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Pontificia Universidad Católica del Ecuador
Facultad de Ciencias
Administrativas y Contables
SEMINARIO DE EDUCACIÓN
LA CALIDAD DE LA GESTIÓN ESCOLAR Y
PEDAGÓGICA EN EL MARCO DE LA NUEVA
ACTUALIZACIÓN CURRICULAR
(HERRAMIENTAS DE GESTIÓN)
22 DE JUNIO 2016
SEMINARIO
Contenido
Capacitador
Horas
Catalina Álvarez
Plan Decenal de Educación 2016 – 2025 y los
Especialista en
2
estándares de calidad.
Educación
Miguel Herrera –
Nuevo enfoque de la propuesta curricular
Subsecretario de
2
Educación
Monseñor Valter
Maggi Obispo de la
Ciudad de Ibarra –
Miembro de la
La calidad y la Identidad
2
Comisión de Educación
y Cultura de la
Conferencia Episcopal
Ecuatoriana.
Marco Lalaleo
Herramientas de gestión para la calidad educativa. Especialistas en Getión
2
de Calidad Educativa
Total
8
METODOLOGÍA
El seminario se realizará en la modalidad de ponencias, serán 4 ponentes los cuales
abordarán una temática diferente pero concatenada una con otra. Los ponentes
tendrán 2 horas para su disertación.
Material didáctico:


Carpeta del participante: contendrá el material que entrega el ponente al igual
que hojas en blanco para realizar apuntes.
Bolígrafo
INVERSIÓN
USD 80,00 (ochenta Dólares) por participante, por 8 horas de Capacitación en la ciudad
de Quito. Incluye certificado otorgado por la Facultad de Ciencias Administrativas y
Contables, refrigerio AM, almuerzo y materiales.
LUGAR Y HORARIO
Auditorio del Centro Cultural de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Av 12
de Octubre y Carrión, Quito. De 08h00 a 17h00
TEMÁTICA Y PONENTES
PLAN DECENAL DE EDUCACIÓN 2016 - 2025 Y LOS ESTÁNDARES DE
CALIDAD EDUCATIVA
OBJETIVO PRINCIPAL

Conocer las bases del Nuevo Currículo Nacional y analizar como el currículo es la
expresión del proyecto educativo que los responsables de la educación en el
Ecuador elaboran con el fin de promover el desarrollo y la socialización de las
nuevas generaciones.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS



Conocer como en el nuevo currículo se plasman en mayor o menor medida las
intenciones educativas del país, donde se señalan las pautas de acción u
orientaciones sobre cómo proceder para hacer realidad estas intenciones y la
forma de comprobar que efectivamente se han alcanzado.
Informar a los directivos y docentes sobre qué se quiere conseguir con el Nuevo
Currículo y proporcionar pautas de acción y orientaciones sobre cómo
conseguirlo.
Presentar el Nuevo Currículo como un referente para la rendición de cuentas del
sistema educativo y para las evaluaciones de la calidad del sistema; entendidas
como la capacidad para alcanzar efectivamente las intenciones educativas
fijadas.
CONTENIDO
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Hacia dónde camina la educación ecuatoriana: Retos y Desafíos.
El Plan decenal 2016 – 2020
Introducción al Nuevo Currículo
Fundamentos pedagógicos y didácticos del Nuevo Currículo.
PONENTE
MGS. CATALINA ÁLVAREZ
Especialista en Educación
NUEVO ENFOQUE DE LA PROPUESTA CURRICULAR
OBJETIVO PRINCIPAL

Conocer y analizar el enfoque de la nueva propuesta curricular.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
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

Conocer los criterios que sirvieron para que el nuevo currículo sea sólido y bien
fundamentado de forma técnica, coherente y ajustado a las necesidades de
aprendizaje de la sociedad ecuatoriana.
Analizar las razones por las cuales el Nuevo Currículo se convierte en un término
de referencia, que junto con la utilización de ciertas herramientas, aseguran las
condiciones mínimas necesarias para el mantenimiento de la continuidad y la
coherencia en la concreción de las intenciones educativas.
Conocer la forma como se logrará garantizar la implementación,
acompañamiento y evaluación del Nuevo Currículo dentro de los procesos de
enseñanza y aprendizaje de las instituciones educativas de calidad.
CONTENIDO
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Razones y Fundamentos del cambio curricular
Elementos del Nuevo Currículo y relaciones entre ellos.
Criterios de selección de contenidos del Nuevo Currículo
Reajuste del Currículo y propuesta de evaluación.
Flexibilidad curricular y su aporte al nuevo perfil de bachillerato
PONENTE
MIGUEL HERRERA
Sub-secretario de Educación.
LA CALIDAD Y LA IDENTIDAD
OBJETIVO PRINCIPAL

Entender la filosofía de la identidad complementada con la calidad para la
obtención de individuos íntegros.
OBJETIVO ESPECÍFICO

Concretar la Misericordia en la relación docente, estudiante y padres de familia.
CONTENIDO

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
Qué es primero la Identidad o la Calidad
Qué es una Identidad y cómo se concreta en el aula.
La articulación del nuevo enfoque curricular con la identidad propia de la
Institución,
Metodologías adecuadas para el proceso de construcción de una propuesta
educativa de calidad desde la identidad Institucional.
PONENTE
MONSEÑOR VALTER MAGGI
Obispo de Ibarra.
Miembro de la Comisión de Educación y Cultura de la Conferencia Episcopal Ecuatoriana.
HERRAMIENTAS DE GESTIÓN EDUCATIVA DE LA CALIDAD
OBJETIVO PRINCIPAL

Fundamentar la necesidad de un cambio de enfoque en la utilización de las
herramientas de gestión de calidad educativa, con especial énfasis en los
aprendizajes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Apoyar a las instituciones educativas a responder con eficiencia a una doble
demanda, adecuarse a los nuevos tiempos respondiendo a las demandas de su
entorno social y cumplir con la implementación de la Nueva Actualización
Curricular.
Conocer las actuales herramientas de gestión de calidad educativa que permiten
la promoción aprendizajes con criterios de calidad.
CONTENIDO
 Hacia un Modelo de Gestión Escolar de calidad
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Apoyo a la Innovación Educativa con énfasis en lo pedagógico
Apoyos a la Gestión Institucional
Apoyo a la Formación Continua
Apoyo a la Gestión Profesional Docente.
Análisis de Sistema de Gestión.
PONENTE
MGS. MARCO LALALEO
Experto en Gestión Educativa de Calidad.