EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2015-2016 Materia: GEOGRAFÍA Y MEDIA AMBIENTE ( ) Segundo Semestre ( ) Cuarto Semestre ( x ) Sexto Semestre PRIMER PERIODO DE TRABAJO COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA 1.- Identifica el concepto literal y etimológico de Geografía a partir de estudios geográficos dentro del campo acción de las Ciencias Geoambientales y sus orígenes históricos. CONTENIDO TEMA(S) UNIDAD I GENERALIDADES DEL ENTORNO GEOGRÁFICO 1.1 Concepto Básicos 1.2 Origen e importancia de las Ciencias Geoambientales. FORMA DE EVALUACIÓN SUBTEMA(S) 1.1.1 Definición Etimológica y Literal de Geografía 1.1.2 Historia de las Ciencias Geoambiental es.:Geografía 1.2 Campos de Acción de Geografía NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS APRENDIZAJE ESPERADO (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA 1. Identifica el concepto de geografía a partir de sus definiciones literales y etimológica mediante ejemplos de estudios geográficos del Estado del México. 2. Identifica los orígenes de la Geografía mediante sucesos históricos desde el año 2 hasta el año 2000. Examen de academia Clavijo, Arturo (2010) GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE Siena Editores. Fabián Ceniceros, Eva y Escobar Muñoz, Alicia (2006) 3. Distingue los campos de acción de la geografía a partir de los subcampos de la geografía física y la geografía humana. 4 Examen parcial de campos de acción. Turno matutino Turno vespertino COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA 2- Analiza los Principios Científicos de las Ciencias Geoambientales para distinguir los hechos dentro de desastres del medio ambiente como uno de los factores de distribución poblacional. CONTENIDO TEMA(S) SUBTEMA(S) (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA 1.2.1 1.3El Hombre y el Desarrollo Geoambiental. 1.4 Situación y perspectiva actual de las Geografía y el Medio Ambiente Factores que afectan el Desarrollo de las poblaciones. 1.3.2 Principios Científicos de las Ciencias Geoambientales. 1.4.1 Importancia de las Ciencias Geoambientales en la actualidad. FORMA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE ESPERADO Examen de academia 4. Identifica los factores que afectan el desarrollo de la poblaciones mediante ejemplos demográficos mundiales. 5. Analiza y expone los principios geoambientales al aplicarlos en desastres naturales o antropogénicos. 9 6. Distingue las Ciencias que constituyen las Ciencias Geoambientales mediante su campo de estudio e importancia actual. Exposición y reporte escrito Turno matutino Escobar Muñoz, Alicia (2010) GEOGRAFÍA GENERAL. Editorial Mc Graw Hill. Examen de academia 1.4.2. División de las Ciencias Geoambientales. COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA 3.- Utiliza los componentes del espacio geográfico para comprender su uso como método de localización sobre representaciones geográficas así como la utilidad de los componentes de la cartografía. CONTENIDO TEMA(S) UNIDAD II GENERALIDAD DE LA CIENCIAS GEOGRÁFICAS 2.1 Las Representaciones Geográficas de la Tierra SUBTEMA(S) 2.1.1 Líneas y puntos Importantes de la Corteza Terrestre. 2.1.2 La cartografía en el Entorno Geográfico. NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS FORMA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE ESPERADO 7. Utiliza e identifica eje terrestre, eje de rotación, ecuador, trópicos de cáncer y capricornio, paralelos, polo norte (ártico), polo sur (antártico), meridianos, meridiano de Greenwich, coordenadas geográficas y husos horarios importantes de la Corteza Terrestre dentro de un modelo geográfico. 8. Identifica los elementos importantes del surgimiento de la cartografía a partir de los eventos que le dieron origen.. (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) 9 Rúbrica para Exposición y análisis planisferio doble carta Turno matutino Turno vespertino Examen de academia REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA Clavijo, Arturo (2010) GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE Siena Editores. COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA 4.