Avance Educativo - Ministerio de Educación de El Salvador

Avance Educativo
LA REVISTA
San Salvador, El Salvador
Encuentra en este
Volumen

NOTICIAS

IMÁGENES

RESEÑA

AGENDA CULTURAL

ENTREVISTA
Septiembre
Vol.2
Ministro Canjura interactúa con comunidades
CONTÁCTANOS
El Ministro de Educación, Carlos Canjura, acompañó al Presidente de la República, Salvador
Sánchez Cerén, en su programa Gobernando con la
Correo
educacion@mined.gob.sv
Gente, realizado desde la colonia La Cima, donde
respondió a las inquietudes de las comunidades de
Twitter
@MINEDelsalvador
Facebook
www.facebook.com/minedelsalvador
Web
www.mined.gob.sv
la zona en materia educativa.
Titulares
Ing. Carlos Mauricio Canjura
Ministro de Educación
Lic. Francisco Humberto Castaneda
Viceministro de Educación
Dra. Erlinda Hándal Vega
Viceministra de Ciencia y Tecnología
Créditos
Dirección de Comunicaciones
Ministerio de Educación
Licda. Noelia Merino
Directora de Comunicaciones
Sr. Sisto Pineda
Lic. Alex Bonilla
Fotografía
Sr. Mauricio Gómez
Lic. Alex Bonilla
Diseño y Edición
Lic. Ricardo Aquiles
Colaborador
El Ministro de Educación, Carlos
Canjura, participó en el programa
semanal “Gobernando con la
Gente” que realiza el Presidente
de la República, Salvado Sánchez
Cerén.
diseño
del
Programa
“Universidad en Línea” y reiteró
la ampliación de los Paquetes
Escolares a
bachilleres en
2015.
En esta oportunidad el programa
se llevó a cabo en el Centro
Educativo José Mejía; donde
participaron habitantes de las
comunidades de La Cima, Nueva
Israel, Colonia San Mateo y San
Antonio.
“Estamos listos para triplicar los
esfuerzos en alfabetización y
cuadruplicar la atención a la
primera
infancia”,
declaró
además el titular, como parte de
las proyecciones de su gestión
para el próximo año.
Entre la diversidad de solicitudes,
los
representantes
de
las
comunidades San Juan y San
Antonio solicitaron ampliar la
Escuela Brisas de Candelaria. Ante
esta petición, el Ministro Canjura
anunció que se está trabajando en
la identificación de las condiciones
de todos los centros educativos,
como parte del diagnóstico de la
Política
de
Infraestructura
Educativa que está por lanzarse.
Entre otros temas, el funcionario
afirmó que se está trabajando con
la Universidad de El Salvador en el
Finalmente,
el
presidente
Salvador Sánchez Cerén informó
que ya se dispone de los fondos
para pagar el remanente
pendiente a los proveedores del
programa de Paquete Escolar,
por lo que pueden acercarse a los
centros escolares para hacer
efectivo el desembolso.
Gobernando con la Gente es un
espacio de acercamiento y
participación que se realiza en
vivo desde las comunidades, para
conocer sus necesidades de
primera
mano
y
ofrecer
soluciones a sus problemas.
Entregan Premio Nacional de Ciencia
y Tecnología
Media, los ganadores fueron: Centro Escolar de
Barrio Concepción de Mercedes Umaña, por el
proyecto “Tratamiento de aguas residuales con
el uso de la Robótica Educativa”, quién se llevó
el primer lugar; y el Centro Escolar España, con
su proyecto “Conociendo Matemáticas y
Ciencias con la Robótica Educativa”, quienes se
hicieron acreedoras de la Mención Honorífica.
La última categoría, de Iniciativas empresariales
innovadoras, el primer lugar fue para Hardmode
Interactive, con la “plataforma Advergaming,
una propuesta de inteligencia de mercado.”
