1. Educación

Mtra. Catalina Inclán Espinosa
Octubre 2009
0. Datos personales
Nombre.-
CURRICULUM VITAE
CATALINA INCLAN ESPINOSA
Correo Electrónico: [email protected]
Teléfono particular: 21570441
Teléfono trabajo 56226986 Ext. 2417
Dirección.-
Zona dos triplex 38-B Unidad Infonavit
Culhuacán, Coyoacán, D.F., C.P. 04430.
Lugar y fecha de nacimiento.- México, D. F. 12 de marzo de 1966
Registro federal de causantes.- IAEC 660312-EA2
1. Formación Académica
Maestría en Pedagogía
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras
División de Estudios de Posgrado
Tesis aprobada con mención honorífica
Licenciatura en Pedagogía
Universidad Nacional Autónoma de México
Facultad de Filosofía y Letras.
Colegio de Pedagogía.
Tesis aprobada con mención honorífica
Diplomado en Educación Superior
Universidad Autónoma Metropolitana.
Unidad Xochimilco. 1993-1994
Idiomas.-
Francés e Inglés nivel traducción
2. Nombramientos Académicos
Investigador Asociado “C” de tiempo completo definitivo en el Instituto
de Investigaciones sobre la Universidad. Coordinación de Humanidades.
Universidad Nacional Autónoma de México desde noviembre del 2001.
Investigador Asociado “B” de tiempo completo definitivo en el Centro
de Estudios sobre la Universidad. Coordinación de Humanidades. Universidad
Nacional Autónoma de México desde mayo de 1996.
Profesor de Asignatura “A” interino en la Facultad de Filosofía y Letras.
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Colegio de Pedagogía. Universidad Nacional Autónoma de México desde
1991. Materias impartidas Iniciación a la Investigación Pedagógica e
Investigación Pedagógica.
2.1. Nombramientos Académicos Administrativos.
Secretaria Académica del Instituto de Investigaciones sobre la
Universidad y la Educación IISUE-UNAM, desde el 21 de noviembre del 2008.
2.2. Proyectos Institucionales
Responsable académica del Diplomado para la Reforma Integral de la
Educación Básica RIEB 2009, a docentes de educación primaria en México,
2009-2010. Subsecretaría de Educación Pública, Dirección General de
Formación y Actualización de Maestros-Universidad Nacional Autónoma de
México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.
3. Publicaciones
3.1 Cuadernos
Inclán, Catalina. “Diagnóstico y perspectivas de la investigación
educativa etnográfica en México”. Cuadernos del CESU. No 28. Centro de
Estudios sobre la Universidad. México, 1992.
3.2 Artículos en libros
Inclán, E Catalina y Laura Mercado Marín (2005), Formación y
procesos institucionales (normales y UPN) en Ducoing, P (coord) Sujetos
actores y procesos de formación Vol. 8 Consejo Mexicano de Investigación
Educativa, México.
Inclán, E. Catalina y Ángel Díaz Barriga (2001), “Formación inicial de
profesores” en La formación de profesores para el sistema escolar en
Iberoamérica, Cuadernos de Educación Comparada de la Organización de
Estados Iberoamericanos. No 5, Madrid, España.
Inclán, E. Catalina “Los programas de estímulo en el trabajo docente.
Un estudio en la UNAM” en Universitarios: institucionalización académica y
evaluación A. Díaz Barriga y T. Pacheco, (coordinadores), Pensamiento
universitario, tercera época, Núm. 86, CESU-UNAM, México, 1997.
Inclán, E. Catalina. “Una aproximación a las distintas versiones de los
programas de estímulo en la UNAM” en Universitarios: institucionalización
académica y evaluación A. Díaz Barriga y T. Pacheco, (coordinadores.),
Pensamiento universitario, tercera época, Núm. 86, CESU-UNAM, México,
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1997.pp.
3.3 Artículos en revistas
Inclán, E. Catalina y Ángel Díaz Barriga (2001) ¨ El docente en las
Reformas Educativas. Sujeto o ejecutor de proyectos ajenos”. Revista
Iberoamericana de Educación, Organización de Estados Iberoamericanos.
Número 25, enero-abril. Madrid, España.
Inclán, E. Catalina y Ángel Díaz Barriga (2001). “La formación de
profesores para la Educación Primaria en Iberoamérica ”. Revista
Perspectivas Docentes., núm. 125, Segunda Época 2001, Universidad Juárez
Autónoma de Tabasco, 29-58. México
Inclán, Catalina. “Constitución teórica del campo de la educación.
Notas para visualizar el debate en México”. Dictaminado para la revista
Perspectivas Docentes., núm. 16, enero-abril, 1995, Villahermosa Tabasco,
pp. 39-49. México.
