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“Año de la consolidación del Mar de Grau”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 13 YAUYOS
PROCESO DE CONTRATO ADMINISTRATIVO DE SERVICIOS
CAS N° 01 -2016-UGEL N° 13 – YAUYOS
CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE
PROFESIONALES EN EDUCACIÓN COMO ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA NIVEL
INICIAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS
Resolución de Secretaria General N° 026-2016-MINEDU
I.
GENERALIDADES
1.1 OBJETO DE LA CONVOCATORIA
Contratar los servicios de Acompañantes Pedagógicos EIB para nivel inicial en instituciones
educativas públicas en el Marco del Programa Presupuestal 090 Logros de Aprendizaje de
los Estudiantes de la Educación Básica Regular – 2016.
1.2 DEPENDENCIA ENCARGADA DE REALIZAR EL PROCESO DE CONTRATACIÓN
La Unidad de Gestión Educativa Local N° 13 de Yauyos a través de la Comisión de
evaluación y selección de Personal es la encargada de realizar el proceso de
contratación, para el Programa Presupuestal 090 Logros de Aprendizaje de los
Estudiantes de la Educación Básica Regular
1.3 PLAZAS A CONVOCAR
NIVEL
EDUCATIVO
INICIAL
CARGO
Acompañante Pedagógico
CANTIDAD
MOTIVO
01
Of. Mult. N° 005-2016MINEDU/SPE-OPEP
1.4 BASE LEGAL
a. Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
b. Ley N° 30372, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal
2016.
c. Ley N° 29849, Ley que establece la eliminación progresiva del régimen
especial del Decreto Legislativo 1057 y otorga derechos laborales.
d. Decreto Legislativo Nº 1057, Decreto Legislativo que regula el Régimen
Especial de Contratación Administrativa de Servicios, y su modificatoria.
e. Decreto Supremo Nº 075-2008-PCM, que aprueba el Reglamento del
Decreto Legislativo Nº 1057, y su modificatoria.
f. Decreto Supremo Nº 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único Ordenado de
la Ley Nº 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto.
g. Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley
Nº 28044, Ley General de Educación.
h. Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de
servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones
educativas públicas del nivel de educación secundaria”.
i. Resolución Ministerial N° 034-2015-MINEDU, que aprobó el Plan Nacional de
Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar.
j. Resolución Ministerial N° 0542-2015- MINEDU, que designa a los
responsables técnicos de los programas presupuestales sectoriales.
k.Resolución de Secretaría General 007-2015-MINEDU, que aprueba los
“Lineamientos para Implementar las Acciones de Soporte en Instituciones
Educativas Públicas Polidocentes Completas de Educación Primaria en
Áreas Urbanas”
l. Resolución de Secretaría General 1624-2014-MINEDU, que aprueba los
Lineamiento para la Educación Secundaria en Alternancia.
m. Resolución Viceministerial N° 096-2015-MINEDU, que aprueba la Norma
Técnica “Normas para la Ejecución del Plan Nacional de Fortalecimiento de
la Educación Física y Deporte Escolar en el año 2016”.
n. Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 107-2011-SERVIR/PE, que aprueba
las reglas y lineamientos para la adecuación de los instrumentos internos
conforme a los cuales las entidades ejercen el poder disciplinario sobre los
trabajadores contratados bajo el régimen especial del Decreto Legislativo
Nº 1057.
o. Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 108-2011-SERVIR/PE, Precisa que
en los procesos de selección en el marco de la Contratación Administrativa
de Servicios (CAS) son obligatorias las fases de Evaluación Curricular y
Entrevista, y es opcional la Evaluación Psicológica y otros mecanismos de
evaluación.
p. Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 141-2011-SERVIR/PE modificada
por la Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 170-2011-SERVIR/PE,
Dispone el inicio de la vigencia de la Resolución Ejecutiva Nº 107-2011SERVIR/PE a partir del 28 de febrero del 2012.
q. Resolución de Superintendencia Nº 286-2012/SUNAT, que exceptúa de la
obligación de emitir comprobantes de pago por los ingresos que se
perciban por los ingresos que provengan de la contraprestación por
servicios prestados bajo el Régimen Especial de Contratación
Administrativa de Servicios –CAS.
r. Resolución Ministerial N° 572-2015-MINEDU Normas y Orientaciones para el
desarrollo del año escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de
la educación Básica.
