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PROPUESTA DIDÁCTICA: UNIDAD DE APRENDIZAJE
PRIMERO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | LENGUA ESPAÑOLA
Es tiempo de celebrar: Ya nació Jesús
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Secuencias curriculares correspondientes
Área: Formación Integral, Humana y Religiosa
SC 2: ¡Celebremos! Nació el niño Jesús
Área: Lengua Española
SC 14: Soy Reportero
Temporalización: 14 horas clase, 7 semanas
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PRIMERO DE PRIMARIA | FORMACIÓN INTEGRAL, HUMANA Y RELIGIOSA | LENGUA ESPAÑOLA
Es tiempo de celebrar: Ya nació Jesús
Recuerda
En nuestro país celebramos la Navidad en el mes de diciembre, y es considerada
una época muy especial, sobre todo para los niños, porque conmemoramos e
nacimiento de Jesús.
l naci
En Navidad
Na
predomina la alegría, las personas comparten en familia e intercamen un ambiente de armonía característico de la tradición navideña,
bian regalos
r
es importante resaltar que el significado de la Navidad va más allá.
pero e
esta unidad de aprendizaje, los estudiantes aprenderán los detalles de la histoEn es
del nacimiento de Jesús, lo que les permitirá entender el verdadero significado
ria de
de la celebración de la Navidad.
Ya casi llega el mes de diciembre, y Laurita tiene mucha curiosidad por entender por qué esta época del año es tan especial, así que le pregunta a su
madre: “Mami, ¿por qué las personas se ponen tan alegres cuando llega la
Navidad?”. Su madre le explica que es muy importante porque la familia se
reúne, pero además, le dice que es una época especial porque celebramos
el nacimiento del niño Jesús, que es el hijo de Dios. La respuesta de su
madre aumentó la curiosidad de Laurita, así que le pregunto a todos sus
vecinos sobre la Navidad y al día siguiente en la escuela, le contó al docente todo lo que había aprendido. Al docente le pareció muy interesante y
consideró importante que los demás estudiantes aprendieran tanto como
Laurita sobre la Navidad y el nacimiento de Jesús, así que decidió trabajar
este tema en la siguiente clase.
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Es tiempo de celebrar: Ya nació Jesús
Competencias fundamentales
• Competencia Comunicativa.
• Competencia Científica y Tecnológica.
• Competencia Pensamiento Lógico,
Creativo y Crítico.
• Competencia Desarrollo Personal y Espiritual.
• Competencia Ambiental y de la Salud.
Competencias
específicas
Contenidos
Indicadores de logro
Materiales necesarios
para las actividades
Formación Integral
Humana y Religiosa
Formación Integral
Humana y Religiosa
Formación Integral
Humana y Religiosa
• Relaciona la Navidad
con el nacimiento de
Jesús y como una época
alegre para compartir.
Conceptuales
• Relata con sus propias palabras Para el desarrollo de este
la historia de la primera Navidad. proyecto el docente debe
• Participa y colabora con entu- pedir a los estudiantes lo
siasmo en las actividades que se siguiente:
• Nacimiento de Jesús.
• Navidad.
• Celebraciones en la Navidad.
Procedimentales
• Observación de láminas sobre el nacimiento de Jesús.
• Identificación de los personajes que aparecen en el nacimiento de Jesús.
• Descripción de diferentes momentos del relato del nacimiento de Jesús, visita de los pastores y adoración de
los reyes (Mt.2, 1- 12).
• Dibujo con colores de escenas del nacimiento de Jesús.
• Interpretación de canciones y poesía relativas al tiempo de navidad.
• Participación con alegría en las celebraciones navideñas de su familia, escuela y comunidad.
• Narración de cómo fue su propio nacimiento después
de consultar a sus padres.
Formación Integral
Humana y Religiosa
realizan en el aula y escuela con • Papelógrafos, papel.
motivo de la Navidad.
• Lápices de Colores.
• Argumenta el por qué se celebra
• Mascotas u Hojas para
la navidad.
dibujar.
• Manifiesta sus creencias religio• Equipos Tecnológicos:
sas con espontaneidad.
computadora, Data show,
• Distingue personajes importantes
internet y equipo de
al escuchar textos bíblicos relaciosonido.
nados con el nacimiento de Jesús.
• Material imprimible para
• Destaca las principales acciones
el desarrollo de las actique realizaron María y José; los
vidades.
pastores y los reyes en el nacimiento de Jesús.
• Identifica símbolos religiosos en
láminas y en contextos relativos a
la Navidad.
• Descubrimiento de semejanzas y diferencias entre el
• Comenta sobre las festividades
nacimiento y cumpleaños de Jesús y el suyo.
religiosas que se realizan en su
• Recreación por medio de dibujos, narración o gestos
familia y comunidad en el tiempo
del texto bíblico del nacimiento de Jesús (Lc.2, 1- 20).
de Navidad.
• Construcción de un pesebre con recursos del medio.
• Celebra la Navidad en unión y
alegría con sus familiares y ami• Narración de la manera en que su familia celebra la
gos- as.
Navidad.
