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FOR CHILD CARE, SCHOOL-AGE & EARLY LEARNING PROFESSIONAL DEVELOPMENT
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What’s Inside…
• Hablemos de Educación Especial
• Understanding Your Role in the
Legislative Process
• Jak pomóc uczniom z
nadpobudliwoscią
What’s New…
• Inclement Weather Policy
• Craft Corner
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.
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
CONTENTS
Q
Q
Q
Q
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Q
Introduction 1
Administrative Offices, Staff, and Community Partners/Socios Comunitarios 2
Training Locations/Sitios de Entrenamientos 4
Service Area Map 5
Provider Resources
6
Training Policies 7
Gateways to Opportunity 8
Registration Details 9
Important Information 10
Course Listings
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CDA Content Areas 11
Index of Courses by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych
Teaching and Learning 16
Family and Community Engagement 28
Leadership and Management 29
Qualifications and Continuing Education 35
Training Series 37
Training Registration Forms 41-50
Healthy Food Program 51
Gateways to Opportunity—INCCRRA 52
Creativity with the Cold 53
12
Talleres en Español
Q
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Q
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Q
Q
Q
Q
Q
Formulario de registro para talleres 41-50
Introduccíon 54
Recursos para proveedores 55
Las normas para los talleres 56
Gateways to Opportunity 57
Datos de registro
58
Página de información importante
59
CDA Estandares de capacidad 60
Diversión con el Invierno 61
Enseñanza y aprendizaje 62
Familia y la participación comunitaria 68
Liderazgo y gestión 69
Calificaciones y continuando educación 72
El programa de alimentos saludables 75
Oportunidades de INCCRRA 76
Kursy po polsku
Q
Q
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Q
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Q
Q
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Q
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Introdukcja 77
Zasoby Dla Dostawców 78
Zasady Szkolenia 79
Gateways to Opportunity 80
Szczegóły Rejestracji 81
Ważne Informacje 82
CDA Treści Tematówi 83
Nauczenie i Uczenie 84
Przywództwa i Zarządzania 86
Formularz Rejestraczyjny 87-88
Alphabetical Index of Course Listings / Índice alfabético de cursos / Alfabetyczny indeks kursów 89
Q Craft Corner/ Rincón de Arte/ Ośrodek Sztuki 91
Q Information/Información/Informacja
Q Courses in English
Q Talleres en español
Q Kursy po polsku
Q Quality Counts QRIS/ExceleRate Illinois. Sistema de clasificación de la calidad QRIS/ExceleRate Illinois.
Published by Illinois Action for Children and supported in part by the Illinois Department of Human Services and our Community Partners. January 2016
INTRODUCTION
1
Dear Colleagues,
I encourage you to find a new
Illinois Action for Children, along with our Community Partners, believes that
training workshop that is
providing quality care for all children is our most important task as child care
the best fit for you and your
professionals. As an organization we strive to offer opportunities that enhance your
child care program.
child care setting and your professional development.
With that in mind, you will find listings of many professional development trainings detailed in these pages. This training season
offers a variety of returning trainings, along with several creative and challenging trainings being offered for the first time. I
sincerely believe that this catalog offers opportunities that can benefit anyone in our field.
I encourage you to find a training workshop that is
the best fit for you and your child care program. The
Leadership
and
Management
TRAINING SUBJECT
illustration at right explains the types of information you
will find inside this catalog to describe each training.
Please also refer to the legend on listings pages that
explains each icon.
TRAINING COURSE
TRAINING TITLE
Caring for the Mildly Ill Child
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In addition, several of the training series offered will
meet both in-service hours required by the Department
PROGRAM ADMINISTRATION
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3
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DCFS REQUIRED
of Children and Family Services (DCFS) and CDA/CCP
FAMILY CHILD CARE
FEE REQUIRED
QRIS LEVEL
CHILD CARE CENTERS
credentialing requirements. For more details, contact
TRAINING LEVEL
QRIS REQUIRED
CDA COMPETENCY STANDARDS
your local Community Partner listed on page 3.
We welcome your comments and questions. Please call the Provider Resources Department at (773) 564-8781
or you may also find us online at www.actforchildren.org. Your feedback helps us provide better opportunities for you.
Again, thank you for your incredible efforts on behalf of Illinois’ children and families—you are doing great and
important work!
Sincerely,
Maria Whelan, President/CEO, Illinois Action for Children
MISSION
Illinois Action for Children is a catalyst for organizing,
developing and supporting strong families and powerful
communities where children matter most.
2
ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS
Illinois Action for Children
Administrative Offices, Staff, and Community Partners
4753 N. Broadway, Suite 1200, Chicago, IL 60640
phone: (312) 823-1100 • www.actforchildren.org
Maria Whelan, President/CEO
April Janney, Chief Program Officer
Provider Programs
(773) 564-8781
Jacqueline Melendez, Quality Programs Generalist,
Oni Austin, Quality Specialist, (312) 823-1404,
Terese Quarino, Supervisor of Quality Programs,
[email protected]
Francisca Contreras, Training Program Supervisor,
(773) 564-8848, [email protected]
Erica Diaz DeLeon, Professional Development Associate,
(773) 564-8733, [email protected]
Monique Draper, Director of Provider Programs,
(773) 564-8730, [email protected]
Adriana Esparza, Professional Development Associate,
(773) 564-8821, [email protected]
Jean Ferguson, Data Supervisor, (773) 564-8731,
[email protected]
Stacy Gatewood, Quality Specialist, (312) 823-1432,
[email protected]
Leslie Gilbert, Quality Specialist, (312) 823-1431,
[email protected]
Lynette Glanton, Quality Specialist, (312) 823-1435,
[email protected]
Rebecca Harris, Quality Specialist, (312) 823-1449,
[email protected]
Kathryn Kincanon, Training Coordinator,
(773) 564-8824, [email protected]
Paulina Kardasz, Training Coordinator, (773) 564-8847,
[email protected]
Tiffany Madison, Professional Development Associate,
(773) 564-8732, [email protected]
(773) 564-8756, [email protected]
(773) 769-8017, [email protected]
Cindy Rivera, Provider Resources Generalist, (773) 564-8773,
[email protected]
Traci Sims, Quality Specialist, (312) 823-1453,
[email protected]
Yvonne Spurlock, Assistant Director, (773) 564-8774,
[email protected]
Elizabeth Toledo, Quality Specialist, (312) 823-1436,
[email protected]
Consultation Programs
(312) 823-1414
Elysia Aufmuth, Assistant Director of Consultation Programs,
(773) 564-8823, [email protected]
Desney Avery, Early Childhood Mental Health Consultant,
(773) 356-8172, [email protected]
Deborah Chalmers, Director of Consultation Programs,
(773) 564-8767, [email protected]
Andriana Garcia, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1426,
[email protected]
Flora Gomez, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1429,
[email protected]
Anne Konen, Early Childhood Mental Health Consultant,
(312) 823-1411, [email protected]
Rosa Ortiz, Early Childhood Mental Health Consultant,
(312) 823-1412, [email protected]
ADMINISTRATIVE OFFICES, STAFF, AND COMMUNITY PARTNERS
Teresita Patino, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1446,
[email protected]
Vickie Pendleton, Early Childhood Mental Health Consultant,
(773) 356-8171, [email protected]
3
Tekeyla Tate, Child Care Resource Facilitator, (224) 315-0579,
[email protected]
Marlyn Torres, Child Care Resource Facilitator, (708) 310-9927
[email protected]
Rosario Rodriguez, Infant-Toddler Specialist,
(312) 823-1443, [email protected]
Alexandra Theodore, Infant-Toddler Specialist,
General Questions/Child Care Assistance Program
(312) 823-1100
(312) 823-1416, [email protected]
Jenil Thompson, Infant-Toddler Specialist, (312) 823-1439,
[email protected]
ExceleRate Illinois Information Line
(773) 564-8807
[email protected]
Childhood Nutrition & Wellness Programs
(773) 564-8861
Yvette Alvarado, Provider Child Care Development
and Training Specialist, (224) 250-1375,
[email protected]
Tom Browning, Director of Childhood Nutrition &
Wellness Programs, (773) 564-8737,
[email protected]
James Callan, Nutrition Advocate, (312) 835-6296,
[email protected]
Erin Coleman, Healthy Food Program Generalist,
(773) 564-8776, [email protected]
Armella Doyle, Nutrition Advocate, (312) 835-6318,
[email protected]
Ruby Flores, Enrollment and Support Supervisor,
(773) 564-8742, [email protected]
John Gadient, Claim Processing and Reimbursement Supervi-
sor, (773) 564-8741, [email protected]
Maria Gonzalez, Healthy Food Program Generalist,
(773) 564-8743, [email protected]
Geannine Harris, Nutrition Advocate, (312) 835-6244,
[email protected]
Ashonti Jackson, Child Care Resource Facilitator,
(224) 250-1351, [email protected]
Luz N. Lopez, Nutrition Advocate, (312) 835-6311,
[email protected]
Illinois Action for Children and
Community Partners/Socios Comunitarios
Illinois Action for Children
4753 N. Broadway, Chicago IL 60640. (773) 564-8804.
Service area: Chicago West
Carole Robertson Center for Learning
2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. (773) 522-5477.
Service area: West & Central Chicago, Western Suburbs
Centers for New Horizons
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. (773) 624-2410.
Service area: South Chicago
Children’s Home + Aid
2045 S. Arlington Heights Rd., Suite 113C, Arlington
Heights, IL 60005. (847) 640-9590. Service area:
North/Northwest Suburbs and Far North Chicago
Good Shepherd Center
17512 E. Carriageway Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429.
(708) 957-2600. Service area: South/Southwest Suburbs
4
TRAINING LOCATIONS / SITIOS DE ENTRENAMIENTOS / LOKALIZACJE SZKOLEŃ
Training Locations—Winter 2016
Sitios de entrenamientos—Invierno 2016
Lokalizacje Szkoleń—Zima 2016
CAROLE ROBERTSON
CENTER FOR LEARNING
TRAINING SITES:
Berwyn Public Library
2701 S. Harlem Ave., Berwyn
CAPS—Chicago Lawn
3420 W. 63rd St., Chicago
CAPS—Ogden
3315 W. Ogden Ave., Chicago
Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt
2020 W. Roosevelt Rd., Chicago
Cicero Community Center
2250 S. 49th Ave., Cicero
Hillside Public Library
405 N. Hillside Ave., Hillside
Westchester Public Library
10700 Canterbury St., Westchester
CENTERS FOR
NEW HORIZONS
TRAINING SITES:
CAPS—Englewood
1438 W. 63rd St., Chicago
Centers for New Horizons
Central Office
4150 S. King Dr., Chicago
Centers for New Horizons—
James Pitts
226 E. 43rd St., Chicago
CHILDREN’S HOME + AID
TRAINING SITES:
GOOD SHEPHERD
CENTER TRAINING SITES:
Children’s Home + Aid
2045 S. Arlington Heights Rd.,
Ste. 113, Arlington Heights
A Step Above
Children’s Academy
2745 Bernice Rd., Lansing
Christ Community
Mennonite Church
888 S. Roselle Rd., Schaumburg
Almost Home Learning Center
14721 Kilbourne Ave., Midlothian
Eisenhower Public Library
4613 N. Oketo Ave.,
Harwood Heights
First United Methodist Church
1903 E. Euclid Ave.,
Arlington Heights
Glenview Community Church
1000 Elm St., Glenview
Irish American
Heritage Center
4626 N. Knox Ave., Chicago
Niles Park District—
Milwaukee Ave.
7877 N. Milwaukee Ave., Niles
Northlake Public Library
231 N. Wolf Rd., Northlake
Oakton Community College—
Des Plaines
1600 E. Golf Rd., Des Plaines
Park Ridge Recreation
and Park District
2701 Sibley Ave., Park Ridge
Colman Elementary School
4655 S. Dearborn St., Chicago
Schaumburg Community
Child Care Center
725 E. Schaumburg Rd.,
Schaumburg
Greater Grand
Crossing Library
1000 E. 73rd St., Chicago
St. Peter’s United
Church of Christ
8013 Laramie Ave., Skokie
Marquette Park
6734 S. Kedzie Ave., Chicago
St. Philip Lutheran Preschool
2500 W. Bryn Mawr Ave., Chicago
Salvation Army Ray
and Joan Kroc, Corps
Community Center
1250 W. 119th St., Chicago
Bright Start Learning Center
1800 Ridge Rd., Homewood
Good Shepherd Center
17512 E. Carriageway Dr., Ste. A,
Hazel Crest
Guardian Angels
Learning Center
5900 W. 147th St., Oak Forest
Little Tots Child Care Center
646 Sibley Blvd., Calumet City
Nazarene Nursery & Preschool
699 W. 8th St., Chicago Heights
Oak Forest Park District
15601 Central Ave., Oak Forest
Oakview Community Center
4625 W. 110th St., Oak Lawn
Park Lawn Adult
Vocational Training
5040 W. 111th St., Oak Lawn
Park Lawn School
10833 S. La Porte Ave., Oak Lawn
Penny Lane Center
10255 S. Ridgeland Ave.,
Chicago Ridge
Prairie State College
202 S. Halsted St., Chicago Heights
ILLINOIS ACTION
FOR CHILDREN
TRAINING SITES:
Copernicus Center
5216 W. Lawrence Ave., Chicago
Irish American
Heritage Center
4626 N. Knox Ave., Chicago
Quinn Community Center
1845 S. 9th Ave., Maywood
River Forest
Community Center
8020 Madison St., River Forest
Salvation Army—Norridge
8354 W. Foster Ave., Norridge
Triton College
2000 Fifth Ave., River Grove
5
COMMUNITY PARTNERS / SOCIOS COMUNITARIOS
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WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
PROVIDER RESOURCES
Illinois Action for Children Provider Resources
The resources available to child care professionals at Illinois Action for Children are as diverse as the providers we serve.
Call (312) 823-1100 or (773) 564-8781 for support or specific information about any of the following programs:
Help Parents Get $
Make Your Voice Heard
Getting to Know New Providers
We can answer questions about
helping parents pay for their child’s care
and assist you in receiving payments.
Ask for the:
Let your legislators and community
know how important caregivers
and educators are in developing the
potential of every child. Ask for:
CHILD CARE ASSISTANCE
(CERTIFICATE) PROGRAM
ADVOCACY
For providers that are not yet familiar
with the programs and resources that
are available through Illinois Action for
Children, call to receive a Welcome Visit
from a Child Care Resource Facilitator,
so we can get to know one another!
Ask about:
Promote Yourself
Want parents to know you offer child
care services? To be listed in our
database, to update, or to check your
listing, ask for:
PROVIDER REFERRAL DATABASE
Community Partners
Our Community Partners make
training available to early care and
education providers right in their own
neighborhoods. Ask about:
COMMUNITY PARTNERS
Financial Aid
Understand Behavior
You may qualify for career development
mini-grants that can be used toward
early care, education, and school-age
activities. Ask for information about:
Our Mental Health Consultant Program
offers a wide range of services and
support about challenging childhood
behaviors, at no cost to those caring for
and educating children. Ask about:
INDIVIDUAL PROFESSIONAL
DEVELOPMENT FUNDS (IPDF)
Make Quality Improvements
If you are a child care center or family
child care home provider, you may
be eligible for a grant to improve or
expand your services. Ask about:
QUALITY IMPROVEMENT COHORTS
Take the Next Step
Are you interested in achieving the
next level of quality in your home or
center? You may be eligible to receive
funds that support accreditation.
Ask for information about:
ACCREDITATION ASSISTANCE FUNDS
CAREGIVER CONNECTIONS
Quality Counts QRIS/
ExceleRate Illinois
Quality Counts QRIS/ExceleRate Illinois
recognizes programs for achieving and
maintaining quality above minimum
licensing standards. Ask about:
QUALITY COUNTS QRIS/
EXCELERATE ILLINOIS
PROVIDER ENGAGEMENT PROGRAM
The First 1,000 Days
The first 3 years of a child’s life are
an amazing journey of learning and
discovery. Child care for Infants,
Toddlers, and Twos is a unique type of
care. Get support and training for caring
for children during these important
early years. Ask about:
INFANT-TODDLER PROGRAM
Make Healthy Meals
Healthy food is important to a child’s
mental and physical development and
can help prevent obesity, diabetes, and
other illnesses. You may be eligible
to receive reimbursement for serving
nutritious meals and snacks to the
children in your care. Ask about:
HEALTHY FOOD PROGRAM
TRAINING POLICIES
Training Policies
I. Registration
All registration for workshops will take place
on or after the designated registration date
determined by Illinois Action for Children and
the Community Partners. Registration begins
at 9 a.m. on registration day. No trainings will
take place BEFORE the registration date.
A. Registration Requirements
All workshops require registration that will be
accepted on a first-come, first-served basis
at the hosting Community Partner’s office,
by walk-in, by telephone, by fax, or by e-mail.
Please contact the hosting partner for acceptable forms of registration.
Some workshops require fee payment;
registration is not complete until the hosting
partner receives payment.
Reminders may be made, but ultimately
participants should keep track of each workshop they register for.
B. Enrollment Limits
The Community Partner reserves the right to
limit the number of workshops a participant
may register for.
The Community Partner also reserves the
right to limit the number of attendees due to
space, material availability, or Illinois Trainer’s
Network requirements.
C. Registration Deadlines
Registration dates are set for each training
quarter; no registrations will be accepted
before the designated date. Workshops may
fill quickly; many workshops could reach
capacity on the first day of registration. In the
event your workshop selection is filled, please
ask the hosting Community Partner if there is
a waiting list that you may be added to and
contacted if there are cancellations.
D. Walk-In Participants
Walk-ins are not advised, as space, materials,
and certificates are not guaranteed. Please
contact the hosting Community Partner prior
to the start of a workshop to inquire about
available space due to cancellations.
II. Training Participation
A. Expectations
1. Late Arrivals—A 15-minute grace period
will be given at all training sessions. This
grace period begins at the advertised start
time. Participants will not be allowed in the
training after the 15-minute grace period.
2. Early departures—In order to receive
a training certificate, participants must
remain until the end of the training.
3. Unreasonable time spent out from the
workshop will result in the loss of a training certificate and may result in removal
from the workshop. If you must handle an
emergency, please notify the facilitator or
partner staff and dismiss yourself from the
workshop.
B. Children are not permitted at
workshop sessions.
C. Code of Conduct
1. All cell phones must be placed on
vibrate prior to the start of the workshop.
Participants needing to attend to phone
calls should excuse themselves from the
workshop.
2. All ethnicities, abilities, educational levels,
opinions, and experiences will be respected.
3. Personal experiences shared during the
workshop will be respected. Any information shared is confidential and should not
be shared outside of the workshop. Note:
Confidentiality is always limited by the
obligation to take action if a participant
discloses an act or intention to do harm to
one’s self or another.
4. Misconduct or disruptive behavior will not
be tolerated. Behavior of this type will result in removal from the workshop session.
5. Threats, harassment, or abusive treatment
of staff, facilitators, presenters, or other
participants will NOT be tolerated. Misconduct of this type is considered a serious
offense and will be subject to immediate
and appropriate disciplinary action. In
addition, the matter may be referred to
local authorities for investigation and/or
prosecution.
III. Cancellation
A. Agency Cancellation
The hosting partner reserves the right to cancel a workshop if fewer than 10 participants
are registered.
1. Workshops cancelled due to low enrollment will be cancelled at least three (3)
days prior to workshop. Participants will
be notified of cancellations by phone or in
writing.
2. The hosting partner will make every effort
to reschedule a cancelled training by the
following quarter.
3. There are no refunds/vouchers or credits
for cancelled trainings unless the hosting
partner fails to reschedule the workshop;
then a refund will be issued, if that occurs.
B. Participant cancellation
1. Please call the hosting Community Partner
at least 24 hours prior to the training if you
are unable to attend.
2. Participants who neglect to cancel for
workshops will be given a lower priority for
registration for future workshops.
3. Refunds/Vouchers/Credit for registration
fees will not be given.
7
4. Registration fees are non-refundable and
non-transferable.
IV. Inclement Weather and
Adverse Conditions Policy
In the rare case of inclement weather or
adverse conditions, it may be necessary to
close Illinois Action for Children and/or community partner offices. In this situation, please
contact your community partner for up-todate information on trainings, closures and/or
changes to hours of operation.
V. Certificates
A. Distribution
To receive a training certificate, participants
must stay until the trainer has completed the
workshop.
1. In the event certificates are not issued
at the conclusion of a workshop, certificates
will be issued by mail within
10 business days.
2. In the instance of registration or name
errors, certificates will be issued by mail
within 10 business days.
B. Replacement
Replacement certificates will not be issued.
You may request a transcript of completed
trainings.
VI. Training Transcripts
A. Release of transcript Transcripts may be
issued at the request of an individual participant. Information will only be released
to the individual.
B. There may be a fee charged for
transcript requests.
VII. No-Show Registrants
A. All participant attendance is tracked in
a training database. Those participants
who register and “no-show” for three (3)
or more workshops during a quarter will
be required to register as a “stand-by”
participant. Stand-by registrants will be
notified on the day of the workshop as to
space availability.
B. Please call the hosting Community Partner
at least 24 hours prior to the training if you
are unable to attend. Withdrawal from (5)
five or more workshops during a quarter
will be considered excessive. Participants
who excessively withdraw from workshops
will be required to register as a “stand-by”
participant. Stand-by registrants will be
notified on the day of the workshop as to
space availability.
C. Registration fees are non-refundable and
non-transferable for those who withdraw,
those who are no-show registrants, and anyone arriving after the 15-minute grace period.
8
GATEWAYS TO OPPORTUNITY® REGISTRY LEVELS OF LEARNING
WINTER 2016—Registration begins January 6, 2016
Gateways to Opportunity® Registry Levels of Learning
Levels of learning focus on content. All levels contain knowledge
and application to varying degrees along with reflection of the
materials and evaluation of practice.
INTRODUCTORY/Awareness
INTERMEDIATE/Application
ADVANCED/Mastery
• Developing basic knowledge
• Expanding knowledge or renewing
knowledge
• Focuses on early childhood or
school-age/youth standards
• Deepening knowledge and skills
• Refinement of knowledge and skills
• Application/analysis
• Mastering skills
• Strengthening and adapting skills for
more effective application
• Application of acquired knowledge
Geared towards professionals with:
• Very little to no experience with topic
• Basic knowledge and experience
with topic
Geared towards professionals with:
• A working knowledge and experience
with topic
Geared towards professionals with:
• In-depth knowledge and experience
with topic
• In-depth knowledge of and
experience in the application and
evaluation of topic
• Able to effectively communicate
and share learning with others and
implement changes supporting
quality improvement
Training Level Descriptions:
INTRODUCTORY:
ADVANCED:
The Introductory Level focuses on basic content,
understanding, and demonstration of developing skills. This
level of learning is for professionals new to the content or
professionals further along in their career that are exposed
to new information or need a refresher.
The Advance Level focuses on a deep knowledge and
mastery of skills and ability to apply knowledge and skills
across multiple contexts. This level of learning is most
appropriate for those with an in-depth, working knowledge
of a concept and experience applying related concepts and
skills. Note: Training at this level is not a one-time, standalone training, but is connected to learning over time and/
or has opportunities for follow-up and feedback.
INTERMEDIATE:
The Intermediate Level focuses on expanding knowledge,
application, and refining skills. The level of learning is
most appropriate for those with a basic understanding of
concepts and some training or formal education in a topic.
Registration is required.
We may not be able to accommodate walk-ins. To
register, call the phone number listed for the workshop.
Pre-payment may also be required for some workshops
and is non-refundable and non-transferable.
REGISTRATION DETAILS
9
WE HEARD YOU!
Registering for training can sometimes be challenging. We’ve created this grid to help navigate
the registration process for Illinois Action for Children and the Community Partners.
Consulte la página 58 para la red en español. Proszę zobaczyć strone 81 na tabliczkę w języku polskim.
REGISTRATION BEGINS WEDNESDAY, JANUARY 6, 2016 AT 9:00 A.M.
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Area
West, Central
Chicago & Near West
Suburban Cook
Chicago South
Far North Chicago
and North/Northwest
Suburban Cook
South/Southwest
Suburban Cook
Chicago
West
To contact us
by phone
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600 x225
(773) 564-8804
Registration
done by
Walk-in, phone
Walk-in, phone
Walk-in; phone;
fax (847) 640-9593;
email to registration
@childrenshome
andaid.org
Walk-in; phone;
email to registration
@gscenter.org;
No longer accepting
faxes
Walk-in location:
4753 N. Broadway,
Ste. 1200; phone;
no longer accepting
faxes; registration@
actforchildren.org
Payment
Accepted
Money order
Money order,
business check
Money order,
business check
Money order,
business check,
debit/credit card
Money order,
business check
Additional
Languages
Offered
Spanish
Spanish
Spanish
Spanish, Polish
Spanish, Polish
Training Registration Tips
The following tips will make registration easier and faster for you.
Gateways Registry Member
ID number is required to
register for training.
• Have your Gateways to Opportunity Registry membership ID.
Your membership ID begins with the letter “N” followed by a few
numbers.
• Have your 1st and 2nd choice trainings written down. Having a
second choice selected is helpful in the event that your first choice
trainings are full.
• Please read the information provided for the training to make
sure you are calling the correct community partner to register.
Community partners cannot register anyone for a training they are not
hosting.
10
IMPORTANT INFORMATION
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
Important Information
How to Register…
Still As Easy as 1, 2, 3
1. Choose the workshop you wish to attend.
All courses are accessible regardless of
residential area. Class size may be limited
for some courses.
2. Call the host office at the number listed
after each workshop offering to complete
registration. Give the representative the
workshop title, date, and location for the
course you wish to attend. Some workshops require fee payment; registration
is not complete until the fee is received
by the host office. In the instance of a
fee payment, registration in person is
mandatory.
3. To get the training site address, see
page 4. Note the name of the training
site listed for each workshop listing
under “Where.” If you have any questions
regarding the registration process, please
contact your local Community Partner.
See page 3.
How do I get training when
they are all full?
• Register early
• Plan training throughout the year
• Contact a different Community Partner for
open space
• Speak with your local Community Partner for
additional options, such as online training
Late Policy
Anyone arriving 15 minutes after the start of a
training session will not be eligible to receive
a certificate of attendance; and as a courtesy
to others, latecomers may not be granted
entrance into the session.
Why haven’t I gotten any calls
for my child care services?
I need more children!
If you have successfully completed all steps
required to become listed on Illinois Action
for Children’s Referral Database, there are
three main reasons why you may not be
currently receiving calls from families needing
child care:
1. If you live in an area where there are
many other child care providers, parents
may have found care in another program.
2. Parents may be looking for a specific
type of child care such as evening care,
part-time care, after-school care, care
that accepts the Child Care Assistance
Program, care in a particular area, etc.
which may not match the description
you gave of your program. Or, the family’s
child care needs may not match the care
your program is licensed for at this time.
3. Illinois Action for Children’s referral
service provides families referral information from our database. Note: we do
not give recommendations; ultimately,
it is the parent who chooses which
providers to contact and select for their
child care needs.
How can I become a licensed
child care provider?
Step 1: Connect with your local Community
Partner (see page 3) and ask about
training opportunities and resources
around becoming a child care
provider.
Step 2: Call the Department of Children
and Family Services (DCFS) at
(312) 328-2464 and request an
application packet for licensing. This
is the licensing agency for Illinois.
Update your
information
on the Child Care
Resource and Referral
Database
Call us at
(312) 823-1347
to update your program
information so we can
notify you of current events,
opportunities, and refer your
program to families in need
of child care!
I am looking for money
to start up a child care center.
How do I begin?
Illinois Action for Children does not currently
offer direct funding opportunities for those
interested in starting a child care program.
However, we can provide a resource packet of
contact information for agencies that provide
other support and funding. Call (312) 823-1100
to request this packet.
CDA CONTENT AREAS
11
CDA Content Areas
1 Planning a safe, healthy
learning environment
6 Maintaining a commitment
to professionalism
Examples:
Safety, first aid, health, nutrition,
space planning, materials and
equipment, play
Examples:
Advocacy, ethical practices,
workforce issues, professional
associations
2 Steps to advance children’s
physical and intellectual
development
7 Observing and recording
children’s behavior
Examples:
Large and small muscle, language
and literacy, discovery, art, music
3 Positive ways to support
children’s social and
emotional development
Examples:
Self-esteem, independence,
self-control, socialization
4 Strategies to establish
productive relationships
with families
Examples:
Parent involvement, home visits,
conferences, referrals
5 Strategies to manage an
effective program operation
Examples:
Planning, record keeping,
reporting
Examples:
Tools and strategies for objective
information collection
8 Principles of child
development
and learning
Examples:
Developmental milestones
from birth through age 5
including cultural influences
on development
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WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
Index by Host / Índice por organizador / Indeks kursów według partnerów wspołnych
• Once you locate a training session you want to take, see pages 16-38 for more details. Call the host listed to register.
• Una vez que encuentre un taller que usted desea tomar, consulte las páginas 39-40 y 62-73 para más detalles. Llame al organizador
listada para registrarse.
• Po wybraniu sesji treningowej, proszę zobaczyć str. 84-86 na szczegóły. Proszę zadzwonić na numer podany aby się zarejestrować.
Carole Robertson Center
for Learning (773) 522-5477
JANUARY
1/9/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Introducción a las escalas de clasificación
del entorno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Level 1 ECE Credential Training . . . . . . . . . . . . . . . . 37
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
1/12/2016
1/30/2016
3/5/2016
Finding a Curriculum that Works for You . . . . . . . 18
Introducción a la Escala de Clasificación
del Entorno de Cuidado Infantil
Familiar—Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Introduction to the Family Child Care
Environment Rating Scale—
Revised. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
An Introduction to the Environment
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
El programa para Proveedores de Cuidado
Infantil Módulo 1: El Crecimiento
socioemocional y la socialización . . . . . . . . . 39
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
FEBRUARY
3/12/2016
2/4/2016
Diversidad Cultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Acceso fácil al programa de ayuda para el
cuidado de niños (CCAP)—Centros. . . . . . . 69
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Introducción a períodos de transición . . . . . . . . . 69
1/13/2016
2/6/2016
School-Age and Youth Development
Credential Level 1 Training Series . . . . . . . . . 37
Aspectos fundamentales de la evaluación
del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . . . . . . 32
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Illinois Early Learning & Development
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Pautas del aprendizaje y desarrollo
infantil de Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
1/16/2016
2/9/2016
1/14/2016
Entender y planear para la mejora
continua de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
3/16/2016
Las mejores prácticas del cuidado de niños
para tener niños saludables. . . . . . . . . . . . . . . 64
3/19/2016
Beautiful Brain: The First Three Years . . . . . . . . . . . 20
Elaboración de planes individuales
de desarrollo profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Centers for New Horizons
(773) 624-2410
Factores de protección para fortalecer
a las familias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Off the Shelf and Into Practice: Using
Your Curriculum Every Day . . . . . . . . . . . . . . . 19
Introducción a los métodos de
identificación del desarrollo . . . . . . . . . . . . . . 65
Introduction to Developmental
Screening Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
JANUARY
1/19/2016
1/19/2016
2/11/2016
1/20/2016
Familia y comunidad: socios
en el aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Family and Community—
Partners in Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1/21/2016
Fundamentals of Child Assessment. . . . . . . . . . . . 26
1/23/2016
Encontrar un currículo que funcione
para usted. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Hermoso cerebro: Los primeros tres años. . . . . . 64
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . . . . . . 22
1/26/2016
Fundamentos culturales y lingüísticos para
una práctica apropiada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
What Is CCAP? Understanding the Illinois
Child Care Assistance Program—
Family Child Care Providers . . . . . . . . . . . . . . . 31
1/28/2016
Celebrate Diversity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2/13/2016
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Protective Factors to Strengthen
Families . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2/27/2016
Caring for Mixed Ages of Children . . . . . . . . . . . . . 18
Early Childhood Developmental
Screening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Prueba del desarrollo de la primera
infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
MARCH
3/2/2016
Best Practices in Child Care for
Healthy Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Ciencia para niños en edad preescolar. . . . . . . . . 62
Wonders of Science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Credencial del Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
School-Age and Youth Development
Credential Level 1 Training Series . . . . . . . . . 37
1/22/2016
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1/23/2016
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . . . . . . 26
1/26/2016
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . . . . . . 36
Sindrome del Bebe Sacudido (SBS)
y Sindrome de Muerte
de Cuna (SMC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
FEBRUARY
2/2/2016
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . . . . . . 32
*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details.
*Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles.
*Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
2/6/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2/9/2016
Apretar, tirar, doblar y girar—desarrollo
del motor fino en los primeros
años de la infancia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Successful Classroom Arrangement . . . . . . . . . . . 17
Children’s Home + Aid
(847) 640-9590
JANUARY
1/16/2016
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Fundamentals of Child Assessment. . . . . . . . . . . . 26
2/12/2016
1/20/2016
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . . . . . . 22
Best Practices in Child Care for
Healthy Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2/16/2016
Illinois Early Learning & Development
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2/20/2016
Introducción a la Escala de Clasificación
del Entorno de Cuidado Infantil
Familiar—Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Introduction to the Family Child Care
Environment Rating Scale—Revised. . . . . . 16
1/21/2016
Orientación de ExceleRate™ Illinois
para Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1/23/2016
Finding a Curriculum that Works for You . . . . . . . 18
I Am Moving, I Am Learning: A Program to
Prevent Childhood Obesity . . . . . . . . . . . . . . . 37
2/26/2016
1/25/2016
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . . . . . . 32
MARCH
3/1/2016
1/26/2016
Cómo establecer una relación
positiva con las familias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Multi-Lingual Literacy Activities:
One Book, One Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
3/4/2016
Understanding and Planning for
Continuous Quality Improvement . . . . . . . . 32
3/5/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
3/10/2016
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
3/15/2016
Balancing Stress—Is It Possible? . . . . . . . . . . . . . . . 35
Boletines informativos para programas
de cuidado de niños. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
3/18/2016
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
3/19/2016
Best Practices in Child Care for
Healthy Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Las mejores prácticas del cuidado de niños
para tener niños saludables. . . . . . . . . . . . . . . 64
Outdoor Winter Play. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1/27/2016
Señales de advertencia de retrasos
en el habla y/o lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
FEBRUARY
2/1/2016
Level 1 ECE Credential Training . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2/3/2016
Las mejores prácticas del cuidado de niños
para tener niños saludables. . . . . . . . . . . . . . . 64
2/6/2016
Fundamentos culturales y lingüísticos
para una práctica apropiada . . . . . . . . . . . . . . 72
Introducción a períodos de transición . . . . . . . . . 69
2/9/2016
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2/13/2016
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2/16/2016
Bottle Mania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2/18/2016
Family and Community—
Partners in Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
13
2/20/2016
Aspectos fundamentales de la evaluación
del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Introducción a los métodos de
identificación del desarrollo . . . . . . . . . . . . . . 65
Introduction to Developmental
Screening Tools . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Off the Shelf and Into Practice: Using Your
Curriculum Every Day . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
2/23/2016
Normas de guía del aprendizaje
infantil en Illinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2/24/2016
Introduction to the Family Child Care
Environment Rating Scale—
Revised. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2/27/2016
An Introduction to the Environment
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . . . . . . 22
MARCH
3/1/2016
Picasso, Van Gogh and More, Oh My! . . . . . . . . . . 19
What Is CCAP? Understanding the
Illinois Child Care Assistance Program—
Child Care Centers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3/2/2016
Challenge Me! Supporting Young
Children’s Difficult Behavior. . . . . . . . . . . . . . . 21
3/5/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Introducción a la Escala de Clasificación
del Entorno de Cuidado Infantil
Familiar—Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
3/8/2016
Understanding and Planning for Continuous
Quality Improvement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
3/10/2016
Choose It! Use It! Great Circle Time Picks . . . . . . . 18
3/12/2016
Illinois Early Learning & Development
Standards . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3/16/2016
Caring for Mixed Ages of Children . . . . . . . . . . . . . 18
Usando el cuestionario Edades y Etapas
para monitorear el desarrollo
de los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
3/19/2016
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . . . . . . 26
*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details.
*Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles.
*Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.
COURSE LISTINGS
14
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
Children’s Home + Aid
Continued from page 13
FEBRUARY
2/2/2016
3/22/2016
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Warning Signs of Speech or
Language Delays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2/4/2016
Self-Regulation: What’s All the
Fuss About? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Metody pracy z dziećmi o trudnym zachowaniu:
pozytywne metody i praktyczne
zastosowania metod w klasie. . . . . . . . . . . . . 86
Good Shepherd Center
(708) 957-2600
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . . . . . . 22
3/24/2016
JANUARY
1/13/2016
2/6/2016
2/9/2016
Red Flags for Early Intervention. . . . . . . . . . . . . . . . 26
‘I Am Mad!’ Understanding and Supporting
Young Children’s Social and
Emotional Development . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1/16/2016
2/10/2016
Off the Shelf and Into Practice: Using
Your Curriculum Every Day . . . . . . . . . . . . . . . 19
Understanding and Planning for Continuous
Quality Improvement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
1/19/2016
Familia y desarrollo socioafectivo
del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Aspectos fundamentales de la evaluación
del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
1/26/2016
Be an Advocate for Young Children. . . . . . . . . . . . 28
1/27/2016
Acceso fácil al programa de ayuda para el
cuidado de niños (CCAP)—Cuidado
Infantil Familiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
1/28/2016
Orientación de ExceleRate™ Illinois
para Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
1/30/2016
An Introduction to the Environment
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Finding a Curriculum that Works
for You . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
La clínica de CDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
3/12/2016
Elaboración de planes individuales
de desarrollo profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Introducción a períodos de transición . . . . . . . . . 69
3/14/2016
Classroom Management: The Key to
Learning in the Early Childhood
Classroom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
3/15/2016
3/17/2016
2/17/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Reggio Emilia–The Beginning . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
The Teacher’s Role in Play with Children
with Special Needs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . . . . . . 26
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . . . . . . 32
SAYD Module 2a: School-Age
Development (Ages 5-21) . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2/16/2016
1/21/2016
1/23/2016
3/9/2016
Understanding Your Role in the
Legislative Process. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2/11/2016
Fundamentals of Child Assessment. . . . . . . . . . . . 26
Integrating BIG Ideas in Math Through
Children’s Literature . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
‘I Am Playful!’ The Importance of Supporting
Directed and Free Play to Promote Infants
and Toddlers’ Social-Emotional
Development and Self-Regulation. . . . . . . . 22
¡Soy Juguetón! La importancia de apoyar
el juego libre y juego dirigido para
promover el desarrollo social-emocional
y la auto regulación de los infantes
y caminadores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
¡Estoy Enojado! Entendiendo y apoyando el
desarrollo social y emocional
de los pequeños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
1/20/2016
3/8/2016
Beautiful Brain: The First Three Years . . . . . . . . . . . 20
2/18/2016
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2/20/2016
SAYD Module 2b: Early Adolescent
Development (Ages 11-16) . . . . . . . . . . . . . . . 38
3/19/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . . . . . . 26
3/22/2016
Medication Administration in Early Education
and Child Care Settings. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Construyendo aprendizaje con bloques . . . . . . . 63
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . . . . . . 36
Sindrome del Bebe Sacudido (SBS)
y Sindrome de Muerte
de Cuna (SMC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Stack It Up! An Introduction
to Block Play. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3/23/2016
MARCH
3/1/2016
SAYD Module 2c: Late Adolescent/Young
Adult Development (Ages 15-21) . . . . . . . . . 38
Infant-Toddler Social-Emotional Growth . . . . . . . 16
3/30/2016
Indiwidualne plany nauczania dla uczniów
oraz pomóc dzieciom które
kończą wczesną interwencje i
rozpoczynają szkole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
3/31/2016
Encontrar un currículo que funcione
para usted. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
3/3/2016
SAYD Module 1: Introduction to Child
and Youth Development . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
3/5/2016
Introducción a la Escala de Clasificación
del Entorno de Cuidado Infantil
Familiar—Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details.
*Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles.
*Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
Illinois Action for Children
(773) 564-8804
JANUARY
1/14/2016
Etapy rozwoju u dzieci w wieku 2-5 lat |w
połączeniu z nauką i odpowiednimi
zajęciami . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Fundamentos culturales y lingüísticos
para una práctica apropiada . . . . . . . . . . . . . . 72
1/16/2016
Bibbidi-Bobbidi-Boo, A Hands-On
Science Class for You . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Caring for Mixed Ages of Children . . . . . . . . . . . . . 18
El programa para Proveedores de Cuidado
Infantil Módulo 1: El Crecimiento
socioemocional y la socialización . . . . . . . . . 39
Off the Shelf and Into Practice: Using
Your Curriculum Every Day . . . . . . . . . . . . . . . 19
Picasso, Van Gogh and More, Oh My! . . . . . . . . . . 19
1/19/2016
Hablemos de educación especial. . . . . . . . . . . . . . 68
The Benefits of Play in an Early Childhood
Education Classroom* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
1/21/2016
Familia y comunidad: socios
en el aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Jak pomóc uczniom z nadpobudliwoscią. . . . . . 86
The Importance of Sensory Processing . . . . . . . . 17
1/25/2016
Impuestos y mantenimiento de registros . . . . . . 70
Introducción a períodos de transición . . . . . . . . . 69
Taxes and Record Keeping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
1/27/2016
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Zapoznanie się z rożnymi potrzebami
dzieci specjalnej troski, oraz
modele nauczania integracyjne
vs. osobne klasy specjalne . . . . . . . . . . . . . . . 86
FEBRUARY
2/2/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 1: Resumen
sobre el desarrollo del niño . . . . . . . . . . . . . . . 40
2/4/2016
Klasa “zerowa”—Stanowy program
nauczania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
2/6/2016
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
El programa para Proveedores de
Cuidado Infantil Módulo 2:
Cuidado infantil en grupo . . . . . . . . . . . . . . . . 39
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
2/8/2016
Rozumienie co to jest selektywny
mutyzm u dzieci. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2/9/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2A:
Cuestiones de salud para niños
bajo cuidado grupal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2/10/2016
Autyzm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Challenge Me! Supporting Young
Children’s Difficult Behavior. . . . . . . . . . . . . . . 21
Desarrollo del habla y lenguaje en
niños desde el nacimiento
hasta los cinco años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2/16/2016
Best Practices in Child Care for
Healthy Children . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2b: Cuestiones
nutricionales para el cuidado grupal . . . . . . 40
2/18/2016
Przegląd rozwoju mowy u dzieci w wieku 2-3
lata. Jak pomóc dzieciom, aby osiągnęły
swój pełny potencjał w rozwoju języka:
pomysły zajęć, materiały, gry. . . . . . . . . . . . . . 84
2/22/2016
Finding a Curriculum that Works for You . . . . . . . 18
Introducción a la Escala de Clasificación
del Entorno de Cuidado Infantil
Familiar—Revisada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Introducción a los métodos de
identificación del desarrollo . . . . . . . . . . . . . . 65
2/23/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2c: Cuestiones
de seguridad para el cuidado grupal. . . . . . 40
2/24/2016
Elaboración de planes individuales
de desarrollo profesional . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
Las mejores prácticas del cuidado de
niños para tener niños saludables . . . . . . . . 64
15
Fuera del estante y en la práctica:
Usar su currículo todos los días . . . . . . . . . . . 62
MARCH
3/1/2016
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 3:
Observación y orientación. . . . . . . . . . . . . . . . 40
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . . . . . . 36
Sindrome del Bebe Sacudido (SBS)
y Sindrome de Muerte
de Cuna (SMC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
3/3/2016
Przegląd rozwoju mowy u dzieci w
wieku 4-5 lat. Jak pomóc dzieciom,
aby osiągnęły swój pełny potencjał
w rozwoju języka: pomysły zajęć,
materiały, gry. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
What Is CCAP? Understanding the Illinois
Child Care Assistance Program—
Child Care Centers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
3/7/2016
Szczęśliwe i aktywne dziecko w dobie
komputerów . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
3/9/2016
Encontrar un currículo que funcione
para usted. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
3/10/2016
Indiwidualne plany nauczania dla
uczniów oraz pomóc dzieciom które
kończą wczesną interwencje i
rozpoczynają szkole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
3/15/2016
Orientación de ExceleRate™ Illinois
para Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
3/17/2016
What Is CCAP? Understanding the
Illinois Child Care Assistance Program—
Family Child Care Providers . . . . . . . . . . . . . . . 31
3/19/2016
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
El programa para Proveedores
de Cuidado Infantil Módulo 4:
Cultura, familia y proveedores . . . . . . . . . . . . 39
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . . . . . . 26
2/27/2016
Cuidando a niños de edades variadas . . . . . . . . . 62
El programa para Proveedores de
Cuidado Infantil Módulo 3:
Aprendizaje y desarrollo . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
*Multiple sessions. See course listing for details. **Offered at multiple locations. See course listing for details.
*Varias sesiones. Consulte el listado de cursos para más detalles. **Ofrecido en varias ubicaciones. Consulte el listado de cursos para más detalles.
*Wiele sesji. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły. **Oferowane w wiely miejscach. Proszę zobaczyć kurs na szczegóły.
16
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
Teaching
and
Learning
LEARNING ENVIRONMENT
Infant-Toddler
Social-Emotional Growth
Get
Connected
to More
Families!
Illinois Action for
Children
now offers a FREE
online child care search.
The Quality Counts
Online Child Care
Search offers families
an easy way to find a list
of child care programs.
As a service to you, we plan
to include your program in
this searchable database.
It will offer your program
free marketing to parents
searching for child care 24/7.
If you have questions, or
prefer that we not make your
program information available
via online searches, please
contact the Referral Database
team at (312) 823-1347.
R‰V
3
Healthy personalities are formed in a
child’s earliest years. Join us and gain
an understanding of how caregivers
can assist in a child’s healthy emotional
development.
• Wednesday, 3/23/2016, 7-9 p.m.
Little Tots Child Care Center (Chicago
Southeast). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Introduction to the
Family Child Care Environment
Rating Scale—Revised
5
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: $10.00
Self-Regulation:
What’s All the Fuss About?
R‰V
WHO SHOULD ATTEND:
RV
• Saturday, 1/30/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 2/20/2016, 10 a.m.2:30 p.m. Centers for New Horizons—James Pitts (Chicago South).
Call Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
• 2 sessions—2/24/2016 and
2/25/2016, 7-9 p.m. Children’s Home
+ Aid (Suburban Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
$
This training is for Family Child Care
practitioners and provides an overview
of the Family Child Care Environment
Rating Scales Revised (FCCERS-R).
FCCERS-R is a user-friendly assessment
tool used to measure the quality of the
learning environment. After completing this training, participants will be
able to use the tool for program selfassessment and improvement planning. In addition, practitioners will be
aware of FCCERS-R linkage to national
accreditation, Illinois Early Learning
and Development Standards (IELDS)
and ExceleRate™ Illinois, Illinois’ quality
recognition and improvement system.
2
Why does this baby cry so much? How
can I help this toddler stop biting? How
is this child going to learn if she can’t
focus for more than 10 seconds? If you
have ever asked yourself these questions, the answer may be related to
self-regulation. But what is self-regulation? This training will offer participants
an opportunity to understand the
development of the four types of selfregulation and implications for growth
and learning in children ages birth to
5 years.
• Thursday, 3/24/2016, 7-9 p.m.
Glenview Community Church (Suburban North). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
17
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
Stack It Up!
An Introduction to Block Play
R‰V
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
Successful Classroom
Arrangement
‰V 1
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
How can an Infant-Toddler
Specialist help me?
2
Don’t let the block center frighten you!
Blocks offer children opportunities
for development in all the learning
domains. Come explore what toddlers
through preschool-age children can
learn from blocks and how teachers
can support and assess block play. We’ll
discuss stages of block play, communicating with parents and documenting
children’s work. Materials and activities
will be offered for teachers to explore.
• Saturday, 2/20/2016, 9:3011:30 a.m. Good Shepherd Center
(Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
• Designing environments for infants
& toddlers—considering safety, space
arrangements and materials
• Offering ideas for developmentallyappropriate activities that support
infant-toddler development
Illinois Action for Children’s
Infant-Toddler
Child Care
Specialist
Program
• Discovering ways to ease
transitions
• Developing routines that make a
difference
• Developing positive relationships
and communicating with families
(773) 564-8781
• Learning positive ways to handle
challenging behavior
“Good infant care is neither
babysitting nor preschool.
It is a special kind of care
that resembles no other.”
Home-based licensed and licenseexempt providers and centers that care
for children younger than 3 years of
age are eligible to receive assistance
from an Infant-Toddler Child Care
Specialist. Services are provided at no
cost, including: on-site visits, specialized
training and technical assistance.
—The Program for Infant/Toddler
Care (PITC)
2
The way your classroom is designed
needs to reflect both the ages and
interests of the children in your care.
Learn not only the importance of
developmentally-appropriate practice
and room arrangement, but also how
to design your classroom around what
the children in your care need.
• Tuesday, 2/9/2016, 7-9 p.m.
Salvation Army Ray and Joan Kroc,
Corps Community Center (Chicago
South). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
COST: Free
The Importance of
Sensory Processing
R‰V
3
Have you experienced children who
are easily over-stimulated or have
difficulties remaining in group situations? Do you encounter children who
crave Play-Doh and other sensory
experiences or need to move constantly? Have you witnessed children
crashing into things or always wanting
to touch others? These children may
be experiencing challenges with their
sensory system and the ways in which
their body processes sensory information from their environment. Join us
and learn more about sensory processing challenges and how you can help
these children be more successful in
the classroom.
Continued on page 18
18
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
The Importance of
Sensory Processing
Continued from page 17
Choose It! Use It!
Great Circle Time Picks
• Thursday, 1/21/2016, 6:309:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest).
Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
R‰V
2
What makes a good read-aloud book?
Is there a way to make the stories more
interactive? Are there any “bad” books?
Do I have to use voices for each character? Get the answers to these (and
more) questions!
• Thursday, 3/10/2016, 7-9 p.m.
Schaumburg Community Child
Care Center (Suburban Northwest).
Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
CURRICULUM
Caring for Mixed Ages
of Children
RV
1
5
$
In this training, participants will define
developmentally appropriate practice
(DAP) as well as recognize the importance of DAP when caring for mixed
ages of children. Components of a safe
and healthy family child care environment serving mixed ages of children
will be discussed as well as identifying
areas for program improvement.
• Saturday, 1/16/2016, 9:30 a.m.1 p.m. Irish American Heritage Center
(Chicago Northwest). Call Illinois
Action for Children at (773) 564-8804.
• Saturday, 2/27/2016, 9 a.m.12:30 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• 2 sessions—3/16/2016 and
3/17/2016, 7-9 p.m. Children’s Home
+ Aid (Suburban Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: $10.00
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Finding a Curriculum
that Works for You
R‰V
5
Participants will define developmentally appropriate practice and review
the benefits of various curricula approaches. Through group activities
and discussion on the use of effective
curriculum, participants will be able to
determine which curriculum approach
best fits their program.
• Saturday, 1/23/2016, 9 a.m.1:30 p.m. Children’s Home + Aid
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 1/30/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 1/30/2016, 8:30 a.m.12:30 p.m. Good Shepherd Center
(Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
• Monday, 2/22/2016, 5:30-9:30 p.m.
Quinn Community Center (Suburban
West). Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
COST: Free
Illinois Early Learning &
Development Standards
R‰V
5
6
This training gives early childhood
practitioners an overview of the revised
learning and development standards
for preschool children ages three to
five. Through discussion and small
group activities, training participants
will learn how to connect the standards
with daily practice in their programs.
• Saturday, 2/6/2016, 8 a.m.2:30 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• 2 sessions—2/16/2016 and
2/23/2016, 6:30-9:30 p.m. Centers
for New Horizons—James Pitts
(Chicago South). Call Centers for New
Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 3/12/2016, 9 a.m.3:30 p.m. Children’s Home + Aid
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
COST: Free
Integrating BIG Ideas in Math
Through Children’s Literature
R‰V
2
This workshop focuses on stories that
promote the mathematical skills of
numbers, patterns, geometry, measurements, and graphing. Ideas for
activities based on the stories will be
provided and discussed. A resource list
for teachers will also be included.
Continued on page 19
19
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Integrating BIG Ideas in Math
Through Children’s Literature
Continued from page 18
• Thursday, 1/21/2016, 7-9 p.m.
Park Lawn School (Suburban Southwest). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Off the Shelf and Into Practice:
Using Your Curriculum Every Day
R‰V
5
This training gives participants an
overview of important factors for
implementing a curriculum as well as
reviewing indicators of a high quality
curriculum. Participants will identify
strategies for using curriculum in their
program every day and produce an action plan for implementing curriculum
with fidelity into their program.
• Saturday, 1/16/2016, 9 a.m.12:30 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 1/16/2016, 9 a.m.12:30 p.m. Good Shepherd Center
(Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
• Saturday, 1/16/2016, 1:30-5 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action
for Children at (773) 564-8804.
• 2/20/2016, 9 a.m.-1:30 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
COST: Free
Outdoor Winter Play
R‰V
1
2
”It’s too cold/wet/windy/slippery for
the children.” “It takes too much time
to get ready.” “Parents don’t like their
children wet, cold, or dirty.” Have you
used these excuses as reasons not to
take the children outside during winter
months? This workshop will teach you
fun activities to do outside and ways to
make the most of your outdoor space
during the winter months.
• Tuesday, 1/26/2016, 7-9 p.m.
Schaumburg Community Child
Care Center (Suburban Northwest).
Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Picasso, Van Gogh
and More, Oh My!
‰V 2
In this workshop you will learn how to
incorporate famous artists and their
styles and techniques into process-oriented art for a preschool age child. Interesting stories will be told about the
artists and a variety of art techniques
will be highlighted, such as: painting
self portraits in the style of Frida Kahlo,
circles in the style of Wassily Kandinsky,
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
photography in the style of Ansel
Adams, thick paint and sunflower paintings in the style of Vincent Van Gogh,
blown glass in the style of Dale Chihuly,
human sculpture in the style of Alberto
Giacometti, and more!
• Saturday, 1/16/2016, 12:30 p.m.2:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest). Call
Illinois Action for Children at (773)
564-8804.
• Tuesday, 3/1/2016, 7-9 p.m. Christ
Community Mennonite Church
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• School-Age Staff
COST: Free
Reggio Emilia—The Beginning
R‰V
1
6
Join us learn and experience some of
the key concepts of the Reggio Emilia
approach. Discover ways you might
begin to include these concepts in
your work with young children and
their families.
• Saturday, 1/23/2016, 12-2 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
20
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
Wonders of Science
R‰V
2
It’s never too early to start thinking like
a scientist. We’ll start with fundamental principles and work through lively,
hands-on activities that demonstrate
how even the youngest child can embark on scientific thinking.
• Tuesday, 1/19/2016, 7-9 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
INSTRUCTIONAL QUALITY
Beautiful Brain:
The First Three Years
R‰V
2
Explore how the brain develops. Examine hot topics in brain research and
discover what you can do to encourage
and enrich brain development.
• Wednesday, 2/17/2016, 7-9 p.m.
A Step Above Children’s Academy
(Suburban Southeast). Call Good
Shepherd Center at (708) 957-2600.
• Saturday, 3/19/2016, 10 a.m.12 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Best Practices in Child Care
for Healthy Children
Bibbidi-Bobbidi-Boo, A HandsOn Science Class for You
R‰V
R‰V
1
2
You may have heard that childhood
obesity rates are on the rise. One in
three children are overweight and
at-risk for becoming obese. What can
you do as a provider to reverse the
trend of growing body mass index
(BMI)? This training is designed to assist
you with creative ideas in promoting a
healthy lifestyle for the children in your
care. Not only will you learn about nutrition in your child care center, but also
ways to keep your children moving, as
well as tips for working with parents as
partners for healthy children.
• Wednesday, 1/20/2016, 7-9 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
• Tuesday, 2/16/2016, 7-9 p.m. River
Forest Community Center (Suburban
West ). Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
• Wednesday, 3/2/2016, 6:308:30 p.m. Berwyn Public Library (Suburban Central). Call Carole Robertson
Center for Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 3/19/2016, 9:30 a.m.12 p.m. Centers for New Horizons—
James Pitts (Chicago South).
Call Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
2
As the song, Bibbidi-Bobbidi-Boo says,
“Put this together with that and you’ll
get a little magic, believe it or not. It’s
Bibbidi-Bobbidi-Boo.” This workshop is
loaded with developmentally-appropriate science activities that may appear
as magic to young children. We will
offer procedures, safety reminders for
doing science experiments, and ideas
about how to connect them to your
lesson plans.
• Saturday, 1/16/2016, 10 a.m.12 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest).
Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
Bottle Mania
R‰V
2
This workshop contains over 45 activities that can be done using different
types of plastic bottles. Come and get
new ideas for activities in your program.
• Tuesday, 2/16/2016, 7-9 p.m.
Schaumburg Community Child Care
Center (Suburban Northwest).
Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
21
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Challenge Me! Supporting Young
Children’s Difficult Behavior
R‰V
1
3
Have you ever wondered why a child
is acting out, cannot seem to express
their emotions appropriately, or does
not listen? Does it feel like the behaviors are coming out of nowhere and
for no particular reason? Do these
behaviors in young children challenge
you? These children are in fact trying to
communicate; they just may be missing the skills to do so. Demonstrating
the ability to observe and recognize
the signs and symptoms of potential
problems is crucial to understanding
an individual child and the role that
the child care provider can have in this
process. Come and learn more about
challenging behaviors and how you
Did you know?
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
can engage and interact with children
in a more intentional way.
• Wednesday, 2/10/2016, 6:309:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest).
Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
• Wednesday, 3/2/2016, 7-9 p.m.
Niles Park District—Milwaukee Ave.
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
‘I Am Mad!’ Understanding
and Supporting Young
Children’s Social and Emotional
Development
R‰V
3
4
Participants will have the opportunity
to refine their skills while enhancing
children’s social and emotional development including regulation and coregulation. Participants will also reflect
on how they learned about emotions
and self-regulation, and review the
expectations of social and emotional
development for children birth to
5 years old.
• Tuesday, 2/9/2016, 7-9 p.m.
Penny Lane Center (Suburban Southwest). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
Continued on page 22
Discipline is an important component
assessed in the Environment Rating Scales.
Discipline carries many meanings in our society.
Some interpret the word to mean punishment.
However, in a child care setting, discipline means
guiding and directing children toward acceptable
behavior. Helping children gain inner control is the
most important goal of discipline. In doing so, the
teacher must be clear, positive, and firm, starting
with simple, clear rules and limits that children
understand. The expectations for behavior must
be age and developmentally appropriate and the
guidance must be non-punitive and educationally
sound. It is also a good idea to involve children
in establishing classroom rules, as children are
more likely to respect the rules when they have
conflict and problems that may arise. Children
need opportunities to talk out problems, think
of solutions, and make decisions. Positive
approaches to guiding behavior include:
• Planning ahead. Conflicts can be avoided by
having duplicate toys accessible and providing
smooth transitions.
• Being knowledgeable about the characteristics
of different age groups and children. No single
approach works for every child or every
situation.
• Helping children use problem-solving skills.
• Acknowledging children’s feelings and
sensitizing them to others’ feelings.
• Observing the environment and looking for
reasons why a child is misbehaving.
Children need to learn about rules, limits, and
being responsible, but these behaviors cannot be
forced upon them with long-term success. The
emphasis should be on teaching self-discipline
to children in a realistic way—without demanding
what children are not yet able to do.
22
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
‘I Am Mad!’ Understanding and
Supporting Young Children’s Social
and Emotional Development
Continued from page 21
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
Children’s
Health
& Safety
Questions
‘I Am Playful!’ The Importance
of Supporting Directed and
Free Play to Promote Infants
and Toddlers’ Social-Emotional
Development and Self-Regulation
As an early care and
education provider, you’re
expected to know a great
deal about the health and
safety of the children in
your care. Now, Illinois
Action for Children is
making that responsibility
a little easier with the
introduction of the…
This training offers information on the
importance and purpose of play with
young children and among themselves.
Providers will learn best practices to
engage children in meaningful play
activities and also how to support and
facilitate play with babies and toddlers.
• Tuesday, 3/8/2016, 7-9 p.m.
Nazarene Nursery & Preschool (Suburban South). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
NURSE CONSULTANT
HELPLINE
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
(312) 823-1415
R‰V
3
4
WHO SHOULD ATTEND:
Illinois Early Learning Guidelines
R‰V
3
8
This training gives child care practitioners an overview of program guidelines for birth to age three. The training
creates a foundational understanding
for families, providers, and professionals
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
in the field of what children from birth
to age three are expected to know and
do across multiple domains.
• Saturday, 1/23/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Cicero Community Center (Chicago
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 2/6/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Oakview Community Center (Suburban Southwest). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
• Friday, 2/12/2016, 9:30 a.m.-2 p.m.
Greater Grand Crossing Library (South
Chicago). Call Centers for New Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 2/27/2016, 1-5 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
COST: Free
CHILD SCREENING
Early Childhood
Developmental Screening
R‰V
2
$
This training reviews child growth
and development in early childhood
environments. A review of several commercial screening tools is discussed
to allow child care practitioners more
options on monitoring a child’s typical
development. Case studies provide
hands-on learning for the participant
on use of a developmental screening
tool and guidelines for referral to an
early intervention program.
