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PROPUESTA DE ESTRUCTURA
CURRICULAR 3° Y 4° MEDIO
Julio / 2016
Fundamentos
y diagnóstico
Estado actual de la Educación Media
Demandas de la sociedad
Demandas desde la implementación
curricular
3
Favorecer el desarrollo integral y
bienestar subjetivo de los estudiantes
Demandas de
la Sociedad
Desarrollar capacidades para aprender
a lo largo de la vida
Aumentar la pertinencia de los
aprendizajes para la vida personal y
laboral de los estudiantes
Promover aprendizajes para participar
en la sociedad y asumir los desafíos
del mundo globalizado
5
Disminuir la diversidad de
asignaturas
Demandas
desde la
implementació
n curricular
Reorganización del plan común y
reformulación de objetivos de
aprendizaje
Fortalecer la contextualización
curricular
Elaboración de Objetivos de Aprendizaje
Nucleares que plasman aspectos
sustantivos e integradores de distintas
áreas del conocimiento y habilitan para
desempeños relevantes en la vida de
las personas
6
Opiniones de los estudiantes
sobre la actual formación
diferenciada
LA PROPUESTA
Generar una base cultural común pertinente a
todas las modalidades de Educación Media
centrada en una formación integral
Plan común para Humanístico Científica, Técnico
Profesional y Artística
Propósitos de
la propuesta
curricular
Propuesta más pertinente a los requerimientos de
la sociedad chilena
Currículum contextualizable
Establece aprendizajes nucleares para favorecer la
contextualización
Integración de las áreas del conocimiento y
comprensión de una realidad compleja y
cambiante
Reafirma la definición curricular centrada en fomentar
aprendizajes contextualizados y complejos.
Propuesta orientada a la formación especializada,
relevante a los intereses y proyectos de vida de
los estudiantes
Plan Diferenciado Humanístico Científico
9
Ámbitos de
desarrollo
del
aprendizaje
Naturaleza y
Sustentabilidad
Sociedad y Democracia
Persona integral
10
Pensamiento crítico
Habilidades
centrales
Creatividad
Colaboración y
Participación
11
COMPONENTES DE LA
PROPUESTA
Estructura general de la propuesta curricular
3° medio
Artes
Ciencia, Naturaleza y
Sociedad
Ciencia, Naturaleza y
Sociedad
Educación
Ciudadana
Educación Física y
Salud
Lengua y Literatura
Educación
Ciudadana
Educación Física y
Salud
Lengua y Literatura
Matemática
Matemática
Consejo de Curso
Consejo de Curso
Plan Diferenciado
Artes
C.
Naturales
Ed. Fís y
Salud
Filosofía
Hist, G y
CS
Lengua y
Lit
Matemátic
a
Proyecto
Extensi
ón
Extensi
ón
Extensi
ón
Extensi
ón
Extensi
ón
Extensi
ón
Extensi
ón
Extensi
ón
Extensi
ón
Ingles
extensión,
2 cada
semestre.
1 de
especializac
ión
Inglés
Proyecto
4° medio
Artes
Módulos
temáticos
electivos
Semestrales
3° medio
Plan
4 Módulos
Diferenciad
de
o
Plan
Común
Disciplinar de especialización electivo
anual
4° medio
Plan
2 Módulos
Diferenciad
de
o
extensión,
1 cada
semestre
1 de
especializac
ión
Inglés
Proyecto
PLAN COMÚN
Una base cultural común a todos los
jóvenes del país, independientemente
de la modalidad en que estudien.
1. Plan
Común
Esta base cultural común se orienta a
la formación de los y las estudiantes
como personas integrales y
ciudadanos conscientes y
responsables de su entorno social,
cultural y natural.
Es concebido como un espacio de
síntesis, reflexión e integración de los
aprendizajes desarrollados hasta
segundo medio.
