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MALLA CURRICULAR
GRADO
TERCERO
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJES TEMATICOS
BIMESTRE: PRIMERO
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Seres vivos e inertes.
Características de los
seres vivos.
Reconocer estructurar
e
identificar
las
funciones de los seres
vivos y no vivos.
Dibujar seres vivos y no
vivos con cada una de
sus clasificaciones.
Alimentación y cambios
de los seres vivos.
Valora la utilidad de los
alimentos en los seres
vivos.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
UNIDAD TEMÁTICA: LOS SERES VIVOS.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Realizar un cuadro donde
 Conocimiento
clasifique los seres vivos y no
interacción con el vivos y establezca algunas
mundo físico y funciones generales.
natural.
Identificar las características
de los seres y las explicarlos.
 Cultural y artística
 Competencia
emocional
Elaborar un cuadro con la
alimentación y cambios en los
seres.
Elaboración de
un mapa
conceptual de la unidad de los
seres vivos e inertes.
Realiza un crucigrama sonde
resalte los cambios en los
seres y si alimentación
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales y
escritas 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Cartilla primera de
Escuela Nueva grado 3º
 Multisaberes de Norma.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 Integrado 3
Santillana.
 Cuadernos.
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES
25%
 Útiles de escritorio.
de
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
BIMESTRE: SEGUNDO
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
EJESTEMATICOS
Comprende
las
Relaciones de los seres
relaciones
y
vivos.
estructuras de los
seres vivos.
Adaptaciones de los
seres vivos.
Estructuras
seres vivos
de
Respeta las relaciones
entre los seres vivos.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
 Conocimiento
interacción con el
Realización de una narración
mundo físico y natural.
sobre los seres vivos de su
medio.
Cuidado y protección de las
plantas del colegio.
 Social y ciudadana
los
Elabora cuadros y
Recursos renovables y
dibujos sobre la
no renovables.
adaptación de los
seres vivos.
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: RELACIONES Y ADOPCIONES DE LOS SERES VIVOS.
 Cultural y artística
Realización de un marco
conceptual completo sobre la
estructura de los seres vivos
y adaptación
Uso racional de los recursos
naturales (agua).
Realización de un análisis de
conciencia en el que si no
cuidamos nuestros recursos
se nos pueden agotar
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones
orales y escritas 25%
 Cartilla primera
de Escuela Nueva
grado 3º
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 Multisaberes de
Norma.
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
 Integrado 9 de
Santillana.
 Cuadernos.
Útiles de escritorio.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
LOGROS:
COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Recursos naturales.
Reconoce
la
importancia
de
cuidar los recursos
naturales de nuestro
Conservación
e país.
importancia de los
recursos.
Reconoce
las
características del
sistema solar, las
fases lunares y los
Sistema solar.
eclipses.
Representa
el
sistema
solar
gráficamente.
Los eclipses.
Valora la importancia
del sistema solar.
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: RECURSOS NATURALES Y EL SISTEMA SOLAR.
EJESTEMATICOS
COMPETENCIAS




ACTIVIDADES
Enumerar algunas acciones
Conocimiento
e que se pueden hacer para
interacción con el conservar los recursos
mundo físico y naturales.
natural.
Elaborar en icopor el sistema
Solar.
Aprender a aprender
Ver el video sobre
calentamiento global y
Autonomía
e analizarlo.
iniciativa
Consulta las fases de la luna
y los eclipses en el
Competencia
calendario.
emocional
EVALUACION: EVIDENCIAS, CRITERIOS,
TECNICAS E INSTRUMENTOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de valores y
relaciones con sus compañeros
25%
Prueba tipo ICFES 25%
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Cartilla
de
Escuela Nueva
grado Tercero
 Multisaberes de
Norma. 3
 Integrado 3 de
Santillana.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
La materia, sus
propiedades y cambios.
BIMESTRE: CUARTO
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Establece diferencias
entre cambios físicos y
químicos de la materia.
COMPETENCIAS

Identifica los recursos
luminosos y no luminosos.
Mezclas y combinaciones.
El movimiento, la
trayectoria y rapidez.
Reconoce que el sonido es
una fuente de energía y
elabora elementos que
funcionan con energía.
Colabora con sus
compañeros en el trabajo.
La energía y sus
transformaciones



ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: MATERIA, MOVIMIENTO Y ENERGÍA.
ACTIVIDADES
Realiza experimentos para
Conocimiento
demostrar algunas
interacción con el transformaciones de la
mundo físico y materia.
natural.
Relaciona gráficos y
concluye donde efectúa
Tratamiento de la cada movimiento.
información.
Elabora mezclas y
combinaciones y revisa
Aprender
a sus efectos.
aprender
Muestra mediante
ejemplos cuales son los
Competencia
cuerpos luminosos y no
emocional
luminosos y los explica
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
 Cartilla de Escuela
Nueva grado
Tercero
 Multisaberes3 de
Norma.
 Integrado 3 de
Santillana.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
El entorno.
El campo y la ciudad.
Puntos cardinales y
orientación espacial.
Manual de Convivencia
BIMESTRE: PRIMERO
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Comprende los diferentes
elementos que integran su
entorno y diferencia
características del campo y
la ciudad.
Utiliza los puntos
cardinales para ubicarse
en su entorno e identifica la
importancia de planos y
mapas.
Lee el manual de
Convivencia con mucha
responsabilidad.
COMPETENCIAS
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: PAISAJES DE LA VIDA
ACTIVIDADES
Elaboración de un cuadro donde se explique
las características de transformación que
puede sufrir nuestro paisaje.
 Conocimiento
interacción con el
mundo físico y
natural.
 Aprender a
aprender
Explica mediante un cuadro campo y ciudad y
expone sus ideas a sus compañeros.
Realización de diferentes planos
Realización de diferentes planos
Demostración individual de competencias en
forma oral y pictórica.
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 Cartilla primera
de Escuela Nueva
grado 3º
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 Multisaberes de
Norma.
En un mapa de la vereda ubica su vivienda, el
colegio, y otros sitios de interés.
Dramatización de los derechos y deberes de
los estudiantes.
 Social y
ciudadana
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Lee el Manual de Convivencia y participa del
gobierno Escolar.
Dibuja el plano del colegio y ubica sus
límites.
Además realiza el mapa de la región Andina
con su ubicación y colócale sus límites
respectivos.
Realización de propuestas sobre el
Manual de Convivencia
si hay algo que no estamos de acuerdo lo
podemos cambiar.
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
Prueba tipo ICFES 25%
 Integrado 3 de
Santillana.
 Cuadernos.
 Útiles de
escritorio.
 Manual de
Convivencia
 Constitución
política de
Colombia.
 La Ley de
infancia.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Cundinamarca.
Aspectos geográficos e
históricos.
BIMESTRE: SEGUNDO ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD TEMÁTICA: CUNDINAMARCA, MI DEPARTAMENTO.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Identifica las
características y
aspectos generales del
departamento de
Cundinamarca.
