1. Educación

REPORTE DE AVANCES MINEDU
Plan Multisectorial de Prevención del
Embarazo en Adolescentes
OBJETIVO 2 : INCREMENTAR PORCENTAJE DE ADOLESCENTES QUE CONCLUYE LA SECUNDARIA
AVANCES/ RESULTADOS: DEL OBJETIVO 2:
ACTIVIDAD
Seguimiento de la aplicación de las
normas legales que garantizan la
inclusión, permanencia y culminación
de la educación básica de niñas y
adolescentes con énfasis en las y los
adolescentes en situación de embarazo
o maternidad/paternidad
ACCIONES
•Implementación de Secundaria
Urbana, Propuesta de Gestión
participativa
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
Se ha elaborado una propuesta de Modelo de Jornada Escolar
Completa que considera los componentes: Propuesta Pedagógica
(incluye la tutoría), Propuesta de Gestión Escolar y un componente
de soporte (Infraestructura, equipamiento y mobiliario y
Fortalecimiento de capacidades de los actores).
Considera la organización de la Tutoría bajo tres aspectos:
Desarrollo de los aprendizajes, Desarrollo Personal y Desarrollo
Social – Comunitario, de donde desprenden temas para realizar el
servicio de apoyo y acompañamiento a los estudiantes.
Se ha elaborado una propuesta de distribución temática de la
tutoría en aula que incluye la promoción de estilos de vida
saludable para segundo a quinto de secundaria, donde se aborda la
prevención del embarazo en la adolescencia como parte de la
Educación Sexual Integral.
En el primer bimestre del próximo año se tiene programado
capacitar a aproximadamente 1000 directores, 1000 coordinadores
de tutoría y más de 10000 docentes tutores en el sistema de
tutoría basado en los aspectos antes mencionados.
OBJETIVO 2 : INCREMENTAR PORCENTAJE DE ADOLESCENTES QUE CONCLUYE LA SECUNDARIA
AVANCES/ RESULTADOS: DEL OBJETIVO 2:
ACTIVIDAD
Seguimiento de la aplicación de las
normas legales que garantizan la
inclusión, permanencia y culminación
de la educación básica de niñas y
adolescentes con énfasis en las y los
adolescentes en situación de
embarazo o maternidad/paternidad
ACCIONES
•Implementación de Secundaria
Rural, que mejoren las condiciones
institucionales para la atención
pertinente a estudiantes de IIEE
ubicadas en ámbitos rurales.
SECUNDARIA RURAL MEJORADA.
Fortalecimiento de capacidades a los actores claves: directores, docentes,
estudiantes y padres de familia mediante talleres nacionales, regionales y
locales.
Actividades de asistencia técnica a través de equipos de soporte técnico
itinerante, en las cinco regiones.
Pasantía a una localidad, donde se evidencia la participación de todos los
actores y lideres, resaltando la participación activa de las adolecentes.
Se logró organizar los espacios de la vivienda(entorno familiar) y brindar
condiciones para la mejora de los aprendizajes en los y las adolescentes.
Promoción de la practica de estilos de vida saludable que favorecen a la
formación integral de los estudiantes.
Organización y fortalecimiento de los CODER (Comité de Desarrollo Educativo
Rural), integrado por diversas organizaciones, sectores , autoridades locales y
regionales en el proceso de implementación del modelo, para favorecer los
aprendizajes de los estudiantes.
Evidencias:
http://www.youtube.com/watch?v=UcTwk6SQA-A
OBJETIVO 2 : INCREMENTAR PORCENTAJE DE ADOLESCENTES QUE CONCLUYE LA SECUNDARIA
AVANCES/ RESULTADOS: DEL OBJETIVO 2:
ACTIVIDAD
Seguimiento de la aplicación de las
normas legales que garantizan la
inclusión, permanencia y
culminación de la educación
básica de niñas y adolescentes con
énfasis en las y los adolescentes
en situación de embarazo o
maternidad/paternidad
ACCIONES
•Fortalecimiento de Secundaria
dirigida a adolescentes que viven
en zonas rurales alejadas y
dispersas. (secundaria en
alternancia).
•Implementación de Secundaria
tutorial (modalidad semi
presencial) servicios educativos
para adolescentes en
Huancavelica, Junín y Pasco.
