1. No category

LA
EDUCACIÓN EN
BOLIVIA
REALIDAD ECONOMICA Y SOCIAL DE
BOLIVIA
DOCENTE: Lic. Freddy Del Castillo M
2015
Etimológicamente, la palabra
educación procede del latín
(educatio) criar o crianza.
La educación es el proceso de
facilitar el aprendizaje.
Conocimiento, habilidades,
valores, creencias y habito de
un grupo de personas
2. DIAGNOSTICO DE LA
EDUCACION
ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO:
 •Subsistema de Educación Regular.
 •Subsistema de Educación Alternativa y Especial.
 •Subsistema de Educación Superior de Formación
Profesional.
SUBSISTEMA DE
EDUCACION REGULAR
El Subsistema de Educación
Regular comprende:
Educación Inicial en Familia
Comunitaria.
Educación Primaria
Comunitaria Vocacional.
Educación Secundaria
Comunitaria Productiva.
Subsistema de Educación
Alternativa y Especial
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
áreas de la Educación
Alternativa:
• Educación de Personas
Jóvenes y Adultas.
• Educación Permanente
EDUCACIÓN ESPECIAL
áreas de la Educación
Especial:
• Educación para Personas
con Discapacidad.
• Educación para Personas
con Dificultades en el
Aprendizaje.
• Educación para Personas
con Talento Extraordinario.
SUBSISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR DE
FORMACION PROFESIONAL
La Educación Superior de
Formación Profesional
comprende:
 Formación de Maestras y
Maestros.
 Formación Técnica y
Tecnológica.
 Formación Artística.
 Formación Universitaria.
CANTIDAD DE
ESTUDIANTES
MATRICULADOS EN
LA EDUCACION
REGULAR
DESCRIPCIÓN
TOTAL
Bolivia
Chuquisaca
La Paz
Cochabamba
Oruro
Potosí
Tarija
Santa Cruz
Beni
Pando
INICIAL
Bolivia
Chuquisaca
La Paz
Cochabamba
Oruro
Potosí
Tarija
Santa Cruz
Beni
Pando
PRIMARIA
Bolivia
Chuquisaca
La Paz
Cochabamba
Oruro
Potosí
Tarija
Santa Cruz
Beni
Pando
SECUNDARIA
Bolivia
Chuquisaca
La Paz
Cochabamba
Oruro
Potosí
Tarija
Santa Cruz
Beni
Pando
2009
2010
73,65
67,74
74,28
75,04
83,84
79,99
74,14
68,98
78,49
78,39
72,02
65,86
73,36
74,1
81,98
79
72,61
66,2
76,72
77,66
37,66
33,46
34,39
34,81
42,44
58,15
44,7
35,42
37,56
40,88
38,07
35,28
34,72
34,94
44,06
59,66
45,91
34,5
39,53
55,64
89,68
87,42
87,54
92,82
96,78
96,3
88,85
85,17
98,69
101,13
86,88
83,76
85,6
91,11
93,76
93,79
85,75
81,23
95,38
97,22
59,78
43,54
68,65
59,68
79,12
56,12
60,13
54,01
58,13
47,01
59,56
43,85
69,22
59,8
77,72
57,35
60,42
52,63
57,67
44,24
BOLIVIA: TASA DE ASISTENCIA DE LA POBLACIÓN ENTRE 6 Y 19 AÑOS DE EDAD
SEGÚN ÁREA GEOGRÁFICA Y DEPARTAMENTO, ENCUESTAS DE HOGARES 2011 2012
(En porcentaje)
DESCRIPCIÓN
2011
2012
BOLIVIA
89,93
90,45
Chuquisaca
86,86
88,64
La Paz
92,64
93,01
Cochabamba
90,43
89,27
Oruro
92,58
91,93
Potosí
88,85
87,69
Tarija
89,46
92,1
Santa Cruz
88,14
89,43
Beni
88,96
91,2
Pando
83,95
89,77
URBANA
92,33
92,54
Chuquisaca
97,59
94,54
La Paz
93,28
95,13
Cochabamba
92,86
92,19
Oruro
95,83
96,27
Potosí
93,11
93,91
Tarija
94,56
94,17
Santa Cruz
90,37
89,37
Beni
89,38
93,43
Pando
86,65
94,3
RURAL
85,61
86,59
Chuquisaca
77,79
83,43
La Paz
91,44
89,3
Cochabamba
86,8
84,23
Oruro
87,89
82,14
Potosí
86,54
84,03
Tarija
78,67
88,86
Santa Cruz
80,18
89,64
Beni
88,08
85,1
Pando
81,22
85,54
Fuente: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA
CANTIDAD DE LOCALES EDUCATIVOS UNIDADES
EDUCATIVAS EN BOLIVIA
BOLIVIA: LOCALES Y UNIDADES EDUCATIVAS EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA, SEGÚN DEPARTAMENTO
(En número de locales y unidades)
DESCRIPCION
2010
2011
2012
2013
TASA DE CRECIMIENTO (%)
LOCALES EDUCATIVOS
Bolivia
14.997
15.154
14.216
14.355
0,98
Chuquisaca
1.209
1.214
1.177
1.180
0,25
La Paz
4.060
4.094
3.864
3.912
1,24
Cochabamba
2.396
2.424
2.145
2.149
0,19
Oruro
668
669
637
641
0,63
Potosí
2.244
2.261
2.165
2.181
0,74
Tarija
731
731
700
707
1,00
Santa Cruz
2.570
2.617
2.455
2.499
1,79
Beni
827
830
785
789
0,51
Pando
292
314
288
297
3,13
UNIDADES EDUCATIVAS
Bolivia
15.701
15.870
15.057
15.176
0,79
Chuquisaca
1.239
1.244
1.209
1.210
0,08
La Paz
4.080
4.114
3.992
4.033
1,03
Cochabamba
2.495
2.524
2.259
2.263
0,18
Oruro
733
737
702
705
0,43
Potosí
2.339
2.362
2.258
2.279
0,93
Tarija
797
797
764
772
1,05
Santa Cruz
2.838
2.891
2.741
2.770
1,06
Beni
893
892
846
849
0,35
Pando
287
309
286
295
3,15
Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA - SISTEMA DE INFORMACIÓN EDUCATIVA (SIE)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA
Local Educativo: Edificio o infraestructura que puede albergar más de una unidad educactiva
Unidad Educativa: La Escuela o Colegio como tal.
