1. No category

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
1. IDENTIFICACIÓN DEL INVESTIGADOR RESPONSABLE DEL PROYECTO
NOMBRES Y APELLIDOS:
Jaime Enrique Chávez Rincón
CÉDULA DE IDENTIDAD:
16587140
PROFESIÓN:
Filósofo
PROGRAMA ACADÉMICO
Educación, Ciencias Sociales
TELÉFONO:
0414-0372168, 0267-8763186
CORREO ELECTRÓNICO:
[email protected]
2. DATOS DE LOS CO-INVESTIGADORES DEL PROYECTO
13.522.784
NOMBRES Y APELLIDOS:
José Antonio D´Santiago
CÉDULA DE IDENTIDAD:
PROFESIÓN:
Educación Integral
PROGRAMA ACADÉMICO:
Educación
TELÉFONO
04149634971
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
NOMBRES Y APELLIDOS:
PROFESIÓN:
PROGRAMA
ACADÉMICO:
TELÉFONO
NOMBRES Y APELLIDOS:
PROFESIÓN:
PROGRAMA
ACADÉMICO:
TELÉFONO
NOMBRES Y
APELLIDOS:
PROFESIÓN:
PROGRAMA
ACADÉMICO:
TELÉFONO
Aracelis Aiskel Chávez
CÉDULA DE IDENTIDAD:
Rincón
Profesora de Informática, Administradora
Administración
04162205110
CORREO
ELECTRÓNICO:
[email protected]
Maryuli Coromoto
CÉDULA DE IDENTIDAD:
Lameda
Licenciada en Ciencias Sociales mención Geografía
Educación
04162256531
CORREO
ELECTRÓNICO:
CORREO
ELECTRÓNICO:
15.410.060
[email protected]
Yilber José Mendoza
CÉDULA DE IDENTIDAD:
Osorio
Licenciado en Ciencias Sociales mención Geografía
Educación
04269665939
14.902.761
22.376.486
[email protected]
1/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Fecha de registro:
Sesión Ordinaria
Adscrito al Proyecto:
Centro:
Departamento:
Financiamiento
Sí
No
Extraordinaria
Código Nro.
Nro. de Sesión
Estudios Socio-Históricos y Culturales (CESHC)
Ciencias Sociales
Monto:
Solo para ser llenado por el CDCHT
3.
IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO
TÍTULO DEL PROYECTO:
Reconstrucción Geohistórica del Municipio Baralt a través de la oralidad.
ÁREA Y/O CAMPO DE CONOCIMIENTO:
Geohistoria, Ciencias Sociales e Historia local
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
Reconstrucción Geohistórica, Educación y Patrimonio Cultural Inmaterial.
NÚMERO DE ESTUDIANTES:
10
LÍNEA ESTRATÉGICA NACIONAL:
Empoderamiento comunitario, representaciones sociales, conservación patrimonial, género e
igualdad.
RESUMEN:
Esta investigación está enmarcada bajo el enfoque geohistórico, específicamente la
Historia Local, tiene como objetivo analizar la geohistoria del municipio Baralt a través de
la oralidad. Igualmente describirá la evolución geográfica y cartográfica de sus parroquias
y poblaciones para luego estudiar su historia. Está sustentada por los siguientes autores,
Aponte (2005), Álvarez (2003), Brignardello y otros (2000), Santíbañez (2000), Sánchez
(2011), Jaua (2005), Ceballos (2003), Santaella (1989). La Metodología es de tipo
descriptiva, no experimental, de campo. Las técnicas que se utilizaran para conocer la
realidad geohistórica del municipio Baralt, serán la revisión documental, la observación y
la exploración, en cuanto a los instrumentos serán la entrevista, el registro mediante
grabadoras y el Diario de Campo, todo con el fin de realizar un análisis documental para
la redacción de la reseña histórica de cada localidad, el conocimiento de las condiciones
2/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
demográficas de la comunidad así como la elaboración de cartogramas.
Palabras Claves: Reconstrucción Geohistórica, Municipio Baralt, Oralidad
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El enfoque geohistórico se desprende de la propia concepción geográfica, entendiendo
este como un conjunto indisoluble donde se combinan objetos naturales y objetos
sociales, y por el otro lado, la vida que los colma y anima, es decir, la sociedad en
movimiento.
