9067-32-8.
Buzai, Gustavo. 2008. Sistemas de Información Geográfica (SIG) y
Cartografía Temática. Lugar Editorial. Buenos Aires.
Buzai, Gustavo. 2008. Sistemas de Información Geográfica (SIG) y
Cartografía Temática. Lugar Editorial. Buenos Aires.
ARIZA F. J. Calidad en la Producción Cartográfica. Primera edición.
España. 2002.
ARIZA F. J. Calidad en la Producción Cartográfica. Primera edición.
España. 2002.
KRAAK, M. J.; ORMELING, F. Cartography visualization of spatial
data; Addison Wesley Longman, 1996.
KRAAK, M. J.; ORMELING, F. Cartography visualization of spatial
data; Addison Wesley Longman, 1996.
CHUVIECO, E. Fundamentos de Teledetección Espacial RIALP,
Madrid, 1996.
JENSEN, J. lntroductory Digital image Processing. Prentice Hall,
Englewood Cliffs, 1986.
JENSEN, J. lntroductory Digital image Processing. Prentice Hall,
Englewood Cliffs, 1986.
LILLESAND , KIEFER. Remote Sensing and image interpretation,
U.S A., 1994
LILLESAND , KIEFER. Remote Sensing and image interpretation,
U.S A., 1994
ORMEÑO VILLAJOS, S. Fundamentos Físicos de Teledetección.
E.U.I.T. Topografía. Madrid 1993.
ORMEÑO VILLAJOS, S. Fundamentos Físicos de Teledetección.
E.U.I.T. Topografía. Madrid 1993.
GAC. 2005. Interpretación visual de imágenes de Sensores
Remotos y su aplicación en levantamientos de cobertura y uso de
la tierra.”
GAC. 2005. Interpretación visual de imágenes de Sensores
Remotos y su aplicación en levantamientos de cobertura y uso de
la tierra.
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI.Principios básicos de
cartografía temática. Bogotá, 1998. ISBN 958-9067-32-8.
4.
Sensores
remotos y
plataformas
5.
Análisis visual de
imagenes de satélite
CHUVIECO, E. Fundamentos de Teledetección Espacial RIALP,
Madrid, 1996.
E12
CARTOGRAFÍA
MINISTERIO DE HACIENDA Y CRÉDITO PÚBLICO, INSTITUTO
GEOGRÁFICO AGUSTÍN CODAZZI.Principios básicos de
cartografía temática. Bogotá, 1998. ISBN 958-9067-32-8.
Buzai, Gustavo. 2008. Sistemas de Información Geográfica (SIG) y
Cartografía Temática. Lugar Editorial. Buenos Aires.
Buzai, Gustavo. 2008. Sistemas de Información Geográfica (SIG) y
Cartografía Temática. Lugar Editorial. Buenos Aires.
ARIZA F. J. Calidad en la Producción Cartográfica. Primera edición.
España. 2002.
ARIZA F. J. Calidad en la Producción Cartográfica. Primera edición.
España. 2002.
KRAAK, M. J.; ORMELING, F. Cartography visualization of spatial
data; Addison Wesley Longman, 1996.
KRAAK, M. J.; ORMELING, F. Cartography visualization of spatial
data; Addison Wesley Longman, 1996.
CHUVIECO, E. Fundamentos de Teledetección Espacial RIALP,
Madrid, 1996.
6.
Procesamiento
Digital de Imágenes
CHUVIECO, E. Fundamentos de Teledetección Espacial RIALP,
Madrid, 1996.
JENSEN, J. lntroductory Digital image Processing. Prentice Hall,
Englewood Cliffs, 1986.
JENSEN, J. lntroductory Digital image Processing. Prentice Hall,
Englewood Cliffs, 1986.
LILLESAND , KIEFER. Remote Sensing and image interpretation,
U.S A., 1994
LILLESAND , KIEFER. Remote Sensing and image interpretation,
U.S A., 1994
ORMEÑO VILLAJOS, S. Fundamentos Físicos de Teledetección.
E.U.I.T. Topografía. Madrid 1993.
ORMEÑO VILLAJOS, S. Fundamentos Físicos de Teledetección.
E.U.I.T. Topografía. Madrid 1993.
GAC. 2005. Interpretación visual de imágenes de Sensores
Remotos y su aplicación en levantamientos de cobertura y uso de
la tierra.
GAC. 2005. Interpretación visual de imágenes de Sensores
Remotos y su aplicación en levantamientos de cobertura y uso de
la tierra.
101
1.
Metodologías
de operaciones
estadísticas.
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_
GEIH13.pdf
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_
GEIH13.pdf
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/empleo/ficha_
metodologica_GEIH13.pdf
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/empleo/ficha_
metodologica_GEIH13.pdf
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/ech_
informalidad/metodologia_informalidad.pdf. https//www.dane.gov.
co/files/investigaciones/fichas/metodologia_IPC-09.pdf
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/
ech_informalidad/metodologia_informalidad.pdf. https//www.dane.
gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_IPC-09.pdf https://
www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_IPP_13.
pdsf
3.
Planeación para
los operativos de
campo
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_
IPP_13. pdsf
http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/manual_analisis_datos_
estadist_ti.pdf
https://www.google.com.co/search?q=etapas+investigacion+estadi
stica&sa=
https://www.google.com.co/search?q=etapas+investigacion+estadi
stica&sa=
E13
http://www.diresajunin.gob.pe/diresajunin/oite/infoJunin/
JUNIN_2012_ODEI_INEI_GUIA_CONTRUCCION_E_
INTERPRETACION_DE_INDICADORES_ESTADISTICOS.pdf
http://www.diresajunin.gob.pe/diresajunin/oite/infoJunin/
JUNIN_2012_ODEI_INEI_GUIA_CONTRUCCION_E_
INTERPRETACION_DE_INDICADORES_ESTADISTICOS.pdf
LOGISTICA PARA
OPERATIVOS
DE CAMPO DE
ENCUESTAS Y
CENSOS
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_
GEIH13.pdf
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_
GEIH13.pdf
102
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/empleo/ficha_
metodologica_GEIH13.pdf
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/empleo/ficha_
metodologica_GEIH13.pdf
2.
Métodos y Sistemas
de recolección
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/
ech_informalidad/metodologia_informalidad.pdf. https//www.dane.
gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_IPC-09.pdf https://
www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_IPP_13.
pdsf
http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/manual_analisis_datos_
estadist_ti.pdf
http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/manual_analisis_datos_
estadist_ti.pdf
E13
LOGISTICA PARA
OPERATIVOS
DE CAMPO DE
ENCUESTAS Y
CENSOS
4.
Indicadores
operativos de
cobertura y calidad
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/
ech_informalidad/metodologia_informalidad.pdf. https//www.dane.
gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_IPC-09.pdf https://
www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_IPP_13.
pdsf
http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/manual_analisis_datos_
estadist_ti.pdf
https://www.google.com.co/search?q=etapas+investigacion+estadi
stica&sa=
https://www.google.com.co/search?q=etapas+investigacion+estadi
stica&sa=
http://www.diresajunin.gob.pe/diresajunin/oite/infoJunin/
JUNIN_2012_ODEI_INEI_GUIA_CONTRUCCION_E_
INTERPRETACION_DE_INDICADORES_ESTADISTICOS.pdf
http://www.diresajunin.gob.pe/diresajunin/oite/infoJunin/
JUNIN_2012_ODEI_INEI_GUIA_CONTRUCCION_E_
INTERPRETACION_DE_INDICADORES_ESTADISTICOS.pdf
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_
GEIH13.pdf
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/empleo/ficha_
metodologica_GEIH13.pdf
5.
Revisión,
depuración
y análisis de
consistencia en
la información
recolectada
https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/
ech_informalidad/metodologia_informalidad.pdf. https//www.dane.
gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_IPC-09.pdf https://
www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/metodologia_IPP_13.
pdsf
http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/manual_analisis_datos_
estadist_ti.pdf
https://www.google.com.co/search?q=etapas+investigacion+estadi
stica&sa=
http://www.diresajunin.gob.pe/diresajunin/oite/infoJunin/
JUNIN_2012_ODEI_INEI_GUIA_CONTRUCCION_E_
INTERPRETACION_DE_INDICADORES_ESTADISTICOS.pdf
103
E14
104
ECONOMIA
1.
Macroeconomía
(Demanda
agregada, oferta
agregada, teorias
económicas,
inflacion, ciclos
economicos, sector
externo, agregados
macroeconómicos
concepto, medición
de la contabilidad
nacional,
determinación de la
producción: largo
plazo vs. Corto
Plazo, economía en
el corto plazo con
precios rígidos: el
modelo resta gasto).
2.