• Saturday, 2/27/2016, 8 a.m.4 p.m. Carole Robertson Center for
Continued on page 24
23
ELEVATE
ELEVATEENERGY
ENERGY
Smarterenergy
energyuse
usefor
forall
all
Smarter
Energy and Water Efficiency Program
for Nonprofit Childcare Centers
&MFWBUF&OFSHZIFMQTOPOQSPÎUDIJMEDBSFDFOUFSTDVU
PQFSBUJOHDPTUTCZJNQMFNFOUJOHFOFSHZBOEXBUFS
TBWJOHJNQSPWFNFOUT"TBOPOQSPÎUPSHBOJ[BUJPO
XJUIFYQFSJFODFIFMQJOHUIPVTBOETPGCVJMEJOH
PXOFSTTBWFNPOFZBOEFOFSHZXFNBLFJUBTFBTZ
BTQPTTJCMFUPJNQSPWFZPVSGBDJMJUZ0SHBOJ[BUJPOT
XFXPSLXJUITBWFUIPVTBOETPGEPMMBSTPO
PQFSBUJOHDPTUTSFEJSFDUJOHWBMVBCMFSFTPVSDFT
UPXBSETFSWJOHUIFJSDIJMESFOBOEDPNNVOJUJFT
What to Expect
1. Free Building Analysis
&MFWBUF&OFSHZXJMMDPOEVDUBOPOTJUFBOBMZTJTPG
ZPVSGBDJMJUZ5IJTJOWPMWFTHBUIFSJOHJOGPSNBUJPOPO
IPXUIFCVJMEJOHJTVTFEIPVSTPGPQFSBUJPOFUD
QBTUVUJMJUZCJMMTBOEBXBMLUISPVHIPGUIFCVJMEJOH
TUSVDUVSFTZTUFNTBOEFRVJQNFOU5IJTJTGSFFBOE
OPODPNNJUUBM
2. Energy Use Report
"GUFSSFWJFXJOHZPVSDVSSFOUFOFSHZBOEXBUFSVTF
&MFWBUF&OFSHZXJMMQSPWJEFBDVTUPNSFQPSUXJUIB
NFOVPGSFDPNNFOEBUJPOTGPSJNQSPWFNFOUPQUJPOT
8FXJMMXPSLXJUIZPVUPSFWJFXBOEQSJPSJUJ[FUIF
NPTUDPTUFGGFDUJWFFGÎDJFODZPQQPSUVOJUJFTGPSZPVS
GBDJMJUZBMPOHXJUIBOZCFOFÎDJBMIFBMUIBOETBGFUZ
SFDPNNFOEBUJPOT:PVBTUIFDIJMEDBSFQSPWJEFSXJMM
EFDJEFJGZPVXBOUUPNPWFGPSXBSEPSOPUBOEXIBU
JNQSPWFNFOUTZPVEMJLFUPIBWFDPNQMFUFEBUZPVS
GBDJMJUZ5IJTSFQPSUJTGSFFà
Benefits
3. Financing and Incentives
z! 3FEVDFVUJMJUZDPTUT
&MFWBUF&OFSHZXJMMIFMQDIJMEDBSFDFOUFSTUIJOL
BCPVUUIFJSPQUJPOTUPQBZGPSDIBOHFTPSVQHSBEFT
5IFTFÎOBODJOHPQUJPOTNBZJODMVEFVUJMJUZSFCBUFT
QPUFOUJBMHSBOUEPMMBSTBOEBGGPSEBCMFÏFYJCMF
ÎOBODJOHUISPVHI*''&MFWBUFXJMMIFMQXJUIUIF
QBQFSXPSLBOEUIFBQQMJDBUJPOQSPDFTTUPNBLF
JUFBTZGPSZPVUPHFUUIFIFMQZPVOFFEUPQBZGPS
CVJMEJOHVQHSBEFT
z! 'SFFBTTFTTNFOUBOESFQPSUPOIPXUPTBWFNPOFZCZDVUUJOH
ZPVSFOFSHZBOEXBUFSVTF
4. Construction Management and Oversight
*GZPVOFFEDPOTUSVDUJPODIBOHFT&MFWBUF&OFSHZ
XJMMIFMQUISPVHIPVUUIFDPOTUSVDUJPOQSPDFTT
mGSPNÎOEJOHRVBMJÎFEDPOUSBDUPSTUPSFWJFXJOH
CJETNPOJUPSJOHJOTUBMMBUJPOBOEFOTVSJOHRVBMJUZ
DPOUSPM8FXJMMUIFOQSPWJEFBOOVBMTBWJOHTSFQPSUT
BGUFSUIFJNQSPWFNFOUTBSFDPNQMFUFUIBUTIPX
IPXNVDINPOFZZPVTBWFECZNBLJOHDIBOHFTUP
ZPVSFOFSHZVTFà
ElevateEnergy.org/Buildings
•
z! *ODSFBTFDPNGPSUIFBMUIBOETBGFUZGPSZPVSTUBGGBOEDIJMESFO
z! 1VUÎOBODJBMTBWJOHTCBDLUPZPVSNJTTJPOBOEPSHBOJ[BUJPO
z! 'SFFTVQQPSUBOEIFMQGSPNIJHIMZRVBMJÎFEFOFSHZFYQFSUT
Apply today
ElevateEnergy.org/Buildings
855.372.8377
[email protected]
[email protected]
•
T:
855.372.8377
•
F:
888.335.3261
24
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
• On-Site Administrator
• Family Child Care Owner
COST: $10.00
• Support in facilitating
meetings/conversations with
parents/family members
Warning Signs of Speech
or Language Delays
• Information and linkage to
resources
R‰V
• Training on young children’s
social-emotional development,
mental health, and working
with families
• A free service for providers
caring for children, birth to
5-years-old
Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call Carole Robertson Center for
Learning at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Family Child Care Owner
COST: $15.00
Introduction to Developmental
Screening Tools
R‰V 5
7
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-site visits for child care
providers; phone availability
Early Childhood
Developmental Screening
Continued from page 22
R
several commercial screening tools is
discussed to allow child care practitioners more options on monitoring a
child’s typical development.
• Tuesday, 2/9/2016, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Saturday, 2/20/2016, 9 a.m.12 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
Caregiver Connections
consultants provide:
(312) 823-1414
QRIS SILVER
QRIS GOLD
We understand the stress
and worry you face when the
young children you care for are
challenged by social-emotional,
physical, learning, or behavioral
problems, such as biting,
hitting, and tantrums.
Early
Childhood
Mental Health
Consultants
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
1
2
In this workshop participants will learn
how to identify the signs of a possible
delay in speech and/or language in
children, including the importance of
ear infections in the acquisition and
development of speech. An articulation
screening tool and activities to promote language will be provided.
• Tuesday, 3/22/2016, 7-9 p.m.
First United Methodist Church (Suburban Northwest). Call Children’s Home
+ Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
$
This training introduces the process of
developmental screening in the early
childhood setting for practitioners and
parents. Observation of a young child’s
growth and development provides
evidence of age appropriate skill level,
continued monitoring of milestones,
or the need for referral to an early
intervention program. A review of
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
• School-Age Staff
COST: Free
25
Soaring with Opportuni
ty
Gateways to Opportunity Scholarship Program
Gateways offers scholarships to help early care and education and school-age care
practitioners obtain college credit and earn a degree or Credential.
A Gateways Scholarship can help pay up to 90% of the cost of tuition and fees.
Continuing education in early care and education can help you earn a Gateways Credential.
“I would not have gone back to school if it weren’t for the Gateways Scholarship. I know I am a better
mother, teacher, and advocate for children because of this scholarship.”
- Child Care Practitioner
For more information on eligibility and to apply for the Gateways Scholarship Program:
Visit www.ilgateways.com/soaringwithopportunity
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity is administered through Inccrra and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation, and Grand Victoria Foundation.
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of Inccrra.
PD177©2014 INCCRRA
26
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
CHILD ASSESSMENT
8
$
This training will introduce participants
to the fundamentals of child assessment. The training will explain why
assessments are needed, define the different kinds of assessment and describe
how assessments are used to plan for
children’s learning and development.
• Saturday, 1/16/2016, 1-4 p.m. Oakton Community College—Des Plaines
(Suburban North). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Wednesday, 1/20/2016, 6:309:30 p.m. Good Shepherd Center
(Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
• Thursday, 1/21/2016, 5:308:30 p.m. Hillside Public Library (Suburban Central). Call Carole Robertson
Center for Learning at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Family Child Care Owner
COST: $10.00
Red Flags for Early Intervention
R‰V
2
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
WHO SHOULD ATTEND:
Fundamentals of
Child Assessment
R‰V 7
R
3
Come to this workshop to learn the
“red flags” of suspected developmental
delays for children from birth to 3 years.
You will learn to better understand,
identify, and properly make referrals
for the children in your care to get the
resources they need.
• Wednesday, 1/13/2016, 7-9 p.m.
Almost Home Learning Center (Suburban South). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
INCLUSION OF CHILDREN
WITH SPECIAL NEEDS
The Teacher’s Role in Play with
Children with Special Needs
R‰V
3
8
This workshop is an introduction to
how playful interactions enhance
the strengths of children with special
needs. We will also explore how to
support their challenges to move them
along the developmental ladder. This
will include an introduction to Greenspan’s Six Developmental Milestones
for birth to 5 years, and the role of
the teacher in play with special needs
children.
• Saturday, 1/23/2016, 9-11 a.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
Welcoming Each and Every Child
R ‰ V
1
3
$
This 7.5 hour course provides information on caring for children with special
needs in typical child care settings. The
training helps increase the knowledge
and comfort level of participants to
enhance their ability to care for young
children with disabilities in early childhood environments. We will discuss
adaptations and modifications that will
assist all children to participate in activities. This meets the DCFS requirement
for early childhood providers in special
care inclusion training.
• Saturday, 1/23/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 1/23/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Oakview Community Center (Suburban Southwest). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
• Saturday, 3/19/2016, 9 a.m.5 p.m. Irish American Heritage Center
(Chicago Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 3/19/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Oakview Community Center (Suburban Southwest). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
• Saturday, 3/19/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Irish American Heritage Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action
for Children at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
• Other Staff
COST: $15.00
27
Welc ming
Each & Every Child
Online Training – Now Available!
This course provides information on caring for children with
special needs in typical child care settings.
The training helps increase the knowledge and comfort level of participants
to enhance their ability to care for young children with disabilities in early
FKLOGKRRGHQYLURQPHQWV,WZLOOGLVFXVVDGDSWDWLRQVDQGPRGLÀFDWLRQV
that will assist all children to participate in activities. This meets the DCFS
requirement for early childhood providers in special care inclusion training.
The course will provide 7.5 training hours, provides half (.5) of a Credential
point and is a required training for ExceleRate™ Illinois.
To access the online Welcoming Each & Every Child training, please click on
http://elearning.ilgateways.com/course/view.php?id=34
or enter it in your browser address bar – we recommend using either Mozilla
Firefox or Google Chrome. At this time the Internet Explorer browser is not
compatible. You may wish to bookmark the Gateways i-learning System page
for future use.
You will need to sign in or create an account and your Gateways Registry
0HPEHUVKLSLGHQWLÀFDWLRQQXPEHUZLOOEHUHTXLUHGWRFUHDWHWKHDFFRXQW7KH
Welcoming Each & Every Child training can be found in the “DCFS Licensing
Required Courses” category of trainings.
Meets ExceleRate™ Illinois Requirements
Gateways Registry Approved Training
LD54 © 2014 INCCRRA
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity is administered through Inccrra and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation,
and Grand Victoria Foundation. Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of Inccrra.
28
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
Family and
Community
Engagement
FAMILY AND COMMUNITY
ENGAGEMENT
An Introduction to Transitions
R‰V
3
4
$
Participants will recognize the effects of
various types of transitions—including
activity, classroom, program, family and
community—on families and a child’s
learning and development. Participants
will be provided with strategies to
assist families in times of transition, as
well as identify specific types of transitions that impact children and families.
• Saturday, 1/16/2016, 9 a.m.-12 p.m.
Oakton Community College—Des
Plaines (Suburban North). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
• Thursday, 2/4/2016, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Friday, 2/26/2016, 1:30-4:30 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Family Child Care Owner
COST: $10.00
Save the date—
February 27, 2016
Good Shepherd Center’s 9th Annual
Strong Children—
Strong Communities
Conference
At Prairie State College,
Chicago Heights, IL. 8 a.m.-4 p.m.
Pre-registration is necessary. No
onsite registration is available. This is
a registry approved conference.
Call for details: (708) 957-2600
Be an Advocate for
Young Children
R‰V
5
We Choose Health
Training Series
6
Be an advocate for young children—
your voice matters! How do you rally
the troops on behalf of the children
in your care? Learn how to make your
voice heard so you can make a difference. In these uncertain economic
times, the squeaky wheel often does
get the oil. In this training you will learn
what to do to get your voice heard.
Join us and discover what can be done
to help affect change.
• Tuesday, 1/26/2016, 7-9 p.m.
Bright Start Learning Center (Suburban South). Call Good Shepherd
Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Family and Community—
Partners in Learning
R‰V 4
$
The benefits of strong family and community engagement practices in the
child care setting will be the basis of
discussion. Participants will identify the
strengths of current family and parent
policies, as well as discuss strategies to
develop a strengths-based family and
community engagement plan.
• Tuesday, 1/19/2016, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Thursday, 2/18/2016, 6:309:30 p.m. Oakton Community
College—Des Plaines (Suburban
North). Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Family Child Care Owner
COST: $10.00
The We Choose Health training series
offers child care providers instruction
in using The Nutrition and Physical
Activity Self-Assessment (NAP SACC)
for Child Care assessment tool results
to inform and implement program
improvement in child care settings.
NAP SACC program is a researchtested intervention designed to
enhance policies, practices, and
environments in child care by
improving the: nutritional quality of
food served, amount and quality of
physical activity, staff-child interactions
and facility nutrition and physical
activity policies and practices and
related environmental characteristics.
March 7-8, 2016 10 a.m.-1 p.m.
Illinois Action for Children—Lawrence
4753 N. Broadway, Suite 1200, Chicago
Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
Protective Factors to
Strengthen Families
R‰V
3
4
This training will explore protective factors and how they relate to the prevention of child abuse and neglect. We will
explore how early care and education
providers/programs can implement
strategies that build protective factors.
• Saturday, 2/13/2016, 9 a.m.-12 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
• Other Staff
COST: Free
29
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
Leadership
and
Management
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
HOW
’S KOO
L KIDS
CONTR
IBUTES
TO
OUR EC
ONOM
Y
Medication Administration
in Early Education and
Child Care Settings
1
FEE REQUIRED
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
KELLIE
PROGRAM ADMINISTRATION
R‰V
QRIS REQUIRED
5
As part of the Healthy Futures: Improving Health Outcomes for Young Children project, the American Academy of
Pediatrics (AAP) has developed a medication administration curriculum and
a curriculum for managing infectious
diseases designed for early education
and child care professionals. This training consists of five modules focusing
on topics including background on
medication administration, preparation
and storage of medications, tips on
how to administer medication, documentation, and hands-on problem
solving activities.
• Tuesday, 3/22/2016, 7-9 p.m.
Oak Forest Park District (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Child Care Works
Campaign
Illinois Action for Children is
pleased to announce our Child
Care Works Campaign! We
invite you to participate in our
efforts to spread the message
that child care matters!
As a child care provider, you
play an important role in your
community and the economy!
In this workshop, you will learn
how to participate in the Child
Care Works Campaign in order
to receive a one-page economic
impact tool that highlights the
effect your child care business
has on your community and local
economy. You will also learn
how to use this tool to advocate
for child care services and how
to make your voices heard.
If you would like to participate,
please contact Megan
Donahue, Community
Engagement Associate
(773) 564-8849!
We enable parents
to work and go to school.
We care for 32 children from 25
families. Parents in these families
earn over $652,080 and pay
$117,374 in taxes.
We pay taxes.
Last year we contributed $23,365
to local, state and federal
government.
We provide jobs.
Our four employees pay income
and social security taxes of
$18,000.
We buy from local businesses.
We purchased $132,000 worth
of goods and services from
local businesses this past year.
This boosted the economy by
$275,200.
We strengthen families and
communities.
In addition to caring for and
educating children, we:
• Offer flexible child care hours
(e.g., evening or variable
schedule)
• Accept Child Care Assistance
Program benefits
• Offer parent trainings or
workshops
30
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
ExceleRate™ Illinois
Orientation
!"#$%&'#()*+*#&)%,'&-#.($%/&0%1#*"2%
• $QLQWHUDFWLYHRYHUYLHZRIWKHJRDOVTXDOLW\LQGLFDWRUVEHQHÀWVRISDUWLFLSDWLRQDSSOLFDWLRQSURFHVV
DQGWKHV\VWHPVXSSRUWVDYDLODEOHIRUVXFFHVVLQUHDFKLQJHDFK&LUFOHRI4XDOLW\
• 7ZRFRQWHQWKRXUVRISURIHVVLRQDOGHYHORSPHQWWKDWDSSHDURQ\RXU*DWHZD\V5HJLVWU\3URIHVVLRQDO
'HYHORSPHQW5HFRUG
• 5HTXLUHGWUDLQLQJIRUOLFHQVHGFKLOGFDUHDGPLQLVWUDWRUVDSSO\LQJWR([FHOH5DWHŒ,OOLQRLV
3"+*%,+'*#4#,+)*$%+'(%$+/#)5666
online training format was just what I needed!
“ The
Being able to complete the training at my own
pace was less stressful and allowed me to review
information that I was unsure of over and over–you
FDQ·WJHWWKDWDWW\SLFDOWUDLQLQJV7KDQN<RX
“
7*8$%*'+#)#)5%+*%/&0'%,+4(9%!"#$%"$%&'()*+%
*RWR www.excelerateillinois.com, click on How It Works then in Licensed Child Care select
Orientation Sessions
Administered through
7RZDQGD3OD]D
%ORRPLQJWRQ,/ S
I
ZZZH[FHOHUDWHLOOLQRLVFRP
([FHOH5DWHŒ,OOLQRLVLVDGPLQLVWHUHGWKURXJK,1&&55$XQGHUWKHMRLQWGLUHFWLRQRIWKH*RYHUQRU·V2IÀFHRI(DUO\&KLOGKRRG'HYHORSPHQW
WKH,OOLQRLV'HSDUWPHQWRI+XPDQ6HUYLFHVDQGWKH,OOLQRLV6WDWH%RDUGRI(GXFDWLRQ
EX28©2014 INCCRRA
31
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Taxes and Record Keeping
R‰V
5
This class covers basic income, expense
issues, and record keeping techniques.
• Monday, 1/25/2016, 6:30-9:30 p.m.
Quinn Community Center (Suburban
West). Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Family Child Care Owner
COST: Free
Understanding Your Role
in the Legislative Process
R‰V
5
6
Learn how to become part of the
legislative process to make positive
changes in your daily living. You will be
educated on a how a bill becomes a
law and how to advocate for issues that
are important to you.
• Thursday, 2/11/2016, 7-9 p.m.
Prairie State College (Suburban Southeast). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
What Is CCAP? Understanding
the Illinois Child Care Assistance
Program—Child Care Centers
‰V 5
Join this informative session to become
more familiar with the Illinois Child Care
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
Assistance Program’s (CCAP) policy and
procedures, including the application
process, provider qualifications, the
payment process, and parent copayments. The CCAP is funded by the
Illinois Department of Human Services.
• Tuesday, 3/1/2016, 7-9 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
• Thursday, 3/3/2016, 6:30-8:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
What Is CCAP? Understanding
the Illinois Child Care Assistance
Program—Family Child Care
Providers
RV
5
Join this informative session to become
more familiar with the Illinois Child Care
Assistance Program’s (CCAP) policy and
procedures, including the application
process, provider qualifications, the
payment process, and parent copayments. The CCAP is funded by the
Illinois Department of Human Services.
• Tuesday, 1/26/2016, 6:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Thursday, 3/17/2016, 6:30-8:30
p.m. Triton College (Suburban West).
Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
CONTINUOUS QUALITY
IMPROVEMENT
An Introduction to the
Environment Rating Scales
R‰V
1
5
$
This training is for center-based programs and family child care providers
and offers an overview of the Environment Rating Scales. The Environment
Rating Scales are user-friendly assessment tools that measure the quality of
the learning environment for infants
through school-age children. After
completing this training, participants
will be able to use the tool(s) for
program self-assessment and improvement planning.
• Saturday, 1/30/2016, 1-4:30 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
• Saturday, 2/27/2016, 8 a.m.12 p.m. Children’s Home + Aid
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
• Saturday, 3/5/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: $10.00
32
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
ExceleRate™ Illinois Orientation
‰V 5 6
ExceleRate™ Illinois is the new quality
rating and improvement system for
licensed child care centers, Head Start
and Preschool for All programs. This
orientation provides an overview of
the goals, quality indicators, benefits of
participation, application process, and
the system supports available for success at reaching each Circle of Quality.
• Thursday, 1/14/2016, 1-3 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Monday, 1/25/2016, 7-9 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
• Tuesday, 2/2/2016, 7-9 p.m. Centers
for New Horizons—James Pitts
(Chicago South). Call Centers for New
Horizons at (773) 624-2410.
• Wednesday, 3/9/2016, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
COST: Free
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care
RV
5
6
ExceleRate™ Illinois is the quality rating
and improvement system for licensed
family child care, licensed child care
centers, Head Start, and Preschool for
All programs. This orientation provides
family child care providers an overview
of the goals, quality indicators, benefits
of participation, application process,
R
‰
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
and the system supports available
for success at reaching each Circle of
Quality.
• Tuesday, 1/12/2016, 6:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Suburban
Central). Call Carole Robertson Center
for Learning at (773) 522-5477.
• Wednesday, 1/27/2016, 6:308:30 p.m. Triton College (Suburban
West). Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
• Tuesday, 2/2/2016, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
• Monday, 2/9/2016, 7-9 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
• Tuesday, 3/10/2016, 7-9 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
philosophy, steps in the CQI process,
and how to create a Continuous Quality Improvement Plan (CQIP) to guide
change efforts.
• Saturday, 1/16/2016, 1-4 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
• Friday, 3/4/2016, 1:30-4:30 p.m.
Colman Elementary School (Chicago
South). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
• Tuesday, 3/8/2016, 6:30-9:30 p.m.
Children’s Home + Aid (Suburban
Northwest). Call Children’s Home +
Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Family Child Care Owner
COST: $10.00
CULTUALLY AND LINGUISTICALLY
APPROPRIATE PRACTICE
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
COST: Free
Understanding and Planning
for Continuous Quality
Improvement
R‰V
5
$
One of the distinguishing characteristics of high-quality early childhood
programs is their ability to adapt to
change. Directors play a central role
in leading the change process. In
this training, participants will explore
the concept of Continuous Quality
Improvement (CQI) as an essential
component of exemplary organizations, the key features of this leadership
Basics of Culturally and
Linguistically Appropriate
Practices
R‰V 4
6
In this training, participants will learn
about the complexities of culture and
how culture influences interactions
with families and others. Each participant will learn about their own cultural
competence, and have the opportunity to develop skills and strategies to
increase their competence in interacting with others. Strategies supporting
linguistic competency will also be
introduced.
Continued on page 34
33
Was $300
Now
!"
!
Gateways to Opportunity®
Credentials
Apply Today!
Now is the time to apply for a Gateways credential! The cost of obtaining a Gateways credential has been lowered
from $300 to $30.
Gateways credentials recognize and validate the educational accomplishments of early care and education,
school-age and youth development practitioners like you.
Be recognized for your knowledge, experience and skills in the field. Obtain a Gateways credential to set yourself apart
from other practitioners, and establish an investment in your career.
Credentials available to you:
ECE Credential*
Illinois Director Credential (IDC)*
Infant Toddler Credential (ITC)*
Lets talk about a credential today!
Call Gateways to Opportunity at
866.697.8278 or visit www.ilgateways.com
*Visit www.ilgateways.com/en/credentials for full descriptions of the credentials.
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation,
and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
PD154 © 2013 INCCRRA
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of the Illinois Network of Child Care Resource & Referral Agencies.
34
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
The Silent
Epidemic of
Oral Disease
Did you know that the U.S. Surgeon General has called oral disease a “silent epidemic affecting our most vulnerable
citizens”? The good news is that child care providers hold a unique position to reach our most vulnerable children and
families—through daily interaction with parents and programs that nurture and develop our youngest children. Given
this position, child care providers are on the front lines in combatting oral disease—the #1 most common chronic
infectious disease among U.S. children—even five times more common than asthma.
• 55% of third graders have some tooth decay.
• Dentists nationwide say they are seeing more preschoolers at all income levels with 6 to 10 cavities or more.
In light of the need that exists to work for better oral health outcomes for our youngest children, be on the lookout for
ways that Illinois Action for Children plans to prioritize healthy smiles.
Basics of Culturally and
Linguistically Appropriate Practices
Continued from page 32
Celebrate Diversity
• Friday, 1/22/2016, 1:30-4:30 p.m.
CAPS—Englewood (Chicago Southwest). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
• Saturday, 2/13/2016, 9 a.m.-12 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
• Saturday, 2/13/2016, 9 a.m.-12 p.m.
Park Ridge Recreation and Park District (Suburban North). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
The holiday season is usually the time of
year when we celebrate various cultural
holidays. This workshop is designed to
encourage diversity throughout the
year. Come to this workshop to learn
new ways to explore diversity in your
program in a meaningful, inclusive, and
respectful way.
• Thursday, 1/28/2016, 6:308:30 p.m. Westchester Public
Library (Suburban West). Call Carole
Robertson Center for Learning at
(773) 522-5477.
R‰V
2
3
WHO SHOULD ATTEND:
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Family Child Care Owner
COST: Free
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Multi-Lingual Literacy Activities:
One Book, One Song
R‰V
2
3
Join us for language emersion activities
to promote multi-language development for early learners. Participants will
learn necessary skills to implement one
book and one song in another language. Come join us for an interactive
and in-depth exploration of opportunities to integrate diverse language into
early learning environments.
• Tuesday, 3/1/2016, 7-9 p.m.
Salvation Army Ray and Joan Kroc,
Corps Community Center (Chicago
South). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
35
COURSE LISTINGS
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Qualifications
and Continuing
Education
R
‰
•
STAFF QUALIFICATIONS
CPR and First Aid
•
R ‰ V 1 $
This Department of Children and Family Services (DCFS) approved training
will teach basic Cardio Pulmonary
Resuscitation (CPR) and basic first aid
techniques for infants, children, and
adults. Participants must pass a written
test to receive certification cards. Training hours will vary in length from 5 to
8 hours.
• Saturday, 1/9/2016, 8 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
• Saturday, 1/23/2016, 9:30 a.m.5 p.m. Oakview Community Center
(Suburban Southwest). Call Good
Shepherd Center at (708) 957-2600.
• Saturday, 2/6/2016, 8 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
• Saturday, 2/6/2016, 10 a.m.3:30 p.m. Centers for New Horizons—James Pitts (Chicago South).
Call Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
• Saturday, 2/6/2016, 9:30 a.m.2:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest).
•
•
•
•
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
Saturday, 2/13/2016, 9 a.m.2:30 p.m. Children’s Home + Aid
(Suburban Northwest). Call Children’s
Home + Aid at (847) 640-9590.
Saturday, 2/20/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Prairie State College (Suburban Southeast). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
Saturday, 3/5/2016, 8 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
Saturday, 3/5/2016, 10 a.m.3:30 p.m. Centers for New Horizons—James Pitts (Chicago South).
Call Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
Saturday, 3/5/2016, 9 a.m.2:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
Saturday, 3/19/2016, 9:30 a.m.5 p.m. Oakview Community Center
(Suburban Southwest). Call Good
Shepherd Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: $30.00
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
STAFF DEVELOPMENT
Balancing Stress—Is It Possible?
R‰V 6
Take time to slow down and focus on
yourself! Join us to hear about stress
and what it does to your body and
mind. Discover stress management
tools you can implement into your
busy daily life.
• Tuesday, 3/15/2016, 7-9 p.m.
Salvation Army Ray and Joan Kroc,
Corps Community Center (Chicago
South). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
36
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
Creating Individual Professional
Development Plans
R‰V 6
$
Participants will define and explain the
value of professional development.
This training will assist in recognizing
the relationship of staff development
to Continuous Quality Improvement.
Participants will also be able to identify
the components of an effective professional development plan.
• Thursday, 2/11/2016, 5:308:30 p.m. CAPS—Chicago Lawn
(Chicago Southwest). Call Carole
Robertson Center for Learning at
(773) 522-5477.
• Saturday, 2/13/2016, 1-4 p.m.
Park Ridge Recreation and Park
District (Suburban North). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
• Thursday, 2/18/2016, 6:309:30 p.m. Good Shepherd Center
(Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
• Friday, 3/18/2016, 1:30-4:30 p.m.
Colman Elementary School (Chicago
South). Call Centers for New Horizons
at (773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Family Child Care Owner
COST: $10.00
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
SIDS and Shaken Baby Syndrome
R ‰ V
1
This workshop is intended to give
providers vital information and risk
reduction procedures on Sudden Infant
Death Syndrome (SIDS) and Shaken
Baby Syndrome. The Department of
Children and Family Services (DCFS)
now requires new applicants of child
care home licensure to complete this
training prior to approval.
• Tuesday, 1/26/2016, 7-9:30 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago South). Call Centers for
New Horizons at (773) 624-2410.
• Saturday, 2/20/2016, 9-11:30 a.m.
Prairie State College (Suburban Southeast). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
• Tuesday, 3/1/2016, 6:30-9 p.m.
Triton College (Suburban West).
Call Illinois Action for Children at
(773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
QRIS GOLD
R
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
TRAINING SERIES
Training Series
Classroom Management:
The Key to Learning in the
Early Childhood Classroom
R‰V
3
5
As a teacher in a classroom with young
children chaos can develop quickly.
How you manage your classroom will
have a significant impact on how much
learning takes place. In this three-part
workshop we will explore ways to overcome the factors that prevent a calm,
cooperative, and industrious classroom
from happening. This workshop does
include a take home project that will
need to be completed in order to earn
your certificate. Participants must attend all sessions to receive credit.
• 3 sessions—3/14/2015, 3/21/2015
and 3/28/2015, 7-9 p.m. Good
Shepherd Center (Suburban South).
Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
I Am Moving, I Am Learning:
A Program to Prevent
Childhood Obesity
R‰V
1
I Am Moving, I Am Learning (IMIL)
is a proactive approach for addressing childhood obesity. IMIL seeks to
increase moderate to vigorous physical
activity, improve the quality of movement activities intentionally planned
and facilitated by adults, and promote
healthy food choices every day. This
workshop will give you tools and strategies to use in your program.
• Saturday, 1/23/2016, 9 a.m.-4 p.m.
St. Philip Lutheran Preschool (Chicago
North). Call Children’s Home + Aid at
(847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
Level 1 ECE Credential Training
R‰V
1
2
This early care and education training introduces participants to general
child development, health and safety,
environments for children infants
through school-age, and the importance of relationships with children
and their families. Completing these
sixteen 3-hour modules can result in
the award of the Gateways to Opportunity ECE Credential Level 1 (CCR&R
should include description, provided
by INCCRRA, on the module(s) being
offered).
• 5 sessions—1/9/2016, 1/16/2016,
2/13/2016, 3/12/2016, 3/19/2016,
8 a.m.-2:30 p.m. Carole Robertson
Center for Learning—Roosevelt (Chicago Central). Call Carole Robertson
Center for Learning at (773) 522-5477.
• 16 sessions—2/1/2016, 2/8/2016,
2/22/2016, 2/29/2016, 3/7/2016,
3/14/2016, 3/21/2016, 3/28/2016,
4/4/2016, 4/11/2016, 4/18/2016,
4/25/2016, 5/2/2016, 5/9/2016,
5/16/2016, 5/23/2016, 6:309:30 p.m. St. Peter’s United Church of
Christ (Chicago Northwest). Call Children’s Home + Aid at (847) 640-9590.
