1. No category

Inician programa de trabajo anual para potenciar la investigación en docencia
Dando inicio a un plan de trabajo que se extenderá durante todo este año se efectuó, el
jueves 19 de mayo en Concepción y el viernes 20 en Chillán, la primera jornada del curso
taller Metodología para la publicación de artículos científicos en revistas indexadas en el
área de las Ciencias Sociales. La actividad se enmarca en el desafío de potenciar la
investigación en docencia, en el que ya se registran algunos avances y que constituye una
de los nuevos criterios de acreditación del pregrado que empezarán a regir en agosto de
2016.
Por Carla Aliaga Higuera y Mariana Gutiérrez Vera
Así lo señaló el director de Docencia Flavio Valassina
Simonetta, reiterando el interés institucional de
promover la exploración, sistematización y
divulgación de experiencias e innovaciones
pedagógicas que impacten positivamente en el
quehacer docente. Agregó que esta preocupación es
también compartida por la Red de Pregrado del
Consorcio de Universidades del Estado de Chile,
Cuech, orientada a mejorar la calidad de la docencia
y generar un sello distintivo de la educación superior estatal.
Valassina recordó que nuestra corporación comenzó a
desarrollar la investigación en docencia en 2007, con
el primer convenio de desempeño que se adjudicó y
que apuntó a la integración social y éxito académico
de los estudiantes. Agregó que en los últimos años,
se ha dispuesto de fondos concursables para esta
línea investigativa, a la que se busca impulsar con la
misma calidad, exigencias y reconocimiento que la
investigación disciplinaria. Con el mismo propósito se
han organizado seminarios y talleres. La idea es
crear o consolidar grupos de trabajo para las distintas especialidades que abarca el quehacer de
nuestra Universidad, respondiendo asimismo a los nuevos criterios que la Comisión Nacional de
Acreditación comenzará a aplicar próximamente, precisó el director de Docencia.
Para este año, el programa considera un curso taller
de 72 horas (presenciales y de trabajo autónomo),
con una jornada mensual en las que abordarán
materias vinculadas a la publicación de artículos
científicos, conformación de núcleos de investigación
y análisis de revistas, entre otros. El curso está a
cargo del académico de la Universidad de Los Lagos y
consultor Francisco Gangas Contreras, impulsor de
una exitosa experiencia en el área.
Gangas reconoció la decisión estratégica de la UBB de incrementar el nivel de publicaciones de los
académicos, a través de un esfuerzo sistemático y una mirada integral, que incluye el apoyo y
acompañamiento de los investigadores y su capacitación en materias como la identificación de
revistas y bases de datos de su interés.
Las Universidades, en especial las estatales, están
llamadas a responder a las inquietudes de la sociedad
y su tiempo y una institución que apunta a la
complejidad debe asumir este desafío, creando y
divulgando conocimientos, expresó el relator. Añadió
que la indexación es importante puesto que asegura
una evaluación, un filtro, que ratifica la calidad y
pertinencia del conocimiento generado. Además, la
publicación del trabajo científico y académico permite
su validación entre los pares, incrementando el
prestigio de la Universidad y sus posibilidades de generar redes y competir por recursos, subrayó.
En relación a la investigación en docencia, en tanto,
Gangas expresó que debe apuntar a mejorar las
prácticas pedagógicas. La investigación tiene que
impactar en la tarea universitaria esencial, la
docencia, a través de la incorporación de
innovaciones que pueden ser replicadas por otros,
explicó.
En la sede penquista, la jornada de capacitación tuvo lugar en el auditorio de la Facultad de Ciencias
Empresariales y contó con la asistencia de 24 académicos. Cuatro de ellos habían participado en
talleres previos y ya están desarrollando trabajos; para el resto ésta fue su primera aproximación al
tema. En Chillán, en tanto, concurrieron al auditorio de la Facultad de Educación y Humanidades 40
docentes, nueve de los cuales ya han avanzado en este desafío.