Microeconomía
(Las fuerzas de
mercado de la
oferta y la demanda,
Equilibrio de
mercado y eficiencia
económica,
decisiones de los
consumidores,
producción a corto
plazo y producción a
largo plazo)
http://support.sas.com/documentation/index.html
SAMUELSON:
https://www.rapidshare.com/#!download|462cg|223832902|MACRO
ECONOMIA_EN_LA_ECONOMIA_GLOBAL_2_EDICION.rar|40905
http://www.stata.com/support/documentation/SAS Enterprise
Guide y el software SAS; http://support.sas.com/documentation/
index.html. DIVISIÓN ESTADÍSTICA DE LAS NACIONES UNIDAS
UNSD. Principios Fundamentales de las Estadísticas Oficiales. En:
Técnicas de medición económica de Eduardo Lora Foster J.,
Greer. J y Thorbecke E. (1984). A Class of Decomposable Poverty
Measure. Econometrica, Vol. 52, pag 761-766.
http://unstats.un.org/unsd/methods/statorg/FP-Spanish.htm
EUROSTAT. Development of a Self Assessment Programme –
DESAP.2007
Foster, James y Sen, Amartya (2001). La Desigualdad Económica.
Fondo de Cultura Económica. México. Traducción de Eduardo
Suárez Galindo. Publicado originalmente como On Economic
Inequality. Oxford University Press. 1997.
EUROSTAT. Handbook on data quality assessment methods and
Tools. European Commission, Wiesbaden, 2007.
Sen A.K. (1976). Poverty: An Ordinal Approach to Measurement.
Econometrica, Vol. 44, pag 219-231.
Sen A. K. (1979) Issues in the Measurement of Poverty.
Scandinavan Journal of economics, Vol 81, pag 285-307. “
E15
Oliver Blanchard (2007). Editorial Pearson. 4ª Edición Capitulo 3).
Problemas y ejercicios resueltos. Bernardo Belzunegui, Cabrerizo
J., Padilla R. y Valero, I. (2007). Ed. Pearson. 2ª Edición Cap. 20
). Oliver Blanchard (2007). Editorial Pearson. 4ª Edición Capitulo 3).
MICROECONOMIA: Robert E. Hall i Marc Lieberman, Economía.
Principios y aplicaciones, 3ª edición, Editorial McGraw-Hill.Paul A.
Samuelson y William D. Nordhaus, Economía, 18ª edición Robert
E. Hall i Marc Lieberman, Economía. Principios y aplicaciones, 3ª
edición, Editorial McGraw-Hill.
PROCESAMIENTO,
VALIDACION Y
ANALISIS DE LA
INFORMACION
ESTADISTICA
1.
Técnicas de
validación e
imputación de
información
estadística.
http://demografiasocial.sociales.uba.ar/files/2014/03/DocumentoFuentes-de-datos.pdf
http://www.ipcc-nggip.iges.or.jp/public/2006gl/spanish/pdf/1_
Volume1/V1_2_Ch2_DataCollection.pdf
http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/manual_analisis_datos_
estadist_ti.pdf.
http://ffyl.uncu.edu.ar/IMG/pdf/SFGPI_2012_TP1.pdf.NTC-ISO-IEC
27001: la norma “ISO/IEC 27001:2005- Information Technology
Security techniques”, es la evolución certificable del código de
buenas prácticas ISO 17799.
Russ Fellows, Copia de seguridad completa, incremental o
diferencial: cómo elegir el tipo adecuado: http://searchdatacenter.
techtarget.com/es/cronica/Copia-de-seguridad-completaincremental-o-diferencial-como-elegir-el-tipo-adecuado
Oswaldo Daniel Chavez Moreno, Modelo entidad relación: http://
www.slideshare.net/oswchavez/clase-3-modelo-entidad-relacion
Stephen Byron Cooper, Edgar Hernandez: Elementos clave de
un diccionario de base de datos: http://www.ehowenespanol.com/
elementos-clave-diccionario-base-datos-info_371929/”
105
http://support.sas.com/documentation/index.html
http://www.stata.com/support/documentation/SAS Enterprise
Guide y el software SAS; http://support.sas.com/documentation/
index.html. DIVISIÓN ESTADÍSTICA DE LAS NACIONES UNIDAS
UNSD. Principios Fundamentales de las Estadísticas Oficiales. En:
1.
Dimensiones y
concepto de la
calidad de datos.
http://unstats.un.org/unsd/methods/statorg/FP-Spanish.htm
Metodología para la evaluación y certificación de la calidad
estadística: https://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadisticonacional-sen/calidad-estadistica-2/evaluacion-del-procesoestadistico
EUROSTAT. Handbook on data quality assessment methods and
Tools. European Commission, Wiesbaden, 2007.
http://demografiasocial.sociales.uba.ar/files/2014/03/DocumentoFuentes-de-datos.pdf
E15
106
2.
Métodos de análisis
de información
estadística.
http://www.ipcc-nggip.iges.or.jp/public/2006gl/spanish/pdf/1_
Volume1/V1_2_Ch2_DataCollection.pdf
http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/manual_analisis_datos_
estadist_ti.pdf.
http://ffyl.uncu.edu.ar/IMG/pdf/SFGPI_2012_TP1.pdf.NTC-ISO-IEC
27001: la norma “ISO/IEC 27001:2005- Information Technology
Security techniques”, es la evolución certificable del código de
buenas prácticas ISO 17799.
Russ Fellows, Copia de seguridad completa, incremental o
diferencial: cómo elegir el tipo adecuado: http://searchdatacenter.
techtarget.com/es/cronica/Copia-de-seguridad-completaincremental-o-diferencial-como-elegir-el-tipo-adecuado
Oswaldo Daniel Chavez Moreno, Modelo entidad relación: http://
www.slideshare.net/oswchavez/clase-3-modelo-entidad-relacion
Stephen Byron Cooper, Edgar Hernandez: Elementos clave de
un diccionario de base de datos: http://www.ehowenespanol.com/
elementos-clave-diccionario-base-datos-info_371929/”
Norma ISO/IEC 25012: Esta norma presenta un modelo genérico
de calidad de datos.
D. M. Strong, Y. W. Lee, and R. Y. Wang, “Data quality in context,”
Commun. ACM, vol. 40, no. 5, pp. 103–110, May 1997.
EUROSTAT. Development of a Self Assessment Programme –
DESAP.2007
PROCESAMIENTO,
VALIDACION Y
ANALISIS DE LA
INFORMACION
ESTADISTICA
Metodología para la evaluación y certificación de la calidad
estadística: https://www.dane.gov.co/index.php/sistema-estadisticonacional-sen/calidad-estadistica-2/evaluacion-del-procesoestadistico
E16
Jorge Villalobos Alvarado, Calidad de datos en las organizaciones,
Escuela Colombiana de Ingeniería - conferencia: http://files.
juancarlosrivera.webnode.com.co/200000023-723bf733c5/
ConferenciaJorgeVillalobosAlvarado.pdf
ANÁLISIS DE
CALIDAD DE
DATOS
2.
Técnicas para
evaluar la calidad de
datos.
Adriana Marotta, Calidad de Datos - Curso, Universidad de la
República de Uruguay, Facultad de Ingeniería: http://www.fing.edu.
uy/inco/cursos/caldatos/Transparencias/0-Presentacion.pdf
Ross, R.G., The Business Rule Book: Classifying, Defining &
Modeling Rules, Business Rule Solutions (1997).
Data Quality: Concepts, Methodologies and Techniques. Batini,
Scannapieco. 2006 Springer-Verlag, ISBN-10 3-540-33172-7.
Data Quality for the Information Age. Thomas C. Redman 1996
Artech House, Inc, ISBN 0-89006-883-6.
Data Quality Evaluation in Data Integration Systems. Peralta.
PhD thesis, Universidad de Versalles, Francia & Universidad de la
República, Uruguay, 2006.
107
Banco Interamericano de Desarrollo, América Latina Frente a la
Desigualdad
Banco Interamericano de Desarrollo, América Latina Frente a la
Desigualdad
Banco Mundial, Informe Sobre el Desarrollo Mundial
Departamento Nacional de Planeación, Indicadores de Coyuntura
Económica
Banco Mundial, Informe Sobre el Desarrollo Mundial
Departamento Nacional de Planeación, Indicadores de Coyuntura
Económica
Banco Mundial, Desigualdad an América Latina y el Caribe:
¿Ruptura con la Historia?
Banco Mundial, Desigualdad an América Latina y el Caribe:
¿Ruptura con la Historia?
DANE, Informes de Coyuntura Económica Regional -ICER-
DANE, Informes de Coyuntura Económica Regional -ICER-
PNUD, Informe Anual sobre el Desarrollo Humano
Banco Mundial, Measuring Income Inequality
PNUD, Informe Anual sobre el Desarrollo Humano
Banco Mundial, Measuring Income Inequality
Banco Mundial, Living Standards Measurement Study
Banco Mundial, Living Standards Measurement Study
Jeremy Rifkin, La civilización empática. Paidos, ISBN 978-84-4932356-0, pag. 539 -en inglés pág. 548
Jeremy Rifkin, La civilización empática. Paidos, ISBN 978-84-4932356-0, pag. 539 -en inglés pág. 548
E17
108
TEORIA DE
BIENESTAR
SOCIAL
1.