Conoce la organización
administrativa del
departamento.
Dibuja el mapa de
Colombia ubicando el
mapa de Cundinamarca
Organización
administrativa del
departamento.
Valora las riquezas que
tiene nuestra región.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
 Comunicación
e
interacción
con
Edmundo físico y Realizar un cuadrado de la
natural
economía y recursos del objeto.
 Aprende a aprender
Dibujar un mapa de Colombia
ubicando el departamento de
Cundinamarca.
 Cultural y artística
Elaborar un mapa conceptual con
la organización administrativa del
departamento.
Consulta sobre la reseña histórica
del departamento y la expone.
 Competencia
emocional
Elaboración de un mapa de
Cundinamarca, señalando las
subregiones.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales y
escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
Prueba tipo ICFES 25%
AÑO: 2015.
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Cartilla primera
de Escuela Nueva
grado 3º
 Multisaberes
Norma.
de
 Integrado 3
Santillana.
de
 Cuadernos.
 Útiles
escritorio.
de
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD TEMÁTICA: MI REGION
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Elabora mapas ubicando sus
regiones.
Colombia y sus
regiones.
Pisos térmicos.
División política de
Colombia.
Distingue los elementos
constitutivos del clima y
sus factores.
Identifica la
organización política de
Colombia.
Elabora el mapa de
Colombia con su división
política.
Presenta los trabajos
con responsabilidad.
 Tratamiento de
la información
 Cultural y
artística
 Aprende A
aprender
Elabora la pirámide de los
pisos térmicos ubicando los
productos.
Construye un rompecabezas
con la división política de
Colombia.
Elaborar un mapa de cada
región natural resaltando
sus características
principales.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales y
escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones
con sus compañeros
25%
Realizar una exposición
sobre su grupo escolar.
 Prueba tipo ICFES 25%
AÑO: 2015.
RECURSOS
 Cartilla de Escuela Nueva
grado Tercero
 Multisaberes de Norma. 3
 Integrado 3 de Santillana.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
BIMESTRE: CUARTO
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD TEMÁTICA: COLOMBIA Y SU HISTORIA.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
Identifica los periodos
históricos de Colombia.
Periodo indígena.
Establece las causas y
consecuencias de cada
periodo histórico.
Periodo histórico y
descubrimiento.
La conquista.
La colonia.
Elabora en mapa con las
rutas del descubrimiento
de América.
Elabora un mapa
conceptual sobre el
trabajo en equipo.
 Tratamiento de la
información
 Comunicación
lingüística
 Cultural y
artística
 Competencia
Emocional
ACTIVIDADES
Investiga sobre las diferentes
familias indígenas de
Colombia y cuales subsisten.
Elaborar carteleras y
exponerlas, sacar
conclusiones del tema.
Realiza un paralelo entre el
descubrimiento, conquista y
colonia.
Elabora en mapa con las
rutas del descubrimiento de
América y las presenta al
profesor
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales y
escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones
con sus compañeros
25%
 Prueba tipo ICFES
25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Cartilla de Escuela
Nueva grado Tercero
 Multisaberes de Norma.
3
 Integrado 3 de
Santillana.
 Mapamundi.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
BIMESTRE: PRIMERO
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
UNIDAD TEMÁTICA: GIMNASIA BÁSICA, INDEPENDENCIA SEGMENTARIA
EJESTEMATICOS
Establece
relaciones
dinámicas entre sus
movimientos corporales
Gimnasia básica.
Movilidad
segmentaria
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Realiza ejercicios con las
articula diferentes partes del
cuerpo.
Valora
el
trabajo
individual y en equipo.
COMPETENCIAS
 Autonomía
iniciativa
 Aprende
aprender
ACTIVIDADES
e Realizar ejercicios de gimnasia
básica.
Ejecutar ejercicios con las
diferentes partes del cuerpo.
a Trabajar en equipo sobre una
actividad es responsabilidad
de todos.
Realizar y valorar ejercicios
de
desplazamiento
en
diferente posición.
 Competencia
emocional
Flexión y fuerza.
Practica ejercicios que le
permita el desarrollo en
diferentes posiciones.
Ejercicios en diferentes
posiciones.
Participa en muestra de
ejercicios gimnásticos.
 Autonomía
iniciativa
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
 Humano.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
e
Practica ejercicios que le
permitan el desarrollo motriz.
AÑO: 2015
 Prueba tipo ICFES
25%
 Campo abierto.
 Música.
 Grabadora.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Jugadas de pases,
lanzamientos y
conducciones del balón.
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
UNIDAD TEMÁTICA BALONCESTO.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Realiza pases, lanzamientos
y conducciones del balón en
las actividades derivadas
del baloncesto.
Participa activamente en la
práctica del baloncesto.
Actividades derivadas del
baloncesto.
Colabora con los
compañeros que se le
dificulta la práctica del
baloncesto.
COMPETENCIAS
 Competencia
social y ciudadana
 Autonomía e
iniciativa personal
 Competencia
emocional
ACTIVIDADES
Experimenta Jugadas de pases,
lanzamientos y conducciones del
balón en las actividades
derivadas del baloncesto.
En un partido de baloncesto
demuestra sus habilidades de
competencia.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
AÑO: 2015.
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
 Humano.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
Prueba tipo ICFES 25%
 Campo abierto.
 Música.
 Grabadora.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Posiciones fundamentales
y desplazamientos
utilizados en el fútbol.
BIMESTRE: CUARTO
ASIGNATURA: EDUCACION FISICA
UNIDAD TEMÁTICA: PREDEPORTIVO MINIFÚTBOL.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Practica ejercicios de
balón pie siguiendo
instrucciones.
COMPETENCIAS
 Aprende a
aprender
Participa activamente en
los intercursos.
 Competencia
social y
ciudadana
Valora el trabajo de los
compañeros y el equipo.
 Cultural y
artística
ACTIVIDADES
Realiza Pateo de balón con
precisión.
Posición estática y en
movimiento.
Manejo libre del balón utilizado
ejercicios de competencias e
ínter cursos
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
AÑO: 2015
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones
orales y escritas 25%
 Campo abierta.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
 Balones.
 Humano.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
BIMESTRE: PRIMERO
ASIGNATURA: CASTELLANO
UNIDAD TEMÁTICA: LA COMUNICACIÓN.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Interpreta textos
narrativos.
Cuento.
La oración.
Los determinantes y las
clases
La fábula, mito, leyenda y
el resumen.
Representa gráficamente
cuentos, fabulas, mitos y
leyendas.
Realiza su trabajo en
forma ordenada.
Construye relaciones que
sean coherentes según
género y numero.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
 Comunicación
lingüística
Narrar cuentos de su propia
ideología.
 Cultural y
artística
Hacer buen uso de la palabra
al construir y formar
oraciones.
 Autonomía e
iniciativa personal
Construyen relaciones que
sean coherentes según género
y numero.
 Tratamiento de la
información
 Competencia
lingüística
 Cultural y
artística
Representar mitos y leyendas
autóctonos de su región.