PP
ACTIVIDAD
INTERVENCIÓN
PUESTO
DEPENDE
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
0090 - PELA
5005638
Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural)
Acompañante Pedagógico EIB para Nivel Inicial (ASPI de Educación
Inicial)
Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL
DETALLE
Experiencia General:
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula
y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación
Superior.
Experiencia
Habilidades
Formación Académica,
grado académico y/o nivel
de estudios
Experiencia Específica:
- Experiencia mínima de seis (06) meses en acciones de
formación en servicio como: asistente de soporte
pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico
o formador u otro similar.
- Organización de información.
- Planificación.
- Comunicación oral.
- Cooperación.
- Negociación.
- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en
Educación Inicial o Segunda Especialidad en Educación
Inicial.
- Preferentes:
o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al nivel
Inicial.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de
Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado
mediante Resolución Ministerial N° 630-2013-ED (registro
actualizado al año 2015), de acuerdo a los siguientes
niveles de dominio:
Nivel de dominio mínimo oral
Lengua originaria de
y/o escrito que debe figurar en
los educandos
la constancia
- Nivel de dominio oral mínimo:
Lenguas originarias:
intermedio.
- Aimara
- Nivel de dominio escrito
- Quechua (andinas)
mínimo: básico
Lenguas originarias:
- Nivel de dominio oral mínimo:
- Amazónicas
básico
- Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio
mayor en el Registro, cumplen también el requisito y
tendrán puntajes adicionales.
Excepcionalmente, en el caso de los pueblos indígenas
minoritarios que no cuentan con docentes hablantes de la
lengua
originaria,
podrá
admitirse
a
docentes
castellanohablantes que conozcan la cultura.
- Conocimiento de las políticas educativas nacionales,
regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y
lingüística de la jurisdicción a que postula.
Conocimientos para el
puesto y/o cargo: mínimos o - Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.
indispensables y deseables
- Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.
(entrevista)
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo
electrónico) y manejo de Word, Excel y Power Point.
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar,
apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la
mejora de su desempeño en aula.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,
metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo
correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente.
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la
práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de
enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los
logros de aprendizaje de las y los estudiantes.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica
intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela
alrededor de los procesos educativos.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para
identificar el desarrollo de sus competencias.
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas,
etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y
de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes
necesarios en la intervención.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias
de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de
los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio
para enriquecer las prácticas docentes.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del
acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista
Local de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones
en IIEE Multigrado y EIB.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación
Inicial y promotores de PRONOEI para el desarrollo de los procesos de enseñanza y
aprendizaje en la lengua originaria de los niños y niñas así como la enseñanza del
castellano como segunda lengua en forma oral, teniendo en cuenta los enfoques y la
naturaleza del nivel.
Eventualmente, si la IE de Inicial o el PRONOEI es de Revitalización Lingüística y
Fortalecimiento Sociocultural, la docente o promotora deberá desarrollar acciones de
revitalización de la lengua originaria.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del
UGEL Nº 13 YAUYOS.
servicio
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y
Duración del contrato
pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación mensual
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda
deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones
esenciales del contrato
Jornada semanal máxima de 48 horas.
V. CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO
FASES DEL PROCESO
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
Aprobación de la convocatoria.
05 de febrero de 2016
Comisión de Selección
Publicación del proceso en el Servicio
Nacional del Empleo
Del 11 al 24 de febrero
Equipo de Personal
CONVOCATORIA
01
Publicación de la convocatoria a través del
Del 25 de febrero al 02
Portal Institucional y en la Vitrina de
Equipo de Personal
de Marzo del 2016
Transparencia Informativa de la UGEL.
02
Presentación de hoja de vida documentada
(Currículum Vitae) en la Mesa de Partes de la
UGEL hasta las 05:00pm. Las hojas de vida Del 25 de febrero al 03 Oficina de Trámite
presentadas fuera de la fecha y hora de Marzo del 2016
Documentario
señalada no serán consideradas en la
evaluación.
SELECCIÓN
FASE DE EVALUACIÓN DE LA HOJA DE VIDA
03
Evaluación de la Hoja de Vida (Currículum 04 de Marzo de 2016
Vitae).
