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Curso 2016-2017
Colegio Edith Stein
Educar en la VERDAD para ser libres
Misión
El colegio católico privado concertado “Edith Stein” tiene como misión
principal, ofrecer a las familias una educación de calidad que persiga
el éxito personal de TODOS los alumnos, desde los 2 años hasta la
universidad, con especial énfasis hacia aquéllos que presenta n
dificultades en el aprendizaje, necesidades educativas especiales o
altas capacidades.
Enseñanzas que se imparten
Ofertadas para el curso escolar 2016-2017
EDAD
NIVEL EDUCATIVO
REGIMEN
0-2 años
1º Ciclo Educación Infantil
Privado
3-6 años
2º Ciclo Educación Infantil
Concertado
6-12 años
Educación Primaria
Concertado
12-16 años Educación Secundaria Obligatoria
Concertado
16-18 años
Bachillerato 1º y 2º
Privado
> 16 años
Formación Profesional
Concertada/
Privado
En Educaci ón Pri mari a y Educaci ón Secundari a la metodologí a es mi xta-di ferenci ada.
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-
Jornada partida para los niveles de Educación Infantil, Primaria y
Secundaria.
-
Ampliación horaria por la mañana desde las 7:30
tarde hasta las 18:00.
-
Jornada continuada en Bachillerato y FP
-
Proyecto de Estimulación Temprana “Infant Chesterton Method”
-
Programa Grado Musical
-
Inglés comunicativo modelo Cambridge English School.
-
Alemán desde 4º de Primaria.
-
Servicio de enfermería.
-
Comedor
-
Ampliación de horario
-
Actividades Extraescolares:
o
Escuela de Música
o
Escuela de Tiempo Libre
o
Instituto de Idiomas
-
Orientación Psicopedagógica
-
Aula Educativa de Orientación Familiar
-
Capellanía
-
Escuela de Verano Bilingüe
horas y por la
- EDUCACIÓN INFANTIL. En el horario comprendido de 8:45 a 9:0 0 y de 16:45 a
17:00, las familias con alumnos matriculado s en la etapa de Educación Infantil ,
accederán al recinto del colegio por la calle del Solara nº 5.
- EDUCACIÓN PRIMARIA 1º Y 2º. Desde las 8:45 a 9::00 y a las 17:00 las famil ias
con alumnos matriculados en 1º y 2º de Educación Primaria accederán al recinto por
la calle del Solara nº 5.
- EDUCACIÓN PRIMARIA 3º, 4,º 5º y 6º. Desde las 8:45 a 9::00 y a las 17 :00 las
familias y alumnos matriculado s en 3º, 4º, 5º y 6º de Educación Primaria accede rán
al recinto por la calle del Simca nº 20 (Renfe).
- EDUCACIÓN SECUNDARIA. Desde las 8:45 a 9:00 y a las 17:00. Los alumno s
accederán al centro por la calle del Simca, nº20 (Renfe).
- BACHILLERATO Y FP. Los alumnos accederán al centro por la calle Solara nº 5 en
su horario.
- El pasillo central del Colegio está habilitado para comunicar ambas entradas para
aquellas familias que lo necesiten en el horario indicado.
- Los alumnos que comen en casa saldrán en el horario aprobado según el curso y
regresarán a las 14:55, siempre por la calle Solara nº 5.
- Por el bien de todos se ruega puntualidad, a las 9:00 horas se cerrarán las puert as
del colegio. Todos los niños que se incorporen más tarde esperarán en la entrada
hasta que el personal del centro les autorice a incorporarse a las clases en el
momento más oportuno.
- Los alumnos que necesiten salir del colegio fuera del horario habitual, tendrán que
ser recogidos y entregados por sus padres o personas autorizadas, con previo aviso
a través de la agenda y en los siguientes horarios: 10:00, 11:00, 11:30, 12:30, 16:00 .
-El colegio cerrará sus puertas a las 18:15 horas. D esde el momento en que se
entregan los niños a las familias y en cualquier caso a partir de las 17:00 horas, el
colegio no se hace responsable de los niños que no estén participando en alguna
actividad del colegio.
-Los alumnos seguirán las indicaciones del personal del colegio. E n el exterio r
deberán siempre circular por la acera y por los espacios peatonales, cruzando las
calles por los lugares regulados.