Las trasformaciones en nuestra sociedad avanzan de una manera vertiginosa, existen
cambios en la cultura, en la sociedad que van enterrando y
olvidando
la historia,
sabiendo que es ella la que impulsa el progreso y el crecimiento de la humanidad. Las
nuevos investigadores e historiadores tienen un reto ante estas situación, reconstruir, es
decir reparar, construir de nuevo una cosa destruida o deshecha, el objetivo, la historia,
salvar
recuerdos, reorganizar las circunstancias, recopilar datos, llegar al completo
conocimiento del pasado para entenderlo.
A este respecto, tenemos como herramienta la geohistoria, una ciencia que se avoca
al estudio de la dinámica entre una sociedad del pasado y la estructura geográfica que la
sustenta. Por consiguiente Aponte (2005) sostiene que la Geohistoria tiene por objeto de
estudio los fenómenos sociales en su dimensión temporo-espacial, evidencia el manejo
de la unidad dialéctica tiempo- espacio, la historia (el tiempo, lo diacrónico), permite
seguir la pista a las relaciones, contribuye a descubrir cómo se produce el fenómeno; la
geografía (el espacio, lo sincrónico) demuestra cómo la sociedad actúa sobre su medio,
por lo tanto constituye el análisis y la síntesis de la organización y estructura del espacio.
Es relevante destacar, que en las reflexiones hechas en el estudio geohistórico de las
divisiones territoriales subestatales en Europa y América latina permitieron actualidad y
renovación, en este sentido, Álvarez (2003) señala que estas investigaciones
geohistóricas han permitido constatar logros y cambios recientes en la evolución de las
3/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
divisiones territoriales subestatales europeas y américa latina.
En Latinoamérica, específicamente en chile, Brignardello y otros (2000) realizaron la
reconstrucción de la historia local en viña del mar. Se enfocaron en la Memoria de los
Barrios, específicamente en lo sociocultural, cuyo objetivo es la reconstrucción histórica
de barrios viñamarinos a través del recuerdo de personas adultas mayores que en un
pasado reciente, habitaron o habitan dichas localidades. Según Santibáñez (2000) la
reconstrucción histórica es necesaria para difundir y presentar una visión integral del
pasado, resaltando los relatos de una identidad colectiva fuera del ámbito de la política
institucional, que genera un sentido a la acción individual y comunitaria así como la
articulación de un proyecto de orden social.
Por su parte, Sánchez (2011) sostiene que la Geohistoria tiene por objeto la
reconstrucción de la estructura espacial de un determinado lugar y en un tiempo
específico. Es decir, que el enfoque geohistórico se desprende de la propia concepción
geográfica, entendiendo al espacio geográfico como un conjunto indisoluble donde se
combinan objetos naturales, objetos sociales y la sociedad en movimiento.
En Venezuela la Geohistoria informa de nuestra problemática espacial, generando
un desarrollo propio o endógeno. Según
lo que plantea Jaua (2005) que el estado
venezolano está orientado a “satisfacer las necesidades humanas, basándose en cada
sociedad, en sus potencialidades y recursos, utilizando racionalmente los patrimonios
naturales, cimentado en las transformaciones estructurales, en las relaciones sociales, en
las actividades económicas y en su distribución en el espacio” estos significa, que en
nuestro país se toma en cuenta al espacio geográfico como un conjunto importante que
determina la nación, de manera que para explotar sus riquezas y aprovechar al máximo
su potencial combinan lo natural y social, es decir, toma los movimiento culturales y
poblacional.
En este sentido, Ceballos (2003), señala que la intervención en las comunidades es
como “el descubrimiento de la realidad, la interpretación que se le da
al aspecto
4/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
sociocultural, que contribuyen a proponer las estrategias para que operacionalicen los
proyectos de acción en el sector tanto económico, cultural y educativo en la comunidad
objeto de estudio”.
Por esta razón, se seleccionó una comunidad, para descubrir una parte de la realidad,
en este caso, se realizara una reconstrucción geohistórica del municipio Baralt, a través
de la oralidad. Es importante señalar que hay pocos datos históricos escritos sobre el
municipio Baralt, Humberto Ochoa Urdaneta en 1995 en la Memoria Geográfica de la
Costa Oriental del Lago de Maracaibo menciona y extiende todo un compendio acerca del
él. Así mismo Emilio Strauss, William Fuenmayor, José Romero en el 2000 realizan una
síntesis histórico geográfica y datos relevantes del municipio Baralt.
