1. Educación

Organización y diseño de cursos en línea de la UNED (OYD)
Modalidad virtual
Del 01 de octubre al 25 de noviembre de 2014
Código: 02-314
1. Requisitos
-
Ser funcionario docente en la UNED.
-
Tener aprobado el curso de “Pedagogía universitaria para la educación a
distancia”.
-
Tener computadora y acceso a internet.
-
Solicitar al encargado de cátedra/programa/dependencia el nombre del curso que
se va a virtualizar.
-
Tener a mano el diseño o rediseño de la asignatura o programa del curso que se
va a virtualizar.
-
Realizar todo el proceso de inscripción.
2. Equipo facilitador
Coordinadora Olga Amador Castro ([email protected])
Tutoras
Xinia Cerdas Araya ([email protected])
Jennifer Azofeifa Retana ([email protected])
Daniela Ugalde Hernández ([email protected])
Olga Amador Castro ([email protected])
3. Propósito General
Desarrollar la programación de asignaturas/cursos en línea de grado, posgrado y
extensión, según los criterios institucionales, con el fin de potenciar la calidad de la oferta
académica de la UNED.
Reservados todos los derechos
4. Descripción
Se pretende promover los procesos de virtualización de una asignatura o curso a nivel
intermedio o avanzado en las plataformas institucionales, lo cual implica el diseño de
una oferta híbrido o completamente virtual. Esta propuesta se concretará en primera
instancian con la matriz de programación, la cual se completa con la información del
diseño curricular aprobado por el PACE y las necesidades específicas de la escuela,
cátedra, el programa o la dependencia.
La capacitación está dirigida a los equipos docentes, cuyas tareas implican la gestión y la
mediación pedagógica de un curso desde el formato, el contenido y el aprendizaje; por lo
tanto el curso estará enfocado tanto al desarrollo de habilidades tecnológicas como
pedagógicas de las personas participantes.
El curso estará organizado en 4 unidades temáticas y se trabajarán en el siguiente orden:

Unidad 0 “Conociendo el escenario: el aula virtual”

Unidad 1 “Produciendo la película: características del aprendizaje en línea”

Unidad 2: “Escribiendo el guion: organización y diseño de un curso en línea”

