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METAS 2016
ESCUELA ESPAÑA DE LOS ANDES
131 AÑOS
Educación, Tradición e Innovación
• En la actualidad, una necesidad latente en torno a la
práctica docente es la innovación que presenta esta por
medio del Profesor, asimismo la eficiencia y eficacia al
momento de impartir sus clases. Ello implica el desarrollo
de competencias básicas que le permitirán al docente
incorporar el uso de diversas herramientas en el proceso
enseñanza-aprendizaje.
• El tema de la innovación en la práctica docente, es de
suma importancia ya que al innovar dentro de la práctica
pedagógica por medio de las diversas estrategias de
enseñanza, el educando logrará asimilar rápidamente los
contenidos y alcanzará un aprendizaje significativo donde
sabrá reflexionar, ser crítico y analítico bajo el enfoque por
competencias, así mismo podrá relacionar los hechos de
la actualidad con los temas, obteniendo una completa
transversalidad.
ÁREA DE LIDERAZGO
Objetivos
Indicadores
Metas
Medio de Verificación
Gestionar el PEI del
establecimiento,
orientándolo al
cumplimiento de metas y
la medición de resultados.
% de acciones del
PEI implementadas
anualmente.
90 %
cumplimiento
Plan Anual de Acciones del
PEI.
Plan de Evaluación del PEI.
Implementar mecanismo
de monitoreo de la
gestión del
establecimiento mediante
MateoNet.
% de acciones de
control de gestión
implementadas
anualmente.
100%
cumplimiento
Evaluación de cumplimiento de
MateoNet.
Implementar un plan de
comunicaciones.
% de acciones de
Plan de Marketing
implementadas
anualmente.
100%
cumplimiento
Evaluación anual de Plan de
comunicaciones. Registro de
las actividades.
Extender el ámbito
educacional al hogar y los
apoderados, mediante
internet.
% de entrega de
acceso a
MateoNet e
información al
apoderado online.
100%
cumplimiento
-
Implementar una jornada
anual de evaluación del
progreso del Convenio
% de acciones del
Convenio
implementadas
exitosamente en el
año.
100%
cumplimiento
Citación del EGE a Evaluación
del progreso del convenio.
Acta del EGE. Evaluación
Convenio.
-
Listado de recepción de
claves.
Visitas Página WEB
Bitácora uso modulo compt.
ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
Objetivos
Indicadores
Metas
Medio de Verificación
Crear y ejecutar planes
de monitoreo y
acompañamiento al aula.
Al menos un (1)
acompañamiento
anual a cada
docente de aula.
100 %
cumplimiento
Plan anual de acompañamiento
(Carta Gantt). Fichas o pautas
de visitas o acompañamiento al
aula.
Garantizar la cobertura
curricular en todos los
niveles y asignaturas.
% de cobertura
en los distintos
niveles y
asignaturas.
100 %
de alineación
Documento o planilla de
mediación de la cobertura
curricular. Acta de consejo de
evaluación de cobertura en
todos los niveles y asignaturas
(semestral).
Priorizar los objetivos
pedagógicos de la Ley SEP
% de acciones
implementadas del
Plan de
Mejoramiento SEP
100 %
cumplimento
Evaluación de resultados anual
del plan. Resultados de logro
curricular del establecimiento.
Mejorar la calidad de los
aprendizajes de los
alumnos-as atendidos por
PIE
Diagnostico del
nivel de
aprendizaje de
cada alumno-a que
integra el PIE en
el mes de marzo
Considerando el
diagnostico como
base cada alumno-a
deberá alcanzar
Informe de especialista sobre
el nivel de aprendizaje
obtenido en cada alumno-a.
Informe del docente PIE
sobre el nivel de aprendizaje
obtenido en cada alumno-a.
Informe de la docente del
curso que se encuentra el (los)
alumnos, sobre el nivel de
aprendizaje obtenido.
un 70% del
aprendizaje del
nivel que se
encuentre
cursando
Objetivos
Indicadores
Metas
Medio de
Verificación
Disminuir el porcentaje de
alumnos-as que se
encuentran en Nivel de
Aprendizaje Insuficiente en
4° Básico «Comprensión de
Lectura»
% de alumnos-as
que se encuentran
en el nivel de
aprendizaje
insuficiente.
5 % de disminución con
respecto al año
anterior (32,8%)
MINEDUC, SIMCE
Disminuir el porcentaje de
alumnos-as que se
encuentran en Nivel de
Aprendizaje Insuficiente en
4° Básico «Matemáticas».
% de alumnos-as
que se encuentran
en el nivel de
aprendizaje
insuficiente.
10% de disminución
con respecto al año
anterior (49,3%)
MINEDUC, SIMCE
Disminuir el porcentaje de
alumnos-as que se
encuentran en Nivel de
Aprendizaje Insuficiente en
8° Básico «Comprensión de
Lectura»
% de alumnos-as
que se encuentran
en el nivel de
aprendizaje
insuficiente.