15
Base cultural común
Articulación
de las
diferentes
modalidades
Plan Común
General
TP
Plan Diferenciado
Plan Diferenciado
Técnico Profesional
Artístico
HC
Plan Diferenciado
Humanístico Científico
16
A
Asignaturas del Plan Común
3 y 4 medio
Disposiciones
Habilidades
Conocimientos
Disposiciones
Habilidades
Conocimientos
Disposiciones
Conocimientos
Habilidades
Disposiciones
Consejo de Curso
PLAN DIFERENCIADO
Se articula como un espacio de
especialización disciplinar
2. Plan
Diferenciado
Humanístico
Científico
Busca favorecer el desarrollo de
aprendizajes para la continuidad
de estudios
Educación superior técnica o
universitaria
Se convierte en un espacio de
transición entre la educación
escolar y la educación superior
23
Propone una estructura flexible que
ofrece:
Característic
as del Plan
Diferenciado
Espacios de especialización en los
conceptos y métodos de las disciplinas.
Espacios de extensión que permiten
profundizar en el estudio crítico de temas
o tópicos vivos de una sociedad compleja
y dinámica.
El desarrollo de proyectos de
integración, orientados a la
investigación, creación o intervención,
que aporten a la construcción de una
sociedad democrática, pluralista,
equitativa, en una relación sustentable con
el medioambiente.
24
3 de
extensión en
Artes
3 de
Electiv
os de
extens
ión
extensión en
Ciencias
3 de
Naturales
extensión en
Ed. Física y
Salud
3 de
extensión en
Filosofía
3 de
extensión en
Historia,
Geog
y CS
3 de
extensión en
Lengua y Lit.
3 de
extensión en
Matemática
Especialización
en Artes
Especialización
en Ciencias
Naturales
Especialización
en Educación
Física y Salud
Especialización
en Filosofía
Especialización
en Historia,
Geografía y CS
Especialización
en Lengua y
Literatura
Especialización
en Matemática
Estructura plan diferenciado 3° y 4° medio
Módulos
3º Medio
4º Medio
Inglés
Inglés
Especialización
Especialización
Extensión
Extensión
Extensión
Extensión
Proyecto 1
Extensión
Extensión
Proyecto 2
ESTRUCTURA GENERAL Y
SECUENCIA
Plan
Diferenciado
Plan
Común
Estructura de la carga de asignaturas para
3° y 4° Medio
3° medio
4° medio
Artes
Artes
Ciencia, Naturaleza y
Sociedad
Ciencia, Naturaleza y
Sociedad
Educación
Ciudadana
Educación Física y
Salud
Lengua y Literatura
Educación
Ciudadana
Educación Física y
Salud
Lengua y Literatura
Matemática
Matemática
Consejo de Curso
Consejo de Curso
Inglés
Inglés
Especialización
Extensi
Extensi
ón
ón
Extensi
Extensi
ón
ón
Especialización
Extensi Extensi
ón
ón
Proyecto 1
Proyecto 2
Desarrollo y continuidad de la Estructura
Curricular Básica
Párvulo
Media
Media Superior
NT1 NT2
Autonomí
a
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
Lengua
y
8
1 2
Lenguaje y
Comunicación
Lenguaje y
Com
Idioma Extranjero:
Inglés
Idioma
Extranjero
Matemáticas
Matemáticas
Matemáticas
Ciencias Naturales
Ciencias Nats
Ed. Física y
Salud
Lenguaje
s
Artísticos
Hist, Geografía y Cs.
Soc
Hist, Geogr y
CS
Ciencias, Soc y
Nat.
Artes visuales
Artes visuales
Artes
Seres
Vivos y
Entorno
Música
Música
Ed. Física
Ed. Física
Ed. Tecnológica
Ed.
Tecnológica
Identidad
Conviven
cia
Lenguaje
Verbal
Grupos
Humanos
....
Rxs
Logico
Matemati
ca
Orientación
Religión
4
Ed. Ciudadana
Diferenciad
Diferenciad
os
os
Diferenciado
HC
Orientación
TP
Religión
Art
Objetivos de Aprendizaje Transversales
3
Literatura
EDUCACIÓN
PARA LA
Formaci
VIDA
ón
Integral
Superior
Universitaria
o
Superior
Técnica
o
Trabajo