La directora de la Escuela de Diseño Gráfico, Jacqueline Santos, valoró la instancia, señalando que
“como investigadora es relevante, porque este curso me permite abrir el camino y clarificar cómo
llegar a publicar, porque a veces es un camino arduo. Es útil para todos los académicos, pues todos
deberíamos generar investigaciones”.
Por su parte, Marcela Concha, académica del Departamento de Ciencias Sociales, sostuvo que “el
tema es súper importante, porque estoy partiendo. Este año hemos tenido algunos intentos de
publicar junto al grupo de investigación ‘Calidad de Vida y Estilos de Vida Saludable’, pero no hemos
tenido éxito, por lo que esta capacitación nos ayudará a fortalecer aquellos aspectos en los que
estamos más débiles”.
El académico Gino Álvarez, del Departamento de Comunicación Visual, indicó que “es muy positivo
motivarnos a la investigación y ser un aporte al conocimiento, es nuestra responsabilidad como
académicos, por lo que es importante adquirir las herramientas para poder generar esas
publicaciones”.
“El tema es súper relevante para quienes trabajamos en la Universidad, necesitamos publicar desde
la mirada académica, como un aporte a la sociedad y es importante compartir nuestras experiencias.
Además, como asesores del Area de Desarrollo Pedagógico y Tecnológico, ADPT,, ayudar a los
académicos que recién están aprendiendo acerca de este tema, es valioso, porque lideramos muchos
procesos, apoyamos proyectos y el objetivo es que esa inversión de tiempo que tienen los
académicos termine en una publicación”, compartió Raquel Aburto, profesional del Área de Desarrollo
Pedagógico y Tecnológico.
La próxima jornada del curso taller de publicación de artículos científicos se llevará a cabo el jueves
30 de junio, en Concepción, y el viernes 1 de julio, en Chillán.
Diseñador Gráfico UBB lanzó libro “Líneas de Fuga”
En el salón Andrés Bello del Centro de Extensión de la Universidad del Bío-Bío, se realizó el
lanzamiento del libro Líneas de Fuga, de los autores Óscar Gutiérrez y Cristian Toro, egresado de la
Escuela de Diseño Gráfico de la UBB.
A la actividad asistieron estudiantes, académicos y público general de Chillán, con el propósito de
conocer detalles de este proyecto visual.
Cristian Toro, explicó que “me motivó presentar el libro en mi Universidad porque siento el
compromiso con el espacio en el cual me formé, entendí y proyecté ciertas inquietudes que tenía. Es
una cosa más personal, porque tengo amigos aquí en Chillán y mi intención también es motivar a los
jóvenes a que se animen a romper esquemas, porque no es necesario continuar con los patrones,
también se puede hacer lecturas críticas de la realidad”.
Oscar Gutiérrez, guionista de la novela gráfica, detalló que “la idea era hacer un retrato generacional,
pero de una forma crítica, que entablara relaciones con el territorio y con cierta historia abandonada
de literatura penquista”.
La directora de Escuela de Diseño Gráfico, Jacqueline Santos, valoró la iniciativa, destacando que “en
la línea de la Escuela está apoyar y estar siempre en contacto con los egresados, es que en ese
contexto, cuando Cristian se puso en contacto conmigo para que patrocináramos el proyecto Fondart
y como Escuela lo hicimos gustosamente con el compromiso que ellos vinieran a presentar su obra
una vez que estuviese terminada. Esto nos llena de orgullo y también sirve de ejemplo a los
estudiantes para tomar iniciativas y llevar a cabo sus proyectos. Es una gran lección para nuestros
alumnos que un egresado les venga a contar de primera fuente acerca de su experiencia”.
Líneas de Fuga es un proyecto análogo de narrativa gráfica multiformato, que desde el diseño busca
generar un diálogo artístico-cultural, aportando a la forma en cómo nos comunicamos con nuestro
espacio-ciudad. Parte con la premisa de comprender la ciudad, Concepción, como un emplazamiento
cultural que se constituye a través de diferente tipos de influencias históricas, sociales, artísticas y
políticas, que funcionan con ciertas dinámicas similares a las que involucran a un individuo en la
construcción de su identidad a partir de factores como la amistad, lecturas, historia personal e
historia grupal.