• Identificación y dibujo de los diferentes símbolos de la • Se muestra dispuesto, dispuesta
a compartir algunas pertenencias
Navidad.
con otras personas.
• Organización de fiesta navideña y exposición de produc•
Hace
silencio y da gracias a Dios
ciones.
por enviar a su Hijo Jesús a estar
• Participación en actividades de solidaridad organizadas
con nosotros.
por su maestro o maestra.
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Es tiempo de celebrar: Ya nació Jesús
Actitudinales
• Participación en actividades de solidaridad organizadas por su
maestro o maestra.
• Gratitud a Dios por enviar a su Hijo Jesús como regalo.
• Respeto de las diferentes maneras en que las personas celebran la navidad.
• Celebración con alegría y esperanza de las fiestas navideñas.
• Admiración del comportamiento de los personajes que están
presentes en el nacimiento de Jesús.
• Gratitud hacia María y José por sus atenciones al Niño Jesús.
• Cariño y ternura hacia el Niño Jesús.
• Satisfacción por la manera pobre y sencilla en la que Jesús nació.
• Solidaridad con otros niños y niñas.
• Colaboración e integración en las actividades grupales.
Lengua Española
Lengua Española
• Produce oralmente noticias sencillas, con el
propósito de informar
lo que sucede en su
entorno.
Conceptuales
• Escribe una noticia, tomando en cuenta su función,
• La noticia función y estructura (titular, cuerpo de la noticia, foto,
estructura y las preguntas
pie de foto).
que deben responderse
• Preguntas que deben responderse en la noticia qué ocurrió, a
en la noticia qué ocurrió,
quién le ocurrió, dónde ocurrió y cuándo ocurrió.
a quién le ocurrió, dónde
Procedimentales
ocurrió, cuándo ocurrió y
cómo ocurrió.
• Observación de láminas sobre el nacimiento de Jesús.
• Escribe noticias respe• Establecimiento de un propósito para la lectura de la noticia.
tando las convenciones
• Anticipación del contenido de la noticia a partir del titular, las
de la escritura linealidad,
fotos y otras marcas.
direccionalidad, disposición
• Explicación del vocabulario relacionado con la noticia.
del escrito sobre el papel,
separación de palabras y
• Paráfrasis de los datos principales de la noticia.
de oraciones y el lugar de
• Interpretación del contenido de las fotos de una noticia.
las letras sobre el renglón.
• Utilización de la estructura de la noticia (titular, cuerpo de la
• Incluye en las noticias que
noticia, foto, pie de foto) para comprender su información.
escribe temáticas relaciona• Aplicación de las normas convencionales de lectura cuando
das con su contexto social.
lee noticias (de izquierda a derecha), direccionalidad (de arriba
• Escribe, por lo menos, un
hacia abajo) y disposición del escrito sobre el papel.
borrador y lo corrige.
• Decodificación Identificación de las palabras tomando en cuenta los espacios en blanco.
• Identificación de los signos de puntuación (la coma y el punto)
y traducción oral de los mismos en pausas para leer noticias
con velocidad y expresión apropiadas.
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Lengua Española
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• Fluidez en la lectura en voz alta Lectura en voz alta de noticias con la entonación adecuada.
• Pronunciación clara de las palabras y oraciones de las noticias que lee.Edita y publica su noticia.
• Revisión y corrección de su noticia con ayuda del docente y
de los compañeros.
• Escritura del primer borrador de su noticia.
• Utilización del vocabulario adecuado a la intención comunicativa y a sus interlocutores.
• Organización de sus ideas para escribir la noticia tomando
en cuenta la intención, su función, estructura y preguntas
que debe responder (qué ocurrió, a quién le ocurrió, dónde
ocurrió, cuándo ocurrió y cómo ocurrió).
• Selección del suceso sobre el que informará en la noticia.
• Establecimiento de la intención comunicativa de su noticia.
• Aplicación de los criterios de linealidad (de izquierda a derecha), direccionalidad (de arriba- abajo), disposición del escrito sobre el papel, separación de palabras y oraciones y el
lugar de las letras sobre el renglón
• Cuidado de la presentación, orden y limpieza en la elaboración de su noticia.
• Utilización de la letra mayúscula al inicio de las oraciones.
• Utilización de la puntuación (coma y punto) para segmentar
y organizar el escrito.
Actitudinales
• Valoración de la importancia de escuchar noticias para estar
informado sobre situaciones importantes de su escuela, su
comunidad, su país y el mundo .
• Curiosidad por conocer lo que sucede a su alrededor.
• Interés por escribir noticias sobre sucesos de su entorno.
• Sensibilidad y solidaridad ante los hechos relatados en las
noticas.
• Curiosidad por conocer lo que sucede a su alrededor leyendo las noticias que aparecen en los periódicos.
• Valoración de la importancia de contar objetivamente
noticias para informar a otros sobre sucesos ocurridos en su
entorno.
• Interés por lo que sucede en su entorno y por contarlo a
través de la noticia.
• Criticidad (juzga positiva o negativamente) ante las informaciones de la noticia.
• Sensibilidad y solidaridad con lo sucedido en las noticas.