WHO SHOULD ATTEND:
• On-Site Administrator
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
37
School-Age and Youth
Development Credential Level 1
Training Series
R‰V
1
2
The School-Age and Youth Development Credential Level 1 Training is an
interactive training series for practitioners who currently work within
School-Age and Youth programs (ages
5 to 21) in Illinois. The School-Age and
Youth Development Credential Level
1 Training curriculum consists of 16
three-hour modules. Participants must
register for the entire series which
consist of 48 training hours. Once
completed, providers can apply for and
receive the free School-Age and Youth
Development Credential Level 1.
• 10 sessions—1/13/2016, 1/20/2016,
1/27/2016, 2/3/2016, 2/10/2016,
2/17/2016, 2/24/2016, 3/2/2016,
3/9/2016, 3/16/2016, 9 a.m.-12 p.m.
CAPS—Ogden (Chicago West). Call
Carole Robertson Center for Learning
at (773) 522-5477.
• 16 sessions—1/20/2016, 1/25/2016,
1/27/2016, 2/1/2016, 2/3/2016,
2/8/2016, 2/10/2016, 2/17/2016,
2/22/2016, 2/24/2016, 2/29/2016,
3/2/2016, 3/7/2016, 3/9/2016,
3/14/2016 and 3/16/2016, 6:309:30 p.m. Centers for New Horizons—James Pitts (Chicago South).
Call Centers for New Horizons at
(773) 624-2410.
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
38
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
TRAINING SERIES
TEACHING AND
LEARNING
LEADERSHIP AND
MANAGEMENT
FAMILY AND
COMMUNITY
ENGAGEMENT
QUALIFICATIONS
AND CONTINUING
EDUCATION
SAYD Module 1: Introduction to
Child and Youth Development
R‰V 6
8
Participants will receive a brief introduction to child and youth development from ages 5-21. They will be
introduced to the stages of development, along with the physical, cognitive, language, and social/emotional
characteristics of development that will
be used throughout the entire training
series. Instructional Quality
• Thursday, 3/3/2016, 6:30-9:30 p.m.
Good Shepherd Center (Suburban
South). Call Good Shepherd Center at
(708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
SAYD Module 2a: School-Age
Development (Ages 5-21)
R‰V 8
This session will explore the general
characteristics and what to look for
when working with children ages 5-12.
It will also discuss what to do and how
to address children or youth who may
have special needs. Participants will
also discuss protective factors and how
to offer a safety net for children and
youth who may be struggling. The session will also introduce five goals that
will help guide your approach when
working with children and youth.
• Thursday, 3/10/2016, 6:309:30 p.m. Good Shepherd Center
(Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
R
‰
DCFS
REQUIRED
FAMILY
CHILD CARE
CHILD CARE
CENTERS
VINTRODUCTORY
VINTERMEDIATE $
V ADVANCED
QRIS REQUIRED
FEE REQUIRED
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
SAYD Module 2b: Early
Adolescent Development
(Ages 11-16)
R‰V 8
This session will discuss developmental characteristics of early adolescents
and recognize that those in this stage
may appear more as a school-age
child in some areas, and an adolescent
in others. Other topics will include risk
taking, looking into the teenage brain,
moral development, and “productive
engagement.”
• Thursday, 3/17/2016, 6:309:30 p.m. Good Shepherd Center
(Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
SAYD Module 2c: Late
Adolescent/Young Adult
Development (Ages 15-21)
R‰V 8
This session will focus on supporting
the needs of the late adolescents as
they transition into adulthood. Topics
will include peer leadership, life skill development, supporting their growing
independence, and developmentally
appropriate practices for young adults
ages 15-21.
• Thursday, 3/31/2016, 6:309:30 p.m. Good Shepherd Center
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 11)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 41-50.
(Suburban South). Call Good Shepherd Center at (708) 957-2600.
WHO SHOULD ATTEND:
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
• School-Age Staff
COST: Free
The Benefits of Play in an Early
Childhood Education Classroom
R‰V
1
5
This three-part series will help participants recognize the benefits of play in
an Early Childhood Education classroom; learn how to implement play
activities, and evaluate lesson plans to
increase the use of play in classrooms.
Through a variety of discussions, small
group exercises, role plays and lesson
plan critiques; participants will increase
their understanding of ways to meet
standards using play-based activities.
Additionally, participants will have the
opportunity to design tools to assess learning. Finally, we will explore
theories of play, barriers to using play
and ways to overcome those barriers. Participants must attend all three
trainings.
• 3 sessions—1/19/2016, 2/2/2016
and 2/18/2016, 6:30-9:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago Northwest). Call Illinois Action for Children
at (773) 564-8804.
WHO SHOULD ATTEND:
• Classroom Teacher
• Classroom Assistant Teacher
• Family Child Care Owner
• Family Child Care Assistant
COST: Free
TRAINING SERIES / SECCIÓN DE TALLERES DE SERIE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Sección de talleres
de serie
El programa para Proveedores
de Cuidado Infantil Módulo 1:
El Crecimiento socioemocional
y la socialización
R‰V 3 4
Abarca: la importancia de la atención
individualizada en el cuidado infantil, la
comprensión del temperamento infantil
y el comportamiento, las etapas de
desarrollo socioemocional, la orientación
apropiada para la edad y la disciplina.
• Sábado, 1/16/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
• 2 sesiones—3/5/2016 y 3/12/2016,
9 a.m.-1 p.m. Carole Robertson
Center for Learning—Roosevelt
(Chicago Central). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
El programa para Proveedores
de Cuidado Infantil Módulo 2:
Cuidado infantil en grupo
R‰V
1
2
El módulo II se enfoca en infantes y
pequeñines en el cuidado del grupo y
explora el impacto positivo de rutinas
sensibles con los niños, entornos
de aprendizaje bien diseñados, y
el cuidado primario, la continuidad
del cuidado principal, y del cuidado
individualizado en el bienestar
R
‰
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
y el desarrollo de niños desde el
nacimiento hasta los tres años.
• Sábado, 2/6/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
El programa para Proveedores
de Cuidado Infantil Módulo 3:
Aprendizaje y desarrollo
R‰V
2
3
Proporciona información general sobre
el cerebro, el desarrollo del lenguaje,
lo que facilita el interés en los bebés y
niños pequeños e incita a aprender con
un plan de estudios de planificación
adecuada para fomentar el aprendizaje
temprano para todos los niños, incluyendo
aquellos con necesidades especiales
• Sábado, 2/27/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
El programa para Proveedores
de Cuidado Infantil Módulo 4:
Cultura, familia y proveedores
R‰V
3
4
Ayuda a los proveedores a reconocer
sus propias perspectivas culturales y
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 60)
R
QRIS ORO
39
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 41-50.
sentimientos acerca de la crianza, la forma
de negociar con las familias cuando hay
diferencias, cómo crear las políticas del
programa que reflejan las alianzas con los
padres a través de l proceso “reconocer,
preguntar, adaptarse.”
• Sábado, 3/19/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Credencial del Nivel 1
R‰V
1
2
El Adiestramiento de la Credencial 1
está diseñado para introducir a los
individuos al desarrollo general del
niño, salud y—seguridad, cuidado para
niños de edad escolar, observación,
entornos para niños, y la importancia de
relacionarse con los niños y sus familias.
En este adiestramiento, interactivo y
práctico, los participantes conocerán
a otros que son nuevos en el campo
de la educación temprana o que están
considerando una Carrera trabajando
con niños. Los participantes que tomen
el adiestramiento completo de 48 horas
recibirán la Credencial del Nivel 1, el
primer escalón en el Sistema Escalonado
de Carreras de Gateways to Opportunity.
• 16 sesiones—1/20/2016, 1/27/2016,
2/3/2016, 2/10/2016, 2/17/2016,
2/25/2016, 3/2/2016, 3/9/2016,
3/16/2016, 3/17/2016, 6:309:30 p.m.; 1/30/2016, 2/13/2016,
3/12/2016, 10 a.m.-4:30 p.m.
Centers for New Horizons—James
Continúa en la página 40
40
SECCIÓN DE TALLERES DE SERIE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Credencial del Nivel 1
Continued from page 39
Pitts (Chicago Sur). Llame a Centers
for New Horizons al (773) 624-2410.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 1:
Resumen sobre el desarrollo
del niño
R‰V
1
3
Los participantes recibiránn una visión
general sobre el desarrollo infantil
desde el nacimiento hasta principios
de la edad escolar. Se pondrá énfasis
en la comprensión de los hitos básicos
en el desarrollo, así como sobre las
estrategias utilizadas para promover el
sano desarrollo de los niños.
• Martes, 2/2/2016, 6:30-9:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago
Northwest). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2a:
Cuestiones de salud para niños
bajo cuidado grupal
R‰V
1
Garantizar la salud y el bienestar de un
niño requiere más que primeros auxilios
básicos y contactos de emergencia.
En esta clase, usted aprenderá cómo
ayudar al crecimiento de los niños
sanos, desde lo básico como es el
lavado de manos hasta una mirada más
R
‰
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
profunda a las diversas prácticas que
rodean la atención sanitaria.
• Martes, 2/9/2016, 6:30-9:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago
Northwest). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2b:
Cuestiones nutricionales para el
cuidado grupal
R‰V
1
Si usted es responsable de
proporcionar un aperitivo o
una comida bien balanceada, la
comprensión de las necesidades
dietéticas de los niños crea niños
más saludables y felices. Aprenda
los conceptos básicos de la buena
nutrición, la seguridad alimentaria, y
varias prácticas que rodean la nutrición
a través de esta clase que ofrece
actividades prácticas y discusiones
prácticas que harán que la ciencia y la
buena nutrición fácil de entender.
• Martes, 2/16/2016, 6:30-9:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago
Northwest). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 60)
R
QRIS ORO
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 41-50.
Credencial ECE Nivel 1 Módulo
2c: Cuestiones de seguridad para
el cuidado grupal
R‰V
1
La seguridad de un niño es la
preocupación número uno para los
padres y proveedores de cuidado de
niños por igual. En esta clase, usted
identificará consejos para la creación de
un entorno más seguro de cuidado en
grupo, afrontará el tema de los abusos
y el abandono, y aprenderá más acerca
de la preparación para emergencias y
primeros auxilios.
• Martes, 2/23/2016, 6:30-9:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago
Northwest). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 3:
Observación y orientación
R‰V
3
7
Para saber cómo ayudar mejor a los
niños bajo su cuidado, es importante
observarlos e identificar sus necesidades
específicas. Esta sesión definirá los
diferentes tipos de observación que
puede utilizar en el cuidado de los
niños, y la forma de ofrecer orientación
y disciplina más efectivas.
• Martes, 3/1/2016, 6:30-9:30 p.m.
Copernicus Center (Chicago
Northwest). Call Illinois Action for
Children at (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
REGISTRATION FORM: Carole Robertson Center for Learning
41
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING.
Make your Money Order payable to CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING. Mail to Carole Robertson
Center for Learning, 2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. Questions? Call (773) 522-5477.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: Q Home Provider Q Home Assistant
Q Center Director Q Center Staff Q Center Teacher
How long have you been in this position? Q less than 6 months Q 6-12 months Q 1-3 years Q Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): Q Licensed
Q License Exempt
Zip
Q Child Care Home
Q Child Care Group Home
Q Center
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? Q Yes Q No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
Q
Carole Robertson Center for Learning
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
• If you are registering for courses with more than one Community
Partner, use each partner’s registration form.
• If the training you would like to attend is free, simply fill out the
registration form and send to the Community Partner office.
• Faxed registration forms for trainings which require a fee does not
reserve space for participant.
• Please do not mail cash.
Inclement Weather and Adverse Conditions Policy:
In the rare case of inclement weather or adverse conditions, it may
be necessary to close Illinois Action for Children and/or community
partner offices. In this situation, please contact your community partner for up to date information on trainings, closures and/or changes
to hours of operation.
42
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Carole Robertson Center
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados (1 por participante)
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING.
Escriba giro postal al CAROLE ROBERTSON CENTER FOR LEARNING. Envié por correo a
Carole Robertson Center for Learning, 2020 W. Roosevelt Rd., Chicago, IL 60608. Llame al (773) 522-5477.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Posición: Q Proveedor en el Hogar Q Asistente en el Hogar
Teléfono Celular
Q Director de Centro Q Personal de Centro Q Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? Q Menos de 6 meses Q 6-12 meses Q 1-3 años Q Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
Q Con Licencia Q Exento de licencia Q Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
Q Cuidado de Niños de Hogar Grupo
Q Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
Q Sí Q No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
Q
Carole Robertson Center for Learning
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
• Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
• Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el
formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
• Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que
requieren pago no reservará su espacio.
• Por favor no envíe dinero en efectivo.
Total Incluido: $
Póliza de Tiempo Inclemente y Condiciones Adversas:
En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones adversas,
podría ser necesario cerrar IAFC y/o los socios comunitarios. En esta
situación, por favor comuníquese con su socio comunitario para
información al día sobre talleres, cierres y/o cambios en las horas de
operación.
REGISTRATION FORM: Centers for New Horizons
43
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CENTERS FOR NEW HORIZONS.
Make your Money Order payable to CENTERS FOR NEW HORIZONS. Mail to Centers for New Horizons,
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. Questions? Call (773) 624-2410 .
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: Q Home Provider Q Home Assistant
Q Center Director Q Center Staff Q Center Teacher
How long have you been in this position? Q less than 6 months Q 6-12 months Q 1-3 years Q Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): Q Licensed
Q License Exempt
Zip
Q Child Care Home
Q Child Care Group Home
Q Center
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? Q Yes Q No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
Q
Centers for New Horizons
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
• If you are registering for courses with more than one Community
Partner, use each partner’s registration form.
• If the training you would like to attend is free, simply fill out the
registration form and send to the Community Partner office.
• Faxed registration forms for trainings which require a fee does not
reserve space for participant.
• Please do not mail cash.
Inclement Weather and Adverse Conditions Policy:
In the rare case of inclement weather or adverse conditions, it may
be necessary to close Illinois Action for Children and/or community
partner offices. In this situation, please contact your community partner for up to date information on trainings, closures and/or changes
to hours of operation.
44
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Centers for New Horizons
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados (1 por participante)
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR CENTERS FOR NEW HORIZONS.
Escriba giro postal al CENTERS FOR NEW HORIZONS. Envié por correo a Centers for New Horizons,
226 E. 43rd St., Chicago, IL 60653. Llame al (773) 624-2410.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Posición: Q Proveedor en el Hogar Q Asistente en el Hogar
Teléfono Celular
Q Director de Centro Q Personal de Centro Q Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? Q Menos de 6 meses Q 6-12 meses Q 1-3 años Q Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
Q Con Licencia Q Exento de licencia Q Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
Q Cuidado de Niños de Hogar Grupo
Q Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
Q Sí Q No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
Q
Centers for New Horizons
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
• Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
• Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el
formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
• Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que
requieren pago no reservará su espacio.
• Por favor no envíe dinero en efectivo.
Total Incluido: $
Póliza de Tiempo Inclemente y Condiciones Adversas:
En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones adversas,
podría ser necesario cerrar IAFC y/o los socios comunitarios. En esta
situación, por favor comuníquese con su socio comunitario para
información al día sobre talleres, cierres y/o cambios en las horas de
operación.
REGISTRATION FORM: Children’s Home + Aid
45
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY CHILDREN’S HOME + AID.
Make your Money Order payable to CHILDREN’S HOME + AID. Mail to Children’s Home + Aid,
2045 S. Arlington Heights Rd., Suite 113C, Arlington Heights, IL 60005. Questions? Call (847) 640-9590.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: Q Home Provider Q Home Assistant
Q Center Director Q Center Staff Q Center Teacher
How long have you been in this position? Q less than 6 months Q 6-12 months Q 1-3 years Q Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): Q Licensed
Q License Exempt
Zip
Q Child Care Home
Q Child Care Group Home
Q Center
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? Q Yes Q No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
Q
Children’s Home + Aid
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
• If you are registering for courses with more than one Community
Partner, use each partner’s registration form.
• If the training you would like to attend is free, simply fill out the
registration form and send to the Community Partner office.
• Faxed registration forms for trainings which require a fee does not
reserve space for participant.
• Please do not mail cash.
Inclement Weather and Adverse Conditions Policy:
In the rare case of inclement weather or adverse conditions, it may
be necessary to close Illinois Action for Children and/or community
partner offices. In this situation, please contact your community partner for up to date information on trainings, closures and/or changes
to hours of operation.
46
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Children’s Home + Aid
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados (1 por participante)
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR CHILDREN’S HOME + AID.
Escriba giro postal al CHILDREN’S HOME + AID. Envié por correo a Children’s Home + Aid, 2045 S. Arlington
Heights Rd., Suite 113C, Arlington Heights, IL 60005. Llame al (847) 640-9590.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Posición: Q Proveedor en el Hogar Q Asistente en el Hogar
Teléfono Celular
Q Director de Centro Q Personal de Centro Q Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? Q Menos de 6 meses Q 6-12 meses Q 1-3 años Q Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
Q Con Licencia Q Exento de licencia Q Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
Q Cuidado de Niños de Hogar Grupo
Q Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
Q Sí Q No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
Q
Children’s Home + Aid
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
• Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
• Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el
formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
• Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que
requieren pago no reservará su espacio.
• Por favor no envíe dinero en efectivo.
Total Incluido: $
Póliza de Tiempo Inclemente y Condiciones Adversas:
En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones adversas,
podría ser necesario cerrar IAFC y/o los socios comunitarios. En esta
situación, por favor comuníquese con su socio comunitario para
información al día sobre talleres, cierres y/o cambios en las horas de
operación.
REGISTRATION FORM: Good Shepherd Center
47
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY GOOD SHEPHERD CENTER.
Make your Money Order payable to GOOD SHEPHERD CENTER. Mail to Good Shepherd Center,
17512 E. Carriageway Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429. Questions? Call (708) 957-2600.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: Q Home Provider Q Home Assistant
Q Center Director Q Center Staff Q Center Teacher
How long have you been in this position? Q less than 6 months Q 6-12 months Q 1-3 years Q Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): Q Licensed
Q License Exempt
Zip
Q Child Care Home
Q Child Care Group Home
Q Center
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? Q Yes Q No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
Q
Good Shepherd Center
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
• If you are registering for courses with more than one Community
Partner, use each partner’s registration form.
• If the training you would like to attend is free, simply fill out the
registration form and send to the Community Partner office.
• Faxed registration forms for trainings which require a fee does not
reserve space for participant.
• Please do not mail cash.
Inclement Weather and Adverse Conditions Policy:
In the rare case of inclement weather or adverse conditions, it may
be necessary to close Illinois Action for Children and/or community
partner offices. In this situation, please contact your community partner for up to date information on trainings, closures and/or changes
to hours of operation.
48
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Good Shepherd Center
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados (1 por participante)
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR GOOD SHEPHERD CENTER.
Escriba giro postal al GOOD SHEPHERD CENTER. Envié por correo a Good Shepherd Center,
17512 E. Carriageway Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429. Llame al (708) 957-2600.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Posición: Q Proveedor en el Hogar Q Asistente en el Hogar
Teléfono Celular
Q Director de Centro Q Personal de Centro Q Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? Q Menos de 6 meses Q 6-12 meses Q 1-3 años Q Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
Q Con Licencia Q Exento de licencia Q Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
Q Cuidado de Niños de Hogar Grupo
Q Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
Q Sí Q No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
Q
Good Shepherd Center
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
• Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
• Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el
formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
• Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que
requieren pago no reservará su espacio.
• Por favor no envíe dinero en efectivo.
Total Incluido: $
Póliza de Tiempo Inclemente y Condiciones Adversas:
En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones adversas,
podría ser necesario cerrar IAFC y/o los socios comunitarios. En esta
situación, por favor comuníquese con su socio comunitario para
información al día sobre talleres, cierres y/o cambios en las horas de
operación.
REGISTRATION FORM: Illinois Action for Children
49
TRAINING REGISTRATION FORM for free and paid trainings. (1 per participant)
USE THIS FORM ONLY FOR CLASSES OFFERED BY ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Make your Money Order payable to ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Mail to Illinois Action for Children,
Attn.: Training Team, 4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Questions? Call (773) 564-8804.
Registry ID Number
Participant Name
E-mail
Phone (work or home)
Cell
Position: Q Home Provider Q Home Assistant
Q Center Director Q Center Staff Q Center Teacher
How long have you been in this position? Q less than 6 months Q 6-12 months Q 1-3 years Q Over 3 years
If you are a center teacher, what age group do you work with? (Choose one)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
If you are a center director, what age groups do you serve? (Choose all that apply)
Q Infants Q Toddlers Q 2 Years Q Preschool Q School-Age
Program Name
Program Address
City
State
Program (Check all that apply): Q Licensed
Q License Exempt
Zip
Q Child Care Home
Q Child Care Group Home
Q Center
Does your program receive Child Care Assistance Program (CCAP) funds from the
Illinois Department of Human Services (IDHS)? Q Yes Q No
R
PLEASE REGISTER ME FOR THESE WORKSHOPS OFFERED BY:
Q
Illinois Action for Children
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Workshop Title
Workshop Title
Date
Date
Location
Location
Cost
Cost
Total enclosed: $
Notes:
• If you are registering for courses with more than one Community
Partner, use each partner’s registration form.
• If the training you would like to attend is free, simply fill out the
registration form and send to the Community Partner office.
• Faxed registration forms for trainings which require a fee does not
reserve space for participant.
• Please do not mail cash.
Inclement Weather and Adverse Conditions Policy:
In the rare case of inclement weather or adverse conditions, it may
be necessary to close Illinois Action for Children and/or community
partner offices. In this situation, please contact your community partner for up to date information on trainings, closures and/or changes
to hours of operation.
50
FORMULARIO DE INSCRIPCIÓN: Illinois Action for Children
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Formulario de registro para talleres gratis y talleres pagados (1 por participante)
USE ESTE FORMULARIO SOLO PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Escriba giro postal al ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Envié por correo a Illinois Action for Children, Attn.:
Training Team, 4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Llame al (773) 564-8804.
Numero del Registro de Gateways
Nombre del participante
Correo electrónico
Teléfono Trabajo/Casa
Posición: Q Proveedor en el Hogar Q Asistente en el Hogar
Teléfono Celular
Q Director de Centro Q Personal de Centro Q Maestro de Centro
¿Cuánto tiempo ha estado en esta posición? Q Menos de 6 meses Q 6-12 meses Q 1-3 años Q Más de 3 años
¿Si usted es maestro en un centro, con qué grupo de edad trabaja usted? (Escoja uno)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
¿Si usted es director de un centro, que grupos de edades sirve? (Seleccione todos los que apliquen)
Q Infantes Q Caminadores Q Niños de 2 Años Q Preescolares Q Escolares
Nombre del programa
Dirección del programa
Cuidad
State
Programa (Marque todo lo que aplica):
Q Con Licencia Q Exento de licencia Q Cuidado de Niños de Hogar
Codigo Postal
Q Cuidado de Niños de Hogar Grupo
Q Centro
¿Su programa recibe fondos/pagos del Programa de Asistencia para Servicios de Guardería (Child Care Assistance Program, CCAP)
Q Sí Q No
por parte del Departamento de Servicios Humanos de Illinois?
R
POR FAVOR REGÍSTREME PARA LOS TALLERES OFRECIDOS POR:
Q
Illinois Action for Children
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Titulo del taller
Titulo del taller
Fecha
Fecha
Localidad
Localidad
Costo
Costo
Notes:
• Si usted quisiera registrarse para talleres con varios socios comunitarios, use el formulario por cada socio comunitario.
• Si el taller que le gustaría asistir es gratis, simplemente complete el
formulario de inscripción y envíelo al socio comunitario.
• Formularios de inscripción mandados por fax para talleres que
requieren pago no reservará su espacio.
• Por favor no envíe dinero en efectivo.
Total Incluido: $
Póliza de Tiempo Inclemente y Condiciones Adversas:
En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones adversas,
podría ser necesario cerrar IAFC y/o los socios comunitarios. En esta
situación, por favor comuníquese con su socio comunitario para
información al día sobre talleres, cierres y/o cambios en las horas de
operación.
HEALTHY FOOD PROGRAM
I
CH
THE CHILD AND ADULT CARE
FOOD PROGRAM
provides support for child care
providers so they can serve nutritious
meals to the children in their care and
stretch their food dollars. A healthy
meal is a start towards a bright future.
The Healthy Food Program’s friendly
staff will provide you with all the training
materials, nutritional education, sample
menus, and easy recipe ideas needed
to be successful. You choose from your
own fruits, vegetables, meats, breads,
cereals, rice, pasta, and other grains—
and prepare them as you wish. Then let
us reimburse you for much of your food
costs.
ELIGIBILITY
Eligible home care providers include:
• Providers licensed by the
Department of Children and Family
Services (DCFS)
• License-exempt providers receiving
Child Care Assistance Program
(CCAP) funds from the Illinois
Department of Human Services
(IDHS)
Child care must take place in the
provider’s own home.
One child in your care must live
outside of your own home.
51
LD CAR
E
RESPONSIBILITIES
The main responsibilities of
participating child care providers
include the following:
1. Providers are responsible for serving
meals and snacks that meet USDA
requirements. Illinois Action for
Children staff will familiarize you
with these requirements and help
you get started.
2. Providers need to keep daily records
of which children are present for
which meals, and what foods are
served at each meal. This information
is submitted on a monthly basis to
Illinois Action for Children in order to
claim reimbursement.
3. Providers will receive support visits
at their homes from Illinois Action for
Children’s Child Nutrition Advocates
about three times a year to review
program requirements, provide
additional training, and help with any
issues or questions that arise.
REIMBURSEMENT
There are several factors that
determine the amount the provider
will receive. There are two levels of
reimbursement (called tiers). The
amount received will depend on the
(1) reimbursement level for which a
provider is eligible, (2) the number of
children the provider cares for, and
(3) the number and type of meals a
provider serves throughout the month.
A maximum of 2 meals and 1 snack,
or 2 snacks and 1 meal can be
claimed for each child each day.
Reimbursement Example: A provider
that is eligible for Tier I reimbursement
rates who serves the children in their
care lunch, dinner, and a snack would
be reimbursed over $5.00 per child
per day. If they care for three children,
21 days a month the provider would
receive $320.00 for that month to help
cover the cost of serving nutritious
meals to the children. Remember, this
is just an example. Each situation will
be different.
ENROLLMENT
If you are a home child care provider
who is interested in providing the best
possible foods for a healthy future
for the children in your care, please
contact Illinois Action for Children’s
Healthy Food Program today! To find
out more about the Healthy Food
Program, please call (773) 564-8861
or email [email protected].
This institution is an equal
opportunity provider.
www.actforchildren.org
RATES OF REIMBURSEMENT—July 1, 2015–June 30, 2016
Breakfast
Lunch/Supper
Snack
Tier I
$1.32
$2.48
$.74
Tier II
$.48
$1.50
$.20
52
GATEWAYS TO OPPORTUNITY
Living Your Passion!
Gateways to Opportunity is designed to help
you turn your passion into a career. Gateways,
is the statewide professional development
system designed to provide guidance, support,
and recognition to individuals serving young
children, youth and families. Resources and
services provided by Gateways are listed below.
You can find out more information and download
applications for all Gateways programs and services
at www.ilgateways.com or call (866) 697-8278.
Get on Track!
The Gateways Registry is designed for you! It
provides a Professional Development Record to
track your education and trainings. With just the
click of your mouse, the Gateways Registry offers
a Statewide Online Training Calendar to help
you locate trainings to further your professional
development. Visit www.ilgateways.com to become
a Gateways Registry member today!
Develop a Plan For Success!
Do you work in child care or a related field?
If so, a Gateways to Opportunity Professional
Development Advisor (PDA) is available to
assist you! Through this free service, a PDA
can help you identify and achieve your
professional goals. Call (866) 697-8278 to be
matched with a Professional Development Advisor
or visit www.ilgateways.com for more information.
You’ve Earned It!
Great START can provide you with extra money on
top of what you’re already making. Great START
is a wage supplement program that rewards
eligible early care and education practitioners
in IDCFS licensed child care centers and family/
group child care homes for attaining higher
education and for remaining at their current place
of employment. For application and eligibility
information visit www.ilgateways.com.
WINTER 2016 — Registration begins January 6, 2016
Grab Your Pack and Go!
Working and going to school can be a big decision.
The Gateways Scholarship Program can help
you fill your pack with college tuition and fees.
A Gateways Scholarship can help pay 50% to
90% of the cost of tuition and fees. For more
information, application, and eligibility requirements
visit www.ilgateways.com.
Recognize Your Passion!
Earning a Gateways Credential recognizes your
passion by validating your specialized knowledge,
skills, and experience.
Gateways offers the following credentials:
ECE Credential Level 1—for those considering
a career working with children or who are
new to the early care and education field.
This credential is offered through community
based training.
ECE Credential—for those working with
children birth through age 8.
Infant Toddler Credential—for those who
work with children birth to 3 years-of-age who
first meet the guidelines and requirements
for the ECE Credential.
Illinois Director Credential—for early care
and education and school-age administrators.
The School-Age and Youth Development Credential
Level 1 has been piloted and is now available to the
public in selected areas of the state. For more information
about Gateways credentials visit www.ilgateways.com.
Credentials are awarded through the Illinois Department
of Human Services and are based on a review of your
education (college coursework and trainings) as well
as professional contributions and work experience.
Governor Patrick Quinn signed Gateways to Opportunity
credentials into law effective July 1, 2009.
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick
Foundation, and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of the Illinois Network of Child Care Resource & Referral Agencies.
CREATIVITY WITH THE COLD
53
Creativity with the Cold:
How to Keep Kids Active During Winter
It is always a daunting task to venture out during the winter months. The cold
weather and snow covered city become a prime excuse to remain comfortably
indoors. As a child care provider, it often becomes difficult to keep energetic
children entertained and moving when the weather seems less than favorable.
However, it is imperative to keep children active and engaged even as the
temperatures being to drop.
This can be done with a variety of indoor and outdoor activities. When
considering outdoor activities, it is important to keep in mind the parameters of
weather permitting conditions. In Illinois the term “weather permitting” means
temperatures between 25 and 90 degrees Fahrenheit, taking into consideration the wind chill (e.g., if the temperature
was 30 degrees, but 18 degrees with wind chill, it is not expected that children have outdoor play time). It is said, “There is
no bad weather; only bad clothes.” Therefore, children should be dressed properly and taken outdoors on most days. 1
Here are some ideas to incorporate during both indoor and outdoor play this winter season.
Bring the snow inside. If the weather does not permit
you to take children outdoors, bring the snow to them.
Incorporate elements such as water colors, sand toys,
or make mini snowmen by filling buckets or sand tables
with snow. 2
Create snow experiments. “How many inches did it snow?”
“How long does it take for a snowball to melt in the
refrigerator? Or in the classroom?” 3
Make a snow scavenger hunt. Add food coloring to water
and freeze to create colorful, easy to spot, ice cubes for an
icy backyard hunt.
Feed the birds. Bring nature into the classroom by
discussing wildlife and creating homemade bird feeders.
One fun idea includes filling a hollow orange with
bird seed, or stringing up treats such as popcorn and
cranberries. 6
Play in the snow. Get children active by planning and
designing their own snow structures and then head
outside to bring their creations to life. 4 Or play a fun game
of pin the smile on the snowman. 5
Family Child Care Environment Rating Scale-Revised.
“Tip Sheets.” Say Yes to the Mess! Snow Time.
3
“Tip Sheets.” Say Yes to the Mess! Snow Time.