Estudiantes de Grand Valley State University cursan Programa de Español para Extranjeros en la UBB
Adquirir mayor dominio del idioma Español y conocer aspectos de la cultura
latinoamericana y de la idiosincrasia chilena, aparecen como las principales motivaciones
del grupo compuesto por 16 estudiantes de Grand Valley State University (GVSU) de
EE.UU. quienes este martes fueron recibidos oficialmente por la Facultad de Educación y
Humanidades de la UBB.
Los jóvenes permanecerán durante 9 semanas en la Universidad en el marco del Programa de
Español para Extranjeros del Departamento de Artes y Letras, coordinado por la académica Florencia
Casanova Luna.
El acto de bienvenida, realizado en el Salón Auditorio Miguel Jiménez Cortés, fue presidido por el
decano Marco Aurelio Reyes, junto con la participación de la directora del Departamento de Artes y
Letras, Rosa Díaz Chavarría, la directora de la Escuela de Pedagogía en Inglés Roxana Balbontín
Alvarado, la coordinadora del Programa Florencia Casanova Luna, estudiantes y familias que acogen a
los jóvenes de GVSU.
Durante el acto de recepción fueron apadrinados por estudiantes de segundo año de Pedagogía en
Inglés, y el grupo de Folclor de la Facultad de Educación y Humanidades, dirigido por el académico
Rogelio Navarrete Gaona, interpretó temas tradicionales y ofreció una muestra de bailes chilenos.
En la ocasión, el decano Marco Aurelio Reyes Coca valoró los escenarios de intercambio de
experiencias que se logran en el marco del Programa de Español para Extranjeros.
“Por tercer año consecutivo tenemos la grata visita de jóvenes norteamericanos que vienen a
compartir y a aprender algo de nuestra idiosincrasia, y estimo que nosotros también aprendemos de
ellos. El hecho de que jóvenes de distintas culturas converjan, en este caso de Grand Valley State
University, y de las carreras de Pedagogía en Inglés y de Pedagogía en Castellano y Comunicación,
implica intercambios importantes, sobre todo en cuanto a la posibilidad de adquirir mayores
destrezas en el idioma Español, en el caso de los visitantes, y del Inglés para nuestros estudiantes.
Para nosotros es muy grato recibirles y esperamos que su estadía sea muy fructífera”, expresó el
Decano.
A su vez, la coordinadora del Programa de Español para Extranjeros, Florencia Casanova Luna,
destacó la cabida brindada por la Universidad al Programa, evidenciando un genuino interés por
cultivar la diversidad cultural y sintonizar con un mundo globalizado.
“Esta iniciativa, sin duda ha sido un importante desafío para ambas universidades, destacando que es
el tercer año consecutivo que estudiantes de tan prestigiosa universidad norteamericana han elegido
a Chile como destino, no solo para profundizar sus conocimientos en la práctica del idioma español,
sino para vivir y compartir la cultura. Estamos contentos de que hayan elegido Chile con el objetivo
de aprender un idioma e impregnarse de nuestra cultura chilena y latinoamericana. Esta oportunidad
es muy valiosa por cuánto constituye un desafío de crecimiento personal y de experimentar nuevas
vivencias que conducirán a tener una visión más amplia del mundo”, expresó Florencia Casanova.
Asimismo, la coordinadora agradeció en forma especial a los estudiantes de segundo año de la
carrera de Pedagogía en Inglés, quienes asumieron la iniciativa de acoger al grupo de estudiantes de
Grand Valley State University, ayudándoles en su inserción social y en el descubrimiento de una
nueva cultura.
La joven Nicole Baldwin estudia Kinesiología y aspira a convertirse en Terapeuta Física. Asegura que
escogió Chile porque el país ofrece distintas oportunidades de conocer culturas diferentes y nuevas
experiencias. “He aprendido mucho y estoy muy motivada por aprender más. Sabía que Chile era
diferente a mi país, pero no tenía mucho conocimiento. Me gusta mucho todo. El fin de semana viajé
a Pucón y es maravilloso; también visité Concepción y espero conocer San Pedro de Atacama y otras
ciudades”, aseveró Nicole.