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Es tiempo de celebrar: Ya nació Jesús
Estrategias y Técnicas de Enseñanza y Aprendizaje
Indagación
a
Q
z e
¿...?
B
dialógica
Expresión oral
Interpretación
de imágenes
Lluvia
de ideas
Observación
Reflexiones
orales
Q
z e
a
B
Puesta
en común
Dibujo
Juego
Lectura
comprensiva
Recursos didácticos digitales
Actividad 1:
1.1 Navidad para niños: http://www.imujer.com/familia/2010-11-26/10424/historia-de-la-navidad-para-ninos
1.2 Qué es la Navidad: http://www.queeslanavidad.com/
1.3 El verdadero significado de la Navidad: http://www.educando.edu.do/articulos/
docente/el-verdadero-significado-de-la-navidad/
Actividades 2: cuento de Navidad
2.1 El nacimiento de Jesús: https://www.youtube.com/watch?v=HiRL2Zq03co
2.2 Cuento de Navidad: http://www.guiainfantil.com/navidad/Cuentos/nacimiento.htm
Actividad 3: Mini Reporteros/as
El niño reportero: https://www.youtube.com/watch?v=ZVcwCIr69l0
Actividad 4: Conociendo los Reyes Magos
4.1 Los Reyes Magos del oriente: http://www.guiainfantil.com/navidad/reyesmagos.htm
4.2 Video sobre los Reyes Magos: https://www.youtube.com/watch?v=TJ_UKn0Y23M
Actividad 6: La Sopa de Letras
Sopa de letras: https://www.youtube.com/watch?v=nVGn28wpiLM
Actividad 7: Disfrutemos la Navidad
Canción Cascabel: https://www.youtube.com/watch?v=Lck14k1VE24
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Secuencia didáctica
Actividad 1: Inicio
0:90
D0S horas de
clase
¡Llegó la Navidad!
¿...?
Indagación
dialógica
Juego
Lluvia de ideas
Para empezar es importante partir de los conocimientos previos, por lo que
se deberá indagar sobre lo que ya saben los estudiantes. En este sentido,
planteamos una pregunta generadora que puede ser “¿Qué significa la Navidad?”, y partir de ahí, motivar que las niñas y los niños contesten, levantando
la mano, mientras el docente anota en un papelógrafo o cartulina todas las
respuestas, sin excepción.
A continuación el docente, tomando como base la situación de aprendizaje,
deberá explicar que la Navidad celebra el nacimiento de Jesús, el hijo de
Dios, y es una fecha cuyo significado va más allá de las fiestas y los regalos.
Para esto lee un texto que explica, en términos generales, qué es la Navidad
(Anexo 1).
Si lo desea, utilice los recursos digitales correspondientes a esta actividad
para profundizar en la explicación de qué es la Navidad: 1.1 Navidad para
niños, Qué es la Navidad, El verdadero significado de la Navidad.
Luego de esta explicación e introducción al tema, el docente le comunica a
los estudiantes que ahora es tiempo de jugar, y les pide que todos preparen
sus lápices de colores y sus cuadernos u hojas para que dibujen cosas que
les recuerden la Navidad.
Posiblemente los niños dibujen árboles o arbolitos de Navidad o la cena navideña. Aproveche estos dibujos para resaltar la importancia de la convivencia
familiar y la reflexión en esta época del año.
Orientaciones para docentes:
Al principio del ejercicio (durante la lluvia de ideas) es importante no clasificar
las respuestas en correctas o incorrectas, porque todas las respuestas nos
servirán para desarrollar la actividad de forma adecuada.
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Es tiempo de celebrar: Ya nació Jesús
Actividad 2
0:90
Dos horas de
clase
Cuento de Navidad: el nacimiento de Jesús
¿...?
Indagación
dialógica
Juego
Trabajo
colaborativo
Luego de comentar y ambientar con lo trabajado en la clase pasada, el docente
inicia la clase preguntando “¿quién conoce la historia del nacimiento de Jesús?”.
Escucha las respuestas de los niños y les explica que la historia del nacimiento
de Jesús es maravillosa. Les cuenta que el hijo de Dios nació en un lugar humilde
pero rodeado de personas que lo amaban.
Luego, invite a los y las estudiantes a ver el video sobre el nacimiento de Jesús,
colocado en el recurso 2.1. Si no tiene forma de proyectar el video, utilice el anexo
2, denominado “Cuento de Navidad”.
A continuación, organice a los estudiantes en parejas (preferiblemente parejas mixtas de niño y niña) y solicíteles contestar la siguiente pregunta: “¿Cuáles personas
estaban presentes cuando Jesús nació?”. Recuerde indicarles que deben ponerse
de acuerdo antes de contestar. Luego, anote las respuestas en un papelógrafo y
proceda a clarificar y especificar los personajes más relevantes de este pasaje
bíblico.
Luego de la lectura, el docente puntualiza en la importancia de entender la Navidad
como una celebración más espiritual y reflexiva, donde la familia se une y estrecha
sus vínculos y afectos. Para concluir, pídales colorear una imagen sobre el nacimiento de Jesús (Anexo 3).