Comisión de Selección.
04
Publicación de resultados de evaluación de 04 de Marzo de 2016
la Hoja de Vida a través del Portal
(A las 5:30pm)
Institucional de la UGEL. (Postulantes Aptos
para la Fase de Evaluación de Capacidades).
Comisión de Selección
05
Presentación de Reclamos1 en la Mesa de 07 de Marzo de 2016
Partes de la UGEL.
Oficina de Trámite
Documentario
06
Absolución de Reclamos, en la Oficina de 07 de Marzo de 2016
Administración. (
Comisión de Selección
07
Publicación de Postulantes aptos para la fase
de Entrevista.
Comisión de Selección
07 de Marzo de 2016
FASE DE ENTREVISTA
08
1
Entrevista personal
08 de Marzo de 2016
Comisión de Selección
En la presentación de reclamos solo se evaluarán los documentos presentados en la postulación, no se podrá adicionar
documentos al expediente inicial presentado.
FASES DEL PROCESO
09
CRONOGRAMA
Publicación de Resultados finales a través del
08 de Marzo de 2016
Portal Institucional de la UGEL.
RESPONSABLE
Comisión de Selección
SUSCRIPCIÓN Y REGISTRO DEL CONTRATO
10
Suscripción del Contrato
08 de marzo del 2016
Equipo de Personal
11
Registro del Contrato
09 de marzo del 2016
Equipo de Personal
VI. DE LA ETAPA DE EVALUACIÓN
Los factores de evaluación dentro del proceso de selección, tendrán un máximo y un
Mínimo de puntos, distribuyéndose de esta manera.
EVALUACIONES
PESO
EVALUACIÓN DE LA HOJA DE VIDA
a) Requisitos académicos.
10%
b) Experiencia General
10%
c) Experiencia Específica
10%
d) Capacitación
10%
ENTREVISTA PERSONAL
a) Dominios del enfoque y la didáctica de las
10%
áreas de Comunicación, Matemática, Personal
Social y Ciencia y Ambiente en el nivel primario
b) Conocimientos sobre el proceso de
10%
planificación curricular por competencias,
manejo del PER
c) Manejo de estrategias para el trabajo con la
10%
comunidad y padres de familia.
d) Aspectos actitudinales (capacidad de
10%
liderazgo, trabajo en equipo y resolución de
conflictos)
e) Dominio y conocimiento sobre asistencia técnica,
10%
capacitación y monitoreo.
f) Manejo de enfoques e instrumentos de
10%
gestión escolar, participativa y de trabajo
colaborativo.
PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE MÁXIMO
40%
10
10
10
10
60%
10
10
10
10
10
10
100%
VII. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR
7.1 De la Hoja de Vida.
La información consignada en la hoja de vida tiene carácter de declaración jurada, por lo
que el postulante será responsable de la información consignada en dicho documento y se
somete al proceso de fiscalización posterior que lleve a cabo la entidad.
LA COMISIÓN
“Año de la consolidación del Mar de Grau”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 13 YAUYOS
PROCESO DE CONTRATO ADMINISTRATIVO DE SERVICIOS
CAS N° 01 -2016-UGEL N° 13 – YAUYOS
CONVOCATORIA PARA LA CONTRATACION ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE
PROFESIONALES EN EDUCACIÓN COMO ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA PARA
COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA Y MATEMATICA NIVEL PRIMARIA EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS
Resolución de Secretaria General N° 026-2016-MINEDU
II.
GENERALIDADES
2.1 OBJETO DE LA CONVOCATORIA
Contratar los servicios de Acompañantes Pedagógicos EIB para nivel Primaria en
instituciones educativas públicas en el Marco del Programa Presupuestal 090 Logros de
Aprendizaje de los Estudiantes de la Educación Básica Regular – 2016.
2.2 DEPENDENCIA ENCARGADA DE REALIZAR EL PROCESO DE CONTRATACIÓN
La Unidad de Gestión Educativa Local N° 13 de Yauyos a través de la Comisión de
evaluación y selección de Personal es la encargada de realizar el proceso de
contratación, para el Programa Presupuestal 090 Logros de Aprendizaje de los
Estudiantes de la Educación Básica Regular
2.3 PLAZAS A CONVOCAR
NIVEL
EDUCATIVO
PRIMARIA
CARGO
Acompañante Pedagógico
CANTIDAD
MOTIVO
02
Of. Mult. N° 005-2016MINEDU/SPE-OPEP
2.4 BASE LEGAL
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
 Ley N° 30372, Ley de Presupuesto del Sector Público para el Año Fiscal
2016.
