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NÚMERO DE SESION
07/09
PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA SESIÓN
MY DAY
NÚMERO DE SESIÓN
07 (2 horas)
UNIDAD DIDÁCTICA
02 “MY ROUTINE”
NÚMERO DE SEMANA
16
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Expresión y comprensión
oral
Producción de textos
CAPACIDADES
•
Expresar oralmente diversos
tipos de textos en inglés.
•
Inferir información del texto.
•
Escribe diversos tipos de textos
en inglés con coherencia y
cohesión.
INDICADORES
•
•
•
Pregunta acerca de las
rutinas oralmente.
Responde acerca de
sus rutinas y hábitos
propios oralmente.
Redacta un texto
corto acerca de la
rutina
de
sus
compañeros.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
 El docente ingresa al aula con un flashcard, el cual apoya en su pecho para que los alumnos no lo
puedan ver.
 El docente saluda a los alumnos sin dejar de cubrir el flashcard. Los alumnos probablemente
curiosos preguntan qué es.
 El docente les dirá que es una de las actividades favoritas de su rutina
 El docente les pide que adivinen utilizando la frase que escribirá en la pizarra: Do you ___?
 Los alumnos preguntan y el docente va copiando las preguntas que realicen hasta que adivinen la
actividad.
DESARROLLO (55 minutos)
 El docente señala la pizarra preguntando que acaban de hacer. Los alumnos responderán:
Preguntar. El docente parafrasea diciendo: You made questions!
 El docente explica la estructura al usar el verbo auxiliar do como pregunta y respuesta corta.
AUXILIARY VERB
SUBJECT
VERB
COMPLEMENT
Do
you
play
soccer?
 EL docente deberá enfatizar la entonación de la pregunta y practicarla con los estudiantes.
 Se sugiere utilizar la ficha de aplicación 1 (Ver recursos).
 El docente agrupa a los alumnos en 4. El docente entrega un set de 4 flashcards por grupo. Los
alumnos escogen uno de ellos y lo cubren para que los demás miembros del grupo no sepan que
verbo es.
 Los alumnos realizan preguntas para adivinar el flashcard que su compañero tiene. El que logre
adivinar, se quedará con el flashcard. El que acumule más flashcards es el ganador del grupo.
 El docente les pide a los alumnos escribir 4 preguntas. Los alumnos utilizaran esas preguntas para
entrevistar a uno de sus compañeros (Las parejas pueden ser escogidas por los alumnos o por el
docente). Presentar la actividad como “I’m a reporter”.
 El docente monitorea el trabajo y verifica la pronunciación y entonación. Los alumnos deben
tomar nota de las respuestas de sus compañeros.
 Se sugiere que el docente le pida a los alumnos que en sus respuestas incluyan mayor
información como día, hora, etc.
CIERRE (20 minutos)
 En base a la entrevista realizada, el docente pide a los alumnos redactar un texto corto utilizando
oraciones positivas y/o negativas para reportar su entrevista.
 Meta cognición: El docente pide a los alumnos que discutan las siguientes preguntas en parejas:
o How many verbs can I remember?
o Is it easy to create questions?
o How many words are included in my sentences?
o Do I work hard?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
 No se asigna tarea para la casa
RECURSOS
 Flashcards
 Hoja
 Plumones
SECCIÓN RECURSOS
Recurso 1.
EXERCISES
I.
Complete the conversations. Use the prompt.
Do you exercise at the gym?
Do you work all day?
I watch TV
A: Hello Peter.
B: Hi, Mary. How are you?
A: I am very tired!
B: Really? Why? _______________________________________.
A: No, I don’t. I do not like sports
B: _________________________________________________.
A: No, I don’t, I am a student.
B: Why are you tired?
A: Because ________________for many hours!
II.
Answer the questions
1. Do you wake up at 3 am? _________________________________
2. Do you go to school? ____________________________________
3. Do your friends do the homework? _________________________
4. Do you read the newspaper? ______________________________
5. Do you listen to music? __________________________________
III.
Unscramble the words to create questions.
1.
Go to / do / they / the gym / everyday?
_________________________________________
2. Eat / does / junk food / he / on the weekend?
______________________________________
3. You / do / in the morning? / listen to music
________________________________________
4. Jog / in the park? / your father and you / do
_______________________________________
KO/2016