Realización de narraciones y
cuentos de su propia autoría.
Resuelve una sopa de letras y
con esas palabras construye
oraciones.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Cartilla primera de
Escuela Nueva
grado 3º
 Multisaberes de
Norma. Integrado 2
de Santillana.
 Cuadernos.
Útiles de escritorio.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
El texto desde lo literal.
Medio de expresión
gráfica, procesos y
medios de comunicación.
BIMESTRE: SEGUNDO
ASIGNATURA: CASTELLANO
UNIDAD TEMÁTICA: EL COMUNICAR ES TEXTO.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Identifica textos
significativos.
Elabora textos orales y
escritos.
COMPETENCIAS
 Comunicación lingüística
 Autonomía e iniciativa
personal
Clases de sustantivos.
Signos de puntuación,
ortografía.
Respeta el trabajo de sus
compañeros.
Realiza crucigramas
resaltando acciones
mediante dibujos.
 Social y ciudadana
 Tratamiento de la
información
ACTIVIDADES
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Expresar oralmente con
coherencia, utilizando
diferentes formas de
discurso.
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
Identificar algunas reglas
ortográficas.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
Conocer los sustantivos y
sus clases en diferentes
oraciones. Señala los
signos de puntuación por
su uso y forma.
Lee y escribe los signos
donde sea necesario en un
texto.
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Cartilla primera de
Escuela Nueva
grado 3º
 Multisaberes de
Norma.
 Integrado 2 de
Santillana.
 Cuadernos. Útiles
de escritorio.
 Prueba tipo ICFES
25%
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Acento.
Verbos o acciones.
Reglas ortográficas.
Gentilicios.
Uso del diccionario.
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: CASTELLANO
UNIDAD TEMÁTICA: TEXTOS INFORMATIVOS.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Identifica la
importancia de las
reglas ortográficas
como medios de
consulta.
Identifica los procesos
y medios de
comunicación con los
que interactúa.
Abreviaturas.
Diminutivo,
aumentativo.
Dibuja diferentes
medios de
comunicación.
Sinónimos y
antónimos.
Respeta el trabajo de
los demás.
Procesos y medios de
comunicación.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
 Comunicación
lingüística
Emplea reglas ortográficas
para mejorar la
comunicación escrita.
 Aprende a
aprender
 Cultural y
artística
 Competencia
Emocional
 Aprender a
Aprender
Realiza un escrito de un
párrafo donde identifique
aumentativos, diminutivos,
sinónimos y antónimos.
EVALUACION: EVIDENCIAS, CRITERIOS,
TECNICAS E INSTRUMENTOS
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
Elabora diferentes mapas
conceptuales sobre
procesos y medios de
comunicación.
 (Actitudinal) Manejo de valores y
relaciones con sus compañeros
25%
Elabora mapas
conceptuales sobre la
unidad.
 Prueba tipo ICFES 25%
 Cartilla de Escuela
Nueva grado
Tercero
 Multisaberes de
Norma. 3
 Integrado 3 de
Santillana.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
La carta.
Comunicación no verbal.
Reglas ortográficas.
Iniciación en
mentefactos.
Comprensión lectora.
Teatro.
BIMESTRE: CUARTO
ASIGNATURA: CASTELLANO
UNIDAD TEMÁTICA: TEXTOS EXPLICATIVOS.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Identifica los principales
elementos de
comunicación para
enriquecer procesos
comunicativos
auténticos.
 Competencia
lingüística
Elabora diferentes estilos de
cartas utilizando
herramientas tecnológicas.
(Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
Desarrollo De
mentefactos, como
conclusiones del tema
visto
 Autonomía e
iniciativa
Emplea expresiones
comunicativas
Acordes a su medio y la
expresa mediante cuadros
sinópticos.
Representa obras teatrales
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
Elabora un derecho de
Petición dirigida a una
entidad gubernamental o de
la Institución.
Realiza un guión teatral.
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
Realiza un guión teatral y
actúa.
Participa y actúa en la
elaboración de guiones
con responsabilidad.
 Conocimiento e
interacción con El
mundo físico
 Social y
ciudadana
 Prueba tipo ICFES
25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Cartilla de Escuela Nueva
grado Tercero
 Multisaberes de Norma. 3
 Integrado 3 de Santillana.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Greeting and good bys
(Saludos).
Member of tha Family.
BIMESTRE: PRIMERO
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO
UNIDAD TEMÁTICA: COMINUCATION
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Emplea los saludos
correspondientes con
respeto.
 Competencias
lingüísticas
Saludar y se despide en inglés.
Reconoce los miembros
de la familia.
Valora a la familia y la
respeta.
 Competencia
emocional
Dibujar y dialogar temas
relacionados con los miembros
de la familia.
Se expresa en forma
cordial ante los demás
Dibuja la familia
compañeros.
 Grabadora.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
Canta los saludos en inglés.
 Competencia
social y ciudadana
 Autonomía e
iniciativa personal
Practica el vocabulario en
inglés.
Realiza un diálogo con los
demás compañeros y lo expone
ante los demás.
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
(Cognitivo)
Evaluaciones
orales y escritas 25%
Escribir los diferentes saludos
en familia.
Where are you from?
Responde correctamente
a la pregunta: ¿de dónde
es usted?
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
AÑO: 2015
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
 C.D.
 Tarjetas.
 Libros Teenagers
 Diccionario
 Happy times .
 Friends 3
 Prueba tipo ICFES
25%
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Partes de la cara y el
cuerpo.
Números de uno cien.
Frutas conocidas.
BIMESTRE: SEGUNDO
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO
UNIDAD TEMÁTICA: NUEVO VOCABULARIO
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Reconoce nuevo
vocabulario en inglés.
 Aprender a
aprender
Lee y escribe los
números en inglés hasta
100 y los nombres de
algunas frutas.
 Tratamiento de
la información
Por medio de canciones
identificar las partes del
cuerpo y la cara.
Escuchar y practicar
vocabulario de los números y
frutas en inglés.
 Autonomía e
iniciativa
personal
Canta e identifica las partes
del cuerpo y cara en inglés
Escribe y pronuncia
correctamente los números y
frutas en inglés.
Demuestra interés por
aprender nuevo
vocabulario.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
Prueba tipo ICFES 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Grabadora.
 C.D.
 Tarjetas.
 Libros Teenagers
 Diccionario
 Happy times .
 Friends 3
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Diálogos y saludos en la
familia.
Preguntas y respuestas.
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO
UNIDAD TEMÁTICA: DIÁLOGOS.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Utiliza el diálogo como una
forma de expresión oral y
escrita.
COMPETENCIAS
 Aprender a
aprender
Identifica y realiza diálogos
cortos con los
compañeros.
 Autonomía e
iniciativa personal
Colabora con sus
compañeros y respeta la
opinión del otro.
 Competencias
social y ciudadana
ACTIVIDADES
Elabora un diálogo y lo
representa por grupos máximo
de tres personas
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%

 Prueba tipo ICFES
25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Grabadora.