CANTIDAD DE
DOCENTES EN LA
EDUCACION
REGULAR EN
BOLIVIA
3. EVALUACION Y ESTADO DEL SECTOR
 TASA DE ALFABETISMO
BOLIVIA: TASA DE ALFABETISMO SEGÚN
CENSOS
2001 - 2012
DESCRIPCION
2001 TOTAL 2012 TOTAL
BOLIVIA
86.72
94.98
Adolescentes (15- 18)
98.00
99.43
Jovenes (19-25)
96.58
99.24
Adultos (26 - 44)
91.71
97.89
Adultos (45 - 64)
74.44
91.54
Adultos Mayores (65 ó mas)
48.08
75.18
Fuente: INE
BOLIVIA: TASA DE ALFABETISMO, SEGÚN
DEPARTAMENTO,CENSOS 2001 - 2012
DESCRIPCION
BOLIVIA
Chuquisaca
La Paz
Cochabamba
Oruro
Potosi
Tarija
Sata Cruz
Beni
Pando
FUENTE: INE
CENSO 2001 CENSO 2012
86.72
73.03
88.61
85.47
89.39
71.58
85-90
92.74
91.12
89.63
94.98
88.98
95.37
94.38
96.10
89.19
94.37
97.48
96.90
97.69
15.95
6.76
8.91
6.71
17.61
8.47
4.74
5.78
8.06
 TASA DE ANALFABETISMO
B OLI VI A: T ASA DE ANALFAB ET I SMO EN LA
POB LAC I ÓN DE 15 AÑOS Y MÁS DE EDAD 2011
- 2013
2012 - 2013
DESCRIPCIÓN
BOLIVIA
Chuquisaca
La Paz
Cochabamba
Oruro
Potosí
Tarija
Santa Cruz
Beni
Pando
(En porcentaje)
2012 Total
8,11
21,18
8,59
7,02
9,3
17,32
7,84
3,29
4,56
5,62
Fuente: INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA
2013 Total
7,68
16,96
7,54
6,94
7,47
21,06
7,89
3,47
3,9
3,82
TASA DE ASISTENSIA ESCOLAR.
BOLIVA: TASA DE ASISTENCIA ESCOALR DE LA
POBLACION DE 6 A 19 AÑOS DE EDAD,CENSOS
DE 2001 Y 2012
DESCRIPCION
BOLIVIA
Chuquisaca
La Paz
Cochabamba
Oruro
Potosi
Tarija
Sata Cruz
Beni
Pando
FUENTE: INE
CENSO 2001
79.71
73.42
83.25
78.54
83.33
78.93
74.91
79.53
77.52
70.17
CENSO 2012
83.54
80.84
85.88
83.80
85.23
84.28
81.03
82.05
82.47
80.26
7.42
2.63
5.26
1.9
5.35
9.12
2.52
4.95
10.09
 TASA DE ABANDONO ESCOLAR
BOLIVIA: TASA DE ABANDONO EN LA
EDUCACIÓN PÚBLICA, SEGÚN
DEPARTAMENTO
DESCRIPCIÓN
Bolivia
Chuquisaca
La Paz
Cochabamba
Oruro
Potosí
Tarija
Santa Cruz
Beni
Pando
(En porcentaje)
2012 Total
2,82
2,86
2,34
2,54
2,22
3,84
3,01
2,87
4,25
4,79
2013 Total (p)
3,07
3,11
2,3
2,73
2,77
3,95
3,38
3,33
4,87
5,6
BOLIVIA: TASA DE ABANDONO EN LA
EDUCACIÓN PÚBLICA, SEGÚN NIVEL DE
EDUCACIÓN
DESCRIPCIÓN
PRIMARIA
Bolivia
Chuquisaca
La Paz
Cochabamba
Oruro
Potosí
Tarija
Santa Cruz
Beni
Pando
(En porcentaje)
2012 Total
2013 Total (p)
1,78
1,74
1,64
1,41
1,45
1,23
2,41
2,03
1,88
3,2
3,87
1,75
0,87
1,52
1,38
2,49
2,1
2,03
3,32
3,79
SECUNDARIA
Bolivia
4,32
Chuquisaca
5,05
La Paz
3,48
Cochabamba
4,08
Oruro
3,49
Potosí
6,30
Tarija
4,58
Santa Cruz
4,33
Beni
6,21
Pando
7,51
Fuente:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Y CULTURA SISTEMA DE INFORMACIÓN EDUCATIVA (SIE)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTADÍSTICA
4,61
5,19
3,56
4,23
4,11
5,99
4,93
4,99
7,02
8,84
4. MARCO NORMATIVO
BIOGRAFIA DE
AVELINO SIÑANI - ELZIZARDO PEREZ
• Avelino siñani nació el 6 de
febrero de 1881 en warisata
provincia omasuyos del
departamento de la paz sus
primeros estudios formales los
realizo en forma clandestina ya
que esa época no se permitía que