- Identifica la Dinámica de la Corteza Terrestre para distinguir los factores que modifican el relieve terrestre y los fenómenos atmosféricos que controlan el clima y el tiempo, al interpretar la clasificación de climas de Köppen. CONTENIDO TEMA(S) UNIDAD II GENERALIDAD DE LA CIENCIAS GEOGRÁFICAS 2.2 Dinámica de la Corteza Terrestre. 2.3 EL clima, el Tiempo y la Atmósfera. SUBTEMA(S) 2.2.1 Estructura de la Tierra. 2.2.2 Factores que forman y Modifican el relieve Terrestre. 2.3.1 Diferencia entre Clima y Tiempo. 2.3.2 Elementos y factores del Clima. 2.3.3 Estructura y Composición Atmosférica. 2.3.4 Clasificación de los Climas según Köpeen FORMA DE EVALUACIÓN APRENDIZAJE ESPERADO 9. Distingue la estructura de la Tierra a partir de su modelo: dinámico y estático. 10. Identifica las placas tectónicas mediante la explicación de movimientos sísmicos del territorio nacional. 11. Distingue los factores externos e internos mediante ejemplos que modifican el relieve terrestre 12. Distingue clima y tiempo mediante noticias de reportes meteorológicos del Estado de México. 13. Identifica los elementos y factores del clima que permiten el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aparatos y unidades de medición. 14. Identifica la estructura y composición Atmosférica mediante los fenómenos atmosféricos que se llevan en ella. 15. Distingue la Clasificación de los Climas según Köpeen al identificar las letras que caracterizan a la República Mexicana (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA Examen de academia Rúbrica para Exposición y análisis planisferio doble carta Turno matutino Turno vespertino 10 Examen de academia Examen de academia Escobar Muñoz, Alicia (2010) GEOGRAFÍA GENERAL. Editorial Mc Graw Hill. Clavijo, Arturo (2010) GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE Siena Editores. ACTIVIDADES DE EVALUACION CONTINUA DEL PRIMER PERIODO TURNO MATUTINO ACTIVIDAD CRITERIOS 1) EXAMEN PARCIAL CAMPOS DE ACCIÓN DE LA GEOGRAFÍA (INDIVUAL) 2) EXPOSICIÓN PRINCIPIOS GEOAMBIENTALES (EQUIPOS DE 4) 3) USO DE LÍNEAS IMAGINARIAS DE CORTEZA TERRESTE (BINAS) DE 15 reactivos acerca de los Campos de acción de la geografía, subcampos de la geografía física y la geografía humana. BATERIA PEDAGOGICA 20% Examen escrito de opción múltiple y hoja de lector óptico Fecha de APLICACIÓN: 22-26 de Febrero de 2016 Análisis y Exposición los principios geoambientales al aplicarlos en desastres naturales o antropogénicos, al identificar, especificar y relacionar los principios metodológicos: origen, objetividad, Sistematización, Verificabilidad, Causalidad, Localización, Conexidad y Evolución. Utilizar y localizar países sobre la líneas del ecuador, trópicos de cáncer y capricornio, paralelos, polo norte (ártico), polo sur (antártico), meridianos y meridiano de Greenwich, ejemplificar coordenadas geográficas y trazar husos horarios para ejercicios de localización. Señalar e Identificar las placas tectónicas mediante explicación de movimientos sísmicos del territorio nacional. 1) INSTRUMENTO VALOR la 20% Lista de cotejo: para valorar el análisis de 2 ejemplos de fenómenos geoambientales y exposición electrónica. Fecha de entrega: 1º al 4 de Marzo de 2016 20% RÚBRICA: para valorar: • Planisferio doble carta con la identificación de líneas y puntos importantes de la Corteza Terrestre. • La utilización su planisferio en la localización de áreas geográficas mediante el empleo de coordenadas y huso horario • Utilización y aplicación de sus herramientas de la Cartografía moderna, como GPS y SIG para representar o localizar puntos y líneas en su modelo de espacio geográfico de la Tierra. • Identificación de las placas tectónicas y su efectos. Fecha de entrega: del 9 de Marzo de 2016 EXAMEN ESCRITO DEL PRIMER PERIODO DE TRABAJO TURNO MATUTINO REACTIVOS ELABORADOS CON LOS APRENDIZAJES NO SELECCIONADOS VALOR EXAMEN ESCRITO CON HOJA DE RESPUESTA CALIFICADO EN LA ESCALA CONTÍNUA. CON LECTOR ÓPTICO 40% NO HABRÁ EXENTOS FECHA: DEL 15 AL 22 DE ABRIL DEL 2016 FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE ___________________________ ___________________________ ACTIVIDADES DE EVALUACION CONTINUA DEL PRIMER PERIODO TURNO VESPERTINO 1) 2) ACTIVIDAD CRITERIOS EXAMEN PARCIAL CAMPOS DE ACCIÓN DE LA GEOGRAFÍA (INDIVIDUAL) 15 reactivos acerca de los Campos de acción de la geografía, subcampos de la geografía física y la geografía humana. USO DE LÍNEAS IMAGINARIAS DE CORTEZA TERRESTE (BINAS) Utilizar e identificar países sobre el ecuador, trópicos de cáncer y capricornio, paralelos, polo norte (ártico), polo sur (antártico), meridianos, meridiano de Greenwich, coordenadas geográficas y husos horarios de la Corteza Terrestre dentro un planisferio doble carta. Señalar e Identificar las placas tectónicas mediante la explicación de movimientos sísmicos del territorio nacional. VALOR 20% 20% INSTRUMENTO Examen escrito de opción múltiple y hoja de lector óptico Fecha de APLICACIÓN: 22-26 de Febrero RÚBRICA: para valorar: • Planisferio doble carta con la identificación de líneas y puntos importantes de la Corteza Terrestre. • La utilización su planisferio en la localización de áreas geográficas mediante el empleo de coordenadas y huso horario • Utilización y aplicación de sus herramientas de la Cartografía moderna, como GPS y SIG para representar o localizar puntos y líneas en su modelo de espacio geográfico de la Tierra. • Identificación de las placas tectónicas y su efectos. Fecha de entrega: del 9 de Marzo 1) BATERIA PEDAGOGICA EXAMEN ESCRITO DEL PRIMER PERIODO DE TRABAJO TURNO VESPERTINO REACTIVOS ELABORADOS CON LOS APRENDIZAJES NO SELECCIONADOS VALOR EXAMEN ESCRITO CON HOJA DE RESPUESTA CALIFICADO EN LA ESCALA CONTÍNUA. CON LECTOR ÓPTICO 60% NO HABRÁ EXENTOS FECHA: DEL 15 AL 22 DE ABRIL DEL 2016 FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE ___________________________ ___________________________ SEGUNDO PERÍODO DE TRABAJO COMPETENCIA DISCIPLINAR 1.-Distingue la Dinámica poblacional Humana con las características demográficas y sus elementos estructurales rurales y urbanos. EXTENDIDA CONTENIDO FORMA DE EVALUACIÓN (examen, proyecto, práctica, REFERENCIA APRENDIZAJE ESPERADO exposición oral, ensayo, entre BIBLIOGRÁFICA BÁSICA TEMA(S) SUBTEMA(S) otros) 2.4.1 EL Hombre y su 1. Distingue el objeto de estudio del la Demografía Escobar Muñoz, medio Geo ambiental. mediante un estudio de los elementos demográficos Examen de academia Alicia (2010) 2.4.2 La Demografía y 2.4 Dinámicas de la del Estado de México y la República Mexicana. GEOGRAFÍA sus Elementos Población Humana 5 Estructurales. GENERAL. Editorial 2. Identifica los factores que caracterizan una 2.4.3 Características Mc Graw Hill. población rural y urbana mediante ejemplos de su de la Población Rural comunidad. y Urbana. COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA 2.- Distingue los ecosistemas con base a sus tipos, clasificación, relaciones tróficas y energéticas para identificar su importancia en la naturaleza mediante el análisis de los factores que causan su desequilibrio. CONTENIDO TEMA(S) UNIDAD III GENERALIDADES DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES 3.1Concepto Básicos 3.1 Origen e importancia de las Ciencias Geoambiental. 3.3 Generalidades de los Ecosistemas 3.4 Ciclos de la Materia SUBTEMA(S) 3.1.1 Definición Etimológica y Literal de Ecología. 3.2.1Historia de las Ciencias Geoambientales. (Ecología) 3.2.2Campo de Acción de las Ciencias Geoambientales. (Ecología) 3.3.1 Componentes Básicos del Ecosistema 3.3.2 Niveles de Organización del Ecosistema 3.3.3 Tipos y Clasificación de los Ecosistemas 3.4.1 El agua y su FORMA DE EVALUACIÓN (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) Examen de academia APRENDIZAJE ESPERADO 3. Identifica el concepto de ecología a partir de su definición etimológica y literal aplicada en ejemplos de estudios ecológicos del Estado del México. 4. Identifica los orígenes de la Ecología mediante sucesos históricos desde 1731 hasta el año 2010. 5. Distingue los campos de acción de la ecología a partir de las ramas de estudio de los seres vivos y su medio ambiente. 