 C.D.
 Tarjetas.
 Libros Teenagers
 Diccionario
 Happy times .
 Friends 3
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Profesiones.
BIMESTRE: CUARTO
ASIGNATURA: IDIOMA EXTRANJERO
UNIDAD TEMÁTICA: PROFESIONES
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Reconoce las diferentes
profesiones, las escribe y
las pronuncia.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
 Competencia
lingüística
Elabore un collage con las
deferentes profesiones Dibuje
y diga el nombre de las
profesiones cotidianas y más
conocidas.
Representa las diferentes
profesiones con respeto.
Dibuja las profesiones que
representan.
 Aprender a
aprender
 Cultural y
artística
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales y
escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
AÑO: 2015.
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Grabadora.
 C.D.
 Tarjetas.
 Libros Teenagers
 Diccionario
 Happy times.
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES
25%
 Friends 3
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Esquema e imagen
corporal.
Uso libre del color.
BIMESTRE: PRIMERO
ASIGNATURA: DIBUJO
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: EXPLORO MI CUERPO Y LO DIMENSIONO ARTÍSTICAMENTE.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Reconoce las partes de su
cuerpo y el modo para
expresarse con el.
Respeta su cuerpo.
Realiza dibujos libres
utilizando diferentes
formas del color.
Valora el trabajo en
equipo.
Texturas táctiles.
Experimentación de
técnicas sencillas.
Utiliza la técnica dactilar
en diferentes texturas.
Experimenta diferentes
técnicas sencillas del
color y texturas táctiles.
COMPETENCIAS
 Conocimiento e
interacción con el
mundo físico y
natural.
 Autonomía e
iniciativa
personal
 Competencia
social ciudadana
 Competencia
cultural y
artística
 Tratamiento de la
información
ACTIVIDADES
Dibujar la figura humana
mostrando diferentes
expresiones con su cuerpo.
Utilizar diferentes técnicas del
color en dibujos.
Realizar carteles por grupos.
Representar diferentes
texturas táctiles individual y
con los compañeros.
Representar en dibujos
diferentes técnicas.
Formar un collage con la figura
humana.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales y
escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Lápiz.
 Escuadra.
 Hojas.
 Colores.
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones
con sus compañeros
25%
Prueba tipo ICFES 25%
 Témperas.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Mi naturaleza.
Colores primarios.
Colores secundarios.
BIMESTRE: SEGUNDO
ASIGNATURA: DIBUJO
UNIDAD TEMÁTICA: YO EL OTRO Y MI ENTORNO.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Identifica colores
primarios y secundarios
en la naturaleza.
 Competencia
cultural y
artística
Dibuja un paisaje
utilizando colores
primarios y secundarios
Construir un paisaje utilizando
los colores primarios y
secundarios.
Realizar dibujos utilizando la
gama de colores.
 Aprender a
aprender
Colabora a los
compañeros en la
combinación de los
colores.
 Competencia
social y
ciudadana
Colaborar a los compañeros
que presentan dificultades en
la combinación de los colores.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales y
escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
Dibuja un paisaje a través del
trabajo artístico.
Elabora la gama de colores
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones
con sus compañeros
25%
 Prueba tipo ICFES 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Círculo cromático.
 Témperas.
 Hojas.
 Colores.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Exposición de habilidades y
destrezas en técnicas
plásticas.
Técnicas sencillas plásticasdactilopintura, rasgado,
cepillado, esgrafiado etc. )
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: DIBUJO
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: RECUPERO Y VIVO MI LEGADO CULTURAL.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Desarrolla técnicas sencillas
de plástica.
 Aprender a
aprender
Realizar Dibujos sencillos a
partir de dáctilo pintura.
Sigue normas en las actividades
lúdicas.
 Competencia
cultural y
artística
Reconocer la y expresión
plástica con pintura (pies,
manos)
 Competencia
emocional
Elaboración de un mural
donde demuestre el trabajo
con diferentes técnicas
Desarrolla y valora la
expresividad gestual y corporal.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Témperas.
 Hojas.
 Colores.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES
25%
 Papel silueta.
 Papel de colores.
 Didácticos
filminas, laminas,
rompecabezas,
loterías
GRADO: TERCERO
BIMESTRE: CUARTO
DOCENTE:
UNIDAD TEMÁTICA: COLOMBIA ES AMOR, MÚSICA Y FOLCLOR.
EJESTEMATICOS
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Exposición de habilidades Desarrolla técnicas
y destrezas en técnicas sencillas de plástica.
plásticas.
Sigue normas en las
Técnicas sencillas
actividades lúdicas.
plásticas-dactilopintura,
rasgado, cepillado,
Desarrolla y valora la
esgrafiado etc.)
expresividad gestual y
corporal.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
 Autonomía e
iniciativa
personal
Realizar Dibujos sencillos a
partir de dáctilo pintura.
Reconocer la y expresión
plástica con pintura (pies,
manos)
 Cultural y
artística
 Competencia
social y
ciudadana
Elaboración de un mural
donde demuestre el trabajo
con diferentes técnicas
ASIGNATURA: DIBUJO
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES
25%
AÑO: 2015.
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Témperas.
 Hojas.
 Colores.
 Papel silueta.
 Papel de colores.
 Didácticos filminas,
laminas, rompecabezas,
loterías
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Significado de las fiestas
en la vida de las
personas.
Las personas sienten
alegría cuando hacen el
bien.
La creación una obra de
la gloria de Dios.
BIMESTRE: PRIMERO
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Define lo que es una
celebración.
Define lo que es la
amistad.
ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: LA CELEBRACIÓN “TODOS LOS ACONTECIMIENTOS DE LA VIDA SE CELEBRAN.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
 Comunicación
lingüística
Conocer como se forman
grupos en armonía.
 Competencia
emocional
Realizar una visita al
ancianato y compartir con los
abuelos.
Realiza un dibujo sobre la
creación.
 Conocimiento e
interacción con el
mundo físico y
natural
Explicar a sus amigos, en
especial a su familia el valor
de la amistad.
Dibujar el relato sobre la
creación.
Realiza una dramatización
sobre como celebran una
fiesta en su casa.
De la canción de la amistad
identifico tres frases.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Biblia.
 Libros de Religión
de tercero.
 Cartillas de
religión.
 Talleres.
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
 Cuadernos.
 La celebración.
GRADO: TERCERO
BIMESTRE: SEGUNDO
DOCENTE:
UNIDAD TEMÁTICA: LA CELEBRACIÓN, EXPRESIÓN SIGNIFICATIVA DE LA VIDA DE LOS PUEBLOS.
EJESTEMATICOS
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
La celebración expresión
de la alegría de los
pueblos.
Identifica las
celebraciones religiosas.
La Pascua fiesta del
pueblo elegido.
Vivencia cada una de las
celebraciones religiosas.
Los cristianos festejan la
acción salvadora de Dios
Padre, Hijo y Espíritu
Santo.