Expectativa similar es la que tiene Melinda Brown, quien estudia Ciencias Biomédicas con el propósito
de convertirse en Médico. “No conocía Chile; sabía que hubo un terremoto pero no mucho más. Las
estudiantes que vinieron el año pasado nos hablaron mucho de este Programa. He estudiado Español
por 8 años y quiero hablar con más fluidez. Pienso que es un idioma divertido y puedo usarlo en los
Estados Unidos porque muchas personas hablan español en Estados Unidos. Visité Pucón, y espero
conocer Viña del Mar y Valparaíso, Santiago y Puerto Varas”, expresó Melinda.
Igualmente, los estudiantes tutores Consuelo Pavez, Nicolás Cofré y Carla Vidaurre, quienes
apadrinaron a Melinda Brown, se mostraron entusiastas con la tarea que tienen por delante.
“La idea es ayudar a Melinda a ubicarse en Chillán y en la Universidad, darle a conocer información
que ella no conoce de Chile, que aprenda nuevo vocabulario y que tenga a alguien con quien
conversar o a quien recurrir. Muchas veces es complicado estar lejos del hogar, por eso la idea es
darle apoyo. También hay que considerar que el español de Chile es difícil de entender, y además
hablamos muy rápido. Queremos orientarla en lo que podamos”, aseveraron los jóvenes.
OTL-UBB presenta nuevas herramientas para resguardar derecho intelectual de la investigación
En Chillán y Concepción se desarrolló la actividad “Propiedad Intelectual e Industrial y Cuaderno de
Laboratorio”, organizada por la Oficina de Transferencia y Licenciamiento de la Universidad del BíoBío.
Por: Flavio Henríquez
La charla tuvo como objetivo dar a conocer la importancia de la propiedad intelectual e industrial de
los resultados de investigación y el uso del cuaderno de laboratorio en la generación de nuevo
conocimiento en la institución, contó con la asesoría del abogado Felipe Toro.
Universidad del Bío-Bío fortalece su cultura de innovación y transferencia tecnológica, respondiendo a
la tercera misión universitaria, a través de la Oficina de Transferencia Tecnológica OTL-UBB, unidad
de gestión tecnológica e incubadora, como también los procedimientos y reglamentos que se han
instalado: reglamento de propiedad intelectual, de asistencia técnica y creación de centros,
programas y grupos de I+D.
“Una de las funciones de la OTL-UBB es apoyar e impulsar todas las actividades de protección
intelectual e industrial de los resultados y hallazgos del quehacer científico tecnológico de la
universidad. Los investigadores de la UBB deben conocer los procedimientos de PI para resguardar las
invenciones, know how, procedimientos, software, etc. generadas en los procesos de I+D, estos
registros sirven como resultado intermedio para la etapa de transferencia tecnológica a las empresas
y/o instituciones”, destacó la Encargada de OTL-UBB Andrea Bustos.
La charla estuvo dirigida a los investigadores de la Universidad del Bío-Bío, donde además de
propiedad intelectual se les habló de una nueva herramienta de nivel internacional llamada
“Cuaderno de Laboratorio”.
Este instrumento permite resguardar el conocimiento y la innovación, salvaguardar adecuadamente
la información obtenida durante el desarrollo de una investigación, tanto para fines académicos como
para la protección del conocimiento generado.
“En este cuaderno los investigadores llevan un registro donde van anotando todo tipo de avance en
las investigaciones, esto tiene importancia por una serie de asuntos. Por ejemplo permite que el día
de mañana, si los resultados de esa investigación son protegibles, tener un registro de todo lo que se
hizo, de las pruebas que se hicieron, ensayos, errores, qué fallo, qué resulto, etc… es un verdadero
diario que va a permitir el día de mañana ver lo que se hizo durante la actividad de investigación y
desarrollo”, explicó Felipe Toro.