Nuevos Indicadores
de desarrollo social
Ronald Inglehart, Modernización y Posmodernización: el cambio
cultural, económico y politico en 43 sociedades, Ed. Siglo XXI,
Madrid, 2000, pp. 78
Paul Krugman, La era de las perspectivas limitadas, Ed. Ariel,
Barcelona, 1998, ISBN 84-344-1432-5, pp. 19
¿Qué hay de equivocado en el PIB?, apartado Indicador de
progreso real, en crisisenergetica.org
Alternatives to the GDP, McGregor Consulting Group, 25 de marzo
de 2003
Larry Osberg y Andrew Sharpe, Human Well-Being and Economic
Well-Being: What Values are Implicit in Current Indices?, Center for
the Study of Living Standars, julio de 2003
Índice de pobreza multidimensional desde 2010 El IPM o MPI está
desarrollado por la PNUD y la OPHI (Oxford Poverty and Human
Development Initiative)
El indicador de privación material. Un instrumento mejor para el
estudio de la pobreza, Stephen Crawford • Shawn Fremstad en Sin
Permiso
Ronald Inglehart, Modernización y Posmodernización: el cambio
cultural, económico y politico en 43 sociedades, Ed. Siglo XXI,
Madrid, 2000, pp. 81”
E17
TEORIA DE
BIENESTAR
SOCIAL
2.
Indicadores de
desigualdad y
pobreza
Ronald Inglehart, Modernización y Posmodernización: el cambio
cultural, económico y politico en 43 sociedades, Ed. Siglo XXI,
Madrid, 2000, pp. 78
Paul Krugman, La era de las perspectivas limitadas, Ed. Ariel,
Barcelona, 1998, ISBN 84-344-1432-5, pp. 19
¿Qué hay de equivocado en el PIB?, apartado Indicador de
progreso real, en crisisenergetica.org
Alternatives to the GDP, McGregor Consulting Group, 25 de marzo
de 2003
Larry Osberg y Andrew Sharpe, Human Well-Being and Economic
Well-Being: What Values are Implicit in Current Indices?, Center for
the Study of Living Standars, julio de 2003
Índice de pobreza multidimensional desde 2010 El IPM o MPI está
desarrollado por la PNUD y la OPHI (Oxford Poverty and Human
Development Initiative)
El indicador de privación material. Un instrumento mejor para el
estudio de la pobreza, Stephen Crawford • Shawn Fremstad en Sin
Permiso
Ronald Inglehart, Modernización y Posmodernización: el cambio
cultural, económico y politico en 43 sociedades, Ed. Siglo XXI,
Madrid, 2000, pp. 81”
109
Banco Interamericano de Desarrollo, América Latina Frente a la
Desigualdad
Banco Interamericano de Desarrollo, América Latina Frente a la
Desigualdad
Banco Mundial, Informe Sobre el Desarrollo Mundial
Departamento Nacional de Planeación, Indicadores de Coyuntura
Económica
Banco Mundial, Informe Sobre el Desarrollo Mundial
Banco Mundial, Desigualdad an América Latina y el Caribe:
¿Ruptura con la Historia?
Banco Mundial, Desigualdad an América Latina y el Caribe:
¿Ruptura con la Historia?
DANE, Informes de Coyuntura Económica Regional -ICER-
DANE, Informes de Coyuntura Económica Regional -ICER-
PNUD, Informe Anual sobre el Desarrollo Humano
Banco Mundial, Measuring Income Inequality
PNUD, Informe Anual sobre el Desarrollo Humano
Banco Mundial, Measuring Income Inequality
Departamento Nacional de Planeación, Indicadores de Coyuntura
Económica
Banco Mundial, Living Standards Measurement Study
Banco Mundial, Living Standards Measurement Study
Jeremy Rifkin, La civilización empática. Paidos, ISBN 978-84-4932356-0, pag. 539 -en inglés pág. 548
Jeremy Rifkin, La civilización empática. Paidos, ISBN 978-84-4932356-0, pag. 539 -en inglés pág. 548
E17
110
TEORIA DE
BIENESTAR
SOCIAL
3.
Indicadores sobre
condiciones de vida
Ronald Inglehart, Modernización y Posmodernización: el cambio
cultural, económico y politico en 43 sociedades, Ed. Siglo XXI,
Madrid, 2000, pp. 78
E17
TEORIA DE
BIENESTAR
SOCIAL
Paul Krugman, La era de las perspectivas limitadas, Ed. Ariel,
Barcelona, 1998, ISBN 84-344-1432-5, pp. 19
4.
Indicadores de
trabajo infantil,
genero , convivencia
y seguridad
Ronald Inglehart, Modernización y Posmodernización: el cambio
cultural, económico y politico en 43 sociedades, Ed. Siglo XXI,
Madrid, 2000, pp. 78
Paul Krugman, La era de las perspectivas limitadas, Ed. Ariel,
Barcelona, 1998, ISBN 84-344-1432-5, pp. 19
¿Qué hay de equivocado en el PIB?, apartado Indicador de
progreso real, en crisisenergetica.org
¿Qué hay de equivocado en el PIB?, apartado Indicador de
progreso real, en crisisenergetica.org
Alternatives to the GDP, McGregor Consulting Group, 25 de marzo
de 2003
Alternatives to the GDP, McGregor Consulting Group, 25 de marzo
de 2003
Larry Osberg y Andrew Sharpe, Human Well-Being and Economic
Well-Being: What Values are Implicit in Current Indices?, Center for
the Study of Living Standars, julio de 2003
Larry Osberg y Andrew Sharpe, Human Well-Being and Economic
Well-Being: What Values are Implicit in Current Indices?, Center for
the Study of Living Standars, julio de 2003
Índice de pobreza multidimensional desde 2010 El IPM o MPI está
desarrollado por la PNUD y la OPHI (Oxford Poverty and Human
Development Initiative)
Índice de pobreza multidimensional desde 2010 El IPM o MPI está
desarrollado por la PNUD y la OPHI (Oxford Poverty and Human
Development Initiative)
El indicador de privación material. Un instrumento mejor para el
estudio de la pobreza, Stephen Crawford • Shawn Fremstad en Sin
Permiso
El indicador de privación material. Un instrumento mejor para el
estudio de la pobreza, Stephen Crawford • Shawn Fremstad en Sin
Permiso
Ronald Inglehart, Modernización y Posmodernización: el cambio
cultural, económico y politico en 43 sociedades, Ed. Siglo XXI,
Madrid, 2000, pp. 81”
Ronald Inglehart, Modernización y Posmodernización: el cambio
cultural, económico y politico en 43 sociedades, Ed. Siglo XXI,
Madrid, 2000, pp. 81”
E18
SERVICIOS AL
CIUDADANO
1.
Plan Nacional
de Desarrollo
- Componente
atención al
ciudadano.
CONPES 3649/2010 Política Nacional de Servicio al Ciudadano
2.
Sistema Nacional
del Servicio
al Ciudadano
(Normatividad,
CONPES, Leyes,
decretos, acuerdos,
etc).
CONPES 3649/2010 Política Nacional de Servicio al Ciudadano
3.
Estrategia de
Gobierno en Línea.
CONPES 3649/2010 Política Nacional de Servicio al Ciudadano
111
1.
Diseño de
estrategias
pedagógicas y
medios didácticos
para formación de
niños, jóvenes y
adultos.
E19
COMUNICACIÓN,
CAPACITACIÓN Y
RELACIÓN CON
CLIENTES
112
E20
DISEÑO VISUAL
Y PUBLICITARIO
APOYADO EN
TECNOLOGÍAS
2.
Evaluación del
aprendizaje.
Planificación y desarrollo de Proyectos sociales y educativos
Autor: Álvarez García
Editores: Editorial Limusa S.A
Año de publicación: 2004
País: México
http://www.adobe.com/la/creativecloud.html
Evaluación de la enseñanza, evaluación del aprendizaje
Autor: Elena Barberà Gregori
Editorial: Barcelona : Edebé, 1999
Año de publicación: 1999
País: España
Adobe Creative Suite Design Premium
Adobe Creative Suite Master Collection
2.
Manejo de software
para edición de
audio y video.
Documento estratégico para la innovación en la educación superior.
Autor: Universidad Pedagógica Nacional
Editorial: Anuies
Año de publicación: 2004
País: México
http://normasapa.com/
4.
Producción
de contenidos
comunicativos a
partir de información
estadística.
http://www.unece.org/fileadmin/DAM/stats/documents/writing/MDM_
Part1_Spanish.pdf http://www.unece.org/fileadmin/DAM/stats/
documents/writing/MDM_Part2_Spanish.pdf http://www.unece.
org/fileadmin/DAM/stats/documents/writing/MDM3_SPANISH_
version.pdf
Adobe Creative Suite Web Premium
Adobe Creative Suite Production Premium
Programas independientes
Adobe Bridge
Adobe Version Cue y la gestión de proyectos
Evaluación de la enseñanza, evaluación del aprendizaje
Autor: Elena Barberà Gregori
Editorial: Barcelona : Edebé, 1999
Año de publicación: 1999
País: España”
3.
Composición textual
con criterios de
sintaxis, gramática y
ortografía.
1.
Manejo de software
de diseño para
diagramación
y edición de
publicaciones.
1 Suites
Adobe Stock Photos
Versiones de Creative Suite”
“http://www.adobe.com/la/creativecloud.html
1 Suites
Adobe Creative Suite Master Collection
Adobe Creative Suite Design Premium
E20
DISEÑO VISUAL
Y PUBLICITARIO
APOYADO EN
TECNOLOGÍAS
3.
