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Programa Asistido de Evaluación (PAE)
Evaluar es comprender, aprender, valorar, mejorar…
Introducción a la Ley N° 20.529 del 27 agosto del año 2012
Sistema de Aseguramiento de la Calidad (SAC)
Para más información visite: www.leysac.cl
Sistema de Aseguramiento de la Calidad
Con la publicación de la Ley Nº 20.529 el 27 de Agosto del 2012, se crea el Sistema de
Aseguramiento de la Calidad de la Educación Escolar, este está conformado por :
1. El Ministerio de Educación
2. La Agencia de Calidad de la Educación
3. La Superintendencia de Educación
4. El Consejo Nacional de Educación
Sistema de Aseguramiento de la Calidad
Ordena por Calidad Educativa
Ministerio de
Educación
Evalúa
Agencia de Calidad
de la Educación
Ordena
Orienta
Informa
Establecimiento Educacional
Superintendencia de
Educación Escolar
Fiscaliza
Alumnos, Padres
y Apoderados
Sanciona
Consejo Nacional
de Educación
Exige
Sostenedores
Fiscaliza uso de recursos
Es importante saber que:
La Agencia de Calidad de la Educación es el encargado de supervisar los
establecimientos educacionales y ordena a los colegios en las categorías:
Alto
Ordenación
Medio
Los establecimientos
con 4 años en categoría
“Insuficiente”
Medio Bajo
Insuficiente
pierden el
reconocimiento estatal.
Indicadores de la Ordenación
Los indicadores son una herramienta para evaluar los aprendizajes y constituyen un insumo para la
Ordenación de los establecimientos educacionales.
Dimensión
Indicadores
Ponderación
Resultados de
Aprendizaje
Estándares de Aprendizaje
67,0%
Puntaje SIMCE
3,3%
Progreso de Aprendizaje
Tendencia SIMCE
3,3%
Autoestima académica y motivación
escolar
3,3%
Clima de convivencia escolar
3,3%
Participación y formación ciudadana
3,3%
Hábitos de vida saludable
3,3%
Asistencia escolar
3,3%
Equidad de género
3,3%
Retención escolar
3,3%
Tasa de titulación técnico profesional
3,3%
Otros Indicadores de
Calidad Educativa
Adecuado
Elemental
Insuficiente
Al
Tercer
Año
consecutivo
categorizado
como
“Insuficiente”
automáticamente la Agencia de Calidad de la Educación enviará una carta a toda la
comunidad de apoderados con los nombres de los establecimientos más cercanos con
estándares de calidad superiores.
Insuficiente
Estándares de
Aprendizaje
Dimensión
Resultados de Aprendizaje
Progreso de Aprendizaje
Otros Indicadores de Calidad
Educativa
Indicadores
Ponderación
Estándares de Aprendizaje
67,0%
Puntaje SIMCE
3,3%
Tendencia SIMCE
3,3%
Autoestima académica y motivación escolar
3,3%
Clima de convivencia ciudadana
3,3%
Participación y formación ciudadana
3,3%
Hábitos de vida saludable
3,3%
Asistencia escolar
3,3%
Equidad de género
3,3%
Retención escolar
3,3%
Tasa de titulación técnico profesional
3,3%
Adecuado
Elemental
Insuficiente
Puntaje Estándares de Aprendizaje SIMCE por Asignatura (Resumen)
4º Básico
Asignatura
Insuficiente