Durante la charla se destacó la importancia que tiene para un investigador contar con este cuaderno
de laboratorio, instrumento que permitirá mostrar evidencia de una invención, preservar su integridad
y demostrar su autenticidad.
Es por ello que el cuaderno de laboratorio debe tener un registro claro, preciso y detallado de todas
las actividades y experimentos que el investigador(a) realice, este hecho permite que las
publicaciones científicas, tesis doctorales o de maestrías, solicitudes de patentes, así como las
presentaciones públicas relacionadas con su proyecto de investigación, estarán basados en los datos
obtenidos y registrados en el cuaderno de laboratorio.
Municipio de Talcahuano implementa en Dirección de Obras sistema de gestión creado por la UBB
El proyecto, elaborado por la Universidad del
Bío-Bío, se ejecutará durante dos años y tendrá
un costo de 70 millones de pesos. Entre sus
principales objetivos, destaca la digitalización
de documentos, capacitación de funcionarios y
procesos de mejoras continuas.
Por un período de dos años se desarrollará el Sistema integrado de gestión y atención en la Dirección
de Obras Municipales (DOM) de Talcahuano, propuesta elaborada por docentes y profesionales de la
Universidad del Bío-Bío, con el propósito de implementar un moderno registro digital y
georreferenciado de toda la documentación, además de fortalecer la gestión y mejorar los tiempos de
respuesta.
La iniciativa, que ya se puso en marcha, fue el motivo de un encuentro encabezado por el alcalde
Gastón Saavedra junto a la directora de la DOM, Germana Saelzer; el director del Laboratorio de
Estudios Urbanos (LEU), Aaron Napadensky; los directores generales de Investigación, Desarrollo e
Innovación, Mario Ramos y de Relaciones Institucionales, Maureen Trebilcock; y representantes de la
Cámara Chilena de la Construcción, CChC, ocasión en la que abordaron las implicancias de la
propuesta y su impacto, tanto en los procesos internos como en la atención a público.
Aaron Napadensky, director del Laboratorio de
Estudios Urbanos de la UBB, explicó que “lo que
buscamos es optimizar la información, acortar los
tiempos de respuesta y permitir un dinamismo en
esta interacción. Todo, a través de una plataforma
digital para difundir antecedentes, considerando los
requerimientos específicos de Talcahuano, ya que no
es un sistema estándar que pueda replicarse en otras
ciudades, porque está construida desde lo local y por
ello, implica un trabajo minucioso de dos años y un
tercero, como soporte, en apoyo al municipio”.
Respecto a la participación de los funcionarios de la entidad, añadió que “es un sistema de desarrollo
integral, donde no sacamos nada en implementar un software si no capacitamos al personal para que
haga un uso apropiado. Por tanto, está concebida desde el municipio, busca capacitar al personal y
atender al público, incluyendo el seguimiento tanto a procedimientos de la propia dirección como de
las solicitudes ingresadas por los propios usuarios”.
Por su parte, Francisco Espinoza, presidente de la CChC Concepción, destacó que “es una excelente
noticia para los empresarios inmobiliarios, constructores y arquitectos. Este proceso era algo que
esperábamos, lo que coincide con el proyecto digital de una DOM a nivel nacional, pero que aquí se
hace por adelantado. Lo importante es que Talcahuano resulte beneficiado y tenga la mayor cantidad
de viviendas para ofrecer en el corto plazo”, señaló.
En tanto, la máxima autoridad comunal comentó que “esto forma parte de una modernización del
municipio, incluyendo a nuestra dirección de Obras, para potenciar las buenas prácticas, con datos
confiables y de manera oportuna, junto al diálogo fluido con el sector privado y así atraer
inversiones”, dijo.
“Se trata -agregó Saavedra- de una transferencia de tecnología y conocimiento que hace la
Universidad del Bío-Bío, beneficiando a una comunidad que podrá obtener antecedentes en formato
digital, agilizando los trámites respecto a obras u otras solicitudes. A todo lo anterior, hay que sumar
los espacios físicos, como los que pronto estarán disponibles en el nuevo edificio consistorial, para
que el ambiente de trabajo y la atención a público sean los óptimos, en beneficio de los resultados
que estamos buscando”, concluyó.