Manejo de software
para diseño y
publicación en web
Adobe Creative Suite Web Premium
Adobe Creative Suite Production Premium
Programas independientes
http://www.adobe.com/la/creativecloud.html
1 Suites
Adobe Bridge
Adobe Creative Suite Master Collection
Adobe Version Cue y la gestión de proyectos
Adobe Creative Suite Design Premium
Adobe Stock Photos
Adobe Creative Suite Web Premium
Versiones de Creative Suite”
http://www.adobe.com/la/creativecloud.html
Adobe Creative Suite Production Premium
1 Suites
Programas independientes
Adobe Creative Suite Master Collection
Adobe Bridge
Adobe Version Cue y la gestión de proyectos
Adobe Stock Photos
Versiones de Creative Suite”
4.
Diseño e
implementación
de estrategias
de comunicación
visual y campañas
publicitarias.
(PUBLICIDAD)
Adobe Creative Suite Design Premium
Adobe Creative Suite Web Premium
Adobe Creative Suite Production Premium
Programas independientes
Adobe Bridge
Adobe Version Cue y la gestión de proyectos
Adobe Stock Photos
Versiones de Creative Suite
113
1.
Metodologías para
el desarrollo de
software (RUP,
UML)
2.
Conocimiento
básico de
herramientas para
pruebas de calidad
de software.
3.
Lenguaje de
programación JAVA
12.
Conceptos
de backup y
recuperación de
bases de datos
(herramientas,
estrategias
de backup y
recuperación de
información en
bases de datos
ORACLE)
Aprendiendo UML en 24 horas - Joseph Schmuller
Documenting Component and Connector Views with UML 2.0 James Ivers, Paul Clements, David Garlan, Robert Nord
UML Gota a Gota - Martin Fowler con Kendall Scott
Ingeniería del B3Edición - Roger S. Pressman
Software Architecture in C14 Second Edition (Senior) - Len Bass,
Paul Clements, Rick Kazman / Software Engineering Institute
Object Oriented Modeling and Design - James Rumbaugh / Prentice
Hall
Pro JSF and Ajax Building Rich Internet Components - Jonas Jacobi
and John R. Fallows
Oracle ADF 11gR2 Development Beginner’s Guide. Packt
Publishing. Vinod Krishnan
E21
INGENIERIA DE
SOFWARE
Curso de Programación Java, Fco. Javier Ceballos (Editorial RAMA).
JSP. Manual de referencia. Phil Hanna, (aut.) Pedro P. Sánchez
Villalón; Ana María Macía Ovalle, (tr.) McGraw-Hill Interamericana
de España S.L.
114
4.
Lenguaje de
programación PHP
E21
INGENIERIA DE
SOFWARE
5.
Programación
de software para
dispositivos móviles.
6.
Modelos y
estructuras de datos
PHP MANUAL DE REFERENCIA. Autor: Steven Holzner.
DOMINE PHP Y MYSQL LOPEZ QUIJADO, JOSE”
http://manualesytutorialesweb.com/manual-programacion-enandroid/
Programacion: “Professional Android 4 Application Development
Diseño y administración de bases de datos - Autor: Juan Carlos
Barilari
7.
Diseño de base de
datos.
Introducción a las bases de datos relacionales - Autor: Maria
Victoria Nevado Cabello
8.
Programación en
lenguaje SQL - PL/
SQL
Fundamentos de base de datos – 5ª Edicion – McGraw Hill
9.
Construcción
de paquetes y
procedimientos de
Base de Datos.
10.
Conceptos Básicos
de BI, Big Data y
Open DATA
11.
Seguridad de bases
de datos
E22
Diseño y programación de bases de datos - Autor: Angel Cobo
The Data Warehouse Toolkit –The Complete Guide to Dimensional
Modelling- KIMBALL, Ralph The Data Warehouse ETL Toolkit: Practical Techniques for
Extracting, Cleaning, Conforming, and Delivering Data - KIMBALL,
Ralph; CASERTA, Joe
PMI – Fundamentos de la Gestión de Proyectos
Guía de los fundamentos de la Dirección de Proyectos - Guía
PmBook – Cuarta Edición
REDES
ELÉCTRICAS
http://www.oracle.com/technetwork/es/articles/databaseperformance/
14.
Herramientas y
estrategias de
auditoría de bases
de datos
“Estadísitca Descriptiva
Probabilidad y estadística, aplicación y métodos - Autor: George
Canavos. Probabilidad y estadística de Shaum – Spieguel
Estadística para las ciencias sociales -Autor: Ritchey, Ferris J.
McGraw Hill. “
15.
Manejo y
programación
de paquetes
estadísticos (SAS,
SPSS, STATA O
R-PROJECT)
“http://support.sas.com/documentation/index.html
http://www-01.ibm.com/software/analytics/spss/
*http://www.stata.com/support/documentation/SAS Enterprise Guide
y el software SAS; http://support.sas.com/documentation/index.html
El uso de indicadores socioeconómicos en la formulación y
evaluación de
proyectos sociales. Aplicación Metodológica. Serie Manuales, Nº
15.
Propuesta para un compendio Latinoamericano de indicadores
sociales. Serie
Estudios Estadísticos y Prospectivos Nº 41.”
16.
Herramientas para
la recolección de
información
http://es.slideshare.net/JoanFernandoChipia/tcnicas-einstrumentos-13930114?related=3
1.
Cálculo de Sistemas
Ininterrumpidos de
Potencias-UPS
“Cáculo de potencia y corriente - Análisis de circuitos de ingeniería
de Kemerly
“
2.
Diseño y cálculo de
sistemas eléctricos
regulados, cálculo
de conductores
“Cáculo de potencia y corriente - Análisis de circuitos de ingeniería
de Kemerly
REEA-Revista de Electricidad Elcterónica y Automática
“
3.
Reglamento Técnico
de Instalaciones
Eléctricas - RETIE
4.
Selección de
protección eléctrica,
Dispositivos de
protección de
sobretenciones
NTC2050 SECCIÓN 645. EQUIPOS INFORMÁTICOS
RETIE 17.21 UNIDADES DE POTENCIA ININTERRUMPIDA (UPS)
RETIE - Capitulo II Articulo 17, Capitulo VII Articulo 42
NTC 2050 SECCIÓN 380. INTERRUPTORES
http://www.schneider-electric.com.co/documents/eventos/memoriasjornadas-conecta/Confiabilidad/Coordinacion-de-Protecciones-BT.
pdf
115
1.
Modelos y
estándares de
seguridad de la
información
2.
Seguridad en
protocolos TCP/IP
E23
GESTIÓN Y
SEGURIDAD DE
LA INFORMACIÓN
3.
Tecnologías de
seguridad sobre
redes de datos
4.
Política de
seguridad,
Organización de
la seguridad de
la información y
Gestión de activos
13.
Conceptos de redes
inalámbricas
Inseguridad de la información : una visión estratégica / Jeimy J.
Cano M.
Enciclopedia de la Seguridad Informática - Álvaro Gómez Vieites RA-MA S.A. Editorial y Publicaciones, 2006
14.
Conmutación de
redes de datos
Criptografia Protección de Datos y Aplicaciones - Fuster /
Hernádez”
15.
Seguridad en redes
inalámbricas
Seguridad en sistemas operativos y GN Linux - Gomez López
Diseño de un Sistema de Gestión de Seguridad de Información Alberto G. Alexander - Marcombo, 2007
E24
PLATAFORMA
TECNOLÓGICA
Compendio Sistema de Gestión de la seguridad de la Información
SGSI-ICONTEC
NTC-ISO/IEC 27001: Anexo A, numerales A5 - Política de
seguridad, A6 - Organización de la seguridad de la información y
A7- Gestión de activos
ISO 27001/27002:
Ley de derechos de autor - Software; www.derechosdeautor.gov.co
116
5.
Derechos de autor
Ley 23 de 1982
Ley 44 de 1993
Estrategias de autorregulación en bienes intangible : el caso del
software / José David Arenas
1.
Administración,
Instalación y
configuración de
sistemas operativos
Linux
4.
File systems
ambientes Linux
(ext)
7.
Ofimática
E24
PLATAFORMA
TECNOLÓGICA
9.
Fundamentos y
administración de
redes de datos
10.
Conceptos y
protocolos de
enrutamiento
Configuración de sistemas Linux. Daniel L. Morrill, Ed. Anaya
Multimedia, 2002, ISBN: 84-415-1465-8.
E25
GESTION
PRESUPUESTAL
Administración de sistemas Linux
16.
Administración de
elementos de red
Redes y Transmisión de Datos - Pablo Gil, Jorge Pomares,
Francisco Candelas.
Redes inalámbricas - Wireless
Redes de Computadoras 5 edición Tanembaum
17.
Estándar de Cableado
para Telecomunicaciones
en Edificios Comerciales:
Rutas y Espacios para
Telecomunicaciones
y Estándar de
requerimientos para
uniones y puestas a tierra
para telecomunicaciones
en edificios comerciales
(TIA/EIA)
Norma EIA/TIA 568B1. Estándar de telecomunicaciones para
edificios comerciales
1.
Estatuto orgánico de
presupuesto,
Decreto 111 de 1996
2.
Ley anual de
presupuesto
Decreto 111 de 1996
3.
Estructura y
aspectos generales
del proceso
presupuestal en las
entidades públicas
4.