En el marco de la II Feria de Ciencia y Tecnología
se hizo la entrega de los premios nacionales del
ramo que fue realizada en cuatro categorías: a)
Universidades y centros de investigación, b) Megatec e Institutos Técnicos y Tecnológicos, c)
Centros Educativos de los niveles de Educación
Básica y Media, sectores público y privado, y d)
Iniciativa empresariales innovadoras.
La viceministra de Ciencia y Tecnología, Erlinda
Hándal Vega, otorgó el primer lugar a las
universidades y centros de investigación para el
proyecto de investigación “Elaboración de un
Atlas de Fitoplancton marino para el estudio de
mareas rojas en El Salvador”, desarrollado por el
Laboratorio de Toxinas Marinas Labtox de la
Universidad de El Salvador.
Sobre la categoría de Megatec e Institutos
Técnicos y Tecnológicos, el primer lugar fue para
el Instituto Técnico Ricaldone, con su proyecto
“Sistema de limpieza en sitio”, y la Mención
Honorífica fue para el Instituto Técnico de
Chalatenango (ITCHA), con su proyecto de
“Inglés en línea”, un tutor para el aprendizaje de
este idioma.
El premio en cada una de las categorías fue de
mil doscientos dólares para los autores de la
investigación y una presea y diploma para las
instituciones que representaron.
El jurado evaluador estuvo integrado por el
Director Representante de la Organización de
Estados Iberoamericanos (OEI), Ricardo
Cardona, el Director Nacional de Educación
Superior del Ministerio de Educación, Francisco
Marroquín, y la representante del Centro
Nacional de Registros, Roxana Yanet Santos. En
la entrega del Premio Nacional de Ciencia y
Tecnología participaron 25 trabajos de un total
de 60 que fueron expuestos en la feria.
La Organización de Estados Iberoamericanos
para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) en
coordinación con el Ministerio de Educación
(MINED), llevó a cabo el encuentro con
educadores de los departamentos de
Chalatenango y La Libertad.
Encuentro de Educadores de
Chalatenango y La Libertad
que tengamos un mejor país en los
próximos años”, destacó.
Para el director de la OEI, Ricardo
Cardona, es importante que “este
gobierno haya decidido apostarle a
este programa de alfabetización
convencido de que la educación a lo
largo de toda la vida, es la única
herramienta que va a permitir a la
gente salir del subdesarrollo y que
progresen en el tiempo”.
El viceministro de Educación, Francisco
Castaneda y el director de la OEI El
Salvador, Ricardo Cardona, participaron
en el encuentro de educadores que
tuvo como propósito intercambiar
experiencias, reflexiones y propuestas
en torno a la educación básica inicial y
postalfabetizadora de personas jóvenes
y adultas, a fin de estimular el papel de
las y los educadores, y mejorar la
calidad de los procesos educativos
desarrollados.
Debido a la entrega de este grupo de 80
docentes, el Viceministro Castaneda les
agradeció su servicio a la alfabetización
y destacó el derecho humano fundamental de los beneficiarios. “Ustedes
son los que están contribuyendo a
resolver un problema nacional que va a
ayudar a mejorar la calidad educativa,
pero también la calidad de vida para
Gracias a estos esfuerzos se ha
disminuido en 5.31 por ciento el
índice de analfabetismo en la
población mayor de 15 años,
pasando del 17.97 % que reportaba
en 2007 la Dirección General de
Estadísticas y Censos (DIGESTYC) a
12.66 % a finales de 2013.
Viceministro
entrega
computadoras a centros
escolares
país, podrán a través de estas acceder a
los programas que el Ministerio de
Educación pone a disposición por medio
del Viceministerio de Ciencia y Tecnología”, dijo el viceministro.
El Centro Escolar Cantón Los Amates fue
el segundo beneficiado con la entrega de
los equipos, las que reforzarán el centro
de
cómputo
ya
existente
en
dicha
institución.
1300 estudiantes son los beneficiados
con la entrega de computadoras que
realizó el Viceministro de Educación,
Francisco Castaneda, a dos centros
educativos
del
municipio
de
San
Sebastián Salitrillo en Santa Ana.