Elemental
Adecuado
Matemáticas
≤ 244
245 a 294
≥ 295
Lectura
≤ 240
241 a 283
≥ 284
Ciencias Naturales
≤ 246
247 a 281
≥ 282
Historia
≤ 240
241 a 289
≥ 290
8º Básico
Asignatura
Insuficiente
Elemental
Adecuado
Matemáticas
≤ 246
247 a 296
≥ 297
Lectura
≤ 243
244 a 291
≥ 292
Historia
≤ 242
243 a 295
≥ 296
Ciencias
≤ 247
248 a 296
≥ 297
Descripción del servicio
Programa Asistido de Evaluación
(PAE)
¿Qué es el Programa Asistido de Evaluación?
Es un servicio de diseño y desarrollo de instrumentos de evaluación para
poder
ser
aplicados
a
través
de
la
plataforma
Webclass,
incluye 705 instrumentos que son especialmente desarrollados para:
1. Evaluación PME
2. Evaluación Diagnóstica y Sumativa por unidad de acuerdo con programas
del MINEDUC
3. Ensayos tipo SIMCE
4. Evaluaciones Globales (Semestral)
Programa Asistido
Evaluación
Incluye:
559
Evaluaciones
•
Lenguaje y Comunicación
•
Matemática
•
Ciencias Naturales
•
Historia y Geografía
•
Biología
•
Química
•
Física
•
Inglés
1° Básico a 4° Medio,
Científico Humanista
Programa Asistido
Evaluación
Incluye:
60
Ensayos SIMCE
•
Lenguaje y Comunicación
•
Matemática
•
Ciencias Naturales
•
Historia y Geografía
4°, 6°, 8° Básico / 2° Medio
Programa Asistido
Evaluación
Los informes que entrega Webclass Evaluation están graduados por Logro
de la Habilidad y son exportables con 100% de compatibilidad con el sistema
Incluye:
SIGE del MINEDUC lo que optimiza la entrega oportuna de esta información
86
al ministerio.
Evaluaciones PME
Diagnósticas, Intermedias y Finales
Educación Básica:
•
•
•
•
•
Lenguaje 1° - 6°
Matemáticas 1°- 6°
Ciencias 1°- 6°
Historia 3°- 6°
Formación ciudadana 7° - 8°
Educación Media:
•
•
•
Comprensión de lectura 1° - 4°
Resolución de problemas 1° - 4°
Formación ciudadana 1° - 4°
Programa Asistido
Evaluación
Incluye:
5
Tipos de informes
•
Global
•
Preguntas
•
Objetivos
•
Habilidades
•
Remedial
En total 18 ítems que informan los
diferentes aspectos de los resultados
generados por la toma de estos
instrumentos.
Informe global del instrumento
Entrega resultados sobre:
 Calificación
 Porcentaje de logro por alumno y por curso
 Puntaje relación Buenas/ Malas/ Omitidas
 Cantidad de respuestas Buenas/ Malas/
Omitidas.
Porcentaje de logro por
estudiante
Informe por pregunta
Entrega resultados sobre:
 Respuestas correctas, incorrectas,
parcialmente correctas, omitidas o
no contestadas por alumno
 Porcentaje de respuestas correctas
por preguntas del curso
Porcentaje de respuestas
correctas
Informe por Objetivo de Aprendizaje o Aprendizaje Esperado
Entrega resultados sobre:
 Objetivo de Aprendizaje o Aprendizaje
Esperado
 Porcentaje alcanzado según OA o AE por
alumno y curso
 Promedio porcentual alcanzado por OA o AE
por alumno
 Descripción de los OA o AE con menor nivel
de logro
Quintil de objetivos por
debajo del promedio
Informe por habilidad
Entrega resultados sobre:

