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Colegio Particular Subvencionado “Sao Paulo”
Placilla Nº 333 Estación Central
Equipo técnico pedagógico UTP Media
Temario evaluación integrada Ier semestre 2016 por curso
7mo básico
Temario Lenguaje y Comunicación
Unidad 1: “Contando Historias”. La Narración
1.- (AE1)Interpretar
Interpretar cuentos y una novela comentados en clases, considerando: › diferencia entre narrador y
autor › narración en primera o tercera persona › diálogos y pensamientos expresados por los personajes ›
ambiente físico y sicológico › tema.
2.- (AE 2)Inferir
Inferir información implícita a partir de detalles identificados en sus lecturas.
3.-(AE 3)Escribir
Escribir textos narrativos, desarrollando un conflicto
conflictocoherente.
4.- (AE 5)Revisar
Revisar y reescribir sus textos: › considerando al destinatario › desarrollando la coherencia de las
ideas › mejorando la redacción › corrigiendo la ortografía
Unidad 2: “Del Dicho al Hecho”. La Lírica
1.- (AE 2)Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la experiencia humana, propia y ajena, a partir de la
lectura de obras literarias y otros textos que forman parte de nuestras herencias culturales, abordando los
temas estipulados para el curso y las obras sugeridas para cada uno
2.- (AE 4) Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
cómo el lenguaje poético que emplea•
emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes el
significado o el efecto que produce•
produce el uso de lenguaje figurado en el poema el efecto que produce el ritmo y la•
la
sonoridad del poema al leerlo en voz alta elementos en común con otros textos•
textos leídos en el año
3.- (AE 8) Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa como columnas de opinión, cartas y discursos,
considerando: la postura del autor y los argumentos
argumentos• e información que la sostienen la diferencia entre hecho
y opinión• su postura personal frente a lo leído y
y• argumentos que la sustente
Temario Prueba Integrada Ciencias Naturales Séptimo año Básico
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE UNIDAD 1. “Transformaciones de la Materia”
AE 01: Comprender que toda la materia está constituida por un número reducido de elementos que se
combinan, dando origen a la multiplicidad de sustancias conocidas.
•
Átomos, elementos y compuestos químicos
•
Formación de moléculas
AE 02:Describir
Describir de manera general los usos de algunos elementos químicos, tales como cobre, zinc, litio,
aluminio, silicio y como se obtienen del entorno.
•
Uso de la tabla periódica
AE 03: Caracterizar las transformaciones fisicoquímicas de la materia.
•
Cambios químicos y físicos de la Materia
•
Reacciones químicas
AE 05: Establecer reacciones químicas en forma balanceada aplicando la ley de conservación de la materia e
identificando en ellas a reactantes y productos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE UNIDAD 2 “Viviendo la adolescencia”
AE 01 Describir las principales estructuras y funciones del sistema reproductor femenino y masculino, las
etapas del ciclo uterino y ovárico, fecundación desarrollo embrionario, parto, lactancia pubertad en el ser
humano y las medidas de regulación de natalidad.
AE 02 Identificar aspectos psicológicos, afectivos y sociales que participan en diferentes momentos del
desarrollo reproductivo.
AE 03 Describir factores de riesgo y medidas de prevención del embarazo adolescente y las enfermedades de
transmisión sexual.
AE 04 Describir factores de riesgo y medidas de prevención relacionadas con el consumo de drogas
Temario Historia, Geografía y Ciencias Sociales 7° básico
1)
(OA 1) Explicar el proceso de hominización, reconociendo las principales etapas de la evolución de la
especie humana, la influencia de factores geográficos, su dispersión en el planeta y las distintas teorías
del poblamiento americano
2)
(OA 2) Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la sedentarización,
la acumulación de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duración que
revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geográfico.
3)
(OA 3) Explicar que en las primeras civilizaciones, la formación de estados organizados y el ejercicio
del poder estuvieron marcados por la centralización de la administración, la organización en torno a
ciudades, la estratificación social, la formación de sistemas religiosos y el desarrollo de técnicas de
contabilidad y escritura.
4)
(OA 4) Caracterizar el surgimiento de las primeras civilizaciones (por ejemplo, sumeria, egipcia, china,
india, minoica, fenicia, olmeca y chavín, entre otras), reconociendo que procesos similares se
desarrollaron en distintos lugares y tiempos.
5)
(OA 21) Reconocer procesos de adaptación y transformación que se derivan de la relación entre el ser
humano y el medio, e identificar factores que inciden en el asentamiento de las sociedades humanas
(por ejemplo, disponibilidad de recursos, cercanía a zonas fértiles, fragilidad del medio ante la acción
humana, o la vulnerabilidad de la población ante las amenazas del entorno).
6)
(OA 5) Caracterizar el mar Mediterráneo como ecúmene y como espacio de circulación e intercambio,
e inferir cómo sus características geográficas (por ejemplo, clima, relieve, recursos naturales, entre
otros) influyeron en el desarrollo de la ciudad-estado griega y de la república romana.
7)
OA 6) Analizar las principales características de la democracia en Atenas, considerando el contraste
con otras formas de gobierno del mundo antiguo, y su importancia para el desarrollo de la vida política
actual y el reconocimiento de los derechos de los ciudadanos.
8)
(OA 7) Relacionar las principales características de la civilización romana (derecho, organización
burocrática y militar, infraestructura, esclavitud, entre otros) con la extensión territorial de su
imperio, la relación con los pueblos conquistados, el proceso de romanización y la posterior expansión
del cristianismo.
9)
(OA 8) Analizar, apoyándose en fuentes, el canon cultural que se constituyó en la Antigüedad clásica,
considerando la centralidad del ser humano y la influencia de esta cultura en diversos aspectos de las
sociedades del presente (por ejemplo: escritura alfabética, filosofía, ciencias, historia, noción de sujeto
de derecho, ideal de belleza, deporte, teatro, poesía y artes, entre otros).
10) (OA 17) Identificar los principios, mecanismos e instituciones que permitieron que en Atenas y en
Roma se limitara el ejercicio del poder y se respetaran los derechos ciudadanos (por ejemplo, a través
del equilibrio de poderes, del principio de elegibilidad, de la temporalidad de los cargos, de la ley y una
cultura de la legalidad, de las magistraturas y del Senado romano, entre otros), reconociendo
elementos de continuidad y de cambio con la actualidad.
Temario Inglés 7mo Básico
1) (OA 13) Describen sentimientos sobre experiencias personales con apoyo de recursos multimodales.
Expresan su opinión sobre aspectos conocidos de otras culturas, con apoyo
de imágenes.
2) (OA 15) Usan vocabulario que muestra algo de variedad.
Usan puntuación del nivel.
Escriben palabras de uso frecuente en forma correcta.
Usan sufijos en palabras como friendly, lonely.
3)
(OA 10) Completan organizadores y esquemas de acuerdo a información explícita y detalles expuestos
en los textos. Identifican la secuencia de ideas o de eventos en descripciones, instrucciones y
procedimientos: before-after.
4) (OA 09) Identifican situaciones en las que se expresa obligación y prohibición.
Hacen aportes a la clase por medio de oraciones o preguntas acerca de los
textos y temas leído.
5)
(OA 14) Organizan la información en textos informativos, la cual incluye una introducción clara y
detalles unidos en forma lógica, con ayuda de pares y de acuerdo a un modelo.