1. Ciencia

Departamento de Inglés
1º ESO
2014-2015
Texto: English World ESO 1. Ed. Burlington Books.
1er Trimestre
Intro. : Subject pronouns. Possessive adjectives. This, that, these, those.
Revision: School items, Numbers, Colours, Days and Months, Family.
Competencias básicas trabajadas: 1,2,,4 y 5.
Unit 1.- TO BE & HAVE GOT. Saxon Genitive. Parts of the body. Adjectives of
description and personality.
Competencias básicas trabajadas : 1,4,5,6,7 y 8.
Unit 2.- There is / There are. A, an, some, any, the. How much / How many. Food.
Countries, nationalities and languages.
Competencias básicas trabajadas : 1,2,3,4,5,6,7 y 8.
Unit 3.- Present Simple (Afirm. Neg. Int.). Adverbs of frequency. Animals. Routines.
Competencias básicas trabajadas : 1,3,4,5,7 y 8.
2º Trimestre
Unit 4.- Present Continuous. Present Simple / Continuous. Places around town.
Prepositions of place. Directions.
Competencias básicas trabajadas : 1,2,3,4,5,6,7 y 8.
Unit 5.- Can. Must. Adverbs of manner and degree. Sports. Action verbs.
Competencias básicas trabajadas: 1,3,4,5,6,7, y 8.
Unit 6.- Comparison of adjectives. Object pronouns. Adjectives. Types of films.
Competencias básicas trabajadas : 1,2,3,4,5,6,7, y 8.
3er Trimestre
Unit 7.- Past: to be. There was / there were. The house. Household items.
Competencias básicas trabajadas: 1, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
Unit 8.- Past Simple ( Afirm. Neg. Int.). Jobs. Activities.
Competencias básicas trabajadas: 1, 2, 3, 4,5 ,7 y 8.
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2014-2015
Unit 9.- Be going to. Present Continuous with future meaning. Geographical features.
Clothes.
Competencias básicas trabajadas: 1, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
Competencias Básicas:
El alumno debe adquirir las siguientes competencias adaptadas al curso en cuestión:
1. Competencia en comunicación lingüística: habilidad de escuchar, hablar, y
expresarse por escrito.
•
Actividades: gramaticales y de comunicación lingüística y auditiva.
2. Competencia en razonamiento matemático: habilidad para utilizar números y
sus operaciones básicas.
•
Actividades: utilización de números, fechas, operaciones, etc.
3. Competencia en el conocimiento e interacción con el mundo físico y natural:
habilidad para desenvolverse de forma autónoma en distintos ámbitos como la
salud, el consumo o la ciencia.
•
Actividades: trabajo sobre salud y medio ambiente.
4. Tratamiento de la información y competencia digital: acceder de forma sencilla
a periódicos, revistas o artículos en Internet.
•
Actividades: utilización de e-mails, diccionarios on line, etc.
5. Competencia social y ciudadana: respeto, interés y comunicación con
hablantes de otras lenguas.
•
Actividades: trabajo en parejas, grupos. Aprender de y con los demás.
6. Competencia cultural y artística: acercamiento a las manifestaciones culturales
propias de los países de habla inglesa.
•
Actividades: leer adaptaciones abreviadas de autores, etc.
7. Competencia para aprender a aprender: capacidad para representar e
interpretar la realidad y construir conocimientos, expresar sentimientos, etc.
•
Actividades: buscar palabras en el diccionario, fichas de autoevaluación.
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8. Autonomía e iniciativa personal: fomentar el trabajo cooperativo en el aula, el
manejo de recursos personales para planificar el trabajo
•
Actividades: mismas propuestas de la 5. Competencias relacionadas.
Conclusión:
El alumno debe tener el suficiente dominio del inglés adecuado al curso en que se
encuentra para expresar las tres formas de saber: 1. conocimientos 2. habilidades y
destrezas para resolver problemas y 3. actitudes.
Criterios de Evaluación y Calificación:
1. Comprender la idea general y las informaciones específicas más relevantes de
textos orales, emitidos sobre asuntos cotidianos.
2. Comunicarse oralmente participando en conversaciones y en simulaciones sobre
temas conocidos o trabajados previamente.
3. Reconocer la idea general y las informaciones específicas de textos escritos
adecuados a la edad sobre temas variados.
4. Redactar textos breves utilizando las estructuras, las funciones y el léxico
adecuados, respetando las reglas elementales de ortografía y de puntuación.
5. Usar de forma guiada las tecnologías de la información y la comunicación para
buscar información y producir mensajes a partir de modelos.
•
Controles escritos
60% :
1- Gramática, vocabulario y producción: 40%.
2- Lectura y comprensión de textos escritos: 20%.
•
Expresión y comprensión oral (dictados, listening y speaking) : 20%.
•
Participación activa en las actividades de clase, tareas de casa y
comportamiento: 20%.
•La nota final será la media ponderada de los tres trimestres:
o Primer trimestre: 20%
o Segundo trimestre: 30%
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o Tercer trimestre: 50%.