4
“Tip Sheets.” Say Yes to the Mess! Snow Time.
5
Kingloff, Amanda, and Lauren DeBellis. “20+ Fun Activities to Do in the Snow.”
6
Kingloff, Amanda, and Lauren DeBellis. “20+ Fun Activities to Do in the Snow.”
1
2
Bibliography
Kingloff, Amanda, and Lauren DeBellis. “20+ Fun Activities to Do in the Snow.” Parents. Parents Magazine, n.d. Web. 18 May 2015.
<http://www.parents.com/fun/activities/outdoor/snow-activities-kids/#page=2>.
“Tip Sheets.” Say Yes to the Mess! Snow Time. Illinois Early Learning Project, Sept. 2013. Web. 04 May 2015.
http://illinoisearlylearning.org/tipsheets/mess-snow.htm
54
INTRODUCCIÓN
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Estimados colegas:
Nosotros, en Illinois Action for Children, y nuestros socios comunitarios creemos que
proporcionar cuidado infantil de alta calidad a todos los niños es nuestra tarea
más importante como profesionales de cuidado infantil. Como organización, nos
esforzamos por ofrecer oportunidades para mejorar su centro de cuidado infantil y su
desarrollo profesional.
Los animo a encontrar un nuevo
taller de formación que sea la
mejor opción para usted y su
programa de cuidado de niños.
Con eso en mente, encontrará en estas páginas los detalles de una variedad de clases de desarrollo profesional. La sesión de
capacitación incluye tanto clases que ya se han impartido anteriormente como también varios talleres creativos y desafiantes
que se ofrecen por primera vez. Sinceramente creo que este catálogo ofrece oportunidades que pueden beneficiar a
cualquier persona en nuestro ámbito.
Le recomiendo que busque una clase o taller adecuada
para usted y su programa de cuidado infantil. La
ilustración a la derecha explica la información que se
encuentra dentro de este catálogo para describir cada
taller. Por favor, consulte también la leyenda en las
páginas de listados que le explica cada icono.
Además, varias de las series de capacitación que
ofrecemos cumplen con las horas de clases requeridas
para la licencia del Departamento de Servicios para
Niños y Familias (Department of Children and Family
Services, DCFS) y de CDA/CCP. Para obtener más
detalles, comuníquese con su socio comunitario local
indicado en la página 3.
Calificaciones
y continuando
educación
TEMA DE FORMACIÓN
CURSO
TÍTULO DE FORMACIÓN
EL DESARROLLO DEL PERSONAL
Muerte de cuna
✔R ‰ ▲
1
3
$
REQUERIDOS POR DCFS
CUIDADO INFANTIL FAMILIAR
CENTROS
NIVEL DE FORMACIÓN
CUOTA REQUERIDA
NIVEL DE QRIS
REQUERIDOS POR QRIS
CDA ESTÁNDAR DE COMPETENCIA
Agradecemos sus comentarios y preguntas. Comuníquese con el departamento de recursos para proveedores al
(773) 564-8781 o también puede encontrarnos en línea en www.actforchildren.org. Sus comentarios nos ayudan a
proporcionarle mejores oportunidades.
Nuevamente le doy las gracias por sus increíbles esfuerzos en nombre de los niños y las familias de Illinois. Usted realiza
una excelente e importante labor.
Cordialmente,
Maria Whelan, Presidenta/Directora Ejecutiva, Illinois Action for Children
MISIÓN
Illinois Action for Children es un catalizador para organizar, desarrollar y apoyar a familias fuertes y
comunidades poderosas en donde los niños son lo más importante.
RECURSOS PARA PROVEEDORES
55
Illinois Action for Children—Recursos para proveedores
Los recursos para proveedores de cuidado infantil con los que cuenta Illinois Action for Children son tan diversos como los
proveedores a quienes se dirigen. Llame al (312) 823-1100 o al (773) 564-8781 para obtener asistencia o información específica
sobre cualquiera de los siguientes programas:
Ayudar a los padres
a obtener dinero
Podemos contestar preguntas sobre
cómo ayudar a los padres a pagar el
cuidado infantil y ayudarle a usted a
recibir sus pagos. Pregunte sobre el:
PROGRAMA SOBRE ASISTENCIA PARA
EL CUIDADO INFANTIL (CERTIFICADO)
Promociónarse
¿Quiere que los padres sepan que
ofrece servicios de cuidado infantil?
Para incluir su nombre en nuestra
base de datos o para actualizar su
información, pregunte sobre la:
BASE DE DATOS DE PROVEEDORES
Ayuda financiera
Es posible que califque los requisitos
para recibir pequeñas becas para
el desarrollo profesional que puede
usar para cuidado infantil preescolar,
educación y actividades para niños
de edad escolar. Solicite más
información sobre:
FONDOS PARA DESARROLLO
PROFESIONAL (PDF)
Mejore la calidad
Si es un centro de cuidado infantil o
proveedor(a) de cuidado infantil familiar,
quizás califque para obtener una beca
para mejorar o ampliar sus servicios.
Pregunte sobre el:
PROGRAMA DE BENEFICIOS MONETARIOS
(QUALITY COUNTS GRANT PROGRAM)
Dé el siguiente paso
Conocer a nuevos proveedores
¿Le interesa lograr el siguiente nivel de
calidad en su centro o hogar de cuidado
infantil? Quizás reúne los requisitos para
recibir fondos para su certificación.
Solicite más información sobre:
Los proveedores que aún no conocen
los programas y recursos que Illinois
Action for Children ofrece pueden
llamar para solicitar una visita de
bienvenida de un Moderador de
Recursos de Cuidado Infantil para que
nos conozcamos.
FONDOS PARA ASISTENCIA DE
ACREDITACTIÓN (ACCREDITATION
ASSISTANCE FUNDS)
PROGRAMA DE FAMILIARIZACIÓN
(PROVIDER ENGAGEMENT PROGRAM)
Háganse Escuchar
Informe a sus legisladores y a la
comunidad sobre la importancia de
los proveedores de cuidado infantil
y los educadores en el desarrollo del
potencial de los niños. Pregunte sobre:
ABOGACIA (ADVOCACY)
Socios comunitarios
Gracias a nuestros socios comunitarios
hay programas de capacitación para
proveedores de cuidado infantil
y educadores en su propia zona.
Pregunte sobre:
SOCIOS COMUNITARIOS
(COMMUNITY PARTNERS)
Entender el comportamiento
Nuestro programa de asesoramiento en
salud mental ofrece una amplia gama
de servicios y apoyo, sin costo, sobre
problemas de comportamiento infantil
para los que cuidan y educan a los
niños. Pregunte sobre el:
PROGRAMA DE SALUD MENTAL
(CAREGIVER CONNECTIONS)
Sistema de clasificación de la
calidad QRS/ExceleRate Illinois
Estos sistemas de mejora y calificación
de calidad reconocen a programas
para lograr y mantener la calidad por
encima de las normas mínimas de
licencias.
SISTEMA DE CLASIFICACIÓN
DE LA CALIDAD (QRS)
Los primeros 1,000 días
Los primeros 3 años de vida son una
increíble aventura de aprendizaje y
descubrimiento. El cuidado infantil para
bebés y niños de dos y tres años es un
tipo de cuidado especial. Obtenga apoyo
y capacitación para cuidar niños durante
estos años tan importantes de la vida.
PROGRAMA PARA BEBÉS Y NIÑOS
PEQUEÑOS (INFANT TODDLER PROGRAM)
Cocine comida sana
La comida sana es importante para el
desarrollo físico y mental de los niños
y puede ayudar a prevenir obesidad,
diabetes y otras enfermedades. Entérese
si reúne los requisitos para recibir un
reembolso por servirles alimentos
nutritivos a los niños que cuida.
PROGRAMA DE ALIMENTOS SANOS
(HEALTHY FOOD PROGRAM)
56
LAS NORMAS PARA LOS TALLERES
Las normas para
los talleres
I. Inscripción
Todas las inscripciones para los talleres se
realizarán en la fecha de inscripción establecida
por Illinois Action for Children y los Socios de la
Comunidad, o después de esa fecha. Incripción
empieza a las 9 a.m. de la fecha establecida. No
se aceptarán inscripciones ANTES de la fecha
establecida.
A. Requisitos para la inscripción
La inscripción es obligatoria para todos los talleres
y será por orden de llegada en la oficina del
Socio de la Comunidad anfitrión, en persona, por
teléfono, por fax o por correo electrónico. Por favor
comuníquese con el socio anfitrión para obtener
información sobre las formas de inscripción
aceptadas.
Algunos talleres requieren el pago de una
matrícula; la inscripción no se completará hasta
que el socio anfitrión reciba el pago.
Es posible que se envíen recordatorios pero en
definitiva los participantes deben llevar el control
de cada taller para el que se inscriben.
B. Límite de inscripciones
El Socio de la Comunidad se reserva el derecho
de limitar el número de talleres para los cuales se
puede inscribir un participante.
El Socio de la Comunidad también se reserva
el derecho de limitar el número de participantes
debido a la disponibilidad de espacio, materiales o
debido a requisitos de la Red de Capacitadores de
Illinois (Illinois Trainer’s Network).
C. Plazos para la inscripción
Las fechas de inscripción se establecen para cada
trimestre; no se aceptarán inscripciones antes
de la fecha indicada. Los talleres pueden llenarse
rápidamente; muchos talleres llegan a la capacidad
total el primer día de inscripción. En caso de que
el taller que usted eligió esté lleno, pregunte si
puede llamar antes de la realización del taller para
averiguar si hubo cancelaciones.
D. Participantes sin inscripción previa
Se recomienda no venir sin inscripción previa ya
que no se garantiza que haya lugar, materiales
ni certificados. Llame al Socio de la Comunidad
anfitrión antes del comienzo de un taller
para averiguar si hay lugares disponibles por
cancelaciones.
II. Participación en los talleres
A. Expectativas
1. Llegadas tarde—Se otorgará un período de
gracia de quince (15) minutos en todas las
sesiones de capacitación. El período de gracia
comienza a la hora de inicio anunciada. No se
permitirá a los participantes ingresar en el taller
después de pasados los 15 minutos del período
de gracia.
2. Salidas antes de finaliza—Para recibir el
certificado del taller, los participantes deben
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
permanecer hasta la finalización del taller.
3. Si un participante pasa un lapso de tiempo
injustificado fuera del taller, perderá el
certificado del taller y puede tener como
consecuencia que sea retirado del taller. En caso
de emergencia, por favor avise al facilitador o al
personal del socio y retírese del taller.
B. No se permiten niños en las sesiones de los
talleres.
C. Código de conducta
1. Todos los teléfonos celulares deberán ser
puestos en vibrador antes del inicio del taller.
Los participantes que necesitan atender
llamadas deben salir del taller.
2. Se respetarán todos los grupos étnicos,
capacidades, niveles educativos, opiniones y
experiencias.
3. Se respetarán las experiencias personales
que se compartan durante el taller. Toda la
información que se comparte es confidencial
y no debe transmitirse fuera del taller. Nota:
La confidencialidad está siempre sujeta a la
obligación de actuar si un participante divulga
una acción o intención de hacerse daño a sí
mismo o hacer daño a otra persona.
4. No se tolerará la mala conducta o el
comportamiento negativo. Este tipo de
comportamiento tendrá como resultado el
retiro de la sesión del taller.
5. NO se tolerarán las amenazas, o el tratamiento
abusivo al personal, los facilitadores,
presentadores u otros participantes. Este tipo de
conducta negativa se considera una infracción
grave y será objeto de acciones disciplinarias
apropiadas inmediatas. Además, el asunto
puede ser remitido a las autoridades locales
para su investigación y/o la interposición de una
acción judicial.
III. Cancelación
A. Cuando cancela la agencia
El socio anfitrión se reserva el derecho de cancelar
un taller si se inscriben menos de 10 participantes.
1. Los talleres cancelados por el bajo número
de inscritos se cancelarán al menos tres (3)
días antes del taller. Los participantes serán
notificados de las cancelaciones por teléfono o
por escrito.
2. El socio anfitrión realizará el máximo esfuerzo
para volver a planear para el siguiente trimestre
un taller cancelado.
3. No se dan reembolsos/vales ni créditos por
talleres cancelados a menos que el socio
anfitrión no pueda volver a planear el taller, en
cuyo caso se emitirá un reembolso.
B. Cuando cancela el participante
1. Por favor llame al Socio de la Comunidad
anfitrión al menos 24 horas antes del taller si no
puede asistir.
2. Participantes que son negligentes al cancelar
los talleres se les dará una prioridad más baja de
inscripción para los talleres en el futuro.
3. No se darán reembolsos/vales/créditos por el
costo de la inscripción
4. El costo de la inscripción no es reembolsable ni
transferible.
IV. Póliza de Tiempo Inclemente
y Condiciones Adversas
En el raro caso de tiempo inclemente o condiciones
adversas, podría ser necesario cerrar Illinois Action
for Children y/o los socios comunitarios. En esta
situación, por favor comuníquese con su socio
comunitario para información al día sobre talleres,
cierres y/o cambios en ls horas de operación.
V. Certificados
A. Distribución
Para recibir un certificado de capacitación, los
participantes deben quedarse hasta que el
instructor haya completado el taller.
1. En el caso en que no se emitan certificados al
finalizar un taller, los certificados se enviarán por
correo en un plazo de diez (10) días hábiles.
2. En caso de errores de inscripción o en los
nombres, se emitirán certificados por correo en
un plazo de diez (10) días hábiles.
B. Reemplazo
No se emitirán reemplazos de certificados. Se
puede solicitar una transcripción de los talleres
realizados.
VI. Transcripciones de los talleres
A. Emisión de transcripciones: Se pueden
emitir transcripciones a pedido de los
participantes individuales. La información se
entregará solamente a la persona interesada.
B. Se podrá cobrar una cierta cantidad por las
solicitudes de transcripción.
VII. Participantes inscritos que no concurren
A. La asistencia de los participantes se controla
mediante una base de datos de los talleres. Los
participantes que se inscriben y no concurren a
tres (3) o más talleres en un trimestre, solamente
podrán inscribirse como participantes “en
reserva”. Los participantes inscritos “en reserva”
recibirán una notificación el día del taller para
avisarles si hay lugares disponibles.
B. Recomendamos a los participantes que
notifiquen al socio anfitrión para cancelar su
asistencia a un taller al menos un (1) día antes
del taller.
Se considerará excesivo cancelar la
asistencia a cinco (5) o más talleres durante un
trimestre. Los participantes que se exceden
en las cancelaciones de asistencia a los talleres
deberán inscribirse como participantes “en
reserva”. Los participantes inscritos “en reserva”
recibirán una notificación el día del taller para
avisarles si hay lugares disponibles.
C. El costo de la inscripción no es reembolsable
y no es transferible para las personas que
cancelan su inscripción, para las personas
que no se presentan el día del taller, y para las
personas que llegen despues del periodo de
gracia de 15 minutes.
GATEWAYS TO OPPORTUNITY ®
57
Gateways to Opportunity: Niveles de Registro de Aprendizaje
Los niveles de aprendizaje se enfoquen en el contenido. Todos los
niveles contienen conocimiento y aplicación de varios grados con la
reflexión de los materiales y la evaluación de la práctica.
PRINCIPANTE/Conciencia
INTERMEDIO/Aplicación
AVANZADO/Dominio
• Desarrollando el conocimiento básico
• Expansión del conocimiento o la
renovación del conocimiento
• Enfoque en los estándares de la
primer infancia o niños de edad
escolar/ juvenil
• Profundización del conocimiento y las
habilidades
• Refinamiento del conocimiento y las
habilidades
• Aplicación/análisis
• Masterización de las habilidades
• Fortalecimiento y adaptación de las
habilidades para una aplicación más
eficaz
• Aplicación del conocimiento
adquirido
Dirigido a los profesionales con:
• Ninguna o muy poca experiencia
con el tema
• Conocimiento básico y experiencia
con el tema
Dirigido a los profesionales con:
• Un conocimiento práctico y
experiencia con el tema
Dirigido a los profesionales con:
• Conocimiento profundo y experiencia
con el tema
• Conocimiento profundo y experiencia
con la aplicación y evaluación del tema
• Habilidad de comunicarse
efectivamente y compartir el
aprendizaje con otros e implementar
los cambios en el apoyo de mejoras
de la calidad
Descripción de niveles:
INTRODUCTORIO:
AVANZADO:
El nivel introductorio se enfoca en el contento básico, el
entendimiento, y la demonstración de las habilidades en
desarrollo. Este nivel de aprendizaje es para los profesionales
nuevos al contento o profesionales con más tiempo en su
carrera quienes están expuestos a la nueva información o
quienes necesitan ser recordados.
El nivel avanzado se enfoca en el conocimiento profundo
y la maestría de las habilidades y la capacidad de aplicar
el conocimiento y las habilidades a través de múltiples
contextos. Este nivel de aprendizaje es más apropiado
para ellos con un conocimiento profunda y experiencia
con la aplicación de los conceptos y las habilidades.
Nota: Talleres del nivel avanzado son parte de un proceso
de aprendizaje y/o le ofrece oportunidades de seguimiento
y asistencia técnica.
INTERMEDIO:
El nivel intermedio se enfoca en expandir conocimiento,
la aplicación, y el refinamiento de las habilidades. Este
nivel de aprendizaje es más apropiado para ellos con una
comprensión básica de los conceptos y algún tipo de
entrenamiento o educación formal en este tema.
Tiene que inscribirse antes del curso.
No aceptamos a ninguna persona que no se haya inscrito
por adelantado. Para inscribirse, llame al número de
teléfono indicado para el curso También es posible que
tenga que pagar por adelantado y que la cuota no sea
reembolsable.
58
DATOS DE REGISTRO
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
LOS ESCUCHAMOS!
A veces el día de registración puede ser un desafío. Hemos creado esta red para ayudar a
navegar el proceso de registración de Illinois Action for Children y los socios comunitarios.
See page 9 for grid in English. Proszę zobaczyć strone 81 na tabliczkę w języku polskim.
REGISTRACIÓN COMIENZAMIERCOLES EL 6 DE ENERO DE 2016 A LAS 9:00 A.M.
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Área
La área oeste y central de
Chicago y los suburbios
del oeste del condado
de Cook
El sur de Chicago
El norte de Chicago
y los suburbios al norte/
noroeste del condado
de Cook
Suburbios del Sur/
Suroeste del condado
de Cook
La área oeste
de Chicago
Número
telefónico
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600 x225
(773) 564-8804
Opciones para
la registración
En persona,
por teléfono
En persona,
por teléfono
En persona; por teléfono;
fax 847-640-9593;
correo electrónico
registration@
childrenshomeandaid.org
En persona, por teléfono,
correo electrónico
registration@gscenter.
org; Ya no acepta
registración por fax
En persona en 4753 N.
Broadway, Ste. 1200;
Por teléfono; Ya no
acepta registración por
fax; correo electrónico
registration@
actforchildren.org
Formas
de pago
aceptadas
Giro postal
Giro postal,
cheque de empresa
Giro postal,
cheque de empresa
Giro postal,
cheque de empresa
tarjeta de débito/crédito
Giro postal,
cheque de empresa
Idiomas
adicionales
ofrecidos
español
español
español
español, polaco
español, polaco
Consejos para la registración de talleres
Los siguientes consejos harán que el registro sea más fácil y más rápido para usted.
• Tenga su número de membresía del Gateways to Opportunity
disponible. Su número de membresía del Gateways to Opportunity
comienza con la letra “N”.
• Tenga una liste de su primera y segunda opción de talleres escrito.
Tener una segunda opción seleccionada, es útil en el caso de que su
primera opción ya esté llena cuando llames para registrarse.
• Por favor, lea la información proporcionada por cada taller para
asegurarse de que está llamando el socio comunitario correcto para
inscribirse. Los socios comunitarios no pueden registrar a nadie por un
taller ofrecido por otro socio comunitario.
El número del Registro de
Gateways es un requisito para
la registración.
PÁGINA DE INFORMACIÓN IMPORTANTE
59
Página de información importante
Para registrarse…
Es fácil en 1, 2, 3
1. Seleccione el taller que desea atender.
Usted puede seleccionar los talleres que
quiera atender apesar del código postal
de su residencia. En algunos talleres habrá
límite de registraciones.
2. Llame al número telefónico que aparece
después del título del taller para completar
su inscripción. De al representante de
la oficina el nombre del taller, fecha y
dirección donde el taller se ofrecerá.
Algunos talleres tienen un costo para
registrarse y la oficina no podrá registrarlo
hasta recibir el pago. En algunas oficinas se
requiere hacer el pago directamente en la
oficina.
3. Para saber la dirección donde se ofrecerá
el taller, ver la página 4. Ponga atención en
la columna “Dónde” usted va encontrar la
dirección del sitio donde se va a impartir el
taller. Si usted tiene preguntas acerca del
proceso de registración por favor póngase
en contacto con su oficina local. Vea la
página 3.
¿Cómo puedo obtener
capacitación cuando ya no hay
cupo en ninguna clase?
• Inscríbase temprano
• Planifique su capacitación durante todo el año
• Comuníquese con otro socio comunitario y
pregunte si hay cupo
• Pregúntele al socio comunitario si hay otras
opciones, tales como capacitación por
Internet
Póliza de Retraso
Cualquier persona que llegue 15 minutos
después de haber empezado el entrenamiento,
no calificará para recibir el certificado. Por
cortesía a los otros participantes no se le
permitirá la entrada al taller.
¿Por qué nadie me ha llamado
para preguntar sobre mis
servicios de cuidado infantil?
Necesito más niños.
Si completó con éxito todos los pasos
requeridos para inclusión en la Base de Datos
de Referencias de Illinois Action for Children,
hay tres razones principales por las que quizás
no recibe llamadas de familias que requieren
cuidado infantil:
1. Si vive en una zona en la que hay muchos
otros proveedores de cuidado infantil, es
posible que los padres hayan encontrado
otro programa.
2. Quizás los padres están buscando un tipo
específico de cuidado infantil, por ejemplo
por las noches, de medio tiempo, después
de la escuela, o que aceptan el programa
de asistencia de cuidado de niños (Child
Care Assistance Program), cuidado en
ciertas áreas, etc. que no coinciden con la
descripción que usted proporcionó para
su programa. O quizás las necesidades de
cuidado infantil de la familia no coinciden
con el programa para el que usted tiene
licencia ahora.
3. El servicio de referencias de cuidado infantil
de Illinois Action for Children proporciona
información obtenida de nuestra base de
datos. Nota: nosotros no recomendamos
a nadie; ultimadamente los padres son los
que eligen a qué proveedores contactar y
seleccionar según sus necesidades.
¿Cómo puedo obtener mi
licencia de proveedor de
cuidado infantil?
Paso 1: Póngase en contacto con un socio
comunitario local (consulte la página 3) y
pregunte sobre oportunidades de capacitación
y recursos para convertirse en proveedor de
cuidado infantil.
Paso 2: Llame al Departamento de Servicios
para Niños y Familias (Department of Children
and Family Services, DCFS) al (312) 328-2464 y
pida que le envíen una solicitud para la licencia.
Esa es la agencia que otorga licencias en Illinois.
Actualice su
información en la
base de datos
Llámenos al
(312) 823-1347
para actualizar su
información sobre su
programa para que
podamos informarle
de los acontecimientos
actuales, las
oportunidades, y poder
referir a su programa
de cuidado infantil a las
familias en necesidad de
cuidado de niños!
Necesito dinero para crear
una guardería. ¿Por dónde
comienzo?
Illinois Action for Children actualmente no
ofrece oportunidades de financiamiento directo
para los interesados en crear un programa
de cuidado infantil. Sin embargo, podemos
proporcionarle una lista de organismos
que proporcionan otro tipo de apoyo y
financiamiento. Llame al (312) 823-1100 para
solicitar esta información.
60
CDA ESTANDARES DE CAPACIDAD
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
CDA Content Areas
1 Planificación para un
ambiente de aprendizaje
seguro y saludable
Ejemplos:
Seguridad, primeros auxilios,
salud, nutrición, la planificación
del espacio, los materiales y
equipo, el juego
2 Pasos para el avance
del desarrollo físico e
intelectual de los niños
Ejemplos:
Grandes y pequeños músculos,
el lenguaje y la alfabetización,
el descubrimiento, el arte,
la música
3 Maneras positivas de
apoyar el desarrollo social
y emocional de los niños
Ejemplos:
La autoestima, la independencia,
autocontrol, socialización
4 Estrategias para establecer
relaciones productivas
con familias
Ejemplos:
Participación de los padres,
visitas al hogar, conferencias,
referencias
5 Estrategias para manejar
la operación de un
programa eficaz
Ejemplos:
La planificación, el
mantenimiento de registros,
presentación de informes
6 Mantener un compromiso
con el profesionalismo
Ejemplos:
Defensa, prácticas éticas, asuntos
relacionados con la mano de
obra, asociaciones profesional
7 Observación y el registro
del comportamiento
de los niños
Ejemplos:
Herramientas y estrategias para
la recopilación de información
8 Principios del desarrollo
y el aprendizaje del niño
Ejemplos:
Hitos del desarrollo desde el
nacimiento hasta los 5 años
de edad incluyendo influencias
culturales en el desarrollo
DIVERSIÓN CON EL INVIERNO
61
Diversión con el Invierno
Siempre es una tarea desalentadora el aventurarse durante el invierno. El frío
y la ciudad cubierta de nieve crean unas excusas perfectas para quedarse
cómodamente en casa. Como un proveedor de cuidado infantil, es una tarea
difícil mantener a los niños entretenidos y activos cuando el tiempo parece
menos favorable.
Sin embargo, es imperativo mantener los niños activos y enfocados aunque el
clima se ponga más frío. Esto se puede hacer con varias actividades dentro y al
aire libre. Al considerar las actividades al aire libre, es importante tener en cuenta
los parámetros del tiempo que permiten estar afuera. En Illinois el término “el
tiempo que permite” significa temperaturas entre 25 y 90 grados Fahrenheit, teniendo en cuenta el factor del viento (e.g.,
si la temperatura fuera de 30 grados, pero 18 grados con viento, no se espera que los niños tengan actividades afuera).
Dicen que, “no hay mal tiempo, solo ropa mala.” Por lo tanto, los niños deben vestirse adecuadamente y se deben llevar
afuera la mayoría de los días. 1
Aquí hay algunas ideas para incorporar durante los tiempos de juego este invierno.
Traiga la nieve adentro. Si el tiempo no le permite llevar
a los niños afuera, tráigales la nieve a ellos. Incorpore
elementos como acuarelas, juguetes para la arena, o haga
muñecos de nieve llenando cubos o una mesa de arena
con nieve. 2
Crea experimentos con nieve. Reúne ambas, la nieve y
la ciencia en conjunto para involucrar a los niños en el
aprendizaje sobre el clima invernal. ¿Cuantas pulgadas hay
de nieve? ¿Cuánto tiempo se toma para que una bola de
nieve se derrita en el refrigerador? 3
Haga una caza del tesoro en la nieve. Añade colorante
de alimentos al agua y congélalo para crear cubitos de
hielo coloridos y fáciles de ver para una caza del tesoro
en la nieve. 4
Alimenta las pájaros. Traiga la naturaleza dentro del salón,
discuta la fauna, la flora y deles la oportunidad a sus
niños de crear comederos para los pájaros. Algunas ideas
divertida incluyen llenar una naranja hueca con semillas de
pájaros, y/o amarrando palomitas de maíz y arándanos. 5
Juega en la nieve. Haga a los niños ser activos planeando
y diseñando su propia estructura de nieve, y después
váyanse afuera para traer sus creaciones a la realidad.
Family Child Care Environment Rating Scale—Revised.
“Tip Sheets.” Say Yes to the Mess! Snow Time.
3
“Tip Sheets.” Say Yes to the Mess! Snow Time.
4
Kingloff, Amanda, and Lauren DeBellis. “20+ Fun Activities to Do in the Snow.”
5
Kingloff, Amanda, and Lauren DeBellis. “20+ Fun Activities to Do in the Snow.”
1
2
Bibliografía
Kingloff, Amanda, and Lauren DeBellis. “20+ Fun Activities to Do in the Snow.” Parents. Parents Magazine, n.d. Web. 18 May 2015.
<http://www.parents.com/fun/activities/outdoor/snow-activities-kids/#page=2>.
“Tip Sheets.” Say Yes to the Mess! Snow Time. Illinois Early Learning Project, Sept. 2013. Web. 04 May 2015.
http://illinoisearlylearning.org/tipsheets/mess-snow.htm
62
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Enseñanza y
aprendizaje
CURRICULO
Cuidando a niños
de edades variadas
RV
1
5
$
En este entrenamiento los participantes
definirán prácticas apropiadas al
desarrollo (DAP), así como también
reconocerán la importancia de las
DAP en el cuidado de niños de edades
diversas. Se discutirán los componentes
de un ambiente de cuidado infantil en
el hogar seguro y saludable que sirve
a niños de edades diversas, así como
también la identificación de áreas de
mejoramiento del programa.
• Sábado, 2/27/2016, 9:30 a.m.1 p.m. Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: $10.00
Encontrar un currículo que
funcione para usted
R‰V
5
Los participantes aprenderán cómo
seleccionar programas que sean
apropiados desde el punto de vista
del desarrollo, y repasarán las ventajas
de los diversos enfoques sobre
currículos. A través de actividades en
grupos e análisis sobre el uso de un
currículo efectivo, los participantes
serán capaces de determinar cuál de
los enfoques se adapta mejor a las
necesidades de sus programas.
• Sábado, 1/23/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Cicero Community Center (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• 2 sesiones—3/1/2016 and
3/2/2016, 7-9 p.m. Good Shepherd
Center (Area Suburbana Sur).
Llame a Good Shepherd Center al
(708) 957-2600.
• Miércoles, 3/9/2016, 5:309:30 p.m. Quinn Community Center
(Area Suburbana Oeste). Llame a
Illinois Action for Children al
(773) 564-8804.
actividades en grupos pequeños, los
participantes de formación aprenderán
cómo implementar los estándares de la
práctica diaria en sus programas.
• Sábado, 2/6/2016, 8 a.m.2:30 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Fuera del estante y en la práctica:
Usar su currículo todos los días
R‰V
5
Este entrenamiento da a los
participantes una visión general
de los factores relevantes para la
implementación de un currículo, así
como la revisión de los indicadores
de un currículo de alta calidad.
Los participantes identificarán las
estrategias para el uso del currículo en
su programa todos los días y crearán un
plan de acción para la implementación
del currículo con fidelidad en su
programa.
• Sábado, 2/27/2016, 1:30-5 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Pautas del aprendizaje y
desarrollo infantil de Illinois
R‰V
5
6
Esta formación proporciona a los
profesionales de la primera infancia
una visión general de los estándares
de aprendizaje y desarrollo revisadas
para los niños en edad preescolar de
tres a cinco años. Por la discusión y
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Apretar, tirar, doblar y girar—
desarrollo del motor fino en los
primeros años de la infancia
R‰V
2
Este taller se enfocará en el
desarrollo de las habilidades del
motor fino, usando actividades y
materiales creativos. Los participantes
desarrollarán un entendimiento de
cómo el desarrollo perceptivo puede
ser destacado a través de actividades
de los músculos finos.
• Martes, 2/9/2016, 7-9 p.m.