3.3.3 Artículos en Antologías
Inclán, Catalina. Piña, J.M. y Pontón, C. (2003). La particularidad de las
imágenes sociales sobre la UNAM. En Antología La Educación sus tiempos y
sus espacios. Universidad Autónoma de Chiapas. Facultad de Humanidades,
México, 2003
3.4 Capítulos de libro
Inclán, Catalina. “La prueba PISA en el contexto de América Latina” en Díaz
Barriga, Ángel (Coord) La prueba PISA 2006. Un análisis de su visión sobre la
ciencia IISUE. (Entregado Comité Editorial)
3.5 Informes
Inclán, E. Catalina y Laura Mercado. (2002). La formación de docentes
en el escenario de las políticas educativas en América Latina. Trabajo que
forma parte del Campo 2: Formación de Docentes en Educación. Formación
Profesional. Consejo Mexicano de Investigación Educativa. Estado de
Conocimiento V I I C o n g r e s o N a c i o n a l D e I n v e s t i g a c i ó n E d u c a t i v a ,
pp. 1-46
Inclán, E. Catalina, (1999) ¨ Sindicalismo docente, ¨ Educación
artística, ¨ Educación física ¨ en Latapí, Pablo (coordinador) ¨ Agenda de
Investigación de Educación básica: Una propuesta ¨, CESUUNAM
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3.6 Antologías
Integración de los materiales del primer tema de la antología
Formación Universitaria en Educación. Centro de Investigaciones y Servicios
Educativos. 1992.
3.7 Reseñas
Inclán, Catalina. Reseña del libro La universidad ante el espejo de la
excelencia. Entrejuegos organizacionales. En Revista de Ciencias Sociales y
Humanidades, año 21 núm. 50, enero junio del 2001. Universidad
Autónoma- Iztapalapa, págs. 481-487.
Inclán, Catalina. Reseña del libro Educación Superior en América
Latina: cambios y desafíos. en Revista Latinoamericana de Estudios
Educativos . CEE, México. Vol. XXI, No3. págs. 165-169.
3.8 Artículos de divulgación
Inclán, E. Catalina. “Doce años de programas de estímulos en la
UNAM”, en Boletín bimestral del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias
en Ciencias y Humanidades de la UNAM, año 2. Núm. 9-10, julio-octubre de
2002. pp. 14-15.
Inclán, E. Catalina. “La Formación en la Universidad”. En suplemento
Universitas del Uno mas Uno. 5 de septiembre de 1994.
3.9 Colaboración en artículos
Colaboración en el libro. “La SEP por dentro” de Pablo Latapí. Fondo de
Cultura Económica, México. 2005.
Colaboración en el artículo “La educación básica”. Pablo Latapí en Revista
Proceso Número de aniversario 25 años de Proceso, México 2001
Colaboración en el artículo “La expansión de las licenciaturas universitarias
vinculadas con la educación”. Ángel Díaz Barriga. Revista Latinoamericana de
Estudios Educativos. México 2o trimestre 1989.
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4 Publicaciones en preparación
En coautoría con: Alejandro Márquez La Política de La Política Educativa en
México: Una mirada desde las propuestas y relaciones entre el gobierno
federal, la SEP y el SNTE. IISUE-UNAM.
Autor. La prueba PISA en el contexto de América Latina en La prueba PISA
2006 un análisis de su visión sobre la ciencia, Angel Díaz Barriga
(coordinador), IISUE-UNAM 2009.
4. Estudios de Postgrado
Aceptación e inscripción en el Programa de Doctorado en Pedagogía en
la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, enero 2000, con el proyecto de
investigación: ¨ Las políticas públicas y la profesión docente en Educación
Básica en América Latina. Un panorama comparativo. ¨ .
5. Ponencias presentadas en Eventos Académicos
Mesa de discusión. “La educación en México ante los retos de las
evaluaciones estandarizadas” en Actualidad y futuro de la educación en
México, Centro Cultural del México Contemporáneo, 29 de octubre 2008.
Conferencia Magistral “Política Educativa, organismos internacionales y
su agenda para la educación básica en América Latina”, dirigida a alumnos
de la Maestría en Educación y Diversidad Cultural de la Universidad
Pedagógica nacional, Tuxtla Gutiérrez, Chiapas; 24 de octubre de 2008.
Conferencia. “Evaluación el tema que llegó para quedarse” en Foro
estatal de Investigación Educativa 2008, Heroica Puebla de Zaragoza, 2 de
octubre 2008
Ponente en el Seminario Interinstitucional Formación para la
Investigación a profesores y alumnos de la carrera de Pedagogía, Instituto de
Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, Universidad Nacional
Autónoma de México, abril de 2008.