 Ley N° 29849, Ley que establece la eliminación progresiva del régimen
especial del Decreto Legislativo 1057 y otorga derechos laborales.
 Decreto Legislativo Nº 1057, Decreto Legislativo que regula el Régimen
Especial de Contratación Administrativa de Servicios, y su
modificatoria.
 Decreto Supremo Nº 075-2008-PCM, que aprueba el Reglamento del
Decreto Legislativo Nº 1057, y su modificatoria.
 Decreto Supremo Nº 304-2012-EF, que aprueba el Texto Único
Ordenado de la Ley Nº 28411, Ley General del Sistema Nacional de
Presupuesto.
 Decreto Supremo Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la
Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
 Resolución Ministerial N° 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de
servicio educativo “Jornada Escolar Completa para las instituciones
educativas públicas del nivel de educación secundaria”.
 Resolución Ministerial N° 034-2015-MINEDU, que aprobó el Plan
Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte
Escolar.
 Resolución Ministerial N° 0542-2015- MINEDU, que designa a los
responsables técnicos de los programas presupuestales sectoriales.
 Resolución de Secretaría General 007-2015-MINEDU, que aprueba los
“Lineamientos para Implementar las Acciones de Soporte en
Instituciones Educativas Públicas Polidocentes Completas de Educación
Primaria en Áreas Urbanas”
 Resolución de Secretaría General 1624-2014-MINEDU, que aprueba los
Lineamiento para la Educación Secundaria en Alternancia.
 Resolución Viceministerial N° 096-2015-MINEDU, que aprueba la
Norma Técnica “Normas para la Ejecución del Plan Nacional de
Fortalecimiento de la Educación Física y Deporte Escolar en el año
2016”.
 Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 107-2011-SERVIR/PE, que
aprueba las reglas y lineamientos para la adecuación de los
instrumentos internos conforme a los cuales las entidades ejercen el
poder disciplinario sobre los trabajadores contratados bajo el régimen
especial del Decreto Legislativo Nº 1057.
 Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 108-2011-SERVIR/PE, Precisa
que en los procesos de selección en el marco de la Contratación
Administrativa de Servicios (CAS) son obligatorias las fases de
Evaluación Curricular y Entrevista, y es opcional la Evaluación
Psicológica y otros mecanismos de evaluación.
 Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 141-2011-SERVIR/PE
modificada por la Resolución de Presidencia Ejecutiva Nº 170-2011SERVIR/PE, Dispone el inicio de la vigencia de la Resolución Ejecutiva
Nº 107-2011-SERVIR/PE a partir del 28 de febrero del 2012.
 Resolución de Superintendencia Nº 286-2012/SUNAT, que exceptúa de
la obligación de emitir comprobantes de pago por los ingresos que se
perciban por los ingresos que provengan de la contraprestación por
servicios prestados bajo el Régimen Especial de Contratación
Administrativa de Servicios –CAS.
 Resolución Ministerial N° 572-2015-MINEDU Normas y Orientaciones
para el desarrollo del año escolar 2016 en Instituciones Educativas y
Programas de la educación Básica.
PP
ACTIVIDAD
INTERVENCIÓN
PUESTO
DEPENDE
0090 - PELA
5005638
Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural) –
Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación – Lengua Originaria
(ASPI de Comunicación Lengua Originaria)
Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
Experiencia
Habilidades
Formación Académica, grado
académico y/o nivel de
estudios
DETALLE
Experiencia General:
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de
aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o
Educación Superior.
Experiencia Específica:
- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en
acciones de formación en servicio como: asistente de
soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante
pedagógico o formador u otro similar.
- Organización de información.
- Planificación.
- Comunicación oral.
- Cooperación.
- Negociación.
- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en
Educación Primaria.
- Preferentes:
Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de
Comunicación.
- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional
de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú,
creado mediante Resolución Ministerial N° 630-2013-ED
(registro actualizado al año 2015), de acuerdo a los
siguientes niveles de dominio:
Lengua originaria
de los educandos
Lenguas originarias:
- Aimara
- Quechua (andinas)
Lenguas originarias:
- Amazónicas
Conocimientos para el puesto
y/o cargo: mínimos o
indispensables y deseables
(entrevista)
Nivel de dominio mínimo oral
y/o escrito que debe figurar
en la constancia
- Nivel de dominio oral mínimo:
intermedio.
- Nivel de dominio escrito
mínimo: básico
- Nivel de dominio oral mínimo:
básico
Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio
mayor en el Registro, cumplen también el requisito y tendrán
puntajes adicionales.
- Conocimiento de las políticas educativas nacionales,
regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y
lingüística de la jurisdicción a que postula.
- Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.
- Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo
electrónico) y manejo de Word, Excel y Power Point.
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar,
apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la
mejora de su desempeño en aula.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,
a.
metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo
correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente.
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la
práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de
b.
enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los
logros de aprendizaje de las y los estudiantes.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica
c.
intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela
d.
alrededor de los procesos educativos.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes
e.
para identificar el desarrollo de sus competencias.
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas,
etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y
f.
de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los
ajustes necesarios en la intervención.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a
evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del
g.
desempeño de los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de
difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación
del acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista
h.
Local de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y al Gestor Local de
Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación
Primaria para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de
i.
Comunicación lengua originaria (aymara/quechua/lengua amazónica), de acuerdo a las
formas de atención del modelo de servicio EIB, que puede ser de Fortalecimiento
Sociocultural y Lingüístico o de Revitalización Lingüística y Fortalecimiento Sociocultural.
j.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del
UGEL N° 13 Yauyos
servicio
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y
Duración del contrato
pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación mensual
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda
deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones esenciales
del contrato
Jornada semanal máxima de 48 horas.
PP
ACTIVIDAD
INTERVENCIÓN
PUESTO
DEPENDE
PERFIL DEL PUESTO
REQUISITOS
0090 - PELA
5005638
Acompañamiento Pedagógico EIB (Soporte Pedagógico Intercultural) –
Acompañante Pedagógico EIB para Matemáticas (ASPI de
Matemáticas)
Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL
DETALLE
Experiencia General:
- Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula
y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación
Superior.
Experiencia
Experiencia Específica:
- Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones
de formación en servicio como: asistente de soporte
pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico
o formador u otro similar.
- Organización de información.
- Planificación.
Habilidades
- Comunicación oral.
- Cooperación.
- Negociación.
- Profesional con Título Pedagógico o de Licenciado en
Educación, Especialidad de Matemática o Educación
Primaria.
Formación Académica,
- Preferentes:
grado académico y/o nivel
o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de
de estudios
Matemática.
o Constancia de dominio de una lengua originaria
(deseable).
- Conocimiento de las políticas educativas nacionales,
regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y
lingüística de la jurisdicción a que postula.
Conocimientos para el
puesto y/o cargo: mínimos o - Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.
indispensables y deseables
- Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales.
(entrevista)
- Capacidad de resolución de conflictos.
- Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo
electrónico) y manejo de Word, Excel y Power Point.
CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO
Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar,
apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la
mejora de su desempeño en aula.
Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque,
a.
metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo
correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente.
Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la
práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de
b.
enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los
logros de aprendizaje de las y los estudiantes.
Brindar asistencia técnica a los y las directores/as en su rol de gestión pedagógica
c.
intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.
Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela
d.
alrededor de los procesos educativos.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para
identificar el desarrollo de sus competencias.
Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas,
etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y
de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes
necesarios en la intervención.
Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias
de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de
los/as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio
para enriquecer las prácticas docentes.
Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del
acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista
Local de Soporte Pedagógico Intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones
en IIEE Multigrado y EIB.
Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación
Primaria para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, considerando estrategias
innovadoras que permitan el desarrollo de las competencias y capacidades del currículo
en diálogo con los saberes de la cultura local.
Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.
CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO
CONDICIONES
DETALLE
Lugar de prestación del
UGEL N° 13 YAUYOS
servicio
Los contratos tienen vigencia a partir del mes de marzo y
Duración del contrato
pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.