Indagación
dialógica
8
a
Q
z e
¿...?
B
Expresión
oral
UA
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Orientaciones para docentes:
Procure tener a mano (impresos) los anexos relacionados con la actividad.
Tenga a mano los dibujos hechos por los niños y en la clase anterior.
Procure leer y explicar con detenimiento para facilitar la comprensión.
Actividad 3
0:90
Dos horas de clase
Lengua
Española
Mini reporteros
Para empezar es importante recordar lo trabajado en la clase anterior, sobre todo lo
relativo a la historia del nacimiento de Jesús.
Luego, diga a los niños que en la clase de hoy jugarán a ser reporteros. Explíqueles
que hay noticias y acontecimientos importantes en todos los rincones del mundo que
necesitan ser conocidos y relatados, y ese es el trabajo de los reporteros, estar donde está la noticia. A veces es un trabajo arriesgado: los reporteros de guerra arriesgan sus vidas por la noticia de última hora. Otros reporteros son los corresponsales
destinados en diferentes países por los medios de comunicación.
Para que los niños se familiaricen más con los reporteros, pídales colorear las imágenes del Anexo 4A y 4B (imágenes de una reportera y un reportero). Luego, pregunte
si conocen algún reportero, y mencione algunos reconocidos, como Alicia Ortega,
Nuria Piera, entre otros.
Coménteles que cuando nació Jesús no había reporteros, pero como se trata de una
noticia tan importante para todo el mundo, jugarán a ser reporteros y contarán la noticia sobre el nacimiento de Jesús en la Navidad. Explique que la actividad consiste
en, recordando los personas y acontecimientos relacionados con el nacimiento de
Jesús de los cuales se habló en la clase pasada, y al principio de la clase de hoy, presentar un reportaje de forma oral. Si es posible, muestre el video de ejemplo que se
aporta como recurso digital, “El niño reportero”, disponible en https://www.youtube.
com/watch?v=ZVcwCIr69l0. Al final, felicíteles por el trabajo realizado y motívelos a
continuar aprendiendo para ser mejores reporteros.
Orientaciones para docentes:
En caso que no se pueda proyectar el recurso digital, el docente debe modelar un
reportaje breve y sencillo (de forma oral) que pueda servir de ejemplo. Facilite el
tiempo necesario para que los niños se expresen.
Recuerde que es un reportaje sencillo, bastará con que puedan citar algunos hechos relacionados.
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Actividad 4
0:90
Dos horas
de clase
Conociendo a los Reyes Magos
Observación
Lecturas
Reflexiones orales
sobre el tema
El docente iniciará la actividad preguntando a los niños qué les ha parecido la historia del nacimiento de Jesús. Luego, pídales nombrar los personajes más destacados
de este importante acontecimiento. Seguro que alguno de los estudiantes hablará
de los Reyes Magos, si no, el docente debe hacerlo. Aproveche este momento para
comentarles que en la clase de hoy, aprenderán un poco más sobre ellos.
Utilice el recurso digital 4.1 o el Anexo 5 para dar lectura a la historia de los Reyes
Magos del Oriente.
Para reforzar, invite a observar con atención y detenimiento el video sobre los Reyes
Magos del recurso didáctico 4.2 correspondiente a esta actividad. Motive a los niños
a prestar atención al video para que puedan identificar lo que más llame su atención
y lo puedan compartir una vez concluida la proyección.
Para concluir la actividad, se propone hacer un cierre a modo de resumen con los
elementos de mayor relevancia del tema.
Orientaciones para docentes:
Tenga a mano copias del anexo 5.
Asegúrese de contar con el tiempo suficiente para explicar con detenimiento todo el
contenido.
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Actividad 5
0:90
Dos horas
de clase
Juego
Aprendizaje
colaborativo
Interpretación
de imágenes
El nacimiento en plastilina
El docente iniciará la actividad proponiéndoles a los niños formar equipos para jugar
en la clase del día de hoy. Pueden formar de 3 a 5 equipos de 4 integrantes. A cada
grupo se le pedirá representar el nacimiento de Jesús utilizando plastilina o masilla
para crear los personajes y los elementos que lo componen.
Se les entregará una imagen con el nacimiento para que les sirva de guía (Anexo 6).
Una vez haya finalizado el trabajo en grupo, cada equipo presentará y explicará lo
realizado. Aproveche este momento para puntualizar cualquier información sobre el
tema.
Orientaciones para docentes:
Asegúrese de que todos participen en el trabajo de grupo.
Q
z e
a
Actividad 6
0:90
Dos horas
de clase
Observación
Lecturas
B
Puesta
en común
Reflexiones orales
sobre el tema
La sopa de letras
El docente iniciará esta sesión motivando a los niños a realizar una recapitulación de
lo aprendido hasta este momento en relación a la Navidad, el nacimiento de Jesús
y los Reyes Magos. Para ello, solicitará a los estudiantes que indiquen los nuevos
conceptos e ideas que han conocido como resultado de las actividades realizadas
con anterioridad.