Por Comunicaciones Municipalidad de Talcahuano.
Directivos expusieron avances del proyecto de armonización curricular a representantes del Mineduc
La primera visita de seguimiento de este año del proyecto de armonización curricular del
pregrado realizaron, el jueves 19 y viernes 20 de mayo, las analistas del Ministerio de
Educación Arleny Salguero Racanac y Elena Altieri Missana. Las profesionales sostuvieron
un encuentro con el vicerrector académico Aldo Ballerini Arroyo, el director de Docencia
Flavio Valassina Simonetta, quien está a cargo de la iniciativa, y la coordinadora
institucional del Mecesup, Millerly Contreras Aguayo. Posteriormente se reunieron con el
equipo directivo del proyecto, quienes les expusieron los avances en las áreas de
renovación curricular, capacitación e innovación académica, acreditación y vinculación con
el medio que abarca la propuesta.
Flavio Valassina informó que las representantes del
Mineduc constataron que la iniciativa se desarrolla
según lo programado. Las metas se están
alcanzando, si bien en algunos aspectos es necesario
acelerar la marcha o continuar trabajando para
consolidarlas en los tres años de seguimiento
posterior, señaló.
Prácticamente la totalidad de las carreras han
terminado la modernización de sus planes de estudio
o se encuentran en la fase de validación ante las
instancias que corresponden, precisó el director.
Destacó asimismo la permanente oferta de cursos y
talleres de capacitación docente, presenciales y en
línea, y la incorporación de metodologías activas en
el aula, materias que concitan el interés de un
crecimiento número de académicos.
Se refirió igualmente a los convenios de doble
titulación suscritos con instituciones de educación
superior de Estados Unidos y Francia -a los que
próximamente se sumarían acuerdos con planteles de
Colombia y España- y a los avances en articulación
vertical, que también aborda el proyecto para la
conformación de un sistema territorial de educación,
que lleva adelante la UBB. Mencionó además la
construcción de espacios para la docencia (aulas,
laboratorios y salas de estudio) en las sedes
Concepción y Chillán, de acuerdo a las exigencias del
modelo educativo de nuestra Universidad.
Valassina resaltó la generación de sistemas de datos
con información sobre distintos procesos
universitarios así como las iniciativas destinadas al
fortalecimiento de escuelas y facultades. En los
últimos años, las unidades han debido asumir una
serie de nuevos requerimientos relacionados con la
acreditación, renovación curricular, vinculación con el
medio y seguimiento de egresados, lo que hace
necesario reforzar su gestión y estructura orgánica,
expresó. Añadió que se está trabajando también en la
informatización de datos, para mejorar el seguimiento, rapidez y eficiencia de sus labores.
Respecto de los desafíos pendientes, el director de Docencia manifestó que tienen que ver
principalmente con la acreditación internacional de carreras, materia que se está abordando, y la
certificación de inglés de los académicos, para lo que se han establecido diversas políticas y
estrategias. En este sentido, mencionó que continúa la convocatoria a los docentes que se han
perfeccionado en países de habla inglesa y se ha incorporado el examen en el idioma como requisito
en los concursos para cargos académicos.
En cuanto a la certificación del inglés de los titulados, Valassina indicó que se debe esperar el egreso
de estudiantes que han cursado la carrera con los planes de estudios actualizados, que incluyen el
inglés. En este aspecto, destacó también la creación del Programa Centro de Idiomas.
El proyecto Armonización curricular de la oferta académica de pregrado de la Universidad del Bío-Bío
fue seleccionado en la convocatoria 2012 a Convenios de Desempeño del Ministerio del Educación. La
iniciativa apunta a fortalecer el desempeño académico de los estudiantes de la UBB para lograr una
titulación oportuna y una empleabilidad pertinente, respondiendo a los principales desafíos que hoy
enfrenta la educación superior en Chile.
