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Se presentó un documento sobre infancia, ciencia y tecnología
En el marco del XI Foro Latinoamericano de Educación, la doctora en Educación Melina Furman presentó el documento
básico Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia. La actividad fue
organizada por la Fundación Santillana y patrocinada por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
La publicación, disponible en línea, pone el acento en cómo educar y fomentar este tipo de pensamiento
en niños y niñas de 3 a 8 años, aunque contempla que este acompañamiento bien puede continuar toda la
vida. De hecho, concibe al pensamiento científico como una manera de pararse y estar en el mundo;
como una forma de mirar abierta y compleja, asociada a la curiosidad, al juego y el deseo de conocer.
«Escribo este libro desde mi propio recorrido como investigadora y educadora en el área de las
ciencias naturales, e inspirada por el trabajo de numerosos colegas de todo el mundo que se han
propuesto como meta que chicos y jóvenes aprendan, cada vez más, a mirar el mundo con ojos
curiosos, preguntones, creativos y rigurosos», comenta Furman en la Introducción.
Asociada al paradigma STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) o STEAM (que
también incluye la dimensión artística), la publicación concibe a la formación científica y tecnológica de
manera integral, sin compartimentos. También apuesta por ofrecer claves de lectura y modelos para la
acción que promuevan el desarrollo de hábitos de pensamiento tan potentes como lúdicos.
Retomando el pensamiento y las experiencias de científicos como Richard Feynman y especialistas
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como Wynne Harlen, David Perkins y Alison Gopnik, la autora analiza:
el valor fundante de formular(se) preguntas? y repreguntas;
los aspectos socioemocionales involucrados en la formación del pensamiento científico;
el acompañamiento necesario de los adultos para nutrir y trascender el pensamiento intuitivo;
y la importancia de habilitar tiempos y espacios para el disfrute, el pensamiento memorable y la
generación de prácticas auténticas.
El texto apela a docentes y a estudiantes inquietos que quieran ser protagonistas de un mundo en
permanente construcción. Que aprovechen, incluso, las ventajas y potenciales educativos de las TIC
(«en especial la posibilidad de contar con computadoras y dispositivos programables de bajo costo»).
«Formar el pensamiento científico y tecnológico es una aventura posible», sentencia Furman. Una
aventura a la que todos los docentes, los estudiantes y sus familias estamos invitados.
Enlaces Externos
disponible en línea :: http://oei.es/divulgacioncientifica/?Educar-mentes-curiosas-la-formaciondel-pensamiento-cientifico-y-tecnologico-en
Richard Feynman :: https://www.ted.com/talks/richard_feynman
Alison Gopnik :: https://www.ted.com/talks/alison_gopnik_what_do_babies_think?language=es
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