Al iniciar la actividad, se sugiere hacer una breve presentación e introducción de la
actividad, explicando a los niños que es una sopa de letras. De inmediato, entregue
a cada uno un ejemplar del Anexo 7 que contiene una sopa de letras, e invítelos a
formar palabras relacionadas con la época navideña.
Facilite el tiempo y espacio suficiente para, que cada uno pueda entender la actividad y desarrollarla en consecuencia. Cuando todos hayan concluido, se recomienda
proyectar el video “Sopa de letras”, disponible en el recurso digital correspondiente
a esta activad: https://www.youtube.com/watch?v=nVGn28wpiLM. Si no tiene forma
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de proyectar el video, utilice el Anexo 7 y entregue una copia a cada niño.
Al final de la presentación, genere un espacio de diálogo y pregunte al grupo qué fue
lo que más les gustó de la actividad, y por qué.
Orientaciones para docentes:
Asegúrese de que todos participen en el trabajo de grupo.
¿...?
0:90
Dos horas
de clase
Disfrutemos la Navidad
Lluvia de ideas
Indagación
dialógica
a
Q
z e
Actividad 7
Reflexiones orales
sobre el tema
B
Expresión oral
El docente iniciará la sesión indicando a los niños que ya están en la última actividad
de la unidad de aprendizaje, y les invitará a realizar un recorrido por las diferentes
actividades desarrolladas hasta el momento. Solicíteles responder a las siguientes
preguntas: ¿Cuáles actividades hemos realizado hasta ahora? ¿Qué fue lo que más te
gustó? ¿Qué has aprendido? Cierre el espacio con un breve resumen de lo trabajado
en las sesiones anteriores.
Recuerde a los niños el verdadero sentido de la Navidad, pese a que en los últimos
años se ha tergiversado, dando a esta época un matiz donde prevalece el abuso de
comida, bebida y la compra de regalos. Todo esto adquiere significado si se hace
conforme al sentimiento que nos produce el nacimiento de Jesús.
A continuación, invíteles a cantar el villancico Cascabel colocado en el recurso digital
correspondiente a esta actividad: https://www.youtube.com/watch?v=Lck14k1VE24.
Si no tiene forma de proyectar el video, utilice el Anexo 8 con la letra de la canción
Cascabel.
Concluya la actividad reflexionando sobre el nacimiento de Jesús y lo significativo de
este acontecimiento. Invite a los niños a siempre mantener una actitud de agradecimiento y valoración de Dios y su hijo Jesús.
Orientaciones para docentes:
En caso de que no se cuente con medios para proyectar o escuchar la canción propuesta en el recurso de esta actividad, se sugiere utilizar el Anexo 8, que contiene
las letras de la canción Cascabel. Reproduzca y entregue a cada estudiante una
copia, o bien transcríbala en el pizarrón, de forma que todos puedan aprenderla y
cantarla.
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Es tiempo de celebrar: Ya nació Jesús
3.
Si observas, trata de…
Si observas
Trata
Aprovechar la situación y explique que esta
Los niños y las niñas solo asocian la Navidad
con noche buena, regalos y ropa.
época es realmente importante porque conmemoramos el nacimiento del niño Jesús, y esto
es lo que verdaderamente le da sentido a la
Navidad.
Explicar más detenidamente y brindarles orien-
Los contenidos, las actividades o las lectu-
taciones adicionales y más tiempo, para facili-
ras, resultan poco digeribles para los niños.
tar la compresión de los contenidos y el desarrollo de las actividades.
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Anexos
ANEXO 1| Texto sobre el verdadero significado de la Navidad
Ir al enlace: http://www.educando.edu.do/articulos/docente/el-verdadero-significado-de-la-navidad/
Muchas veces celebramos la navidad sin saber aunque con costumbres y rituales diferentes,
su verdadero significado, en este trabajo, damos pero a estas diversas maneras de conmemorar
detalles específicos de esta celebración cristiana. la fecha nos une la celebración del nacimiento de
Estamos en una de las épocas del año más Jesús hijo de Dios.
emocionante del significado de la Cristiandad, el
nacimiento de nuestro señor Jesucristo. Sin embargo, en los últimos tiempos, las fiestas navideñas han tomado un significado más comercial y
menos religioso.
Es por eso que la Dirección General de Informática a través de su portal Educando le exhorta a la
familia dominicana volver al verdadero significado
de las celebraciones navideñas haciendo que Jesús nazca en cada corazón de los miembros de
la familia.
En la República Dominicana, la época navideña
es motivo de encuentros familiares, abundan los
aguinaldos, sonrisas, abrazos, buenos deseos, el
ambiente de fiesta en las calles, no faltan los tradicionales villancicos, lechón asado, pasteles en
hoja, también se decora el árbol de Navidad.
Nuestras fiestas comienzan a mediado del mes
de octubre, en esta época es notoria la llegada
de dominicanos ausentes quienes vienen a encontrarse con familiares y amigos.
También en nuestro país la forma de celebrar la
´ de diciembre, varía
La Navidad se celebra en toda parte del mundo Navidad o noche buena, el 24
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Es tiempo de celebrar: Ya nació Jesús
de una región a otra del país, pero en sentido general los cambios son muy pocos.