-Si las familias acuden al centro en medio de transporte propio deberán aparcarl o
en los lugares autorizados, sin molestar a otras personas, sin obstruir la entrada o
salida, patios o áreas escolares. Se ruega extremar las precauciones
en las
cercanías del colegio.
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-El uso de uniforme académico y deportivo de acuerdo al modelo aprobado en el
centro es obligatorio para todos los cursos, y debe ir marcado con el nombre y
apellidos. El diseño del uniforme incluye la forma, la tonalidad y los logotipos por lo
que no caben distintas a las aprobadas
- Los alumnos del aula de 1 y 2 años usarán todos los días el uniforme deportivo
(chándal).
- Los alumnos de Educación Infantil y Primaria acudirán al centro los lunes,
miércoles y viernes con el uniforme deportivo (chándal) y los martes y jueves con
el uniforme académico.
- Los alumnos de Educación Secundaria O bligatoria y Bachillerato acudirán al
centro los lunes, miércoles y viernes con el uniforme académico y los martes y
jueves con el uniforme deportivo (chándal).
- El uniforme académico irá acompañado de zapatos color negro o azul marino y no
de zapatillas, deportivas aunque tengan el mismo color. Abrigo, cazadora (no
vaquera) o sudadera azul marino, sin dibujos ni extravagancias, discreto.
-El uniforme deportivo irá acompañado de zapatillas deportivas blancas o de
colores discretos y calcetines deportivos blancos.
- Los alumnos deberán acudir al colegio adecuadamen te peinados y aseados. El
cabello mantendrá un aspecto limpio (corto en los chicos y sin extravagan cias tant o
en chicas como en chicos). Para prevenir la pediculosis las chicas con pelo largo lo
llevarán recogido.
- Los adornos del pelo (lazos, diademas,...), bufandas, gorros y guantes serán
discretos y a ser posible de color azul marino o granate que son los colore s
institucionales. No está permitido maquillarse ni pintarse las uñas
- La longitud de la falda será a la rodilla (largo Chanel). Los pantalones irán desde
la cintura a los zapatos, sin arrastrar ni quedarse cortos. En las temporadas de m ás
calor se autoriza a llevar pantalones cortos en Educación Infantil y Primaria. Para
las actividade s de Educación Física se puede utilizar el pantalón corto deportivo
del uniforme.
- No está permitido llevar piercings. Tampoco cadenas,
collares ni pulseras
llamativas por su tamaño, número o cualquier otra circunstancia. Los chicos no
pueden usar pendientes dentro del recinto escolar.
- El incumplimiento de estas normas podrá suponer que el alumno de ESO y
Bachillerato tenga que volver a su casa para cambiarse .
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En el Colegio Edith Stein queremos educar en libertad y para vivir sanamente en
libertad. Por ello se trabajará con los alumnos desde el comienzo de su escolaridad los
hábitos operativos buenos de respeto, autodominio, prudencia, fortaleza, sentido de la
justicia, generosidad, orden, corrección, delicadeza, etc. Hay que tener siempre
presente que estos hábitos han de nacer del convencimiento personal de cada uno, no
impuestos externamente.
Este respeto se manifestará externamente en la deferencia hacia los compañeros, los
profesores y personal no docente y otras familias, a modo de ejemplo los alumnos:
- Tratarán de usted a los profesores, personal no docente y personas mayores. No
interrumpirán cuando están hablando y se acercarán para hablar sin gritar desde lejos.
- Se pondrán de pie cuando el profesor entra en clase, o cuando reciben una visita.
- Saludarán a los profesores y personas mayores al entrar o salir del Colegio, o al
encontrarse con ellos por los pasillos, etc.
- Entrarán en los despachos y clases llamando previamente a la puerta y tras obtener
el permiso oportuno.
- Colaborarán y seguirán las indicaciones del personal no docente, facilitándoles el
trabajo, manteniendo el orden y la limpieza en las aulas y otras dependencias del
Colegio, respetando los horarios de Secretaría y Comedor, etc.
- Tratarán a otros alumnos, especialmente sin son de cursos menores , con cortesía
procurando ayudarles si lo necesitan.
- Serán veraces y honrados en todo lo que digan y hagan.