Porcentaje alcanzado según habilidades por
alumno y curso

Promedio porcentual alcanzado por
habilidades por alumno

Descripción de las habilidades con menor
nivel de logro
Logro del estudiante por
habilidades.
Informe remedial
Entrega resultados sobre:

Preguntas con mayor respuestas omitidas

Preguntas con cantidad de respuestas erróneas

Estudiante con bajo desempeño

OA o AE con menor logro de aprendizaje

Habilidades con menor logro de aprendizaje
Quintil de menor logro
En todos los informes de WebClass, se destaca con rojo el quintil (20%) de menor logro, como
una forma de facilitar la lectura e interpretación del informe.
¿Qué Incluye?
Programa Asistido de Evaluación
¿Qué Incluye?
•
705 instrumentos (PAE Completo Básica a Media)
•
Capacitación de nivelación en plataforma WebClass Evaluación
•
Presentación de Alineación Estándares de Aprendizaje - Curricular Nacional
•
Aplicación de Evaluación Diagnóstica
•
Asesoría pedagógica en los instrumentos tipo SIMCE incluidos en WebClass
•
Asesoría en la interpretación de informes
•
Apoyo al depto. de currículo y evaluación o UTP
•
Reuniones de estado de avance de implementación del programa
Asistencia para Evaluaciones
Nuestro equipo de profesores estará a su disposición para todos sus
requerimientos al respecto del Programa Asistido de Evaluación, PAE, los
cuales lo apoyarán en la toma de evaluaciones y asesoramiento en la
interpretación de los resultados.
Asistencia Remota
Asistencia en Terreno
Nuestro equipo docente
Nuestras planificaciones, evaluaciones y contenidos son desarrollados por un destacado equipo docente de solida formación académica y
con una amplia experiencia tanto en el aula como en las áreas editoriales y técnicas. Este desarrollo están especialmente elaborado para
trabajar y medir los estándares de aprendizaje que el MINEDUC exige a los establecimientos como parte de la ley de Aseguramiento de
la Calidad de la Educación.
Marcela Domínguez Durán
Directora del área de Currículum y Evaluación
Autora
• Profesora de Educación Media en Castellano
(Edebé, Cal y Canto, Norma, Santillana, SM y
• Licenciada en Educación
Galileo).
y
editora
de
textos
escolares
y
complementarios para el Mineduc y editoriales
• Licenciada en Humanidades con mención en
Lengua y Literatura Hispánicas
• Magíster © en Educación con mención en
Evaluación
Elaboradora
de
ítems
SIMCE
(Lectura
y
Escritura) para Agencia de Calidad de la
Educación.
Nuestro equipo docente
Patricio Castillo Gallardo
Mariana Aravena Muñoz
Jefe de Pre- básica y Básica
Jefa de Educación Media
• Profesor de Educación Media con mención en
• Profesora de Matemática
Historia y Geografía
• Licenciado en Humanidades con mención en
Historia
• Licenciada en Matemática
• Magíster en Desarrollo curricular y Proyectos
educativos
• Magíster en Historia con mención en Historia de
Chile
Christian Pérez Pérez
Danahe Coll Garcia
Especialista en Lenguaje y Comunicación
Especialista en Biología
• Profesor de Castellano en Educación Media
• Licenciada en Biología
• Licenciado en Letras con Mención en Ligüística
• Magíster en Biotecnología
y Literatura Hispánicas
• Doctora en Ciencias Biológicas
Nuestro equipo comercial
Erica Espinoza Reyes
Patricio Rivas Trincado
Directora Comercial de Producto
Director PosVenta
• Licenciada en Ciencias Jurídicas y Sociales en
• Ingeniero Comercial y Comunicador Social
Derecho
• Diplomado en Geo-Marketing
Fernando Gonzales Vargas
Jose Sarmiento Osses
Director Ingeniería de Software y Aplicaciones
Director Desarrollo de Producto y Marketing
• Diseñador grafico Multimedia
• Ingeniero en Administración de Empresas,
mención en Marketing
• Programador Informático
•
Diseñador Gráfico Multimedia,
Implementación Web
• Professional Diploma in Digital Marketing
¿Sumemos?
¿Cuánto invierte en evaluaciones un establecimiento?
12 a 20 millones
30 a 60 días
Solo 1 vez
de pesos en evaluaciones a través de
una ATE u otras empresas dedicadas
a la venta de estos instrumentos en
papel.
para conocer los resultados, los
que muchas veces son entregados
en informes confusos y de difícil
interpretación
para
el
establecimiento.
puede utilizar los instrumento,
impidiéndole realizar nuevas
evaluaciones una vez que aplica
remediales para mejorar los
aprendizajes.
¿Y si los creara el establecimiento?
SIMCE
PME
Revisión
El establecimiento debería elaborar
aproximadamente 1.800 preguntas,
graduadas y alineadas con los
estándares de aprendizaje que el
ministerio
exige
a
los
establecimientos para calificarlos
según la LEY de Aseguramiento de la
Calidad de la Educación.
Confeccionar instrumentos bajo los
parámetros y requisitos que exige el
ministerio para evaluar y reportar es
un tarea ardua y compleja que implica
tener
docentes
dedicados
y
especialistas
que
elaboren
los
informes adecuados para que no sean
rechazados por dicha entidad.
Cotejar y analizar los resultados de las
evaluaciones es tan complejo y
demandante
como
crear
los
instrumentos.
Generar
buenos
informes y realizar profundos análisis
es tan importante como obtener
buenos resultados.
Información de Contacto
Av. del Valle Norte 961, Of. 5704
Ciudad Empresarial
Huechuraba, Santiago, Chile
(+562) 2 656 75 74
[email protected]
Solicite una demostración gratis en:
www.webclass.com
/webclasslms