María llena de Gracia
celebra la acción de Dios
en su pueblo.
Celebraciones populares
en honor a María
Goza y participa en las
celebraciones de fe.
COMPETENCIAS
 Conocimiento e
interacción con el
mundo físico y
natural.
 Competencia
social y
ciudadana
 Cultural y
artística
ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
ACTIVIDADES
Participa de las celebraciones
con respeto.
Vivencias sobre pasajes
Bíblicos.
Mensaje sobre la
Palabra de Dios y representa
la fiesta del Corpus Christy.
Reza el rosario en el mes de
María.
Participación activa en las
celebraciones del colegio.
Lectura de un pasaje Bíblico y
analizarlo.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Biblia.
 Libros de Religión de
tercero.
 Cartillas de religión.
 Talleres.
 Cuadernos.
 La celebración.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Jesús celebra la alegría
de la vida con sus amigos.
Jesús forma una
comunidad de amor.
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
UNIDAD TEMÁTICA: LA CELEBRACIÓN EN LA VIDA DE JESÚS.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Asimila y celebra la vida
de Jesús con alegría como
expresión en la vida
sociocultural.
Participa con respecto en
El sacrificio triunfó sobre l las celebraciones
muerte y el pecado.
eucarísticas.
Jesús ofrece la vida y
Representa una parábola
resucita de la muerte y
de la vida de Jesús.
para continuar dando vida.
El Espíritu Santo y María
presentes en la Pascua de
Jesús.
COMPETENCIAS
 Cultural y
artística
ACTIVIDADES
Vivencias sobre pasajes
Bíblicos.
Mensaje sobre la Palabra de
Dios.
Qué nos dice para nuestra vida.
 Autonomía e
iniciativa
personal
 Competencia
social ciudadana
AÑO: 2015
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 Biblia.
 Libros de Religión
“la Celebración.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
 Cartillas de
religión Manual
del alumno grado
3
 Talleres.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
La Iglesia se reúne los
domingos para celebrar la
Eucaristía, la Pascua del
Señor, Jesús da su
Espíritu a la Iglesia.
El Espíritu enviado por
Jesús a vivificar todas las
cosas.
La Eucaristía, la
comunidad celebra su
comunión y liberación.
La eucaristía alimenta la
vida de la Iglesia.
BIMESTRE: CUARTO
ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
UNIDAD TEMÁTICA: LAS CELEBRACIONES EN LA VIDA D LA IGLESIA.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Pasaje Bíblico
Valorar los hechos
simbólicos y actitudes que
se dan en las
celebraciones litúrgicas.
 Competencia
social y
ciudadana
Vivencias sobre pasajes
Bíblicos.
Mensaje sobre la Palabra de
Dios.
Lee un pasaje bíblico y lo
representa gráficamente.
Respeta las celebraciones
litúrgicas.
Qué nos dice para nuestra vida.
 Autonomía e
iniciativa
personal
 Componente
emocional
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales y
escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
Leer un pasaje Bíblico y
analizarlo
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones
con sus compañeros
25%
 Prueba tipo ICFES 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Biblia.
 Libros de Religión
“la Celebración.
 Cartillas de religión
Manual del alumno
grado 3
 Talleres.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Altruismo.
BIMESTRE: PRIMERO
ASIGNATURA: ETICA Y VALORES
UNIDAD TEMÁTICA: CONSTRUYENDO MI COMUNIDAD.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Reconoce y respeta las
diferencias de los seres
humanos.
El derecho a la diferencia.
Respeta la diferencia del
otro.
El respeto y las habilidades,
actitudes de otros.
Respeta al compañero.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
 Competencia
Seleccionar dibujos y láminas y
social y ciudadana personas mostrando diferentes
formas de trato.
 Competencia
emocional
Comprender el derecho de las
diferencias individuales.
 Autonomía e
iniciativa personal Analizar cómo nos debemos
respetar los unos a los otros.
Resalta la importancia de
respetar las diferencias de las
personas realizando un juego de
lotería.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
Trabaja en quipo dogre el
derecho a la diferencia.
 Prueba tipo ICFES
25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Ética y valores
Vitaminas para el
Espíritu.
 Educando el
valores. Val
pedagogía.
 Manual de
convivencia.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
BIMESTRE: SEGUNDO
ASIGNATURA: ETICA Y VALORES
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: LOS VALORES COMO HERRAMIENTAS PARA CONSTRUIR ARMONÍA.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Construyendo armonía
para todos.
Identifica los hábitos y
valores contemplados en el
Manual de Convivencia.
Las virtudes y los valores.
Demuestra hábitos de buen
comportamiento.
Construyendo tu propia
imagen.
Valora su propia
autoestima.
COMPETENCIAS
 Conocimiento e
interacción con el
mundo físico y
natural.
 Autonomía e
iniciativa
personal
 Competencia
emocional
ACTIVIDADES
Dibuja o recorta grupos de
personas que demuestran
armonía.
Analizar las virtudes y valores
contemplados en el Manual de
convivencia pata practicarlas.
Formar su propia autoestima.
Demuestra hábitos de buen
comportamiento ante los demás
trabaja en armonía.
Forma una escala de valores
para seguir en su propia vida.
Valorándose así mismo.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales y
escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones
con sus compañeros
25%
 Prueba tipo ICFES 25%
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Ética y valores
Vitaminas para el
Espíritu.
 Educando el
valores. Val
pedagogía
 Manual de
convivencia.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
La solidaridad.
Las virtudes humanas.
BIMESTRE: TERCERO
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Valora y acepta las
personas ayudando en la
conformación de la
construcción de la
armonía.
ASIGNATURA: ETICA Y VALORES
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: CONSTRUYENDO ARMONÍA PARA TODOS.
COMPETENCIAS
 Competencia
ciudadana
ACTIVIDADES
Visita fraterna al ancianato.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
Escribe y difunde en el colegio la
plegaria por la Paz.
Escribe y difunde en el
colegio la plegaria por la
paz.
 Aprende a
aprender
Realiza carteles donde
represente las virtudes del
ser humano.
 Cultural y
artística
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES
25%
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Ética y valores
Vitaminas para el
Espíritu.
 Educando el valores.
Valopedagogía
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Autoestima.
BIMESTRE: CUARTO
ASIGNATURA: ETICA Y VALORES
UNIDAD TEMÁTICA: CONSTRUYENDO SU PROPIAS IMAGEN.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Busca proyectar una
imagen positiva a través
de la autoestima y el
respeto.
Respeto.
Desarrolla talleres sobre
autoestima y respeto.
Respeta y valora el
trabajo de los
compañeros.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Análisis de un video sobre
autoestima y desarrollo de un
taller.
Escribe una fábula donde
analice su enseñanza
referente al respeto
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES
25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Ética y valores Vitaminas
para el Espíritu.
 Educando el valores.
Valopedagogía
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Conjuntos:
Representación,
elementos y
subconjuntos de un
conjunto
Operaciones básicas
con conjuntos.