Mesa Redonda “Enlace a tres años de su aplicación”, en Impacto. A
tres años de la prueba Enlace. IISUE-UNAM, mayo 2008.
Conferencia magistral “Tendencias de la reforma y políticas educativas
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en educación básica” para la 1ª sesión del Seminario de Investigación.
Currículum y Siglo XXI, 28 de febrero 2008.
Mesa redonda “Política educativa: reflexiones sobre el estado de las
escuelas mexicanas” en evento Diálogos pedagógicos II, Facultad de Filosofía
y Letras, UNAM, 27 de febrero 2008.
Taller Evaluación de la Reforma de Educación Secundaria. Avances y
Retos, La evaluación de la secundaria. Retos y posibilidades Dirección
General de Educación Secundaria del Estado de México Tultepec, Estado de
México, 3 de junio de 2007.
Mesa redonda La educación en el Plan Nacional de Desarrollo 20072012. Continuidades y rupturas Políticas Públicas en Educacion. De las
expectativas a la continuidad de un modelo 2006-2012 Coautor con
Alejandro Márquez. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la
Educación. UNAM, 25 de junio de 2007.
Mesa redonda La educación en el Plan Nacional de Desarrollo 20072012. Continuidades y rupturas. Educación Básica: Preescolar el tema
incómodo. Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación.
UNAM 25 de junio de 2007.
Mesa redonda. Enlace-Excale ¿Informar o evaluar? Que se puede
aprender de las experiencias de evaluación latinoamericanas. Instituto de
Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, 25 agosto de 2007.
Mesa redonda. El examen Enlace: entrenar o aprender. Alcances y
límites de los exámenes en América Latina. Instituto de Investigaciones
sobre la Universidad y la Educación. UNAM, 3 de marzo de 2007.
Ponente en la XXII Conference of the Compararive Education Society
uin Europe. 3-6 july 2006 con el trabajo Globalización, política educativa y
reformas: México, Perú y Chile.
Conferencia Magistral presentada en el I Congreso de Supervisores de
Educación Física, con el trabajo “La supervisión escolar en el contexto de las
reformas educativas de la última década”, 29 de marzo 2006.
Ponente en la mesa 50 años del Colegio de Pedagogía. En la Facultad
de Filosofía y Letras de la UNAM, con el trabajo “La pedagogía hoy:
reflexiones en torno al concepto de formación profesional”. 15 de abril del
2006.
Ponente en seminario de metodología de la investigación “La visión de
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los pares” con la ponencia “Enfoque metodológico para el análisis de
indicadores sobre estudiantes universitarios. Estudio de caso en tres
carreras: Sociología, Economía y Pedagogía”, 6 de octubre de 2005.
Comentarista del VIII Foro Nacional de Investigación en el proceso de
enseñanza aprendizaje. Nivel medio y superior. Colegio de Ciencias y
Humanidades, enero 2005.
Participación en la mesa redonda “Visión integral del programa de
posgrado en Pedagogía” dentro de las Jornadas Académicas del Posgrado,
UNAM-FFyL. 7 de noviembre de 2005.
Conferencia Magistral “La formación Docente en el Contexto
Latinoameriano” SEP-Centro de Estudios Superiores de Comunicación
Educativa de Tlaxcala, julio 2004.
Ponente en el II Foro de Avances de Investigación del Doctorado en
Pedagogía, UNAM-FFyL, Posgrado en Pedagogía, 2 junio 2004.
Ponente en el I Foro de avances de Investigación del Doctorado en
Pedagogía, UNAM-FFyL, Posgrado en Pedagogía, 3 de marzo 2003
Ponente en la Semana Marga 2003. Universidad del Golfo de México,
campus Orizaba 28 de mayo 2003.
“Situación de los docentes en América Latina” Trabajo presentado en
el Encuentro anual de Investigación. Centro de Estudios sobre la Universidad,
octubre 2001
“La globalización y política educativa en México”. Trabajo presentado
en la semana académica y cultural La Universidad Pedagógica Nacional en los
albores del nuevo milenio. Universidad Pedagógica Nacional. Unidad Regional
163, 12 de julio del 2001.
“Las políticas públicas y la profesión de los docentes en Educación
Básica en América Latina”
VI Coloquio de Doctorados en Pedagogía,
Postgrado en Pedagogía, UNAM, abril 2001.
“Los maestros y su sindicato”. Trabajo presentado en las Jornadas
Académicas por la Educación en Michoacán, Secretaría de Educación del
Estado. Unidad Estatal de Desarrollo Profesional del Maestro, 8 mayo 2001.