6. Identifica la función de distintos organismos dentro de un ecosistema al establecer su tipo de alimentación en cada nivel de organización. 7. Distingue la estructura y nutrición de un ecosistema mediante sus niveles de organización. 8. Identifica un ecosistema artificial al conocer su estructura y clasificación mediante ejemplos de su comunidad. 9. Identifica la función de cada elemento del ciclo del agua para reconocer la importancia del ciclo biogeoquímico. 10. Distingue los ciclos biogeoquímicos mediante su clasificación gaseosa y sedimentaria. 17 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA Camacho Anguiano, Iván (2006) ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. Editorial ST. 3.5 Relaciones Tróficas COMPETENCIA DISCIPLINAR EXTENDIDA Importancia en la Naturaleza. 3.4.2 Importancia de los Ciclos Biogeoquímicos: CO2, Nitrógeno, Oxígeno, Fosforo y Azufre 3.5.1 Cadenas, Redes y Pirámides Alimenticias. 3.5.2 Interrelaciones entre Individuos. 11. Identifica la diferencias entre: Cadenas, Redes y Pirámides Alimenticias mediante ejemplos de su entorno. 12. Distingue la interrelaciones entre individuos mediante ejemplos de Simbiosis, Depredación, Parasitismo, Mutualismo, Comensalismo y Amensalismo. 3.- Identifica los Recursos Naturales relacionados al campo de la Ecología y el Desarrollo Sustentable de nuestro País, comparando las alternativas de su conservación y preservación, considerando el impacto de los residuos sólidos y los niveles de contaminación, deterioro y problemáticas legisladas por Protección Ambiental CONTENIDO TEMA(S) 3.6 La Ecología y el Desarrollo Sustentable 3.7 La Educación Ambiental y su Impacto en el medio Examen de academia SUBTEMA(S) 3.6.1 Conocimiento y Clasificación de los Recursos Naturales. 3.6.2 Aprovechamiento y Uso Racional de los Recursos Naturales. 3.7.1 Impacto del Hombre en la Biodiversidad. 3.7.2 Problemática y Deterioro Ambiental. 3.7.3 La contaminación por Residuos Sólidos. 3.7.4 Legislación para la Protección Ambiental.. FORMA DE EVALUACIÓN (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) Examen de academia APRENDIZAJE ESPERADO 13. Identifica recursos perennes - recursos renovables o de flujo – recursos no renovables o agotables naturales dentro de los componentes naturales de México. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA BÁSICA ECOKAR 14. Distingue empresas mexicanas que poseen estrategias de Desarrollo Sustentable para el aprovechamiento y uso racional de los Recursos Naturales. Turno matutino Turno vespertino 10 15. Identifica los objetivos de acción de la educación ambiental. Presentación electrónica de Legislación Ambiental Turno matutino 16. Distingue las reuniones y organizaciones mundiales más importantes en pro de una buena Legislación Ambiental. Fichas electrónicas de Legislación Ambiental Turno vespertino Vega Ruiz, Armando y Ramírez Reyes Vicente (2008). ECOLOGÍA. Editorial CHICOME. ACTIVIDADES DE EVALUACION CONTINUA DEL SEGUNDO PERIODO TURNO MATUTINO Y VESPERTINO ACTIVIDAD 1) Turno MATUTINO. Resumen en 15 diapositivas electrónicas de Legislación para la Protección Ambiental CRITERIOS VALOR Distingue las reuniones y organizaciones mundiales más importantes en pro de una buena Legislación Ambiental. 10% Vehículo sin motor elaborado con materiales de reuso para un solo piloto impulsado por una fuerza humana cuya temática es la disminución de residuos Sólidos. 40% INSTRUMENTO Lista de cotejo Fecha de entrega: 1º 2016 de Junio de Turno VESPERTINO. 15 Fichas electrónicas de Legislación para la Protección Ambiental (EQUIPOS DE 4) 2) EcoKar (EQUIPOS DE 5) 1) BATERIA PEDAGOGICA Rúbrica Fecha de entrega: Sábado 4 de junio de 2016 EXAMEN ESCRITO DEL SEGUNDO PERIODO DE TRABAJO REACTIVOS ELABORADOS CON LOS APRENDIZAJES NO SELECCIONADOS VALOR EXAMEN ESCRITO CON HOJA DE RESPUESTA CALIFICADO EN LA ESCALA CONTÍNUA. CON LECTOR ÓPTICO 50% NO HABRÁ EXENTOS FECHA: DEL 17 AL 24 DE JUNIO DEL 2016 FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE ___________________________ ___________________________
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