BIMESTRE: PRIMERO
ASIGNATURA: ARITMETICA
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: CONJUNTOS Y NUESTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Maneja algunos conceptos
básicos de teoría de
conjuntos. Hace un dibujo
de un conjunto.
Comprometerse a cuidar
los implementos del aula,
sus útiles y cosas
personales. Respeta el
trabajo del compañero.
Nuestro sistema de
numeración Números de
6 dígitos.
Identifica el valor posicional
de un dígito y realiza
Valor posicional
comparaciones con el
(descomposición de
sistema Romano.
números).
Adición y sustracción de Identifica el valor posicional
números naturales,
de un dígito.
propiedades y
problemas
COMPETENCIAS
 Competencia
matemáticas
 Aprender a
aprender
ACTIVIDADES
Graficar y definir
conjuntos según sus
elementos y clase.
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
Asociar diversos
conjuntos de acuerdo a
las operaciones
básicas.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
Representar en la tabla
posicional ciertas
cantidades y las
compara con los
números romanos.
 Competencias
sociales y
ciudadanas
 Aprender a
aprender
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Solucionar situaciones
que implican el uso del
valor posicional.
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Cartilla de Escuela
Nueva grado Tercero
Multisaberes de Norma.
3
 Integrado 3 de
Santillana.
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Cuadernos.
 Prueba tipo ICFES 25%
 Útiles de escritorio.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Orden multiplicativo.
Significado y términos.
Propiedades de la
multiplicación.
Múltiplos de un número.
BIMESTRE: SEGUNDO
ASIGNATURA: ARITMETICA
AÑO: 2015
UNIDAD TEMÁTICA: ORDEN MULTIPLICATIVO REPARTICIÓN O DIVISIÓN.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Reconoce la multiplicación
como adición de sumandos
y aplica sus la división
como repartos iguales.
Multiplicaciones
abreviadas.
Escribe expresiones
Multiplicaciones de 2 y 3 matemáticas en diferentes
cifras.
representaciones.
Resolución de problemas.
La repartición o división.
Repartos iguales.
División exacta e
inexacta.
Divisiones de 2 y 3
cifras.
COMPETENCIAS
 Competencia
matemática
 Competencia
matemática
Valora su trabajo y el de
los demás.
ACTIVIDADES
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Escribir expresiones
matemáticas en diferentes
representaciones
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
Descomponer factores en
adiciones para facilitar
cálculos matemáticos.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
Realiza divisiones de más de
dos cifras.
Encuentra múltiplos y
divisores de un número.
Halla los divisores de un
número y descubre los
números primos
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
 Competencia
social y
ciudadana.
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Cartilla de Escuela
Nueva grado
Tercero
Multisaberes de
Norma. 3
 Integrado 3 de
Santillana.
 Cuadernos.
 Útiles de escritorio.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Números fraccionarios.
Significado de las
fracciones.
Fracciones equivalentes.
Fracciones propias e
impropias.
Adición y sustracción de
operaciones
homogéneas.
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: ARITMETICA
UNIDAD TEMÁTICA: NÚMEROS FRACCIONARIOS.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Identifica y simboliza
partes de la unidad.
COMPETENCIAS
 Competencia
matemática
Identifica fracciones
propias, impropias y
equivalentes.
Reconoce la equidad
entre las personas.
Resuelve problemas
aplicando las
operaciones entre
fracciones.
Resuelve operaciones y
colabora a los
compañeros.
ACTIVIDADES
Ordenar fracciones siguiendo
ciertas indicaciones.
Determinar cuando dos o más
fracciones son equivalentes.
 Competencia
social y
ciudadana.
 Competencia
emocional.
Resolver problemas con
fraccionarios
Representa con diagramas la
adición y sustracción entre
fracciones y resuelve
situaciones planteadas.
Escribe las fracciones
correspondientes que
representan una situación
dada.
Realiza reparticiones exactas.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 Cartilla de Escuela
Nueva grado Tercero
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Multisaberes de
Norma. 3
 Integrado 3 de
Santillana.
 Cuadernos.
 Útiles de escritorio.
 Prueba tipo ICFES 25%
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Estadística y
probabilidad.
Organización y
representación de
datos.
Arreglos sin repetición.
Eventos posibles e
imposibles.
BIMESTRE: CUARTO
ASIGNATURA: ARITMETICA
UNIDAD TEMÁTICA: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Representa e interpreta
datos en tablas y
gráficas.
Realiza arreglos de
acuerdo con una regla
dada.
Reconoce cuando un
evento es posible e
imposible.
Pictogramas.
Eventos aleatorios.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
 Competencia
matemática
Analiza información a través
de tablas de gráfica.
Resuelve problemas
analizando información dada
en tablas.
 Autonomía e
iniciativa
personal
 Aprender a
aprender
Lee e interpreta los datos
contenidos en tablas y
gráficas.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones
orales y escritas 25%
 Cartilla de Escuela
Nueva grado Tercero
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 Multisaberes de
Norma. 3
Determina la ocurrencia
de eventos aleatorios.
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
Desarrolla con interés
diferentes trabajos.
 Prueba tipo ICFES 25%
 Integrado 3 de
Santillana.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
BIMESTRE: PRIMERO
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
UNIDAD TEMÁTICA: EL COMPUTADOR Y HERRAMIENTAS DE PAINT.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Conocimiento del
computador (Hadware software)
Reconoce las partes del
computador y la
utilización del mismo.
Manejo del programa
Paint.
Ingresa con facilidad al
programa y crea figuras
partiendo de formas
geométricas.
Manejo de herramientas
de Paint.
Punta el dibujo en forma
ordenada.
Adquiere destrezas en el
manejo del mouse.
Colabora en el aseo del
aula.
COMPETENCIAS
 Aprender a
aprender.
 Autonomía e
iniciativa
ACTIVIDADES
Con material reciclado
elabora el computador y sus
periféricos.
En una hoja elaborar figuras
geométricas, ingresar al
programa de paint y
colorearlas.
Explorar las herramientas de
 Tratamiento de la Paint y realizar ejercicios.
información
Realizar de un dibujo con
figuras geométricas en el
 Competencia
programa Paint dándole fondo
cultural y
y forma.
artística
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Computadores.
 Cuadernos.
 Hojas.
 Sala De sistemas
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Word como procesador
de texto
Formato, insertar,
edición cortar, edición
pegar y edición copiar.
Minúsculas y
mayúsculas.
BIMESTRE: SEGUNDO
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
UNIDAD TEMÁTICA: PROGRAMA WORD
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Reconoce el programa
Word como una
herramienta en la
construcción de textos.
 Aprender a
aprender
Copiar textos y utiliza
diferentes herramientas de
Word.
Copia textos utilizando
diferentes herramientas
del Word.
 Competencia
digital
Respeta el trabajo de los
compañeros.
 Tratamiento de la Explore libremente
información
herramientas de Word.
Realizar títulos en Word,
minúsculos y mayúsculos
como una herramienta más
Word.