¨ La Reforma Educativa en América Latina. Algunos casos ¨. Trabajo
presentado en el Encuentro Anual de Investigación, Centro de Estudios sobre
la Universidad, UNAM, octubre 2000.
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“Las particularidades de la imágenes sociales sobre la UNAM” Ponencia
conjunta con Juan Manuel Piña y Claudia Pontón. Trabajo presentado en el
Congreso Internacional de Educación en Chiapas, Universidad Autónoma de
Chiapas, septiembre de 2000.
¨ La reforma educativa y los docentes de educación básica en América
Latina. Un estudio comparativo ¨, trabajo presentado en el Quinto Coloquio
de Doctorados, Facultad de Filosofía y Letras, UNAM, marzo del 2000.
¨ Perfil del egresado: Formación y evaluación de profesionales de la
educación ¨, presentada en el Foro: Situación actual y perspectivas de la
formación de profesionales de la educación, Universidad Autónoma de
Tamaulipas, Unidad Académica Multidisciplinaria de Ciencias, Educación y
Humanidades, marzo de 1999.
¨ Los docentes de educación básica, condiciones, contradicciones y
antagonismos ¨, presentado en el Primer Encuentro Estatal de Actualización
Docente, Gobierno el Estado de Michoacán, Secretaría de Educación del
Estado, Unidad estatal de Desarrollo Profesional del Maestro, mayo de 1999.
¨ La problemática del posgrado en la UNAM ¨, presentado para mesa
de ¨ Análisis sobre el Reglamento General de Pagos ¨, realizado en el Centro
de Estudios sobre la Universidad, UNAM, mayo de 1999.
¨ Los programas de estímulos al trabajo docente ¨, presentando en el
panel de discusión ¨ Carrera Magisterial: entre la calidad educativa y el
mejoramiento del salario, Fundación SNTE para la cultura del Maestro
Mexicano, A.C., noviembre 1998.
¨ Condiciones laborales del docente de educación básica en América
Latina ¨, presentado en el Primer Encuentro Anual de Investigación, Centro
de Estudios sobre la Universidad, UNAM, noviembre 1998.
¨ El trabajo docente y los programas de estímulo a la productividad ¨,
presentado en el seminario interno El trabajo docente en la educación
superior, Proyecto de la Licenciatura en Sociología, Unidad Pedagógica
Nacional, Ajusco, septiembre 1998.
5.1. Presentación de Libros
Presentación del libro “La educación desde el poder (conversaciones con
cuatro secretarios de educación) de Pablo Latapí, UNAM-CESU 7 de abril del
2005.
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Presentador del libro Cultura y procesos educativos de Juan Manuel Piña y
Claudia Pontón (coords). En el Primer Coloquio de Representaciones e
Imaginarios Sociales en los Procesos Educativos, octubre 2002.
Presentador del libro Cultura y procesos educativos de Juan Manuel Piña y
Claudia Pontón (coords). En El trabajo del CESU a través de sus ediciones,
septiembre 2002.
Presentador del libro La comunicación perturbada en el salón de clases de
Ana María Ornelas, 17 de enero de 2002. Universidad Pedagógica Nacional.
6. Actividades de Docencia en la UNAM
Impartición de la materia Iniciación a la Investigación Pedagógica,
Facultad de Filosofía y Letras, Colegio de Pedagogía, desde el año de 1990 a
la fecha.
Impartición de la materia de Didáctica de la Historia. Colegio de
Historia. Facultad de Filosofía y Letras. 1991
7. Actividades de Docencia fuera de la UNAM.
Impartición de los Seminarios de Trabajo recepcional para el Doctorado
en Educación de la Escuela Normal Privada “Cuahutemoc”. Acapulco, Gro.
2004
Impartición de los módulos ¨ Investigación académica y Organización
de la práctica académica ¨ (42 hrs.) del Diplomado en Docencia
Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, julio de 1999.
Impartición de los módulos ¨ Investigación académica y Organización
de la práctica académica ¨ (42 hrs.) del Diplomado en Docencia
Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, enero del 2000.
Coordinador del seminario -taller “Metodologías de la investigación social”.
Universidad Veracruzana. Escuela de Enfermería, 1996
Coordinación del Seminario de Investigación “Diseño metodológico de
la investigación, selección de técnicas y diseño de investigación” para el
Diplomado de Formación de Profesores en la Universidad Juárez Autónoma
de Tabasco, 1995
Impartición de la materia de Didáctica general para el “Curso
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postécnico de enfermería en atención al paciente en estado crítico”. Instituto
nacional de Nutrición “Salvaron Zubirán”. Durante los períodos octubrediciembre 1991 y enero-marzo 1992.