10% de disminución
con respecto al año
anterior (51,8%)
MINEDUC, SIMCE
Objetivos
Indicadores
Metas
Medio de
Verificación
Disminuir el porcentaje de
alumnos-as que se
encuentran en Nivel de
Aprendizaje Insuficiente en
8° Básico «Matemáticas».
% de alumnos-as
que se encuentran
en el nivel de
aprendizaje
insuficiente.
10% de disminución
con respecto al año
anterior (57,7%)
MINEDUC, SIMCE
Disminuir el porcentaje de
alumnos-as que se
encuentran en Nivel de
Aprendizaje Insuficiente en
8° Básico Ciencias y/o
Sociedad
% de alumnos-as
que se encuentran
en el nivel de
aprendizaje
insuficiente.
6% de disminución con
respecto al año
anterior (36,5%)
MINEDUC, SIMCE
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Objetivos
Indicadores
Metas
Medio de Verificación
Mantener un clima de
respeto y buena
convivencia escolar en el
establecimiento.
Número de casos
denunciados en un año
en el establecimiento a
la Súper Intendencia
con sanción.
Aumentar participación y
compromiso de los
apoderados.
% de asistencia
promedio anual a
reuniones de apoderados
del establecimiento.
85% de
asistencia
Registro de asistencia en
libros de clases o
listados en carpetas.
Informe estadístico del
director de Asistencia
del establecimiento.
Mantener y/o Innovar
prácticas positivas para el
tratamiento de los
problemas de convivencia.
Número de «buenas
prácticas de
convivencia»
incorporadas y
ejecutadas permanente
a nivel institucional.
Al menos 4
Plan de Convivencia
escolar 2014. Informe de
evaluación de las buenas
prácticas con evidencias
respectivas.
Monitorear la calidad del
clima institucional a partir
de encuestas normadas a
alumnos-as, apoderados,
profesores y funcionarios
Nivel de satisfacción de
todos los agentes del
establecimiento
Nivel Alto
Resultados de encuesta
anual del establecimiento
diseñadas por el
sostenedor.
2 casos
Informe
Súper Intendencia
Objetivos
Indicadores
Metas
Relevar el rol del Comité
de Convivencia Escolar
% de implementación de
acciones propuestas por
el comité de Convivencia
Escolar.
100 %
cumplimiento
Fortalecer la convivencia
escolar como aprendizaje
esencial del proceso
educativo
Reglamento de
Convivencia actualizado
participativamente y
socializado ante el
Consejo Escolar ,
reguardando los
derechos de los
distintos actores
educativos y centrando
su foco en el sentido
pedagógico de las
normas escolares.
En marzo se
actualiza
participativamente
con todos los
estamentos del
establecimiento y
se socializa el
reglamento de
convivencia.
Medio de
Verificación
Informe de
evaluación de la
encargada de
convivencia.
1.- Acta de reunión
de los alumnos-as,
Asistentes,
Apoderados y
Profesores.
2.- Listado de firmas
de los apoderados,
alumnos, asistentes y
profesores de haber
recibido un ejemplar
o extracto del
manual de
convivencia.
ÁREA DE RECURSOS
Objetivos
Indicadores
Metas
Confeccionar, perfiles, roles y
funciones de todo el personal de
los establecimientos por parte
del sostenedor y los
instrumentos para su evaluación.
% de cumplimiento
de aplicación del
instrumento al
personal
90 %
cumplimiento
Evaluación anual del
personal.
Informe de evaluación al
Director del DAEM
Establecer un plan de reuniones
técnico-pedagógicas entre
docentes del establecimiento
según necesidades.
% de cumplimiento
del plan.
95 %
cumplimiento
Evaluación del Plan por
UTP
Solicitar evaluación sicológica al
sostenedor de los asistentes de
la educación incorporados
anualmente.
Nivel de
cumplimiento
100 %
cumplimiento
Oficio de solicitud de test
psicológico a asistentes.
Cumplir con los requerimientos
de la Súper Intendencia de
mantención de las dependencias
y servicios del establecimiento.
Número de
observaciones
acerca de
mantenimiento
emanadas por la
Súper Intendencia
06
observaciones
Acta de fiscalización de
Súper Intendencia.
Oficios de requerimientos
emanados de la Dirección.
Gestionar reemplazos por
licencias, para fortalecer la
cobertura curricular.
Número de
licencias por
sobre 7 días
cubiertas por
Dirección.
100%
gestionadas
Medio de Verificación
Ordinarios de solicitud
y/o nombramiento de
reemplazo de docentes
con licencias médicas.
Objetivos
Indicadores
Metas
Medio de Verificación
Informar y mejorar la gestión
de recursos y estados
financieros del establecimiento.
Entrega de
informe mensual
de los recursos y
del estado
financiero del
establecimiento.
100%
de entrega
Oficio e informe de
recurso y estado
financiero emanado del
DAEM al Director
Establecer en el mes de marzo
la entrega a los docentes del
horario de clases como las horas
de permanencia que debe
cumplir en el establecimiento.
% de entrega de
los horarios y de
su permanencia
del docente al año.
100 %
de entrega
Carpeta de docentes y sus
horarios entregados por
equipo directivo bajo
firma.