Debido a estas características y a la poca documentación se hace necesario indagar,
buscar, reseñar más sobre el municipio Baralt, cada pueblo, cada parroquia, ya que
desde 1995 hasta hoy la evolución geográfica y por lo tanto cartográfica del municipio
Baralt ha cambiado. Todo esto se permitirá a través de la oralidad, datos de primera
fuente.
En este orden de ideas encontramos, el Catálogo del Patrimonio Cultural Venezolano
2004-2009, región el Lago, esta realiza una detallada colección de objetos y
construcciones de los municipio Baralt y Valmore Rodríguez, en el se destaca un amplio
trabajo que refleja, las huellas y símbolos del quehacer humano en los procesos históricos
y que en relación de lo estético forma parte de una determinada manifestación cultural.
Así mismo realza personajes, trasmisiones orales, comidas típicas, manifestaciones
culturales, juagando con una combinación de los dos municipios por su relación y
cercanías. Por así decirlo, es una documentación reciente que engloba aspectos
relevantes del municipio.
Del mismo modo, el atlas del Zulia (1998), realiza una descripción general del
municipio Baralt, donde incluye un mapa físico-político con una demarcación territorial de
cada una de sus parroquias, una breve reseña histórica donde resalta sus actividad
5/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
económica así como censo poblacional para la época. Este documento significa un gran
avance y realce para nuestro municipio pero actualmente la creciente población, los
cambios migratorios de un zonza a otra generan cambios geográficos, económicos,
dignos de ser estudiados y reseñados.
Esta situación nos lleva a indagar, e intentar analizar la evolución geohistórica del
municipio Baralt pero todo esto a través de la oralidad, la historia local, es decir, aquella
que nos remite al pasado de las localidades, sean parroquias, barrios o urbanizaciones,
ofreciéndonos un panorama de las motivaciones, individuales y colectivas. Se puede
decir que son de un gran valor para el conocimiento, cultivo y uso de la población en
general.
Esta nos acercara a geografías menores del municipio Baralt, documentar redactar
reseñar, aquella historia olvidada de esta zona, ya que como dice el manual de historia
local desde una perspectiva integral, todas las historias son imprescindibles.
Consideramos que no puede haber una historia nacional sin atender su origen, desarrollo
e interrelación de todas sus comunidades.
Por lo tanto, queremos lograr describir
la evolución geográfica y cartográfica del
municipio Baralt, así como estudiar, la historia de cada una de sus
parroquias y
poblaciones, para resaltar a través de la oralidad, la cultura y sus personajes. Visto de
esta forma esta investigación tiene como meta documentar todo el municipio Baralt sus
parroquias, poblaciones, personajes y patrimonios. Esto nos lleva a una interrogante.
Formulación
¿Cuáles son las características que definen la evolución geohistórica y cartográfica del
municipio Baralt?
JUSTIFICACIÓN:
Lo
local se entiende, como una noción que alude a escalas menores a las regiones,
pero comprendidas en ellas. Las regiones a su vez están dentro de la escala nacional.
Como concepto, la localidad (específico), se opone a Nación (general), como un solo
6/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
género historiográfico. La región es una escala intermedia entre ellas.
La investigación geográfica e histórica se verá desplegada para analizar la geohistoria
del municipio Baralt, a través de la oralidad, todo esto enmarcado desde el enfoque
geohistórico. Este análisis es relevante desde el punto de vista teórico, ya que garantiza
la obtención de un conocimiento vinculado con la realidad social, económica, cultural y
política de un especio.
Dentro de la exploración geohistórica,
constituye una herramienta metodológica
indispensable para representar y demostrar la historia local objeto de estudio, los objetos
espaciales y la reconstrucción de la realidad, así mismo es necesaria ya que propicia la
reflexión, explicación, interpretación y análisis de los hechos o situaciones geográficas.
Desde el punto de vista social es notorio ya que tiene el propósito fundamental de
promover la participación ciudadana y su vinculación con el entorno donde nace. De esta
manera, se fomenta una intervención consciente hacia la búsqueda de alternativas de
solución viables que redunden en el bienestar colectivo e individual de la localidad.