los indígenas
En sus continuos viajes se conoció
con elizardo Pérez nació el 5 de
noviembre de 1892 en el pueblo de
ayata del dep. de la paz juntos
crearían la primer escuela para los
indígena cuyo nombre llevaría
warisata que consistiría en enfocar
su currículo y su estructura
organizativa en la sociedad
indígena
ASPECTO GENERAL DE LA LEY
AVELINO SIÑANI -ELIZARDO PEREZ
• LA LEY 070 AVELINO SIÑANI ELIZARDO PEREZ fue
sancionada el 20 de diciembre del 2010 en la
presidencia de EVO MORALES AYMA.
• En él se trabajan los principios las bases fines y la
parte descriptiva y aplicativa del modelo educativo
socio comunitario y productivo profundizando con
mayor incidencia en la realidad educativa nacional y el
análisis a partir de las características del nuevo modelo.
ESTRUCTURA JURIDICA DE LA LEY
AVELINO SIÑANI ELIZARDO PEREZ
DESCRIPCION
TITULO CAPITULO
ARTICULO
Marco filosófico y político de la educación en Bolivia
T: 1 C: 1,2,3
1ª al 7º
sistema educativo plurinacional
T: 2 C: 1,2,3
8ª al 68ª
organización curricular administración y gestión del sistema educativo plurinacional
T: 3 C:1,2,3,4
69 al 92º
disipaciones transitorias abrogatoria transitorias
T: 4 C: 1,2,3
2ª al 21º
las disposiciones generales
T:1 C: 1,2
1ª al 15º
de la educación formal
T:2 C:3,4,5,6,7
16º al 57ª
de la educación alternativa
T: 3 C: 8,9,10,11
58 al 87ª
T:4 C: 12,13,14,15
88ª al 122º
de normas generales de evaluación
T:5 C: 16, 17, 18
123ª al 130
disposiciones generales y transitorias
T:6 C: 19
131ª al 141ª
normas generales
T:1 C:1
1ª al 3ª
del nivel central
T:2 C:1,2,3,4,5
4 al 38
T: 1 C:1,2,3,4,5,6,7,8,9
1 al 29
T: 3 C: 5,6
34 al 50
T:1 C:1,2
1 al 15
naturaleza del consejo nacional de acreditación de la educación superior-conaes
T:2 C:1,2,3,4
16 al 32
de los órganos de participación popular
T: 1 C: 1
1 al 2
de las juntas educativas
T: 2 C: 1,2,3,4,5
3 al16
de los consejos de educación
T:3 C: 1,2,3,4,5,6,7
17 al 62
de la gestión curricular
del campo de aplicaciones y las excepciones
de la carrera administrativa
consejo nacional de acreditación de la educación superior
PRINCIPALES ASPECTOS DE LA LEY AVELINO
SIÑANI ELIZARDO PEREZ:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1.-LA EDUCACION COMO DERECHO FUNADAMENTAL
(T: 1, C: 1)
2.-BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACION (C: 2)
3.-DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGÜÍSTICA (C; 3)
4.-SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL (T: 2, C: 1)
5.-SUBSISTEMA DE EDUCACION ALTERNATIVA Y ESPECIAL
(C: 2; Art. 16)
6.- SUBSISTEMA DE EDUCACION SUPERIOR DE FORMACION
PROFESIONAL (C: 3 Art: 28)
7.-FORMACION SUPERIOR TECNICA Y TECNOLOGICA
(C: 2, Art: 41)
8.-FORMACION SUPERIOR UNIVERSITARIA
(C: 2, Secc: 4, art: 52)
9.-APOYO TECNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS (C: 3, Art: 84)
10.- CONGRESO NACIONAL DE EDUCACION (C; 5, art. 37)
5. PERSPECTIVAS