Salvation Army Ray and Joan Kroc,
Corps Community Center (Chicago
Sur). Llame a Centers for New
Horizons al (773) 624-2410.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Ciencia para niños
en edad preescolar
R‰V
2
Aprenda los conceptos básicos de
cómo poner en práctica la ciencia y las
actividades científicas en el entorno
de aprendizaje. Descubra maneras de
63
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
usar materiales de uso cotidiano para
estimular la curiosidad de los niños
acerca de la ciencia.
• Martes, 1/19/2016, 7-9 p.m.
Marquette Park (Chicago Sur).
Llame a Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
Construyendo aprendizaje
con bloques
R‰V
2
Este taller va a ser presentado a través
de una pantalla para ofrecer a los
participantes la oportunidad de ampliar
sus conocimientos sobre la importancia
del juego con bloques para bebés,
niños pequeños y pre-escolares.
Además se explicara cómo preparar un
área de bloques efectiva, lo dominios
y habilidades que los niños desarrollan
a través de esta área de aprendizaje
y cómo el cuidador puede extender
las capacidades del niño planeando
actividades intencionales.
• Sábado, 2/20/2016, 12-2 p.m.
Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: Gratis
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 41-50.
Cómo una especialista
en cuidado infantil puede
ayudarme?
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
• Demás personal
COSTO: Gratis
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 60)
QRIS BRONCE
Illinois Action for Children’s
Programa de
especialistas
en el cuidado
infantil
(773) 564-8781
• Diseñando entornos
ambientales apropiados
para infantes y pequeñines—
considerando la seguridad,
hygiene, espacios óptimos y
materiales apropiados para su
edad
• Ofreciendo ideas apropiadas
de actividades que fomenten su
buen desarrollo
• Descubriendo maneras
para hacer mas fáciles las
transiciones en la vida de los
infantes
• Desarrollando rutinas que hagan
la diferencia en el cuidado infantil
“Un buen cuidado infantil no
es ni ‘babysitting’ ni prescolar.
Es un cuidado especial que no
se compara con otro”
—Programa para proveedores
de cuidado infantil (PITC)
• Desarrollando las relaciones
positivas y la comunicación
con los padres de familia
• Aprendiendo maneras
positivas para manejar
comportamientos difíciles
Usted es elegible de recibir
asistencia de una especialidad de
cuidado infantil si: Provee cuidado
infantil a niños menores de tres
años de edad,Es proveeedora de
cuidado infantil con licencia o exenta
de licencia, su programa esta en
un centro de guarderia infantil. Sin
costo alguno.
64
¡Conéctese
a más
familias!
Illinois Action for
Children
ahora ofrece un servicio
gratuito de búsqueda de
cuidado infantil por internet.
La búsqueda de cuidado
infantil por internet les ofrece
a las familias una manera
fácil de encontrar una lista
de programas de cuidado
infantil.
Como un servicio a usted,
tenemos la intención de incluir su
programa en esta base de datos
por internet. Se le ofrecerá a su
programa publicidad gratuita con
los padres en busca de cuidado
de niños 24 horas al día y 7 días a
la semana.
Si tiene alguna pregunta, o
prefiere que la información de
su programa no sea disponible
a través de la búsquedas por
internet, póngase en contacto con
el equipo de Base de Datos de
Referencia al (312) 823-1347.
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
¡Estoy Enojado! Entendiendo y
apoyando el desarrollo social y
emocional de los pequeños
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: Gratis
R‰V
Las mejores prácticas del
cuidado de niños para tener
niños saludables
3
5
Participantes tendrán la oportunidad
de refinar conocimientos que
estimulan el desarrollo social y
emocional de los niños pequeños
incluyendo la regulación y coregulación. Participantes tendrán
la oportunidad de reflexionar de
como ellas aprendieron acerca de las
emociones y la regulación. Se llevara
acabo la práctica reflexiva a través de
grupos pequeños y actividades
individuales. Revisaremos las
expectativas de desarrollo social y
emocional de niños de 0 a cinco años
de edad.
• Martes, 2/16/2016, 7-9 p.m. Good
Shepherd Center (Area Suburbana
Sur). Llame a Good Shepherd Center
al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Hermoso cerebro:
Los primeros tres años
R‰V
2
Explora cómo se desarrolla el cerebro.
Examinar los temas candentes en la
investigación del cerebro y descubre
lo que se puede hacer para estimular y
enriquecer el desarrollo del cerebro.
• Sábado, 1/23/2016, 10 a.m.-12 p.m.
Cicero Community Center (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
R‰V
1
Todos hemos escuchado que los
índices de obesidad infantil están
aumentando. ¿Qué puede hacer usted
como proveedor de cuidado de niños
para revertir esta tendencia? Este curso
tiene como objetivo ayudarle con
ideas creativas de cómo promover un
estilo de vida saludable para los niños
que usted cuida. Usted aprenderá
sobre nutrición, formas de fomentar la
actividad física de los niños y consejos
para trabajar con los padres para
mantener a los niños saludables.
• Miércoles, 2/3/2016, 6:308:30 p.m. Eisenhower Public
Library (Area Suburbana Noroeste).
Llame a Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
• Miércoles, 2/24/2016, 6:308:30 p.m. Quinn Community Center
(Area Suburbana Oeste). Llame a
Illinois Action for Children al
(773) 564-8804.
• Miércoles, 3/16/2016, 6:308:30 p.m. Berwyn Public Library
(Area Suburbana Central). Llame a
Carole Robertson Center for Learning
al (773) 522-5477.
• Sábado, 3/19/2016, 12:30 p.m.3 p.m. Centers for New Horizons—
James Pitts (Chicago Sur). Llame a
Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
• Demás personal
COSTO: Gratis
65
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Normas de guía del aprendizaje
infantil en Illinois
R‰V
3
8
Este curso de entrenamiento explica
a los profesionales de educación
inicial los aspectos generales de las
normas de guía para niños desde
su nacimiento hasta la edad de tres
años. El curso brinda a proveedores
y profesionales de servicios los
conceptos básicos de lo que se espera
que los niños sean capaces de saber
y hacer en múltiples áreas desde que
nacen hasta la edad de tres años.
• 2 sesiones—2/23/2016 y
2/24/2016, 6:30-8:30 p.m. Northlake
Public Library (Area Suburbana
Central). Llame a Children’s Home +
Aid al (847) 640-9590.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
¡Soy Juguetón! La importancia
de apoyar el juego libre y juego
dirigido para promover el
desarrollo social-emocional y la
auto regulación de los infantes
y caminadores
R‰V
3
4
Participantes tendrán la oportunidad
de refinar conocimientos que estimulan
el desarrollo social y emocional de
los niños pequeños incluyendo
la regulación y co-regulación.
Participantes tendrán la oportunidad
de reflexionar de como ellas
aprendieron acerca de las emociones
y la regulación. Se llevara acabo la
práctica reflexiva a través de grupos
R
‰
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
pequeños y actividades individuales.
Revisaremos las expectativas de
desarrollo social y emocional de niños
de 0 a cinco años de edad.
• Martes, 3/15/2016, 7-9 p.m.
Oakview Community Center (Area
Suburbana Suroeste). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
CHEQUEO DEL NIÑO
Desarrollo del habla y lenguaje
en niños desde el nacimiento
hasta los cinco años
R‰V
2
8
En este taller s discutirán los conceptos
de Habla y Lenguaje así como las
diferentes etapas del desarrollo en
las habilidades de comunicación en
niños desde el nacimiento hasta los
cinco años de edad. Los participantes
identificarán los signos de un
posible retraso y la importancia de
las infecciones del oído durante la
adquisición y desarrollo del habla. Los
participantes explorarán el uso de un
instrumento de chequeo del desarrollo
del habla para determinar si el niño
está hablando apropiadamente para la
edad que le corresponde.
• Miércoles, 2/10/2016, 6:309:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Noroeste). Llame a
Illinois Action for Children al
(773) 564-8804.
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 60)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
R
QRIS ORO
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 41-50.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Introducción a los métodos de
identificación del desarrollo
R‰V 5
7
$
Se introduce a los participantes al
proceso de pruebas del desarrollo en la
primera infancia. Se efectúa un repaso
de los varios métodos comerciales
de identificación que brindan a los
proveedores de cuidados para niños
opciones para supervisar el desarrollo
típico de un niño.
• Martes, 2/9/2016, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Area
Suburbana Central). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
• Sábado, 2/20/2016, 1-4 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
• Lunes, 2/22/2016, 6:30-9:30 p.m.
Quinn Community Center (Area
Suburbana Oeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: $10.00
66
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Usando el cuestionario Edades
y Etapas para monitorear el
desarrollo de los niños
Reserve su fecha —
Febrero 27, 2016
Good Shepherd Center
Novena Conferencia Anual
R‰V 7
Niños Fuertes—
Comunidades
Fuertes
Prairie State College,
Chicago Heights, IL. 8 a.m.-4 p.m.
Es necesario que se registre
con anticipación. No habrá
inscripciones el mismo diá.
Esta es una Conferencia
Registrada y Aprobada
Llame para más detalles al :
(708) 957-2600, ext. 223
Prueba del desarrollo de la
primera infancia
R‰V
2
$
Este curso de entrenamiento repasa los
aspectos del crecimiento y desarrollo
de un niño en su primera infancia.
Se efectúa un repaso de los varios
métodos comerciales de identificación,
que brindan a los proveedores de
cuidados para niños más opciones
para supervisar el desarrollo típico
de un niño. El uso de estudios de
casos permite a los participantes
aprender de manera práctica el uso de
distintos métodos de identificación del
desarrollo y les enseña las normas de
guía que deben seguir para remitir a
los niños a programas de intervención
temprana.
• Sábado, 2/27/2016, 8 a.m.-4
p.m. Carole Robertson Center for
Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: $15.00
8
El propósito de este entrenamiento
es el de identificar los beneficios del
uso del cuestionario Edades y Etapas
para monitorear el desarrollo de los
niños y también para identificar a
niños que puedan estar presentando
señales de retrasos en el desarrollo. Los
participantes aprenderán a administrar,
calificar e interpretar el cuestionario.
También conocerán sobre el proceso
para referir niños para una evaluación
más completa basado en los resultados
de este instrumento de chequeo del
desarrollo.
• Miércoles, 3/16/2016, 6:308:30 p.m. Northlake Public
Library (Area Suburbana Central).
Llame a Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
EVALUACIÓN DEL NIÑO
Aspectos fundamentales de la
evaluación del niño
R‰ V 7
8
$
Se introducirá a los participantes a los
aspectos esenciales y la importancia de
someter a los niños a evaluaciones en
los programas de educación inicial. A
través análisis y actividades en grupos,
los asistentes aprenderán los diferentes
tipos de evaluaciones, por qué son
necesarias y cómo se utilizan para
planificar el aprendizaje de los niños.
• Jueves, 1/14/2016, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Area
Suburbana Central). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
• Sábado, 2/20/2016, 9 a.m.12 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Noroeste).
Llame a Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
• Miércoles, 2/10/2016, 7-10 p.m.
Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: $10.00
Señales de advertencia de
retrasos en el habla y/o lenguaje
R‰V
2
En este taller, los participantes
aprenderán cómo identificar los signos
de un posible retraso en el habla y /
o lenguaje en los niños, incluyendo
la importancia de las infecciones del
oído en la adquisición y desarrollo
del lenguaje. Se proporcionará
una herramienta de detección
de articulación y actividades de
promoción de la lengua.
• Miércoles, 1/27/2016, 6:308:30 p.m. Northlake Public
Library (Area Suburbana Central).
Llame a Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
67
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
QRIS REQUIERE O
CUIDADO
R QRS
INFANTIL FAMILIAR O
$
CUOTA
REQUERIDA
O
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 60)
QRIS BRONCE
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 41-50.
INCLUSIÓN DE NIÑOS CON
NECESIDADES ESPECIALES
Acogiendo a todos y a
cada uno de los niños
R‰ V 1
CÓMO
GUARD
ERÍA M
MÁGIC
UNDO
O CON
TRIBU
NUEST
YE A
RA EC
ONOM
ÍA
3
$
Este curso proporciona información
sobre el cuidado de los niños con
necesidades especiales en el marco
típico de cuidado infantil. La formación
ayuda a aumentar el nivel de
conocimiento y la comodidad de los
participantes a mejorar su capacidad
para cuidar de los niños pequeños
con discapacidad en entornos de
primera infancia. Se debatirá sobre las
adaptaciones y modificaciones que
ayuden a todos los niños a participar
en las actividades. Esto cumple con el
requisito de DCFS para los proveedores
de la primera infancia en un
entrenamiento de educación especial
con inclusión. (7.5 Horas)
• Sábado, 1/23/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Centers for New Horizons Central
Office (Chicago Sur). Llame a Centers
for New Horizons al (773) 624-2410.
• Sábado, 2/6/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
• Sábado, 3/19/2016, 9 a.m.-5 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
• Demás personal
COSTO: $15.00
La Campaña
de Proveedores
como Fuentes
Económicas
¡Es un placer anunciar nuestra
Campaña de Proveedores como
Fuentes Económicas! Illinois
Action for Children le invita a
participar en nuestros esfuerzos
a difundir el mensaje de la
importancia de cuidado infantil.
Como un Proveedor de Cuidado
Infantil Usted tiene un papel
importante en su comunidad y la
economía. En este taller, usted va
a aprender como participar en la
Campaña de Proveedores como
Fuentes Económicas para recibir
una herramienta de 1-pagina que
demuestra el impacto económico
que su negocio de cuidado
infantil tiene en la comunidad
y la economía. También usted
aprenderá como usar esta
herramienta para abogar para
servicios de cuidado infantil.
Si quiere participar por favor
comuníquese con Megan
Donahue, Organizadora en
(773) 564-8849
Hacemos posible
que los padres
trabajen o estudien.
Cuidamos a 16 niños de 12
familias. Los padres de estas
familias ganan más de $102,960
y pagan $18,533 en impuestos.
Pagamos impuestos.
El año pasado aportamos $51,100
al gobierno local, estatal y federal.
We provide jobs.
Our 4 employees pay income and
social security taxes of $18,000.
Compramos en negocios
locales.
El año pasado gastamos $45,000
en bienes y servicios en negocios
locales. Esto impulsó la economía
por $77,400.
Proveemos recursos para
nuestra comunidad.
Además de cuidar y educar a los
niños, hacemos lo siguiente:
• Proporcionamos servicios
para niños con necesidades
especiales
• Remitimos a las familias a
servicios sociales
• Aceptamos beneficios del
programa de Asistencia de
Cuidado Infantil
68
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Factores de protección para
fortalecer a las familias
R‰V
Preguntas
sobre la salud
y seguridad
infantil
Como proveedor de
cuidado infantil y educación
temprana, se espera que
usted sepa mucho sobre
la salud y seguridad de
los niños a los que cuida.
Ahora, Illinois Action for
Children le ayuda a cumplir
con esa responsabilidad
con la introducción de la:
LÍNEA DE ASISTENCIA
DE CONSULTORES
ENFERMEROS
(312) 823-1415
3
4
Este curso explorará los factores de
protección y cómo se relacionan con
la prevención del abuso y abandono
infantil. Exploraremos cómo los
proveedores/programas de cuidado
y educación temprana pueden
implementar estrategias que aumentan
los factores de protección.
• Sábado, 1/16/2016, 9 a.m.12 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
• Demás personal
COSTO: Gratis
Hablemos de educación especial
R‰V
2
3
Este entrenamiento proveerá
información acerca de la educación
especial incluyendo: los derechos
de los padres, el Plan de Educación
Individual (IEP), el Plan de Servicio
Familiar e individual (IFSP), el Acta
de Educación para individuos con
Discapacidades (IDEA), el Acta para
Americanos con Discapacidades (ADA),
el proceso de referido, las categorías
de discapacidades bajo la ley de IDEA y
estrategias para promover la inclusión
en los lugares de cuidado infantil.
• Martes, 1/19/2016, 6:308:30 p.m. Copernicus Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: Gratis
Familia y la
participación
comunitaria
FAMILIA Y LA PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
Cómo establecer una relación
positiva con las familias
R‰V 4
Aprenderemos diversas formas de
como establecer relaciones positivas
con las familias de sus niños y la
importancia de involucrarlos a su
programa.
• Martes, 3/1/2016, 7-9 p.m. Salvation
Army Ray and Joan Kroc, Corps
Community Center (Chicago Sur).
Llame a Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: Gratis
69
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
Familia y comunidad:
socios en el aprendizaje
R‰V 4
$
Este curso se centrará en los beneficios
de un buen nivel de participación
de la familia y la comunidad en los
contextos de cuidado de niños. Los
participantes identificarán las fortalezas
de las actuales políticas familiares
y de paternidad, y analizarán las
estrategias para desarrollar un plan
de participación de la familia y la
comunidad basado en fortalezas.
• Martes, 1/19/2016, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Area
Suburbana Central). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
• Jueves, 1/21/2016, 6:30-9:30
p.m. Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: $10.00
Familia y desarrollo
socioafectivo del niño
R‰V
3
4
Los temas que estudiaremos en
el taller centran su interés en el
análisis de las características del
niño con necesidades especiales,
principalmente en el reconocimiento
de sus emociones y afectos, así como
en las diferentes formas de relaciones
con los demás. Para explicarnos
mejor la manera como participa
la familia en el desarrollo del niño,
abordaremos el tema de los hermanos,
sus requerimientos e interacciones.
Respecto a los padres, hacemos una
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 60)
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 41-50.
revisión del proceso vivido por la
pareja, que enfrenta la problemática de
su hijo y de asumir la responsabilidad
de manera compartida, estableciendo
una comunicación abierta y constante.
• Martes, 1/19/2016, 7-9 p.m.
Oak Forest Park District (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
• Sábado, 2/6/2016, 1-4 p.m.
Children’s Home + Aid (Area
Suburbana Noroeste). Llame a
Children’s Home + Aid al
(847) 640-9590.
• Sábado, 3/12/2016, 12:303:30 p.m. Park Lawn Adult Vocational
(Area Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: Gratis
• Administrador en sitio
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: $10.00
TRANSICIONES
ADMINISTRACIÓN DEL
PROGRAMA
Introducción a períodos
de transición
R‰V 3 4
Liderazgo
y gestión
$
Los participantes reconocerán los
efectos que los varios tipos de
transiciones (incluidas las transiciones
de actividades, salones de clases,
de programas y de tipo familiar y
comunitario) tienen sobre las familias
y el aprendizaje y desarrollo de los
niños. Se enseñarán estrategias para
ayudar a las familias que se enfrentan
a transiciones, y se identificarán los
tipos específicos de transiciones que
impactan en los niños y sus familias.
• Lunes, 1/25/2016, 6:30-9:30 p.m.
Quinn Community Center (Area
Suburbana Oeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
• Jueves, 2/4/2016, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Area
Suburbana Central). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
Acceso fácil al programa de
ayuda para el cuidado de niños
(CCAP)—Centros
‰V 5
Juntarse esta sesión informativa para
familiarizarse con el Programa de
Asistencia Para el Cuidado de Niños
(CCAP) pólizas y procedimientos;
incluyendo el proceso de la aplicación,
calificaciones de la proveedora, el
proceso de pagos y copagos de los
padres. El programa de CCAP está
financiado por el Departamento de
Servicios Humanos de Illinois (IDHS).
• Jueves, 2/4/2016, 6:30-8:30 p.m.
CAPS—Chicago Lawn (Chicago
Suroeste). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: Gratis
70
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Acceso fácil al programa de
ayuda para el cuidado de niños
(CCAP)—Cuidado Infantil Familiar
RV
5
Juntarse esta sesión informativa para
familiarizarse con el Programa de
Asistencia Para el Cuidado de Niños
(CCAP) pólizas y procedimientos;
incluyendo el proceso de la aplicación,
calificaciones de la proveedora, el
proceso de pagos y copagos de los
padres. El programa de CCAP está
financiado por el Departamento de
Servicios Humanos de Illinois (IDHS).
• Miércoles, 1/27/2016, 7-9 p.m.
Good Shepherd Center (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: Gratis
Boletines informativos para
programas de cuidado de niños
R‰V 4
¿Ha considerado tener un boletín
informativo para comunicarse con los
padres? Si usted no está seguro de
cómo comenzar, venga a este curso en
el que intercambiaremos ideas acerca
de cómo comenzar el proceso de
creación de un boletín informativo para
el programa de cuidado de niños.
• Martes, 3/15/2016, 7-9 p.m.
Salvation Army Ray and Joan Kroc,
Corps Community Center (Chicago
Sur). Llame a Centers for New
Horizons al (773) 624-2410.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: Gratis
Impuestos y mantenimiento
de registros
RV
5
Esta sesión de formación cubre
técnicas básicas de registro de ingresos
y gastos, y el mantenimiento de
registros.
• Lunes, 1/25/2016, 6:30-9:30 p.m.
Quinn Community Center (Area
Suburbana Oeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
RCP y primeros auxilios
R ‰ V 1 $
Aprenderemos lo básico de RCP y
lo básico de primeros auxilios para
infantes, niños y adultos. Entrenamiento
es entre las 5 a 8 horas.
• Sábado, 1/9/2016, 8 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for
Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 2/6/2016, 8 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for
Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 2/6/2016, 9:30 a.m.2:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Noroeste). Llame a
Illinois Action for Children al
(773) 564-8804.
• Sábado, 3/5/2016, 8 a.m.-1 p.m.
Carole Robertson Center for
Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
• Sábado, 3/5/2016, 10 a.m.3:30 p.m. Centers for New Horizons
Central Office (Chicago Sur). Llame a
Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
• Sábado, 3/5/2016, 9 a.m.-2:30 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
• Sábado, 3/19/2015, 9 a.m.3:00 p.m. Oakview Community
Center (Area Suburbana Suroeste).
Llame a Good Shepherd Center al
(708) 957-2600.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: $30.00
Sindrome del Bebe Sacudido
(SBS) y Sindrome de Muerte
de Cuna (SMC)
R ‰ V
1
Este taller ofrecerá a los
proveedores información vital y los
procedimientosmas adecuados para
la reducción del riesgo del Sindrome
de Muerte de Cuna y el Síndrome
del Bebé Sacudido. DCFS requiere
ahora que los nuevos solicitantes de
la licencia para guardería deberán de
completar esta capacitación antes de
su aprobación.
• Martes, 1/26/2016, 7-9:30 p.m.
Centers for New Horizons—James
Pitts (Chicago Sur). Llame a Centers
for New Horizons al (773) 624-2410.
• Sábado, 2/20/2016, 12 p.m.2:30 p.m. Prairie State College (Area
Suburbana Sureste). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
• Martes, 3/1/2016, 6:30-9 p.m.
Triton College (Area Suburbana
Oeste). Llame a Illinois Action for
Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
71
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
TAMAÑO DEL GRUPO Y EL
NUMERO DE NIÑOS POR
PERSONAL
Diversidad Cultural
R‰V
3
En este taller, hablaremos de ¿Qué es la
diversidad cultural? ¿Cómo podemos
observar las diversas necesidades de
nuestros estudiantes e integrarlas en
un curriculum sin prejuicios a través
de nuestra enseñanza, actividades y
lecciones también en nuestro salón u
hogar a través de las áreas o centros
y usando a nuestros padres como
sistema de apoyo?
• Martes, 1/12/2016, 6:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Area
Suburbana Central). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: Gratis
MEJORA CONTINUA
DE LA CALIDAD
Entender y planear para la
mejora continua de la calidad
R‰V
5
$
Una de las características distintivas
de los programas de educación inicial
de alta calidad es su capacidad para
adaptarse a los cambios. En este curso
de entrenamiento se explorará el
concepto de mejora continua de la
calidad (CQI) como un aspecto esencial
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
de los programas de primera calidad.
A través de análisis y actividades en
grupos, los participantes aprenderán
los aspectos esenciales de esta filosofía
de liderazgo, los pasos involucrados en
el proceso CQI y cómo diseñar un plan
de mejora continua de la calidad (CQIP)
que guíe el proceso de cambios.
• Sábado, 3/12/2016, 9 a.m.-12
p.m. Carole Robertson Center for
Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: $10.00
CONTINUOUS QUALITY
IMPROVEMENT
Introducción a la Escala de
Clasificación del Entorno de
Cuidado Infantil Familiar—
Revisada
RV
5
$
Introducción a las Escalas de
Clasificación del Entorno es para
la familia y los proveedores de
Cuidado de Niños Centro. Después
de completar esta formación, los
profesionales de cuidado de niños
tendrán conocimiento de la ERS, ser
capaz de utilizar herramientas para
la autoevaluación del programa y
contratar a un consultor para el uso
de herramientas para la evaluación,
podrá usar ERS resultados para planear
mejoras del programa; tener en cuenta
de los vínculos de a la Una Introducción
al Ambiente Familiar de la Guardería
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 60)
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 41-50.
que Valora Escala—Revisado a los
procesos nacionales de acreditación,
Estándares de Aprendizaje Temprano
de Illinois y el Departamento de
Servicios Humanos de Illinois (IDHS)
Calidad del sistema.
• Sábado, 1/30/2016, 9 a.m.-1 p.m.
Cicero Community Center (Area
Suburbana Central). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
• Sábado, 2/20/2016, 10 a.m.2:30 p.m. Centers for New
Horizons—James Pitts (Chicago Sur).
Llame a Centers for New Horizons al
(773) 624-2410.
• Sábado, 3/5/2016, 9 a.m.-2 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
• Sábado, 3/5/2016, 9:30 a.m.1:30 p.m. Good Shepherd Center
(Area Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
• 2 sesiones—2/22/2016 y
2/24/2016, 6:30-8:30 p.m. Quinn
Community Center (Area Suburbana
Oeste). Llame a Illinois Action for
Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
COSTO: $10.00
72
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Introducción a las escalas de
clasificación del entorno
R‰V
5
$
Este curso de entrenamiento es
diseñado para programas dictados en
centros y proveedores de cuidados en
hogares familiares, y ofrece una vista
general de las escalas de clasificación
del entorno. Las escalas de clasificación
del entorno son herramientas de
evaluación fáciles de usar que miden
la calidad del ambiente de aprendizaje
de niños desde la infancia hasta la
edad escolar. Al finalizar este curso, los
participantes serán capaces de utilizar
las herramientas para evaluar por sí
mismos sus programas y mejorar la
planificación.
• Sábado, 1/9/2016, 8 a.m.12 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: $10.00
Orientación de ExceleRate™
Illinois para Cuidado Infantil
Familiar con Licencia
RV
5
ExceleRate™ Illinois es el sistema de
evaluación y mejora de la calidad
para cuidado infantil familiar con
licencia, centros de cuidado infantil
con licencia y los programas Head
Start y Preschool For All. Este curso de
orientación brinda a los proveedores
de cuidado infantil familiar una vista
general de los objetivos, indicadores de
calidad, beneficios a la participación, el
proceso de solicitud y las herramientas
de apoyo que brinda el sistema
para alcanzar con éxito cada uno de
los Circles of Quality (Círculos de la
calidad).
• Jueves, 1/21/2016, 7-9 p.m. Irish
American Heritage Center (Chicago
Noroeste). Llame a Children’s Home +
Aid al (847) 640-9590.
• Jueves, 1/28/2016, 7-9 p.m. Good
Shepherd Center (Area Suburbana
Sur). Llame a Good Shepherd Center
al (708) 957-2600.
• Martes, 3/15/2016, 7-9 p.m. River
Forest Community Center (Area
Suburbana Suroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
Suburbana Noroeste). Llame a Illinois
Action for Children al (773) 564-8804.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
Calificaciones
y continuando
educación
CALIFICACIONES DEL PERSONAL
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: Gratis
La clínica de CDA
PRÁCTICAS LINGÜÍSTICAS Y
CULTURALMENTE APROPIADAS
Está interesado en obtener la
acreditación de CDA? ¿Tiene 60
horas de credito o más? ¿Necesita
ayuda con el archivo de recursos? Le
invitamos a asistir a la clínica de CDA.
Le ayudaremos a cumplir con los
requisitos para CDA.
• 3 sesiones—1/30/2016, 2/16/2016
and 3/5/2016, 9:30 a.m.-1 p.m.
Park Lawn Adult Vocational
Training (Area Suburbana Suroeste).
Llame a Good Shepherd Center al
(708) 957-2600.
Fundamentos culturales
y lingüísticos para una
práctica apropiada
R‰V 4
6
En este curso de entrenamiento, los
participantes aprenderán sobre los
complejos aspectos vinculados a la
cultura, y la forma en que la cultura
impacta las relaciones con las familias
y otros profesionales. A través de
análisis y actividades en grupos, los
participantes explorarán su propia
competencia y nivel de consciencia
sobre aspectos culturales.
• Martes, 1/26/2016, 5:30-8:30 p.m.
Cicero Community Center (Area
Suburbana Central). Llame a Carole
Robertson Center for Learning al
(773) 522-5477.
• Sábado, 2/6/2016, 9 a.m.-12 p.m.
Children’s Home + Aid (Area Suburbana Noroeste). Llame a Children’s
Home + Aid al (847) 640-9590.
• Jueves, 1/14/2016, 6:30-9:30 p.m.
Salvation Army—Norridge (Area
R‰V
5
6
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Maestro de salón
• Maestro asistente de salón
• Dueño de cuidado infantil familiar
• Asistente de cuidado infantil familiar
• Personal de niños de edad escolar
COSTO: Gratis
73
TALLERES EN ESPAÑOL
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
LIDERAZGO
Y GESTIÓN
FAMILIA Y LA
PARTICIPACIÓN
COMUNITARIA
CALIFICACIONES
Y CONTINUANDO
EDUCACIÓN
EL DESARROLLO DEL PERSONAL
Elaboración de planes
individuales de desarrollo
profesional
R‰V 6
$
Los participantes definirán y explicarán
el valor del desarrollo profesional. Este
curso de entrenamiento los ayudará
reconocer la relación entre el desarrollo
del personal y la mejora continua de
la calidad. También los participantes
podrán identificar los componentes
que caracterizan a un plan efectivo de
desarrollo profesional.
• Miércoles, 2/24/2016, 6:309:30 p.m. Quinn Community Center
(Area Suburbana Oeste). Llame a
Illinois Action for Children al
(773) 564-8804.
• Sábado, 3/12/2016, 9 a.m.-12 p.m.
Park Lawn Adult Vocational (Area
Suburbana Sur). Llame a Good
Shepherd Center al (708) 957-2600.
• Sábado, 3/19/2016, 9 a.m.12 p.m. Carole Robertson Center
for Learning—Roosevelt (Chicago
Central). Llame a Carole Robertson
Center for Learning al (773) 522-5477.
¿QUIÉN DEBERÍA ASISTIR?:
• Administrador en sitio
• Dueño de cuidado infantil familiar
COSTO: $10.00
R
‰
DCFS
REQUIERE
CUIDADO
INFANTIL
FAMILIAR
CENTROS
VPRINCIPIANTES
VINTERMEDIO
V AVANZADO
$
QRIS REQUIERE
QRIS BRONCE
CUOTA
REQUERIDA
QRIS PLATEADO
QRIS ORO
CDA
ESTÁNDAR
DE CAPACIDAD
(consulte p. 60)
R
Para registrarse,
use los formularios
en las páginas 41-50.