El árbol de Navidad es un símbolo de uso universal, decorado con luces multicolores y considerado uno de los símbolos más hermosos y conocido de la Navidad, al igual que el pesebre que
reproduce el nacimiento del niño Jesús, forman
parte de los tradicionales adornos en los hogares
dominicanos.
En sentido general las celebraciones se centran en aguinaldos, consistentes en la reunión
de un grupo de amigos y familiares que a partir
de la medianoche y sin avisar se toca la puerta
de vecinos y conocidos a ritmo de villancicos o
merengue.
los Reyes Magos, pero también se han adoptado
costumbres norteamericanas como la de que es
Santa Claus o Papá Noel quien trae los regalos.
Los dominicanos hemos creado la figura maternal
El más usado es el famoso popurrí “alegre vengo de la “vieja Belén”, para compensar o calmar los
de la montaña”, con el que se logra despertar a sinsabores de los niños (generalmente de escalos visitados integrándose muchos de ellos a la sos recursos) a quienes no se les realizan a tiempo los regalitos.
celebración.
El 24 de diciembre, día de Noche Buena, en las
tradiciones dominicanas se reúne la familia amigos y allegados, y se comparte la cena que normalmente tiene como plato típico el cerdo, pavo y
pollo horneado, moro de gandules y telera (pan).
Un poco de historia
En cuando a la entrega de regalos o juguetes a
los niños, la tradición en la República Dominicana
está dividida, muchas personas los entregan la
noche del 24, especialmente en la Región Norte
del país y otros lo hacen el 6 de enero día de
Es difícil precisar cuándo comenzó a celebrarse
la Navidad tal cual la conocemos. Lo cierto es
que las costumbres, mitos y leyendas que se le
fueron sumando a lo largo de los siglos provienen
de diferentes países.
Según algunas leyendas, la celebración de Navidad surgió para contrarrestar las fiestas paganas
que se celebraban en el mes de diciembre. El 25
era sagrado no sólo para los romanos, sino tamAdemás se complementa con vino, ponche, man- bién para el pérsico cuya religión de “Mithraism”
zana, uva, pasas, y golosinas entre los que se era uno de los rivales principales del cristianismo
encuentran los diferentes tipos de dulces. El día de aquella época.
28 de diciembre se celebra el día de los santos La Iglesia sin embargo, quería cambiar los rituainocentes, jugándoles bromas a los conocidos, les de la fiesta de Saturnalia (fiestas dedicadas al
aunque no es tan popular porque la mayoría de Dios Saturno) y los transfirió a la celebración de
las persona lo dejan pasar por alto.
una Navidad cristiana.
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Es tiempo de celebrar: Ya nació Jesús
Este tiempo es propicio para que los cristianos por
medio del Adviento nos preparemos para recibir a
Cristo, “luz del mundo” (Jn 8, 12) en nuestras almas,
rectificando sus vidas y renovando el compromiso de
seguirlo.
¿Qué celebramos?
La Navidad es una de las más importantes fiestas
del Cristianismo, por no decir la más importante. Se
celebra el 25 de diciembre y se conmemora el nacimiento de Jesús. Si le inculcas esta religión a tu
El espíritu de la Navidad para muchas personas pequeño, es algo que debe saber, de esta manera
es únicamente un estado de ánimo; pero para podrás ayudarlo a que no confunda esta fecha solaotras es el manto protector que envuelve al mun- mente con la entrega de regalos.
do durante los días que se recuerda el nacimien- El árbol de Navidad
to de Jesucristo.
Una de las historias más lindas para contarles a los
Aunque muchas personas las consideran únicamen- niños sobre el árbol de Navidad, es la de un leñador
te una forma de diversión, y estreno de ropa, la rea- muy pobre que en vísperas de Navidad se encontró
lidad es que, sea cual sea el concepto que se tenga con un niño hambriento, perdido y con frío. A pesar
sobre la Navidad, es una oportunidad para reflexio- de no tener dinero, el hombre invitó al niño a su honar en familia y cada encuentro.
gar, le brindó abrigo y lo alimentó. A la mañana siEn este sentido exhortamos a todas las familias a guiente, el niño había desaparecido pero al salir de
que hagan de cada adorno, pieza musical y celebra- su casa, el leñador encontró un bello árbol. El niño
ción navideñas un motivo para crear un ambiente de hambriento era el niño Jesús, quien se había disfrapaz que nos encamine a un encuentro personal con zado y creado el árbol para premiar la buena voluntad
y desprendimiento del hombre.
Dios por medio de Jesús.
Historia de la Navidad para niños
La Navidad es una fecha especial donde la familia se reúne, y también los amigos. Se crea un
ambiente de armonía y se disfruta de su compañía en la tradicional cena navideña y en el intercambio de regalos.
Esta época es de especial ilusión para los más chicos de la casa, pero a la vez también son quienes
más preguntas tienen sobre la Navidad. ¿Quién es
Santa Claus? ¿A quién celebramos en esta fecha?
¿Por qué tenemos que poner un árbol navideño?