S/ 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles) mensuales.
Contraprestación mensual
Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda
deducción aplicable al trabajador.
Otras condiciones
esenciales del contrato
Jornada semanal máxima de 48 horas.
V. CRONOGRAMA Y ETAPAS DEL PROCESO
FASES DEL PROCESO
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
Aprobación de la convocatoria.
05 de febrero de 2016
Comisión de Selección
Publicación del proceso en el Servicio
Nacional del Empleo
Del 11 al 24 de febrero
Equipo de Personal
CONVOCATORIA
01
Publicación de la convocatoria a través del
Del 25 de febrero al 02
Portal Institucional y en la Vitrina de
Equipo de Personal
de Marzo del 2016
Transparencia Informativa de la UGEL.
02
Presentación de hoja de vida documentada
(Currículum Vitae) en la Mesa de Partes de la Del 25 de febrero al 02 Oficina de Trámite
UGEL hasta las 05:00pm. Las hojas de vida de Marzo del 2016
Documentario
presentadas fuera de la fecha y hora
señalada no serán consideradas en la
FASES DEL PROCESO
CRONOGRAMA
RESPONSABLE
evaluación.
SELECCIÓN
FASE DE EVALUACIÓN DE LA HOJA DE VIDA
03
Evaluación de la Hoja de Vida (Currículum 03 de Marzo de 2016
Vitae).
04
Publicación de resultados de evaluación de 03 de Marzo de 2016
Comisión de Selección
la Hoja de Vida a través del Portal
(A partir de las 8:00am)
Institucional de la UGEL. (Postulantes Aptos
para la Fase de Evaluación de Capacidades).
05
Presentación de Reclamos2 en la Mesa de 04 de Marzo de 2016
Partes de la UGEL.
Oficina de Trámite
Documentario
06
Absolución de Reclamos, en la Oficina de 04 de Marzo de 2016
Administración. (
Comisión de Selección
07
Publicación de Postulantes aptos para la fase
de Entrevista.
Comisión de Selección
04 de Marzo de 2016
Comisión de Selección.
FASE DE ENTREVISTA
08
Entrevista personal
07 de Marzo de 2016
Comisión de Selección
09
Publicación de Resultados finales a través del
07 de Marzo de 2016
Portal Institucional de la UGEL.
Comisión de Selección
SUSCRIPCIÓN Y REGISTRO DEL CONTRATO
10
Suscripción del Contrato
08 de marzo del 2016
Equipo de Personal
11
Registro del Contrato
09 de marzo del 2016
Equipo de Personal
VI. DE LA ETAPA DE EVALUACIÓN
Los factores de evaluación dentro del proceso de selección, tendrán un máximo y un
Mínimo de puntos, distribuyéndose de esta manera.
EVALUACIONES
EVALUACIÓN DE LA HOJA DE VIDA
a) Requisitos académicos.
b) Experiencia General
c) Experiencia Específica
2
PESO
10%
10%
10%
PUNTAJE MÁXIMO
40%
10
10
10
En la presentación de reclamos solo se evaluarán los documentos presentados en la postulación, no se podrá adicionar
documentos al expediente inicial presentado.
d) Capacitación
ENTREVISTA PERSONAL
a) Dominios del enfoque y la didáctica de las
áreas de Comunicación, Matemática, Personal
Social y Ciencia y Ambiente en el nivel primario
b) Conocimientos sobre el proceso de
planificación curricular por competencias,
manejo del PER
c) Manejo de estrategias para el trabajo con la
comunidad y padres de familia.
d) Aspectos actitudinales (capacidad de
liderazgo, trabajo en equipo y resolución de
conflictos)
e) Dominio y conocimiento sobre asistencia técnica,
capacitación y monitoreo.
f) Manejo de enfoques e instrumentos de
gestión escolar, participativa y de trabajo
colaborativo.
PUNTAJE TOTAL
10%
10
60%
10%
10
10%
10
10%
10
10%
10
10%
10
10%
10
100%
VII. DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR
7.1 De la Hoja de Vida.
La información consignada en la hoja de vida tiene carácter de declaración jurada, por lo
que el postulante será responsable de la información consignada en dicho documento y se
somete al proceso de fiscalización posterior que lleve a cabo la entidad
LA COMISIÓN