ÁREA DE RESULTADOS
Objetivos
Indicadores
Metas
Medio de Verificación
Mejorar el puntaje SIMCE
según el Grupo
socioeconómico (GSE) que se
encuentra el nivel evaluado.
Resultados SIMCE de
Lenguaje y
Comunicación de 4°
Básico.
10 puntos sobre
el promedio del
GSE
MINEDUC, SIMCE
Mejorar el puntaje SIMCE
según el Grupo
socioeconómico (GSE) que se
encuentra el nivel evaluado.
Resultados SIMCE de
Matemáticas de 4°
Básico.
10 puntos sobre
el promedio del
GSE
MINEDUC, SIMCE
Mejorar el puntaje SIMCE
según el Grupo
socioeconómico (GSE) que se
encuentra el nivel evaluado.
Resultados SIMCE de
Lenguaje y
Comunicación de 8°
Básico.
10 puntos sobre
el promedio del
GSE
MINEDUC, SIMCE
Mejorar el puntaje SIMCE
según el Grupo
socioeconómico (GSE) que se
encuentra el nivel evaluado.
Resultados SIMCE de
Matemáticas de 8°
Básico.
10 puntos sobre
el promedio del
GSE
MINEDUC, SIMCE
Objetivos
Indicadores
Metas
Medio de Verificación
Mejorar el puntaje SIMCE
según el Grupo
socioeconómico (GSE) que se
encuentra el nivel evaluado.
Resultados SIMCE de
Ciencia y/o Sociedad
de 8° Básico.
10 puntos sobre
el promedio del
GSE
MINEDUC, SIMCE
Promover la participación del
establecimiento en
competencias, olimpiadas,
concursos, muestras, ferias
u otros.
Cantidad de
participaciones
acreditadas a título
institucional.
07
participaciones
mínimas
Registros del
establecimiento sobre
resultados de
participación.
RESULTADOS GESTIÓN MATRÍCULA
Objetivos
Indicadores
Metas
Medio de Verificación
Aumentar el número de
matrícula, en relación al
mes de diciembre del año
anterior, teniendo como
máxima la capacidad de
infraestructura.
Número de
estudiantes
matriculados en
diciembre del año
de evaluación.
890
alumnos-as
Matricula declara en
SIGE. MateoNet.
Evitar la deserción y
fortalecer la retención
% de estudiantes
que desertan del
establecimiento.
2%
Registro de Matrícula
Informe Director
Pantalleo del Alumno-a
en el SIGE
Aumentar la asistencia
promedio de los alumnosas
% promedio de
asistencia
mensual de los
estudiantes.
95 %
Plataforma
SIGE. MateoNet.
RESULTADOS DEL CUERPO DOCENTE
Objetivos
Indicadores
Apoyar a los profesores en el
proceso de evaluación docente.
Número de
acciones
implementadas
Reforzar la calidad de la
enseñanza y de la estrategia
pedagógica
Porcentaje de
docentes con
planificación
completa de sus
clases según
formato UTP
Fortalecimiento de la imagen
pública del establecimiento
Número de
actividades extra
programáticas
dirigidas a
especialmente a
difundir los logros
del establecimiento
Metas
Medio de Verificación
04
acciones
Plan Anual de Apoyo de
Dirección.
Lista con firma de
participación de los
docentes en las acciones.
100 %
04
actividades
Informes de UTP
Registro con firmas de la
entrega de planificaciones.
Registro de prensa y/o
todo tipo de evidencia de
audio o visual.
RESULTADOS MARKETING
Objetivos
Fortalecimiento de la
imagen pública del
establecimiento.
Indicadores
Número de actividades
programáticas, acciones
dirigidas a difundir los
logros del
establecimiento.
Metas
04
actividades
Medio de Verificación
Informe del Director.
Registro de Medios de
comunicación ( Radio,
Prensa; Televisión,
Internet)
El Proyecto Educativo institucional (PEI) de cada
comunidad escolar, el cual expresa el horizonte formativo y
educativo del establecimiento, es decir, su propuesta
orientadora en los ámbitos cognitivos, sociales, emocionales,
culturales y valóricos. Corresponde al lugar final que se quiere
alcanzar o llegar como comunidad educativa.
El Plan de Mejoramiento Educativo (PME), instrumento de
planificación estratégica de los establecimientos
educacionales, que guía la mejora de sus procesos
institucionales y pedagógicos y favorece a que las
comunidades educativas vayan tomando decisiones, en
conjunto con su sostenedor, que contribuyan a la formación
integral de sus estudiantes. Corresponde al “medio que
permitirá llegar al lugar proyectado” como comunidad
educativa.
La nueva propuesta apunta a métodos
de resolución colaborativa de
problemas como reconocimiento a las
formas en que los niños y niñas tendrán
que aprender y trabajar durante sus
vidas, el desarrollo de este nuevo
dominio que surge desde la
Organización para la cooperación y el
desarrollo económico (OCDE)
Nuestra misión: desarrollar personas
integrales con un alto desarrollo
biosicosocial y espiritual, entregando las
armas necesarias para integrarse en
forma exitosa a la educación superior.