Si tampoco conoces las respuestas o prefieres decir
una verdad a medias para no romperles la ilusión, te
contamos algunas de las historias de .
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creada gracias al famoso poema “Una visita de San
Papá Noel, Santa Claus o San Nicolás, tiene muchos Nicolás” (“The nigth before Christmas”) de Clement
nombres pero una sola apariencia. Es el hombre Clarke.
gordito, barbudo, vestido de rojo y blanco, que tiene Ver más: ¿Qué hacer si tu hijo descubre la verdad
un saco de regalos para los niños. Se dice que San sobre Papá Noel?
Nicolás era un sacerdote que amaba a los niños y La Navidad es, sin lugar a dudas, una celebración
sentía gran afinidad por ellos, y que también era una que cada año genera en los niños hermosos recuerpersona con mucho dinero que utilizaba para hacer dos en familia, y una ocasión para recordar que la
regalos a los pequeños. Él entregaba los regalos a ilusión y la esperanza siempre deben estar presenaltas horas de la noche, para que los niños no lo tes en todas las personas. Ese es el mensaje que
descubrieran. Por ello se dice que Papá Noel viene no debe quedar fuera de ninguna historia o cuento
cuando los niños están durmiendo.
de Navidad.
El hombre de los regalos
Además, la leyenda de los ocho renos que trasladan
a Santa Claus en un trineo mágico por el cielo fue
http://es.catholic.net/
listindiario.com.do
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ANEXO 2 | Nacimiento del niño Jesús. Cuento de Navidad
Cuento navideño sobre el nacimiento de Jesús en el
Portal de Belén
Hace muchos, muchos años, Dios mandó al arcángel
Gabriel a visitar a María, una dulce doncella judía.
Gabriel tenía un mensaje para María: ‘Vas a tener un
hijo y se llamará Jesús. Será llamado Hijo del Altísimo y reinará para siempre.
¿Cómo puede ser? - preguntó María - si no he estado
con ningún hombre. Y el arcángel le dijo que aquel
niño era el hijo de Dios.
María estaba prometida con un carpintero, de nombre José, quien al principio no creyó la historia de
María y el bebé que llevaba dentro. Sin embargo, el
ángel se le apareció en sueños y le contó lo sucedido. Desde entonces, decidió estar al lado de María.
La Virgen María y San José llegan a Belén
donde se ponía la comida de los animales. Al caer
Era 24 de diciembre y María y, su marido, José iban la noche, en el cielo nació una estrella que iluminacamino de Belén tal y como había ordenado César ba más que las demás y se situó encima del lugar
Augusto. José iba caminando y María, a punto de dar donde está el niño.
a luz a su hijo, sentaba en un burro.
Muy lejos de allí, en Oriente, tres sabios astrólogos
A su llegada a Belén, María y José buscaron un lugar llamados Melchor, Gaspar y Baltasar, sabían que esa
para alojarse, pero llegaron demasiado tarde y todos estrella significaba que un nuevo rey estaba a punlos mesones estaban completos. Finalmente, un to de nacer. Los tres sabios, a los que conocemos
buen señor les prestó su establo para que pasaran como Los Tres Reyes Magos, fueron siguiendo la brila noche. José juntó paja e hizo una cama para su es- llante estrella hasta el pesebre de Belén para visiposa. Lo que ninguno de los dos imaginaba antes de tar a Jesús. Cuando llegaron a su destino, Melchor,
trasladarse ese día a Belén es que era el momento Gaspar y Baltasar buscaron el pesebre y le regalaron
de que naciera Jesús.
al Niño oro, incienso y mirra. Al poco de nacer, el
rey Herodes, atemorizado por la noticia de que había
nacido el hijo de Dios, mandó matar a todos los beUn cuento sobre el origen de la Navidad
bés. María y José huyeron a Egipto y volvieron tiempo
Y así nació Jesús, en un establo, y su madre, la después, cuando Herodes murió. Se instalaron en
Virgen María le colocó sobre un pesebre, el lugar Nazaret y allí pasó su infancia Jesús.
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ANEXO 3 | El nacimiento para colorear
Ir al enlace: http://www.decolorear.org/wp-content/uploads/colorear-pesebre.jpg
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ANEXO 4A | Imágenes de reporteros
Ir al enlace: http://www.superdibujos.com/Dibujos/profesiones/reportero/1.jpg
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ANEXO4B | Imágenes de reporteros
Ir al enlace: http://1.bp.blogspot.com/-kp7xZFlMmOI/Tx2rClkyp0I/AAAAAAAAAOA/3TJ0DOGILRg/s1600/
REPORTERO+.jpg
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ANEXO 5 | Los Reyes Magos de Oriente
Enlace: http://www.guiainfantil.com/navidad/reyesmagos.htm
¿Quiénes son los Reyes Magos? También llamados En el siglo XIV, el monje benedictino Beda, doctor de
Magos de Oriente, sus orígenes nos llevan hasta la la iglesia, describió a los Reyes Magos en un manuscrito: ‘Melchor, anciano de blancos cabellos y larga
Biblia.