Hacienda Pública
Aprender Office 2013 Ed Alfaomega
Cisco Wireless LAN
Redes inalámbricas - Wireless
Redes de Computadoras 5 edición Tanembaum
Resolución 069 de 2011
Ministerio de Hacienda y crédito público - Decreto 2674 del 2012.
Rodríguez T. Pedro Arturo (2008) Presupuesto público. Escuela
Superior de Adminsitración Pública. Bogotá.
Office 2013 manual práctico paso a paso - Rosario Pena
1.
Programa Anual de
Caja
Ministerio de Hacienda y crédito público - Decreto 2674 del 2012.
Redes de Computadoras 5 edición Tanembaum
2.
Relación de los
ciclos de negocio y
manejo caja menor
http://www.minhacienda.gov.co/HomeMinhacienda/siif
3.
Aspectos generales
del aplicativo
http://www.minhacienda.gov.co/HomeMinhacienda/siif
4.
Adminsitración de
usuarios
http://www.minhacienda.gov.co/HomeMinhacienda/siif
5.
Organización SIIF Nación
http://www.minhacienda.gov.co/HomeMinhacienda/siif
6.
Seguridad para
operar el SIIF Nación
http://www.minhacienda.gov.co/HomeMinhacienda/siif
“LAN inalámbrica y conmutada
“
11.
Protocolos de
comunicaciones en
redes de datos
Modelado y Simulación de redes de computadores - José Marquez
12.
Conceptos de
redes de datos;
Configuración TCP/
IP
“Redes de Computadoras 5 edición Tanembaum
Redes Instalación administración soporte Broy Hegel”
E26
SISTEMA
INTEGRADO DE
INFORMACIÓN
FINANCIERA SIIF
NACIÓN
117
Ministerio de Hacienda y crédito público - Decreto 2768 del 2012.
1.
Régimen de
Cotabilidad Pública
Normas Internacionales de Informción Financiera (NIIF), plenas,
pymes y NICSP y las interpretaciones (IFRIC) Publicadas por la
IASB International Accounting Standard Board. Requiere inscripción
en Sitio web: www.iasb.org ó ww.ifrs.org
Régimen de Contabilidad Pública. 2007
http://www.contaduria.gov.co/wps/portal/internetes/home/internet/
regimen-contaduria-publica/!ut/”
E27
CONTABILIDAD
PÚBLICA
118
2.
Catalogo General
de Cuentas y su
estructura
E30
GESTIÓN DE
AUDITORÍAS
Decreto 1314 de 2009
4.
Estatuto Tributario
Nacional y Municipal
Estatuto Tributario
Régimen de Contabilidad Pública
5.
Declaraciones
Tributarias
Estatuto Tributario
Régimen de Contabilidad Pública
6.
Procedimiento
Tributario
Estatuto Tributario
Régimen de Contabilidad Pública
2.
Técnicas de
Auditoría
1.
Modelo Integrado
de Planeación y
Gestión Pública.
E31
PLANEACIÓN
Estatuto Tributario
E28
3.
Estandares Normas
Internacionales de
Contabilidad
1.
Inversiones
E29
GESTIÓN
TESORERÍA
DECRETO 1314 / 2009
4.
Formulación de
Indicadores de
Gestión
Ley 1314
Decreto 2784 / 2012
2.
Estandares Normas
Internacionales
de Información
Financiera
NORMAS NIIF
E32
INTERPRETACIÓN
LEGAL Y
JURÍDICA
1.
Métodos de
interpretación legal
Decreto 2784 / 2012
LEY 100 / 1993
DECRETO 1299 / 1996
DECRETO 1748 / 1995
ISO 19011.
Guía de Auditoria para Entidades Públicas. Departamento
Administrativo de la Función Pública. http://portal.dafp.gov.co/mod/
retrive_docu_noti?no=186
Metodología para la implementacion del sistema integrado de de
planeación y gestión”” Gobierno en Linea.
http://programa.gobiernoenlinea.gov.co/apc-aa-files/
eb0df10529195223c011ca6762bfe39e/modelo-integradoplaneacion-y-gestion.pdf
Decreto 2482 de 2012
Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014
LEY 152 / 1994
Ley 1474 de 2011 Estatuto Anticorrupción
https://www.dane.gov.co/files/control_participacion/planes_
institucionales/Planes_Indicativos/Plan_anticorrupcion_2014.pdf
Guía para la construcción de indicadores de gestión DAFP.
http://portal.dafp.gov.co/portal/pls/portal/formularios.retrive_
publicaciones?no=1595
SALAVERRÍA, Juan Igartua, Teoría analítica del derecho (la
interpretación de la ley).
KAUFMANN, Arthur, Filosofía del derecho.
ALEXY, Robert, Teoría del discurso y derechos humanos.
LEY 1607 / 2012
DECRETO 1068 / 2015
Normas de Auditoría Generalmente Aceptadas (NAGA), La gran
enciclopedia de la economía, [en línea], disponible en: http://
www.economia48.com/spa/d/normas-de-auditoria-generalmenteaceptadas-naga/normas-de-auditoria-generalmente-aceptadasnaga.htm
LIFANTE VIDAL, Isabel, La interpretación jurídica en la teoría del
derecho contemporánea.
DECRETO 1314 / 2009
DECRETO 1314 / 2009
Guía de Auditoria para Entidades Públicas. Departamento
Administrativo de la Función Pública. http://portal.dafp.gov.co/mod/
retrive_docu_noti?no=186
GUASTINI, Riccardo, Estudios sobre la interpretación jurídica.
NORMAS NIIF
LEY 1607 / 2012
2.
Bonos Pensionales
2.
Plan Nacional de
Desarrollo, Plan de
Acción
3.
Estrategias del
plan Anticorrupción
y Atención al
Ciudadano.
Régimen de Contabilidad Pública
NORMAS NIIF
NORMAS
INTERNACIONALES
DE INFORMACIÓN
FINANCIERA NIIF
Código de Auditorias Internacionales
Instituto de Auditorias Internas
LEY 43 / 1990
Resolución 620 de 2015
Estatuto Tributario
Régimen de Contabilidad Pública
1.
Estructura y marco
conceptual
2.
Normas de Auditoría
Generalmente
Aceptadas (NAGA)
Ley 1314 de 2009
3.
Consolidación de los
estados contables
7.
Información
exógena
1.
Normas
Internacionales de
Auditoría Interna.
RICOEUR, Paul, interpretación y argumentación.
2
Argumentación y
lógica jurídica
PERELMANN CHAIN, Tratado de Argumentación o Nueva Retórica
119
Constitución Política Art. 23
1.
Derecho de Petición
Ley 1437 de 2011
Ley 1755 de 2015
2.
Procedimiento
Administrativo
General
(Procedimiento
administrativo
común y principal).
3.
Organización de
la Jurisdicción de
lo contencioso
Administrativo
4.
Demanda y Proceso
Contencioso
Administrativo
120
E33
PROCEDIMIENTO
ADMINISTRATIVO,
CONTENCIOSO
ADMINISTRATIVO Y
REPRESENTACIÓN
JURÍDICA
5.
Medios de Control
6.
Ejecución de fallos
judiciales
7.
Medidas cautelares,
recursos ordinarios
y recursos
Extraordinarios
8. Conocimiento
del proceso Civil,
comercial, Penal y
laboral.
9.
Sentencias
de Unificación
jurisprudencial del
Consejo de Estado
y Extensión de
la jurisprudencia
y Recurso
extraordinario de
unificación de
jurisprudencia.
10.
Acciones
Constitucionales
Constitución Política
E34
REPRESENTACIÓN
EXTRAJUDICIAL Y
CONCILIACIÓN
Ley 1437 de 2011”
1.
Conciliación
extrajudicial
en asuntos de
lo contencioso
administrativo
2.
Comités de
Conciliación
Ley 1437 de 2011
Ley 640 de 2001
Decreto 1716 de 2009
Decreto 1716 de 2009
Ley 640 de 2001
Constitución Política
3.
Conocimientos
en mecanismos
alternos de solución
de conflictos.
Ley 1437 de 2011
1.
Acto Administrativo
Decreto 1345 de 2010
Constitución Política
Ley 1437 de 2011”
Constitución Política
Ley 1437 de 2011
Constitución Política
Ley 1437 de 2011
Constitución Política
E36
NORMATIVIDAD
DEL SECTOR
PÚBLICO
2.
Función Pública,
Estructura del
Estado
Ley 489 de 1998
3.
Estatuto
Anticorrupción
Ley 1474 de 2011
4.
Acoso Laboral
Ley 1010 de 2006
Decreto Ley 019 de 2012
5.
Estatuto Antitrámites
Decreto 1450 de 2012
Ley 1437 de 2011
Constitución Política
Ley 1437 de 2011
Constitución Política
Ley 1437 de 2011
Constitución Política
Ley 1437 de 2011
Ley 472 de 1998
Decreto 734 de 2012
6.
Habeas Data
7.
Transparencia
y Acceso a la
información
Ley Estatutaria 1581 de 2012
Decreto 1377 de 2013
Ley 1712 de 2014
121
Ley 80 de 1993,
1.
Principios de
Contratación Estatal
- requisitos de
Perfeccionamiento
E37
CONTRATACIÓN
ESTATAL
2.