SECUNDARIA EN ALTERNANCIA.
Fortalecimiento de capacidades a docentes, directores, asociaciones
Lineamientos de la Educación en Alternancia para su expansión organizada.
Contratación de equipos de monitoreo.
SECUNDARIA TUTORIAL
Se viene implementando el funcionamiento de 15 comunidades NÚCLEOS.
Reincorporación de adolescentes que abandonaron por uno/ dos años o que
se encontraban en riesgo de abandono.
Se cuenta con gestores educativos comunitarios que brindan atención
personalizada de tutoría y acompañamiento a los estudiantes( fase presencial
02 días por semana, fase distancia 03 días).
Involucramiento de los padres de familia y autoridades para favorecer el
aprendizajes de los estudiantes.
Evidencia:
http://elcomercio.pe/peru/pais/secundaria-llega-comunidades-mas-alejadaspais-noticia-1722575
Estudiante de la IE José Carlos Mariátegui
realiza exposición sobre la clasificación de las
plantas y sus partes, en la localidad de
Abancay -Taccacca
Estudiante de la IE José Carlos
Mariátegui realiza exposición sobre la
historia de los tejidos en la localidad de
Abancay -Taccacca
OBJETIVO 2 : INCREMENTAR PORCENTAJE DE ADOLESCENTES QUE CONCLUYE LA SECUNDARIA
ACTIVIDAD
AVANCES/ RESULTADOS: DEL OBJETIVO 2:
Difusión de la Ley que fomenta la
reinserción escolar por embarazo (Ley
N° 29600)
• Se han impreso 5 mil ejemplares de la
Cartilla elaborada para la difusión de la
Ley y su Reglamento.
• Igualmente, se han impreso 5 mil afiches
elaborados para la difusión de la
mencionada Ley y su Reglamento.
• Estos materiales serán distribuidos a nivel
nacional, a través de los 247 especialistas
de Tutoría y Orientación Educativa (27 de
DRE/ 217 de UGEL).
Cartilla
Afiche
Planificador
OBJETIVO 3: ASEGURAR LA INCLUSIÓN DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI) EN EL
MARCO CURRICULAR NACIONAL
AVANCES/ RESULTADOS: DEL OBJETIVO 3:
OBJETIVO:
Marco Curricular Nacional para la Educación Básica,
incorpora el Aprendizaje Fundamental Actúa e
interactúa de manera autónoma, orientada al
bienestar, que establece competencias para la
autonomía y la expresión de la sexualidad de
acuerdo a su etapa de vida, con libertad, bienestar y
responsabilidad.
DEFINICIÓN:
Este Aprendizaje Fundamental, se define como el
conjunto de capacidades necesarias para ser
autónomo(a), construir y valorar su identidad, vivir
su sexualidad de acuerdo a su edad; establecer
vínculos afectivos seguros, reconocer y regular sus
emociones y comportamientos, cuidar de sí mismo y
de otros; reflexionar sobre sus principios y el sentido
de la vida y plantearse posibilidades contínuas de
desarrollo y bienestar.
• Se ha conformado un equipo integrado de
especialistas - coordinados desde la DIGEBR para concluir la elaboración de la ficha del
aprendizaje “Actúa e interactúa de manera
autónoma orientado al bienestar”.
• Se ha adaptado la Guía ESI a Marco Curricular
y se ha concluido el proceso administrativo para
la segunda edición de la misma. Se tiene
previsto la impresión de 13,000 ejemplares de
este material educativo.
• Se
está
trabajando
el
aprendizaje
y
particularmente la competencia de sexualidad
con apoyo de instituciones como UNFPA y
UNESCO
• Mas de 150 Promotores de Tutoría y Orientación
Educativa han sido capacitados para la
aplicación de la Guía ESI en IIEE de Lima
Metropolitana, Lima Provincias y Callao
• La Guía ESI se está implementando en 154 IIEE
de Lima Metropolitana , Lima Provincias y la
Región Callao. La actividad espera alcanzar a
1,206 tutores y 47 mil estudiantes de Educación
Secundaria de 1° a 5° grado.
Guía de Sesiones
de Educación
Sexual Integral
adecuado al Marco
Curricular Nacional