Realización de un escrito
siguiendo instrucciones
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Computadores.
 Cuadernos.
 Hojas.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
El Wordart como
herramienta.
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
UNIDAD TEMÁTICA: PROGRAMA WORDART
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Reconoce el programa
Wordart como una
herramienta de diseño.
Colabora con el orden y
aseo de la sala de
informática.
Wordart, minúsculas y
mayúsculas.
Utilizacion de colores en
wordart.
Utiliza otras
herramientas del
programa Wordart para
realizar títulos.
Respeta el trabajo de los
compañeros
COMPETENCIAS
 Tratamiento de
la información
 Autonomía e
iniciativa
personal
 Aprender a
aprender
ACTIVIDADES
Copiar textos y utiliza
diferentes herramientas de
Wordart.
Realizar títulos en Wordart,
Uso de minúsculas y
mayúsculas como una
herramienta más Word.
Revisar y copiar textos de
Internet.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
Exploración y práctica libre
con herramientas de Wordart.
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
Realización de un título.
 Prueba tipo ICFES 25%
 Computadores.
 Cuadernos.
 Hojas.
GRADO: TERCERO
BIMESTRE: CUARTO
DOCENTE:
UNIDAD TEMÁTICA: CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS
EJESTEMATICOS
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Textos.
Elabora textos con
normas dirigidas.
Presentación en power
point
Colabora a los
compañeros que de las
dificulta.
Manejo de Power point
Elabora una
presentación en power
point.
COMPETENCIAS
ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ACTIVIDADES
 Comunicación
lingüística.
Realiza resúmenes de otras
áreas.
 Competencia
emocional.
Realiza una presentación
utilizando PowerPoint.
 Autonomía e
iniciativa
personal.
Elabora mapas conceptuales
d temas definidos
 Manejo de la
información.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Computadores.
 Herramientas de
programa.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Punto, línea.
Rectas, paralelas y
perpendiculares.
Segmentos y
semirrectas.
Ángulos y elementos
que lo conforman.
Ángulos y su
clasificación.
BIMESTRE: PRIMERO
ASIGNATURA: GEOMETRIA
UNIDAD TEMÁTICA: LÍNEAS Y ÁNGULOS
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Construir rectas,
paralelas y
perpendiculares.
COMPETENCIAS
 Aprender a
aprender
Realiza dibujos con
rectas y paralelas.
Reconoce que es un
segmento de recta y
que es una
semirrecta.
Colabora aquellos
compañeros que se
les dificulta
Construye ángulos a
partir de un lado dado.
Identifica los
elementos de un
ángulo.
 Tratamiento de la
información.
 Comunicación
matemática
ACTIVIDADES
Dibujar y clasificar líneas
dentro de un gráfico.
Dibujar figuras según su
creatividad con rectas
paralelas y
perpendiculares.
Realizar un laberinto con
segmentos de rectas y
semirrectas.
Elaborar una plantilla
que permita construir
diferentes ángulos.
EVALUACION: EVIDENCIAS, CRITERIOS,
TECNICAS E INSTRUMENTOS
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo) Evaluaciones orales y
escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
AÑO: 2015
 Cartilla de escuela
nueva de segundo.
 Multisaberes de
norma.2
I
 Integrado 2 de
Santillana.
 Olimpiadas
matemáticas 2.
 (Actitudinal) Manejo de valores y
relaciones con sus compañeros
25%
 Cuadernos.
 Útiles de escritorio.
 Prueba tipo ICFES 25%
 Cartulinas de colores.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Los triángulos y su
clasificación.
BIMESTRE: SEGUNDO
ASIGNATURA: GEOMETRIA
UNIDAD TEMÁTICA: POLÍGONOS.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Identifica los diferentes
triángulos, cuadriláteros
y polígonos.
Construye en diferentes
materiales y tamaños
triángulos,
Los cuadriláteros y
clasificación.
COMPETENCIAS
Cuadriláteros y polígonos.
 Tratamiento de
la información
 Cultural y
artística
Valora y respeta el
trabajo de los demás.
Polígonos.
Círculo y circunferencia.
Conocimiento e
interacción con el mundo
físico y natural.
ACTIVIDADES
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
Elaborar en diferentes
materiales triángulos según
sus lados y según sus ángulos.
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
Construir cuadriláteros de
diferentes tamaños y expone.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
Con una cuerda de longitud
definida construir polígonos.
Con el compás dibujar
circunferencias según
instrucción dada.
Por medio de plegados
construir triángulos y darles
su respectivo nombre.
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Cartilla de Escuela
Nueva grado
Tercero
 Multisaberes de
Norma. 3
 Integrado 3 de
Santillana.
 Cuadernos.
 Útiles de escritorio.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Cubo, pirámide y prisma.
Transformaciones
traslaciones reflexiones y
rotaciones.
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: GEOMETRIA
UNIDAD TEMÁTICA: SÓLIDOS
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Calcula perímetros y
área de una figura dada.
ACTIVIDADES
 Competencia
matemática
Construir sólidos según
patrón dado. (Cubo, pirámide
y prisma).
Reconoce y construye
figuras simétricas.
Colabora a los
compañeros que se les
dificulta trazar simetrías.
Simetría y figuras en el
espacio.
COMPETENCIAS
Agrupar figuras simétricas y
asimétricas
 Cultural y
artística
 Competencia
emocional
Construir diferentes sólidos
geométricos de su propia
creación e investigación.
Dibujar figuras simétricas
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Cartilla de Escuela
 Nueva grado
Tercero
 Multisaberes de
Norma. 3
 Integrado 3 de
Santillana.
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con sus
compañeros 25%
 Cuadernos.
 Útiles de
escritorio.
 Prueba tipo ICFES 25%
 Escuadras
 Lápices.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Unidades de longitud,
perímetro y área.
Volumen, masa y peso.
BIMESTRE: CUARTO
ASIGNATURA: GEOMETRIA
UNIDAD TEMÁTICA: UNIDADES DE MEDIDA.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Aplica diferentes
unidades de medida en
situaciones cotidianas.
Comprende los
diferentes conceptos de
longitud, perímetro y
área.
COMPETENCIAS
 Conocimiento
interacción con el
mundo físico y
natural.
 Aprender a
aprender
Valora su propio
trabajo.
El calendario.
 Competencia
emocional
ACTIVIDADES
 Presentar objetos
de distintas
longitudes, áreas,
peso para que la
elijan el patrón de
medidas más
educadas y luego
clasificar según el
objeto elegido.
 Medir objetos
reales dentro y
fuera del aula.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Cartilla de Escuela
 Nueva grado Tercero
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Elaborar el
calendario escolar.
 Prueba tipo ICFES 25%
 Multisaberes de
Norma. 3
 Integrado 3 de
Santillana.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
BIMESTRE: PRIMERO
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA
UNIDAD TEMÁTICA: LA MAGIA DE LA MÚSICA.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Reconoce y diferenciar la
melodía en una canción.
Escuchar melodías.