El Centro Escolar Cantón San Luis fue
uno de los beneficiados con la entrega
de computadoras, que
servirán para
crear el centro de cómputo, beneficiando
a 235 estudiantes, desde parvularia hasta octavo grado.
“Estas computadoras van a ayudar para
llevar acceso a la tecnología a niños y
niñas de los lugares más alejados del
“Es un gran aporte a la educación de
nuestros niños y eso viene a potenciar
más el nivel educativo que estamos
ofreciendo en nuestro
centro escolar”,
manifestó José Hernández, director del
C.E. Cantón San Luis.
Estudiantes de Santa Ana marchan
por la Paz.
públicos del departamento, como el
director Departamental de Educación,
Martín
Alarcón;
el
gobernador
Departamental, Gilberto Delgado, entre
otros, para conocer de cerca el trabajo
que
cada uno de ellos realiza.
Martín Alarcón, director Departamental
de Educación de Santa Ana, afirmó que
parte del objetivo de la actividad es
“demostrar que como servidores públicos
podemos interactuar con los estudiantes,
con cualquier otra persona, en un espacio
Las directivas de Gobiernos Estudiantiles de
33 instituciones educativas de San Ana
participaron en la primera Marcha por la
Paz, organizada por el Comité Cívico
Departamental en celebración del Día
Internacional de la Paz.
“Es un acto muy importante para poder
demostrarle a los demás que no todo tiene
que ser con violencia, siempre hay que
tratar las cosas con calma y llevando la
paz”, dijo Erika Martínez, estudiante.
Los jóvenes tuvieron la oportunidad de
conversar
con
algunos
funcionarios
democrático
como
este,
(...)
que
podamos ser constructores de una
cultura de paz”.
Multitudinaria carrera
alfabetización.
por
la
Las principales calles de Ahuachapán fueron
abarrotadas por más de 3,000 jóvenes que
participaron en la quinta edición de la Carrera
FAN “Corriendo por la Alfabetización”.
“Hicimos esta carrera para sensibilizar a la
gente y para que se adhieran al Programa
Nacional de Alfabetización”, dijo Donald
Aquino, director departamental de Educación
de Ahuachapán a la vez que reveló que se
duplicó la expectativa de asistencia.
Veinticuatro instituciones educativas
admitieron la participación de estudiantes de
tercer ciclo y educación media. Se inscribieron
1,641 alumnos y 1,402 alumnas (3,043 en
total). Los jóvenes contribuyeron con $1 en
solidaridad al Programa Nacional de
Alfabetización que beneficia a 2,835
personas en 12 municipios de ese
departamento.
“Me siento muy alegre porque pude
participar para ayudar a las personas que no
pueden leer ni escribir y darles una ayuda
más”, expresó Katherine Jiménez, acreedora
del primer lugar en la categoría femenina, el
segundo lugar lo recibió Magdalena Morales
y el tercero Blanca Zepeda.
Los fondos recaudados con esta actividad
deportiva servirán para complementar la
compra de kits de materiales didácticos y
dar seguimiento a los círculos de
alfabetización, mejorando así la
participación y permanencia de los
beneficiarios.
A la fecha, en Ahuachapán, se ha logrado
disminuir el índice de analfabetismo en 7.33
puntos porcentuales; es decir, se redujo a
17.53 % con relación al 24.86 % que reportó
en 2007 la Dirección General de Estadísticas
y Censos (DIGESTYC). Esto representa la
alfabetización de 14,783 personas.
Marcha por la Paz, Coatepeque, Santa Ana
Carrera por la Alfabetización, San Miguel
Observadores Escolares Electorales
Taller EITP, Nueva Concepción, Chalatenango
Inauguración de Planta Pausterizadora, Tecoluca, San Vicente
Desfile Cívico de Independencia
Imágenes
Los Vientos de Octubre
RICARDO AQUILES DÍAZ H.
En este escrito no hablo del poema de Alfredo Espino,
sino de las experiencias que el Creador nos dio a
muchas personas cuando fuimos niños.