Bajo otra perspectiva, es necesario este estudio, ya que permite de manera práctica,
entender el enfoque geohistórico, la concepción geográfica y el espacio como un producto
concreto de la acción de los grupos humanos sobre el ambiente y su conservación,
ayudando así a la reproducción de la historia de una manera precisa.
Ahora bien, el rescate de la historia del municipio Baralt se encuentra en concordancia
con el objetivo nacional 2.2 del plan de la patria, ya que a través de su reconstrucción
geohistórica, se pueden potenciar la expresiones culturales liberadoras, consolidar el
protagonismo popular, fortalecer e incentivar la investigación
Esta disertación es relevante, ya que esta en estrecha relación con el plan de la patria
y su V objetivo histórico, específicamente en su objetivo nacional, ya que busca defender
y proteger el patrimonio histórico y cultural venezolano y nuestroamericana,
afianzar
valores que resguarden la identidad a través del reconocimiento de nuestro patrimonio
cultural y natural. Así mismo busca contrarrestar la producción y valorización de
7/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
elementos culturales y relatos históricos generados desde la óptica neocolonial
dominante. Además intenta visibilizar los espacios de expresión y fomentar mecanismos
de registro e interpretación de las culturas populares y de la memoria histórica.
Por otra parte, se vincula en virtud de que fortalecerá los procesos que visibilicen la
identidad históricocomunitaria, detectando los espacios participación y formas populares,
fomentando la expresión de las diversas manifestaciones culturales tradicionales.
OBJETIVO GENERAL:
Analizar la evolución geohistórico del municipio Baralt, a través de la oralidad
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Describir la evolución geográfica y cartográfica del municipio Baralt.
 Estudiar la historia del municipio Baralt sus
apoyado en la oralidad
parroquias y poblaciones
 Clasificar un registro documental del municipio Baralt sus parroquias y
poblaciones.
 Comprender a través de la historia oral, la cultura, las manifestaciones y
sus personajes
 Difundir a través de páginas web, blog digitales y edición de un libro.
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN Y FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA:
La dinámica espacial asegura Santaella, (1989) es la funcionalidad de las relaciones
y contradicciones existentes entre las estructuras económicas, sociales y espaciales,
producto de manifestaciones entre las fuerzas económicas, políticas e ideológicas y de
las externalidades en una formación socioeconómica.
Strauss y Otros (2000) realizaron una síntesis, histórico geográfica del municipio
Baralt, que resalta de una manera sistematizada los valores culturales, históricos,
geográficos, social y local del municipio baraltense. El análisis precedente fue
determinante por la colaboración entre la universidad del Zulia, el alcalde Hermito
Blanco, y el licenciado Manuel Pérez Gil. Esta obra nos ofrece aspectos nunca
estudiados de la geohistoria de esta localidad zuliana, el proceso de población indígena
8/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
prehispánico, algunos elementos de ocupación colonial y el realce de la cultura local.
En este orden de ideas, Zabala (2006) realizó un
Diseño de un cuaderno
Geohistórico para el Aprendizaje de la Geografía” en Educación Básica en
la
Universidad del Zulia (LUZ). La investigación fue desarrollada en la parroquia Olegario
Villalobos, municipio Maracaibo, Estado Zulia, el objetivo era una propuesta del Diseño
de un Cuaderno Geohistórico para el Aprendizaje de la Geografía, dirigido a Educación
Básica, cuyo propósito consiste en divulgar un conocimiento que surja de las vivencias
y experiencias del alumno en su contexto geográfico propiciando un aprendizaje
significativo orientada a la formación integral. La Geohistoria constituye la base teórica
que favorece un aprendizaje contextualizado en la realidad. El estudio geográfico
descansa en una investigación exploratoria, descriptiva y explicativa, que garantizo el
discurso geohistórico.
Estas investigaciones sirven de antecedente a este estudio ya que corresponde con
contenidos referidos a procesos geohistóricos, población y espacio geográfico; éstos,
contribuyen a fortalecer la identidad e integración del entorno comunitario, a conocer la
distribución de la población a escala local, la ocupación del espacio, su dinámica y
productividad económica. Permite situarnos como investigadores en un contexto
histórico y geográfico para favorecer el conocimiento, comprensión y participación de la
realidad geográfica local. Promueve un aprendizaje significativo en las Ciencias
Sociales.