Unidad 3: “Filmando la película: montaje de un curso en plataforma”
Este proceso de capacitación se desarrollará en 8 semanas y será completamente virtual.
Las personas participantes deberán dedicarle 7 horas de participación y estudio a la
unidad 0 y 9 horas semanales a las unidades 1, 2 y 3. Al final se certificarán 70 horas de
aprovechamiento a quienes hayan completado de manera satisfactoria todas las
actividades solicitadas en cada unidad.
4.1. Propuesta metodológica
La naturaleza teórico-práctica del curso permite a cada participante experimentar un
proceso de aprendizaje desde dos perspectivas complementarias: en el aula virtual tiene
la oportunidad de construir y reconstruir conceptos relacionados con la virtualidad
aplicada a la educación a distancia, mientras que en el espacio de simulación podrá
virtualizar una asignatura/curso o parte de él perteneciente a la cátedra o programa para
Reservados todos los derechos
la cual labora, pues es el espacio dentro de la plataforma virtual en el que el participante
tiene rol de editor.
El trabajo de las 4 unidades es de participación obligatoria. Cada una de ellas le permitirá
a la persona participante asumir el rol de “estudiante” en el aula virtual, así como el rol de
“docente-diseñador” en el espacio de simulación, por ello, para acompañar el proceso de
aprendizaje y construcción de la asignatura/curso mediante el diseño en la matriz de
programación y en el entorno de simulación. Quien facilite el curso de OYD estará en todo
momento
en
contacto
con
los
participantes,
realizará
las
intervenciones
y
retroalimentaciones oportunas y pertinentes que requiera la persona participante.
Como parte de este proceso, se requiere que la persona participante revise la sección de
“Recursos” y la sección de “Actividades” del aula virtual. En la primera se encuentran la
información y los contenidos que se requieren para lograr los objetivos de aprendizaje; en
la segunda, los espacios en los cuales la persona participante de manera individual o
colectiva, llevará a cabo la estrategia de aprendizaje.
Toda la comunicación, interacción y evidencias del proceso de aprendizaje se realizarán
dentro del aula virtual, por lo que cada participante deberá utilizar cada herramienta de la
plataforma para los fines que fueron establecidos. Si una persona requiere de apoyo más
específico, puede asistir a las siguientes tutorías (sesiones opcionales):
Tutoría 1 (presencial opcional): ¿Cómo organizar la matriz de programación? Se llevará
a cabo el 13 de octubre de 5:30 p.m. a 7:30 p.m.
Tutoría 2 (presencial opcional): ¿Cómo organizar el aula virtual en la plataforma? Se
llevará a cabo el 17 de noviembre de 5:30 a 7:30 p.m.
Reservados todos los derechos
4.2. Objetivos y contenidos
Fecha
Semana 1
Sesión virtual 1:
Del 01 de octubre a
las 12:00 p.m. al 07
octubre a las 11:55
p.m.
Semana 2
Sesión virtual 2:
Del 08 de octubre a
las 12:00 p.m. al 14
de octubre a las
11:55 p.m.
Nombre de la unidad
Unidad 0:
Conociendo el
escenario: el aula
virtual
Unidad 1:
Produciendo la
película:
características del
aprendizaje en línea
Objetivos específicos
1. Reconocer las
características del aula virtual
y del curso para el logro de
una interactividad eficiente
con el entorno y las demás
personas participantes.
Del 15 de octubre a
las 12:00 p.m. al 21 de
octubre a las 11:55
p.m.
Utilización de los foros
La matriz de programación
de un curso en línea
Lunes 13 de
octubre de 2014,
de 5:30 a 7:30
p.m.
Sesión virtual 3:
Estructura de la unidad 0
1.
Comprender
las El aprendizaje en línea
implicaciones del aprendizaje
en línea en la UNED y su Ventajas del aprendizaje
relación con la matriz de en línea
programación.
Grados de virtualidad
- Tipos de cursos en línea
- Tipos de ofertas
Tutoría presencial
opcional:
Semanas 3, 4 y 5
Contenidos
Importancia de la unidad 0
Algunas consideraciones
sobre la matriz de
programación
Unidad 2:
Escribiendo el guion:
organización y diseño
de un curso en línea
1. Diseñar estrategias de
aprendizaje para las
asignaturas o cursos en
línea a través de la matriz de
programación.
Planeamiento didáctico:
diseño de experiencias de
aprendizaje
- ¿Qué es una estrategia
de aprendizaje?
- Características de las
estrategias de aprendizaje
para la virtualidad
Sesión virtual 4:
Herramientas para la
interacción
Del 22 de octubre a
las 12:00 p.m. al 28 de
octubre a las 11:55
p.m.
Evaluación de los
aprendizajes
- ¿Qué es evaluar?
- ¿Cómo evaluar?
Enfoques, funciones y
formas de la evaluación
- Técnicas de evaluación
- Instrumentos de
evaluación
Sesión virtual 5:
Del 29 de octubre a
las 12:00 p.m. al 04 de
noviembre a las 11:55
p.m.
Reservados todos los derechos
Semanas 6, 7 y 8
Sesión virtual 6:
Unidad 3: Filmando la
película: montaje de
un curso en
plataforma
Del 05 de noviembre
a las 12:00 p.m. al
11 de noviembre a
las 11:55 p.m.
1. Diseñar el entorno virtual
de una unidad de una
asignatura o curso que se
implementará en la UNED, a
partir de la matriz de
programación.
Sesión virtual 7:
Del 12 de noviembre
a las 12:00 p.m. al
18 de noviembre a
las 11:55 p.m.
Organización de una
asignatura o curso en
línea
De la didáctica a la
autorregulación: las guías
del estudiantado
- De la matriz de
programación a la ruta de
aprendizaje
- De la ruta de aprendizaje
a la consigna
Tutoría presencial
opcional:
Lunes 17 de
noviembre de 2014,
de 5:30 a 7:30 p.m.
Sesión virtual 8:
Del 19 de noviembre
a las 12:00 p.m. al
25 de noviembre a
las 11:55 p.m.
4.3. Propuesta evaluativa
Todas las actividades se evaluarán desde un enfoque cualitativo, por lo que su
participación activa es fundamental para realizar las evaluaciones diagnósticas
(evaluación de conocimientos previos), formativas (evaluación durante el proceso) y
sumativas (evaluación del resultado).
Para registrar las evidencias de los aprendizajes alcanzados, se utilizarán diferentes
instrumentos de evaluación (listas de cotejo, escalas de calificación y rúbricas), los cuales
permitirán indicar si el participante tiene Logrado con excelencia, Logrado de manera
satisfactoria, En proceso o No logrado el objetivo de aprendizaje y las respectivas
actividades de cada unidad. En ese sentido, la persona participante deberá obtener el
nivel mínimo de satisfactorio en todas las actividades, de lo contrario no podrá avanzar a
Reservados todos los derechos
la siguiente unidad, pues significaría que no ha completado (o aprobado) el trabajo
obligatorio previo. Cada actividad representa una etapa o fase del producto final.
Las actividades que componen el curso son las siguientes:
Unidad 0
Semana 1: Tarea 0: Envío del diseño curricular del curso que deberá virtualizar.
Unidad 1
Semana 1: Tarea 1: Diseño de la matriz de programación (primera parte)
Tutoría opcional 1: ¿Cómo organizar la matriz de programación?
Unidad 2
Semana 1: Avance del espacio de simulación (diseño del aula virtual)
Semana 2: Tarea 2: Diseño de la matriz de programación (segunda parte)
Semana 3: Foro grupal: Coevaluación del avance de los espacios de simulación
Unidad 3
Semana 1: Tarea 3: Elaboración de la Ruta de aprendizaje y consignas de las actividades
Semana 2: Foro grupal: Coevaluación de las consignas diseñadas para cada actividad.
Tutoría opcional 2: ¿Cómo organizar el aula virtual en la plataforma?
Semana 3: Finalización del espacio de simulación (diseño del aula virtual), el cual incluye:










Organización completa de la matriz de programación, con base en el diseño del
curso aprobado por el PACE.
Página principal (encabezado general, organización de las unidades por temas,
encabezado de cada unidad).
Montaje de etiquetas (Recursos y Actividades).
Montaje completo de las unidades 0 y 1.
Inclusión del programa del curso en la unidad 0.
Elaboración e inclusión de las rutas de aprendizaje 0 y 1.
Apertura de herramientas en la unidad 0 (foro académico, social y de dudas) de
acuerdo a las actividades establecidas en la matriz de programación.
Apertura de herramientas para la unidad 1 de acuerdo a las actividades
establecidas en la matriz de programación.
Construcción de consignas para todas las actividades de la unidad 0 y 1
Inclusión de consignas de actividades en las unidades 0 y 1.
Al terminar cada unidad, la persona facilitadora enviará un informe de evaluación en el
que se resumen los resultados de las actividades obligatorias. Es responsabilidad de la
persona participante revisar a la brevedad posible cada informe y retomar los aspectos
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que tenga pendientes para lograr el grado satisfactorio o de excelencia requerido para
avanzar a la siguiente actividad.
Por ser un curso de evaluación cualitativa, las personas que aprueban el curso obtendrán
un certificado por 70 horas de participación con las siguientes descripciones, según sea el
caso:

Aprobado con un nivel de Excelente, cuyos rangos van de 95% a 100%

Aprobado con un nivel de Muy bueno, cuyos rangos van de 85% a 94,99%
5. NOTAS IMPORTANTES
Las dudas o consultas se contestarán de lunes a viernes en un plazo no mayor a 24
horas por el foro diseñado para ello.
En caso de retiro del curso, deberá justificarlo ante la oficina de RRHH y acordar lo
que corresponda en cuanto a la aplicación de la carta de compromiso.
La persona facilitadora tiene 5 días hábiles para la evaluación cualitativa de las
actividades. Después de entregado el informe a cada participante; este tiene 3 días
hábiles para hacer las consultas respectivas y retomar la actividad en caso de ser
necesario.
La persona participante debe ir al día con todas las actividades, si se atrasa con
alguna debe enviar la justificación respectiva en un plazo no mayor a 3 días naturales, de
esta manera la persona facilitadora podrá indicarle cómo ponerse al día.
 La persona participante solo puede atrasarse con una actividad de manera
injustificada y con dos, de manera justificada. Si se atrasa con tres actividades (con o sin
justificación) pierde automáticamente el curso.
Las tutorías son opcionales. La persona facilitadora confirmará la sesión mediante el
correo electrónico interno y externo. Las personas participantes que requieren este apoyo,
deben enviar la solicitud de participación a través de ese mismo medio.
Todo el proceso de apelaciones debe realizarse con el tutor o tutora del curso en
primera instancia una vez que la actividad ha sido evaluada y en los días hábiles para
esto. Al finalizar el curso solo se aceptarán apelaciones sobre la última actividad.
Reservados todos los derechos
Si la persona participante no ingresa de manera oportuna a la unidad 0 debe reponer
el trabajo de esta semana durante el desarrollo de la unidad 1. De lo contrario, no podrá
recibir la certificación de las 70 horas a las que equivale el curso.
Si por alguna razón, no logra ingresar a la plataforma mediante la página de la UNED
(http://www.uned.ac.cr), puede hacerlo ingresando en forma directa mediante la dirección
http://campusvirtual.uned.ac.cr/ (no debe escribir www).
La
aplicación
Flash
la
puede
actualizar
en
la
dirección:
http://get.adobe.com/es/flashplayer/
Tomar en cuenta lo indicado en el artículo 34 del Estatuto de personal, inciso p):
“Respetar los derechos de autor y no incurrir en plagio en la elaboración de los trabajos
intelectuales o en las obras que somete a consideración de la Comisión de Carrera
Profesional”. En todo trabajo que se detecte plagio, no se aplicará evaluación alguna. La
persona tendrá 3 días hábiles para presentar un trabajo nuevo o hacer las correcciones
respectivas.
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