74
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
Fue $300
Ahora
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"
Gateways to Opportunity®
Credenciales
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Gateways to Opportunity is administered through INCCRRA and funded by the Illinois Department of Human Services Bureau of Child Care and Development, the McCormick Foundation,
and Grand Victoria Foundation. Previous private/public partnerships have included the W. Clement and Jessie V. Stone Foundation and the Joyce Foundation.
PD154 © 2013 INCCRRA
Gateways to Opportunity, the arch logo and Illinois Professional Development System are registered trademarks of the Illinois Network of Child Care Resource & Referral Agencies.
EL PROGRAMA DE ALIMENTOS SALUDABLES
I
CH
LD CAR
E
HOJA INFORMATIVA PARA
PROVEEDORES DE SERVICIOS
DE GUARDERIA EN EL HOGAR
¿CUÁLES SON LAS
RESPONSABILIDADES DEL
PROVEEDOR?
El Programa de Alimentos Saludables
para servicios de guardería de Illinois
Action for Children ayuda a los
proveedores de servicios de guardería
en el hogar a servir comidas nutritivas
a los niños bajo su cuidado y a
hacer rendir el dinero que gastan en
alimentación.
1. Los proveedores tienen la
responsabilidad de servir comidas
y meriendas que cumplan con los
requisitos del USDA. El personal de
Illinois Action for Children los pondrá
al tanto de estos requisitos.
2. Los proveedores deberán mantener
registros de los niños que estén
presentes y de los alimentos que
se sirvan en cada comida. Esta
información se presenta en forma
mensual para reclamar el reembolso.
3. Los proveedores recibirán visitas
de apoyo en sus hogares por parte
de los defensores de nutrición
infantil de Illinois Action for Children,
aproximadamente 3 veces por año.
¿QUIÉNES SON ELEGIBLES
PARA PARTICIPAR?
Los proveedores de servicios de
guardería que cuidan de niños en su
propio hogar, incluyendo:
• Los proveedores de servicios de
guardería en el hogar licenciados
por el Departamento de Servicios
para Niños y Familias
• Los proveedores exentos de licencia
que reciben pagos del Programa
de Asistencia para Servicios de
Guardería (Child Care Assistance
Program, CCAP) por parte del
Departamento de Servicios
Humanos de Illinois
75
¿CÓMO ME INSCRIBO?
Para más información, póngase
en contacto con el Programa de
Alimentos Saludables de Illinois Action
for Children al (773) 564-8861 o por
correo electrónico a healthyfood@
actforchildren.org.
El Programa de Alimentos Saludables
para servicios de guardería es un
proyecto de Illinois Action for Children
y está financiado por el Departamento
de Agricultura de los EE.UU., a través
del Programa de Alimentación de
Cuidado de Niños y Adultos (Child and
Adult Care Food Program, CACFP).
La Junta Estatal de Educación
administra el CACFP en Illinois.
www.actforchildren.org
¿CUÁNTO DINERO RECIBEN
LOS PROVEEDORES?
Los proveedores podrán obtener el
reembolso de parte de sus costos
de alimentación, mas de $5.00 por
niño, por día. El monto de reembolso
mensual real variará dependiendo de
la cantidad de niños, la cantidad, y
tipo de comidas servidas y el nivel de
reembolso para el que usted califica.
TARIFAS DE REEMBOLSO—July 1, 2015–June 30, 2016
Desayuno
Almuerzo/Cena
Merienda
Nivel I
$1.32
$2.48
$.74
Nivel II
$.48
$1.50
$.20
76
OPORTUNIDADES DE INCCRRA
INVIERNO 2016—El registro comienza en 06 de enero de 2016
¡Viva su pasión!
¡Tome su mochila y adelante!
Gateways to Opportunity está diseñado para ayudarle a
convertir su pasión en una carrera. Gateways es el sistema
de desarrollo profesional del estado que está diseñado
para proporcionar asesoramiento, apoyo y reconocimiento
a las personas que brindan servicios a niños pequeños,
jóvenes y familias. Los recursos y servicios que brinda
Gateways se encuentran enumerados a continuación.
Puede encontrar más información y descargar aplicaciones
para todos los programas y servicios de Gateways en
www.ilgateways.com o llamando al (866) 697-8278.
Trabajar y asistir a la escuela puede ser una gran decisión.
El programa de becas Gateways puede ayudarle a llenar
su mochila con matrículas y cuotas universitarias.
El programa de becas Gateways puede ayudar a
pagar desde un 50% y hasta un 90% del costo de la
matrícula y las cuotas. Para obtener más información
y conocer los requisitos de solicitud y elegibilidad, visite
www.ilgateways.com.
¡Únase a la iniciativa!
¡El registro de Gateways fue diseñado pensando en usted!
Proporciona un registro de desarrollo profesional para
permitirle realizar el seguimiento de su educación y sus
capacitaciones. Con solo hacer clic con el mouse, el registro
de Gateways le ofrece un calendario de capacitación
estatal en línea para ayudarle a ubicar las capacitaciones
que le brinden un mayor desarrollo profesional. ¡Visite
www.ilgateways.com para convertirse hoy en un miembro
del registro de Gateways!
¡Desarrolle un plan para lograr el éxito!
¿Trabaja en el área del cuidado infantil o en alguna
relacionada con esta? De ser así, un Consejero de
Desarrollo Profesional (Professional Development
Advisor, PDA) de Gateways to Opportunity está a su
disposición para ayudarle. A través de este servicio
gratuito, un PDA puede ayudarle a identificar y a
alcanzar sus metas profesionales. Llame al (866) 697-8278
para encontrar a un Consejero de Desarrollo Profesional o
visite www.ilgateways.com para más información.
¡Usted se lo ha ganado!
Great START puede proporcionarle dinero extra además
de lo que ya gana. Great START es un programa de
complemento salarial que premia a los profesionales
de cuidado y educación tempranos en los centros de
cuidado infantil con licencia y en los hogares de cuidado
infantil de familias/grupos del Departamento de Servicios
para el Niño y la Familia de Illinois (Illinois Department
of Children and Family Services, IDCFS), por alcanzar la
educación superior y por permanecer en sus actuales
puestos de trabajo. Para obtener información acerca de la
solicitud y elegibilidad, visite www.ilgateways.com.
¡Reconozca su pasión!
Recibir una credencial de Gateways es el reconocimiento
de su pasión, ya que valida sus capacidades, experiencia
y conocimientos especializados.
Gateways ofrece las siguientes credenciales:
Credencial de ECE de nivel 1: Para quienes consideren
una carrera trabajando con niños, o quienes son nueva
al cuidado y la educación tempranos. Esta credencial se
ofrece a través de la capacitación basada en la comunidad.
Credencial de ECE: para quienes trabajan con niños
desde el nacimiento hasta los 8 años de edad.
Credencial para bebés/niños pequeños: para quienes
trabajan con niños desde el nacimiento hasta los 3 años
de edad que cumplan, en principio, con las directrices
y los requisitos de la Credencial de ECE.
Credencial para Director en Illinois: para los administradores de cuidado y educación tempranos de niños en
edad escolar.
La credential nivel 1 de edad escolar y desarrollo de
juventud ha sido probado y esta disponible al público en
áreas seleccionadas del estado. Para más información acerca
de las credenciales de Gateways, visite www.ilgateways.com.
Las credenciales se otorgan a través del Departamento de Servicios
Humanos de Illinois y están basadas en una revisión de su educación
(cursos de educación superior y capacitaciones), así como también en
las contribuciones profesionales y experiencia laboral. El gobernador
Patrick Quinn firmó las credenciales de Gatewys to Opportunity en
la ley efectiva el 1 de julio de 2009.
1226 Towanda Plaza | Bloomington, Illinois 61701 | (866) 697-8278 | www.ilgateways.com
Gateways to Opportunity está administrado a través de la INCCRRA y financiado por la Oficina de Cuidado y Desarrollo Infantil del Departamento de Servicios Humanos de
Illinois y por la McCormick Foundation y la Grand Victoria Foundation. Las asociaciones públicas/privadas anteriores incluyeron a la W. Clement and
Jessie V. Stone Foundation y a la Foyce Foundation. Gateways to Opportunity, el logo de arco, y Illinois Professional Development System son marcas
comerciales registradas de Illinois Network of Child Care Resource and Referral Agencies.
INTRODUKCJA
77
Drodzy współpracownicy,
Illinois Action for Children, wraz z naszymi partnerami wspólnoty, uważa że
zapewnienie jakości opieki dla wszystkich dzieci jest nasz najważniejszym
zadaniem jako specjalistów opieki nad dzieckiem. Jako organizacja staramy się
oferować możliwości które zwiększają wasze ustawienia opieki nad dziećmi oraz
wasze rozwoje zawodowe.
Zachęcam znaleźć warsztaty
które są najlepszym
rozwiązaniem dla Ciebie i dla
Twojego programu.
Mając to na uwadze, można znaleźć oferty wielu szkoleniach rozwojowych w tych następnych stronach. Ten sezon szkoleń
oferuje różnorodność szkoleń powtórnych, wraz z kilkoma kreatywnych i wymagających szkoleń oferowanych po raz pierwszy.
Szczerze wierzę że ten katalog oferuje możliwości które mogą skorzystać wszyscy w naszej dziedzinie.
Zachęcam znaleźć warsztaty które są najlepszym
rozwiązaniem dla Ciebie i dla Twojego programu.
Przywództwa i
Zarządzania
TEMAT TRENINGU
Ilustracja po prawej opisuje rodzaje informacji które
można znaleźć w katalogu aby wyjaśnić każde szkolenie.
Proszę także sprawdzać ikony na stronach w celu
zrozumienia znaczenia.
KURS
TYTUŁ TRENINGU
ADMINISTRACJA PROGRAMU
RKO i pierwsza pomoc
R ‰ V
Oraz, niektóre szkolenia spotkają zarówno w
1
$
3
serwisowych godzin wymaganych przez Wydział Dzieci
I Usług dla Rodzin (DCFS) i wymagań CDA/CCP. Aby
WYMAGANE PRZEZ DCFS
DOMOWE PRZEDSZKOLE
PRZEDSZKOLE CENTER
uzyskać więcej informacji, proszę się skontaktować z
POZIOM SZKOLENIA
OPŁATA WYMAGANA
POZIOM QRIS
WYMAGANE PRZEZ QRIS
CDA STANDARDY KOMPETENCJI
lokalnym partnerem wspólnoty które są wymienione
na 3 stronie.
Czekamy na komentarze i pytania. Proszę zadzwonić do Pauliny Kowalczyk nr. (773) 564-8847 lub można również znaleźć nas
na internecie na www.actforchildren.org. Opinie użytkowników pomagają nam w stworzeniu lepszych szans dla Ciebie.
Ponownie dziękuję za niesamowite wysiłki na rzecz dzieci i rodzin w Illinois—robisz świetną i ważną pracę!
Z poważaniem,
Maria Whelan, Przewodnicząca, Illinois Action for Children
MISJA
Illinois Action for Children jest katalizatorem w organizowaniu, kształtowaniu oraz
popieraniu rodzin i społeczności gdzie dzieci są najważniejsze.
78
ZASOBY DLA DOSTAWCÓW OPIEKI
INVIERNO
ZIMA 2016
2016—El
— Rejestracja
registro comienza
rozpoczyna
en 06
sięde6 enero
stycznia
de 2016
Illinois Action for Children Zasoby Dla Dostawców Usług Opieki
Dostępne zasoby dla dostawców w Illinois Action for Children są różnorodne tak jak dostawcy które służymy. Proszę zadzwonić
na nr. (312) 823-1100 lub (773) 564-8781 na wsparcie oraz jakiekolwiek konkretne informacje o następujących programów:
Pomóc rodzicą zdobyć pieniądze
Przejdź dalej
Poznawanie nowych dostawców
Możemy odpowiedzieć na pytania o
pomoc pieniężna dla rodziców które
mają dzieci pod Twoją opieką lub
pomóc Panstwu otrzymać płatność.
Zapytaj się o:
Czy jesteś zainteresowana/y w
osiągnięciu następny poziom jakości
w domu lub centrum? Możesz być
uprawniony do otrzymania fundusze
obsługujące akredytacje. Poproś o
informacje na temat:
Dla dostawców które nie są jeszcze
znane z programami które dostępne
są poprzez Illinois Action for Children,
proszę zadzwonić aby otrzymać
powitalną wizyte od koordynatora aby
poznać się nawzajem! Poproś o:
FUNDUSZE DLA POMOCY AKREDYTACJI
(ACCREDITATION ASSISTANCE
PROGRAMS)
PROGRAM ZAANGAŻOWANIA
DOSTAWCÓW (PROVIDER
ENGAGEMENT PROGRAM)
Wyraź swoją opinię
Pierwsze 1,000 dni
PROGRAMIE OPIEKA NAD DZIECKIEM
(CHILD CARE ASSISTANCE PROGRAM)
Promować swój biznes
Chcesz aby rodzice wiedzieli że
oferujesz opiekę nad dziećmi? Aby
być w naszej bazie danych lub
unowocześnić, poproś o:
BAZA DANYCH DLA DOSTAWCóW
(PROVIDER REFERRAL DATABASE)
Pomoc finansowa
Możesz kwalifikować się na dotacje do
rozwoju kariery w wczesnej edukacji
opieki nad dzieckiem oraz edukacje i
działalności w wieku szkolnym. Poproś o
informacje na temat:
FUNDUSZE DLA ROZWOJU
ZAWODOWYM (PROFESSIONAL
DEVELOPMENT FUNDS – PDF)
Niech twoje ustawodawcy i
społeczność wiedzą jak ważne są
opiekuncze i wychowawcze w rozwoju
potencjału każdego dziecka. Zapytaj o:
Partnerzy Spółeczne
Pierwsze trzy lata życia dziecka są
niesamowitą podróż uczenia się oraz
odkryciem. Opieki nad dzieckiem w
przypadku niemowląt, małych dzieci i
dwulatek jest unikalny rodzaj opieki. Aby
dostać wsparcie i szkolenia podczas tych
ważnych lat, poproś o:
Nasi partnerzy umożliwiają aby
szkolenia były dostępny dla wczesnej
opieki i placówkom edukacyjnym w ich
własne prawo dzielnicach. Zapytaj o:
PROGRAM DLA NIEMOWLĄT
(INFANT-TODDLER PROGRAM)
PARTNERZY WSPÓLNOTY
(COMMUNITY PARTNERS)
Stwórz zdrowe posiłki
Zdrowe jedzenie jest ważne dla psychiki
dziecka oraz fizycznego rozwoju i
może pomóc w zapobieganiu otyłości,
cukrzycy i inne choroby. Możesz
kwalifikować się aby otrzymać zwrot
kosztów za pełnienie pożywne posiłki
i przekąski do dzieci w swojej opiece.
Zapytaj o:
RZECZNICTWO (ADVOCACY)
Zrozumienie zachowanie
Polepszenie jakości programu
Jeśli prowadzisz przedszkole lub
domowe przedszkole, możesz ubiegać
się o dotację w celu poprawy lub
rozszerzenia Twoje usługi. Zapytaj o:
PROGRAM DOTACJI JAKOŚĆ SIĘ
LICZY (QUALITY COUNTS CHILD CARE
GRANT PROGRAM)
Nasz Program z Konsultami Zdrowia
Psychicznego oferuje asortyment usług
oraz wsparcie dla trudnych zachowan
bez kosztów dla osób opiekujących się
dzieci. Poproś o:
POŁĄCZENIA OPIEKUNÓW
(CAREGIVER CONNECTIONS)
Jakość się liczy
QRS/ExceleRate Illinois
Jakość się liczy QRS / ExceleRate Illinois
rozpoznaje programy które osiągają i
utrzymają jakości powyżej minimum
zasad licencjonowania. Zapytaj o:
JAKOŚĆ LICZY QRS/EXCELERATE
ILLINOIS (QUALITY COUNTS QRS/
EXCELERATE ILLINOIS)
PROGRAM ZDROWEJ ŻYWNOŚĆI
(HEALTHY FOOD PROGRAM)
ZASADY SZKOLENIA
79
Zasady Szkolenia
I. Rejestracja
Rejestracje na treningi można dokonać w
miejscu i w czasie wyznaczonym przez
Illinois Action for Children i podlegające
organizacje lokalne. Rejestracje zaczyna
się o 9:00 rano w dniu rejestracji. Treningi
nie odbędą się przed datą rejestracji.
A. Zasady Rejestracji
Rejestracje na treningi w których
wymagane jest zarejestrowanie się oparte
są na zasadach kolejności zgłoszeń i
mogą być dokonane osobiście w lokalnej
organizacji, telefonicznie lub faxem
lub e-mailem. W celu uzyskania formy
rejestracyjnej należy skontaktować się
z biurem lokalnej organizacji. Niektóre
treningi wymagają opłaty i rejestracja
nie będzie dokonana jeśli wczesniej
nie wpłynie opłata. Przypomnienie o
treningu może być wysłane pocztą lecz
uczestnicy są odpowiedzialni pamiętać o
datach spotkań.
B. Liczba Uczestników
Lokalna organizacja ma prawo do
ograniczania liczby treningów jak również
uczestników spotkań ze względu na
pomieszczenie, dostępność materiałów
lub wymagania ustalone przez Illinois
Trainer’s Network.
C. Terminy Rejestracji
Daty na rejestracje są ustalone na każdy
kwartał: rejestracja dokonana przed
datą nie będzie akceptowana. Na wiele
treningów rejestracja jest zamknięta już w
pierwszy dzień dlatego należy się zapytać
o liste oczekujących.
D. Uczestniczenie bez rejestracji
Dla osób bez rejestracji może nie być
miejsca, materialów oraz certyfikatów.
Osoby te proszone są o skontaktowanie
się z biurem lokalnej organizacji aby
dowiedzieć się o wolnych miejscach.
II. Uczestnictwo w treningu
A. Przybycie
1. Spóźnienie—15 min. Osoby, które
przybędą na spotkanie pózniej niż 15
minut nie będą mogły uczestniczyć w
spotkaniu.
2. Wcześniejsze wyjście—aby uzyskać
certyfikat uczestnicy spotkania muszą
pozostać do końca treningu.
3. Opuszczenie sali bez wytłumaczenia
na dłuzszy czas wyklucza uczestnika
ze spotkania. W razie nagłego
wypadku należy zgłosić potrzebe
wyjscia osobie odpowiedzialnej za
spotkanie i wyjść bez zakłócenia
spotkania.
B. Obecność dzieci na treningach jest
zabroniona
C. Regulamin spotkania
1. Wszystkie telefony muszą być
wyciszone lub przełączone na
wibracje.
2. Każdy bez względu na pochodzenie,
rase, wykształcenie i sprawność jest
akceptowany.
3. Wszystkie osobiste opinie i
świadectwa wypowiedziane na
spotkaniu nie powinny być omawiane
z nikim spoza uczestników treningu.
4. Brak szcunku, nietolerancja i
zakłócenie spotkania nie będzie
tolerowane. Takie zachowanie
wykluczy uczestnika z treningu.
5. Nękanie lub nadużycie pracowników
nie będzie tolerowane oraz
przynoszenie niedopuszczalnych
produktów wykluczy osobe z
grupy jak również może mieć to
konsekwencje prawne.
III. Odwołanie treningu
A. Odwołanie przez Agencje
Organizatorzy rezerwują sobie
prawo odwołania spotkania jeżeli
zarejestrowanych będzie mniej niż 10 osób.
1. O odwołaniu spotkania uczestnicy
będą poinformowani telefonicznie lub
pocztą na przynajmniej 3 dni przed
datą.
2. Organizatorzy podejmą starania aby
ustalić nową date spotkania.
3. Zwrót za opłate będzie dokonany
przez organizatorów dopiero po
nieudanej próbie wyznaczenia daty
ponownego spotkania.
B. Odwołanie przez uczestnika
1. Proszę zgłosić rezygnacje ze spotkania
przynajmniej 24 godziń przed
spotkaniem.
2. Zwroty opłat nie będą dokonywane.
IV. Polisa o Niepogodzie
W rzadkim przypadku niepogody, może
być konieczne aby zamknąć biura Illinois
Action for Children oraz biura Wspołnych
Partnerów. W tej sytuacji, proszę
skontaktować się bezpośrednio aby
uzyskać informacje na temat dat i godzin
pracy.
V. Certyfikaty
A. Otrzymywanie
Aby uzyskać certyfikat uczestnik musi
pozostać do zakończenia treningu.
1. W razie nie otrzymania certyfikatu na
spotkaniu lub blędow w druku itp.
Certyfikat będzie wysłany pocztą do
10 dni roboczych.
2. Zastępczy certyfikat nie będzie
wydany aż do czasu ukończenia
godziń treningowych.
B. Kopie certyfikatów
1. Kopie można uzyskać tylko
na osobistą prośbe osoby
zainteresowanej.
2. Uzyskanie kopii może łączyć się z
opłatą.
VI. Nieobecność
A. Obecności uczestników są
rejestrowane w systemie. Osoby
które dokonały rejestracje a nie
uczestniczyły w 3 spotkaniach
lub więcej będą traktowane jako
uczestnicy rezerwowi i będą
poinformowani o możliwości
uczestniczenia na jeden dzień przed
spotkaniem.
B. Proszę dzwonic 24 godziń przed
spotkaniem aby zglosić nieobecność.
C. Opłata nie podlega zwrotom ani
zamianom dla osób które się wypisują
lub nie uczestniczą na spotkaniach na
które dokonały rejestracje.
80
GATEWAYS TO OPPORTUNITY®
ZIMA 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 6 stycznia 2016
Gateways to Opportunity® Registry Poziomy Nauki
Poziomy nauki skupiają się na treści. Wszystkie poziomy zawierają
znajomość i stosowanie w różnym stopniu wraz z refleksji
materiałów i oceny praktyki.
WPROWADZAJĄCE/
Świadomość
• Rozwijanie podstawowej wiedzy
• Poszerzanie wiedzy lub odnowienia
wiedzy
• Koncentruje się na wczesnym
dzieciństwie lub w wieku szkolnym/
standardów młodzieży
POŚREDNIE/Zastosowanie
• Pogłębianie wiedzy i umiejętności
• Udoskonalenie wiedzy i umiejętności
• Zastosowanie/analiza
Ukierunkowane dla specjalistów z
• doświadczeniem w temacie
Ukierunkowane dla specjalistów z
• małym doświadczeniem
• podstawową wiedzą
ZAAWANSOWANE/
Opanowanie
• Opanowanie umiejętności
• Wzmocnienia i dostosowania
umiejętności w celu skuteczniejszego
stosowania
• Zastosowanie nabytej wiedzy
Ukierunkowane dla specjalistów z
• Pogłębionej wiedzy i doświadczenia
w temacie
• Dogłębnej wiedzy i doświadczenia w
zakresie stosowania tematu
• W stanie komunikować się i dzielić się
z innymi oraz wprowadzenia zmian
wspierając poprawy jakości
Opisy poziomów:
WPROWADZAJĄCE:
ZAAWANSOWANE:
Poziom wprowadzający koncentruje się na na podstawowej
zawartości, zrozumienia i demonstracji rozwijających
umiejętności. Poziom nauki jest najbardziej odpowiedni
dla osób, które nie mają wcześniejszej wiedzy lub
doświadczenia w danym temacie.
Poziom zaawansowany koncentruje się na głębokiej wiedzy
i opanowania umiejętności i zdolność do stosowania wiedzy
i umiejętności w wielu kontekstach. Ten poziom kształcenia
jest najbardziej odpowiedni dla osób z pogłębionej
znajomośći i doświadczenie w pracy koncepcji stosowania
podobnych pojęć i umiejętności. Uwaga: Trening na tym
poziomie nie jest jednorazowy, samodzielny trening, ale jest
podłączony do uczenia się w czasie lub jest możliwośc na
spotkanie sie ponownie.
POŚREDNIE:
Poziom pośredni koncentruje się na rozszerzenie wiedzy,
zastosowania oraz doskonalenie umiejętności. Poziom
nauki jest najbardziej odpowiedni dla osób z podstawową
znajomością pojęć oraz z podstawowym szkoleniem w
temacie.
Rejestracja jest wymagana:
Jest możliwość że jak ktoś nie jest zarejestrowany to
nie będzie mógł uczestniczyć w warsztacie. Aby się
zarejestrować, należy zadzwonić pod numer telefonu
podany przy warsztacie. Zaliczka może być również
wymagana i może być nie zwrotna.
SZCZEGÓŁY REJESTRACJI
81
USŁYSZELIŚMY WAS!
Rejestracja na szkolenie może być czasem trudne. Stworzyliśmy tą tabliczkę aby pomóc w
procesie rejestracji dla Illinois Action for Children i Partnerów Wspólnoty.
See page 9 for grid in English. Consulte la página 58 para la red en español.
REJESTRACJA ROZPOCZYNA SIĘW ŚRODĘ, 6 STYCZNIA, 2016 O 9:00 RANO
Carole Robertson
Center for
Learning (CRCL)
Centers for New
Horizons
(CNH)
Children’s Home
and Aid
(CH+A)
Good Shepherd
Center
(GSC)
Illinois Action
for Children
(IAFC)
Rejon
zachód, centralny
Chicago i zachodnich
przedmieściach
Cook County
południe Chicago
daleko na północ Chicago
i północno-zachodnie
przedmieścia
Cook County
na południe i południowy
zachód przedmieścia Cook
County
zachód Chicago
Skontaktuj
się z nami
telefonicznie
(773) 522-5477
(773) 624-2410
(847) 640-9590
(708) 957-2600 x225
(773) 564-8804
Rejestracja
odbywa się
przez
Osobiście, telefonicznie
Osobiście, telefonicznie
Osobiście; telefonicznie;
fax 847-640-9593;
Email do registration
@childrenshome
andaid.org
Osobiście, telefonicznie,
email do registration
@gscenter.org;
Faksy nie są akceptowane
Osobiście w 4753 N.
Broadway, Ste. 1200;
telefonicznie; Faksy
(773) 564-8817;
registration@
actforchildren.org
Płatność
Przekaz Pieniężny (Money
Zaakceptowane Order)
Przekaz Pieniężny, Czek
Biznesowy
Przekaz Pieniężny, Czek
Biznesowy
Przekaz Pieniężny, Czek
Biznesowy,
Karta Kredytowa
Przekaz Pieniężny, Czek
Biznesowy
Dodatkowe
języki
hiszpański
hiszpański
hiszpański, polski
hiszpański, polski
hiszpański
Wskazówki Dotyczące W Procesie Rejestracji
Poniższe wskazówki ułatwiają rejestrację aby procedura rejestracynja była łatwiejsza.
• Proszę poddać Gateways to Opportunity Registry numer
identyfikacyjny. Ten number identyfikacynjny zaczyna się z literą
„N” i kończy się z numerami.
• Proszę przygotować pierwszy i drugi wybór szkoleń. Posiadanie
drugiego wyboru pomoga w przypadku że pierwsze szkolenie jest pełne.
• Należy przeczytać informacje podane przy każdym szkoleniu aby
upewnić się do którego Partnera zadzwonić żeby się zarejestrować.
Partnerzy Wspólnotowe mogą tylko rejestrować uczestników na własnych
hostowanych szkoleń.
Numer rejestracyjny z
Gateways jest potrzebny aby
się zarejestrować na warsztaty.
82
WAŻNE INFORMACJE
ZIMA 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 6 stycznia 2016
Ważne Informacje
Jak się zarejestrować..
Proste jak 1, 2, 3
1.
Proszę wybrać warsztat w którym Państwo
chce uczestniczyć. Wszystkie kursy są
dostępne niezależnie od od miejsca
zamieszkania. Ilość uczestnikow jest
ograniczona dla niektórych kursów.
2. Proszę zadzwonić do odpowiedniego biura
aby sie zarejestrować. Proszę poddać tytuł
warsztatu oraz datę i miejsce warsztatu
w którym Państwo chce uczestniczyć.
Niektóre warsztaty wymagają opłate; w
takich sytuacjach rejestracja jest tylko
możliwa po otrzymaniu płatności.
3. Aby uzyskać adres na szkolenia, proszę
zobaczyć strone 4. Jeżeli masz jakieś pytania
dotyczące procesu rejestracji, skontaktuj się
z lokalnym partnerem (str 3).
Jak mogę dostać się do
treningu jeśli wszystkie
warsztaty są już pełne?
• Zarejestruj się wcześniej
• Zaplanuj szkolenie w ciągu roku
• Skontaktuj się z partnerem aby sie
dowiedzieć czy są otwarte miejsca
• Porozmawiaj ze swoim lokalnym partnerem
aby być informowany o dodatkowych opcji,
takie jak szolenie w sieci
Regulamin o spóźnieniu
Każdy kto przyjeżdża 15 minut po rozpoczęciu
szkolenia nie będzie uprawniony do otrzymania
certyfikat ukończenia oraz nie będzie mógł
uczestniczyć w warsztacie.
Dlaczego nikt do mnie nie
dzwoni aby uzyskać moje
usługi dostawcze? Potrzebuję
więcej dzieci!
Jeśli Państwo skutecznie wykonało wszystkie
kroki aby stać wymienione na bazie danych
Illinois Action for Children, istnieją trzy główne
powody dlaczego rodziny nie dzwonią aby
zostawić swoje dzieci w Twojej opiece:
1. Jeśli mieszkasz w miejscu w którym istnieje
wielu innych przedszkól oraz domowych
przedszkól, rodzicze znaleźli opiekę w
innym programie.
2. Rodzice mogą szukać specyficzny rodzaj
opieki nad dziećmi, takich jak opieka
wieczorem, opieka w niepełnym wymiarze,
opieka po szkole, opieka który akceptuje
CCAP, opieka w specyficznym obsarze,
itd. które mogą nie odpowiadać z opisem
Twojego programu. Albo, dziecka potrzeby
nie odpowiadają z zakresem opieki Twojej
licencji w tym czasie.
3. Baza danych z Illinois Action for Children
tylko zapewnia rodzinom skierowania
informacji. Uwaga: Nie dajemy
rekomendacje; ostatecznie, rodzic decyduje
najlepsze dopasowanie i kontaktuje się
indywidualnie z dostawcą.
Jak mogę stać się
licencjonowanym?
Pierwszy Krok: Proszę się skontaktować z
Twoim lokalnym partnerem (proszę zobaczyć
str. 3) aby się dowiedzieć o szkoleniach i innych
zasobów.
Drugi Krok: Proszę zadzwonić do Department
of Children and Family Services (DCFS) na
nr. (312) 328-2464 aby poprosić aplikacje na
licencje. DCFS jest agencja licencjonowania dla
stanu Illinois.
Szukam pieniędzy na
rozpoczęcie Przedszkola.
Jak mam zacząć?
Illinois Action for Children obecnie nie oferuje
bezpośrednich możliwośc finansowania dla
osób zainteresowanych uruchomieniem
programu wychowawczego. Natomiast,
możemy podać pakiet informacji kontaktowych
do innych agencji które zapewniają wsparcie i
finansowanie. Proszę zadzwonić na nr.
(312) 823-1100 aby poprosić ten pakiet.
Zaktualizuj swoją
informacje..
na bazie danych
Zadzwoń do nas
(312) 823-1347
aby zaktualizować
szczegóły programu,
możemy informować
o aktualnych
wydarzeniach oraz podać
skierowanie dla rodzin
potrzebujących opieki
nad dziećmi!
