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UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO
IBEROAMERICANO
PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLÍVAR
2015-2016
ASIGNATURA: INFORMÁTICA
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
LAPSO: III
AÑO: 3ER
SECCIÓN: A, B, C
DOCENTES: DÍAZ ROSARIO, GONZÁLEZ SORYMAR, LOUDIVER DURAND
TÍTULO DEL PROYECTO: Fortaleciendo hábitos y valores en nuestros estudiantes a través de la integración de familia, escuela y comunidad, consolidaremos una sana convivencia escolar.
SEMANAS
PROPÓSITO GENERAL: Desarrolla habilidades en la planificación y construcción de un Centro Comercial utilizando el software de diseño grafico y modelado 3D SketchUp.
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PROPÓSITOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E
INTEGRADOS
Investiga
sobre
los
centros
comerciales
tomando en cuenta la
situación actual de estos
entes en Venezuela y
realiza el boceto inicial
de su centro comercial
tomando como base la
investigación.
Utiliza la técnica de investigación para
elaborar un informe donde plasme
todos los elementos a considerar para
la construcción de un centro
comercial, desarrollando una actitud
crítica ante diferentes problemáticas
que presentan estos entes en el país.
Aplica adecuadamente
las herramientas del
software SketchUp en el
diseño de un modelo
personalizado de un
centro comercial para
desarrollar sus
habilidades creativas en
áreas de diseño grafico,
diseño industrial y
arquitectura.
Aplica adecuadamente
las herramientas de
Microsoft Publisher 2007
para la creación de
elementos publicitarios e
informativos sobre la
promoción, construcción
y venta de locales de su
centro comercial.
Maneja las herramientas del software
SketchUp para plasmar en modelado
3D el diseño del centro comercial con
todos los elementos y tipos de locales
requeridos para este tipo de
construcción.
Diseña un boletín informativo de la
venta de locales e información sobre
su centro comercial para fomentar la
creatividad e importancia de la
publicidad y mercadeo.
ESTRATEGIAS
SOCIALIZADORAS
 Lluvia de ideas.
 Aclaratoria de dudas.
 El docente explica las
instrucciones en el
computador de la
actividad a realizar.
 Entrega de guía.
 Modelaje del trabajo
digitalizado.
 Sesión de aclaración de
dudas.
 Revisión y corrección
del trabajo investigado.
 El docente explica las
instrucciones en el
computador de la
actividad a realizar.
 Entrega de guía.
 Modelaje del trabajo
digitalizado.
 Sesión de aclaración de
dudas.
 Revisión de prácticas
individualizadas.
FECHAS DE LAS
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
FORMAS DE EVALUACIÓN.
Técnicas e Instrumentos de evaluación
PONDERACIÓN
Pizarra.
Borrador.
Marcadores.
Cuaderno.
Trabajo Escrito 1. (Escala de Estimación). Individual.
Investiga conceptos básicos relacionados al tema (definición, tipos,
situación actual) (2 ptos)
Identifica los elementos necesarios para la construcción de un centro
comercial. (9 ptos)
Diseña un boceto inicial del plano del centro comercial (2 ptos)
Presenta buena ortografía. (2 ptos)
Cumple con la estructura formal del trabajo respetando las normas APA.
(3 ptos)
Cumple con la entrega puntual. (2 ptos)
15%
3 ptos
Computador.
Software: SketchUp.
Pizarra.
Borrador.
Marcadores.
Cuaderno.
Trabajo práctico 2. (Escala de Estimación).
Individual.
Crea las capas necesarias para las partes del centro comercial. (2 ptos)
Importa su plano y lo coloca como base para la construcción. (1 pto)
Crea componentes de los elementos necesarios. (1 pto)
Crea la base, edificio(s), locales y estacionamiento del centro comercial. (7
ptos)
Utiliza la herramienta empujar/tirar para crear el modelado 3D. (3 ptos)
Agrega los componentes necesarios para la decoración del centro
comercial. (4 ptos)
Utiliza los materiales adecuados para color en cada área. (1 pto)
Guardar en su carpeta con el nombre indicado. (1 pto)
35%
7 ptos
02/05/16
al
03/06/16
 Computador.
 Software:
Microsoft Publisher,
Internet.
 Pizarra.
 Borrador.
 Marcadores.
 Cuaderno.
Trabajo práctico 3. (Escala de Estimación). Individual.
Agrega un diseño específico a su boletín. (1 pto)
Agrega imágenes tomadas y recortadas de su centro comercial y
locales. (3 ptos)
Identifica y explica cada una de las áreas (estacionamiento, zonas
gourmet, zonas de descanso, etc.) y locales disponibles para la venta
del centro comercial. (6 ptos)
Define y agrega página de información base de su centro comercial
(¿Quiénes Somos?, Contacto). (2 ptos)
Aplica formato al texto. (2 ptos)
Cuida la ortografía y redacción. (2 ptos)
Aplica Hipervínculos. (3 ptos)
Guardar en su carpeta con el nombre indicado. (1 pto)
30%
6 ptos
06/06/16
al
17/06/16
Revisión de cuaderno (Escala de Estimación).
10%
RECURSOS

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
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





2ptos
Rasgos de actuación del alumno (Escala de Estimación).
10%
2ptos
TOTAL
20/04/16
al
06/05/16
TODO EL
LAPSO
TODO EL
LAPSO
20 ptos = 100%
CRITERIOS
Normas
Institucionales
Relaciones
Interpersonales
TOTAL
RASGOS DE LA ACTUACIÓN DEL ALUMNO
INDICADORES
PONDERACION
Cuida el mobiliario.
2 ptos.
Cumple con las normas establecidas en el laboratorio.
Mantiene una actitud respetuosa y honesta dentro y
fuera del aula utilizando un lenguaje gestual y verbal
adecuado.
Se mantiene concentrado realizando sus actividades.
5 ptos.
REVISIÓN DE CUADERNO
INDICADORES
Pega plan de evaluación en su cuaderno.
Firmado por su representante.
Cumple con traer el cuaderno en todas las clases.
PONDERACIÓN
3 ptos.
5 ptos.
5 ptos.
Copia y pega todas las instrucciones que se colocan en
la pizarra sin errores ortográficos.
10 ptos.
8 ptos.
20 ptos.
Mantiene el cuaderno limpio y ordenado.
TOTAL
2 ptos.
20 ptos.