Cada avance que tenemos en el tiempo, las estaciones
climatológicas van cambiando y su comienzo y
finalización ya no son tan definidas como cuando
algunos de nosotros éramos niños. Se llamaban
vientos de octubre porque al comienzo de ese mes se
iba cerrando la época lluviosa y comenzaban los
vientos, así como en mayo comenzaban las lluvias.
Tenemos que en el primer semestre de 1893 (de
acuerdo a archivo), las temperaturas reales más bajas
de San Salvador eran de 11º C. y las más altas eran de
27º C. Nótese que la temperatura más baja se dio en
enero y la temperatura más alta se registró en
Semana Santa.
Por cuestiones puramente agrícolas y para disponer
de mano de obra en la recolecta de cosechas, café,
algodón y cereales, el Gobierno de la República dispuso el año lectivo de febrero a octubre de cada año
calendario. Así, los muchachos que estaban de los diez
años en adelante, podían ganarse algún dinero para
reforzar las finanzas de su hogar y el agricultor
contaba con la mano de obra suficiente para colectar
su cosecha, principalmente el café.
Cuando el año lectivo estaba por terminar,
comenzaban los vientos de octubre, que en algunos
momentos se presentaban ráfagas muy fuertes y
arrancaban
ramas de los árboles. El cielo
permanecía limpio de nubes.
Para entonces era oportuno elaborar o comprar
piscuchas y con la ayuda del viento, elevarlas a la
mayor altura posible, dependiendo de la cantidad
de hilo que se le pusiera. Estas piscuchas eran de
papel china porque en esa época no existía el
plástico y se confeccionaban de diferentes colores
para que se vieran muy llamativas.
Había quienes elaboraban barriletes (digamos una
piscucha redonda) y los que pasaban de un metro
de diámetro, les ponían una cola de trapo
obtenida de un pantalón viejo. En vez de usar hilo
se usaba pita de mezcal, para que aguantara la
fuerza que el viento hace a ciertas alturas.
Cuando llegaba la noche, en que aparecía la luna
llena, su iluminación era envolvente y muy clara,
principalmente en aquellos lugares en donde no
había alumbrado público y muchas serenatas eran
llevadas a las señoritas solteras como una
propuesta de amor.
Curiosamente en esos días de vientos sucedían
cosas que se daban sin ninguna explicación
científica; por ejemplo, el ganado bovino, caballar
y caprino, que habían cambiado de dueño antes
que aparecieran esos vientos, buscaban el lugar
donde habían nacido y sus propietarios ya sabían
dónde buscarlos para volverlos a su potrero o al
patio de su casa.
Estos vientos duraban todo el mes de octubre;
llegábamos a noviembre y luego estábamos en
navidad, época de fiestas hogareñas y juguetes
que nos traía el Niño Dios. En mi experiencia, no
conocíamos a Santa Claus, mucho menos a San
Nicolás.
Reseña del Mes
Datos informativos
La escolarización oportuna es el gran reto del sistema educativo ya que entre las edades
de 4 a 6 años, en promedio, solo 58.8% de la población está dentro del sistema educativo, incrementando al 93.1 entre las edades de 7 a 12 años y a 94.2% entre las edades de
13 a 15 años.
En el año 2013, entre las edades de 12 a 13 años, prácticamente el 100% de la población se encontró dentro del sistema educativo.
El esfuerzo que el MINED ha venido realizando por lograr esta cobertura se basa en el
artículo 5 de la Ley General de Educación, la cual establece como obligatoria la educación Parvularia y Básica.
En la siguiente gráfica se puede observar cómo se ha incrementado la cobertura en este
rango poblacional de niños y niñas.
Fuente:
MINED, Censo escolar 2013
DIGESTYC, Proyecciones de Población en base al Censo de Población 2007 (revisión 2014).
Espacio cultural y Costumbres
Actividad
Lugar
Fecha
Costo
Exposición de Pez globo
(Diodon holocanthus)
Museo de Historia Natural
de El Salvador (Barrio San
Jacinto, final de calle Los
Viveros, Colonia
Nicaragua).