CDA TREŚCI TEMATÓW
83
CDA Treści Tematów
1 Planowanie bezpiecznego,
zdrowego, środowiska nauki
Przykłady:
Bezpieczeństwo, pierwsza
pomoc, zdrowie, odżywianie,
planowanie miejsce, materiały
i urządzenie, zabawa
2 Kroki w celu zaawansowania
rozwoju fizycznego i
intelektualnego dzieci
Przykłady:
Dużych i małych mięśni, języka
oraz umiejętności, odkrywanie,
sztuka, muzyka
3 Pozytywne sposoby
wspierania rozwoju
społecznego i
emocjonalnego dzieci
Przykłady:
Samoocena, niezależność,
samokontrola, socjalizacja
4 Strategie na tworzenie
pozytywnych relacji
z rodzinami
Przykłady:
Zaangażowanie rodzic, wizyty
domowe, konferencje,
skierowańs
5 Strategie zarządzanie
skutecznego działania
programu
Przykłady:
Planowanie, ewidencjonowanie,
raportowanie
6 Utrzymać zobowiązanie
do profesjonalizmu
Przykłady:
Poparcia, etyki, kwestie siły
roboczej, stowarzyszenia
zawodowe
7 Obserwowanie i
rejestrowanie
zachowań dzieci
Przykłady:
Narzędzia i strategie na kolekcje
informacji obiektywnej
8 Zasady uczenia się
i rozwoju dzieci
Przykłady:
Progresja rozwojowa od
urodzenia do wieku 5 lat,
w tym wpływy kulturalne
84
KURSY PO POLSKU
ZIMA 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 6 stycznia 2016
Kursy po polsku
Illinois Action for Children
poszukuje profesjonalistów
którzy są zainteresowani
prowadzeniem warsztatów
naukowych w języku polskim.
Doświadczenie w pracy
przy wczesnej edukacji
jest wymagane. Jesteśmy
zainteresowani wszelkimi
tematami związanymi z opieką
i edukacją młodych dzieci. Po
więcej informacji proszę napisać
na email adres paulina.kardasz@
actforchildren.org.
Nauczenie
i Uczenie
• Czwartek, 2/4/2016, 6:309:30 p.m. Triton College
(Przedmiescia Zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
JAKOŚĆ INSTRUKCJI
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
Etapy rozwoju u dzieci w wieku
2-5 lat w połączeniu z nauką i
odpowiednimi zajęciami
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezplatne
R‰V
2
8
W tym warsztacie uczestnicy będą
rozważać wymagania i etapy rozwoju
u dzieci kończonce poszczególne
grupy wiekowe od lat 2-5. Wspólnie
zanalizujemy odpowiednie zajęcia i
zabawy aby pomóc każdemu dziecku
jak najlepiej się rozwijac.
• Czwartek, 1/14/2016, 6:308:30 p.m. Salvation Army—Norridge
(Przedmiescia Zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezplatne
Klasa “zerowa”—Stanowy
program nauczania
R‰V
1
6
Klasa zerowa: Czego uczyć? Jakie
umiejętności powinny rozwijać dzieci
w klasie zerowej? Jakie są podstawowe
normy Stanowego Programu
Nauczania? Nasz prezenter postara się
odpowiedzieć na wszystkie te pytania,
aby choć trochę ułatwić nauczycielom
przygotowanie uczniów do nauki w
klasie pierwszej. Przegląd programu
nauczania klasy zerowej na podstawie
stanowego programu Common
Core State Standards ze szczególnym
naciskiem na umiejętności czytania i
pisania.
Przegląd rozwoju mowy u
dzieci w wieku 2-3 lata.
Jak pomóc dzieciom, aby
osiągnęły swój pełny potencjał
w rozwoju języka: pomysły
zajęć, materiały, gry
R‰V
2
3
Dwujęzyczne dzieci mają wyjątkowo
trudne zadanie: muszą nauczyć się
posługiwania dwoma językami. Jak
pomóc im w osiągnięciu ich pełnych
możliwości? Przedstawimy ostatnie
wyniki badań na ten temat i pomysły
zajęć i gier językowych odpowiednich
dla dzieci w wieku 2-3 lata. Naszym
prezenterem jest doświadczony
pedagog specjalny i nauczyciel mowy.
• Czwartek, 2/18/2016, 6:309:30 p.m. Copernicus Center
(Chicago Północno-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezplatne
KURSY PO POLSKU
NAUCZENIE I
UCZENIE
PRZYWÓDZTWA I
ZARZĄDZANIA
ZAANGAŻOWANIE
RODZIN I
SPOŁECZNOŚCI
KWALIFIKACJE
I KSZTAŁCENIE
USTAWICZNE
Przegląd rozwoju mowy u
dzieci w wieku 4-5 lat.
Jak pomóc dzieciom, aby
osiągnęły swój pełny potencjał
w rozwoju języka: pomysły
zajęć, materiały, gry
R‰V 1
3
Dwujęzyczne dzieci mają wyjątkowo
trudne zadanie: muszą nauczyć się
posługiwania dwoma językami. Jak
pomóc im w osiągnięciu ich pełnych
możliwości? Przedstawimy ostatnie
wyniki badań na ten temat i pomysły
zajęć i gier językowych odpowiednich
dla dzieci w wieku 4-5 lat. Naszym
prezenterem jest doświadczony
pedagog specjalny i nauczyciel mowy.
• Czwartek, 3/3/2016, 6:309:30 p.m. Copernicus Center
(Chicago Północno-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezplatne
Szczęśliwe i aktywne dziecko
w dobie komputerów
R‰V
1
2
Dzieci w dzisiejszych czasach od
małego podłączone są do sieci. Z
roku na rok dzieci są coraz bardziej
agresywne, nieszczęśliwe i otyle. To
kurs dla nauczycieli i rodziców mający
na celu pomóc im znaleść balans i
szczęście pomiędzy wymaganiami
dzisiejszej cywilizacji a naturalnymi
potrzebami człowieka, a przede
wszystkim zachęcić do tego aby
R
‰
VWPROWADZAJĄCY
VPOŚREDNI
$
V ZAAWANSOWANY
WYMAGANE
PRZEZ DCFS
DOMOWE
PRZEDSZKOLE
PRZEDSZKOLE
CENTER
WYMAGANA
PRZEZ QRIS
OPŁATA
WYMAGANA
odłozyły swoje elektroniczne zabawki
i czerpaly radość z otaczajacego ich
swiata.
• Poniedziałek, 3/7/2016, 6:308:30 p.m. Salvation Army—Norridge
(Przedmiescia Zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
• Pracownicy z Dziećmi w Wieku
Szkolnym
KOSZT: Bezplatne
INTEGRACJA DZIECI ZE
SPECJALNYMI POTRZEBAMI
Autyzm
R‰V
2
3
Czym jest autyzm? Objawy autyzmu
są zwykle widoczne w pierwszych
trzech latach życia. Warsztat ten będzie
dyskutować sygnały ostrzegawcze, że
można szukać i jak można wspierać
wzrost i rozwój dzieci autystycznych.
• Środa, 2/10/2016, 6:30-9:30 p.m.
Irish American Heritage Center
(Chicago Północno-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Administrator w Przedszkolu
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
• Pracownicy z Dziećmi w Wieku
Szkolnym
KOSZT: Bezplatne
85
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 83)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 87-88.
Indiwidualne plany nauczania
dla uczniów oraz pomóc
dzieciom które kończą
wczesną interwencje i
rozpoczynają szkole
R‰V
1
2
W tym warsztacie, omówimy co to
jest Individualny plan nauczania dla
uczniów w szkolach i jak pomóc
rodziną których dziecko kończy
terapie w wczesnej interwencji i
potrzebuje kontynuacji therapi w
szkole. Przedstawione bedzie jak
wygląda dokument IEP i co oznacza.
Ten warsztat jest ukierunkowany
dla specjalistów z wiedzą i
doświadczeniem w IEP.
• Czwartek, 3/10/2016, 6:309:30 p.m. Salvation Army—Norridge
(Przedmiescia Zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
• Środa, 3/30/2016, 6:30-9:30 p.m.
Park Lawn School (Przedmiescia
Poludniowo-zachodnie). Proszę
zadzwonić do Good Shepherd Center
nr. (708) 957-2600.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezplatne
86
KURSY PO POLSKU
NAUCZENIE I
UCZENIE
PRZYWÓDZTWA I
ZARZĄDZANIA
ZAANGAŻOWANIE
RODZIN I
SPOŁECZNOŚCI
KWALIFIKACJE
I KSZTAŁCENIE
USTAWICZNE
Jak pomóc uczniom z
nadpobudliwoscią
R‰V
2
8
W tym warsztatcie, omówimy jak
zaranżowac klase tak by pomóc
dzieciom które mają problemy z
nadpobudliwoscią. Będziemy omawiac
proste strategie i modificacje tak
aby jak najlepiej pomóc uczniom z
impulywnasciom, nadpobudliwoscią,
brakem organizacji, oraz innymi
problemami związanymi z ADD.
• Czwartek, 1/21/2016, 6:309:30 p.m. Irish American Heritage
Center (Chicago Północnozachodnie). Proszę zadzwonić do
Illinois Action for Children nr.
(773) 564-8804.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezplatne
Rozumienie co to jest selektywny
mutyzm u dzieci
R‰V 2 3
W tym warsztacie skupimy się na
rożnicy pomiędzy nieśmialascią a
mutyzmem u dzieci. Opracujemy
kryterie dla diagnozy mutyzmu oraz
co może być faktorem w przyczynach
mutyzmu u dzieci. Przedstawimy
strategie i inne pomoce dostepne dla
dzieci z selektywnym mutyzmem.
• Poniedziałek, 2/8/2016, 6:309:30 p.m. Salvation Army—Norridge
(Przedmiescia Zachodnie). Proszę
zadzwonić do Illinois Action for
Children nr. (773) 564-8804.
ZIMA 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 6 stycznia 2016
R
‰
VWPROWADZAJĄCY
VPOŚREDNI
$
ZAAWANSOWANY
V
WYMAGANE
PRZEZ DCFS
DOMOWE
PRZEDSZKOLE
PRZEDSZKOLE
CENTER
WYMAGANA
PRZEZ QRIS
OPŁATA
WYMAGANA
CDA CONTENT
AREAS
(see p. 83)
QRIS BRONZE
QRIS SILVER
R
QRIS GOLD
TO REGISTER, use
forms on p. 87-88.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezplatne
Zapoznanie się z rożnymi
potrzebami dzieci specjalnej
troski, oraz modele nauczania
integracyjne vs. osobne klasy
specjalne
R‰V
1
8
Przywództwa
i Zarządzania
ADMINISTRACJA PROGRAMU
Metody pracy z dziećmi
o trudnym zachowaniu:
pozytywne metody i praktyczne
zastosowania metod w klasie
R‰V
2
3
W tym warsztacie omówimy rożne
diagnozy u dzieci niepełnosprawnych
oraz modele nauczania które są
dostępne w szkolach. Nawiązana
zostanie dyskusja na temat czy klase
integracyjne mogą być bardziej
efektowne z pracą ze dziećmi
specjalnej troski.
• Środa, 1/27/2016, 6:30-9:30
p.m. Triton College (Przedmiescia
Zachodnie). Proszę zadzwonić do
Illinois Action for Children nr.
(773) 564-8804.
Szkolenie przedstawi typy rodzaju
zachowaniu dzieci które przeszkadzają
dziecku w nauce i przedstawi szereg
metod aby zmienić zachowanie
dziecka. Celem warsztatu jest
przedstawienie strategie które
są praktyczne i mogą być łatwo
wprowadzone w klase.
• Czwartek, 2/4/2016, 7-9 p.m.
Guardian Angels Learning Center
(Przedmiescia Poludniowozachodnie). Proszę zadzwonić
do Good Shepherd Center nr.
(708) 957-2600.
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
KTO POWINIEN UCZESTNICZYĆ:
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
• Pracownicy z Dziećmi w Wieku
Szkolnym
KOSZT: Bezplatne
• Nauczyciel w Klasie
• Asystent Nauczyciela w Klasie
• Właściciel Domowego Przedszkola
• Asystent Domowego Przedszkola
KOSZT: Bezplatne
FORMULARZ REJESTRACYJNY
87
FORMULARZ REJESTRACYJNY dla Excelerate, szkolenia z opłatą lub bezpłatne (1 dla każdego uczestnika)
Proszę wypełnić ten formularz tylko dla szkoleń oferowanych przez ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN.
Money Order musi być wystawiony na ILLINOIS ACTION FOR CHILDREN. Proszę wysłać do Illinois Action for
Children, Uwagi: Training Team, 4753 N. Broadway, Ste. 1200, Chicago IL 60640. Pytania? Proszę zadzwonić na nr.
(773) 564-8804.
Numer rejestracyjny z Gateways
Imię uczestnika
E-mail
Numer telefonu (do pracy lub domu)
Numer Komórkowy
Stanowisko: Q Właściciel Domowego Przedszkola Q Asystent Domowego Przedszkola
Q Personal Przedszkola Q Nauczyciel w Klasie
Q Dyrektor Przedszkola
Jak długo jesteś w tej pozycji? Q mniej niż 6 miesięcy Q 6-12 miesięcy Q 1-3 lat Q Ponad 3 lat
Jeśli jesteś nauczycielem w klasie, w jakich wiekach są dzieci które opiekujesz? (Wybierz jedną z opcji)
Q niemowlęta Q małe dzieci Q dwulatki Q przedszkolaki Q w wieku szkolnym
Jeśli jesteś dyrektorem przedszkola, w jakich wiekach są dzieci które akceptujesz? (Wybierz wszystkie odnoszące opcje)
Q niemowlęta Q małe dzieci Q dwulatki Q przedszkolaki Q w wieku szkolnym
Imię programu
Adres programu
Miasto
Stan
Program (Zaznacz wszystkie odnoszące opcje):
Q Z licencją Q bez licencji Q domowe przedszkole
Kod Pocztowy
Q domowe grupowe przedszkole Q przedszkole
Czy twój program otrzymuje fundusze (Child Care Assistance Program, CCAP) prowadzone przez Department Usługi Człowieka
(Illinois Department of Human Services, IDHS)? Q Tak Q Nie
R
PROSZĘ MNIE ZAREJESTROWAĆ NA NASTĘPUJĄCYCH SZKOLEŃ OFEROWANE PRZEZ:
Q
Illinois Action for Children
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Koszt
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Notes:
• Aby się zarejestrować na warsztaty prowadzone przez Illinois
Action for Children, proszę skorzystać z formularza na str 80-81.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział jest bezpłatny, wystarczy
wypełnić formularz i wysłać do urzędu.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział ma opłatę, rejestracja
występuje tylko po otrzymaniu zapłaty.
• Proszę nie wysyłać gotówki.
Koszt
Łączna Kwota: $
Polisa o Niepogodzie:
W rzadkim przypadku niepogody, może być konieczne aby zamknąć
biura Illinois Action for Children oraz biura Wspołnych Partnerów.
W tej sytuacji, proszę skontaktować się bezpośrednio aby uzyskać
informacje na temat dat i godzin pracy.
88
FORMULARZ REJESTRACYJNY
ZIMA 2016 — Rejestracja rozpoczyna się 6 stycznia 2016
FORMULARZ REJESTRACYJNY dla Excelerate, szkolenia z opłatą lub bezpłatne (1 dla każdego uczestnika)
Proszę wypełnić ten formularz tylko dla szkoleń oferowanych przez GOOD SHEPHERD CENTER.
Money Order musi być wystawiony na GOOD SHEPHERD CENTER. Proszę wysłać do Good Shepherd Center,
17512 Carriage Way Dr., Suite A, Hazel Crest, IL 60429. Pytania? Proszę zadzwonić na nr. (708) 957-2600.
Numer rejestracyjny z Gateways
Imię uczestnika
E-mail
Numer telefonu (do pracy lub domu)
Numer Komórkowy
Stanowisko: Q Właściciel Domowego Przedszkola Q Asystent Domowego Przedszkola
Q Personal Przedszkola Q Nauczyciel w Klasie
Q Dyrektor Przedszkola
Jak długo jesteś w tej pozycji? Q mniej niż 6 miesięcy Q 6-12 miesięcy Q 1-3 lat Q Ponad 3 lat
Jeśli jesteś nauczycielem w klasie, w jakich wiekach są dzieci które opiekujesz? (Wybierz jedną z opcji)
Q niemowlęta Q małe dzieci Q dwulatki Q przedszkolaki Q w wieku szkolnym
Jeśli jesteś dyrektorem przedszkola, w jakich wiekach są dzieci które akceptujesz? (Wybierz wszystkie odnoszące opcje)
Q niemowlęta Q małe dzieci Q dwulatki Q przedszkolaki Q w wieku szkolnym
Imię programu
Adres programu
Miasto
Stan
Program (Zaznacz wszystkie odnoszące opcje):
Q Z licencją Q bez licencji Q domowe przedszkole
Kod Pocztowy
Q domowe grupowe przedszkole Q przedszkole
Czy twój program otrzymuje fundusze (Child Care Assistance Program, CCAP) prowadzone przez Department Usługi Człowieka
(Illinois Department of Human Services, IDHS)? Q Tak Q Nie
R
PROSZĘ MNIE ZAREJESTROWAĆ NA NASTĘPUJĄCYCH SZKOLEŃ OFEROWANE PRZEZ :
Q
Good Shepherd Center
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Koszt
Tytuł warsztatu
Tytuł warsztatu
Data
Data
Lokalizacja
Lokalizacja
Koszt
Notes:
• Aby się zarejestrować na warsztaty prowadzone przez Illinois
Action for Children, proszę skorzystać z formularza na str 80-81.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział jest bezpłatny, wystarczy
wypełnić formularz i wysłać do urzędu.
• Jeśli szkolenie które chcesz wziąć udział ma opłatę, rejestracja
występuje tylko po otrzymaniu zapłaty.
• Proszę nie wysyłać gotówki.
Koszt
Łączna Kwota: $
Polisa o Niepogodzie:
W rzadkim przypadku niepogody, może być konieczne aby zamknąć
biura Illinois Action for Children oraz biura Wspołnych Partnerów.
W tej sytuacji, proszę skontaktować się bezpośrednio aby uzyskać
informacje na temat dat i godzin pracy.
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
89
Alphabetical Index of Course Listings
A
Acceso fácil al programa de ayuda
para el cuidado de niños (CCAP)—
Centros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Acceso fácil al programa de ayuda
para el cuidado de niños (CCAP)—
Infantil Familiar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Acogiendo a todos y a cada uno
de los niños. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67
An Introduction to the Environment
Rating Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
An Introduction to Transitions . . . . . . . . . . . . .28
Apretar, tirar, doblar y girar—
desarrollo del motor fino en los
primeros años de la infancia . . . . . . . . . .62
Aspectos fundamentales de la
evaluación del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Autyzm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
B
Construyendo aprendizaje
con bloques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
CPR and First Aid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Creating Individual Professional
Development Plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
Credencial del Nivel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 1: Resumen
sobre el desarrollo del niño . . . . . . . . . . 40
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2a:
Cuestiones de salud para niños
bajo cuidado grupal . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2b:
Cuestiones nutricionales para
el cuidado grupal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 2c:
Cuestiones de seguridad para
el cuidado grupal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
Credencial ECE Nivel 1 Módulo 3:
Observación y orientación . . . . . . . . . . . 40
Balancing Stress—Is It Possible? . . . . . . . . . . .35
Cuidando a niños de edades
variadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Basics of Culturally and Linguistically
Appropriate Practices . . . . . . . . . . . . . . . . .32
D
Be an Advocate for Young Children. . . . . . . .28
Beautiful Brain: The First Three Years. . . . . . .20
Best Practices in Child Care
for Healthy Children . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Bibbidi-Bobbidi-Boo, A Hands-On
Science Class for You. . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Boletines informativos para programas
de cuidado de niños . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Bottle Mania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
C
Caring for Mixed Ages of Children . . . . . . . . .18
Celebrate Diversity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Challenge Me! Supporting Young
Children’s Difficult Behavior . . . . . . . . . . .21
Choose It! Use It! Great Circle
Time Picks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Ciencia para niños en edad
preescolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Classroom Management: The Key
to Learning in the Early
Childhood Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . .37
Cómo establecer una relación
positiva con las familias . . . . . . . . . . . . . . 68
Desarrollo del habla y lenguaje
en niños desde el nacimiento
hasta los cinco años . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Diversidad Cultural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
E
Early Childhood Developmental
Screening. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
El programa para Proveedores de
Cuidado Infantil Módulo 1:
El Crecimiento socioemocional
y la socialización . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
El programa para Proveedores
de Cuidado Infantil Módulo 2:
Cuidado infantil en grupo. . . . . . . . . . . . .39
El programa para Proveedores
de Cuidado Infantil Módulo 3:
Aprendizaje y desarrollo . . . . . . . . . . . . . .39
El programa para Proveedores
de Cuidado Infantil Módulo 4:
Cultura, familia y proveedores. . . . . . . . .39
Elaboración de planes individuales
de desarrollo profesional. . . . . . . . . . . . . .73
Encontrar un currículo que funcione
para usted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Entender y planear para la mejora
continua de la calidad . . . . . . . . . . . . . . . .71
¡Estoy Enojado! Entendiendo y
apoyando el desarrollo social y
emocional de los pequeños . . . . . . . . . 64
Etapy rozwoju u dzieci w wieku 2-5 lat
w połączeniu z nauką i
odpowiednimi zajęciami . . . . . . . . . . . . 84
ExceleRate™ Illinois Orientation . . . . . . . . . . .32
ExceleRate™ Illinois Orientation—
for Family Child Care . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
F
Factores de protección para
fortalecer a las familias . . . . . . . . . . . . . . . 68
Familia y comunidad: socios
en el aprendizaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Familia y desarrollo socioafectivo
del niño . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Family and Community—
Partners in Learning . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Finding a Curriculum that
Works for You. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Fuera del estante y en la práctica:
Usar su currículo todos los días. . . . . . . .62
Fundamentals of Child Assessment. . . . . . . .26
Fundamentos culturales y lingüísticos
para una práctica apropiada . . . . . . . . . .72
H
Hablemos de educación especial . . . . . . . . 68
Hermoso cerebro: Los primeros
tres años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
I
‘I Am Mad!’ Understanding and
Supporting Young Children’s
Social and Emotional
Development. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
I Am Moving, I Am Learning:
A Program to Prevent
Childhood Obesity. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
‘I Am Playful!’ The Importance of
Supporting Directed and Free Play
to Promote Infants and Toddlers’
Social-Emotional Development
and Self-Regulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Illinois Early Learning &
Development Standards . . . . . . . . . . . . . .18
Illinois Early Learning Guidelines. . . . . . . . . . .22
Impuestos y mantenimiento
de registros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
90
INDEX / ÍNDICE / INDEKS
Indiwidualne plany nauczania dla
uczniów oraz pomóc dzieciom które
kończą wczesną interwencje
i rozpoczynają szkole . . . . . . . . . . . . . . . . .85
Infant-Toddler Social-Emotional
Growth . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Integrating BIG Ideas in Math
Through Children’s Literature . . . . . . . . .18
Introducción a la Escala de Clasificación
del Entorno de Cuidado Infantil
Familiar—Revisada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71
O
Off the Shelf and Into Practice:
Using Your Curriculum Every Day . . . . .19
Orientación de ExceleRate™ Illinois
para Cuidado Infantil Familiar
con Licencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Outdoor Winter Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
P
Pautas del aprendizaje y desarrollo
infantil de Illinois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Introducción a las escalas de
clasificación del entorno . . . . . . . . . . . . . .72
Picasso, Van Gogh and More,
Oh My! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Introducción a los métodos
de identificación del desarrollo . . . . . . .65
Protective Factors to Strengthen
Families. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
Introducción a períodos de
transición. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
Prueba del desarrollo de la
primera infancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Introduction to Developmental
Screening Tools. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Przegląd rozwoju mowy u dzieci w
wieku 2-3 lata. Jak pomóc dzieciom,
aby osiągnęły swój pełny potencjał
w rozwoju języka: pomysły zajęć,
materiały, gry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Introduction to the Family Child Care
Environment Rating Scale—Revised . . .16
J
Jak pomóc uczniom z
nadpobudliwoscią . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
K
Klasa “zerowa”—Stanowy program
nauczania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
L
La clínica de CDA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
Las mejores prácticas del cuidado
de niños para tener niños
saludables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Przegląd rozwoju mowy u dzieci w
wieku 4-5 lat. Jak pomóc dzieciom,
aby osiągnęły swój pełny potencjał
w rozwoju języka: pomysły zajęć,
materiały, gry . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85
R
RCP y primeros auxilios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Red Flags for Early Intervention. . . . . . . . . . . .26
Reggio Emilia–The Beginning . . . . . . . . . . . . .19
Rozumienie co to jest selektywny
mutyzm u dzieci. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Level 1 ECE Credential Training . . . . . . . . . . . .37
S
M
SAYD Module 1: Introduction to Child
and Youth Development. . . . . . . . . . . . . .38
Medication Administration in
Early Education and
Child Care Settings . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Metody pracy z dziećmi o trudnym
zachowaniu: pozytywne metody
i praktyczne zastosowania
metod w klasie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Multi-Lingual Literacy Activities:
One Book, One Song . . . . . . . . . . . . . . . . 34
SAYD Module 2a: School-Age
Development (Ages 5-21) . . . . . . . . . . . . .38
SAYD Module 2b: Early Adolescent
Development (Ages 11-16) . . . . . . . . . . . .38
SAYD Module 2c: Late Adolescent/
Young Adult Development
(Ages 15-21). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
N
School-Age and Youth Development
Credential Level 1 Training Series. . . . . .37
Normas de guía del aprendizaje
infantil en Illinois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Self-Regulation: What’s All the
Fuss About? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Señales de advertencia de retrasos
en el habla y/o lenguaje . . . . . . . . . . . . . 66
SIDS and Shaken Baby Syndrome. . . . . . . . . .36
Sindrome del Bebe Sacudido (SBS)
y Sindrome de Muerte de
Cuna (SMC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
¡Soy Juguetón! La importancia de
apoyar el juego libre y juego
dirigido para promover el desarrollo
social-emocional y la auto r
egulación de los infantes
y caminadores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Stack It Up! An Introduction
to Block Play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Successful Classroom Arrangement . . . . . . .17
Szczęśliwe i aktywne dziecko
w dobie komputerów. . . . . . . . . . . . . . . . .85
T
Taxes and Record Keeping . . . . . . . . . . . . . . . .31
The Benefits of Play in an Early
Childhood Education
Classroom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
The Importance of Sensory
Processing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
The Teacher’s Role in Play with
Children with Special Needs . . . . . . . . . .26
U
Understanding and Planning
for Continuous Quality
Improvement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
Understanding Your Role in the
Legislative Process . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Usando el cuestionario Edades y
Etapas para monitorear el
desarrollo de los niños . . . . . . . . . . . . . . . 66
W
Warning Signs of Speech or
Language Delays . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Welcoming Each and Every Child. . . . . . . . . .26
What Is CCAP? Understanding
the Illinois Child Care Assistance
Program—Child Care Centers. . . . . . . . .31
What Is CCAP? Understanding the
Illinois Child Care Assistance
Program—Family Child
Care Providers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
Wonders of Science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Z
Zapoznanie się z rożnymi potrzebami
dzieci specjalnej troski, oraz modele
nauczania integracyjne vs.
osobne klasy specjalne . . . . . . . . . . . . . . 86
CRAFT CORNER / RINCÓN DE ARTE / JEDNOSTKI ROGU
Craft Corner
It is important to keep in mind the age group
you will be working with. Smaller objects,
and sharp objects should never be used with
younger children. Always modify and/or adapt
art projects for the children in your care.
Rincón de arte
Ośrodek Sztuki
Es importante tener en mente la edad de los
niños con quienes va a trabajar. Nunca debe
utilizar objetos pequeños ni punzantes con
los niños pequeños. Siempre modifique y/o
adapte los proyectos de arte a los niños bajo
su cuidado.
Ważne jest zawsze pamiętać w jakim wieku są
dzieci z którymi pracujemy. Mniejsze obiekty
i ostre przedmioty nie powinny być używane
z młodszymi dziećmi. Zawsze zmodyfikuj
i dostosuj projekty artystyczne aby były
odpowiednie dla dzieci.
5.
1.
2.
91
7.
6.
3.
4.
9.
8.
92
ONLINE TRAINING / TALLERES EN LINEA
Available
Online
Training Options
If creating an ilearning account for the first time, you will
need your Gateways Registry Membership Number. For
a full description of the following trainings and to access
them online visit: http://Ilearning.inccrra.org/
• Basics of Culturally and Linguistically Appropriate
Practice
• Creating Individual Professional Development Plans
• ECE Credential Level 1
Talleres
en línea
en español
El curso de Detección e informes de abuso infantil:
capacitación para informantes obligatorios se puede
encontrar en la siguiente página web.
http://dcfstraining.org
Para una descripción completa de los siguientes cursos
y para acceder los en línea visite:
http://Ilearning.inccrra.org/
• Una Tragedia Evitable: Síndrome de Bebé Sacudido
• Síndrome de Muerte Súbita
• ExceleRate Orientation for Child Care Centers
• ExceleRate Orientation for Family Child Care Providers
• Family and Community: Partners in Learning
Para otros cursos en línea ofrecidos por
CARE COURSES visite:
http://carecourses.es
• Finding a Curriculum that Works for You
• Fundamentals of Child Assessment
• Illinois Early Learning Guidelines (IELG)
Additional online courses can be accessed
at the websites below:
• Illinois Early Learning and Development Standards
(IELDS)
Illinois STARNET: http://starnetchicago.org
• Introduction to Developmental Screening Tools
Care Courses: http://carecourses.com
• An Introduction to Transitions
DCFS approved online trainings:
http://dcfstraining.org
• Understanding and Planning for Continuous
Quality Improvement (CQI)
• Home Licensing Orientation
• Welcoming Each and Every Child
• Mandated Reporter
• Quality Counts Quality Rating System Orientation for
License-Exempt Family Child Care
• Caring for Mixed Ages of Children
NOTES / NOTAS / NOTATKI
93
NONPROFIT
ORGANIZATION
U.S. POSTAGE PAID
CHICAGO, IL
PERMIT NO. 6842
www.actforchildren.org
OR CURRENT RESIDENT
4753 North Broadway, Suite 1200
Chicago, Illinois 60640
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www.facebook.com/ILaction4children
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www.twitter.com/IAFC_Cares
Coming
Soon!
Virtual Race to the
Bronze
We’ve built this mostly online “race” to be:
Join Illinois Action
for Children’s Race to
the Bronze, a challenge
we’ve created to help
your program obtain
an ExceleRate™ Illinois
Bronze Circle of Quality.
• Convenient. It’s self-paced. You complete the
online training in the time and place that works
best for you!
• Concise. Stay on track with your Race Schedule to
complete the required training(s) in 6 weeks!
• Comprehensive. We will provide technical assistance
and support on your ExceleRate™ Illinois application!
Get Connected. Stay connected.
List your child care program in the Illinois Action for Children Referral Database
or update your program’s current profile by calling (312) 823-1347 or visiting
www.actforchildren.org/providerupdate to complete your update online.