Al respecto Sánchez (2011) formalizó una aproximación al estudio geohistórico del
sector noreste de la parroquia el paraíso, municipio libertador, distrito metropolitano de
caracas. Esta investigación tenía por objeto la reconstrucción de la estructura espacial
de un determinado lugar y en un tiempo específico. El objetivo fundamental de este
trabajo fue realizar la aproximación al estudio geohistórico del sector noreste de la
parroquia el Paraíso, Municipio Libertador, Distrito Metropolitano de Caracas y producir
cartogramas síntesis de los tres momentos geohistóricos del área de estudio.
9/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
En este marco de referencia, se utilizó la investigación de tipo documental,
exploratoria, descriptiva, interpretativa y reflexiva-critica, ya que la información
recolectada permitió contrastar la evolución del espacio geohistórico del Paraíso y la
elaboración de los cartogramas síntesis, mediante el uso de la metodología
geohistórica, la cual permitió el análisis del espacio geográfico desde una perspectiva
interdisciplinaria, además, se utilizó el estudio de campo para apoyar la elaboración de
los cartogramas.
Es relevante como sustento este estudio debido a que es una propuesta muy válida
para conocer geohistóricamente las situaciones ambientales evidenciadas como
consecuencia de la intervención del espacio, ayuda a conocer y analizar la realidad de
una localidad, a la vez que plantea la problemática presente,
genera las posibles
soluciones a los problemas detectados respondiendo a las realidades y necesidades
de la localidad estudiada. Está en concordancia ya que contrasta la evolución del
espacio geohistórico y lo analiza como la indagación objeto de nuestro estudio.
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN: Conjunto de elementos técnicos, financieros,
institucionales y otros que garanticen el desarrollo de la investigación.
A continuación elementos que pueden garantizar el desarrollo y cumplimiento del proyectos:
Elementos técnicos: Transporte para recorridos, impresora, grabadoras, cámaras fotográficas,
computadoras y papelería en general,
Financieros: El Apoyo de la alcaldía del Municipio Baralt, fundaciti, corpozoulia, Petroquiriquiri y
la UNERMB
RESULTADOS ESPERADOS DE LA INVESTIGACIÓN Y ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN O
IMPLEMENTACIÓN: Definir en relación a los objetivos planteados y la productividad esperada,
los posibles resultados del proyecto y las estrategias para su difusión o implementación.
En relación a los Objetivos: Diseñar cartogramas que refleje la evolución geográfica del
municipio Baralt, compilar, documentar, la historia del municipio Baralt sus parroquias y
poblaciones, desde lo local a lo general. Igualmente resaltar la cultura y sus personajes.
Productividad: Crear un libro del municipio Baralt sus parroquias y poblaciones.
Estrategias de difusión: Foros, seminarios, ponencias, congresos, simposios, blog, páginas
web, revistas, libros.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: Indique el tiempo necesario para llevar a cabo cada fase del
proyecto, así como la duración total del mismo.
10/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Metas
Sensibilización
Recopilación de
datos.
elaboración de
Informes y
cartogramas
Acciones
Recorrido
Histórico por
las capitales
de cada
parroquia del
Municipio
Baralt.
compilación de
información a
través de
entrevistas en
las parroquias:
Libertador
Pueblo Nuevo
San Timoteo
Manuel
Guanipa
Matos
general
Urdaneta
Marcelino
Briceño
Municipio y
Parroquias:
Libertador
Pueblo Nuevo
San Timoteo
Manuel
Guanipa
Matos
general
Urdaneta
Marcelino
Briceño
Documentación Publicaciones
y publicaciones en Libro,
páginas web,
blog, revistas.
Lapso de Tiempo (Meses)
2 4 6
X
8
10
12 14 16
X
X
X
X
X
X
x
Documentación Publicaciones
y publicaciones en Libro,
páginas web,
blog, revistas.
x
DISTRIBUCIÓN DE LOS RECURSOS: Indique la distribución de los recursos que se utilizarán
en el desarrollo del Proyecto de Investigación, dividiendo los mismos según las partidas
11/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
presupuestarias: 402 Materiales, suministros y mercancías, 403 Servicios no personales, 404
Activos reales y 407 Transferencias y donaciones.
Recursos
Grabadora
Cámaras fotográfica
impresiones
Resma de papel
Grapas,
grapadora,
perforadora.