Legalización
y Ejecución
de Contratos
y Convenios
Estatales
Ley 80 de 1993,
Ley 1150 de 2007 y sus decretos reglamentarios - Decreto 1510 de
2013 - Decreto 111 de 1996
5.
Liquidación
Contratos y
Convenios Estatales
Decreto 19 de 2012.
Ley 1437 de 2011
Ley 1437 de 2011
Ley 599 de 2000
Ley 1474 de 2011
Ley 80 de 1993,
Ley 80 de 1993,
Ley 1150 de 2007 y sus decretos reglamentarios - Decreto 1510 de
2013 - Decreto 111 de 1996
Ley 1150 de 2007 y sus decretos reglamentarios - Decreto 1510 de
2013 - Decreto 111 de 1996
6.
Normatividad
vigente sobre
contratación estatal
Decreto 19 de 2012.
Ley 1437 de 2011
Decreto 19 de 2012.
Ley 599 de 2000
Ley 1474 de 2011
Ley 1437 de 2011
Ley 1474 de 2011
Ley 1150 de 2007 y sus decretos reglamentarios - Decreto 1510 de
2013 - Decreto 111 de 1996
Ley 1437 de 2011
Decreto 19 de 2012.
Ley 599 de 2000
Ley 80 de 1993,
122
Decreto 19 de 2012.
Ley 599 de 2000
Ley 599 de 2000
3.
Supervisión e
Interventoría
de Contratos
y Convenios
Estatales
Ley 1150 de 2007 y sus decretos reglamentarios - Decreto 1510 de
2013 - Decreto 111 de 1996
E37
CONTRATACIÓN
ESTATAL
7.
Actos
administrativos,
multas,
incumplimiento
caducidad
terminación
unilateral.
Ley 80 de 1993,
Ley 1150 de 2007 y sus decretos reglamentarios - Decreto 1510 de
2013 - Decreto 111 de 1996
Decreto 19 de 2012.
Ley 1437 de 2011
Ley 599 de 2000
Ley 80 de 1993,
8.
Demandas
contractuales
Ley 1150 de 2007 y sus decretos reglamentarios - Decreto 1510 de
2013 - Decreto 111 de 1996
Decreto 19 de 2012.
Ley 1437 de 2011
Ley 599 de 2000
Ley 80 de 1993,
9.
Celebración
indebida de
contratos
Ley 1150 de 2007 y sus decretos reglamentarios - Decreto 1510 de
2013 - Decreto 111 de 1996
Decreto 19 de 2012.
Ley 1437 de 2011
Ley 599 de 2000
Ley 1474 de 2011
Ley 80 de 1993,
10.
Delitos contra la
Administración
Pública
Ley 1150 de 2007 y sus decretos reglamentarios - Decreto 1510 de
2013 - Decreto 111 de 1996
Decreto 19 de 2012.
Ley 1437 de 2011
Ley 599 de 2000
123
E38
CÓDIGO ÚNICO
DISCIPLINARIO
1.
Principios rectores
acción disciplinaria.
Ley 734 de 2002 - Código único disciplinario
2.
Derechos, Deberes,
ProhibicionesC
Ley 734 de 2002
3.
Procedimiento
disiciplinario
Ley 734 de 2002
Regimen prestacional y salarial de empleos del Sector Publico,
Cartilla DAFP.
Ley 1437 de 2011
Ley 100 de 1993
Ley 789 de 2002
Ley 1437 de 2011
5.
Nómina; aportes a
Salud, Pension y
ARL, parafiscales,
bonos Pensionales
Ley 1437 de 2011
Ley 909 de 2004
1.
Carrera
Administrativa
Decreto 1083 de 2015
Ley 344 de 1996
Resolución 1016 de 1989 , Ministerio de Trabajo
Ley 909 de 2004
E39
ADMINISTRACIÓN
DE TALENTO
HUMANO
Decreto 1295 de 1994
124
E39
ADMINISTRACIÓN
DE TALENTO
HUMANO
2.
Sistema General de
Seguridad Social y
de Seguridad en el
Trabajo
6.
Situaciones
Administrativas
Decreto 806 de 1998,
Ley 100 de 1993
7.
Medición de
Competencias
Laborales
Ley 1010 de 2006
Ley 797 de 2003
8.
Sistema de
Información y
Gestión del Empleo
Público.
Ley 1122 de 2007
Resolución 2646 de 2008, Ministerio de Trabajo
Decreto 1227 de 2005
Decreto 1083 de 2015
ley 909 de 2004
Decreto 1409 de 2008
Decreto 2842 de 2010
LEY 594 DE 2000
Decreto 1567 de 1998
Decreto 2504 de 1998
Decreto 760 de 2005
Decreto 1042 de 1978
Decreto 019 de 2012
Decreto 752 de 1984
4.
Sistemas de
Evaluación del
Desempeño
Decreto 177 de 2014
http://portal.dafp.gov.co/portal/pls/portal/formularios.retrive_
publicaciones?no=1613
Decreto 4982 de 2007
Decreto 1083 de 2015
Decreto 2400 de 1968
Ley 4 de 1992”
Acto legislativo 01 de 2005
3.
Bienestar Social,
capacitación y
estímulos.
Decreto 1950 de 1973
Decreto 451 de 1984
Decreto 770 de 2005
Ley 1562 de 2012
Ley 79 de 1988,
Ley 52 de 1983
Decreto 760 de 2005
Decreto 1443 de 2014
Decreto 1848 de 1969
E40
GESTIÓN
DOCUMENTAL
1.
Técnicas,
planificación,
organización y
manejo de archivos.
Archivo general de la Nación. Mini/Manual No. 4. Tablas de
Retención y transferencias documentales. Directrices básicas e
instructivos para su elaboración.
Decreto 2609 de 2012
Acuerdo 004 y 005 de 2013 Archivo General de la Nación
Acuerdos 137 y 138 de 2010 de la CNSC y Acuerdo 565 de 2016
Cartilla de Ordenación Documental. Archivo General de la Nación
2003.
Acuerdos de Gestión Gerentes Públicos
Acuerdo 027 de 2006
125
2.
Producción,
recepción, sistemas
de ordenación
documental.
Fuquen A. (2008). Procedimientos para el manejo del almacén e
inventarios. Bogotá, Colombia: Escuela superior de administración
pública ESAP.
Vargas, A. (2008) Procedimiento s para el manejo del almacén e
inventarios. Bogotá, Colombia:
LEY 594 DE 2000
Archivo general de la Nación. Mini/Manual No. 4. Tablas de
Retención y transferencias documentales. Directrices básicas e
instructivos para su elaboración.
Decreto 2609 de 2012
Acuerdo 004 y 005 de 2013 Archivo General de la Nación
Cartilla de Ordenación Documental. Archivo General de la Nación
2003
1. A
lmacén e inventarios
LEY 594 DE 2000
Archivo general de la Nación. Mini/Manual No. 4. Tablas de
Retención y transferencias documentales. Directrices básicas e
instructivos para su elaboración.
3. Trámite. Tablas
de retención
documental.
E41
Acuerdo 4 de 2013
126
E40
GESTIÓN
DOCUMENTAL
4. Ciclo vital del
documento,Consulta
de documentos,
normas de manejo
de documentos,
valoracion
documental,
eliminación de
documentos,
normas de
administracion de
archivos de gestión.
5. Manejo de las
reglas y principios
generales que
regulan la función
archivistica del
Estado
6. Manejo de
correspondencia
República de Colombia. Contaduría General de la Nación.
“Régimen de Contabilidad Pública Manual de Procedimientos 2007
ADMINISTRACIÓN
DE BIENES
DECRETO 1510 DE 2013. Articulo 108 y 109.
Fuquen A. (2008). Procedimientos para el manejo del almacén e
inventarios. Bogotá, Colombia: Escuela superior de administración
pública ESAP.
Vargas, A. (2008) Procedimiento s para el manejo del almacén e
inventarios. Bogotá, Colombia:
LEY 594 DE 2000
Archivo general de la Nación. Mini/Manual No. 4. Tablas de
Retención y transferencias documentales. Directrices básicas e
instructivos para su elaboración.
Decreto 2609 de 2012
Acuerdo 004 y 005 de 2013 Archivo General de la Nación
2.
Bajas y
administración de
bienes
Cartilla de Ordenación Documental. Archivo General de la Nación
2003
LEY 594 DE 2000
Archivo general de la Nación. Mini/Manual No. 4. Tablas de
Retención y transferencias documentales. Directrices básicas e
instructivos para su elaboración.
Matamoros, H. y García, G. (2010). Política de Inventario, un aporte
a la eficiencia. En:
Contribuciones a la Economía. Recuperado de http://www.eumed.
net/ce/2010b/
República de Colombia. Contaduría General de la Nación.
“Régimen de Contabilidad Pública Manual de Procedimientos 2007
http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/
mcientifico/aulametodocientifico.pdf
Cartilla de Ordenación Documental. Archivo General de la Nación
2003
http://www.economia.unam.mx/cedrus/descargas/Metodo%20
Cientifico.pdf
LEY 594 DE 2000
Archivo general de la Nación. Mini/Manual No. 4. Tablas de
Retención y transferencias documentales. Directrices básicas e
instructivos para su elaboración.