- No utilizarán teléfonos o dispositivos móviles sin permiso, en caso contrario podrá ser
requisado por el centro y deberá ser recogido por los padres o tutores cuando se les
avise.
- Su lenguaje y modales serán adecuados y delicados, sin palabras malsonantes ni gestos
inadecuados.
- Cuidarán el material (propio y ajeno) y las instalaciones del edificio.
- Las faltas de respeto y/o los suspensos pueden suponer que el alumno no participe de
viajes de fin de curso o excursiones a juicio del tutor, sin perjuicio de la aplicación de
la normativa de convivencia del centro.
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SUGERENCIAS SOBRE ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO EN CASA
1.- LUGAR ADECUADO, TRANQUILO Y FAMILIAR.
Busca un lugar con buena iluminación, temperatura agradable (ni excesivo calor ni
frío), bien ventilado, mobiliario apropiado, elige una postura adecuada y a estudiar.
La música puede ser útil para dibujar o realizar ejercicios que no requieran
concentración especial. Pero para estudiar es un estorbo. Lo mejor es ESTUDIAR
SIN MÚSICA, así terminarás mucho antes, y podrás después escuchar toda la
música que quieras con la satisfacción de saberte bien toda la lección.
Es bueno que tengas un sitio fijo para estudiar, una mesa y una silla apropiada,
estantería y silencio. Así las distracciones son menos.
2.- HORARIO
Piensa en una semana cualquiera. Indica en un cuadro cuanto tiempo puedes dedicar
aproximadamente a las distintas actividades. Hazlo a lápiz para poder rectificar si
lo ves oportuno. Debes encontrar tiempo para todo.
Lo ideal es estudiar en las mejores horas. Es decir en las que te encuentres mejor
sin excesivo cansancio. A unas personas les gusta estudiar por la tarde o por la
noche y a otras les gusta madrugar.
Es evidente que lo conveniente es aprovechar las horas de la tarde con un buen
horario y sólo hacer “excesos” si la ocasión lo requiere. Consulta a tus padres y al
tutor que te aportarán su experiencia.
Si aprovechas bien las clases debe ser suficiente estudiar algo menos de 1 hora
todas las tardes. Algo más en temporada de exámenes. Incluye en este tiempo
lecturas interesantes.
No estudies mucho tiempo seguido, si notas que estás cansado cambia de asignatu ra
o de actividad. Cada 15-20 minutos es conveniente cambiar para recuperar la
capacidad de concentración.
Comienza siempre repasando lo aprendido en clase, aunque sean unos minutos.
Termina con un repaso rápido de lo que has estudiado.
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3.- MATERIALES
Si eres ordenado con los materiales de estudio que manejas, te ahorrarás mucho
tiempo y rendirás eficazmente.
Por eso es necesario que tengas una estantería con los libros en orden, diccionarios,
reglas, mapas, bolígrafos y todo lo que puedas necesitar.
4.- ESTUDIAR SIN PERDER EL ENUNCIADO DEL TEMA
Es una condición para que se fije sin excesivo esfuerzo en tu memoria, que lo que
estudias haga relación con algo que ya conoces. Por eso, debes siempre estudiar sin
perder de vista el enunciado del tema, entendiéndolo bien. Si no encuentras esa
relación debes preguntar al profesor o a algún compañero para poder lograr de
esta manera que tenga sentido tu estudio. No es verdad esa frase tan oída; “Hay
muchas cosas que estudias que no sirven para nada”. Lo que es cierto es que algunos
aprendizajes te interesan más o menos de acuerdo con tus características y eso
es lo que te hace elegir en el futuro tu proyecto profesional personal. Pero de
momento tienes que estudiar todo con el mismo interés.
5.- ESTUDIA APOYÁNDOSE EN LA EXPLICACIÓN DEL PROFESOR
La atención en clase es el punto de partida para un buen aprovechamiento del
estudio. Estudia apoyándote en la explicación del profesor y ahorrarás mucho
tiempo. Trata además, de relacionar lo que el profesor explica con lo que ya sabes.
Pregunta si no lo consigues. Ayúdate, si es preciso, de la información necesaria. Si
estudias así memorizar resulta mucho más sencillo.