Impartición del tema “Problemática de la Universidad Mexicana” para el
curso Formación Universitaria en Educación. Facultad de Filosofía y Letras,
1992.
Presentación del tema “La investigación educativa etnográfica en
México” en el Seminario permanente de análisis curricular. Centro de
Estudios sobre la Universidad, 1991.
Presentación del tema “Antecedentes teóricos de la etnografía
educativa” en la Maestría en Ciencias de la Educación. Universidad Autónoma
de Querétaro, 1991.
8. Jurado en Exámenes Profesionales (todas en la Licenciatura en
Pedagogía. UNAM- Facultad de Filosofía y Letras)
Miembro del jurado del examen y profesional de:
•
•
•
•
•
•
•
Antonio Blanco Lerín. “Pobreza y educación. Condiciones de estuio en
niños de comunidades indígenas de Puebla y Estado de México”,
Maestría en Sociología. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. UNAM,
22 febrero 2008.
Erika Sánchez Solorio “Impacto de la última reforma de educación
preescolar”, 3 diciembre 2007 Dana Paulina Limón Camacho. “ El
servicio social del pedagogo”, 21 de noviembre 2006
Edith Pérez Rivera “Diseño del programa de facilitadotes del modelo
educativo Yoización en pensamiento, palabra y acción en movimiento
A.C.” 4 de octubre 2006.
Gloria Villanueva Aguilar “Eficiencia Terminal y género en la UNAM:
Estudio comparativo entre la Facultad de ingeniería y la Facultad de
Psicología. Generaciones 1985-1994. enero 2005.
Enrique Rentaría Castro “Fundamentos pedagógicos que sustentan el
ejercicio de la docencia como eje de la calidad en la educación superior
(análisis de caso, facultad de estudios superiores, Acatlán de la UNAM),
Examen de Maestría, febrero 2005.
Rosa Autora Padilla Magaña “Exámenes masivos: un análisis entre
pruebas nacionales e internacionales”. Examen de maestría, 24 de
mayo 2005
Karina Pérez Ríos. “Análisis de la problemática que enfrenta el docente
al fomentar valores en sus alumnos. El caso de las escuelas primarias
Gabriela Brimmer y Yacatia, en los grados 5° y 6°.” Tesis conjunta, 5
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•
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•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
julio 2004
Mónica Berenice Castañeda. “Análisis de la problemática que enfrenta
el docente al fomentar valores en sus alumnos. El caso de las escuelas
primarias Grabriela Brimmer y Yacatia, en los grados 5° y 6°.” Tesis
conjunta, 5 julio 2004
Claudia Almorín Oropa. “Práctica profesional y formación pedagógica
en el ámbito de la investigación. Estudio de caso”. Tesis, mayo 2003.
Norma Elizabeth Escamilla Guzmán. “Fracaso escolar en la educación
básica: el caso de la escuela secundaria técnica No. 55” Informe
Académico de Actividad Profesional, marzo 2002.
Luz María Hernández Velásquez, “Educación Ambiental para el parque
ecológico de Xochimilco. Propuesta para un curso de inducción”.
Tesina, febrero 2002.
Luis Arturo Gómez Fuentes. “Currículum de español para extranjeros
diseñado para el Liceo Mexicano de Lenguas Extranjeras S.C”. Informe
Académico de Actividad Profesional. enero 2002
Patricia Toledo Márquez. “Diseño curricular basado en el análisis
ocupacional”. Informe Académico de Actividad Profesional., enero
2002.
Narda Carballo Gamboa. “La atención pedagógica en el servicio de
audición, foniatría y aprendizaje del Instituto Nacional de Salud MentalDIF”. Informe de Actividad Profesional, noviembre 2001.
Mariana Arteaga Estrada “La universidad Contemporánea y la
evaluación de estudiantes. El caso de la UNAM”. Tesis, septiembre de
2001.
Maricela Corona Cordero “Descripción del procedimiento para la
elaboración de cursos de capacitación para el trabajo basados en
normas de competencia laboral: La experiencia del CONALEP”, junio
2001.
Angelina Martínez Hernández, Informe Académico de Actividad
Profesional. “Guía histórica de obras educativas del siglo XXI, Biblioteca
de México”., abril 2001.
Leticia Cabrera Valladares, tesis, ¨ La computación como asignatura. El
caso de la ENP. Junio 2000.
Yazmín Margarita Cuevas Cajiga, tesis, ¨ Desarrollo de la concepción
curricular crítica en México: Una descripción histórica de 1979–1990. ¨,
agosto 2000.