Escucha la melodías de
una canción.
Respeta al escuchar la
música.
El sonido.
Reconoce el sonido de
diferentes instrumentos.
Elabora instrumentos de
su propia creatividad.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Juego en clase con materiales
 Competencia
del medio.
cultural y artística
Escuchar canciones e
identificar la melodía.
 Tratamiento de la
información
Reconocer el sonido de
diferentes instrumentos
musicales.
 Comunicación
lingüística
Cante una canción
acompañada de un
instrumento musical.
 Cultural y
artística
Escucha canciones
colombianas reconociendo su
melodía.
Relaciona sonidos con
diferentes instrumentos
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales y
escritas 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 C.D.
 Grabadora.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones
con sus compañeros
25%
 Prueba tipo ICFES 25%
 Música
 Humano.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
BIMESTRE: SEGUNDO
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA
UNIDAD TEMÁTICA: PULSO Y ACENTO
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Acento.
Pulso.
Marca el pulso y acentos
rítmicos en canciones
Colombianas.
Canta y acompaña con
instrumentos de percusión
canciones colombianas.
Colabora a los
compañeros en la
Elaboración de
instrumentos de percusión
con elementos del medio.
 Cultural y
artística
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
Practicar con instrumentos de
percusión en el acento y pulso
de una melodía.
Represente gráficamente los
instrumentos de percusión.
 Autonomía e
iniciativa
personal
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 C.D.
 Aprender a
aprender
Compás.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
AÑO: 2015
Cantar canciones colombianas
acompañadas de instrumentos
musicales.
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
 Grabadora.
 Música
 Humano.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Recupero y vivo mi legado
cultural.
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA
UNIDAD TEMÁTICA: RECUPERO Y VIVO MI LEGADO CULTURAL.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Identifica las expresiones
culturales propias de su
entorno.
Música Colombiana.
Valora y disfruta las
expresiones culturales.
Representa una danza del
folclor colombiano.
COMPETENCIAS
 Competencia
social y ciudadana
ACTIVIDADES
Recopila canciones del folclor
Colombiano y las aprecia
 Cultural y artística Participa en una danza de
nuestra folclor..
 Autonomía e
iniciativa personal
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES
25%
AÑO: 2015
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 CD
 Grabadora.
 Música
 Colombiana.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Manifestaciones del
folclor Colombiano.
Danza típica.
BIMESTRE: CUARTO
ASIGNATURA: EDUCACION ARTISTICA
UNIDAD TEMÁTICA: COLOMBIA ES AMOR, MÚSICA Y FOLCLOR.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Utiliza la danza como
expresiones de su
sensibilidad artística.
Reconoce algunas
danzas típicas
colombianas.
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
 Competencia
cultural y
artística.
Investiga algunos temas del
folclor Colombiano.
Aprende las notas.
Participa en una danza del
folclor Colombiano.
 Tratamiento de la
información
Participa en una danza del
folclor Colombiano
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES
25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 Notas Musicales.
 Danzas.
 www.librosdeportivos.com
 www.aldeaeducativa.com
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Manual de convivencia.
Deberes y derechos.
BIMESTRE: PRIMERO
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
UNIDAD TEMÁTICA: MANUAL DE CONVIVENCIA.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
Conoce las normas del
manual convivencia
dentro de la comunidad
educativa.
COMPETENCIAS
 Competencia
social y
ciudadana
ACTIVIDADES
Lee y analiza el manual de
convivencia.
Elabore un paralelo entre
deberes y derechos del
estudiante.
Reconoce sus deberes y
derechos
 Autonomía e
iniciativa
personal
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Manual de
convivencia.
 El cofre
 Cartillas escuela
nueva
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
Las reglas y las normas.
Construcción de normas.
Manual de convivencia.
Constitución política de
Colombia.
BIMESTRE: SEGUNDO
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
UNIDAD TEMÁTICA: LAS NORMAS Y LA CONVIVENCIA.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
ACTIVIDADES
Conoce las normas del manual
de convivencia dentro de la
comunidad educativa.
 Tratamiento de la
información
Demuestra agrado al practicar
las
Normas del Manual de
Convivencia.
Realiza una cartelera con las
 Autonomía e
normas del manual de
iniciativa personal convivencia dentro de la
comunidad educativa
Respeta las normas del
Manual de Convivencia.
 Competencia
social y ciudadana
Lee y analiza el manual de
convivencia y la Constitución.
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo)
Evaluaciones orales
y escritas 25%
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo
de
valores
y
relaciones con sus
compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES
25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Manual de
Convivencia,
 La Constitución.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
BIMESTRE: TERCERO
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
UNIDAD TEMÁTICA: RAMAS DEL PODER PÚBLICO
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
Ramas del poder Público.
Reconoce las ramas del
poder público.
 Competencia
social ciudadana
En el municipio y el
Departamento.
Elabora un mapa
conceptual con las ramas
del poder público.
 Aprender a
aprender
Respeta las normas
establecidas dentro del
municipio
ACTIVIDADES
Elabore un mapa conceptual
sobre las ramas del poder
público y explícalas.
Lee y analiza las Ramas del
poder público.
 Competencia
emocional
Mediante un mapa conceptual
conoce las Ramas del Poder
Público
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
AÑO: 2015
RECURSOS: PEDAGOGICOS
Y DIDACTICOS
 Cartilla de Escuela
 Nueva grado
Tercero
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%
 Multisaberes de
Norma. 3
 Integrado 3 de
Santillana.
GRADO: TERCERO
DOCENTE:
EJESTEMATICOS
La elección popular en
nuestro país.
La democracia en
Colombia.
BIMESTRE: CUARTO
ASIGNATURA: DEMOCRACIA
UNIDAD TEMÁTICA: LA ELECCIÓN POPULAR.
LOGROS: COGNITIVO,
PROCEDIMENTAL Y
ACTITUDINAL
COMPETENCIAS
Reconoce la democracia
como un acto importante
para nuestro país.
 Competencia
social y
ciudadana
Participa en un debate
sobre la importancia de la
Democracia en nuestro
país.
Valora y respeta la opinión
de los demás.
ACTIVIDADES
En un debate analizar la
democracia de nuestro país.
Realiza una comparación de la
 Tratamiento De la democracia de nuestro país con
información
las elecciones de personero de
la Institución y el papel que
desempeña.
 Autonomía e
iniciativa
personal
EVALUACION: EVIDENCIAS,
CRITERIOS, TECNICAS E
INSTRUMENTOS
AÑO: 2015
RECURSOS:
PEDAGOGICOS Y
DIDACTICOS
 (Cognitivo) Evaluaciones
orales y escritas 25%
 Folletos de
participación
popular
 (Procedimental)
Trabajos, talleres
y actividades
dentro y fuera
de clase. 25%
 La Constitución
 Multisaberes de
Norma. 3
 Integrado 3 de
Santillana
 (Actitudinal) Manejo de
valores y relaciones con
sus compañeros 25%
 Prueba tipo ICFES 25%