PEDAGOGÍAS INCLUSIVAS desde la perspectiva latinoamericana (curso internacional) DURACIÓN: 16 horas ACTIVIDAD INICIAL DEL CURSO: Teatro de la sede Chapinero FECHAS Y HORA DEL CURSO: 20 al 24 de junio de 2016 8:00 a.m. a 12:00 m. SALÓN Ed. Justo Ramón, Aula 216 La pedagogía inclusiva exige que el profesor amplíe los recursos de que dispone tradicionalmente de modo que sean accesibles para todos, pues se opone a las prácticas que abordan la educación para todos como una educación para la mayoría, y experiencias adicionales o diferentes para unos pocos. Más que una moda o una tendencia, consiste en desarrollar estrategias académico-administrativas para garantizar a todos los estudiantes las mismas oportunidades. O B J E T I V O : Reconocer en las prácticas de los docentes lasallistas, los elementos de la pedagogía inclusiva que destacan su evolución y su compromiso en esta forma particular de ver a sus estudiantes y, el lugar que cada uno de ellos ocupa en su espacio de enseñanza. T E M A R I O : La Formación de Maestros para la educación superior: Un reto para la pedagogía inclusiva C O N F E R E N C I A S T A : María Guadalupe Valdés Dávila Doctora en Educación, Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente, A.C. Directora General Académica del Departamento de Educación y Valores, Jalisco, México. Perteneciente a Instituciones de educación superior privadas. Líneas de investigación y producción académica en depósitos de sentido educativo y los procesos de negociación del docente universitario frente a las reformas curriculares del ITESO. Docente y profesora internacional y participante de diversos espacios de interacción sobre el tema a nivel latinoamericano.