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El aprendizaje es un factor importante para el buen
desarrollo del individuo, es por ello, que en todos los subsistemas
de educación se aplican diversas estrategias y recursos en pro de
lograr un óptimo aprendizaje.
Para el niño jugar es aprender y en el juego esta la base de
lo que más tarde le permitirá comprender aprendizaje más
elaborados. Por lo tanto, las actividades poco lúdicas se le
dificultaran mientras que las actividades divertidas y que lo inciten a
seguir adelante se le facilitaran y así continuara el deseo genuino de
realizarlas mientras tenga una mejor motivación de los docentes y
padres que estén a su cuidado.
Objetivo
General
Proponer actividades
recreacionales como
estrategias de aprendizaje en
los niños y niñas .
Elaborar actividades como estrategias
en el aprendizaje y enseñanzas en
educación
Objetivos
Específicos
Proveer al docente de educación un
conjunto de estrategias o actividades
que sirvan de aprendizaje
Incentivar a los docentes de
educación sobre la necesidad de
crear actividades recreacionales y
que se utilicen como estrategias de
aprendizajes
ESTRATEGIA
RECREACIÓN
CLASIFICACIÓN
DE LA
RECREACIÓN
LA RECREACIÓN
COMO ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE
RECREACIÓN PARA
EL DESARROLLO
INFANTIL
ESTIMULAR
LA CREATIVIDAD
ACTIVIDADES
LÚDICAS
JUEGO
INFANTILES
FASES PARA LA APLICACIÓN
DE LAS ESTRATEGIAS
RECREATIVAS
RAZONES PARA
FAVORECER EL
JUEGO EN EL
AULA
H. Koontz. Estrategia, planificación y control
(1991). Son programas generales de acción que llevan
consigo compromisos de énfasis y recursos para poner
en práctica una misión básica. Son patrones de
objetivos, los cuales se han concebido e iniciado de tal
manera, con el propósito de darle a la organización una
dirección unificada.
Según AWAD, (2006). La recreación puede contribuir
primero en la formación motora, dando posibilidades para que el
niño pueda a través de ella, expresar sus sentimientos libres,
espontáneos y naturales, desarrollando así, no solamente
aspectos motores como también cognitivo y emocional.
La recreación es una estrategia y es una de la más
pertinentes y real para promover el desarrollo del aprendizaje.
Los niños por medio de la actividad recreacionales impulsan
actitudes vitales que los orientan hacia una vida productiva y
placentera para sí y para los otros. La recreación que para el niño
no es más que un juego les concede la libertad para hacer y
deshacer, para crear y recrear un mundo posible, donde se
conjuga imaginación, fantasía, pensamiento y acción.
JUEGOS
VIDA AL AIRE
LIBRE
AFICIONES
LA RECREACIÓN
SEGÚN SU
NATURALEZA
ACTIVIDADES
SOCIALES
DEPORTES
ACTIVIDADES
CULTURALES –
ARTÍSTICAS
Siempre han formado parte de la vida
del
hombre
y
ocupan
lugar
importante en su desarrollo desde
las más pequeñas edades, siendo
una de las áreas más estudiadas y
escritas de la recreación.
La necesidad de volver a la naturaleza
del hombre favorecer las actividades al
aire
libre,
campamentos,
paseos,
que
excursiones,
favorecen
el
crecimiento del territorio y el ambiente y
son experiencias de alto valor educativo.
Como fenómeno social y el espectáculo de la época hacen del deporte
recreativo uno de los tipos de actividades más solicitadas por el
hombre de todas las edades.
Constituyen una amplia gama de posibilidades de expresión del
hombre de todas las edades y condiciones y con frecuencia
contribuyen a desarrollar el orgullo de pertenecer.
El
hombre
excelencia,
como
ser
necesita
y
gregario
hace
de
por
las
actividades sociales parte importante de su
vida
diaria,
lo
que
mejoramiento
de
la
comunitaria.
contribuye
vida
familiar
al
y
La curiosidad y la necesidad de atesorar
objetos
o
recuerdos
hacen
de
las
aficiones un conjunto de experiencias de
valor intelectual y espiritual para seres
humanos de todas las edades
Es indudablemente la más importante ya que el
hombre necesita cada día de su vida reencontrarse a
si
mismo,
olvidar
momentáneamente
su
problemática y sentir satisfacción y libertad para
reasumir sus tareas en la vida.
Los fines de semanas que significa mayor tiempo
libre, permiten alcanzar lugares y realizar
actividades que favorecen la necesidad de cambio
del hombre y permiten recreación familiar en
lugares atractivos y diferentes de los ambientes de
uso diario.
Que con frecuencia se convierte en turismo, permite
el mejor aprovechamiento de las vacaciones
laborales, escolares, las fechas especiales de
sociedad y año nuevo, al igual que el caso del fin de
semana, permite el cambio.
La recreación tiende a mejorar al niño integralmente en sus condiciones de
ente bio-psico-social, contribuyendo a su salud física y mental, al mismo
tiempo que le producen satisfacción y sensación de libertad, sintiéndose
plenamente realizado, favoreciendo su conducta personal, mejorando la vida
familiar y su incorporación a la comunidad. Debemos necesariamente señalar
la influencia de la recreación en la formación del niño y su desarrollo integral.