Transporte
Alimentación e hidratación
Total
Cantidad
25.000
20.000
6.000
7.000
10.000
20.000
30.000
118.000
OTROS LOGROS DEL PROYECTO: Indique si el proyecto generará relaciones
interinstitucionales, así como las contribuciones hacia la producción de nuevos trabajos y
proyectos. Registre otros datos que considere importantes; por ejemplo, el impacto del proyecto
en el avance o solución de problemas asociados con al entorno sociocultural, tecnológico o al
desarrollo regional, nacional o continental.
Reconstrucción Geohistórica de Sector San José de la Draga
I Jornada de Investigación en El Área de Ciencias Sociales
V seminario de saberes Históricos y Geográficos.
Tutoría a estudiantes en proyectos de Investigación
I simposio de investigación universitaria Unermb
BIBLIOGRAFÍAS:
Acosta, W (2005) Algunas ideas para el perfil del egresado en Geografía UCV.
Mimeografiado. Papel de Trabajo. UCV. Caracas
Agüero (2004) Los 45 años del Instituto de Geografía y Conservación de Recursos
Naturales (II) Revista Geográfica Venezolana, Vol. 45(2), Universidad de Los Andes,
Mérida, Venezuela
Anisi (1999) La Formación del Espacio Venezolano, una propuesta para la investigación y
enseñanza de la Geografía Nacional, 2da edición, Caracas.
Aponte E. (2005), La Geohistoria, un enfoque para el estudio del espacio venezolano
desde una perspectiva interdisciplinaria. VIII Coloquio de Geocrítica, México.
12/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Aponte, (2006) Docente Universidad Pedagógica Experimental Libertador– Instituto
Pedagógico de Miranda – [email protected]
Arzolay, C. (1999) La geografía y su enseñanza en la Coyuntura Actual. Geohistoria 2 y 3.
Revista de Ciencias Sociales, Instituto Pedagógico de Maturín Universidad Pedagógica
Experimental Libertador. Maturín. Venezuela
Balestrini (2006) La geografía y el currículo escolar. Experiencia Venezolana.
Mimeografiado UPEL-Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela. Caracas.
Brignadrello (2000). Los horizontes de la geografía. Teoría de la geografía. Editorial Ariel
SA. 1era Edición. Febrero, Barcelona.
Ceballos (2003) El Diagnóstico Geohistórico y la Intervención en las Comunidades, caso
Lobatera, Táchira. UPEL, Caracas.
CEBALLOS GARCÍA, Beatriz. (1999) La Formación del Espacio Venezolano. Una
Propuesta para la Investigación y la Enseñanza de la Geografía Nacional. 2da Edición.
Ediciones FEDUPEL (Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador). Octubre. Aragua. Venezuela.
CEBALLOS GARCÍA, Beatriz. (2003). El diagnóstico geohistórico y la intervención en las
comunidades. Caso Lobatera. Táchira. Ediciones FEDUPEL (Fondo Editorial de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador). Rectorado de Investigación. 1era
Edición. Caracas – Venezuela.
Ceballos, B. (1999) Retos de la Educación Geográfica en la Formación del Ciudadano
Venezolano. El Hombre venezolano y el Siglo XXI. Comisión Presidencial V Centenario
de Venezuela. Fundación V Centenario, Caracas.
CIAT 2002 Centro Internacional de Agricultura Tropical, organismo internacional Palmira
Colombia.
Córdova, (2005)La Experiencia del área de Geografía en los estudios de postgrado. Una
reflexión desde la perspectiva epistemológica del pensamiento geográfico. Humánitas.
Portal temático en humanidades. Universidad central de Venezuela. Caracas
13/3
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
Vicerrectorado Académico
PROGRAMA INVESTIGACIÓN - CDCHT
Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico
FPI-01
SOLICITUD DE REGISTRO Y/O FINANCIAMIENTO PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Jagua (2005) Exitosa reunión de la Geografía Venezolana Revista Geográfica
Venezolana, Vol. 45(2), Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela
Sánchez (2011) Aproximación al estudio geohistórico del sector noreste de la parroquia el
paraíso, municipio libertador, distrito metropolitano de caracas. Universidad Pedagógica
Experimental Libertador. CONHISREMI, Revista Universitaria de Investigación y Diálogo
Académico, Volumen 7, Número 2, 2011
NOTA: Consignar ante la Coordinación o Centro de Investigación correspondiente, tres ejemplares de este
formato tanto en físico y como en digital.
14/3