Lydia Lee Herrera Montalvo, tesis, ¨ Identificación del rol materno en
niñas de 5 años de edad. Un enfoque biopsicosocial¨., abril del 2000.
María de Jesús Guerrero Ruíz, tesina, ¨ El proyecto educativo en el
marco de la pedagogía Freinet. El caso de la escuela activa Paidós ¨,
febrero 1999.
María. Camelia Mojica Rodríguez, Informe académico de actividad
profesional, ¨ Factores de mayor incidencia en la elección de carrera de
los alumnos del colegio de bachilleres ¨, enero 1998
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•
Laura Hernández Vázquez, Tesis, ¨ Análisis general sobre las
respuestas de académicos de universidades públicas, en relación a:
Pensamiento crítico y currículum, por áreas de conocimiento, mayo
1997.
8.1 Asesor de Informes Académicos
•
Bocanegra H. Bertha. “La problemática educativa de los menores
trabajadores en situación de calle”, Informe Académico de Actividad
Profesional, 19 de julio de 2000
8.2. Dictaminador en proceso de selección
Dictaminador de ponencias recibidas para el VIII Congreso Nacional de
Investigación Educativa, noviembre 2005.
Dictaminador en el proceso de selección de los aspirantes al Programa
de Maestría en Pedagogía de la UNAM, semestre 2006-1, septiembre
del 2006.
Dictaminador en el proceso de selección de los aspirantes al Programa
de Maestría en Pedagogía de la UNAM, semestre 2005-2, junio del
2005.
Dictaminador en el proceso de selección de los aspirantes al Programa
de Maestría en Pedagogía de la UNAM, semestre 2002-1, septiembre
del 2001.
Dictaminador de pruebas escritas de aspirantes al programa de
Maestría en Pedagogía de la UNAM, semestre 2001-1, febrero del
2001.
8.3. Dictaminador de Comité Editorial
Dictaminador del artículo “Los rankings universitarios”, para Ciencia y
Desarrollo, abril 2008.
Dictaminador del artículo “La UNESCO ¿para qué?, para Ciencia y
Desarrollo, abril 2008.
Dictaminador del artículo “La reforma que necesita la secundaria”, para
Revista Mexicana de Investigación Educativa, octubre 2006.
Dictaminador del artículo “¿Pueden las secundarias con alto índice de
deserción atender a la nueva reforma de educación secundaria?, para
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Revista Mexicana de Investigación Educativa, octubre 2006.
Dictaminador del artículo “La alianza escuela-familia en los bordes de
lo escolar para la revista de ciencias sociales y humanidades Estudios
Fronterizos de la Universidad Autónoma de Baja California, febrero
2006.
Dictaminador del artículo “Educación visión panorámica mundial y
perspectivas para el siglo XXI”, para revista Perfiles Educativos, febrero
2003
Dictaminador del artículo, “La construcción de la identidad en la
narrativa de estudiantes universitarios de nivel medio superior” para
revista Perfiles Educativos, febrero 2003
Dictaminador de Comité Editorial para libro La educación básica en
Chiapas. La situación educativa en los inicios del siglo XXI. CESUUNAM, septiembre 2002
9. Superación Académica
Congreso Internacional de Filosofía, teoría y campo de la educación.
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. UNAM, 56
horas, diciembre 2007
Curso en línea sobre Mejoramiento de la calidad en la educación básica
impartido por el Instituto de Estudios Avanzados para las Américas (INEAM)
de la Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo de la
Secretaria General de la Organización de los Estados Americanos (AIC/OEA),
360 horas, del 5 de mayo al 27 de julio del 2004.
Participación en el seminario de investigación La UNAM vista por sus
actores. Centro de Estudios sobre la Universidad. UNAM. del 15 de enero al
15 de octubre, 30 horas en 10 sesiones de trabajo.
Seminario de Educación Comparada, impartido por el Dr. Jürgen
Schriwer. Centro de Estudios sobre la Universidad, abril de 2002.
Mesa 1. La reforma en el ámbito de la escuela primaria del ciclo de
conferencias Las Bases Educativas del Siglo XXI: Diálogos y debates. Centro
de Investigación y Estudios Avanzados del IPN. Departamento de
Investigaciones Educativas, septiembre 2001.
Simposium Nacional “El psicoanálisis, su imagen y su público” de Serge
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Moscovici, a 40 años de su aparición. Benemérita Universidad Autónoma de
Puebla. Facultad de Psicología., 20 horas, mayo de 2001.
Seminario de investigación Representaciones y actores universitarios.
Centro de Estudios sobre la Universidad, coordinado por el Dr. Juan Manuel
Piña de febrero del 2000-2002.