Reconocido Diseñador Gráfico de Brandbook.cl aportó claves del ejercicio profesional a futuros
Diseñadores UBB
El Diseñador Gráfico Gonzalo Romero Peña, Head of Art en Brandbook.cl, brindó la
conferencia “100% actitud: El camino por la profesión entre expectativas enfrentadas a la
realidad del mercado”, actividad inserta en el Primer Seminario Taller de Vinculación con
el Medio Academia v/s Mercado 2016 ¿Cómo se investiga el Diseño en la Práctica?
A través de su ponencia, el Diseñador Gráfico de la Universidad de las Américas Gonzalo Romero, dio
cuenta de su experiencia y recorrido profesional, enfatizando la importancia de la toma de conciencia
de la cultura visual como eje del diseñador, y distintas variables a considerar en el ejercicio
profesional en modalidad freelance. Al mismo tiempo, abordó la metodología en el desarrollo de
grandes proyectos en agencias nacionales e internacionales.
La académica del Departamento de Comunicación Visual, y creadora del Primer Seminario Taller de
Vinculación con el Medio Academia v/s Mercado 2016 ¿Cómo se investiga el Diseño en la práctica?
Dra. Leda Muñoz Henríquez, destacó la vasta experiencia del profesional Gonzalo Romero Peña, quien
además de hacer docencia en diseño, es un destacado diseñador en las áreas de branding y gestión
cultural, así como expositor y conferencista en diferentes eventos en Chile y el extranjero.
“Gonzalo Romero Peña es Diseñador Gráfico de la Universidad de las Américas, con especialización
en Branding, Diseño de Información, Diseño Editorial y Graffiti. Ha realizado docencia en Diseño en las
universidades Finis Terrae y UDLA. En 2009 funda el estudio de diseño GR, en el que desarrolla
consultorías en Branding, Identidad Corporativa, Ilustración y también Murales. Actualmente se
desempeña como Head of Art en la agencia Brandbook”.
El expositor Romero Peña, tituló su conferencia “100% actitud, el camino por la profesión entre
expectativas enfrentadas a la realidad del mercado”, señalando que el propósito de la conferencia era
“mover el piso” y lograr que los estudiantes y futuros profesionales comprendieran que la cultura
visual es el eje fundamental para la creación de un buen diseño, y que esa cultura visual se debe
alimentar todos los días, y lo importante es tener eso presente para empezar a romper los esquemas
y tratar de ser mejores diseñadores.
El profesional enfatizó la importancia del rigor y el empleo de metodologías como factores
preponderantes e insustituibles en el camino de un profesional altamente calificado. “El rigor es
clave. Ningún mar en calma hizo experto a un marinero… La metodología también es clave. Conozco
muchas personas que quizás hoy no están dedicados al Diseño, pero la metodología del Diseño les
sirvió para muchas cosas de la vida. Por ejemplo, cuando se toma como referencia el Design thinking;
éste se puede aplicar en múltiples aspectos de negocios que no son solo de Diseño”, describió
Gonzalo Peña.
El destacado Diseñador, también planteó como desafío a los jóvenes estudiantes, que deben ser ellos
quienes se empoderen de su proceso de formación profesional y presenten propuestas y contenidos a
sus profesores, y no esperar a que sean solo éstos quienes les aporten sus contenidos. “Es un tema
presente en casi todas las escuelas de diseño, y pienso que es algo generacional. Es una lástima que
los profesores deban estar exigiendo a los alumnos, cuando es realmente el alumno el que debe
presentar contenidos al profesor; uno tiene que tomar esa bandera de crecimiento por uno mismo.
Los jóvenes no deben esperar a que el resto le aporte soluciones o alternativas. Lo fundamental es
identificar un problema y tratar de solucionarlo”, definió.
Gonzalo Romero también aseveró, que el Branding es el “futuro del Diseño”. Él estima, que la
publicidad contemporánea, tal como se conoce, ya está obsoleta. “El Branding ofrece relaciones de
experiencia inigualables en comparación con las metodologías antiguas. Por tanto, el Branding es el
futuro”, sentenció.