Los efectos de la recreación en los niños
pueden
igualmente
mejorar
sus
condiciones
biológicas,
pero
indudablemente sus mayores efectos
para el desarrollo humano son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Imaginación
Creatividad
Curiosidad.
Participación.
Sentido social.
Cooperación.
Autodesarrollo.
Respeto al ambiente.
Acentuación de su personalidad.
Libertad.
Establecidos los efectos positivos generales
en el desarrollo del hombre y especialmente
en los niños es bueno señalar, los efectos
biológicos más importantes en el niño:
1.
2.
3.
En función cardio respiratoria.
En crecimiento y composición corporal.
En funciones músculo-esqueléticas.
La recreación puede ser considerada hoy día, como una
estrategia educativa capaz de producir aprendizajes
significativos en el educando de la educación inicial.
Para que esto pueda ser posible, los centros educativos
deben ser antes que nada lugares donde los alumnos se
sientan
a
gusto;
si
logramos
crear
confianza,
motivación, alegría y entusiasmo, éstos se integran al
trabajo y todo funcionará como es debido.
Deportes Recreativos
Campamentos Escolares
Dibujos
Música
Temas Ilustrados
Se puede considerar que cualquier
actividad escolar, puede convertirse
en una actividad de recreación, que
existen prácticas escolares que por su
naturaleza enriquecen las bases
sociales y humanas de la cultura, a la
vez que estimula la iniciativa del
alumno y las formas propias de
expresión,
entre
las
cuales
señalaremos:
Teatro
Conmemoraciones y
Celebraciones
Clubes de Excursionismo Escolar
Audiovisuales
Talleres Fotográficos
Televisión Recreativa
(Logan y Logan. 1980, p.35) “La creatividad empieza en la
mente y es impulsada por una fuerza irresistible que exige
la expresión.”
La escuela debe implementar mecanismos que la
transformen en una escuela creativa que ayude al alumno
a descubrir y desarrollar todas sus potencialidades. Para
lograrlo debe contar con ese importante aliado como lo
es la recreación, considerada como un poderoso factor de
cambio dentro del sistema social contemporáneo
Para Torres, (2004). Lo lúdico no se limita a la
edad, tanto en su sentido recreativo como
pedagógico. Lo importante es adaptarlo a las
necesidades, intereses y propósitos del nivel
educativo. En ese sentido el docente de educación
inicial debe desarrollar la actividad lúdica como
estrategias
pedagógicas
respondiendo
satisfactoriamente a la formación integral del niño
y la niña.
Los niños juegan por instinto, por una fuerza interna
que los obliga a moverse, manipular, gatear, ponerse
de pie, andar, prólogos del juego y del deporte que la
disciplina. Juegan movidos por una necesidad interior,
no por mandato, orden o compulsión exterior. Es
necesario recordar que el niño juega porque es un ser
esencialmente activo y porque sus actos tienen que
desenvolverse de acuerdo con el grado de su
desarrollo mental.
Hay varias razones que hacen que el juego sea un elemento fundamental en la educación:
Psicosociales:
 Tema de contacto entre los participantes.
 Confianza en las decisiones.
 Comunicación con el grupo.
 Cooperación con los demás.
 Centrar la atención.
 Impulso a la participación.
 Autoestima.
 Motivación, etc.
Sentido de lo concreto,
destrezas:
 Creatividad.
 Ingenio.
 Desarrollo de los sentidos.
 Expresión corporal, verbal, musical.
 Descubrimiento: aspectos de la naturaleza, la ciudad, otros temas.
Desarrollo físico, salud:
 Resistencia
 Equilibrio.
 Expresión corporal.
 Conocimiento del cuerpo, etc.
Otros objetivos:
 Concentran la atención.
 Distensión.
 Siempre: una diversión gratificante.
DIAGNOSTICO
SELECCIÓN DE
GENERAL
TAREAS
APLICACIÓN DE
ESTRATEGIAS
RETROALIMENTACIÓN
El proyecto de investigación ha sido bastante gratificante es
una experiencia renovadora, no solamente participa el docente, sino
que le da mucha cabida a que el niño o niña participe y le da la
oportunidad a que se transformen en buen hombre o mujer del
mañana, porque todos los conocimientos que logran aprender no se
quedan en la escuela, sino que lo reflejan en su capacidad y en el
liderazgo social que lleguen asumir en el futuro.
• Siempre lograr dentro del aula de clase un ambiente lúdico, alegre, libre, para
poder ejercer un buen aprendizaje.
• Los mejores instructores de un docente son sus alumnos, podemos tener
cambios buenos y positivos, no llevarnos nuestros problemas al aula, podemos
jugar con nuestros niños y nos liberamos de todo estrés y problemas y
podemos, refregarles cosas buenas a nuestros estudiantes e instruirles un buen
aprendizaje.
• El docente debe ser creativo y realizar las actividades de recreación
libremente, con armonía y mucho compañerismo, donde se logra todos los
objetivos y principios que manifiesta la recreación; donde se convive en
hermandad, donde no hay prejuicios ni perjuicios; donde se desarrollan los más
altos valores sociales; donde afloran buenos sentimientos y se mantienen por
mucho tiempo; donde hay descanso, diversión y desarrollo personal e implantar
el conocimientos.
“El hombre se engrandece en la
medida que es capaz de
reconocer sus errores, para
entonces así mitigar sus
deficiencias y desarrollar sus
potencialidades, buscando cada
día la excelencia”
Anónimo