Cartilla de Ordenación Documental. Archivo General de la Nación
2003
Escuela superior de administración pública. ESAP
Manual para el Manejo de Inventarios, Propiedad, Planta y Equipo.
http://www.dnp.gov.co
LINEAMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE BIENES. https://
www.dnp.gov.co
Decreto 2609 de 2012
Acuerdo 004 y 005 de 2013 Archivo General de la Nación
Decreto 2609 de 2012
Acuerdo 004 y 005 de 2013 Archivo General de la Nación
Matamoros, H. y García, G. (2010). Política de Inventario, un aporte
a la eficiencia. En:
Contribuciones a la Economía. Recuperado de http://www.eumed.
net/ce/2010b/
LINEAMIENTOS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE BIENES. https://
www.dnp.gov.co
Decreto 2609 de 2012
Acuerdo 004 y 005 de 2013 Archivo General de la Nación
Cartilla de Ordenación Documental. Archivo General de la Nación
2003.
Escuela superior de administración pública. ESAP
Manual para el Manejo de Inventarios, Propiedad, Planta y Equipo.
http://www.dnp.gov.co
E42
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
1.
Metodo cientifico
http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/documentos/metodologias_
investigacion.pdf
http://www.javeriana.edu.co/ear/ecologia/documents/
ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELA
INVESTIGACIONCIENTIFICA.pdf
http://imt.mx/images/files/SPC/Convocatorias/Formatos/Bibliografia/
MARIO_TAMAYO_PROCESO_INVEST_CIENTIFICA.pdf
http://sociales.reduaz.mx/e-libros/libmetod.pdf”
127
http://dspace.universia.net/bitstream/2024/187/1/
Tema1+El+Problema-DIB.pdf
1.
Series de tiempo
(Desestacionalización)
http://www.perio.unlp.edu.ar/seminario/bibliografia/Silvina-SouzaIII.pdf
2.
Formulacion de
problemas
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/metodologia_de_
la_investigacion.diseno_teorico_y_formulacion_proyecto_
investigacion.pdf
2.
Marcos Estadísticos
http://www.scielo.org.ve/pdf/rfm/v30n2/art03.pdf
http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/
GuiasdeCalidadAcademica/50a/
http://ffyl.uncu.edu.ar/IMG/pdf/SFGPI_2012_TP1.pdf”
Metodología de la investigación Roberto Hernandez Sampieri
128
E42
https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/mercadolaboral. Banco Mundial. (s.f.). Living Standards Measurement
Study-LSMS. Recuperado el 20 de marzo de 2013, de http://
go.worldbank.org/WKOXNZV3X0. Banco Mundial. (s.f.). Living
Standards Measurement Study-LSMS. Recuperado el 20 de marzo
de 2013, de http://go.worldbank.org/WKOXNZV3X0. COMPES
Social 91, 140; Ley 100 de diciembre de 1993. Por la cual se crea el
sistema de seguridad social integral y se dictan otras disposiciones;
Ley 1413 de 2010, Ley 115 1994 Ley Genral de Educación; Ley
715 de 2001. Organización Internacional del Trabajo (OIT). (2000).
Recomendaciones internacionales de actualidad en estadísticas
del trabajo. Segunda edición. Ginebra. Encuestas de población
económicamente activa, empleo, desempleo y subempleo. Manual
de la OIT sobre conceptos y métodos. http://www.oecd.org/std/
qualityframeworkforoecdstatisticalactivities.htm. http://recursostic.
educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/mcientifico/
aulametodocientifico.pdf
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
3.
Conocimientos
básicos de la
encuestas del DANE
http://www.economia.unam.mx/cedrus/descargas/Metodo%20
Cientifico.pdf
http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/documentos/metodologias_
investigacion.pdf
http://www.javeriana.edu.co/ear/documents/
ALBERTORAMIREZMETODOLOGIADELAINVESTIGACION
CIENTIFICA.pdf
http://imt.mx/images/files/SPC/Convocatorias/Formatos/Bibliografia/
MARIO_TAMAYO_PROCESO_INVEST_CIENTIFICA.
http://sociales.reduaz.mx/e-libros/libmetod.pdf. http://dspace.
universia.net/bitstream/2024/187/1/Tema1+El+Problema-DIB.pdf
http://www.perio.unlp.edu.ar/seminario/bibliografia/
Silvina-SouzaIII.pdf
http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/metodologia_de_
la_investigacion.diseno_teorico_y_formulacion_proyecto_
investigacion.pdf
http://www.scielo.org.ve/pdf/rfm/v30n2/art03.pdf
http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/
GuiasdeCalidadAcademica/50a/”
E43
ESTADÍSTICA
3. Análisis y
Modelamiento de
datos
4. Procesamiento de
datos
5. Estadística
Descriptiva
Cryer J. D., Chan K. S. - Time Series Analysis With Applications in
R (2008)(2nd edition)(496)
Estela Bee Dagum, Pierre A. Cholette, Benchmarking, Temporal
Distribution, and Reconciliation Methods for Time Series (2006).
Zalamea F. Fundamentos de Matemáticas. Universidad Nacional de
Colombia. Sede Bogotá.2007.
Diggle P., Heagerty, P., Liang, K. Y. and Zeger S. L. Analysis of
Longitudinal Data. Oxford U. Press. 2002.
Canavos, G. C. (1988), Probabilidad y estadística: aplicaciones y
métodos, Mc Graw Hill.
Montgomery, D. C. y Runger, G. C. (2008), Probabilidad y
Estadística: aplicadas a la ingeniería, Limusa Wiley
6. Probabilidad
e inferencia
estadística
Peña, D. (2002), Análisis de datos multivariantes, Mc Graw Hill.
7. Muestreo
George C. Canavos – Probabilidad y Estadística. Aplicaciones y
Métodos
129
8.
Modelos
econométricos
y técnicas
multivariadas
Probabilidad e Inferencia Estadistica de Luis A. Santaló. Díaz Luís
G. (2002) Estadística multivariada inferencia y métodos.
http://www.dane.gov.co/index.php/es/sistema-estadistico-nacionalsen/planificacion-estadistica-2/estrategia-efet?id=4738
Gujarati, Damodar. Econometría. Mc Graw Hill.
Koenker,Roger (2005). Quantile Regression. Cambridge Books,
Cambridge University Press, number 9780521608275, October.
http://www.cepal.org/ilpes/noticias/noticias/2/37432/Presentacion_
Indicadores_1.pdf
12. Diseño y
desarrollo de
encuestas
Schafer, Joseph L. and Graham, John W. (2002). Missing Data: Our
View of the State of the Art. Pennsylvania State University.KISH,
Leslie. Muestreo de encuestas. México : Editorial Trillas S. A
https://www.dane.gov.co/index.php?option=com_content&view=artic
le&id=3851&catid=160&Itemid=310
COCHRAN, W., Sampling Techniques. New York : John Wiley and
Sons, Inc
https://www.dane.gov.co/files/sen/planificacion/metodologia/
metodologia_indicadores.pdf”
SARNDAL, Carl., Swensson, Bengt. Model Assisted Survey
Sampling. New York: Springer-Verlag.
13. Diseños
muestrales
básicos (MAS,
PPT, estratificado,
conglomerados y
multietápico)
http://www.dane.gov.co/index.php/es/sistema-estadistico-nacionalsen/planificacion-estadistica-2/estrategia-efet?id=4738
http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/manual_analisis_datos_
estadist_ti.pdf
130
E43
ESTADÍSTICA
9.
Lineamientos
básicos para
el desarrollo de
una operación
estadística.
14. Análisis,
procesamiento de
datos y construcción
de indicadores.
E43
ESTADÍSTICA
http://www.ipcc-nggip.iges.or.jp/public/2006gl/spanish/pdf/1_
Volume1/V1_2_Ch2_DataCollection.pdf
10.
Construccion,
análisis e
interpretacion de las
estadísticas
http://www.hacienda.go.cr/cifh/sidovih/cursos/material_de_apoyof-c-cifh/1materialdeapoyocursoscifh/4estad%C3%ADsticabasica/
estadisticadescriptiva-lillianaorellana.pdf
http://white.oit.org.pe/ipec/documentos/manual_analisis_datos_
estadist_ti.pdfhttp://www.diresajunin.gob.pe/diresajunin/oite/
infoJunin/JUNIN_2012_ODEI_INEI_GUIA_CONTRUCCION_E_
INTERPRETACION_DE_INDICADORES_ESTADISTICOS.pdf
http://www.dane.gov.co/index.php/es/sistema-estadistico-nacionalsen/planificacion-estadistica-2/estrategia-efet?id=4738
11.
Diseño e
interpretación de
indicadores y su
Linea base
15. Métodos de
recolección de
información
16. Manejo de
marcos de área y
lista
OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económico). 2002. Glossary of Key Terms in Evaluation and
Result-Based Management. OECD Publications. Paris.
https://www.dane.gov.co/files/sen/planificacion/cuadernillos/
Lineamientos_Investigacion_estadistica.pdf
Schafer, Joseph L. and Graham, John W. (2002). Missing Data: Our
View of the State of the Art. Pennsylvania State University.KISH,
Leslie. Muestreo de encuestas. México : Editorial Trillas S. A
COCHRAN, W., Sampling Techniques. New York : John Wiley and
Sons, Inc
SARNDAL, Carl., Swensson, Bengt. Model Assisted Survey
Sampling. New York: Springer-Verlag.