Tras la conferencia, la académica Leda Muñoz Henríquez agradeció a Gonzalo Romero la oportunidad
de compartir sus conocimientos y experiencias. “Estamos seguros que quienes te escuchamos y
especialmente nuestros alumnos tendrán un ejemplo a seguir con tus vivencias en su vida académica
y profesional. También, nos has dejado varias estrategias y métodos a los académicos, en especial,
las formas en las que se desarrolla la práctica del diseño profesional y las tendencias en la cultura de
hoy. Académicamente también ha sido interesante la reflexión intelectual que nos has dejado”,
expresó la académica del Departamento de Comunicación Visual.
Valoraciones de los futuros profesionales
Entre los estudiantes concurrentes, la alumna de Cuarto Año de la carrera de Diseño Gráfico, Camila
Jiménez, destacó a Gonzalo Romero como un Diseñador inserto en el mundo profesional, por lo que su
visión se veía enriquecida notablemente por la experiencia.
“Me hizo mucho sentido la conferencia y el trabajo en el worshop con Gonzalo Romero. Él trabaja en
una empresa grande y se dedica a un área que a mí me interesa, como es el Diseño Editorial y la
Ilustración. Durante el workshop él nos planteó un problema referido a las dificultades que surgen
cuando no se tiene una cultura visual. Por eso, al comienzo, nos solicitó realizar una definición de lo
que eso implicaba, o cómo lo veíamos nosotros. Luego, nos planteó el problema de formular el diseño
de una “Feria de Diseño” en Chillán. Tuvimos que buscar referencias de casos nacionales e
internacionales y luego generar una identidad visual. Rescato que Gonzalo Romero compartió muchas
referencias con nosotros; fue muy visual y nos hizo trabajar con la premura propia de una agencia”,
comentó Camila Jiménez.
En tanto, el estudiante de Quinto Año, Luis Felipe Muñoz, expresó que, al igual que la conferencia y
workshop desarrollado por Gonzalo Romero, le interesó también la ponencia y trabajo desarrollado
con Jaime Ramírez, quien había expuesto en la conferencia anterior. “Me interesaron mucho los
seminarios de Tendencia y Moda de Jaime Ramírez, y este último en lo referido a Branding y Diseño
Editorial. Tanto Gonzalo Romero como Jaime Ramírez nos inculcaron que debíamos estar en las redes
sociales como Pinterest o Behans, y generar nuestros portafolios y estar actualizados respecto al
Diseño y las tendencias. A través de algunos ejercicios que hicimos con ellos en el workshop, me di
cuenta que es imprescindible tener referencias claras y conocer quién está detrás de esas tendencias.
Esto es muy importante en Diseño”, valoró Luis Felipe Muñoz.
A su vez, el estudiante de Quinto Año, Felipe Armijo, consideró como trascendentes las conferencias y
workshops desarrollados por los Diseñadores Gráficos Jaime Ramírez y Gonzalo Romero en el marco
del Seminario, pues aportaron lineamientos que pueden considerarse una verdadera guía.
“Es muy importante lo que ellos nos dijeron. Estimo que son íconos del Diseño, y tienen un bagaje
cultural tremendo. Para mí fue un impacto porque a pesar de que tengo habilidades de búsqueda en
bases de datos científicas, no había hecho el nexo de que las búsquedas las tenía que hacer en otros
canales para poder complementar mi profesión. Si se buscan tendencias, se requiere otro tipo de
métodos y estrategias en internet. Por otro lado, si queremos que nuestro trabajo sea exitoso
debemos tener visibilidad, por eso es muy importante lo que Jaime y Gonzalo nos compartieron
respecto de las redes sociales Pinterest y Behans”.
Felipe Armijo también precisó que adquirió mayor conciencia sobre la importancia de los referentes e
íconos en Diseño, pues en ellos se pueden encontrar diversas claves útiles para orientar el propio
trabajo. “Es importante conocer los exponentes de la profesión que tú estás ejerciendo. Si te ciñes a
lo nuevo, siempre estarás en la vanguardia. En el Branding hay distintos autores, y depende de uno el
rigor con el que se vaya trabajando” acotó el estudiante.