Seminario “Elaboración de una propuesta de Agenda de investigación
sobre la educación básica”, coordinado por el Dr. Pablo Latapí de abril a
noviembre del 2000.
Seminario Investigación social y teorías de la subjetividad. Centro de
Estudios sobre la Universidad coordinado por el Dr. Ángel Díaz Barriga de
enero de 1995 a diciembre de 1996.
Curso taller El campo grupal y la producción social de subjetividad.
Universidad Iberoamericana, 1995
Seminario
permanente
sobre
proceso
grupal.
Centro
de
Investigaciones y Servicios Educativos coordinado por la Mtra. Edith
Chehaibar .de 1993 a 1995
Seminario La problemática de la construcción del conocimiento: Kant,
Hegel, Filosofía Analítica, Escuela de Krankfurt, Habermas y Gadamer.
Facultad de Filosofía y Letras, noviembre 1993 a marzo de 1994.
Seminario de análisis sobre política educativa nacional “ ¿Hacia dónde
va la educación pública? Fundación SNTE para la Cultura del Maestro. SEP.
Septiembre-diciembre 1993.
10. Asistencia a Eventos Académicos
Asistencia a evento “Debate contemporáneo sobre la autonomía
universitaria” CESU-UNA; 28 y 29 de septiembre de 2004.
Asistencia a evento Diálogos de Alto Nivel. Los futuros del mundo.
Alternativas para México. Sociedad Mundial del Futuro, del 5 al 7 de
noviembre, 2003
Asistencia a la mesa redonda, ¨ La universidad, factores de cambio ¨,
Coordinación de Humanidades, Centro de Estudios sobre la Universidad,
UNAM, 13 y 14 de abril de 1999.
Asistencia al seminario ¨Hegemonía y Democracia. Desplazamiento
entre las disciplinas, Coordinado por el Dr. Torben Dyrberg, UNAM-DIE-
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CINVESTAV, agosto 1997.
Congreso “Segundo Congreso de Investigación Educativa. Síntesis y
Perspectivas”. Noviembre 1993.
Seminario “Políticas de financiamiento y apoyo de los organismos
internacionales a la educación”, Universidad Nacional Autónoma de México.
Abril 1993.
Coloquio internacional “Curriculum y siglo XXI. La Cultura”. Universidad
Nacional Autónoma de México. Diciembre 1992.
Seminario “La importancia de las políticas de educación, ciencia y
tecnología para las nuevas estrategias de desarrollo” UNAM, CEPAL,
UNESCO. Septiembre 1992.
Mesa redonda “Planeación y Evaluación de la Universidad Pública en
México”. Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco. Julio 1992.
Ciclo “El Historiador frente a la Historia. La relación entre la historia y
otras disciplinas”. Instituto de Investigaciones Históricas.
Universidad
Nacional Autónoma de México. Marzo-junio 1992.
Mesa redonda “Universidad, Desarrollo Científico Tecnológico” Centro
para la Innovación Tecnológica. Universidad Nacional Autónoma de México.
Marzo 1992.
Seminario “Las Ciencias Sociales en los años noventa”. Instituto de
Investigaciones Sociales
Universidad Nacional Autónoma de México.
Septiembre 1991.
Seminario Internacional “La gestión pedagógica de los planes
escolares: prácticas, problemas y perspectivas analíticas.” Universidad
Nacional Autónoma de México. Departamento de Investigaciones Educativas
IPN. Junio 1991.
Coloquio “Sociología del Curriculum”. Universidad Pedagógica Nacional.
Mayo 1991
Seminario “Política, Economía y Poder en la Educación”. UNAM,
ANUIES, UAH, enero 1990.
Seminario “Sociedad, Cultura y Educación”. Universidad Nacional
Autónoma de México. Universidad de Guadalajara. Enero 1990
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Mtra. Catalina Inclán Espinosa
Octubre 2009
Primer Encuentro Nacional de Psicoanálisis y Educación. ANUIES,
UNAM. Noviembre 1988.
Seminario Internacional “Perspectivas en la Formación de Profesionales
de la Educación”. UNESCO, ANUIES, SEP, UNAM. Noviembre 1988.
Curso de Relaciones Humanas. Facultad de Psicología. Dirección de
Extensión Académica. Universidad Nacional Autónoma de México. Julio 1986.
11. Otras experiencias profesionales
Reactivos del examen general para el egreso de la licenciatura en
Pedagogía-Ciencias de la Educación. Centro Nacional de Evaluación para la
Educación Superior, A.C. Diseño Elaboración. 12 horas
Validación de reactivos del examen general para el egreso de la
licenciatura en Pedagogía-Ciencias de la Educación. Centro nacional de
Evaluación para la Educación Superior, A.C.6 horas.