Introducción al muestreo Autor David Ospina Botero, Editor
Universidad nacional de Colombia, 2001. ISBN 9587010752,
9789587010756. N.º de páginas 262 páginas
http://hermesoft.esap.edu.co/esap/hermesoft/portal/home_1/rec/
arc_7262.pdf
https://www.dane.gov.co/files/sen/planificacion/metodologia/
metodologia_indicadores.pdf
DANE. 2009. Guía de diseño, construcción e interpretación de
indicadores. Bogotá. https://www.dane.gov.co/files/planificacion/
fortalecimiento/cuadernillo/Guia_construccion_interpretacion_
indicadores.pdf
PFENNIGER, Mariana. 2004. Indicadores y estadísticas
conceptuales: un breve repaso conceptual. Portal Iberoamericano
de Gestión Cultural. España
http://www.cepal.org/ilpes/noticias/noticias/2/37432/Presentacion_
Indicadores_1.pdf
https://www.dane.gov.co/index.php?option=com_content&view=artic
le&id=3851&catid=160&Itemid=310
Título Introducción al muestreo Autor David Ospina Botero, Editor
Universidad nacional de Colombia, 2001. ISBN 9587010752,
9789587010756. N.º de páginas 262 páginas
Econometría. Gujarati, Damodar.
Introductory Econometrics, a Modern Approach. South-Western
Pub. Mc Graw Hill. Wooldridge J. (2005).
https://www.google.com.co/search?q=etapas+investigacion+estadi
stica&sa=X&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=8n0EVIWkOZKwgg
TbkYDQAw&ved=0CD4QsAQ&biw=1280&bih=923#facrc=_&imgd
ii=_&imgrc=_ZjM8b6fiIsGfM%253A%3BJ6OmOrMuXxhsrM%3Bhttp
%253A%252F%252Fimages.slideplayer.es%252F1%252F25797%
252Fslides%252Fslide_12.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fslidepla
yer.es%252Fslide%252F25797%252F%3B1040%3B720
http://demografiasocial.sociales.uba.ar/files/2014/03/DocumentoFuentes-de-datos.pdf
http://hermesoft.esap.edu.co/esap/hermesoft/portal/home_1/rec/
arc_7262.pdf
17.
Diseños muestrales
básicos (MAS,
PPT, estratificado,
conglomerados y
multietápico).
Schafer, Joseph L. and Graham, John W. (2002). Missing Data: Our
View of the State of the Art. Pennsylvania State University.KISH,
Leslie. Muestreo de encuestas. México : Editorial Trillas S. A
COCHRAN, W., Sampling Techniques. New York : John Wiley and
Sons, Inc
SARNDAL, Carl., Swensson, Bengt. Model Assisted Survey
Sampling. New York: Springer-Verlag. “
131
E43
132
E44
ESTADÍSTICA
SISTEMA
INTEGRADO DE
GESTIÓN DE LA
CALIDAD
18.
Métodos de Ajuste
Gujarati, Damodar. Econometría. Mc Graw Hill. Introductory
Econometrics, a Modern Approach. South-Western Pub. Mc Graw
Hill. Wooldridge J. (2005).
19.
Investigaciones de
Operaciones
Gujarati, Damodar. Econometría. Mc Graw Hill. Introductory
Econometrics, a Modern Approach. South-Western Pub. Mc Graw
Hill. Wooldridge J. (2005).
20.
Modelos de
Simulación
Gujarati, Damodar. Econometría. Mc Graw Hill. Introductory
Econometrics, a Modern Approach. South-Western Pub. Mc Graw
Hill. Wooldridge J. (2005).
21.
Teoria del Riesgo
Gujarati, Damodar. Econometría. Mc Graw Hill. Introductory
Econometrics, a Modern Approach. South-Western Pub. Mc Graw
Hill. Wooldridge J. (2005).
1.
Sistema Integrado
de Gestión
NTC ISO 9001:2008.
2.
Norma Técnica
de Calidad para la
Gestión Pública
NTCGP 1000:2009
3.
Modelo estandar
de Control Interno MECI 2014
Decreto 1599 de 2005
4.
Sistema de Gestión
para la seguridad de
la información.
NTC - ISO 27001
5.
Sistema de Gestión
Ambiental.
NTC - ISO 14001
6.
Gestión del Riesgo.
ISO 31000 de 2011
7.
Seguridad y Salud
Laboral
NTC OHSAS 18001
Gestión de Proyectos con las TIC´S - Introducción a MS-Project
Administración de Proyectos - PMBOK
http://www.slideshare.net/jcfdezmxestra/gestin-estratgica-1120054
2.
Metologia de
Formulación de
Proyectos
E45
Seminario Internacional de interventoría y seguimiento de proyectos
- Universidad Nacional de Colombia CID
Gestión de Proyectos con las TIC´S - Introducción a MS-Project
Administración de Proyectos - PMBOK
http://www.slideshare.net/jcfdezmxestra/gestin-estratgica-1120054
E45
FORMULACIÓN,
DISEÑO
EJECUCIÓN Y
EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
3.
Diseño y Analisis de
Indicadores
http://planificacion-y-gestion-estrategica.blogspot.mx/
Guía de Buenas prácticas para Interventorías - MinTransporte y la
ANI
Seminario Internacional de interventoría y seguimiento de proyectos
- Universidad Nacional de Colombia CID
Principios que rigen la actividad Contractual del estado Procuraduria General de la Nación”
Gestión de Proyectos con las TIC´S - Introducción a MS-Project
Administración de Proyectos - PMBOK
http://www.slideshare.net/jcfdezmxestra/gestin-estratgica-1120054
4.
Evaluación de
Proyectos
Guía de Buenas prácticas para Interventorías - MinTransporte y la
ANI
Principios que rigen la actividad Contractual del estado Procuraduria General de la Nación
Guía de Buenas prácticas para Interventorías - MinTransporte y la
ANI
Principios que rigen la actividad Contractual del estado Procuraduria General de la Nación
http://planificacion-y-gestion-estrategica.blogspot.mx/
Seminario Internacional de interventoría y seguimiento de proyectos
- Universidad Nacional de Colombia CID
http://planificacion-y-gestion-estrategica.blogspot.mx/
Seminario Internacional de interventoría y seguimiento de proyectos
- Universidad Nacional de Colombia CID
Administración de Proyectos - PMBOK
http://www.slideshare.net/jcfdezmxestra/gestin-estratgica-1120054
1.
Fases o ciclo de
vida de proyecto
Guía de Buenas prácticas para Interventorías - MinTransporte y la
ANI
Principios que rigen la actividad Contractual del estado Procuraduria General de la Nación
Gestión de Proyectos con las TIC´S - Introducción a MS-Project
FORMULACIÓN,
DISEÑO
EJECUCIÓN Y
EVALUACIÓN DE
PROYECTOS
http://planificacion-y-gestion-estrategica.blogspot.mx/
E46
INNOVACIÓN Y
MODERNIZACIÓN
DEL ESTADO
1.
Administración al
Servicio
del Ciudadano
http://portal.dafp.gov.co/form/formularios.retrive_
publicaciones?no=236
2.
Lucha contra la
Corrupción
http://portal.dafp.gov.co/form/formularios.retrive_
publicaciones?no=236
3.
Mejoramiento
Continuo
http://portal.dafp.gov.co/form/formularios.retrive_
publicaciones?no=236
4.
Gobierno de la
Información
http://portal.dafp.gov.co/form/formularios.retrive_
publicaciones?no=236
5.
Innovación
Institucional
http://portal.dafp.gov.co/form/formularios.retrive_
publicaciones?no=236
6.
Gestión por
Resultados
http://portal.dafp.gov.co/form/formularios.retrive_
publicaciones?no=236
133
1.
Conducción de
Vehículos Terrestres.
2.
Seguridad Vehicular.
3.
Mecánica Básica.
E47
TÉCNICAS DE
CONDUCCIÓN DE
VEHÍCULOS
4.
Código Nacional de
Tránsito y Normas
de Seguridad Vial.
Ley 769 de 2002- Código nacional de tránsito
5.
Mantenimiento
preventivo de
vehículos.
6.
Aplicación de
las normas
de seguridad,
ambiental, higiene y
ergonomía.
Ley 1503 de 2011
1.
Hojas de Calulo
2.
Software para
presentaciones
134
E48
OFIMÁTICA
3.
Procesadores de
texto
4.
Manejo de correo
electrónico
https://www.support.office.com
UNIVERSIDAD
MANUELA BELTRÁN
5.
Manejo de bases de
datos
6.
Internet
1.
Técnicas de
Generación
de informes y
documentos,
E49
Redacción y
Proyección de
Documentos
2.
Comprensión
lectora,
3.
Redacción,
NIÑO ROJAS, Víctor (2000): Los procesos de la comunicación y el
lenguaje. Bogotá, Ed. ECOE.
4.
Gramática,
5.
Ortografía,
6.
Uso del lenguaje y
de tiempos verbales.
E50
Norma Técnica
Colombiana
NTC-ISO 14001
Norma Técnica
Colombiana NTCISO 14001
ICONTEC Internacional (2015). NTC-ISO14001