6.- ESTUDIAR CON LA LÓGICA Y APRENDER RECURSOS MNEMOTÉCNI CO S
PARA MEMORIZAR.
Cada asignatura requiere una forma de estudio diferente. Por eso debes tener
claro cómo puedes estudiar cada una. Normalmente los profesores suelen indicar
los métodos de aprendizaje de su materia. Si en algún caso no fuera así, no dudes
en preguntarlo. Lo ordinario es estudiar todas las asignaturas con lógica, es decir,
comprendiendo “que es lo que allí pasa” el hilo conductor . La razón de aquello. En
algunas materias, habrá que memorizar, hacer clasificaciones. Es el momento de
aprender ciertos trucos o reglas mnemotécnicas que te ayuden a no olvidar nada.
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7.- SUBRAYA, HAZ ESQUEMAS Y RESÚMENES.
A lo largo, de tu experiencia te habrás familiarizado con las distintas técnicas del
subrayado. Los esquemas y los resúmenes cada una puede ser útil en distintos
momentos, pero es importante que dichas técnicas las realices bien y con soltura.
Algunos ejemplos podrían ser :
1.- Subrayado
1.1 No subrayes demasiado, lo importante es destacar las
ideas principales.
Usar lápiz, de un color para las ideas más importantes y de otro color para las ideas
secundarias. Debe ser posible estudiar la “lección” repasando lo subrayado. De lo
contrario no sería correcta la selección que hayamos hecho.
2.- Esquema
Lee con atención el texto a esquematizar. Busca en el diccionario las palabras que
no entiendas. Puedes ayudarte, con un subrayado previo al esquema a realizar.
Haz propiamente el esquema teniendo en cuenta que debe ser completo, es decir
que abarque todo, conciso (que no se alargue sin necesidad), claro y fácil de
memorizar.
3.- El resumen
Debe ser lo más breve posible, atendiendo a las ideas más importantes. En general
podría tener una extensión igual a la cuarta parte del original. El conjunto debe ser
comprensible, con sentido y procurando que las ideas estén bien relacionadas.
El lenguaje es mejor que sea “personal” con tus propias palabras. Así lo “integrarás”
mejor. Si es posible, separa el texto en dos o tres bloques y haz un resumen de los
resúmenes si es posible.
8.- CONTROLA LA IMAGINACIÓN. NO LA SUELTES.
La imaginación es una facultad que sirve para multitud de cosas
si la usamos
adecuadamente. A la hora de estudiar puede ser, sin embargo, un estorbo para
conseguir la debida concentración. Si cuando estudias, te distraes pensando en lo
que vas a hacer cuando termines y por tanto no aprovechas, cuando te vayas no lo
pasarás bien porque pensarás que debías haber estudiado. Y así estarás siempre
“fuera de juego”. De ahí que el refrán “Cada cosa a su tiempo y un tiempo para cada
cosa”.
Consigue hábitos y estudiar te será más fácil.
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9.- REPASA
La clave del aprendizaje eficaz es el repaso. Muchas veces, por no repasar, es
posible que pierdas, dos o tres puntos en un examen. Y es que para “fijar” lo
estudiado es necesario el repaso. De esta forma se termina el estudio comproban do
que “de verdad “ te lo sabes. Al programar el tiempo de estudio, ten en cuenta un
tiempo para el repaso. Lo ideal es repasar muchas veces en distintos días dedican do
un poco de tiempo en cada repaso.
10.- CONSULTA AL PROFESOR TUS DUDAS.
Nunca te quedes con dudas. Si tienes dudas, seguro que no eres tú solo. Pero a
veces, uno por otro, nadie pregunta y el profesor puede suponer que todos lo han
entendido.
Pero ten en cuenta que el que pregunta, algo sabe, es decir, para poder preguntar
hay que haber entendido y mostrar verdadero interés por el tema. No vale
preguntar por preguntar.
RECUERDA:
Dios te ha dado unos talentos, el colegio te ayuda a desarrollarlo s al máximo
para que los pongas al servicio de los demás.
“DIOS ES LA VERDAD. QUIEN BUSCA LA VERDAD, BUSCA A DIOS, SEA O
NO CONSCIENTE DE ELLO.” SANTA BENEDICTA DE LA CRUZ (EDITH STEIN )
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