Vestíbulo del Teatro
Nacional de Santa Ana
Todo el mes de octubre
Gratis
Todo el mes de octubre
Estudiantes $ 0.50
Nacionales $ 1.00
Extranjeros $ 3.00
Sala Nacional de
Exposiciones Salarrué (6ª
10ª Cl. Pte. y 25 Av. Sur,
Parque Cuscatlán, San
Salvador)
Anfiteatro del Parque
Zoológico Nacional (Final
calle Modelo, San
Salvador).
Museo Nacional de
Antropología "Dr. David J.
Guzmán", MUNA
Todo el mes de octubre
Gratis
4 de octubre
$ 1.00 (Entrada al parque)
Del 1 al 12 de octubre
$ 1.00
3 y 4 de octubre
Gratis
Pequeña sala del Teatro
nacional
5 de octubre
Niños hasta 12 años $ $
2.00
Adultos $ 3.00
Sala Nacional de
Exposiciones Salarrué (6ª
10ª Cl. Pte. y 25 Av. Sur,
Parque Cuscatlán, San
Salvador)
Casa de la Cultura del
Centro. De 3:00 p.m. 5:00 p.m.
10 de octubre
Gratis
7, 14, 21 y 28 de octubre
$ 10.00
8 y 9 de octubre
$1.00
Exposición pictórica:
"Creatividad hoy,
construyendo un mejor
futuro"
Obra del mes: “Túnel en el
ojo de la vaca”, de Salarrué
y cine foro con: “La
manzana azul”, de Tomás
Guevara.
Taller de globoflexia, en el
marco de la celebración
del Día Internacional de los
animales.
Exposición: "Para mí no
hay otra opción", en
conmemoración al
diplomático sueco Raoul
Wallenberg
Concierto de la Orquesta
Sinfónica Esperanza Azteca
Teatro "Creación libre",
presenta la obra infantil:
"La flauta mágica"
Kaleidoscopio, con Óscar
Soles
Vanguardias del siglo XX:
Futurismo, dadaísmo,
surrealismo y
abstraccionismo
Temporada Sinfónica
2014. XII Concierto de la
Orquesta Sinfónica de El
Salvador
Fundación Ballet de El
Salvador presenta: “Donde
mueren las palabras”
Temporada sinfónica 2014.
XIII Concierto de la
Orquesta Sinfónica de El
Salvador
“Al aire libre” presenta a la
Orquesta de Mujeres
Ceremonia de las ánimas o
pedida de ayote
Teatro Presidente
Teatro Nacional de San
Salvador
Teatro Presidente
Inf. 2260-8893
Teatro Nacional
Sala Nacional de
Exposiciones Salarrué (6ª
10ª Cl. Pte. y 25 Av. Sur,
Parque Cuscatlán, San
Salvador)
Casa de la Cultura de
Cacaopera, Morazán.
17, 18 y 19 de octubre
Desde $5.00 hasta
12.00
22 y 23 de octubre
$ 1.00 y $2.00
25 de octubre
4:00 p.m.
Gratis
27 de octubre
6:00 p.m.
Gratis
$
La Entrevista
Ciencias Naturales y Lenguaje y Literatura. Con esto
confiamos que los estudiantes se sientas relajados y
tengan más tiempo para desarrollar ejercicios y
completar todos los ítems que se le presentan. Que
el tiempo no sea una limitante para desenvolverse
mejor.
Esto también implica mayor esfuerzo para el MINED,
definiendo centros de acopio y resguardo en las
Direcciones Departamentales de Educación en los 14
departamentos.
La Prueba de Aptitudes y Evaluación de los
Aprendizajes, mejor conocida como PAES, se ha
convertido en un referente de medición del
rendimiento y calidad de educación que reciben los
estudiantes. La aplicación de ésta, año con año,
genera inquietudes, expectativas y una que otra
especulación sobre ella. En esta oportunidad, Hilda
Álvarez, jefe del Departamento de Evaluación del
MINED, nos platica sobre la prueba, nos destaca los
preparativos del MINED y los refuerzos a los que los
alumnos se someten a lo largo de su formación
media antes de realizar la tan ansiada PAES.