Así, en el capítulo dos, versículo 1-12, del Evangelio barba del mismo color; Gaspar, más joven y rubio; y
de San Mateo, se narra el camino que hicieron tres Baltasar, un señor negro’.
‘magos’ (denominados así porque en aquella época
se conocía como ‘magos’ a los ‘sabios’ o astrónomos) que fueron siguiendo una estrella hasta llegar
a Belén.
De esta manera, Beda los identificó como representantes de Europa, Asia y África.
En cuanto al número de Reyes Magos, se acepta el
de tres, Melchor, Gaspar y Baltasar, aunque en disAllí visitaron y ofrecieron tres regalos al recién nacido tintos lugares se supone que fueron dos, cuatro, y
Jesús: oro, incienso y mirra. Aunque las escrituras hasta doce, como en Armenia.
no explican de dónde procedían los tres reyes, todo Del mismo modo, es incierto su destino después del
indica que vinieron desde Babilonia o Persia, lugar en encuentro con la familia de Jesús en Belén.
el que los magos tenían una gran influencia.
Otro enigma es la estrella que les condujo hasta el
Tampoco se conoce a ciencia cierta cómo eran o pesebre del niño. Para muchos científicos no se tracómo se llamaban.
taba más que de un cometa o meteoro luminoso.
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Existen muchas teorías que intentan profundizar lo
que está escrito en la Biblia, pero lo que sí sabemos
con seguridad es que, con el tiempo, sus Majestades
los Reyes Magos se convirtieron en unos personajes
muy queridos por todos los niños.
La carta a los Reyes Magos
a sus padres que la sellen y envíen por el correo
convencional.
Sea cual sea el camino elegido, no os olvidéis de dejar algo de comer y beber a los Reyes y sus camellos.
Algo de dulce o frutas con un poco de agua seguro
que les vendrá muy bien para reponer fuerzas.
Todos los años, semanas antes de la llegada de la Los Regalos de los Reyes
Navidad, los niños empiezan a pensar en los regalos Cada año, durante la madrugada del día 6 de enero,
que desean que les traigan los Tres Magos.
los Reyes Magos acuden a las casas de los niños
Es el turno de escribir la carta a los Reyes Magos un para dejarles sus regalos, del mismo modo que llemomento de enorme ilusión y fantasía para los más varon oro, incienso y mirra al niño Jesús.
pequeños. En ella, los niños cuentan cómo se han Según la tradición, una de las cosas exigidas por los
portado a lo largo del año y qué regalo les gustaría Tres Reyes para que los niños reciban sus regalos
recibir el 6 de enero.
es que se hayan portado correctamente y hayan sido
No existe un modelo único, sino que cada niño puede elegir el formato que más le guste; al igual que
son múltiples las formas de enviar sus peticiones.
Unos eligen depositarlas en el buzón de los supermercados o las tiendas de juguetes, y otros les piden
buenos durante el año.
Los que cumplen esas exigencias reciben regalos, pero
los que no se comportan como deberían, en lugar de
regalos reciben carbón, un carbón dulce que simboliza
la necesidad de que el niño cambie su actitud.
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ANEXO 6 | Nacimiento de Jesús
Enlace: https://www.google.com.do/search?q=nacimiento+de+jes%C3%BAs&biw=1821&bih=868&sourc
e=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUKEwiilfz2yq_MAhWCKx4KHaOUBsAQ_AUIBigB&dpr=0.75#tbm
=isch&q=nacimiento+de+jes%C3%BAs+animado&imgrc=HaEyLxirbj5YGM%3A
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ANEXO 7 | Sopa de letras
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=nVGn28wpiLM
Ñ
E
E
R
A
D
O
R
N
O
DUENDE
A
S
A
F
J
U
X
R
Y
O
ESTRELLA
D
T
G
L
N
Q
R
G
Ñ
G
GUIRNALDA
L
R
E
M
E
H
U
M
D
D
REGALO
A
E
W
J
H
V
R
Ñ
C
U
ADORNO
N
L
X
T
R
I
N
E
O
E
TRINEO
R
L
R
E
G
A
L
O
I
N
VELA
I
A
E
O
J
R
D
W
A
D
CAMPANA
U
V
C
A
M
P
A
N
A
E
G
W
H
A
S
P
Ñ
S
J
K
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ANEXO 8 | Letra canción Cascabel
Enlace: http://www.musica.com/letras.asp?print=1&letra=1168171
Ha llegado Navidad,
la familia alegre está,
celebrando Nochebuena
en la paz del santo hogar
Cascabel, cascabel,
lindo cascabel
con sus notas de alegría
va anunciado él.
Cascabel, cascabel,
lindo cascabel
con sus notas de alegría
va anunciado él.
Ha llegado Navidad,
la familia alegre está,
celebrando Nochebuena
en la paz del santo hogar
Ha llegado Navidad,
la familia alegre está,
celebrando Nochebuena
en la paz del santo hogar
Cascabel, cascabel,
lindo cascabel
con sus notas de alegría
va anunciado él. (Bis)
Cascabel, cascabel,
lindo cascabel
con sus notas de alegría
va anunciado él. (Bis)
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