Participación en el Consejo Consultivo Interinstitucional de Tecnología
para el área de talleres en la Reforma de la Educación Secundaria (RES),
suplente de la Mtra. Teresa Bravo. 2008 a la fecha.
Participación en la Comisión Revisora del Plan de Estudios del Colegio
de Pedagogía, agosto-septiembre 2004.
Participante en el equipo de trabajo que elaboró el documento
“Educación básica: Propuesta de una agenda institucional de investigación”,
noviembre 2002.
Participante en el equipo de trabajo del proyecto ¨ Imágenes de la
universidad para el próximo siglo. Un estudio en tres carreras: Sociología,
Pedagogía y Economía ¨, a cargo del Dr. Juan Manuel Piña. Centro de
Estudios sobre la Universidad, noviembre 1999 – noviembre 2000.Proyecto
financiado por DGPA-PAPIT
Representante ante el comité académico del Examen general de
calidad profesional (EGEL) de Pedagogía–Ciencias de la Educación de junio
de 1998 a abril de 1999.
Corresponsable del proyecto “Criterios y valoraciones de los docentes
ante las políticas que emanan de la modernización educativa. Estudio de
caso a nivel básico y superior” a cargo del Dr. Ángel Díaz Barriga. Centro de
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Mtra. Catalina Inclán Espinosa
Octubre 2009
Estudios sobre la Universidad. 1994-1995. Proyecto financiado por DPAGAPAPIT y el Programa PIIES-UAA.
Participante en el equipo de trabajo del proyecto “Situación de las
Licenciaturas en Educación. Principales tendencias” a cargo de la Mtra.
Patricia Ducoing. Facultad de Filosofía y Letras, 1991-1994. Proyecto
financiado por DGAPA-PAPIT.
Realización de los “Módulos temáticos de Orientación al Adolescente”.
Proyecto presentado en el Consejo Tutelar para Menores Infractores del
Distrito Federal. Secretaría de Gobernación, México. Febrero-julio 1986.
12. Actividades Académicas Colegiadas
Consejero Universitario del Instituto de Investigaciones sobre la
Universidad y la Educación ISSUE-UNAM 2007-2012.
Miembro del comité
para la elaboración del Plan de Desarrollo
Institucional del centro de Estudios sobre la Universidad del 1 de diciembre
de 2004 a la fecha.
Representante del área de procesos y prácticas educativas en el
subcomité de cómputo del Centro de Estudios sobre la Universidad, de 2005
a la fecha.
Representante del área de procesos y prácticas educativas en el
subcomité de cómputo del Centro de Estudios sobre la Universidad, de 1995
a 1999.
Representante del área de procesos y prácticas educativas en el
Consejo Interno del Centro de Estudios sobre la Universidad, de enero 1
diciembre de 1997.
13. Becas Obtenidas
Becaria SNI del Investigador Emérito Dr. Pablo Latapí Sarre, octubre
del 2000 al 2004.
Obtención de una beca para estudios de Doctorado en Pedagogía
otorgada por la Dirección General de Asuntos de Personal Académico,
programa PASPA Periodo septiembre 2001-septiembre 2003.
Obtención de una beca para estudios de Maestría en Pedagogía
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Mtra. Catalina Inclán Espinosa
Octubre 2009
otorgada por la Dirección General de Asuntos de Personal Académico, con el
apoyo institucional del Centro de Estudios sobre la Universidad. Periodo
noviembre 1990- septiembre 1993.
Obtención de una beca otorgada por el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología para la realización
de tesis de licenciatura. Investigación
realizada en el Centro de Estudios sobre la Universidad. Periodo marzo 1989febrero 1990.
14. Actividades de Ayudante de Investigador como becario
Colaboradora en la realización de materiales de análisis y la edición de
libros para el Dr. Pablo Latapí del 2000 al 2004.
Programa “El Examen departamental análisis de opiniones de maestros
y alumnos”. Dr. Ángel Díaz Barriga. Enero- julio 1988.
Ubicación de fuentes de información para el proyecto “Diagnóstico de
los contenidos ambientales en los planes de estudio a nivel bachillerato en
sus distintas modalidades”. Lic. Teresa Bravo Mercado. Septiembre 1989julio 1990
Recuperación, clasificación y ordenación de información estadística
sobre el crecimiento de algunas disciplinas sociales. Dr. Ángel Díaz Barriga.
Enero-agosto 1990.
Colaboración en el proyecto “Aspectos sociológicos en la organización
de la actividad científica en la universidad mexicana”. Dr. Teresa Pacheco
Méndez. Mayo 1990-abril 1992.
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