Este año la PAES será aplicada en dos días de
acuerdo a las asignaturas ¿ Cuál es el objetivo de
esta nueva manera de aplicación ?
Se valoró con el Sr. Ministro que muchos
estudiantes se sienten presionados por el número
de interrogantes (25 ítems por asignatura) que trae
la Prueba en solo cuatro horas. A esto hay que
sumarle las 27 preguntas adicionales que exploran
las habilidades socioemocionales. Entonces para
descargar la carga de preguntas en una sola jornada
se decidió aplicar la PAES en dos días de cuatro
horas cada día, comenzando el 8 de octubre con las
asignaturas de Matemática, Estudios Sociales y el
test de habilidades socioemocionales. El 9 de
octubre será el turno para las asignaturas de
Háblenos sobre los programas de preparación de
los alumnos que realizan en los Institutos
Nacionales
Como Ministerio se ha fomentado tanto en las
instituciones públicas como privadas, la promoción y
ejecución de refuerzo académico. Hemos elaborado
las Pruebas de Diagnóstico de las cuatro asignaturas
básicas para 1° y 2° año que se envían a las instituciones en el mes de febrero. Luego se les hace llegar
otras dos pruebas que es el avance que los docentes
tienen de acuerdo al desarrollo de los contenidos de
estudio.
Esto se les envía a todos los centros educativos que
imparten educación media por medio de correos
electrónicos y se distribuye a través de nuestra página web.
El objetivo es que apliquen las pruebas, las califiquen con las claves de respuesta y junto al documento de justificación de opciones de respuesta, se
indica cuál es la habilidad o dificultad por lo cual escogió o falló la respuesta. Con esto se facilita conocer las dificultades que tuvieron los estudiantes para
resolver de manera correcta.
Prueba de este año ¿Cuáles son los resultados
esperados?
Se ha trabajado en el proceso de validación de
ítems y la manera cómo se enuncian las
preguntas?
Cada año la expectativa es que los resultados
mejoren, pues la PAES es uno de los indicadores de
calidad de los cuales la sociedad está más
El diseño de los ítems para la PAES parten de los
programas de estudio. Tenemos una tabla de
especificaciones que nos definen exactamente
cuáles son las habilidades y conocimientos a
pendiente. Creemos que mejorarán porque
sa-
bemos que cada institución está realizando sus propios talleres de refuerzo académico, las pruebas
que les enviamos.
evaluar en cada asignatura, la cual es la misma del
Como equipo de evaluación, durante los meses de
año anterior para poder hacer una comparación
febrero y marzo, estuvimos realizando talleres con
equitativa. Obviamente los ítems varían, son
más de dos mil docentes a nivel nacional. Los talle-
diferentes año con año. Este grupo de docentes
res fueron por asignaturas y les dimos a conocer
que realiza esta labor y definen cuántos ítems van a
cuáles fueron las principales dificultades que los
ser de cada una de las habilidades a explorar y el
estudiantes tuvieron el año anterior.
nivel de dificultad. Aunque son diseñados por especialistas de cada asignatura, siempre son validados
con 85 docentes de educación media representan-
¿Cuántos jóvenes serán sometidos a la prueba en
2014?
tes de diferentes departamentos de acuerdo al perfil que pedimos (crítico, proactivo, confidencial, especialista, experimentado, entre otros).
Un total de 88 mil 323 estudiantes de 1,175
centros educativos, públicos y privados, se
someterán este 8 y 9 de octubre a la Prueba de
Finalmente el equipo de diseñadores recoge las
Aprendizaje y Aptitudes para Egresados de
observaciones de los 85 docentes, se incorporan y
Educación Media (PAES), a nivel nacional.
se hace una prueba de campo en la que se anota
todos los resultados como respuestas fallidas,
tiempo de realizar la prueba, preguntas a las
interrogantes, porcentaje de estudiantes con
respuestas correctas, completas, etc.
De acuerdo a los resultados anteriores y las
debilidades detectadas, con la aplicación de la